破解“入園難入園貴”須拿出勇氣

小班入園教育筆記。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“破解“入園難入園貴”須拿出勇氣”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

學(xué)前教育既是陳寶生部長(zhǎng)提出的教育發(fā)展的四個(gè)紅包之一，也是教育改革的難點(diǎn)之一。在回答記者提問(wèn)時(shí)，陳寶生部長(zhǎng)點(diǎn)明教育改革發(fā)展面臨的三個(gè)“硬骨頭”，第一個(gè)便是學(xué)前教育，要實(shí)現(xiàn)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85％，普惠性幼兒園占比達(dá)到80％。此外，還要面對(duì)“全面二孩”后可能產(chǎn)生的入園高峰。

總體上看，學(xué)前教育是我國(guó)各類(lèi)各級(jí)教育中較為薄弱的環(huán)節(jié)。解決學(xué)前教育“人園難、人園貴”問(wèn)題，是我國(guó)教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)之一，因此要拿出啃“硬骨頭”的勇氣去發(fā)展學(xué)前教育。

客觀而言，過(guò)去5年來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育已取得長(zhǎng)足發(fā)展，普及程度得到很大提高。2016年，我國(guó)學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到77．4％，相比2010年提高了20．8個(gè)百分點(diǎn)。但這離解決“入園難”尤其是“入園貴”問(wèn)題，仍有很大的差距。一方面，學(xué)前教育毛入園率要進(jìn)一步提高；另一方面，需要增加普惠園比例。

啃下發(fā)展學(xué)前教育的“硬骨頭”，要持續(xù)加大學(xué)前教育投入。提高普惠園比例，關(guān)鍵在于建設(shè)公辦園和增加對(duì)民辦園的扶持，這需要加強(qiáng)政府對(duì)學(xué)前教育的投入。我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的投入在過(guò)去5年大幅增加，2016年學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入占總教育經(jīng)費(fèi)的比重約為7．21％，但根據(jù)有關(guān)專(zhuān)家測(cè)算，這一比重需要達(dá)到9％～10％。此外，師資建設(shè)也是一塊“硬骨頭”。雖然經(jīng)過(guò)不斷加強(qiáng)師資建設(shè)，我國(guó)學(xué)前教育師資增加了91％，將近一倍，但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，幼師還需要在目前基礎(chǔ)上大幅增加。怎樣培養(yǎng)學(xué)前教育師資，讓學(xué)前教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生愿意到幼兒園任教，是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。

攻克以上難題，還需要重視學(xué)前教育立法，制定《學(xué)前教育法》，以解決困擾學(xué)前教育發(fā)展的深層次體制和機(jī)制問(wèn)題。由于缺乏法律規(guī)定，雖然國(guó)家要求各地政府重視學(xué)前教育，但對(duì)地方政府投入學(xué)前教育缺乏強(qiáng)制性約束。只有出臺(tái)《學(xué)前教育法》，才能讓學(xué)前教育發(fā)展得到更有力的法律保障。

另外，我國(guó)目前對(duì)0～3歲的早期教育沒(méi)有適用的教育法律法規(guī)加以規(guī)范，導(dǎo)致早教市場(chǎng)相對(duì)比較混亂。而破除此種亂象，迫切需要法律支撐，不然可能讓我國(guó)孩子一開(kāi)始就接受走偏的教育。近年來(lái)，社會(huì)輿論對(duì)出臺(tái)《學(xué)前教育法》的呼聲很強(qiáng)烈，考慮到我國(guó)學(xué)前教育面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有必要加快學(xué)前教育立法的進(jìn)程。

把學(xué)前教育視為“硬骨頭”，顯示出對(duì)學(xué)前教育改革與發(fā)展艱巨性的充分認(rèn)識(shí)，這也是回應(yīng)公眾對(duì)解決教育老大難問(wèn)題的期待。相信只要拿出啃“硬骨頭”的勇氣，破解“入園難、入園貴”只是時(shí)間問(wèn)題。

