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大班數(shù)學活動教案及教學反思《量身高》

發(fā)布時間:2019-12-23

幼兒園大班數(shù)學教案教案。

俗話說,不打無準備之仗。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編特地為大家精心收集和整理了“大班數(shù)學活動教案及教學反思《量身高》”,僅供您在工作和學習中參考。

活動目標:

1,探索測量的工具及方法、能以自然物為單位記錄測量結(jié)果。

2,能與同伴合作解決問題。

3,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5,體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備:

1,有過測量圖形邊長的經(jīng)驗。

2,紙盒、墊子、棍子、長條積木、繩子等,幼兒記錄單、筆。

活動重點、難點:

掌握自然測量長度的基本方法;培養(yǎng)孩子們多數(shù)學活動的興趣。

活動過程:

一,提出問題,引起幼兒參與活動的興趣。

1,師:中班小朋友在玩醫(yī)院游戲的時候,遇到一個困難,他們想學醫(yī)生的樣子給小朋友量身高,可是他們不會用尺子,又找不到其他的材料來量,你們能不能幫助他們想一想,有哪些材料可以用來量身高呢?

2,教師引導幼兒討論可以用于測量的自然物體。幼兒每說出一種材料,教師就追問幼兒該材料的使用方法。如:“箱子怎么量身高呢?你打算怎么做?只要把箱子摞起來就能知道小朋友的身高嗎?”“積木怎么量身高?你認為積木豎著放會怎樣?怎樣放不倒,又可以量出身高?”

二,教師提供材料,引導幼兒分組探索測量的方法。

1, 師:你認為哪種材料合適,你就去試一試。如果材料很少,但想用它的人卻很多那該怎么辦?(教師引導幼兒學習分工合作使用同一種材料。)

2,幼兒操作,教師觀察幼兒測量的方法。

三,討論解決測量中遇到的困難,進一步明確測量的方法。

1, 教師鼓勵幼兒說出在操作中遇到的困難。

2,幼兒相互交流解決問題的辦法。

3,教師展示一組幼兒測量的方法,引導幼兒觀察存在的問題。

4,教師引導幼兒進一步明確測量身高的具體方法。

四,幼兒再次探索并記錄測量結(jié)果。

1, 師:等會小朋友再去量,想一想怎樣量身高才準確。這次量過身高之后,不僅要把你用了什么材料,是用什么方法量的記錄下來,還要把你有多高用數(shù)字和標記記錄下來。

2,幼兒操作,教師個別引導。

五,展示幼兒記錄,交流測量的過程和結(jié)果。

1, 引導幼兒從記錄上發(fā)現(xiàn)同伴使用了哪些材……

2, 讓幼兒相互介紹自己測量的方法。

3, 教師提出幼兒在測量中或記錄中遇到的問題,讓幼兒活動后思考。

活動延伸:

1,針對幼兒在活動中出現(xiàn)的問題,帶他們進一步探索。

2,認識更多的測量工具。

活動反思:

1,孩子們在想一想,看一看,做一做中結(jié)束了本次活動,加深了孩子們對物體量的認識及對不同量測量工具的了解,雖然參與性很高,但對與我們幼兒園的孩子來說本次活動的難度較大,尤其是在記錄活動環(huán)節(jié)。!.!因為平時的教學活動在這方面我沒有細心指導,忽略了這方面能力的培養(yǎng),所以孩子們記錄起來很困難。

2、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。允許他們犯錯誤,再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。

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2020幼兒園大班教案《測量身高》及教學反思


活動目標:

1、嘗試運用身高尺測量身高,初步了解正確的測量身高的方法。

2、體會健康的生活方式(營養(yǎng)、運動、睡眠等)

3、培養(yǎng)幼兒的測量興趣和探究欲望。

4、培養(yǎng)孩子的合作精神。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

6、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測量身高的錄像片段、記錄紙。

教學重難點:

掌握正確的量物方法,會進行簡單的測量活動。

體會健康的生活方式。

活動過程:

(一)比較剛進幼兒園時的身高與現(xiàn)在的身高的不同,體會自己長高了

1、剛進幼兒園時你有。

多高?我們班誰最矮?誰最高?

2、現(xiàn)在你長高了多少?誰長得最快?(充分利用課前幼兒的記錄表)

小結(jié):每個小朋友在進園的時候都是小小的個子,小朋友是最高的,小朋友是最矮的?,F(xiàn)在每個人都長高了,說明我們都長大了。

(二)了解正確的測量方法

1、你現(xiàn)在有多高?(出示預先測量的數(shù)據(jù))

2、和老師給你們測量的結(jié)果會一樣嗎?(比較與正確數(shù)據(jù)間的差距)

3、為什么測量的結(jié)果會不一樣呢?(觀看錄像,幫助幼兒體會正確的測量方法)

小結(jié):測量的方法不對,測量的結(jié)果會不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會影響測量的結(jié)果。(幼兒互相測量,再次體會正確的測量方法)

(三)交流討論,體會健康的生活方式

1、你長高了嗎?長高了多少?為什么有的人長得快,有的人長得慢?

