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大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案反思《奇妙車(chē)展行》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-23

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編幫大家編輯的《大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案反思《奇妙車(chē)展行》》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試將3個(gè)數(shù)字按不同的方式進(jìn)行組合排列,了解幾種數(shù)字排序的方法。

2.積極運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)。

3.能積極地思考,靈活思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、筆、紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入,激發(fā)興趣師:我們是龍巖人,說(shuō)到龍巖,我們龍巖經(jīng)常舉辦一些好玩的活動(dòng),比如車(chē)展,今天我們就來(lái)聊一個(gè)關(guān)于車(chē)子的話題。藍(lán)老師想來(lái)先了解,你有沒(méi)有自己喜歡的車(chē)?

二、游戲《去車(chē)展》

師:告訴你們一個(gè)秘密,龍巖有個(gè)地方正在舉行新型車(chē)展,在這個(gè)車(chē)展里有很多你們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的車(chē),我們一起去參觀好嗎?車(chē)展到底在哪里呢,我也不知道,這兩個(gè)小朋友準(zhǔn)備要去車(chē)展了,我們跟著一起去吧!在去之前呢,他們說(shuō)我們大二班的孩子很聰明,要給大班孩子出一道題目,如果回答正確了呢,他們就帶你們?nèi)?,孩子們,你們接受他們的挑?zhàn)嗎?來(lái)看看是出的什么題目吧!看到什么啦?

1.提問(wèn):1.2.3三個(gè)數(shù)字排排隊(duì),有幾種不同的排法?

2.師:這里有123三個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì),每排出一種方法,就會(huì)閃一顆星星,如果你想讓五顆星星都亮了,我們就出發(fā)。

3.教師幫助幼兒梳理規(guī)律。

師:123三個(gè)數(shù)字,一共有幾種排法呢?在這六種不同的排法里,你們找到什么秘密嗎?

小結(jié):原來(lái),三個(gè)數(shù)字總共有六種排法,每次排的時(shí)候,三個(gè)數(shù)字都可以輪流做排頭,而且每個(gè)數(shù)字當(dāng)排頭的時(shí)候都有兩種排法,排頭不變,后面的兩個(gè)數(shù)字交換位置。(123、132、231、213、321、312)師:好啦!5顆星星攢齊啦!可以去看車(chē)展啦!發(fā)現(xiàn)了什么?

三、游戲《看車(chē)展》

師:這里來(lái)了三個(gè)車(chē)隊(duì),你們能看出來(lái)是哪三個(gè)車(chē)隊(duì)嗎?紅黃綠三個(gè)車(chē)隊(duì),這個(gè)三個(gè)車(chē)隊(duì)都帶來(lái)了他們最新研發(fā)的新車(chē),怎樣才能看到他們的新車(chē)呢?

師:就像你們說(shuō)的有數(shù)字有問(wèn)號(hào),三種顏色三個(gè)車(chē)隊(duì),只要你們把問(wèn)號(hào)里的數(shù)字(編號(hào))猜出來(lái)就可以看到新車(chē)了。

(一)紅隊(duì)——(迷你車(chē))新型環(huán)保車(chē)(123.132.213.???)師:先看紅隊(duì),第幾輛有問(wèn)號(hào),(教案.出.自:.)問(wèn)號(hào)后面應(yīng)該是什么數(shù)字呢?答對(duì)了之后我們看看紅隊(duì)帶給我們的是什么車(chē)?紅隊(duì)帶來(lái)的是迷你車(chē)就是新型的環(huán)保車(chē)。

(二)黃隊(duì)——水陸兩用車(chē)(456.465.???.564)師:我們剛才看了紅隊(duì)是迷你車(chē),那黃隊(duì)的是什么車(chē)呢?先看看黃隊(duì)的第幾輛車(chē)帶問(wèn)號(hào)呢?說(shuō)下帶問(wèn)號(hào)的應(yīng)該是什么數(shù)字,并說(shuō)說(shuō)你的理由,剛才我們看紅隊(duì)的時(shí)候,我們看上面的車(chē)的數(shù)字的排隊(duì)規(guī)律,黃隊(duì)的時(shí)候,不僅要看上面的還要看下面的數(shù)字排隊(duì)規(guī)律。來(lái)我們看看黃隊(duì)的車(chē),這種車(chē)可以在水里開(kāi),可以在陸地上開(kāi),所以這個(gè)車(chē)叫水陸兩用車(chē)。

(三)綠隊(duì)——房車(chē)(123.345.567.???)師:再來(lái)看看綠隊(duì),第幾輛帶問(wèn)號(hào)呢?應(yīng)該是哪幾個(gè)數(shù)字呢?這回找找規(guī)律要多看一看,看看前面的車(chē)是怎么排隊(duì)的,上上下下都要看,看的數(shù)字越多,得到的信息就越多,得到的答案就正確,我們?cè)賮?lái)看看綠隊(duì)帶來(lái)的車(chē)是什么車(chē)?我們看看車(chē)的里面有什么樣子的?有誰(shuí)想要一輛房車(chē)呢?

