幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：《雪孩子》

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿。

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：《雪孩子》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目的：

1、完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過(guò)。

2、理解詞匯：團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。

3、知道火災(zāi)時(shí)，要注意什么。

4、了解消防的一些基本知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》。教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

談話(huà)導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，小朋友要認(rèn)真觀(guān)看，等看完了告訴老師二、基本部分：

1、幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》，說(shuō)說(shuō)：動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述小兔堆雪人的情景。

3、讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)看第一段動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容。

問(wèn)題：兔媽媽出門(mén)前對(duì)小兔說(shuō)了什么話(huà)?小兔為什么不高興?兔媽媽想了什么辦法?

4、觀(guān)看第二段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講雪孩子的心情，議一議，你覺(jué)的雪孩子是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

5、完整觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什么?他該不該幫助小兔?你喜歡它嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞組：(團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。)6、討論交流：小兔為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?著火了怎么辦?我們要怎樣防止火災(zāi)。

7、教師向幼兒介紹火災(zāi)自救的方法,并解答幼兒的疑問(wèn)。

8、出示火災(zāi)自救圖示，引導(dǎo)幼兒描述自救方法和過(guò)程。

三、結(jié)束部分。

進(jìn)行火災(zāi)演練活動(dòng)

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幼兒園中班語(yǔ)言教案:雪房子

1、欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容，感受小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。

2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言，感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境圖片、角色圖片、投影儀、小動(dòng)物掛牌、雪花掛牌若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

出示雪房子的圖片，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。

師：小朋友們，你們看，這是什么呀?。ǚ孔樱┠銈冎肋@個(gè)房子是用什么造出來(lái)的嗎？想知道嗎？那請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵，讓老師來(lái)告訴你們！

2、欣賞故事《雪房子》，初步了解故事內(nèi)容。

教師結(jié)合投影儀和圖片，有感情地講述故事。

提問(wèn)：現(xiàn)在你們知道這個(gè)房子是用什么造出來(lái)的嗎？故事里都有誰(shuí)？雪房子是怎樣變大的呢？

3、再次欣賞故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

小朋友，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。

教師再次講述故事，邊講述邊提問(wèn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。

提問(wèn)：

①小白兔想要住進(jìn)雪房子，它是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話(huà)好嗎？

②小松鼠怎么回答小白兔的呢？

③雪房子變大了，小松鼠是怎么說(shuō)的呢？

④小熊也想要住進(jìn)雪房子，它是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）

⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子變大了，小松鼠又說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）

⑥小狗也來(lái)了，它是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的？（用不同的方式幫助幼兒練習(xí)對(duì)話(huà)，例如分組說(shuō)，開(kāi)火車(chē)說(shuō)）

⑦小松鼠怎么回答的？

⑧最后，四個(gè)小動(dòng)物怎樣了？

4、組織幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

小朋友們，四個(gè)小動(dòng)物在雪房子里舒舒服服地睡著了，可暖和了呢，你們想不想和小動(dòng)物們一樣，住進(jìn)暖和的雪房子呀？

老師想和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，老師來(lái)做小松鼠，我請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友來(lái)做小雪花，我們一起來(lái)玩做雪房子的游戲好嗎？

①請(qǐng)三名幼兒分別帶上小動(dòng)物掛牌，扮演小動(dòng)物，其余的幼兒扮演小雪花（掛上小雪花的掛牌）。

②先請(qǐng)三名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子（教師引導(dǎo)），扮演小松鼠的教師住在里面。

③扮演小動(dòng)物的幼兒依次按故事情節(jié)對(duì)話(huà)，并“拉”周?chē)摹把┗ā边^(guò)來(lái)，不斷加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手變成了一個(gè)大房子，所有的小動(dòng)物都住進(jìn)去了。

④幼兒可以交換頭飾繼續(xù)游戲，教師也可以參與其中。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。

