小貝入園準(zhǔn)備“三大件”

小班入園教育筆記。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀(guān)，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小貝入園準(zhǔn)備“三大件”》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活自理：從穿衣開(kāi)始練習(xí)小貝剛上幼兒園時(shí)，生活自理能力比較差。比如毛衣總是穿反，褲子歪著，穿襪子時(shí)總是把襪跟穿到腳面上。老師告訴我們之后，我反思了“包辦代替”過(guò)多的問(wèn)題，決心即刻糾正。我跟小貝說(shuō)：“咱們說(shuō)干就干，馬上練。今天是周末，等到星期一，赫老師看了，一定會(huì)說(shuō)‘士別三日當(dāng)刮目相看’，小貝會(huì)自己穿衣服了！”怎么練呢？首先從認(rèn)識(shí)正反面做起：穿上衣時(shí)，捏著“肩斜線(xiàn)”，領(lǐng)口低的一面是前面；穿褲子時(shí)，捏著襠縫，短的一條是前襠。會(huì)穿了之后，再練速度。小貝有個(gè)精致的小沙漏，白色的木架上，有三個(gè)小玻璃瓶，裝著不同顏色的沙子，分別標(biāo)為1分鐘、3分鐘和5分鐘，用它來(lái)計(jì)時(shí)可比直接看表有趣多了！“準(zhǔn)備好了嗎？”我認(rèn)真地問(wèn)?！暗纫幌拢　毙∝愡吋鼻械卣f(shuō)，邊一件一件把所有的衣物都正面朝上擺在床上?！邦A(yù)備——開(kāi)始！”小貝手忙腳亂地穿了起來(lái)?！耙m子穿歪了！轉(zhuǎn)一下！”隨著沙子一點(diǎn)點(diǎn)地滲漏，時(shí)間流逝著，1分鐘，2分鐘……“穿完了！”小貝氣喘吁吁地喊道，“3分鐘！”小貝第一次獨(dú)立完成了穿衣服的全過(guò)程。有了決心、目標(biāo)和方法，還得有激勵(lì)機(jī)制。我們約定，每縮短10秒鐘，就可以在“每日進(jìn)步”表上蓋一個(gè)小印章。從此，小貝穿衣服的積極性大大提高，速度也越來(lái)越快：從最初的3分多鐘，到現(xiàn)在只需1分9秒；從原來(lái)賴(lài)在被窩里等著我從里到外地給他穿好，到現(xiàn)在一躍而起，自己神速穿好。小貝終于改掉了早上賴(lài)床、磨蹭的毛病。后來(lái)，小貝又主動(dòng)提出要爭(zhēng)取全班第一個(gè)到園。我跟他說(shuō)：“那你可就得連同洗臉、穿大衣、背書(shū)包……全部提速?！薄昂茫【瓦@么辦！”小貝痛快地答應(yīng)了。一通“快鏡頭”般的動(dòng)作之后，小貝居然成功了。老師大大表?yè)P(yáng)了他，他就更來(lái)勁兒了?，F(xiàn)在，小貝已經(jīng)5歲3個(gè)月，上幼兒園大班了。他在生活自理能力方面有了很大進(jìn)步。這得益于從小班開(kāi)始，我就及時(shí)跟老師溝通，并及時(shí)做了調(diào)整。

自律意識(shí)：按規(guī)則行事小貝有個(gè)他非常喜歡的玩具ATM機(jī)。在他3歲時(shí)，有一次他發(fā)脾氣把它摔壞了。我跟他說(shuō)，自然損壞的可以再買(mǎi)，故意摔壞的決不能再買(mǎi)。小貝倒也服氣。但最近，他又“惦記”起這個(gè)ATM機(jī)來(lái)了。我說(shuō)：“咱們的規(guī)則呢？”小貝懦懦地說(shuō)：“那時(shí)候我小，不懂事。”一句在理的話(huà)說(shuō)服了我，我說(shuō)：“那好吧，可以作為一種獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)爭(zhēng)取?！庇谑俏覀兗s定，如果他能夠如期完成游泳技術(shù)中的“出發(fā)入水”訓(xùn)練計(jì)劃，就把一臺(tái)新的ATM機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他。經(jīng)過(guò)努力，小貝如愿以?xún)數(shù)氐玫搅薃TM機(jī)。從2歲半起，小貝就喜歡跟著iPad上的《幼兒識(shí)字八百》和《樂(lè)樂(lè)的數(shù)學(xué)小火車(chē)》邊玩邊學(xué)，基本到了入迷的程度。但我們從一開(kāi)始就規(guī)定，每次看iPad不能超過(guò)20分鐘。因?yàn)橛醒栽谙?，小貝倒也能夠遵守。那時(shí)小貝已經(jīng)認(rèn)識(shí)指針式鐘表了，所以即使我們不盯著看表，一到規(guī)定時(shí)間，小貝再不舍也會(huì)主動(dòng)把iPad交還回來(lái)，從未發(fā)生過(guò)“逾期不還”的情況。小貝大點(diǎn)了，我們就要求他先做完興趣班的作業(yè)再玩。比如，圍棋班老師要求孩子們每天下一盤(pán)棋，那就先下棋；英語(yǔ)班老師要求看動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》，那就先看佩奇……久而久之，小貝就養(yǎng)成了習(xí)慣，知道“必須要做的”事情做完才是自由支配的時(shí)間?；?xùn)練也是如此。課上教練教了什么新動(dòng)作，課下我們就按照計(jì)劃練習(xí)。只要我倆說(shuō)好“今日計(jì)劃”，小貝就會(huì)一個(gè)接一個(gè)地重復(fù)那些動(dòng)作，一個(gè)都不“耍賴(lài)”。往往一個(gè)練習(xí)課時(shí)下來(lái)，累計(jì)能夠完成近600個(gè)動(dòng)作——沒(méi)人強(qiáng)迫他，而是我倆之間的一種“默契”。debasrideb.com