幫助幼兒梳理規(guī)律。

四、游戲《拍牌照》

1.提問(wèn):這些車(chē)能直接開(kāi)到馬路上嗎?為什么?為什么不能開(kāi)到馬路上,少了什么?你們看到車(chē)子前面和后面都有一塊藍(lán)色的牌子,這個(gè)叫車(chē)牌。

2.提問(wèn):你看到的牌照上面有什么?數(shù)字,字母,漢字這上面的漢字有什么意義呢?閩,表示這輛車(chē)是福建的。

3.小結(jié):一個(gè)牌照代表一輛車(chē),沒(méi)有重復(fù)。

4.提問(wèn):拍牌照比賽,我給你們不同的數(shù)字,請(qǐng)你們來(lái)組合一下,看看可以編成幾個(gè)牌照。

師:玩給拍車(chē)牌的游戲,紅黃綠三個(gè)隊(duì),你們想去哪個(gè)隊(duì)幫忙拍牌照?每個(gè)車(chē)隊(duì)都會(huì)給你幾個(gè)數(shù)字,等會(huì)請(qǐng)你們用這些數(shù)字排排隊(duì),排出一組方法你就有1個(gè)車(chē)牌,排出越多方法,獲得的車(chē)牌就越多。這個(gè)上面的數(shù)字不能多也不能少,不能重復(fù),馬路上沒(méi)有一模一樣的車(chē)牌。

5.結(jié)合課件,梳理幼兒所設(shè)計(jì)的車(chē)牌。

師:三個(gè)數(shù)字一共有幾種排法,四個(gè)數(shù)字有幾種排法呢?一起練習(xí)1當(dāng)排頭,1234四個(gè)數(shù)字總共有幾種排法。剩下的數(shù)字當(dāng)排頭 總共有多少種排法,這個(gè)留給大班老師帶你們練習(xí),回頭你們得出答案了到小二班來(lái)告訴藍(lán)老師,好嗎?

活動(dòng)反思:

選材來(lái)說(shuō):《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?!贝蟀嘤變阂呀?jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù),會(huì)書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字,能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù),但是對(duì)數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清?!镀婷钴?chē)展行》這一活動(dòng),通過(guò)參觀各種品牌的新車(chē)、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車(chē)判斷和設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)等有趣的游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)概念的理解。同時(shí),通過(guò)了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用,感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。

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班內(nèi)汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)(大班數(shù)學(xué)教案)


引言:這里有今年即將上市的最新款汽車(chē),價(jià)位合理,動(dòng)力強(qiáng)勁。小朋友們要買(mǎi)車(chē)就來(lái)我們班的展銷(xiāo)會(huì)看看吧,一定能遇到自己喜歡的車(chē)。

一、活動(dòng)來(lái)源

汽車(chē)一直是弟弟小朋友很喜歡的玩具,我班幼兒也不例外。一天,班中的鐘嘉豪興奮地告訴大家,他媽媽買(mǎi)了一輛新的紅顏色的”波羅”,可好看啦。馬上有小朋友說(shuō):“我爺爺也有汽車(chē),是奧迪。”“我爸爸開(kāi)桑塔納?!蔽覇?wèn):“那你們都有汽車(chē)嗎?”他們都說(shuō)家里有玩具汽車(chē)。第二天,便有幼兒從家里帶來(lái)了各種各樣的玩具小汽車(chē),有的帶來(lái)了汽車(chē)圖片,有的帶來(lái)了汽車(chē)書(shū)籍。大家互相介紹了汽車(chē)名字、牌子、款式、作用,于是我?guī)в變喝ヱR路上觀察來(lái)往的汽車(chē),又乘熱讓幼兒設(shè)計(jì)了自己喜歡和想象的汽車(chē)。在開(kāi)展汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)時(shí),結(jié)合我們大班幼兒數(shù)數(shù)發(fā)展情況,我融入了計(jì)算學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行了一次有趣的數(shù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察和了解汽車(chē)的興趣,體會(huì)汽車(chē)給我們帶來(lái)的方便。