幼兒園大班語(yǔ)言故事教案《雪孩子》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《雪孩子》”。讓幼兒萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

2、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)冬天的常識(shí)、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

⑴什么時(shí)候會(huì)下雪？

⑵下雪的時(shí)候可以干什么？

2、結(jié)合課件配樂(lè)講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。

提問(wèn)：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？

（點(diǎn)評(píng)：教師利用問(wèn)題引起懸念，把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染相應(yīng)的氣氛。使幼兒了解和欣賞故事中的語(yǔ)言，體驗(yàn)所表達(dá)的情感。對(duì)故事有一個(gè)宏觀(guān)的掌握，從而對(duì)故事產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，讓幼兒仿佛置身于雪的世界，盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。故事的意境能幫助幼兒更快地了解故事內(nèi)容。）

3、分段演示課件，邊講邊提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

⑴提問(wèn)：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來(lái)的？

⑵提問(wèn)：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？

（點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)雪孩子和小白兔在唱歌，看它們玩得多快樂(lè)！通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒在觀(guān)中品味、在觀(guān)中感悟，體驗(yàn)雪孩子和小兔愉悅的心情，也有利于幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義,共享同伴間的快樂(lè)友情。）

⑶提問(wèn)：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？

⑷提問(wèn)：①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？

②為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢？

(點(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)是為了突破難點(diǎn)而設(shè)置的，通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片使幼兒加深對(duì)重難點(diǎn)的理解，知道在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中成了云。伴著優(yōu)美的音樂(lè)，看著動(dòng)畫(huà)片，體會(huì)“一朵很美的白云”所帶來(lái)的意境美及雪孩子本身崇高的品質(zhì)，并感受到小白兔的憂(yōu)傷。)

③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個(gè)怎樣的孩子？

（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題是激發(fā)幼兒美好情感的關(guān)鍵，教師適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使幼兒通過(guò)“自主、合作、探究”的方式探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，最后得出答案，使幼兒情感再升華。）

4、延伸活動(dòng)

⑴引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？回來(lái)后又會(huì)發(fā)生什么事情？

⑵下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。

（點(diǎn)評(píng)：說(shuō)明此活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，教師從日?；顒?dòng)的行為中繼續(xù)挖掘雪孩子的獻(xiàn)身精神，帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)品味人世間的美好情感。從根本意義上領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的真諦。）

教材分析：

故事《雪孩子》極有意境，極富童趣，有利于激發(fā)幼兒的想象、陶冶幼兒的情操；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。

這個(gè)故事語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、情節(jié)感人，描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學(xué)的重點(diǎn)是：理解故事的內(nèi)容，能簡(jiǎn)單說(shuō)出故事的主要情節(jié)。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容，體驗(yàn)故事所表達(dá)的感情，才能產(chǎn)生共鳴。難點(diǎn)是：通過(guò)“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵云”使幼兒知道雪變成云的過(guò)程。通過(guò)演示課件，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意激發(fā)大班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。渲染活動(dòng)氣氛，形成一種合作探究的師幼互動(dòng)關(guān)系。

幼兒百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會(huì)在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會(huì)出現(xiàn)，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機(jī)會(huì)較微小。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《雪孩子》

中班手工教案《圣誕老人》適用于中班的手工主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們，理解故事內(nèi)容，感知故事中的雪孩子可愛(ài)、善良、勇敢、樂(lè)于助人、舍己救人這一角色，并體驗(yàn)其美好的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感知故事中的雪孩子可愛(ài)、善良、勇敢、樂(lè)于助人、舍己救人這一角色，并體驗(yàn)其美好的情感。

2、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展孩子的語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之間應(yīng)該互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：知道雪遇熱會(huì)融化成水。