興趣培養(yǎng)：保護(hù)孩子的求知欲小貝很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)字比較敏感。于是，我就利用“碎片時(shí)間”有意識(shí)地給他滲透一些相關(guān)知識(shí)。比如：1歲多給他喂飯時(shí)，他嫌燙，我就一邊一勺一勺地給他涼著，一邊有節(jié)奏地表情夸張地?cái)?shù)著“一，二，三四五；六，七，八九十……二十”。似乎這些數(shù)字都有了韻律，有了感情。小貝聽(tīng)得喜笑顏開(kāi)。過(guò)些日子，失去新鮮感了，我就換一組跟他說(shuō)：“one，two，threefourfive……twenty”。又過(guò)了些日子，再換一組新鮮的：“衣，姨，椅，易……”“一，衣服的衣，醫(yī)生的醫(yī)，依靠的依……”。就這樣，小貝2歲半時(shí)，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，他居然能用英語(yǔ)將0～100“倒背如流”！這讓我十分驚訝，我不過(guò)給他數(shù)過(guò)五六遍，并沒(méi)有刻意教過(guò)他！3歲多，小貝又迷上了尺子和秤。我家的皮尺、卷尺、塑料尺，彈簧秤、體重秤、天平秤，都被他玩壞過(guò)。他量鉛筆有多長(zhǎng)，量書(shū)有多長(zhǎng)多寬，量柜子有多高……東量量西量量，不厭其煩。我家有個(gè)體重秤，背面凹槽里設(shè)有一個(gè)三檔開(kāi)關(guān)，可以轉(zhuǎn)換成公斤、市斤和磅。小貝發(fā)現(xiàn)后就一遍遍把它翻過(guò)來(lái)，一會(huì)兒摳出電池，再裝上；一會(huì)兒撥成“市斤”，站上去稱(chēng)一稱(chēng)；再翻過(guò)來(lái)，撥成“磅”，再稱(chēng)一稱(chēng)……就這樣反反復(fù)復(fù)地?fù)?、稱(chēng)，他還嫌不過(guò)癮，又挨個(gè)把全家人一個(gè)一個(gè)叫過(guò)來(lái)，一檔一檔地稱(chēng)個(gè)遍。沒(méi)過(guò)多久，地秤的開(kāi)關(guān)連同傳感器、電池盒，都被他摳壞了。小貝這種不知疲倦的好奇心很難得，應(yīng)該好好保護(hù)，所以我沒(méi)有責(zé)備他。就這么撥來(lái)?yè)苋?、稱(chēng)來(lái)稱(chēng)去的，小貝還真就弄明白了這幾個(gè)制式的進(jìn)制和相互間簡(jiǎn)單的換算。類(lèi)似的故事還有很多。比如，小貝感冒咳嗽了，喝糖漿過(guò)程中認(rèn)識(shí)了刻度。4歲生日時(shí)，小貝得了一個(gè)遙控玩具汽車(chē)，他居然和姥爺一起測(cè)出了汽車(chē)的時(shí)速。小貝還經(jīng)常在計(jì)算機(jī)上和光盤(pán)上自學(xué)一些感興趣的東西，如鋼琴教程，圍棋“少兒對(duì)弈”，漢語(yǔ)拼音，《牛津幼兒英語(yǔ)》……有個(gè)家長(zhǎng)跟我抱怨，說(shuō)孩子什么都學(xué)不進(jìn)去，就著迷“光頭強(qiáng)”，一看就是一兩個(gè)小時(shí)，不知該怎么辦。我就告訴他：興趣是最好的老師，保護(hù)好孩子的求知欲，盡早幫助他體會(huì)到知識(shí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)了興趣，就有了樂(lè)趣，有了動(dòng)力，有了主動(dòng)性，有了舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力，甚至有了學(xué)習(xí)的自我要求。小貝不看“光頭強(qiáng)”，卻對(duì)電視節(jié)目《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》和《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》喜愛(ài)有加，百看不厭，有的橋段甚至都能背下來(lái)。關(guān)于孩子的興趣培養(yǎng)，我覺(jué)得“親子共讀”和“有效陪伴”是非常好的方法。幾乎所有的孩子都喜歡親人的陪伴。和家人親密地一起做的事情，會(huì)成為他的愛(ài)好。我和小貝就是這樣親密地一起做了很多事情。與孩子一同成長(zhǎng)，真是一件快樂(lè)的事情！

