幼兒園大班社會(huì)教案。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《和農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)種大白菜(大班社會(huì)教案)》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
引言:大白菜是我們冬天家庭必不可少的菜,但是小朋友們知道它是怎么長(zhǎng)這么大的嗎?知道我們的農(nóng)民伯伯是怎么種下它,呵護(hù)它長(zhǎng)成我們能吃的大白菜嗎?
一、設(shè)計(jì)意圖:
農(nóng)作物對(duì)于從小生長(zhǎng)在農(nóng)村地孩子來說是很感興趣的?,F(xiàn)在已走進(jìn)了秋天,我們大班的
幼兒也就沒再閑著了。我們充分的利用地方資源和對(duì)季節(jié)方面的考慮,并結(jié)合孩子的興趣點(diǎn),在老師的帶領(lǐng)下我們班年級(jí)組的幼兒開始種植起了大白菜。
二、目標(biāo):
1、關(guān)注大白菜的生長(zhǎng),了解大白菜的生長(zhǎng)過程。
2、愿意連續(xù)觀察自己種植地大白菜。
3、樂意參加勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)感興趣。
三、過程:
1、圍繞大白菜談話,激發(fā)幼兒的興趣。
(師:“你吃過大白菜嗎?大白菜生長(zhǎng)在哪里?”)
2、觀察種子
(師:“大白菜地種子是什么形狀的?是什么顏色的?”)
3、需要的工具
(師:“種植大白菜需要用到哪些工具呢?”)
今天我們就要去種植大白菜,以后我們就可以吃到自己種的大白菜了。
4、種植大白菜的種子:
將幼兒帶到種植園地:
1)、教師師范講解怎樣種大白菜的種子。
2)、幼兒勞動(dòng),教師參與并指導(dǎo)幼兒。
3)、定期為大白菜澆水、施肥、除草。
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引言:奶奶說要種黃瓜了,問我要不要幫忙,我說好,于是早早就來到奶奶家,和奶奶忙活起來,原來我們吃的黃瓜要長(zhǎng)很久才能吃到的,現(xiàn)在的大棚黃瓜多了,城市里冬天也能吃上黃瓜。
活動(dòng)目標(biāo) :
通過種植活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)種植植物和照管植物的技能,并觀察認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)變化。
準(zhǔn)備:
在幼兒園開辟一小塊適于種植的園地,準(zhǔn)備一些顆粒飽滿的黃瓜種子,以及種植用的鏟子、水桶等。
過程:
1.教師向幼兒展示黃豆和黃瓜種子,請(qǐng)幼兒說說是什么東西,是否見過或吃過。
2.教師肯定幼兒的回答,然后引入主題說明現(xiàn)在是春天,是種黃瓜的好時(shí)節(jié),要請(qǐng)幼兒一起去種。
3.教師把幼兒分成若干組,各組均有鏟子、種子和小桶,帶領(lǐng)幼兒到種植園地。
4.教師示范如何種植,如挖多深的坑,坑與坑之間隔多少間距,如何撒種,蓋土和澆水。教師給每組幼兒劃一個(gè)區(qū)域,準(zhǔn)備好說,便可以開始種植。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意每坑不要撒太多的種子,注意間距,澆足夠的水等。
5.教師小結(jié)種植活動(dòng),引導(dǎo)幼兒收拾整理種植用具,并安排每天給玉米和葵花澆水的值日事項(xiàng),結(jié)束活動(dòng)。
延伸:
每天安排幾名幼兒值日并負(fù)責(zé)觀察種子的變化的情況,回到班里向大家報(bào)告,也可組織全班幼兒每2~3天去觀察一次,并共同談?wù)摗?/p>
引言:農(nóng)民伯伯從播種玉米,就要仔細(xì)、細(xì)心的將玉米有規(guī)則的播種進(jìn)土地,然后就是澆水、鋤草、等等很多工序都等著農(nóng)民伯伯去做,然后經(jīng)過農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)創(chuàng)造才會(huì)種出甜甜的玉米。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒明白糧食來之不易,懂得愛惜糧食的好習(xí)慣,從小樹立幼兒對(duì)勞動(dòng)者、農(nóng)民伯伯的崇高敬意,認(rèn)識(shí)到不歧視農(nóng)民的高尚情操。
教案名稱:農(nóng)民伯伯用勞動(dòng)創(chuàng)造甜甜的玉米(愛勞動(dòng)幼兒園教案)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解玉米的生長(zhǎng)過程,能夠按照玉米的生長(zhǎng)順序?qū)ο嚓P(guān)的圖片進(jìn)行排序。
2、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué),尊重農(nóng)民勞動(dòng),以及愛惜糧食的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力、口語表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是讓幼兒了解玉米的生長(zhǎng)過程,難點(diǎn)是知道玉米的不同生長(zhǎng)階段及其名稱并為相關(guān)圖片正確排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件 實(shí)物玉米、玉米生長(zhǎng)過程圖片。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、導(dǎo)入:引導(dǎo)孩子回憶參觀玉米田的情景,初步感知玉米與人們的密切關(guān)系。
二、認(rèn)識(shí)玉米及其生長(zhǎng)過程
1、出示實(shí)物玉米,引導(dǎo)幼兒觀察討論后提問:
(1)玉米什么季節(jié)種?什么季節(jié)收?
