大班語(yǔ)言教案幼兒園。
居安思危,思則有備,有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班語(yǔ)言教案:如何讓寶寶“說好話””,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班語(yǔ)言教案:如何讓寶寶“說好話”
人之所以能說話,是因?yàn)橛姓f話的物質(zhì)基礎(chǔ)——發(fā)音器官。人的發(fā)音器官、聽覺器官和大腦的健康和完善,是人進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的先決條件,其中任何部位發(fā)育不完善或受到損傷,都會(huì)直接影響到人的語(yǔ)言能力。寶寶出生后,只要他(她)的大腦、發(fā)音器官和聽覺器官都健全、完善,并且經(jīng)常與成人交往,那么即使沒有意識(shí)地教他們,他們也能學(xué)會(huì)說話。但是寶寶長(zhǎng)大后,雖然會(huì)說話,但也并不等于“能說好話”。因?yàn)閷殞氁f好話,不公需要健全、完善的說話的物質(zhì)條件,還要有成伯積極引導(dǎo)。如果他們從來沒有聽到過人類的語(yǔ)言,沒有模仿的對(duì)象,沒有良好的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言刺激,也就永遠(yuǎn)不會(huì)說話的。 一、教育目的
(1)幼兒階段是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒這時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力極大,接受語(yǔ)言刺激能力最強(qiáng)。
(2)幼兒口頭語(yǔ)言的發(fā)展,將為孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)語(yǔ)文和作文打好基礎(chǔ)。 二、教育要點(diǎn)
(1)從單詞入手,由兩個(gè)詞組成的句子,由此來學(xué)習(xí)語(yǔ)法,用單詞組成有意義的句子,學(xué)習(xí)說完整的句子,并且能夠流利自如的和他人進(jìn)行交談。
(2)鼓勵(lì)孩子慢慢的說或想好了以后再說,使孩子養(yǎng)成從容不迫的講話習(xí)慣。
(3)給孩子講一 些語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練、活潑的短小故事,逐步讓孩子學(xué)會(huì)講故事。 三、教育內(nèi)容
1、快樂認(rèn)讀。例:(梨、桃、蘋果)
2、對(duì)對(duì)子。例:(天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng),大陸對(duì)長(zhǎng)空)
3、學(xué)兒歌。
例:摘果果 一 二三四五六七, 七六五四三二一 , 七個(gè)阿姨來摘果, 七只藍(lán)子手中提, 七種果子擺七樣: 蘋果、桃兒、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。
4、學(xué)古詩(shī)。
例:草 白居易 離離原上草, 一 歲一 枯榮。 野火燒不盡, 春風(fēng)吹又生。
5、學(xué)詩(shī)歌。
例:敕勒歌 北朝民歌 敕勒川, 陰山下, 天似穹廬, 籠蓋四野。 天蒼蒼, 野茫茫, 風(fēng)吹草低見牛羊。debasrideb.com
6、文字游戲。
例:對(duì)對(duì)碰 猜迷語(yǔ)(等) 一 塊 小免 叫牛不是牛, 一 頂 地毯 不會(huì)拉犁頭。
一 張 帽子 說它力氣小, 一 只 桌子 能背房子走。
第一課時(shí)(30分鐘) :
準(zhǔn)備:
小白兔、小松鼠、小鹿圖片各一 張,蘿卜一 個(gè)。 故事《蘿卜回來了》
過程:
1、請(qǐng)寶寶仔細(xì)觀察蘿卜,引導(dǎo)寶寶誰愛吃蘿卜,引出故事《蘿卜回來了》
2、把故事講給寶寶聽,一邊講,一邊擺弄圖片,讓寶寶記住故事中人物的名字;再讓寶寶想一想故事里都有誰,以及他們都把蘿卜送給誰?引導(dǎo)寶寶思考。
3、讓幾個(gè)寶寶分別扮演故事中的角色,跟著老師一 邊復(fù)述故事內(nèi)容一 邊表演。 附:故事《蘿卜回來了》
一天,下起了大雪,天氣冷極了。因?yàn)闆]東西吃,長(zhǎng)耳朵小兔跑出去到處尋找。長(zhǎng)耳朵扒開雪,嘿!找到兩個(gè)蘿卜。長(zhǎng)耳朵想:“天這么冷,小松鼠其其卡也一 定餓了,我拿去和他一 起吃?!?/p>