原文刊登于《學(xué)前教育》（家教版）2018年9期。

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幼兒入園準(zhǔn)備

早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒園為了讓孩子喜歡上幼兒園，家長(zhǎng)可以常帶孩子到幼兒園附近走走，讓孩子知道這就是自己要去的幼兒園?？纯从變簣@里漂亮的大型玩具，看看哥哥姐姐在上面快樂(lè)游玩，讓孩子產(chǎn)生去幼兒園的欲望。家長(zhǎng)還可帶孩子進(jìn)入幼兒園參觀(guān)，熟悉班級(jí)環(huán)境，讓豐富的玩具、漂亮的環(huán)境設(shè)計(jì)、舒適的小床吸引孩子，減少孩子入園時(shí)對(duì)新環(huán)境的陌生感?，F(xiàn)在很多幼兒園都建有自己的網(wǎng)站，欄目齊全，內(nèi)容豐富。家長(zhǎng)可以常和孩子一起瀏覽幼兒園的網(wǎng)站，欣賞幼兒園里孩子們快樂(lè)的活動(dòng)畫(huà)面，向孩子介紹活動(dòng)的內(nèi)容，告訴他們："寶寶馬上要上幼兒園了，爸爸媽媽也可以在這里看見(jiàn)你的照片了。"慢慢地讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生向往。早一點(diǎn)熟悉園內(nèi)生活孩子在家與在幼兒園的生活規(guī)律有所不同，例如在家孩子不想午睡，可以不睡，或晚一點(diǎn)睡，可在幼兒園有固定的午睡時(shí)間。家長(zhǎng)需要了解幼兒園作息制度，熟悉幼兒園的一日生活，根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，使孩子的家庭生活和幼兒園生活有較好銜接。入園前，家長(zhǎng)可以提前幫助幼兒樹(shù)立初步的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，共同引導(dǎo)孩子在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如飯前便后要洗手、好吃的大家分享、好玩的大家一起玩、玩具要收歸等。家長(zhǎng)在孩子面前要言行一致，給孩子潛移默化的影響。在家里，家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)注孩子的動(dòng)作與神情了解孩子的需求。入園前，家長(zhǎng)可以適當(dāng)延緩自己的回應(yīng)，讓孩子表達(dá)自己的需求，如我要喝水、我要小便……當(dāng)孩子能夠說(shuō)出自己的需求時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。做力所能及的事，是孩子適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)，如自己握勺子吃飯，洗手，擦嘴，穿脫鞋子和簡(jiǎn)單的衣服等。在家里，家長(zhǎng)要放手讓孩子先去嘗試，要教給孩子準(zhǔn)確的操作方法，孩子在做的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心，學(xué)會(huì)等待，要給予孩子一定的時(shí)間。孩子自理能力強(qiáng)，適應(yīng)新環(huán)境也就較為容易。早一點(diǎn)產(chǎn)生安全感很多幼兒園都會(huì)在幼兒入園前組織老師家訪(fǎng)。家訪(fǎng)是父母、孩子與老師溝通的好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要安排出時(shí)間，盡量家人都在家。家長(zhǎng)要考慮好咨詢(xún)老師的話(huà)題，要如實(shí)反映孩子的喜好、自理能力及一些特殊情況，如孩子有過(guò)敏史，過(guò)敏源是什么，孩子平時(shí)不愉快時(shí)會(huì)有攻擊性行為，其他的特殊關(guān)照等。家訪(fǎng)中，家長(zhǎng)、老師和孩子最好一起拍攝合影，家中留幾張，平時(shí)可以經(jīng)常讓孩子認(rèn)一認(rèn)，盡快熟悉自己的老師，逐步讓孩子產(chǎn)生安全感。家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子和準(zhǔn)備一起入園的小朋友交往，讓他們一起玩耍，一起分享玩具、食品，幫助他們建立友誼，成為好朋友。當(dāng)孩子們來(lái)到幼兒園，找不到自己的親人時(shí)，還能和自己熟悉的小伙伴一起玩。對(duì)于個(gè)別特別戀家的孩子，家長(zhǎng)要事先和老師溝通，準(zhǔn)備一些孩子喜歡的、平時(shí)常用的物品，讓他們帶在身邊，如有的孩子不肯獨(dú)自午睡，可以讓他帶個(gè)喜歡的玩具，陪他一起睡，有的可以帶上孩子在家午睡時(shí)蓋的小毯子，讓他們有一種熟悉的感覺(jué)。早一點(diǎn)模擬入園情景早晨入園，孩子與家長(zhǎng)分離很痛苦。家長(zhǎng)可以創(chuàng)設(shè)與孩子分離的機(jī)會(huì)，讓孩子與其他人在一起，也就是讓孩子有與父母分離的經(jīng)歷?？梢宰屗?dú)自在小朋友家做客，逐步淡化孩子對(duì)家人的依賴(lài)性?？梢园押⒆咏唤o同事，并告訴孩子過(guò)會(huì)兒來(lái)接他，家長(zhǎng)和孩子告別時(shí)，要擁抱一下，揮揮手說(shuō)再見(jiàn)，一定要讓孩子知道爸爸媽媽暫時(shí)離開(kāi)自己了。家長(zhǎng)可以在家中和孩子一起模擬上課，媽媽當(dāng)老師，孩子和爸爸當(dāng)小朋友，也可以讓孩子當(dāng)老師，讓孩子產(chǎn)生自豪感。家長(zhǎng)還可以利用家里的空間，創(chuàng)設(shè)一些與幼兒園類(lèi)似的活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)孩子做一些模擬練習(xí)，如娃娃家游戲，點(diǎn)心店游戲等等，幫助孩子逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。幼兒園的廁所蹲廁較多，部分女孩子會(huì)不適應(yīng)。入園前，家長(zhǎng)可以讓孩子事先練習(xí)蹲廁，家長(zhǎng)要解除孩子的緊張心理，告訴他們?cè)谟變簣@里蹲廁比坐廁要干凈、方便，扶著小把桿很安全。入廁時(shí)，鼓勵(lì)孩子自己拉褲子，當(dāng)孩子成功時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓他產(chǎn)生自信心。

適齡寶寶入園準(zhǔn)備手冊(cè)

9月份，新的一批“小豆丁”就要走向社會(huì)，開(kāi)始自己的幼兒園生涯了。這對(duì)這些寶寶來(lái)說(shuō)都是一種轉(zhuǎn)折，這種轉(zhuǎn)折往往會(huì)摻雜著寶寶們撕心裂肺的哭喊和家長(zhǎng)們于心不忍的無(wú)奈，這期間必將伴隨著手忙腳亂、不知所措、難以入眠……

