如果大禹活到現(xiàn)在（幼兒園教案）

幼兒園教案幼兒園。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《如果大禹活到現(xiàn)在（幼兒園教案）》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

引言：一直到現(xiàn)在，洪水不斷的入侵著各省，就連東北也遭受了洪水入侵，導致停電。哎！今年真是不尋常的一年，我幻想著如果大禹活到現(xiàn)在，這樣的大洪水他又要如何處理呢？南方洪水繼續(xù)不斷，現(xiàn)在開始擴散到北方，今年夏天的大雨可真夠意思。

活動目標：

1．能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和感受。

2．喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進一步了解民間神話故事的愿望。

3．理解故事的主要內容，感受大禹淳樸、勇敢、堅強的性格特征。

活動準備：

1．幼兒進行過“治理洪水”的調查收集工作。

2．活動區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書及錄像帶等。

3．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。

4．看過壁畫故事《大禹治水》。

活動過程：

1．集體討論，激發(fā)閱讀、學習的興趣。

★指導語：①洪水給人們的生活帶來了哪些災難?②古時候，人們是怎樣治理洪水的?

2．閱讀圖書，理解故事內容。

(1)自由閱讀圖書，感知故事內容。

★指導語：你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?

(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內容。

★指導語：①大禹是怎樣治水的?②聽了故事后你覺得大禹是個什么樣的人?

3．交流調查情況，了解科學防洪的方法。

(1)交流調查情況。

★指導語：現(xiàn)在有些地方也會發(fā)生洪水，人們會想出各種辦法來解決這個問題，誰來介紹一下你調查的方法?

(2)整理歸納調查經(jīng)驗。

★指導語：通過調查，你們認為可以用什么合理的方法來治理洪水?

延伸活動：

觀看壁畫并講述故事。

小編總結：通過以上的幼兒園優(yōu)秀教案我們不難看出，人類賴以生存的地球家園，因為歷代的大肆破壞，如今大自然怒了。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園中班語言課教案《如果我能飛》

活動目標：

1.體驗大膽想象，“如果我能飛”的樂趣。

2.理解詩歌內容，嘗試進行仿編詩歌。

活動準備：

、“美麗的翅膀”若干。

活動過程：

(一)談話導入

1.師：小朋友，在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么?

2.請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導：“飛呀飛，我們飛到哪里了?”)

3.師：猜一猜，你能飛到哪里去呢?你最想做什么?

(二)理解詩歌內容，有感情的朗誦詩歌

出示 課件，幼兒觀看，引導幼兒邊看圖邊說一說，“我”都飛到了哪里?變成了什么?

1.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什么?(引導幼兒說一說)

2.用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?

3.小結：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。

4.幼兒觀看，幼兒有感情的朗誦詩歌。

(三)引導幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，嘗試仿編詩歌

1.師：小朋友，，老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛，我要飛到哪里，變成什么?(幼兒大膽表達，擴展思維)

2.師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。

3.師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?

4.播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導，并給予鼓勵)

(四)展示仿編的詩歌

師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導幼兒展示自己)

活動延伸：

請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。

從現(xiàn)在愛護樹木吧（幼兒園環(huán)保教案）

引言：小朋友們從小要養(yǎng)成愛護樹木的好道德習慣，小朋友們真是好孩子，從小就懂得愛護樹木的環(huán)保意識，通過本次優(yōu)秀教案，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園教案名稱：從現(xiàn)在愛護樹木吧（幼兒園環(huán)保教案）

教學目標：

1、通過猜猜、聽聽、想想，理解故事情節(jié)，并展開豐富的想象。

2、初步體驗幫助別人的快樂。

3、能比較大膽地說說自己的想法。

課前準備：

1、音樂（風、小鳥的叫聲，及輕松的音樂）

2、電腦軟件光盤（自己制作）或視頻展示儀（連環(huán)畫圖片）

3、草地一片，有一棵立體的大樹。

重點難點：理解羅羅和小猴在關鍵時刻舍己助人，堅持到底的精神，鼓勵幼兒大膽、合理地想象。

教學過程：

1、激發(fā)興趣，體會去逛公園時的心情。

（視頻展示圖片，草地上響起輕松歡快的音樂）話外音：今天是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。小朋友想想去逛公園時的心情怎么樣呀？心里會想些什么呀？（先輕輕地和好朋友說說，再在集體面前說）。

2、想象表達，怎樣幫助小鳥？

（邊引導幼兒想象，邊展示圖片），（小鳥的叫聲無助而凄切），走著走著，聽見一個細細的聲音在說“救救我呀！”羅羅會停下來去找誰的聲音，還是繼續(xù)往前走呢？（幼兒自由回答）原來是一只小鳥被大雨淋病了，羅羅該怎么辦呢？（幼兒討論）把小鳥送到河馬醫(yī)生那里以后，羅羅是不是就去公園玩了呢？

小鳥沒有家，它很傷心，羅羅會怎么幫助它呢？我們一起來想辦法好嗎？

3、感受快樂。

（1）小鳥病好后，住進了羅羅和小猴為它搭建的新房子里，高興地說“現(xiàn)在我有了這么漂亮的鳥窩，真高興，謝謝你們。”