長(zhǎng)耳朵來到其其卡家,家里沒有人。長(zhǎng)耳朵吃掉了小蘿卜,把大蘿卜放在桌子上。其其卡回到家,看到桌子上的大蘿卜,說:“一 定是好朋友送給我吃的,我?guī)ズ桶唏R鹿一 起吃?!逼淦淇◣е}卜來到斑點(diǎn)鹿家,斑點(diǎn)鹿不在家,其其卡就把蘿卜放在窗臺(tái)上。斑點(diǎn)鹿從外面回來,看見大蘿卜說:“一 定是好朋友送給我的,我?guī)ズ烷L(zhǎng)耳朵一 起吃?!卑唿c(diǎn)鹿把蘿卜抱到長(zhǎng)耳朵家,長(zhǎng)耳朵正在睡覺,斑點(diǎn)鹿就把蘿卜放在長(zhǎng)耳朵的床上。長(zhǎng)耳朵一 覺醒來,看見蘿卜說:“咦,蘿卜怎么回來了?”他說:“二定是好朋友送給我的。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能運(yùn)用調(diào)查、查閱、交流等方法進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。了解關(guān)于虎的成語(yǔ)故事,體驗(yàn)其精煉明快、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。
2.知道漢語(yǔ)成語(yǔ)是中華民族瑰寶,能關(guān)注生活中使用的成語(yǔ),激發(fā)喜愛成語(yǔ)的積極情感。
3.愿意運(yùn)用多種方式(聽、說、演)創(chuàng)造性地表現(xiàn)喜歡的成語(yǔ)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.白板及課件資源庫(kù)《十二生肖說成語(yǔ)》
【活動(dòng)過程】
1.互動(dòng)游戲“猜猜看”導(dǎo)入活動(dòng)。
師:誰來了?(利用白板的探照燈效果,集中幼兒注意,猜猜是誰來了?)
這是一只怎樣的老虎?(引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語(yǔ)來形容)
2.主動(dòng)探索“看成語(yǔ),說成語(yǔ)”
(1)師:那你們都知道哪些關(guān)于老虎的成語(yǔ)嗎?(幼兒自由講述)
(2)教師介紹《十二生肖說成語(yǔ)資源庫(kù)》,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索
師:我們幼兒園資源庫(kù)里就有關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)故事,小朋友們,讓我們一起進(jìn)入資源庫(kù)去看一看吧。
幼兒進(jìn)入資源庫(kù)自主找尋,了解關(guān)于虎的成語(yǔ)故事。
3.分享時(shí)間《虎年說成語(yǔ)》
師:關(guān)于老虎都有哪些成語(yǔ),誰愿意來給大家講一個(gè)關(guān)于老虎的成語(yǔ)故事?(幼兒相互分享大家看到的成語(yǔ)故事)
4、互動(dòng)游戲“成語(yǔ)變變變”
師:那接下來,我們一起玩一個(gè)“成語(yǔ)變變變”的游戲,看誰答的又快又對(duì)。
5、棋盤游戲“送小老虎回家”。
(1)游戲一:聽故事講成語(yǔ)
規(guī)則:請(qǐng)幼兒聽成語(yǔ)意思,猜一猜這是哪個(gè)成語(yǔ)?
(2)游戲二“我演你猜”
規(guī)則:每隊(duì)派兩名小朋友先觀看圖片再表演,其他幼兒猜成語(yǔ)。
(3)游戲三:猜成語(yǔ)用成語(yǔ)。
規(guī)則:你知道短片可以用什么成語(yǔ)表示嗎?用這個(gè)成語(yǔ)你會(huì)說一句什么話呢?
6.延伸活動(dòng)
引言:寶寶的貓咪走丟了,寶寶很著急,流著眼淚找貓咪,小朋友幫幫寶寶吧!通過本次大班教案培養(yǎng)孩子與人交流溝通的興趣,讓幼兒懂得人多力量大的道理,激發(fā)幼兒從小再幼兒園里互相幫助、互相愛護(hù)的道德思想。
活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力,培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感,嘗試設(shè)計(jì)路線圖,創(chuàng)編不同情節(jié)的故事,根據(jù)故事線索,結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)路線圖(每人一份),根據(jù)故事線索制作多媒體動(dòng)畫課件,背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、談話設(shè)疑,引出主題。
師:今天,我請(qǐng)了兩位小客人一起來跟我們上課,你們看,是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。
師:他們倆是一對(duì)好朋友,還發(fā)生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?
二、根據(jù)線索,想象講述
師:小狗和小貓是一對(duì)好朋友,他們倆個(gè)今天約好一起去參加小熊的生日晚會(huì)。小狗來找小貓,看見小貓家里的門鎖著,小鴨子告訴小狗,今天一大早,小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師:小狗一聽,急了,到處去找小貓,想一想,小狗可能會(huì)到什么地方去找小貓呢?