許多家長(zhǎng)迫切想知道怎樣為即將邁入幼兒園的寶寶做全面的準(zhǔn)備。那么，作為家長(zhǎng)，特別是隔代家長(zhǎng)，如何幫助寶寶度過(guò)這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折期呢？為了讓父母?jìng)兡軌蜉p松地度過(guò)這個(gè)“寶寶的第二次斷奶期”，本期健康版邀請(qǐng)了浙江省中醫(yī)院預(yù)防保健科科長(zhǎng)湯軍一同制定了“寶寶入園準(zhǔn)備手冊(cè)”，從各方面為家長(zhǎng)布置好預(yù)習(xí)工作，與大家一起應(yīng)對(duì)“成長(zhǎng)的煩惱”。

防病準(zhǔn)備篇：第一學(xué)期是“生病高峰”

癥狀：嚴(yán)重的焦慮情緒

有些寶寶進(jìn)了幼兒園以后，就突然有了嚴(yán)重的焦慮情緒，常常會(huì)抱著自己家里帶來(lái)的東西，搬個(gè)小凳子坐在門(mén)口等媽媽來(lái)接。省中醫(yī)院預(yù)防保健科科長(zhǎng)湯軍說(shuō)，這其實(shí)是“分離焦慮”。大部分幼兒都會(huì)出現(xiàn)“分離焦慮”，這種焦慮的產(chǎn)生其實(shí)也很自然，寶寶們平時(shí)和親人之間會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀感，一旦進(jìn)入了新的環(huán)境，出現(xiàn)了依戀上的斷層，失去了一種安全感，就需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。如果沒(méi)有解決好“分離焦慮”，就會(huì)出現(xiàn)一些“看不見(jiàn)的內(nèi)傷”，這些對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有影響。

對(duì)癥下藥：父母在入園前，可以帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步活動(dòng)，如果幼兒園允許，還可以到幼兒園里參觀(guān)以后要用的小杯子、小床、小桌子等，或者在活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行一些親子活動(dòng)，以此暗示孩子“這里有許多好玩的”，“以后要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時(shí)，就會(huì)減少對(duì)新環(huán)境的陌生感和不適應(yīng)感。

癥狀：吃不好睡不好、容易生病

有些寶寶平時(shí)在家里吃飯、睡覺(jué)都很香，剛上幼兒園就徹底改變了：胃口變得很不好，吃午飯也是有一口沒(méi)一口，還有的甚至只吃飯不吃菜。有的孩子一到午睡時(shí)間就哭鬧，而且沒(méi)幾天就感冒發(fā)燒了。

對(duì)癥下藥：孩子睡覺(jué)時(shí)防范意識(shí)特別強(qiáng)，尤其是換了陌生的環(huán)境，沒(méi)有父母在身邊哄著，睡前特別容易哭鬧。這在開(kāi)始階段都是很正常的。如果寶寶在幼兒園里睡不著，家長(zhǎng)可以帶一件孩子平時(shí)喜歡的玩具，讓孩子抱著睡覺(jué)；如果在幼兒園吃不下飯，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一些食物讓寶寶帶到幼兒園，回家以后，準(zhǔn)備的飲食要盡量清淡一點(diǎn)，注意多補(bǔ)充水分、維生素C等。

容易生病的原因有很多：寶寶接觸的環(huán)境復(fù)雜了，接觸各種病原體的機(jī)會(huì)也就多了；因?yàn)椴涣?xí)慣陌生環(huán)境，經(jīng)常性的苦惱也會(huì)使得抵抗力下降。寶寶的身體狀況在入園的初期有不良反應(yīng)也是很正常的，家長(zhǎng)要做的就是不要過(guò)于擔(dān)憂(yōu)。

心理準(zhǔn)備篇：積極與老師密切配合

要控制好自己的情緒

要學(xué)會(huì)“狠心”。有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后，聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門(mén)后、窗外看，還有的中途來(lái)看望，這樣孩子的哭鬧時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)、次數(shù)會(huì)增多。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆涌摁[而“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，否則，孩子就會(huì)知道只要哭鬧，就可以不去上幼兒園了。

切勿給孩子消極暗示

許多家長(zhǎng)在送孩子入園前，經(jīng)常無(wú)意中會(huì)對(duì)孩子這樣說(shuō)：“你再不乖，過(guò)兩天就送你去幼兒園?！薄斑@兩天讓寶寶多玩玩吧，過(guò)幾天就要到幼兒園去了。”殊不知，這樣的言語(yǔ)對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生很不好的影響。在孩子意識(shí)中會(huì)認(rèn)為幼兒園就是懲罰自己的地方，這樣就會(huì)造成孩子在入園前產(chǎn)生抵觸情緒。專(zhuān)家認(rèn)為，積極的心理暗示是相當(dāng)重要的。

帶孩子熟悉環(huán)境，減少焦慮

幼兒園老師建議家長(zhǎng)在入園前，帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步，如果幼兒園允許，還可以到園中的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行玩耍，暗示孩子“這里有許多好玩的”、“以后要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時(shí)，就會(huì)減少對(duì)新環(huán)境的陌生感和不適應(yīng)感。

能力準(zhǔn)備篇：重點(diǎn)訓(xùn)練“吃、睡、拉”

不少老師反映有些孩子在剛?cè)胗變簣@時(shí)，連一些最簡(jiǎn)單的本能需要，例如大小便、喝水等，都不會(huì)向老師主動(dòng)提出，造成孩子對(duì)環(huán)境的抗拒。孩子掌握一些獨(dú)立生活的本領(lǐng)后，會(huì)更順利地適應(yīng)幼兒園生活，增強(qiáng)自信心。

教孩子獨(dú)立吃飯。學(xué)會(huì)用勺子，自己舀菜。即使是吃得滿(mǎn)地都是飯粒也沒(méi)關(guān)系，到了幼兒園里老師會(huì)想辦法，幫助他吃得干凈些。

