和農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)種大白菜（大班社會(huì)教案）

幼兒園大班社會(huì)教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《和農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)種大白菜（大班社會(huì)教案）》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

引言：大白菜是我們冬天家庭必不可少的菜，但是小朋友們知道它是怎么長(zhǎng)這么大的嗎？知道我們的農(nóng)民伯伯是怎么種下它，呵護(hù)它長(zhǎng)成我們能吃的大白菜嗎？

一、設(shè)計(jì)意圖：

農(nóng)作物對(duì)于從小生長(zhǎng)在農(nóng)村地孩子來(lái)說(shuō)是很感興趣的。現(xiàn)在已走進(jìn)了秋天，我們大班的

幼兒也就沒(méi)再閑著了。我們充分的利用地方資源和對(duì)季節(jié)方面的考慮，并結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，在老師的帶領(lǐng)下我們班年級(jí)組的幼兒開(kāi)始種植起了大白菜。

二、目標(biāo)：

1、關(guān)注大白菜的生長(zhǎng)，了解大白菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、愿意連續(xù)觀察自己種植地大白菜。

3、樂(lè)意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。

三、過(guò)程：

1、圍繞大白菜談話，激發(fā)幼兒的興趣。

（師：“你吃過(guò)大白菜嗎？大白菜生長(zhǎng)在哪里？”）

2、觀察種子

（師：“大白菜地種子是什么形狀的？是什么顏色的？”）

3、需要的工具

（師：“種植大白菜需要用到哪些工具呢？”）

今天我們就要去種植大白菜，以后我們就可以吃到自己種的大白菜了。

4、種植大白菜的種子：

將幼兒帶到種植園地：

1)、教師師范講解怎樣種大白菜的種子。

2）、幼兒勞動(dòng)，教師參與并指導(dǎo)幼兒。

3）、定期為大白菜澆水、施肥、除草。

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在奶奶院子里種黃瓜（大班社會(huì)教案）

引言：奶奶說(shuō)要種黃瓜了，問(wèn)我要不要幫忙，我說(shuō)好，于是早早就來(lái)到奶奶家，和奶奶忙活起來(lái)，原來(lái)我們吃的黃瓜要長(zhǎng)很久才能吃到的，現(xiàn)在的大棚黃瓜多了，城市里冬天也能吃上黃瓜。

活動(dòng)目標(biāo) ：

通過(guò)種植活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)種植植物和照管植物的技能，并觀察認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)變化。

準(zhǔn)備：

在幼兒園開(kāi)辟一小塊適于種植的園地，準(zhǔn)備一些顆粒飽滿的黃瓜種子，以及種植用的鏟子、水桶等。

過(guò)程：

1．教師向幼兒展示黃豆和黃瓜種子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么東西，是否見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)。

2．教師肯定幼兒的回答，然后引入主題說(shuō)明現(xiàn)在是春天，是種黃瓜的好時(shí)節(jié)，要請(qǐng)幼兒一起去種。

3．教師把幼兒分成若干組，各組均有鏟子、種子和小桶，帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

4．教師示范如何種植，如挖多深的坑，坑與坑之間隔多少間距，如何撒種，蓋土和澆水。教師給每組幼兒劃一個(gè)區(qū)域，準(zhǔn)備好說(shuō)，便可以開(kāi)始種植。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意每坑不要撒太多的種子，注意間距，澆足夠的水等。

5．教師小結(jié)種植活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒收拾整理種植用具，并安排每天給玉米和葵花澆水的值日事項(xiàng)，結(jié)束活動(dòng)。

延伸：

每天安排幾名幼兒值日并負(fù)責(zé)觀察種子的變化的情況，回到班里向大家報(bào)告，也可組織全班幼兒每2～3天去觀察一次，并共同談?wù)摗?/p>

農(nóng)民伯伯用勞動(dòng)創(chuàng)造甜甜的玉米（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）

引言：農(nóng)民伯伯從播種玉米，就要仔細(xì)、細(xì)心的將玉米有規(guī)則的播種進(jìn)土地，然后就是澆水、鋤草、等等很多工序都等著農(nóng)民伯伯去做，然后經(jīng)過(guò)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)創(chuàng)造才會(huì)種出甜甜的玉米。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，從小樹(shù)立幼兒對(duì)勞動(dòng)者、農(nóng)民伯伯的崇高敬意，認(rèn)識(shí)到不歧視農(nóng)民的高尚情操。

教案名稱：農(nóng)民伯伯用勞動(dòng)創(chuàng)造甜甜的玉米（愛(ài)勞動(dòng)幼兒園教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，能夠按照玉米的生長(zhǎng)順序?qū)ο嚓P(guān)的圖片進(jìn)行排序。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)，尊重農(nóng)民勞動(dòng)，以及愛(ài)惜糧食的情感。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒了解玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，難點(diǎn)是知道玉米的不同生長(zhǎng)階段及其名稱并為相關(guān)圖片正確排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件　實(shí)物玉米、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入：引導(dǎo)孩子回憶參觀玉米田的情景，初步感知玉米與人們的密切關(guān)系。