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入園手記

入園，是寶寶從家庭走向社會(huì)的第一步，他有那么多需要適應(yīng)的問(wèn)題：沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒(méi)人整天圍著自己轉(zhuǎn)，相反，吃點(diǎn)心、玩玩具都得等待和排隊(duì)……這么個(gè)天天撒嬌的小孩，以后每天要應(yīng)對(duì)陌生情境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊，真的讓人心疼和擔(dān)憂(yōu)。可是，這個(gè)適應(yīng)期是寶寶成長(zhǎng)所必經(jīng)的，不能因?yàn)樾奶酆蛽?dān)憂(yōu)而讓寶寶當(dāng)逃兵。

插班入園

今年童童三周歲，該到去幼兒園的年齡了。原來(lái)是計(jì)劃九月份開(kāi)學(xué)再去幼兒園的，但考慮了一些情況，經(jīng)過(guò)討論后，決定在五一長(zhǎng)假后就送童童去幼兒園插班。

我們選擇的是奶奶家附近的一家一級(jí)幼兒園，插班的手續(xù)辦得很順利。童童還去面試了呢，幼兒園的環(huán)境不錯(cuò)，設(shè)施也很齊全。童童一進(jìn)屋就被一架子的玩具汽車(chē)吸引住了，可還不好意思，羞答答地拽著媽媽的衣襟要一起過(guò)去拿。班里其他的小朋友都非?；顫?，至少?gòu)倪@一點(diǎn)來(lái)看，上幼兒園是非常有必要的，是對(duì)寶寶社交能力的鍛煉和培養(yǎng)。

我們還從幼兒園帶回了一大包東西，有棉被褥，毛巾被，防寒服坎肩，一個(gè)紅色的小書(shū)包，和一套包括剪刀、彩色筆的文具。老師要求繡上名字，然后送回到幼兒園去。姥姥花了一晚上工夫，給所有的東西都繡上了童童的名字?？粗@些東西，我突然覺(jué)得喉頭有什么東西哽住了,心情有些激動(dòng)。離入園的時(shí)間越來(lái)越近了，真有些不舍。帶寶寶去醫(yī)院做完入園體檢，把結(jié)果交到幼兒園時(shí)，我突然覺(jué)得自己很對(duì)不起寶寶，想想明天起就要到一個(gè)全新的陌生環(huán)境了，我破天荒地請(qǐng)童童吃了一頓麥當(dāng)勞，還去世紀(jì)聯(lián)華的白沙樂(lè)園玩了一上午。

第一天

第一天入園。表現(xiàn)還不錯(cuò)，是因?yàn)橥约哼€沒(méi)弄清楚是怎么一回事。早晨爸爸送他去幼兒園時(shí)，他稀里糊涂地就跟著老師進(jìn)去了。晚上回到家精神狀態(tài)還可以，就是感覺(jué)好像午覺(jué)沒(méi)睡好的樣子，困得哈欠連天。據(jù)老師說(shuō)，中午睡覺(jué)時(shí)別的小朋友都上床睡覺(jué)了，他非要坐在沙發(fā)上睡。后來(lái)睡醒了，一同入園的另一個(gè)小朋友提了一句“媽媽”，童童就哭了，這是一天里哭的唯一一次。

第二天

有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，第二天早晨再送他去的時(shí)候，他就再不肯松開(kāi)爸爸的手了，一進(jìn)幼兒園就哭了，讓人真有些不忍心，這么小的寶寶就要體會(huì)人生的磨難了，陌生的環(huán)境，別無(wú)選擇地必須去適應(yīng)，對(duì)一個(gè)不滿(mǎn)三周歲的寶寶是不是太殘酷了？可是這終究是個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。晚上回到家，看到媽媽后，童童還是滿(mǎn)高興的，可是高興之余總是間或委屈地抽泣兩聲，撇撇嘴。晚上睡覺(jué)時(shí)明明已經(jīng)很困了，可就是翻來(lái)覆去睡不著，那副難過(guò)的樣子就別提了。我問(wèn)他，“寶寶為什么哭呀？”童童撇撇嘴，帶著哭腔說(shuō)：“明天早晨把我撂家里行不行？明天早晨，媽媽你先走，后來(lái)，爸爸也走，我把我，鎖在家里！”我說(shuō)，那你自己在家不害怕嗎？“不怕！”那你餓了怎么辦？“我計(jì)（自）己七（吃）飯?！闭f(shuō)的我都想哭了。童童最后終于無(wú)比悲憤地說(shuō)出：“媽媽?zhuān)也蝗ビ變簣@，我不去幼兒園好不好？”最后是嘟囔著“不去，我不去……”睡著的。