想小便的時(shí)候，跟老師說(shuō)。有些孩子剛?cè)雸@時(shí)不會(huì)自己大小便，沒(méi)有爸媽提醒，又不敢告訴老師，因而憋著，或干脆拉到褲子里。因此在入園前，必須訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向成人講出，并且知道大小便的方法(先脫褲子，然后進(jìn)行。在大便后會(huì)自己用紙擦屁股)。大小便拉在褲子里后再向老師說(shuō)或者是不說(shuō)，孩子往往會(huì)因此生病，這是最讓老師頭痛的事情。

訓(xùn)練孩子在口渴時(shí)會(huì)向成人要水喝，或自己主動(dòng)去喝水。

訓(xùn)練孩子當(dāng)有不舒服時(shí)會(huì)說(shuō)出或用手指出具體的地方(例如：頭痛、肚子痛等)。這一點(diǎn)非常重要，利于老師及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。

會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲。

教孩子大聲清楚地表達(dá)自己的想法。

寶寶入園適應(yīng)早準(zhǔn)備

多數(shù)家長(zhǎng)希望，能讓寶寶在正式入園前，到幼兒園里有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)渡期，以解決每年開(kāi)學(xué)時(shí)的“入園不適應(yīng)”問(wèn)題。

在寶寶上幼兒園的前期，家長(zhǎng)最好提前給孩子進(jìn)行預(yù)熱。以免寶寶上幼兒園之后出現(xiàn)很不適應(yīng)的情況。家長(zhǎng)可以帶寶寶參觀(guān)幼兒園，可以讓老師進(jìn)行家訪(fǎng)等等。

專(zhuān)家分析：“孩子往往又容易受到環(huán)境的影響。教室里有一個(gè)孩子哭，其他的孩子也會(huì)跟著一起哭。一般而言，一個(gè)班級(jí)里大約有20多個(gè)孩子、3位老師，如果初入園班里有不少孩子不適應(yīng)的話(huà)，老師將無(wú)法周到地照顧好每個(gè)孩子。”

多數(shù)家長(zhǎng)希望，能讓寶寶在正式入園前，到幼兒園里有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)渡期，以解決每年開(kāi)學(xué)時(shí)的“入園不適應(yīng)”問(wèn)題。屆時(shí)，寶寶不必再為初入園所不適應(yīng)而大哭大鬧，不能馬上適應(yīng)集體生活而產(chǎn)生負(fù)面影響。

“入園不適應(yīng)”不是小問(wèn)題

“每年9月開(kāi)學(xué)，都會(huì)有寶寶出現(xiàn)‘入園不適應(yīng)癥’。初次入園時(shí)，由于周邊環(huán)境陌生，往往會(huì)產(chǎn)生恐懼感和無(wú)助感，從而整天大哭大鬧、吵著回家或者沉默寡言，出現(xiàn)一系列的負(fù)面情緒?！睂?zhuān)家說(shuō)：“孩子出現(xiàn)這樣的情況，一方面不利于孩子本身的健康發(fā)展，使孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生抗拒心理；而另一方面，孩子的家長(zhǎng)看著也會(huì)比較心疼，甚至產(chǎn)生轉(zhuǎn)園想法，使得一些幼兒園的正常運(yùn)作也可能受到影響，從而增大老師的工作難度。”

專(zhuān)家分析：“孩子往往又容易受到環(huán)境的影響。教室里有一個(gè)孩子哭，其他的孩子也會(huì)跟著一起哭。一般而言，一個(gè)班級(jí)里大約有20多個(gè)孩子、3位老師，如果初入園班里有不少孩子不適應(yīng)的話(huà)，老師將無(wú)法周到地照顧好每個(gè)孩子?！?/p>

特殊階段有特殊安排

在實(shí)行春季入園的幼兒園中，不少幼兒園安排了老師家訪(fǎng)、寶寶和家長(zhǎng)提前入園做半日親子活動(dòng)等適應(yīng)課程?！凹以L(fǎng)是幼教工作最重要的一步。寶寶在自己的家中初次見(jiàn)到老師，會(huì)感覺(jué)老師就像自己的朋友一樣，比較容易產(chǎn)生親切感，容易和老師熟悉、溝通。之后，家長(zhǎng)還可以帶寶寶到幼兒園熟悉環(huán)境，參觀(guān)幼兒園教室、臥室和活動(dòng)室等各種場(chǎng)地，在幼兒園停留一兩個(gè)小時(shí)。在這樣的三四天‘游玩’后，幼兒園還可以安排寶寶在園內(nèi)吃完午飯以后再回家，借此讓寶寶熟悉幼兒園的杯子、碟子等個(gè)人用具的位置，適應(yīng)幼兒園內(nèi)的集體生活規(guī)律，并且看懂幼兒園里的各類(lèi)標(biāo)記。”專(zhuān)家介紹。

除了家訪(fǎng)和適應(yīng)性的親子活動(dòng)外，也可以把寶寶喜歡的智能游戲、戶(hù)外活動(dòng)和互動(dòng)交流穿插安排在整個(gè)適應(yīng)階段的課程中。不少園長(zhǎng)還建議，初入幼兒園的寶寶可以先在園內(nèi)每天呆半天，并讓寶寶在幼兒園里睡午覺(jué)，培養(yǎng)他在新環(huán)境里獨(dú)自睡覺(jué)的膽量；等到逐步適應(yīng)后，就可安排在幼兒園里度過(guò)一整天。在漸進(jìn)的過(guò)程中，自然而然地就再不會(huì)發(fā)生哭鬧的現(xiàn)象了。

