幼兒園中班美工活動：《畫大馬》

幼兒園中班美工說課稿。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園中班美工活動：《畫大馬》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.學習用線描畫的方式，裝飾馬的圖案。

2.感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，并能遷移經(jīng)驗。

活動準備:

1.有一定的線描畫經(jīng)驗。

2.印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。

活動過程：

一、出示范例，引起興趣。

----教師：今天老師帶來了一些圖畫，你們要仔細看，這些圖片有些什么相同的地方？

----教師：它們都是用線描畫的方法來制作的裝飾畫。

二、歸納特點，自由變化。

1.教師出示畫中的局部，集體討論。

----教師：你們看看，這個圖案是有許多什么小圖案組成的？

----請幼兒上前邊回答邊畫出來。

2.教師再分別出示幾個，請幼兒說說。

3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

----教師：你還會用什么圖案來裝飾呀（讓幼兒上前試著畫一畫）4.總結(jié)。

----教師：原來這些簡單的小圖案也能變成一副看上起看復雜又很美的圖案。

三、集體討論線描畫法，幼兒繪畫。

1.出示馬的圖案，請幼兒討論線描裝飾方法。

----教師：請大家用線描畫的方法裝飾花木蘭的馬，第一步要做什么?

----教師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾大塊就可以了。

----教師：然后再每一塊中設計一個小花紋，要畫的很滿才好看哦。

教師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。

2.幼兒操作活動。

四、講幼兒的作品展示出來，進行欣賞、評價。

五、活動延伸：

1.在區(qū)域活動中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。

2.教師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動時展示，拓展幼兒繪畫素材。

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幼兒園大班美工活動：自制連環(huán)畫

目標：

1．進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了接故事的主要情節(jié)。

2．會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序。

準備：

1．白紙裁成32k，數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

2．事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

3．水彩筆，油畫棒過程：

1．回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

（1）播放錄音，師幼共同跟著錄音講述故事。

（2）提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？

小蝌蚪找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？

2．討論：怎樣制作連環(huán)畫？

（1）師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫嗎？

（2）怎樣來做連環(huán)畫呢？

①畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

②把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

③裝飾封面。選出故事中最有代表性的角色，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事，寫上自己的名字。

④裝訂。

3．幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。

4．分享交流。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。

幼兒園小班美工活動：《滾畫》案例分析

案例描述：一、猜猜、說說滾畫1．小兔子要過生日了，我們?yōu)樗嫹灰粯拥漠?，用球球來滾。二、滾畫，勾勒形體。1.了解滾畫法，初步知道滾畫的方法。觀察示范畫，現(xiàn)在老師來教給你吹的本領(lǐng)。(1)教師示范滾畫的方法，并講解滾畫的要求。(2)請個別幼兒嘗試滾畫。（老師對幼兒哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在這個時候要糾正過來，避免后面幼兒作畫時候再次發(fā)生。幼兒表現(xiàn)特別棒，積極參與活動，爭取示范機會。）2.了解點畫法，及勾勒法，初步知道勾勒的方法。3.幼兒作畫，感受作畫帶來的樂趣。四、延伸活動討論：、今天回家后和爸爸媽媽一起再畫一幅其他形狀的滾畫吧！案例分析《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及指導要點中就明確指出："教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，能根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時．適當?shù)闹笇А?思考這個案例，我獲得以下啟示：但這個課題對與小班幼兒還是比較有挑戰(zhàn)性的，在選題方面我大膽創(chuàng)新，在繪畫教學中，我們提倡"放手"，也推崇"出手"。"放手"是指給幼兒應有的自主權(quán)，為幼兒提供寬松自由的環(huán)境和心理氛圍，尊重幼兒個性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)方式，放手讓小孩子想像和創(chuàng)造。但放手并不是放棄老師的指導，否則幼兒在自主表現(xiàn)中常常會出現(xiàn)茫然或處于困境，正如本案例中的小孩子無法游刃有余地表達各種不同姿態(tài)的大樹一樣，如果長此以往，幼兒的作品就會依賴于原型符號的自然呈現(xiàn)，那么對小孩子的發(fā)展就起著延誤的作用。但在活動中，部分幼兒大膽操作，大膽表述，他們勾勒出不同的作品，有小鳥、小花、太陽，等，有一名幼兒用球滾出一個圓形，他把里面涂成紅色，特別驕傲的說自己制作出一個太陽等，每個幼兒的作品都是不一樣的，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力。《綱要》中還指出:藝術(shù)是幼兒"表達自己的認識和情感的的重要式"，要讓幼兒"大膽的表達自己的情感、理解和想象。"教師讓孩子在自由表達的過程中,培養(yǎng)他們的審美情趣,發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。根據(jù)在《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及知道要點中明確指出，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，在這些基礎上，能根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時的指導。于是在這活動中也進行了嘗試，激發(fā)和感受美體現(xiàn)在了前幾個環(huán)節(jié)中，比如在活動一開始，幼兒對于這一新的繪畫方式很感興趣，在嘗試的環(huán)節(jié)中就能看出孩子們對滾畫的濃厚興趣，同時也對下一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出新興趣來。再通過"滾一滾"，"點一點""畫一畫"在玩中學本領(lǐng),使的原本沉悶的美術(shù)活動一下子活躍、生動了起來。也讓幼兒感受了音樂的美和動作的美。為幼兒做畫提供了很豐富的素材。在這個活動中不僅僅發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)活動的魅力，也發(fā)現(xiàn)了一個成功的活動是需要實踐研究加經(jīng)驗。未央?yún)^(qū)第一幼兒園王琳妹

中班美工手的想象畫

中班美術(shù)活動：

手 的 想 象 畫

活動目標：

1能充分展開想象，給手掌隨意添畫；

2學會與同伴合作完成作業(yè)，體會成功的快樂；

活動準備：

人手一張白紙、油畫棒、范畫等

活動過程：

一 說說手的用途

1每個人都有一雙手，請說說它的作用；

2假如現(xiàn)在要給手添加一樣東西，讓它變成另外一個物體。你打算添什么？

二給手添物

1，鼓勵、贊同幼兒的大膽想象，同時分享老師的想象畫（欣賞范畫）；

2，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式：兩人合作，鼓勵幼兒將畫盡量畫地豐富，同時學著與同伴合作繪畫；

3，注意范畫中顏料的選用，提醒幼兒在上色時用上漸變色；

4，幼兒隨意想象繪畫，鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富；

三欣賞手的想象畫

1，找出典型的手掌想象畫，對作者的充分想象表示贊同

2，引導孩子欣賞別人的作品，找出值得借鑒的地方；

延伸活動：

‘有趣的手影游戲’

幼兒園中班美工活動：剪紙

活動目標：

1、認識文字工人，激發(fā)幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。

2、根據(jù)文字對稱特點，學習用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼兒對文字的敏感度，增強幼兒對文字游戲活動的興趣。

活動準備：

工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話導入：

小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子?。┪覀兇┑囊路钦l造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服?。┪覀兂缘呐Ｄ?、面包是誰造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。

二、學習剪制文字：工人

1、承接語切入主題：為了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號，好嗎？

2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

（1）先把長方形紙短邊對邊折，

（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導幼兒注意看準方向?。üぷ质菣M筆朝外，人字是捺筆朝外）

（3）用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體復述剪紙步驟，突出注意要點，畫上“眼睛”表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據(jù)范例觀察講述。

4、幼兒開始操作，師巡回指導。

三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班美工活動：《畫大馬》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班美工說課稿專題，希望您能喜歡！