唉，真可憐。

第四天

到了第四天，也就是周四早晨，從起床后就一直不停地哭，聲嘶力竭地哭了一路，但是進(jìn)了幼兒園的大門(mén)后就突然止住了。我想他是絕望了，知道只要進(jìn)了這個(gè)門(mén)，再哭也沒(méi)有用了。下午我下班去接他，到了他們班門(mén)口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他正撇著小嘴伸著脖子向外看呢。發(fā)現(xiàn)了我后，他一下子就從小椅子上跳起來(lái)，蹦著就竄過(guò)來(lái)了，“媽媽～～”真是像出籠的小鳥(niǎo)。老師讓我看了童童畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)童童的表現(xiàn)可好了。從幼兒園出來(lái)后，他的精神狀態(tài)很好，但是堅(jiān)決不去奶奶家，“媽媽?zhuān)刍刈约杭野?。”怕他哭鬧，我只好同意?？磿r(shí)間還早，就去家樂(lè)福轉(zhuǎn)了一圈，又去肯德基里玩了滑梯才回家?；氐郊?，又撇著嘴問(wèn)我：“媽媽?zhuān)职诌€回來(lái)嗎？”我知道他心里想什么，他一定是認(rèn)為只要爸爸不回來(lái)，就可以不去幼兒園了。我只好哄他：“不回來(lái)了，不回來(lái)了?！蓖?tīng)了后，就很高興地睡覺(jué)了。

爸爸是在童童睡著以后回來(lái)的。第二天早上童童醒來(lái)后還很高興地認(rèn)為爸爸不在就可以不去幼兒園了。這時(shí)傳來(lái)了幾聲咳嗽聲，童童的臉色“騰”地就變了：“媽媽?zhuān)鞘鞘裁绰曇?？”一回頭看見(jiàn)了睡在小屋的爸爸，“哇”地一聲就又哭了，“我不去幼兒園……”

第五天

周五是這第一周的最后一天了，早晨照例大哭一場(chǎng)，然后進(jìn)了幼兒園的大門(mén)就停住。下午回來(lái)，不知道是什么原因，非要買(mǎi)一輛大翻斗卡車(chē)，大約是覺(jué)得自己去幼兒園很辛苦，很委屈，要拿什么東西彌補(bǔ)一下吧?！皨寢?zhuān)乙莻€(gè)后面是翻斗，前面有小房子的卡車(chē)，行不行？”順便說(shuō)一下，童童在上幼兒園之前雖然已經(jīng)會(huì)說(shuō)話，但是說(shuō)一些邏輯稍復(fù)雜的長(zhǎng)句子還是差些。但當(dāng)他在和我們“斗爭(zhēng)”不去幼兒園時(shí)，被逼出了好多我們聽(tīng)起來(lái)都驚訝的長(zhǎng)句，用以表達(dá)出他心里的想法，這也算一個(gè)鍛煉吧。班里有個(gè)叫咪咪的小女孩，看來(lái)和童童關(guān)系不一般。我問(wèn)童童：“你喜歡咪咪嗎？咪咪漂亮嗎？”童童馬上變得特別不好意思。

這種哭鬧的狀態(tài)大約持續(xù)了兩周多吧，慢慢地，童童意識(shí)到必須去幼兒園，且沒(méi)有任何條件可講，另外也和老師、小朋友漸漸熟悉了，終于開(kāi)始有些適應(yīng)了。