2、師:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了?
(1)小狗掉下去以后,心里會(huì)怎么想呢?
(2)怎么辦呢?小狗會(huì)想哪些辦法來呢?
師:小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西,看看能不能幫助小狗爬上來呢?(展示陷進(jìn)里的輔助物)
師:小狗在大家的幫助下,終于爬了上來,心里怎么想呢?
3、繼續(xù)找小貓,想想看,他可能還會(huì)碰到哪些事呢?
4、師:最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師:小狗終于找到了小貓,這時(shí)天快黑了,兩個(gè)好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會(huì)了。
三、再次感知,完整講述
師:其實(shí),剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個(gè)好聽的故事,我們一起來看著圖把這個(gè)故事講一講,好嗎?
四、制作路線,交流表述
1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖,并添畫出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽
建議:
1、利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,過渡自然,提問設(shè)計(jì)科學(xué),能引起幼兒主動(dòng)想象,激發(fā)幼兒主動(dòng)表述自己的所思所想。
3、教師教態(tài)親切自然,語(yǔ)言表情富有感染力,選材符合幼兒的身心年齡特點(diǎn)。
4、活動(dòng)過程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的個(gè)性,符合新《綱要》精神,生生互動(dòng),師生互動(dòng),并與教具與材料互動(dòng),課堂效果較好。
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流浪貓
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的熱情,讓學(xué)生了解。
教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件、各種貓的外形、作業(yè)紙、彩筆等。
教學(xué)重點(diǎn):貓的繪畫方法。
教學(xué)難點(diǎn):背景處理。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查用具,安穩(wěn)學(xué)生情緒。
二、激趣導(dǎo)入、揭示板書:
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音?
2、聽了后,你心里是一種什么感覺?
3、過度:今天,我們就是要來認(rèn)識(shí)“一只流浪的貓”。
4、板書:一只流浪的貓
三、講授新課、學(xué)習(xí)畫法:
1、介紹常見的小貓外型。
過度:你喜歡的小貓是什么樣子的呢?圖片中的小貓?jiān)诟墒裁茨??他的頭是什么形狀的?(教師根據(jù)學(xué)生介紹的,展示三張相對(duì)可愛的小貓圖片。讓學(xué)生了解不同時(shí)候的小貓頭的形狀。)
A.安靜時(shí)的貓頭像個(gè)圓形;
B.吼叫時(shí)的貓頭像個(gè)長(zhǎng)的橢圓形;
C.生氣時(shí)的貓頭像個(gè)扁的橢圓形。
2、貓?jiān)谧鲞@些表情時(shí),臉部發(fā)生了什么變化?過度:是啊!這樣的小貓,我們都會(huì)喜歡,可是有一只流浪的小貓卻得不到大家的喜愛——簡(jiǎn)單介紹一只流浪的貓“阿格利”的故事。
3、根據(jù)故事想象畫面。
過度:展現(xiàn)在你面前的是一只怎樣的小貓呢?教師根據(jù)學(xué)生的描述出示簡(jiǎn)筆畫的貓頭。
4、了解繪畫方法。過度:你覺得老師畫的“阿格利”有什么特點(diǎn)?(老師運(yùn)用了夸張、變形、擬人、簡(jiǎn)化添加的繪畫方法。)
5、學(xué)習(xí)背景的設(shè)計(jì)。
⑴過度:在同學(xué)們的心中都有自己的“阿格利”形象,那么你假想一下,“阿格利”沒有死,它又重新開始了流浪,它會(huì)出現(xiàn)在什么地方?
⑵幻燈出示兩張背景的設(shè)計(jì)。
⑶你覺得這兩張背景的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?
(冷色調(diào)的運(yùn)用更突出了流浪貓的可憐。)
四、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)。
過度:知道了流浪貓“阿格利”的故事后,你一定有很多感觸。想不想為“阿格利”的故事畫一張插圖或者重新演繹一個(gè)流浪貓的故事?
1、學(xué)生動(dòng)手制作。(放音樂)
2、教師巡回輔導(dǎo)。個(gè)別質(zhì)疑,及時(shí)解決。
五、展示欣賞、肯定成果:
1、學(xué)生介紹作品。(誰想來介紹你作品中的流浪貓?)
2、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、展示生活中的流浪貓,其實(shí)我們身邊也有許多流浪貓。
2、你從而想到了些什么呢?
