幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：野蜂飛舞

幼兒園美術(shù)教案小班。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：野蜂飛舞”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。 2、在故事情境中，借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。 3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫(huà)棒每組兩盒。 2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。 3、音樂(lè)《野蜂飛舞》。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

教師：嗡……猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?

二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。

1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。 2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。 教師：花園里的花全都開(kāi)了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢? 3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。 教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。

三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下，嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。 教師：我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫(huà)下來(lái)吧！

四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？

五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂(lè)。

教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！ 教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程，自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素，引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線條。

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幼兒園大班體育活動(dòng)：彩帶飛舞

活動(dòng)名稱：彩帶飛舞（運(yùn)動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣地運(yùn)用彩帶進(jìn)行活動(dòng)，探索彩帶多種玩法。

2、發(fā)展幼兒上肢運(yùn)動(dòng)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備：彩帶若干數(shù)量同幼兒人數(shù)的一半（兩種顏色）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過(guò)藝術(shù)體操中的彩帶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

一、漂亮的彩帶：引起幼兒活動(dòng)興趣。

要求：說(shuō)出彩帶的名稱，鼓勵(lì)幼兒找空地方自由地玩。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、今天我們一起來(lái)玩彩帶的游戲好嗎？

2、這里有兩種顏色的彩帶，你們自己挑選一種顏色找空地方玩一玩。

3、和幼兒互動(dòng)：彩帶轉(zhuǎn)起來(lái)了，前后、左右、上下，彩帶的圈由小變大或反之。

4、小結(jié)：（隊(duì)形四散）發(fā)現(xiàn)要圈圈大手臂就要伸直。要圈圈小手臂就要收縮

二、幼兒探索。

要求：幼兒找空地方自由探索彩帶的多種玩法。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、想一想，你怎么讓彩帶飛起來(lái)?找個(gè)空地方玩，聽(tīng)到集合口令就來(lái)告訴席老師。（幼兒自由探索）

2、老師巡視：你的彩帶是怎么飛起來(lái)的？（有目的找個(gè)別幼兒互動(dòng)）

3、小結(jié)：（隊(duì)形面對(duì)面兩排）引導(dǎo)和示范展示

選出幾個(gè)幼兒進(jìn)行各種玩法展示

——放在地上跳或走的、

舉高奔跑的、

向外投擲的。

（重點(diǎn)推薦引導(dǎo)怎么能讓彩帶飛得更高更遠(yuǎn)？找個(gè)好朋友比比誰(shuí)的彩帶飛得高更遠(yuǎn)---提示幼兒找空地方）

4、小結(jié)：（隊(duì)形面對(duì)面兩排）要想讓彩帶飛得更高更遠(yuǎn)手臂要打開(kāi)，用力扔。

“彩帶能玩出那么多好玩的方法，席老師也想和大家一起玩放煙火的游戲。”

三、放煙火：

要求：幼兒在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)做放煙火游戲，（朝外投擲出的煙火，撿回后站好。）

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、“讓我們來(lái)試試放煙火的游戲”

老師做點(diǎn)煙火狀逐一拍點(diǎn)幼兒，幼兒依次投出彩帶。

2、紅色煙火和藍(lán)色的煙火

兩組幼兒各自圍成一個(gè)圓形（表示變成煙火）。老師做點(diǎn)火狀后煙火飛出：

1）放藍(lán)煙火2）放紅煙火。

3、超級(jí)大煙火（二組幼兒圍成大圓）。老師做點(diǎn)火狀后藍(lán)紅煙火同時(shí)飛出

四、鉆山洞：

要求：兩個(gè)朋友鉆山洞的時(shí)候不松開(kāi)彩帶，鉆出山洞后馬上貼緊最后面的兩個(gè)好朋友站好并重新拉好彩帶

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、其實(shí)兩個(gè)好朋友的彩帶還可以變成一座好看的小坡，如果把一個(gè)個(gè)小坡接長(zhǎng)就會(huì)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，讓我們一起來(lái)玩鉆山洞的游戲好嗎？