2、怎樣才能快快地長高、長大?(交流健康的生活方式,如平衡營養(yǎng)、加強運動、保證睡眠可以幫助我們快快地長高長大。

(四)討論健康的生活方式

我們小朋友為什么有的長得高,有的長的矮?怎樣才能讓自己快快長高呢?

小結(jié):影響長高的因素有很多,但是多加強營養(yǎng)、多運動,保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。

活動延伸:

在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)用正確的方式測量他人的身高,布置“成長快樂”的宣傳畫,請幼兒到中班和小班進行健康宣傳。

活動反思:

數(shù)學活動最大的特點就是與生活聯(lián)系。設(shè)計與幼兒密切聯(lián)系的事件,讓幼兒將自己生活中的知識帶到活動中,使幼兒感到無比的親切?!绑w驗數(shù)學”是現(xiàn)代數(shù)學課堂教學所倡導的,體驗是指參與特定的數(shù)學活動,在具體情境中初步認識對象的特征,獲得一些經(jīng)驗,是一種有認知、情感和行為參與的學習活動。體驗對數(shù)學學習的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上,整節(jié)活動幼兒動手操作,合作互動;通過形式多樣的游戲鞏固新知,形成能力,達到了教學目標,取得了較好的教學效果。

幼兒百科:女孩比男孩身高發(fā)育的早,在12-13歲為快速增長時期,到19-23歲開始停止增長,而男孩身高發(fā)育的晚,在15-16歲為快速增長時期,到20-24歲停止增長,四肢長骨和脊椎骨均已完成骨化,身高就停止增長了。

幼兒園大班數(shù)學教案《測量我們的身高》及教學反思


活動目標:

1、了解測量的概念、條件和方法,形成比較的概念。

2、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備:

塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

活動過程:

1、情景引入:小朋友都上大班了,大家都長大了一歲了,今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長高了。

2、設(shè)置疑問:但是你們知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友說他最高,有的小朋友卻說他最高,你用什么方法能準確的知道它是最高的呢?

3、幼兒猜想及記錄:請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友,并填上他選擇的工具。

4、驗證:請每位幼兒找一位好朋友進行測量,并把測量結(jié)果貼到記錄紙上進行比較。

5、活動延伸:我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的,要用比較的方法才能準確的知道。在現(xiàn)實生活中也是一樣。

6、引發(fā)新問題:我們的高度通過小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰最高,你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢?

活動反思:

本節(jié)課教學中,我從學生熟悉的,感興趣的素材入手,組織學生通過自主的活動,逐步學會整理數(shù)據(jù)的方法。學生經(jīng)歷了統(tǒng)計的全過程,感受到統(tǒng)計與身邊的人和事是息息相關(guān)的,體會了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的重要作用。

1.充分發(fā)揮學生的主體作用。

統(tǒng)計的基本過程即收集資料、整理資料、制作圖表、分析數(shù)據(jù)。在本課中,我初步讓學生感受數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的全過程。只有讓學生經(jīng)歷知識、體驗知識的形成過程,才能把知識納入原有的認識結(jié)構(gòu)中,才能成為有效知識?;顒又校腋鶕?jù)學生已有的經(jīng)驗整理信息,組織學生討論并確定較好的統(tǒng)計方法,變教師的“教”為“引”,學生的“學”為“探”。

2.努力培養(yǎng)學生的學習方式。

注意改善學生的學習方式。在組織學生參與統(tǒng)計活動時,設(shè)計了小組合作的方式,進行數(shù)據(jù)整理,讀懂統(tǒng)計信息,思考質(zhì)疑的教學過程。這為學生創(chuàng)設(shè)了自主探究和合作交流的機會,增強了用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識,從而有效了提高了學生的統(tǒng)計能力。

幼兒百科:身高(stature):從頭頂點(v)至地面的垂距。一般以厘米(cm)作單位,也較經(jīng)常用“米”(m)。身高是對人體縱向部分的長度,源于人體的縱向生長,受遺傳因素的影響較大。

大班數(shù)學活動教案《測量我們的身高》


【活動目標】

了解測量的概念、條件和方法,形成比較的概念。

【活動準備】

塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

【活動過程】

1、情景引入:小朋友都上大班了,大家都長大了一歲了,今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長高了。

2、設(shè)置疑問:但是你們知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友說他最高,有的小朋友卻說他最高,你用什么方法能準確的知道它是最高的呢?