二、認(rèn)識(shí)玉米及其生長(zhǎng)過(guò)程

1、出示實(shí)物玉米，引導(dǎo)幼兒觀察討論后提問(wèn)：

（1）玉米什么季節(jié)種？什么季節(jié)收？

（2）從種到收，玉米都有哪些變化呢？

2、組織幼兒觀看課件資料，幫助幼兒獲得完整經(jīng)驗(yàn)。

3、請(qǐng)幼兒嘗試按順序給玉米的生長(zhǎng)圖片排序，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這樣排列。（教師巡回指導(dǎo)）

4、運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解玉米的生長(zhǎng)階段及其名稱。

5、運(yùn)用課件激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、尊重農(nóng)民勞動(dòng)，以及愛(ài)惜糧食的情感。

小編請(qǐng)教農(nóng)民伯伯問(wèn)題

今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，我早早地起了床。來(lái)到田野里，看到了農(nóng)民伯伯在認(rèn)真的種著樹(shù)苗，我問(wèn)農(nóng)民伯伯:“農(nóng)民伯伯,您好，您在干嘛？”農(nóng)民伯伯說(shuō):“我在種樹(shù)苗，你有什么事嗎？”我說(shuō)：“農(nóng)民伯伯，我想從您這兒了解一些種植方面的知識(shí)?！鞭r(nóng)民伯伯說(shuō)：“好啊。你說(shuō)吧。”我說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在樹(shù)苗幾分一枝?”農(nóng)民伯伯說(shuō)“大約8分一枝”我說(shuō)：“那你從種植過(guò)程中有過(guò)快樂(lè)的事？”農(nóng)民伯伯說(shuō)：“有啊，以前我連給女兒讀大學(xué)的錢都沒(méi)，四處問(wèn)朋友借錢，現(xiàn)在我的種植技術(shù)越來(lái)越好，把錢都還清了。再后來(lái)我的苗木長(zhǎng)得越來(lái)越好，苗木的價(jià)錢也就越長(zhǎng)越高了，我精心的培養(yǎng)，把一些已經(jīng)長(zhǎng)大的苗木到一些地方去賣掉，我就很高興。

幼兒園大班社會(huì)教案：和時(shí)間賽跑

活動(dòng)目標(biāo)

1、 感知時(shí)間,體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

時(shí)鐘、統(tǒng)計(jì)表、寫(xiě)字本、積木、圖書(shū)、畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間

---師:“有誰(shuí)知道一分鐘有多長(zhǎng)?”(很短、不知道、很長(zhǎng))

我們來(lái)看一下-----最細(xì)、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。(好長(zhǎng),好短)

2、感知時(shí)間

我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。

(幼兒游戲,教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開(kāi)座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:

我覺(jué)得一分鐘實(shí)在太短了,什么事都沒(méi)做時(shí)間就過(guò)去了;

我在一分鐘里畫(huà)了一個(gè)圈;

我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄

小結(jié):小朋友都說(shuō)一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了 xx的問(wèn)題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動(dòng),看到有人在爭(zhēng)吵,然后找了把椅子坐下來(lái)。

不管你做不做事時(shí)間都會(huì)不停的走,而你們剛才就是讓時(shí)間跑掉了(跑在前頭了)。

我們?cè)偻嬉淮?這次你們先想一想要做些什么?？纯催@一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?/p>

(我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺(jué)到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計(jì)劃、抓緊時(shí)間就可以做許多事。)

幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:

我在一分鐘里拿了一張紙,畫(huà)了一個(gè)小人;

我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫(xiě)了26個(gè)數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);

我在一分鐘里看了5頁(yè)書(shū)..... 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園

3、總結(jié)交流

提問(wèn):為什么你比以前干的事多了?

4、統(tǒng)計(jì)時(shí)間

上次我們統(tǒng)計(jì)晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時(shí)間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時(shí)間了,今晚我們?cè)俳y(tǒng)計(jì)一回。

時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間

洗臉、刷牙、脫衣上床

早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時(shí)間

了解中餐和西餐的區(qū)別（大班社會(huì)教案）

引言：各個(gè)國(guó)家的吃飯方式和菜肴主食都不同，所以現(xiàn)在有中餐和西餐的區(qū)別，西餐是用刀叉吃的，兒中餐是用筷子，勺子吃的。

活動(dòng)目標(biāo)：感受生活中各個(gè)國(guó)家的人用餐的不同方式，了解中餐、西餐的主要差異。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《中餐和西餐》

幾盤水果，不同餐具若干（刀、叉、筷、湯匙、盆子等）

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示餐具，引出話題：

看看議議：

“這些是什么？有什么用處？”

想想說(shuō)說(shuō)：

“我們吃飯經(jīng)常要用哪些餐具？”

2、觀看圖書(shū)，找出中餐、西餐的主要差異。

“外國(guó)人的西餐和我們的中餐有什么不一樣？”

“西餐的吃法有什么特別？”

（請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)介紹。）

3、嘗試吃西餐（水果），初步體驗(yàn)吃西餐的方式。

“平時(shí)我們?cè)趺闯运?？?/p>

“今天讓我們用叉子吃水果。”

“你喜歡用哪種方法吃水果？”

回憶經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生進(jìn)一步了解不同地區(qū)、國(guó)家用餐的差異。

“你還知道其他特別有趣的用餐方法嗎？”

活動(dòng)二：

各種各樣的飲食

組織幼兒自由結(jié)伴一起看看說(shuō)說(shuō)各地不同的飲食方法。

請(qǐng)幼兒展示介紹自己收集到的、看到的或聽(tīng)到的其他飲食趣事。

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