幼兒園大班我教案。
不為明天做好準備的人是沒有未來的,幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,所以,很多老師會準備好教案方便教學,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?或許"幼兒園大班教案:我長大以后"是你正在尋找的內容,僅供你在工作和學習中參考。
活動目標:
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
活動準備:
幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆活動過程:
一、聯(lián)想談話。
1、指導語:你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什么樣子的?
2、教師指導幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖,引起幼兒興趣)3、指導要點:在輕松的氛圍中,通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導要點:引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。
3、教師巡回指導,肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"2、互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。
課后反思:
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一、活動目標
1.激發(fā)幼兒對美好生活的向往,進一步增強幼兒的自我意識,發(fā)展幼兒想像力。
2.鼓勵幼兒努力學習。
二、活動準備
(一)物質準備 各種職業(yè)圖片。
(二)知識經驗準備
1.幼兒了解父母的職業(yè)情況。
2.請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
三、活動過程
(一)讓幼兒談談自己父母的職業(yè),激發(fā)幼兒對未來美好生活的向往。我們每個人都有爸爸媽媽,你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?
(二)請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
(三)抽圖片講述。
每個幼兒抽一張圖片,并講出圖片上的人是干什么工作的,他們是怎樣工作的。
小結:你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生,專門為病人治病、消除痛苦;有的當老師,教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
(四)啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么,鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學習,只有學到真本領,長大以后才能做對社會有用的人。
1.引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2.組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。
(五)我們都有自己的愿望和理想,現(xiàn)在我們的年紀還小,不能去實現(xiàn)那些事情,那么我們應該怎樣做呢?
(六)小結,教育幼兒努力學習。
四、各領域滲透 藝術:把自己的愿望和理想畫下來。
五、生活中滲透 討論各種職業(yè)的人的工作。
六、環(huán)境中滲透 布置各種職業(yè)的圖片,供幼兒講述。
七、家庭中滲透 了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
八、活動評價
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《我長大以后做什么》”。讓幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,在欣賞、猜測、講述的過程中,讓幼兒了解故事主要角色的心愿,理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
活動目標
1、在欣賞、猜測、講述的過程中,讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。
3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備
活動過程
(一)引導幼兒觀察四幅圖片,通過游戲的方式,了解人的成長過程。
關注點:幼兒能根據教師的提示觀察并找出相應的人物。
1、師:今天老師和小朋友做一個游戲,請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密,請你們一起找出來。
2、師提示:第一第二幅圖有,第三第四幅圖沒有。
(幼兒觀察尋找,找出后老師出示相應的圖片,嬰兒及文字)
師提示:第一第三幅圖有,第二第四幅圖沒有
師提示:第四幅圖有,其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→小學生)
師小結:原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
(二)觀看多媒體課件,在邊看邊猜邊講的過程,了解主要角色的心愿。
教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容,講述主要角色長大后的心愿。
出示人物:叮叮和當當
師:叮叮和當當在一起討論,長大以后做什么?(出示文字)
出示圖一(猜測蒲公英的心愿)
師:他們一起問蒲公英,長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?
師:那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?
幼兒猜測后(放錄音)理解:威武和善良
3、出示圖二(猜測小魚的心愿)
叮叮和當當來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?
那小魚的愿望是什么呢?
(幼兒猜測后,老師放錄音)(理解:暢游、四大洋)
4、出示圖三
叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?
5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)
叮叮用綠色涂出了什么?
(幼兒猜測后出現(xiàn)文字:用綠色涂出了一片草原啊,跑啊,永遠永遠也跑不到頭的草原。)
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原,她的心愿是什么?
6、出示圖六、七(講述當當的心愿)
當當用藍色涂出了什么?(幼兒講述)
當當長大后做什么?當當會怎么說?
7、圖八,引發(fā)幼兒講述:小朋友你們長大后想做什么?
(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
關注點:幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。
師:誰愿意來告訴我們,你長大后想做什么?
師小結:每個小朋友都有許多美好的心愿,相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望,成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......
(四)延伸活動,幼兒繪畫自己的心愿。
師:出示大張紙,讓幼兒畫畫,講講自己長大后的愿望。
教學反思
可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結經驗或提出改進措施)
⑴對幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?
⑶對師幼互動的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調整教學。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。
4.如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?
幼兒百科:我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化,一個人從生下來的那一刻已經控制不住的在長大,而現(xiàn)在的長大則是指我們身體成熟,心理成熟。我們能夠冷靜的,堅持不懈的完成一件事。
大班社會活動教案《我長大以后》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒體驗想像未來帶來的樂趣,鞏固表現(xiàn)不同人物的技能,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,快來看看幼兒園大班社會活動《我長大以后》含反思教案吧。
活動目標:
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆
活動過程:
一、聯(lián)想談話。
1、指導語:你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什么樣子的?
2、教師指導幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖,引起幼兒興趣)
3、指導要點:在輕松的氛圍中,通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導要點:引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。
3、教師巡回指導,肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。
活動反思:
1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。
幼兒百科:長大,生命的一個過程。也有“成熟”的意思。
小班教案《我想長大》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受長大的變化,看到自己的進步,萌發(fā)自信心,了解人是慢慢長大的,通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事,快來看看幼兒園小班《我想長大》教案吧。
活動目標:
1、了解人是慢慢長大的。
2、感受長大的變化,看到自己的進步,萌發(fā)自信心。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
物質準備:
1、收集幼兒使用過的物品,衣服、鞋、襪均可;小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。
2、掛圖第14號,故事磁帶。
經驗準備:
事先收集小時候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢長大的。
活動重難點:
感受長大的變化,看到自己的進步。
活動過程:
一、引起興趣
1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片,請幼兒一一辨認,并模仿小動物的樣子。
2、講述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”,他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。
3、出示圖片,教師完整講述故事。提問:
(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子,小青蛙每天練跳高)
(2)結果它們長大了嗎?
二、談話
1、展示幼兒用過的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時候的照片、長大后的照片。
2、你們現(xiàn)在已經長大了嗎?你們想長大嗎?你有什么辦法讓自己長得快一點?
3、長大了可以干些什么?
幼兒百科:長大成人,年滿18周歲的人,即可稱之為長大,超過20周歲為真正意義上的長大成人。
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