教具準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)引入

冬天到了，下雪了，我們可以玩什么的游戲呢？（根據(jù)孩子的回答引出雪孩子）今天老師就給大家?guī)?lái)一個(gè)雪孩子的故事。

二、初聽(tīng)感知，了解故事內(nèi)容

師放故事磁帶

思考：1、這是一個(gè)怎樣的故事？

2、故事中都有誰(shuí)？

三、看圖理解故事、發(fā)展語(yǔ)言

1、觀(guān)察畫(huà)面一、二、

（1）誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言描繪一下這幾幅圖？

（2）兔寶寶不愿意一個(gè)人在家，誰(shuí)能表演一下兔寶寶會(huì)怎樣說(shuō)怎樣做？

2、觀(guān)察畫(huà)面三、四、

（1）兔媽媽想了什么辦法？

（2）誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言描繪一下圖中的雪孩子？

（3）教師小結(jié)：兔寶寶和雪孩子玩了一會(huì)，天氣真冷，兔寶寶就生起了火，發(fā)生了什么事呢？

3、觀(guān)察畫(huà)面五、六、七、

（1）發(fā)生了什么事？（小朋友們回答）

（2）雪孩子是怎么做的？

（3）誰(shuí)來(lái)幫助救火？

4、觀(guān)察畫(huà)面八

雪孩子哪里去了？

四、看圖復(fù)述、整理語(yǔ)言

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察所有的圖片，和老師一起完整地復(fù)述故事。

五、組織討論、升華主題

這個(gè)故事你最喜歡誰(shuí)？為什么？

教師引導(dǎo)：為了救別人而犧牲了自己，這種行為就是舍己為人。師再簡(jiǎn)介兩個(gè)舍己為人的案例。

六、拓展延伸

聽(tīng)了雪孩子的故事，小朋友都很感動(dòng)，如果再有其他的小朋友遇到了困難，我們應(yīng)該怎樣做呢？

師小節(jié)：我們不能像雪孩子那樣為了救別人而舍棄自己的生命。但在日常生活中，小朋友一定要盡我們所能幫助其他的小朋友。我們要團(tuán)結(jié)互助。

設(shè)計(jì)背景

孩子在日常生活中以自我為中心，不能互相幫助。常為一點(diǎn)小事發(fā)生糾紛。為了教育孩子,同伴之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，也是為了更好地發(fā)展孩子的語(yǔ)言。進(jìn)行此次語(yǔ)言活動(dòng)。

幼兒百科：雪大多降自雨層云和高層云，降水強(qiáng)度變化較慢；冷天積雨云的降雪有陣性特征，稱(chēng)為陣雪。

幼兒園中班教案《雪孩子》及教學(xué)反思

活動(dòng)目的：

1、完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過(guò)。

2、理解詞匯：團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。

3、知道火災(zāi)時(shí)，要注意什么。

4、了解消防的一些基本知識(shí)。

5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

6、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

VCD動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》。教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

談話(huà)導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，小朋友要認(rèn)真觀(guān)看，等看完了告訴老師

二、基本部分：

1、幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》，說(shuō)說(shuō)：動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述小兔堆雪人的情景。

3、讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)看第一段動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容。

問(wèn)題：兔媽媽出門(mén)前對(duì)小兔說(shuō)了什么話(huà)?小兔為什么不高興?兔媽媽想了什么辦法?

4、觀(guān)看第二段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講雪孩子的心情，議一議，你覺(jué)的雪孩子是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

5、完整觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什么?他該不該幫助小兔?你喜歡它嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞組：(團(tuán)團(tuán)圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。)

6、討論交流：小兔為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?著火了怎么辦?我們要怎樣防止火災(zāi)。

7、教師向幼兒介紹火災(zāi)自救的方法,并解答幼兒的疑問(wèn)。

8、出示火災(zāi)自救圖示，引導(dǎo)幼兒描述自救方法和過(guò)程。

三、結(jié)束部分。

進(jìn)行火災(zāi)演練活動(dòng)

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂(lè)于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲(chǔ)備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開(kāi)討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。

幼兒百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。

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