進(jìn)幼兒園的成果

在堅(jiān)持送寶寶上幼兒園一段時(shí)間后，我們欣喜地看到了童童的諸多進(jìn)步。語(yǔ)言能力明顯增強(qiáng)，會(huì)用復(fù)雜的從句表達(dá)自己的感受，描述一件事情；性格也變得開(kāi)朗，比以前更活潑好動(dòng)。來(lái)自老師的反饋也很好，說(shuō)童童適應(yīng)的很快，能夠很好地和小朋友交流。學(xué)會(huì)了懂禮貌，守規(guī)矩，見(jiàn)了長(zhǎng)輩會(huì)主動(dòng)問(wèn)好；喝完水會(huì)把杯子蓋小心地蓋好，放回原處；脫了鞋子會(huì)整齊地?cái)[放到鞋架上；會(huì)自己洗手，慢慢地也學(xué)會(huì)了自己吃飯，還學(xué)會(huì)了好多兒歌，哼哼唧唧地總唱。在陌生人面前也不再扭扭捏捏。這些看似小事，但是如果通過(guò)自己家人培養(yǎng)這些則有很大的難度。同時(shí)我也有其他的想法，因?yàn)樗悄袑殞?，不能總做嬌氣寶寶，我希望能夠通過(guò)幼兒園的集體生活鍛煉他的生活自理能力，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。身體的不適可以慢慢調(diào)養(yǎng)，如果個(gè)性的培養(yǎng)上出了問(wèn)題，可就貽誤終生了。

在童童上幼兒園之前曾和另一位媽媽溝通，她的心得是“It is a critical step,as a boy,I’d like to have him explore the life by him self.”的確是這樣。童童寶寶，不是媽媽狠心，實(shí)在是為了讓你身心的發(fā)育都健康。[!--empirenews.page--]

希望以后的日子能輕松些。

入園須知，孩子剛?cè)雸@時(shí)的注意事項(xiàng)！

突然離開(kāi)家，離開(kāi)時(shí)刻保護(hù)自己的爸爸媽媽?zhuān)耆M(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子們肯定會(huì)感到不適應(yīng)，那這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽要怎么做才能幫助孩子呢？

入園得哭鬧一兩周

樂(lè)樂(lè)是中班的小朋友，別看現(xiàn)在每天上幼兒園，都開(kāi)開(kāi)心心的，其實(shí)他才上幼兒園的時(shí)候，只要一看到幼兒園就會(huì)哇哇大哭，媽媽看著他滿(mǎn)是淚水的臉蛋，也想跟著哭。

其實(shí)，對(duì)于剛剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，哭是非常正常的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不用太擔(dān)心。孩子的哭鬧最集中的時(shí)間，是早晨進(jìn)園時(shí)。很多孩子都會(huì)大聲哭鬧。這時(shí)，家長(zhǎng)要做的只有一件事：放下孩子，和他說(shuō)再見(jiàn)，然后快速離開(kāi)。

如果家長(zhǎng)跟著哭，或遲遲不走，只能延長(zhǎng)孩子哭鬧的時(shí)間。家長(zhǎng)要相信幼兒教師，他們會(huì)采取多種辦法迅速轉(zhuǎn)移孩子注意力，使他們很快停止哭鬧。

一般情況下，孩子在入園的兩周之內(nèi)，哭鬧都是很正常的。隨著對(duì)新環(huán)境、新老師的逐漸熟悉，孩子就會(huì)慢慢喜歡上幼兒園，一個(gè)月之后，哭鬧的情況會(huì)明顯改善。

摟著布娃娃一起睡

剛上幼兒園的小朋友，最困難的事情之一，就是睡午覺(jué)。對(duì)于那些提前讓孩子養(yǎng)成中午12點(diǎn)午睡習(xí)慣的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這件事情可能顯得容易一些。

如果孩子沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣，那老師們都會(huì)有針對(duì)性的使用一些辦法，來(lái)幫助孩子入睡，如一對(duì)一抱起來(lái)哄哄入睡，當(dāng)然，有些孩子在家有特別依戀的物品，比如布娃娃、小枕頭之類(lèi)的，也可以帶到幼兒園，讓他摟著一起睡。

有些家長(zhǎng)接孩子時(shí)，一聽(tīng)老師說(shuō)今天沒(méi)有睡午覺(jué)，回家就想讓他馬上補(bǔ)一覺(jué)。其實(shí)這樣做并不科學(xué)。如果下午五六點(diǎn)鐘睡了一覺(jué)，晚上肯定會(huì)很晚才睡，這樣不利于養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。