(2)從種到收,玉米都有哪些變化呢?
2、組織幼兒觀看課件資料,幫助幼兒獲得完整經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)幼兒嘗試按順序給玉米的生長(zhǎng)圖片排序,并請(qǐng)幼兒說一說為什么這樣排列。(教師巡回指導(dǎo))
4、運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解玉米的生長(zhǎng)階段及其名稱。
5、運(yùn)用課件激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、尊重農(nóng)民勞動(dòng),以及愛惜糧食的情感。
小編請(qǐng)教農(nóng)民伯伯問題
今天是一個(gè)陽光燦爛的一天,我早早地起了床。來到田野里,看到了農(nóng)民伯伯在認(rèn)真的種著樹苗,我問農(nóng)民伯伯:“農(nóng)民伯伯,您好,您在干嘛?”農(nóng)民伯伯說:“我在種樹苗,你有什么事嗎?”我說:“農(nóng)民伯伯,我想從您這兒了解一些種植方面的知識(shí)?!鞭r(nóng)民伯伯說:“好啊。你說吧?!蔽艺f“請(qǐng)問現(xiàn)在樹苗幾分一枝?”農(nóng)民伯伯說“大約8分一枝”我說:“那你從種植過程中有過快樂的事?”農(nóng)民伯伯說:“有啊,以前我連給女兒讀大學(xué)的錢都沒,四處問朋友借錢,現(xiàn)在我的種植技術(shù)越來越好,把錢都還清了。再后來我的苗木長(zhǎng)得越來越好,苗木的價(jià)錢也就越長(zhǎng)越高了,我精心的培養(yǎng),把一些已經(jīng)長(zhǎng)大的苗木到一些地方去賣掉,我就很高興。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 感知時(shí)間,體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。
2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
時(shí)鐘、統(tǒng)計(jì)表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
活動(dòng)過程
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間
---師:“有誰知道一分鐘有多長(zhǎng)?”(很短、不知道、很長(zhǎng))
我們來看一下-----最細(xì)、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘?,F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。(好長(zhǎng),好短)
2、感知時(shí)間
我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。
(幼兒游戲,教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)
幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:
我覺得一分鐘實(shí)在太短了,什么事都沒做時(shí)間就過去了;
我在一分鐘里畫了一個(gè)圈;
我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄
小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了 xx的問題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動(dòng),看到有人在爭(zhēng)吵,然后找了把椅子坐下來。
不管你做不做事時(shí)間都會(huì)不停的走,而你們剛才就是讓時(shí)間跑掉了(跑在前頭了)。
我們?cè)偻嬉淮?這次你們先想一想要做些什么??纯催@一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?/p>
(我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計(jì)劃、抓緊時(shí)間就可以做許多事。)
幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:
我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個(gè)小人;
我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個(gè)數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);
我在一分鐘里看了5頁(yè)書..... 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園
3、總結(jié)交流
提問:為什么你比以前干的事多了?
4、統(tǒng)計(jì)時(shí)間
上次我們統(tǒng)計(jì)晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時(shí)間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時(shí)間了,今晚我們?cè)俳y(tǒng)計(jì)一回。
時(shí)間統(tǒng)計(jì)表
寫作業(yè)的時(shí)間
洗臉、刷牙、脫衣上床
早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時(shí)間
引言:各個(gè)國(guó)家的吃飯方式和菜肴主食都不同,所以現(xiàn)在有中餐和西餐的區(qū)別,西餐是用刀叉吃的,兒中餐是用筷子,勺子吃的。
活動(dòng)目標(biāo):感受生活中各個(gè)國(guó)家的人用餐的不同方式,了解中餐、西餐的主要差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書《中餐和西餐》
幾盤水果,不同餐具若干(刀、叉、筷、湯匙、盆子等)
活動(dòng)過程:
1、出示餐具,引出話題:
看看議議:
“這些是什么?有什么用處?”
想想說說:
“我們吃飯經(jīng)常要用哪些餐具?”
2、觀看圖書,找出中餐、西餐的主要差異。
“外國(guó)人的西餐和我們的中餐有什么不一樣?”
“西餐的吃法有什么特別?”
(請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來介紹。)
3、嘗試吃西餐(水果),初步體驗(yàn)吃西餐的方式。
“平時(shí)我們?cè)趺闯运???/p>
“今天讓我們用叉子吃水果。”
“你喜歡用哪種方法吃水果?”
回憶經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生進(jìn)一步了解不同地區(qū)、國(guó)家用餐的差異。
“你還知道其他特別有趣的用餐方法嗎?”
活動(dòng)二:
各種各樣的飲食
組織幼兒自由結(jié)伴一起看看說說各地不同的飲食方法。
請(qǐng)幼兒展示介紹自己收集到的、看到的或聽到的其他飲食趣事。
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