（2）羅羅和小猴雖然沒有去成公園，但看到小鳥從此不再受風吹雨打了，小鳥那么快樂，它們心里也樂滋滋的，小朋友，你們快樂嗎？

4、討論：小朋友如何愛護鳥類？

（視頻展示儀出示最后一幅圖）小鳥有家了，它的小伙伴傍晚回到樹林里時，看見一座漂亮的房子，它們的心里會怎么想呀？（很羨慕）

原來，還有很多鳥兒需要我們的幫助，如果你是羅羅，你會怎么辦呢？我們小朋友應該怎么來更好地關心保護這些小鳥呢？（我們要種更多的樹，不隨便砍伐樹木，讓小鳥有個溫暖的家；我們要愛護鳥類，不隨便捕捉獵殺它們）

5、活動延伸：

語言角中設置場景，請幼兒參與情境表演。

教學時，先請孩子說說自己去逛公園時的心情，使幼兒將自己與故事中的形象融合在一起，利于理解童話內容，為后面的發(fā)展作鋪墊。講到小鳥在草地上輕輕叫著“救救我呀”時，引導幼兒體驗小鳥生病時的無助可憐的心情，從而主動想幫助小鳥，以萌發(fā)樂于助人的情感。

最后，在小鳥康復后快樂地住進羅羅和小猴為它建的新家，而別的小鳥露出羨慕的目光，引導幼兒體驗幫助別人是一件快樂的事，但還有很多的小鳥需要大家的幫助，從而激發(fā)幼兒愛護鳥類，愛護樹木的情感。

樹木的本領

活動目標：

1、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用

2、學會欣賞花、草、樹木，懂得愛護花草樹木。并用語言表達出來

活動準備：圖片小鳥的家〉猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶

活動過程：

一、引入

1、觀察圖片 討論小鳥的家在哪里？

2、提問：小鳥喜歡住在哪里？

3、欣賞兒歌《小鳥的家》

二、聽故事提問《猴博士的話真靈》

1、小熊家住的地方怎么了？

2、種樹以后，發(fā)生什么變化？

3、老牛和小鹿又發(fā)生了什么事情？

4、猴博士對他們說了什么？

5、小狗又怎樣了？

6、幼兒復述故事總結出樹木可以隔音、凈化空氣

7、討論 種樹還有什么好處？（教師記錄）

8、小樹是我們的好朋友，我們應該怎樣對待他們？

如果洪水來襲石家莊（最新幼兒園教案推薦）

引言：如果洪水來襲石家莊，我們又將如何自救，如果洪水來襲石家莊，我們又將如何勇敢?？粗戏胶樗蜎]的城市，大大小小的街道被洪水覆蓋，房頂漂浮在水面，英勇的解放軍戰(zhàn)士搶救著人們的財產(chǎn)和生命，他們的身體在水中浸泡，他們的雙手救出了多少個生命。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓孩子們明白自然災害帶來的影響，讓大家學會簡單的水災自救辦法，深切的體會到解放軍戰(zhàn)士的英雄形象。

教案名稱：如果洪水來襲石家莊（最新幼兒園教案推薦）

教案目標：

1、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

2、初步了解水災發(fā)生時自救方法，提高保護自己的能力。

教案重點：了解洪水發(fā)生的原因

教案難點：掌握自救的方法

教案過程：

1、 以談話導入主題

（1）、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么？”（幼兒交流）

（2）、看圖片，了解水災的危害性

“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到這樣的災情你是怎樣想的？”

“洪水來了我們可以怎樣逃生自救？”（發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”

“減少災害天氣有什么辦法？”

（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災之間的關系）

總結：大家知道什么是洪災嗎？

洪災是指一個流域內因集中大暴雨或長時間降雨，匯入河道的徑流量超過其泄洪能力而漫溢兩岸或造成堤壩決口導致泛濫的災害。

幼兒園大班語言教案：如果你有了翅膀

一、活動目標

(一)認知目標

1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經(jīng)驗。

2．圍繞話題用連貫的語言談論“有了翅膀”后的事情，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。

(二)情感目標 使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的快樂。

二、活動準備

小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

三、活動過程

(一)創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。 教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎?” 大家都知道小鳥的本領可大了，它有哪些本領?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對?！?/p>

(二)引導幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。 教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

(三)導幼兒拓展談話范圍。

1．集體談論“小鳥”的本領。 啟發(fā)幼兒：小鳥因為什么才有這樣的本領? (會飛)為什么會飛? (因為有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。

2．圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。 教師提問：

①鳥兒有了翅膀，有許多的本領。如果你有了翅膀，你會做些什么?

②你會做些什么特別的事?

③你為別人做些什么事?平時有什么做不到的事? ④你還希望誰也有翅膀，為什么? 引導幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話經(jīng)驗表達自己的見解。 教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗快樂。

四、各領域滲透 藝術：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手I。

五、生活中滲透 戶外活動時間引導幼兒觀察有翅膀的動物。

六、環(huán)境中滲透 科學區(qū)展示各類鳥的圖片。語言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

七、家庭中滲透 教育幼兒保護鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

幼兒園教案《如果大禹活到現(xiàn)在（幼兒園教案）》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園教案幼兒園專題，希望您能喜歡！