2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算,能積極地參與討論,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.亮出活動(dòng)內(nèi)容:舉行汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)。

2.互相介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)的名稱、特點(diǎn)、功用。

3.招聘汽車(chē)銷(xiāo)售員,大家一起制定汽車(chē)銷(xiāo)售員應(yīng)具備的條件,確定一部分人當(dāng)汽車(chē)銷(xiāo)售員,另一部分人當(dāng)買(mǎi)主。

4.制定活動(dòng)要求:汽車(chē)背后的題目與鑰匙上答案相匹配(后面有算題),汽車(chē)才能買(mǎi)走。

5.互相交流買(mǎi)車(chē)和賣(mài)車(chē)的過(guò)程,比一比哪隊(duì)賣(mài)掉的車(chē)多,為什么?

6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)汽車(chē)給我們的生活帶來(lái)哪些方便?

大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《買(mǎi)票》


活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲情景中,嘗試比較自己和同伴的身高,感知身高和買(mǎi)票的關(guān)系。

2、初步了解生活中有關(guān)買(mǎi)票的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

、黑板兩塊、操作材料人手一份(身高卡、代用卷、膠棒)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

師:"我們都生活在揚(yáng)州,揚(yáng)州有許多美麗的地方,看看這是哪兒?(播放課件:文昌閣,對(duì)了,這是文昌閣,它位于揚(yáng)州市中心,是揚(yáng)州標(biāo)志性建筑。"

師:"看看這是什么地方呀?(播放課件:五亭橋),五亭橋又叫蓮花橋,是揚(yáng)州瘦西湖里的一個(gè)景點(diǎn)。"

師:"再看看這又是什么地方?(播放課件:茱萸灣公園),你們都認(rèn)識(shí)呀,去過(guò)沒(méi)有?有的小朋友去過(guò),有的小朋友沒(méi)有去過(guò),不要緊,今天老師就要帶你們?nèi)ボ镙菫彻珗@玩一玩。"

二、買(mǎi)票

1、了解120厘米標(biāo)線。

師:"要去公園我們等坐交通工具,坐什么交通工具呢?我們來(lái)看一看,這是什么車(chē)?(播放課件:公共汽車(chē)),那公交車(chē)上這樣的東西,你們見(jiàn)過(guò)嗎?你覺(jué)得這是什么?(播放課件:扶手),那你們發(fā)現(xiàn)扶手上有什么特別的東西?(幼兒說(shuō))那扶手上這條銀色的標(biāo)線有什么用呢?(幼兒說(shuō))"師小結(jié):"原來(lái)這條標(biāo)線是來(lái)測(cè)量我們的身高的。"

師:"那為什么要測(cè)身高呀?"師:"如果坐車(chē)時(shí)身高達(dá)到了這條標(biāo)記就需要買(mǎi)票,如果不到這條標(biāo)線就不需要買(mǎi)票了。"

師:"那這條標(biāo)線表示多少厘米呢?(幼兒說(shuō)),到底是多少厘米呢?我們來(lái)看一看(播放課件:120厘米)。"

師小結(jié):"原來(lái)坐車(chē)時(shí)身高在120厘米以上就需要買(mǎi)票,身高在120厘米以下就不需要買(mǎi)票,也就可以免費(fèi)坐車(chē)了。"

2、比身高。

(1)師:"昨天你們老師已經(jīng)和你們共同制作了身高卡,拿出你們的身高卡,和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的身高是多少?在比一比?(幼兒相互討論)誰(shuí)來(lái)告訴大家你的身高是多少?"(幼兒說(shuō))師:"小朋友們都很棒,都知道自己的身高,那你覺(jué)得你需要買(mǎi)票嗎?為什么?你呢?為什么?"(個(gè)別幼兒說(shuō))師小結(jié):"原來(lái)他的身高在120厘米以上就需要買(mǎi)票,他的在120厘米以下就不需要買(mǎi)票了。"師:"這里有兩塊黑板,這塊黑板是需要買(mǎi)票的,這塊黑板是不需要買(mǎi)票的,看看你自己的身高卡,應(yīng)該貼在那塊黑板上,上來(lái)試一試。"