如果孩子中午沒(méi)有睡，家長(zhǎng)可以讓孩子晚上提前一小時(shí)睡。同時(shí)要提醒家長(zhǎng)注意，周末在家依然要讓孩子保證中午12點(diǎn)睡午覺(jué)，否則下周上幼兒園時(shí)，午睡又會(huì)成為問(wèn)題。

回家后不能給零食

孩子剛上幼兒園，心情難免緊張，一開(kāi)始會(huì)吃不好飯。這時(shí)家長(zhǎng)不要過(guò)分在意孩子吃了多少。而是應(yīng)該每天接孩子時(shí)，問(wèn)清楚今天吃了什么。如果吃得不多，回家后可以讓孩子先喝點(diǎn)兒湯，然后晚上和家人一起吃晚飯。

注意，孩子離園回家后，千萬(wàn)不要給他們吃是零食或者是大魚(yú)大肉，一旦養(yǎng)成在幼兒園不好好吃飯，回家等著吃零食的習(xí)慣，就很難糾正了，而且晚上吃得過(guò)分油膩，容易消化不良。另外，孩子早飯也很重要。

通常情況下，孩子們是到幼兒園吃早飯的，但剛?cè)雸@的小朋友早上情緒波動(dòng)大，可能會(huì)影響吃早飯。因此，在最初的兩周內(nèi)，家長(zhǎng)可以在家做些簡(jiǎn)單的早餐，讓孩子先吃一點(diǎn)再去幼兒園。

陪伴是最好的獎(jiǎng)勵(lì)

孩子上幼兒園是成長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也在不斷成長(zhǎng)。孩子上了幼兒園之后，家長(zhǎng)應(yīng)抽出更多時(shí)間陪伴他。特別是每天接他回家后，應(yīng)該帶他到戶(hù)外充分玩耍，一起放聲歡笑，讓心情徹底放松。

晚上睡覺(jué)前，最好能和孩子一起躺在床上，給他講一本有趣的故事書(shū)。有些家長(zhǎng)心疼孩子，回家就給好吃的，或者玩具。

對(duì)此，專(zhuān)家認(rèn)為，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)容易讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，家長(zhǎng)不要因?yàn)樗麄兩嫌變簣@了，就盲目心疼。沒(méi)有比爸爸媽媽多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩耍更好的獎(jiǎng)勵(lì)了。

入園的變化

入園的變化

舟舟已經(jīng)入園四個(gè)星期了，現(xiàn)在看來(lái)，小家伙已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活，可以說(shuō)，舟舟的人生已經(jīng)進(jìn)入新的篇章了。

入園四個(gè)星期，舟舟只缺了一天課，對(duì)于一個(gè)新入園的小朋友來(lái)說(shuō)，這是蠻高的出勤率了，今晚回家，我一定會(huì)和舟舟認(rèn)真總結(jié)一下，狠狠表?yè)P(yáng)他一番。舟舟缺課一天，也是因?yàn)橛悬c(diǎn)感冒的原因，鼻涕流得比較厲害，那天才讓他在家里呆了一天，第二天都堅(jiān)持帶病上課，中午讓老師喂他吃藥。

舟舟讀了四個(gè)星期的幼兒園，其中三個(gè)星期是家長(zhǎng)接送，第四個(gè)星期就開(kāi)始坐校車(chē)了，舟舟對(duì)于坐校車(chē)也適應(yīng)得特別快，這讓外婆也省事了不少。

縱觀舟舟近段時(shí)間的表現(xiàn)，變化正在悄然發(fā)生。

從最開(kāi)始一兩天的喜歡讀幼兒園，到后來(lái)幾天的不愿意去幼兒園（口頭上說(shuō)幼兒園不好耍，不去讀幼兒園，可實(shí)際上送到幼兒園還是會(huì)乖乖的和大人做“再見(jiàn)”），再到現(xiàn)在問(wèn)他“幼兒園好不好玩？”，他會(huì)對(duì)你說(shuō)“好玩?！笨礃幼?，從情感上，舟舟已經(jīng)開(kāi)始接受幼兒園了。