2、聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：兩個(gè)朋友鉆山洞的時(shí)候不松開(kāi)彩帶，鉆出山洞后馬上貼緊最后面的兩個(gè)好朋友站好并重新拉好彩帶

幼兒正反方向各一次。第一次慢，第二次快。

小結(jié)：要做好這個(gè)游戲，兩個(gè)鉆山洞朋友的彩帶不能松手。

五、放松活動(dòng)：彩虹橋

要求：幼兒二人一組把彩帶拉成橋狀，并和其他伙伴互相配合晃動(dòng)或擺動(dòng)彩帶，隨著口令上下、高低、左右、起伏變化彩帶。

活動(dòng)結(jié)束把彩帶收好后送回“家”（有顏色表示的籮筐）。

幼兒園大班美術(shù)教案《秋葉飛舞》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班美術(shù)教案《秋葉飛舞》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開(kāi)豐富的想象。

2.能根據(jù)葉子原有的形狀，運(yùn)用剪、拼貼、貼畫(huà)等技巧組合各種圖形和場(chǎng)景。

3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。

2.樹(shù)葉粘貼畫(huà)范例。

活動(dòng)過(guò)程

1.秋姑娘的禮物。

秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣后打開(kāi)紙盒觀看禮物，并請(qǐng)幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說(shuō)一說(shuō)這些葉子像什么。

2.出示范畫(huà)展示葉片的造型想象。

楓樹(shù)葉子可以做金魚(yú)的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。

3.教授制作過(guò)程。

教師講解制作過(guò)程中需要注意的的問(wèn)題。

4.幼兒粘貼、美化作品。

請(qǐng)幼兒自由選擇材料，嘗試運(yùn)用剪、拼貼等技能，創(chuàng)造性地利用葉子進(jìn)行造型，或者組合拼擺、添畫(huà)，使之成為一副漂亮的圖畫(huà)。

5.欣賞作品。

作品完成后師幼共同欣賞。

活動(dòng)反思

一、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)作品內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。

本節(jié)課去年已經(jīng)上過(guò)，我在去年已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行了完善。如：除了把原來(lái)的散文欣賞活動(dòng)內(nèi)容改為故事課，還把其中的內(nèi)容進(jìn)行了刪減，并選用了結(jié)構(gòu)相同，意義相仿的前三段，而把最后一段幼兒比較難理解，句式又不同的內(nèi)容刪掉，改為能喚起幼兒想象的“樹(shù)葉飄呀飄。。?！币子谟變航邮芎屠斫狻Ｔ跍?zhǔn)備活動(dòng)中添加了大圖書(shū)繪本，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受能力制定相應(yīng)的目標(biāo)要求：1.初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。2。學(xué)說(shuō)故事中的短句：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”3.樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。

二、運(yùn)用角色扮演的形式，激發(fā)幼兒積極參與和表達(dá)的欲望。

在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展，開(kāi)頭部分我首先用拋灑樹(shù)葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹(shù)葉落在了小船上、樹(shù)葉落在了小溝里、樹(shù)葉落在小河里。。。然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問(wèn)，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語(yǔ)言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè)地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書(shū)一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

三、在本次活動(dòng)中存在的不足：

1.由于本課題開(kāi)展時(shí)，天氣一直陰天，所以沒(méi)有給幼兒提供較好的觀察機(jī)會(huì)，以至不能較好地拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

2.在課堂中還應(yīng)提高自己的應(yīng)對(duì)策略：當(dāng)我在講完故事第一段后提問(wèn)：樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)怎樣對(duì)樹(shù)葉說(shuō)話時(shí)：沈潤(rùn)曦小朋友回答說(shuō)：“樹(shù)葉，我做你的好朋友好嗎?”我沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)，而是說(shuō)：小魚(yú)是這樣說(shuō)的嗎?總想把幼兒的回答很快地拉到自己預(yù)定的答案之中。直到第二段時(shí)，我才作出了較好的回應(yīng)：你說(shuō)的不錯(cuò)，你想和樹(shù)葉做好朋友，可小螞蟻和你想得不一樣啊，讓老師來(lái)悄悄問(wèn)問(wèn)它就知道了，從而較好地回應(yīng)了幼兒?？上Х磻?yīng)稍遲了一點(diǎn)。因此，教學(xué)工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，需要我們老師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能使自己的課堂教學(xué)更有效。