(2)檢查作業(yè)。師:"我們來(lái)看看你們的身高卡,先看這塊黑板,這塊黑板上是貼需要買(mǎi)票的,那他的身高一定在120厘米以上?他們貼的對(duì)嗎?再看看這里的身高卡都是不需要買(mǎi)票的,也就是身高要在120厘米以下,貼的對(duì)嗎?"發(fā)現(xiàn)。師:"看看這個(gè)小朋友的身高正好是120厘米,那你們覺(jué)得他需要買(mǎi)票嗎?師:"老師告訴你們,身高只要達(dá)到120厘米就需要買(mǎi)票了。"

3、介紹其他交通工具的買(mǎi)票規(guī)則。

師:"公共汽車(chē)是需要買(mǎi)票的,還有什么地方也需要買(mǎi)票呢?(播放課件:地鐵),這是什么?地鐵是軌道交通,它的標(biāo)志是什么?(播放課件:120厘米以下免票),你們認(rèn)識(shí)嗎?免票是什么意思?和剛才公交車(chē)的要求一樣嗎?"師小結(jié):身高在120厘米以上就需要買(mǎi)票,身高在120厘米以下就不需要買(mǎi)票,也就是免票了。"

三、游戲:買(mǎi)票

(1)、解讀公園買(mǎi)票規(guī)則。

師:"下了車(chē),我們就到公園了(播放課件:茱萸灣公園),進(jìn)入公園,我們首先要干什么?(播放課件:排隊(duì)買(mǎi)票),那到公園買(mǎi)票又有什么標(biāo)準(zhǔn)呢?(幼兒說(shuō))(播放課件:120厘米標(biāo)線)。"師:"120厘米標(biāo)線是什么意思?(幼兒說(shuō)),我們來(lái)看看它的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么?和你們說(shuō)的一樣嗎?(播放課件:120厘米以下半票)這是什么意思?什么是半票?(幼兒說(shuō)),那我們來(lái)看看全票是多少錢(qián)?(播放課件:票價(jià):10元),再想一想,全票是10元,那半票是多少錢(qián)?(幼兒說(shuō)),對(duì)不對(duì)?"師小結(jié):"原來(lái)半票的意思就是取原來(lái)門(mén)票價(jià)錢(qián)的一半,知道了嗎?那茱萸灣公園120厘米以上的游客需要買(mǎi)什么票?多少錢(qián)?120厘米以下的有游客需要買(mǎi)什么票?又多少錢(qián)呢?原來(lái)公園買(mǎi)票的標(biāo)準(zhǔn)和公交車(chē)買(mǎi)票的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。"

(2)、幼兒操作買(mǎi)票。

師:"現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ベI(mǎi)票,在后面的桌上有許多5元、10元的代用卷,等一會(huì)兒請(qǐng)你們拿著自己的身高卡,把這個(gè)代用卷貼在身高卡的下面,你要想清楚,你要貼全票還是貼半票?聽(tīng)清楚了嗎?好,上來(lái)拿下你的身高卡去買(mǎi)門(mén)票。(幼兒操作,教師指導(dǎo)并提醒要求)。"檢查作業(yè)。

師:"我們來(lái)看看買(mǎi)全票的和買(mǎi)半票的對(duì)不對(duì)?先看看買(mǎi)半票的需要多少錢(qián)?對(duì)不對(duì)?全對(duì)了,等一會(huì)兒我們可以進(jìn)去玩了。再來(lái)看看買(mǎi)全票的,對(duì)不對(duì)?你們發(fā)現(xiàn)了嗎,有兩種不一樣的方法,為什么會(huì)有兩種不一樣方法?(幼兒說(shuō))"。

師(播放課件):"原來(lái)買(mǎi)半票需要5元錢(qián),買(mǎi)全票需要10元錢(qián),也可以用兩個(gè)5元錢(qián)去買(mǎi)全票。"

師:"我們買(mǎi)好了票,現(xiàn)在可以進(jìn)茱萸灣公園玩了,我們出發(fā)吧!"