提前分批入園效果好

提前分批入園，對(duì)寶寶適應(yīng)新環(huán)境確實(shí)有效。有些家長(zhǎng)一開(kāi)始不放心孩子，但不少幼兒園還每天用數(shù)碼照片、錄像拍攝，在放學(xué)時(shí)播放給家長(zhǎng)看；或通過(guò)幼兒園監(jiān)控系統(tǒng)，讓家長(zhǎng)也能觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)。一段時(shí)間后，孩子情緒正常了，家長(zhǎng)也更安心了。

“去年暑假，幼兒園開(kāi)始對(duì)孩子分批提前入園，事實(shí)證明，不僅寶寶喜歡，而且家長(zhǎng)放心。據(jù)統(tǒng)計(jì)，小班和托班總共100多名寶寶，從7月開(kāi)始就六七個(gè)孩子為一批，分批入園，每個(gè)老師負(fù)責(zé)兩三個(gè)孩子。適應(yīng)期為一周；每過(guò)一周后，就安排另一批孩子進(jìn)園，同時(shí)讓已經(jīng)適應(yīng)的孩子起帶頭作用，“大帶小”讓更多孩子適應(yīng)初入園。一整套新方法試行下來(lái)，往年大哭大鬧的情況明顯減少，孩子也就容易安靜。今年，我們將按計(jì)劃繼續(xù)進(jìn)行?！?/p>

寶寶入園準(zhǔn)備工作

孩子從幼兒園畢業(yè)了，該入小學(xué)，許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子能不能順利地實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡呢？看來(lái)這需要家長(zhǎng)做些工作，讓孩子有準(zhǔn)備地入學(xué)。

1．激發(fā)孩子有入小學(xué)的愉快感。入學(xué)前，家長(zhǎng)要通過(guò)各種方式，讓孩子知道長(zhǎng)大要做個(gè)有用的人就要很好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。人小學(xué)就是要去學(xué)習(xí)比幼兒園更多的知識(shí)和本領(lǐng)，將來(lái)才能去當(dāng)科學(xué)家、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、解放軍等。讓孩子對(duì)進(jìn)入小學(xué)產(chǎn)生向往感和愉快感。千萬(wàn)不要去嚇唬孩子：“入小學(xué)苦了，再也不能玩了，你得給我每天好好做作業(yè)?！被蛘哒f(shuō)：“你給我用心著點(diǎn)吧，考試成績(jī)不好我要揍你！”如果孩子產(chǎn)生恐懼感以后，對(duì)人小學(xué)就厭惡、反感，怎么學(xué)得好呢？

2．為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，有入小學(xué)的期待感。人小學(xué)前，積極幫助孩子作好物質(zhì)準(zhǔn)備，帶孩子去選擇書(shū)包，陪孩子去買(mǎi)鉛筆、鉛筆盒、卷筆刀、尺等學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)孩子背書(shū)包、整理學(xué)習(xí)用品，這些東西可以給孩子用起來(lái)，讓孩子期待入學(xué)的那一天到來(lái)。

3．適當(dāng)改變生活方式。在幼兒園里孩子是以游戲?yàn)橹?，入小學(xué)是以學(xué)習(xí)為主，孩子的智力所負(fù)擔(dān)明顯加重了。為了更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，孩子現(xiàn)有的生活方式需要改變。如適當(dāng)減少每天睡眠的時(shí)間，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，多參加一些智力活動(dòng)?？梢悦刻旎丶耶?huà)張畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)自己的名字，寫(xiě)寫(xiě)數(shù)字，做幾道算術(shù)題等，讓孩子知道小學(xué)生天天要完成作業(yè)。

4．練練坐功。坐功不是罰坐，不是采取呆板地靜坐，而要講究方法。如給孩子一本小人書(shū)，讓孩子坐著看，看完了講出來(lái)?；蛘咭蠛⒆幼R摹一幅兒童畫(huà)等。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，能保持15～20分鐘的坐功就可以了。

5．加強(qiáng)獨(dú)立性培養(yǎng)。多讓孩子自理生活上的小事。如穿、脫一衣服，結(jié)、解鞋帶，自己吃飯、洗臉、刷牙，自己大小便等，家長(zhǎng)不要看不慣而做“老包”。只要天天訓(xùn)練，堅(jiān)持訓(xùn)練，孩子的動(dòng)作會(huì)越來(lái)越熟練，動(dòng)手又動(dòng)腦，會(huì)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。平時(shí)還可以讓孩子獨(dú)立地在街巷中行走；要過(guò)馬路人小學(xué)的話(huà)，還要向孩子介紹交通規(guī)則，教給孩子穿馬路的辦法，要求孩子看準(zhǔn)馬路兩頭來(lái)往的車(chē)輛，集中注意過(guò)馬路?？梢栽囍尯⒆幼叩叫W(xué)，家長(zhǎng)隨尾跟著，逐漸放手。

如果家長(zhǎng)重視入學(xué)前的許多教育準(zhǔn)備工作，孩子必然能順利地實(shí)現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)的過(guò)渡，并且能較快地適應(yīng)小學(xué)生的生活。

孩子入園的各項(xiàng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備

被褥

把幼兒園發(fā)的的被褥（或者自備），洗好曬好縫上寶貝的名字（淘寶有定做卡通姓名貼的店鋪）。這樣，孩子在幼兒園睡覺(jué)的時(shí)候就不會(huì)孤單了吧。

書(shū)包

為寶貝準(zhǔn)備好上幼兒園用的小書(shū)包，每天背一背，告訴他很神氣，提前進(jìn)入幼兒園的狀態(tài)。

衣服

多準(zhǔn)備一些舒適衣服，舍棄那些為了扮酷而買(mǎi)的不易穿脫、有裝飾物的衣服，另外要多準(zhǔn)備幾件換洗的衣服備用，寶貝年齡小，換了環(huán)境容易緊張而尿褲子。