七、板書設(shè)計(jì): 一只流浪的貓
引言:小雞要回家,但是下雨形成了一條小河,這下難住了雞寶寶。通過本次大班教案培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造思維的拓展進(jìn)行延伸。激發(fā)幼兒無限的想象力,通過故事來讓幼兒理解遇到困難不退縮的勇敢精神。
活動(dòng)目的:幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事,幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會(huì)想象、思考、理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力,懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。
教學(xué)重點(diǎn):小雞們討論過河的方法。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能運(yùn)用自己想出的過河的方法創(chuàng)編到故事里。
活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽標(biāo)志一個(gè),小雞標(biāo)志每人一個(gè);錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程:
1、教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然,天下起了雨,雞媽媽帶著小雞回家去。
2、雨不停的下,雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對(duì)家產(chǎn)生什么樣的影響,會(huì)發(fā)生什么事。
(幼兒回答完后,出示圖片一)
3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法,選出比較可行的辦法。
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小馬過河
活動(dòng)目標(biāo):能夠運(yùn)用肢體語(yǔ)言表演小雞出殼,知道小雞是由雞蛋孵出來的,母雞會(huì)生蛋。會(huì)使用毛絨絨等形容詞來形容剛出生的小雞,大膽發(fā)言,萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)小雞是由蛋生出來的知識(shí)有一定了解,已聽過故事《小雞找媽媽》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件---小雞出殼、故事《小雞找媽媽》,可愛的小雞圖片,小雞、雞媽媽、貓、狗、羊、熊等動(dòng)物頭飾,節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
活動(dòng)過程:
一、觀察活動(dòng):
1、出示小雞圖片,引出問題小雞是從哪里來的?
2、觀看課件—小雞出殼。提問:小雞是從哪里出生的?剛出生的小雞是什么樣的?(提示幼兒使用毛絨絨、小小的等形容詞來形容剛出生的小雞)。小雞的媽媽是誰?
3、看課件《小雞找媽媽》,復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。提問:故事中都有誰?
二、故事表演:
1、分角色,請(qǐng)幼兒帶頭飾表演故事《小雞找媽媽》。
2、復(fù)習(xí):師:“小雞的媽媽找到了,讓我們來回憶一下剛才小雞寶寶是怎樣從殼里鉆出來的?請(qǐng)小朋友做一做”。
3、放音樂,鼓勵(lì)幼兒用肢體表達(dá)的方式對(duì)小雞出殼進(jìn)行模仿,教師做適當(dāng)引導(dǎo)。
三、談話活動(dòng): 討論:媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的?如果你是小雞的媽媽,你會(huì)怎樣去關(guān)心小雞?
活動(dòng)延伸:組織幼兒分組觀察孵蛋器中的小雞出殼,飼養(yǎng)小雞。
設(shè)計(jì)意圖:
詞是語(yǔ)言的建筑材料,是語(yǔ)言的基礎(chǔ),一個(gè)人掌握詞匯的多少,理解詞義的深淺程度,直接影響語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)量,兒童詞匯量的多少受生活經(jīng)驗(yàn)的影響,同時(shí)也受到材料的限制,為了摸清幼兒常見動(dòng)詞詞匯量的多少,所以對(duì)我們的幼兒進(jìn)行動(dòng)詞詞匯量測(cè)試。
目的:
1、引導(dǎo)幼兒說動(dòng)詞,并圍繞動(dòng)詞進(jìn)行發(fā)散思維。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞玩、拍、抱、踢、打。
準(zhǔn)備:布娃娃、積木、皮球、水杯、沙、被子、羽毛球拍、針、電話、毛衣、珠、珠子、石頭、沙包、毽子、卡片、橡皮泥、玩具車等。
過程:
一、動(dòng)詞“抱”
1、做一個(gè)抱的動(dòng)作,提問:A:老師在干什么?B:老師還可以抱什么呢?
2、出示布娃娃、球、被子、積木等啟發(fā)幼兒說出與抱相關(guān)的動(dòng)詞詞組。
3、不出示任何實(shí)物引導(dǎo)幼兒依靠想象圍繞“抱”進(jìn)行發(fā)散思維。
二、動(dòng)詞“打”
1、做一個(gè)打的動(dòng)作,提問:A:教師在打什么?B:老師還可以打什么呢?
2、出示毛衣、電話、針、羽毛球拍等啟發(fā)幼兒說出與打相關(guān)的動(dòng)詞詞組。
3、不出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒圍繞“打”字進(jìn)行發(fā)散思維。
三、動(dòng)詞“踢”(過程同上)
四、動(dòng)詞“拍”(過程同上)
五、動(dòng)詞“玩”(過程同上)
幼兒園教案《幼兒園大班語(yǔ)言教案:如何讓寶寶“說好話”》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班語(yǔ)言教案幼兒園專題,希望您能喜歡!
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