大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《年歷展會(huì)》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道一年有12個(gè)月,能找出年歷上的12個(gè)月,并能初步了解12個(gè)月的循環(huán)關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)看年歷,能找出指定的日子。

3、積極參與活動(dòng),愿意與同伴,老師交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT制作,人手一份年歷,自制大年歷一份,月份循環(huán)圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

前幾天老師請(qǐng)小朋友從家中帶來(lái)了年歷,老師收集這些年歷就是為了請(qǐng)小朋友來(lái)參觀我今天舉辦的“年歷展”,進(jìn)入我的展覽會(huì)場(chǎng)呢,我有些要求先要說(shuō)一說(shuō):

1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷,但不要大聲喧嘩。

2、你可以用小手去觸摸,感覺(jué)一下,或者找一找哪本是你帶來(lái)的,也可以欣賞一下別人帶來(lái)的,但不要弄壞了。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地離開(kāi)座位去參觀我的年歷展吧。

二、基本部分。

1、認(rèn)識(shí)年。

出示年歷:老師這里也有一本年歷,請(qǐng)小朋友一起來(lái)觀察一下,在封面上你看到了什么?2015表示什么呢?今年是幾幾年?2015表示的是年份,表示今年是2015年。

出示另一本年歷:誰(shuí)能知道這本是哪一年的年歷?你從什么地方看出來(lái)的?小結(jié):每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。

2、認(rèn)識(shí)月。

有誰(shuí)知道一年有幾個(gè)月?

老師自制了一本2015年的年歷,一張紙表示一個(gè)月,下面我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個(gè)月,(師幼一起數(shù))。有誰(shuí)知道這12個(gè)月是按什么順序來(lái)排的?先過(guò)哪個(gè)月?過(guò)完幾月再過(guò)幾月?原來(lái)一年中的12個(gè)月份就是這樣一直循環(huán)著。

下面我來(lái)考考小朋友,你能找到3月份嗎?你從哪里看出來(lái)的?是怎么知道的?(帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)月份)

3、認(rèn)識(shí)日。

下面讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下年歷上的這些數(shù)字:(認(rèn)識(shí)數(shù)字1——31)這上面的每一個(gè)數(shù)字表示一天,那一個(gè)月一共有幾天呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。大月有31天,小月要少一點(diǎn),有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個(gè)個(gè)大格子里,就像一個(gè)個(gè)小房子,外面的月就是他們的門(mén)牌號(hào)碼,要找到幾月幾日就必須先敲開(kāi)幾月的門(mén),再在幾月的房子里找到幾日。

我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫“大家一起猜一猜”,

出示PPT誰(shuí)能看著畫(huà)面告訴我,畫(huà)面上表示的是什么節(jié)日?幾月幾日?(元旦,婦女節(jié),勞動(dòng)節(jié),兒童節(jié),國(guó)慶節(jié)……)

三、結(jié)束部分。

在我們的生活中,還有著很多值得紀(jì)念的日子,比如:生日……

下面就請(qǐng)小朋友帶著你們的年( )歷走到爸爸媽媽身邊去,和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。

今天我們又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了年歷,我們還知道了一年有12個(gè)月,其實(shí)一年的12個(gè)月真的是非常的短暫,所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天,認(rèn)真真的學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。

大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《掛燈籠》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)讀加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

2、比較、分辨燈籠的特征,學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì),體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒剪紙燈籠、5以內(nèi)加法算式題。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話

在中國(guó)的許多節(jié)日里,大家都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠,把它們串成一串燈籠。今天,我們將這些燈籠和算式題做朋友。

二、認(rèn)讀加法題

1、認(rèn)讀加法題:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5

這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號(hào)排列出來(lái)的叫算式題。

認(rèn)讀數(shù)字:每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都有名字的。幼兒認(rèn)讀算式題中的數(shù)字。

符號(hào):“+”名字叫“加號(hào)”,“=”名字叫“等號(hào)”。在算式題中“+”讀“加上”,“2”讀“等于”。

認(rèn)讀每一道算式題:1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?

2、共同選擇一串燈籠,請(qǐng)幼兒找一道算式題,說(shuō)說(shuō)算式題的意思。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠,等于5盞燈籠”,“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠”等。

三、看燈籠找算式題

1、我們剪了許多燈籠,每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣?

2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?

3、幼兒操作:觀察各串燈籠,分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題,對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面,說(shuō)說(shuō)自己所表示的意思。

四、認(rèn)讀交流:

1、認(rèn)讀每一串燈籠下面的算式題。

2、找一找一串燈籠下不同的算式題,說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。

3、找一找兩串燈籠下相同的算式題,說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。

4、尋找不同燈籠下掛著的相同算式題,體會(huì)相同算式題可以表示不同的意思。例如:3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠,也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。

【活動(dòng)延伸】

1、生活中的算式題。

2、思考:3+2=5還可以表示我們生活中的哪些事情?

3、算式題的用處很大,能幫我們?cè)S多忙,我們平時(shí)可以用它做什么事呢?

相信《大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案反思《奇妙車(chē)展行》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案專題,希望您能喜歡!

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