鞋子

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)較多，老師要照看許多孩子，終歸不比在家里幾個(gè)大人看著的環(huán)境安全，選擇舒適的鞋子就是給寶貝最好的保護(hù)。

玩具

如果幼兒園允許，給寶貝帶一兩件自己特別喜歡的玩具吧，手里拿著自己熟悉的東西，寶貝的安全感就會(huì)多一些吧。

生活準(zhǔn)備

鍛煉自己吃飯喝水

如果會(huì)自己吃飯喝水那是最好了，如果不會(huì)那就利用入園前的這段時(shí)間，好好鍛煉他，讓寶貝學(xué)會(huì)自己照顧自己，總不會(huì)吃虧的。

訓(xùn)練

除了讓寶貝學(xué)會(huì)自己如廁，也要不斷給予言語(yǔ)暗示，告訴他有了便意尿意一定及時(shí)說(shuō)出來(lái)，不要等到憋不住了才說(shuō)。同時(shí)還要注意觀(guān)察寶貝大便的規(guī)律，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

訓(xùn)練穿脫鞋和衣服

入園時(shí)天氣還較熱，一般穿的是單衣，現(xiàn)在就鼓勵(lì)寶貝自己脫、提褲子，睡覺(jué)時(shí)自己脫鞋，掌握最簡(jiǎn)單的生活技能，會(huì)做一些力所能及的事情，是適應(yīng)幼兒園集體生活的基礎(chǔ)。

訓(xùn)練獨(dú)立入睡

在幼兒園吃完飯就要午睡一會(huì)，時(shí)間一般為兩個(gè)小時(shí)，寶貝在家一般都是大人哄睡，為了不讓他在入園后睡覺(jué)的時(shí)候想家，現(xiàn)在就訓(xùn)練他自己入睡，給他看幼兒園寢室的照片，告訴他上了幼兒園就要自己睡覺(jué)了。

訓(xùn)練規(guī)律的作息

幼兒園都有規(guī)定的作息時(shí)間，不能像在家里那樣，想怎樣就怎樣，尤其要為寶貝建立良好的午睡習(xí)慣，所以，一定要利用入園前的時(shí)間，尤其是剩下一周的時(shí)間里，幫寶貝調(diào)整生物鐘，最重要的是，幫助寶寶養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

語(yǔ)言準(zhǔn)備

引導(dǎo)準(zhǔn)確表達(dá)需求

三歲的孩子詞匯量已經(jīng)足夠表達(dá)自己的基本需求，但是在一個(gè)全新的環(huán)境中他未必會(huì)去主動(dòng)表達(dá)，現(xiàn)在就要帶領(lǐng)他做些練習(xí)啦，這個(gè)時(shí)候需要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他在幼兒園口渴時(shí)，想上大小便時(shí)，要主動(dòng)的告訴老師，身體不舒服時(shí)也要學(xué)會(huì)告訴老師并且能用手指出具體的位置。

訓(xùn)練盡量說(shuō)普通話(huà)

一般孩子都是爺爺奶奶姥姥姥爺帶的，或多或少會(huì)跟著老人說(shuō)方言，這個(gè)時(shí)候需要適時(shí)糾正了，告訴寶貝，發(fā)音要盡量的準(zhǔn)確，不然老師和小朋友會(huì)聽(tīng)不懂的。

心理準(zhǔn)備

帶孩子參觀(guān)幼兒園

記得抽時(shí)間帶寶貝到幼兒園附近參觀(guān)，讓寶貝了解周?chē)沫h(huán)境，認(rèn)識(shí)老師及小朋友，看看幼兒園里大型戶(hù)外運(yùn)動(dòng)玩具，了解自己將來(lái)要長(zhǎng)期生活的環(huán)境，并逐漸認(rèn)同幼兒園這個(gè)環(huán)境，感覺(jué)不那么陌生。

讀關(guān)于幼兒園的繪本

關(guān)于幼兒園的書(shū)有很多很多，選擇一二本在寶貝上幼兒園前讀一讀，普及一下幼兒園的常識(shí)，可以緩解一下寶貝的焦慮。比如《我愛(ài)幼兒園》，雖然故事很長(zhǎng)，但是故事很有趣，也許不知不覺(jué)地，寶貝會(huì)期盼幼兒園的生活哦！

關(guān)注今天我們推送的首條內(nèi)容，有幼兒園相關(guān)的繪本推薦哦！或回復(fù)“入園”提取。

模仿在幼兒園的場(chǎng)景

為了寶貝對(duì)幼兒園、老師與小朋友的熟悉感與認(rèn)同感，可以將幼兒園有趣的事情描述給他聽(tīng)，并且在家玩一些幼兒園角色扮演的游戲，讓他提前感受一下幼兒園的場(chǎng)景。

鼓勵(lì)多和身邊小朋友交往

趁著入園前還有周末，約三兩朋友帶著孩子一起聚聚，和同齡的小朋友多玩玩，鼓勵(lì)寶貝和伙伴們分享家中的玩具和食物，進(jìn)一步讓他學(xué)習(xí)如何進(jìn)行人際交流，提高寶貝的合群能力也是很關(guān)鍵的一步呢。

寫(xiě)在最后

也許，我們做出了如此種種的努力之后，寶貝入園的第一天，仍然會(huì)忍不住哭泣，但是，請(qǐng)相信，這天的淚水就像小鷹拍打翅膀奮力高飛的那第一躍，艱辛但是有益。我們家長(zhǎng)要做的最重要的事情并不是阻擋孩子的眼淚，而是陪伴孩子用堅(jiān)定的腳步走向人生的新階段。