3、幼兒猜想及記錄:請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友,并填上他選擇的工具。

4、驗證:請每位幼兒找一位好朋友進行測量,并把測量結(jié)果貼到記錄紙上進行比較。

5、活動延伸:我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的,要用比較的方法才能準確的知道。在現(xiàn)實生活中也是一樣。

6、引發(fā)新問題:我們的高度通過小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰最高,你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢?

【活動結(jié)束】

小朋友一起探討.

大班數(shù)學活動教案《排序》及教學反思


活動目標:

1、感知序數(shù)的方向性,初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。

2、體驗數(shù)學游戲的快樂。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動過程:

一、故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:森林里有很多小動物,想開心的玩,看,它們玩的可開心了,這時候突然“咚”的一聲。天氣暗了下來,小動物們很是著急,不知道怎么辦才好,這時候黑暗里傳來了聲音,聽:小動物們,你們好,你們需要齊心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才能趕走黑暗,繼續(xù)游戲,一共有三關(guān),努力吧,于是小動物就開始闖關(guān)了。

二、左右序數(shù)。

教師:小朋友看,這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看,小動物代表隊已經(jīng)排著整齊的隊伍來到了第一關(guān)的闖關(guān)場地,我們先來看看小動物代表隊有幾只小動物?(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關(guān)任務(wù)了,你們愿意幫助他們嗎?我們來聽一聽:本關(guān)有三個任務(wù)需要完成,我們先來聽聽任務(wù)一是什么:從左向右第5個小動物是誰?再來聽一聽任務(wù)二:從右向左第5個小動物是誰?任務(wù)三:某某在什么位置?我們完成任務(wù)了嗎?聽:恭喜闖過第一關(guān)。

三、上下序數(shù)。

教師:該第幾關(guān)了?(第二關(guān))小動物進入了第二關(guān)的闖關(guān)場地,這次的隊形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊來了,我們聽一聽這關(guān)的任務(wù),聽:本關(guān)有三個任務(wù),我們來聽一聽第一個任務(wù):從上往下誰是第四?任務(wù)二:從下往上某某排第幾?任務(wù)三?某某在什么位置?聽:恭喜闖過第二關(guān)。

四、空間序數(shù)。

教師:小朋友真棒已經(jīng)幫助他們闖過了前兩關(guān),接下來該進入第幾關(guān)了?(第三關(guān))聽一聽第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù):歡迎進入第三關(guān),在您面前的就是一座漂亮的房子,請根據(jù)我的要求找到相應(yīng)的房間,任務(wù)一:某某住在第二層第一間,請進入你的房間。任務(wù)二:某某住在第一層第5間,請住進房間。任務(wù)三:小花住在那個房間?聽:恭喜闖過第三關(guān)。闖關(guān)成功。

五、操作活動。

小朋友太棒了,為小動物做了這么多的事情,你們看,黑暗趕走了么?黑暗趕走了,他們又再快樂的游戲了。小動物們非常感謝中一班的小朋友,于是給你們每個小朋友都帶了兩個禮物,想要么?我們看看是什么禮物,()為了讓你們的禮物也有一個家,老師給每小朋友準備了一座城堡,看,現(xiàn)在就請小朋友把禮物送進城堡里,首先我們先把送進去,送到第二層第五間,第二個禮物小朋友可以把它送到你喜歡的房間里,誰能告訴老師你送到了那個房間?舉手回答,四個組的小朋友可以互相說一下一下自己把禮物送到了那個房間。

活動反思:

我本來想達到這樣的目標,讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點,我設(shè)計了這樣的一個教學活動,以“小動物召開運動會”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達到教學活動的目標。

進行實際的教學過程時,發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣,這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系,而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足:

1、“孩子操作”的環(huán)節(jié),應(yīng)該有一個明確的要求,要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

2、老師提供的材料過于單一,都是穿的,可以是貼的等。

我想這節(jié)課的教案是比較完整的,在材料上在加以調(diào)整,活動效果一定會更好。

幼兒百科:排序是計算機內(nèi)經(jīng)常進行的一種操作,其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。分內(nèi)部排序和外部排序,若整個排序過程不需要訪問外存便能完成,則稱此類排序問題為內(nèi)部排序。反之,若參加排序的記錄數(shù)量很大,整個序列的排序過程不可能在內(nèi)存中完成,則稱此類排序問題為外部排序。內(nèi)部排序的過程是一個逐步擴大記錄的有序序列長度的過程。

幼兒園教案《大班數(shù)學活動教案及教學反思《量身高》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了幼兒園大班數(shù)學教案教案專題,希望您能喜歡!

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