以上是我自己上完這節(jié)課的反思，還存在著許多的不足，懇請(qǐng)各位老師，提出寶貴意見(jiàn)!共同探討提高。

幼兒百科：秋季的樹(shù)葉。亦指落葉。北周庾信《賀平鄴都表》：“威風(fēng)所振，烈火之遇鴻毛；旗鼓所臨，沖風(fēng)之卷秋葉。”

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)教案《秋葉飛舞》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園中班體育活動(dòng)教案：飛舞的彩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

2、繩子、球門(mén)、籃球筐。

3、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒手舉彩球，在音樂(lè)聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。

2、自由玩彩球。

（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。

（2）鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。

（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

3、游戲：飛舞的彩球。

（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長(zhǎng)繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。

（2）游戲2－3遍。

4、傳球接力賽。

（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。

（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等?！?、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞。

活動(dòng)結(jié)束：

把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。

幼兒園中班教案《空中飛舞》

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《空中飛舞》》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《空中飛舞》》

中班教案《空中飛舞》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道輕柔的物體在風(fēng)的作用下會(huì)飄動(dòng)(轉(zhuǎn)動(dòng))起來(lái)，動(dòng)作協(xié)調(diào)地快跑及繞障礙物跑，商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《空中飛舞》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

動(dòng)作協(xié)調(diào)地快跑及繞障礙物跑。

知道輕柔的物體在風(fēng)的作用下會(huì)飄動(dòng)(轉(zhuǎn)動(dòng))起來(lái)。

商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供可在風(fēng)中飄動(dòng)(或轉(zhuǎn)動(dòng))起來(lái)的材料，如紗巾、絲帶、彩色縐紙帶、手帕、風(fēng)車等。

不能在風(fēng)中飄動(dòng)的材料，如紙棒、羽毛球拍等。

在場(chǎng)地上布置障礙物，如：“小木樁”、繩子、沙瓶等。

自備一段音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

誰(shuí)會(huì)飛舞。

——我們要在藍(lán)藍(lán)的天空開(kāi)一個(gè)很美的舞會(huì)。紗巾、絲帶和許多東西都想在風(fēng)中飛舞起來(lái)，你們有辦法幫助它們實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望嗎?

——幼兒討論使這些物品飛舞起來(lái)的辦法。(拋、扔、牽著跑動(dòng)等)

——幼兒分散嘗試，交流哪種方法能使物品不停地在空中飛舞。(將它們拿在手中跑)

——幼兒自己選擇一種物品拿在手中練習(xí)快跑，體驗(yàn)這些物品在風(fēng)中飄動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。

——是誰(shuí)幫助這些物品飛舞起來(lái)的?(空氣)

——嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁达w不起來(lái)。

盡情起舞。

——舞會(huì)開(kāi)始了，讓我們手中的東西盡情地飄起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)吧！注意不要碰倒場(chǎng)地上的障礙物。

——聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒練習(xí)繞障礙物跑，讓手中的物品不斷地在空中“舞動(dòng)”。

——幼兒分成兩組，一組幼兒手拿物品在前面跑，另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的物品，就算贏。兩組幼兒可交換玩。

風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

——紗巾、絲帶等都在天上跳累了，讓它們休息休息。大風(fēng)車還不累，讓我們來(lái)跳一個(gè)大風(fēng)車舞吧。

——兩個(gè)幼兒一組，伸出右手，手拉手朝順時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)。

——游戲：聽(tīng)信號(hào)搭風(fēng)車。如：教師說(shuō)“風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，三片葉子轉(zhuǎn)得快”，幼兒就每三人一組，各自伸出右手互握搭成大風(fēng)車，沿著

順時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)。

建議：

要求幼兒繞障礙物跑，在增加了幼兒興趣的同時(shí)，也加大了快跑的難度。應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意安全、避免摔倒，提高幼兒的自我保擴(kuò)意識(shí)和能力。

小百科：舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，一般有音樂(lè)伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。

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