正如《我愛(ài)幼兒園》里的小萊昂所說(shuō)：“在幼兒園里，我有許多朋友。有時(shí)我會(huì)哭，有時(shí)我會(huì)笑。在幼兒園里，我長(zhǎng)大了！”

入園后三大難題及對(duì)策

寶寶入園后難題一、上幼兒園哭鬧不止每到入學(xué)季，最常見(jiàn)的場(chǎng)景就是早上幼兒園新生淚水漣漣、哭聲震天。當(dāng)?shù)谝淮坞x開(kāi)家人的呵護(hù)進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶的不安全感自然油然而生，他們會(huì)表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定、波動(dòng)大，容易發(fā)脾氣、急躁、哭泣、撒嬌，并且比平時(shí)更"黏"爸爸媽媽?zhuān)矚g讓爸爸媽媽撫摸、擁抱和陪伴。小編對(duì)策：遇到這樣的情況，正確的做法是把寶寶送到幼兒園以后，就要面帶微笑但態(tài)度堅(jiān)定地跟孩子告別，告訴他"等幼兒園放學(xué)的時(shí)候我來(lái)接你"后馬上離開(kāi)，讓寶寶把依戀和安全感建立在幼兒園的**媽媽老師身上。讓寶寶帶上喜歡的小玩具等依戀物上幼兒園也可以有效緩解他們的焦慮。爸爸媽媽在寶寶面前表現(xiàn)得過(guò)度戀戀不舍只會(huì)加重寶寶的分離焦慮，還會(huì)給寶寶傳遞負(fù)面的信息，寶寶自然而然會(huì)推理出幼兒園不好玩、不安全，所以媽媽才會(huì)哭，如果我哭的很厲害，媽媽就會(huì)把我?guī)Щ丶?。另外，也不要過(guò)分美化幼兒園，如果寶寶產(chǎn)生心理落差更容易產(chǎn)生抵觸情緒。最初的時(shí)候爸爸媽媽可以早半個(gè)小時(shí)接寶寶回家，以后再慢慢推遲到正常時(shí)間。回家后，爸爸媽媽要更多和寶寶交流，及時(shí)了解他們的情緒和活動(dòng)狀況，讓寶寶可以放松下來(lái)，緩解一天積累的壓力和緊張。寶寶入園后難題二、經(jīng)常生病胃口變差、呼吸道感染、感冒這些癥狀對(duì)經(jīng)歷過(guò)寶寶剛上幼兒園的父母來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生。這除了因?yàn)閷殞毥佑|各種病毒、細(xì)菌的機(jī)會(huì)及交叉感染機(jī)會(huì)增加外，更重要的是因?yàn)樵谶m應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，當(dāng)寶寶不適應(yīng)而又無(wú)法用語(yǔ)言去表達(dá)時(shí)，就會(huì)通過(guò)生理上的反應(yīng)即生病來(lái)表現(xiàn)。爸爸媽媽對(duì)此不要太緊張，要給寶寶一段時(shí)間去適應(yīng)這件事情。剛?cè)雸@尿褲子和拉褲子的現(xiàn)象及頻率比平時(shí)要多，有些寶寶還不是太會(huì)表達(dá)自己的時(shí)候，尿濕褲子也不能及時(shí)告訴老師，很容易因?yàn)殚L(zhǎng)期穿著濕褲子而著涼。另外，寶寶在緊張、焦慮時(shí)會(huì)通過(guò)飲食來(lái)緩解自己的情緒，導(dǎo)致胃口變差。小編對(duì)策：如果寶寶生病是因?yàn)樾睦硪蛩貙?dǎo)致的，只要緩解他們的焦慮就OK了。在保證規(guī)律作息時(shí)間的前提下，可以多帶寶寶出去曬太陽(yáng)，進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，增加肺活量，增強(qiáng)抵抗力。有條件的話(huà)，父母可以為寶寶選擇有機(jī)食材。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，越天然的食材越有能量，不需要攝取太多就可以滿(mǎn)足身體需求。另外，鼓勵(lì)寶寶多跟老師表達(dá)自己的需求，例如"我要喝水""我要上廁所"等，就算不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，也要盡量給老師示意。寶寶入園后難題三、誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，孤獨(dú)沒(méi)有朋友在幼兒園這么陌生嶄新的環(huán)境里，由于寶寶很多時(shí)候不能很好地跟同伴表達(dá)自己的意愿，如心里想著跟其他小伙伴玩，會(huì)用很大的力氣去拿別人的玩具或撞到別人身上，這時(shí)候被抓到或被撞到的寶寶很容易就稱(chēng)為爸爸媽媽眼中"被欺負(fù)的孩子"。還有些寶寶喜歡當(dāng)"獨(dú)行俠"，和其他小朋友總是玩不到一塊去。寶寶需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)節(jié)的過(guò)程去積累交往經(jīng)驗(yàn)。爸爸媽媽在平時(shí)要幫助他學(xué)習(xí)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，比如怎樣友好地與同伴交談，當(dāng)別的寶寶正在玩時(shí)怎樣以適當(dāng)?shù)姆绞秸?qǐng)求參加，當(dāng)輪流使用玩具時(shí)懂得耐心地等待等。有時(shí)寶寶之間發(fā)生沖突，例如爭(zhēng)搶玩具時(shí)發(fā)生的身體碰撞等，并不代表討厭，反而是寶寶想一起玩的表現(xiàn)，所謂的"被欺負(fù)"是學(xué)習(xí)交往的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程，爸爸媽媽不要過(guò)分緊張。另外，如果寶寶在交朋友時(shí)遇到挫折，例如不能成功加入到小伙伴的團(tuán)隊(duì)里玩，要允許寶寶"退一步"，再鼓勵(lì)寶寶與別人交往，幫助孩子獲得一次成功融入新團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，而不是逃避這種失敗。

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