讀了四個(gè)星期的幼兒園，舟舟沒(méi)有尿濕過(guò)一條褲子，雖然我們每天都給他帶了褲子去，可是，舟舟從踏進(jìn)幼兒園的第一天開(kāi)始，當(dāng)時(shí)明明外婆奶奶都在旁邊，他要尿尿了，他沒(méi)有通過(guò)我們而是直接告訴了老師，讓老師帶他去尿尿。其實(shí)，從第一次的表現(xiàn)都看得出來(lái)，舟舟應(yīng)該心里是很明白的，幼兒園沒(méi)有爸爸媽媽、外婆奶奶，幼兒園只有老師，做什么事情，不管是喝水，脫衣服，吃飯，玩玩具，看書(shū)，還是尿尿等，都只能直接找老師，在幼兒園里，老師是他們最親近和信賴(lài)的人，舟舟在老師的幫助下，很好地適合了幼兒園的生活。

關(guān)于吃飯的問(wèn)題，據(jù)袁老師說(shuō)，舟舟每天中午在幼兒園都會(huì)吃很多飯，最起碼是一碗，有次甚至吃了兩碗，這樣的表現(xiàn)比在家里好多了，原先擔(dān)心挑食愛(ài)吃零食的小舟舟中午會(huì)在幼兒園餓肚子，看來(lái)，這根本就是多余的擔(dān)心，正因?yàn)闆](méi)有了平日里的那些零食，舟舟在幼兒園的胃口才會(huì)那么好。只不過(guò)，舟舟晚上在家里吃得不多，每天放學(xué)回家，我們都會(huì)給他準(zhǔn)備吃的，這個(gè)季節(jié)，草莓和櫻桃又比較豐盛，愛(ài)死草莓的小舟舟，怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)季節(jié)呢。舟舟在家里也會(huì)自己吃飯了，自己動(dòng)手，真是乖孩子。

舟舟在幼兒園也學(xué)會(huì)了唱很多以前沒(méi)有唱過(guò)的好聽(tīng)的歌，像《我祝愿》呀，《小青龍》呀，還有一些“咿咿呀呀”我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)清楚的歌，反正他自己倒是很快樂(lè)，一天到晚哼著小曲兒，也喜歡一個(gè)人在家里擺弄火車(chē)、飛機(jī)等等。

入園的第一個(gè)星期，舟舟就拿了一幅寫(xiě)著舟舟名字的畫(huà)回來(lái)，是一棵樹(shù)，上面草草的幾筆，畫(huà)得還不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得還不錯(cuò)嘛，才入園一個(gè)星期都會(huì)畫(huà)畫(huà)兒了，不過(guò)，我心里還是很清楚，舟舟可能只畫(huà)了很少的幾筆，其他都是老師代為完成的吧。

每次和幼兒園的老師聯(lián)系，她們也說(shuō)舟舟一直表現(xiàn)得很好，很乖很聽(tīng)話，不過(guò)，就是不肯表演節(jié)目，因?yàn)榱还?jié)快到了，老師給小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了節(jié)目，讓小朋友們表演，可是小舟舟就是不肯合作，不肯跳舞，光是在那里站著，關(guān)于這個(gè)事情，今晚得好好和舟舟溝通一下。明明，舟舟回家都高興地跳過(guò)老師教的那個(gè)《小青龍》的舞。

上幼兒園后，舟舟還有一個(gè)巨大的進(jìn)步，那就是再也不用我哄，他就可以自己一個(gè)人乖乖地睡覺(jué)了。通常舟舟會(huì)要求到媽媽的床上去睡，然后，我們有時(shí)候會(huì)看一會(huì)兒書(shū)，有時(shí)候他自己會(huì)一個(gè)人唱會(huì)兒歌，唱一會(huì)兒就睡著了。我對(duì)他說(shuō)，你一個(gè)人睡好不好，他會(huì)說(shuō)，好，媽媽不睡，我一個(gè)人睡，小家伙一個(gè)人把被子拉來(lái)蓋著，一個(gè)人呆著，一會(huì)兒就睡覺(jué)了，可能這是中午在學(xué)校睡午覺(jué)培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣吧，作為媽媽的我是這一大進(jìn)步最受益的人。

除了這些好的變化以外，還有一些不太好的變化。

比如玩玩具，以前舟舟是愿意和大家分享的，而現(xiàn)在舟舟似乎更“自我”了，什么都非說(shuō)是“我的”，而且似乎沒(méi)有以前“大方”了。如果不滿(mǎn)足他的要求，他的不滿(mǎn)表現(xiàn)得更強(qiáng)烈了，哭鬧的時(shí)間持續(xù)得更長(zhǎng)，而且非得按他說(shuō)的去做，這也可能是到了秩序敏感期的原因。還有，每晚睡前看書(shū)的好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，難道是胎教時(shí)候我自身沒(méi)有堅(jiān)持好的原因？有時(shí)候，舟舟會(huì)主動(dòng)要求，不看書(shū)了，我要睡覺(jué)了，真拿他沒(méi)辦法，我覺(jué)得舟舟還是應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，這樣對(duì)于他的成長(zhǎng)更有利。

寶寶入園記

寶寶入園記（第一個(gè)星期2.28-3.5）

一直都是在天健論壇里邊寫(xiě)的，整理下，記錄在這里，希望以后寶寶能自己看到，呵呵。

2.27

明天早晨就要送寶寶去幼兒園了，由于寶寶還小，需要準(zhǔn)備好多東西，今天準(zhǔn)備的東西如下：

1，紙尿褲4片（估計(jì)應(yīng)該夠了）

2，保暖內(nèi)衣2套和2雙小襪子（防止他喝水弄濕或者尿褲子）

3，一個(gè)小羽絨馬甲（室內(nèi)溫度比較低，今天下大雪，估計(jì)明天暖和不到哪里去了）

4，他最?lèi)?ài)抱的一個(gè)小被子（讓他有所依靠吧，免得突然找不到媽媽害怕）

5，一個(gè)他平時(shí)蓋的被子以備不時(shí)之需，萬(wàn)一他排斥幼兒園的被褥總要又點(diǎn)熟悉的東西啊

6，他最?lèi)?ài)的兩個(gè)小玩具車(chē)，今天他自己選的，上午帶他出去的時(shí)候他就要帶，聽(tīng)說(shuō)星期一才帶去幼兒園又給送回玩具箱里邊去了

7，一張清單，爭(zhēng)取寫(xiě)好寶寶的很多嗜好和生活習(xí)慣，應(yīng)該可以讓老師應(yīng)對(duì)輕松一些，也免得寶寶剛?cè)ダ蠋煵皇煜に闹w語(yǔ)言讓他覺(jué)得孤單

8，奶粉一袋奶瓶一個(gè)，在家時(shí)中午要吃奶后才睡覺(jué)，慢慢過(guò)渡吧

9，小罩衣一件，老師讓帶的，不過(guò)這么冷估計(jì)用不到

2.28

寶寶第一天幼兒園，早晨起床后就興高采烈地指著窗外，我以為他要我拉窗簾，結(jié)果他搖頭說(shuō)不是，后來(lái)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，問(wèn)他是不是要去幼兒園，結(jié)果他使勁點(diǎn)頭。吃奶后洗臉換衣服，天氣好冷，抱著他走到幼兒園，手里一直拿著他喜歡的那個(gè)玩具車(chē)。到幼兒園后門(mén)口有老師接，直接從我懷里抱過(guò)去了，他沒(méi)哭，跟著進(jìn)教室。寶寶平時(shí)在外面不讓摘帽子脫衣服的，結(jié)果我再一回頭發(fā)現(xiàn)衣服帽子全部脫完換完了。不放心，跟進(jìn)教室，快8點(diǎn)了，老師給孩子準(zhǔn)備早餐，寶寶也沒(méi)理我，拉著老師去玩，后來(lái)被老師抱回小椅子上等著吃飯，貌似很乖，我走時(shí)跟他打招呼告訴他等著下午我去接他，結(jié)果他兩眼冒光看著餐盤(pán)里邊的雞蛋根本不理我。

上午基本如此，中午老師給我打電話，超凡11點(diǎn)吃飯12點(diǎn)午睡，老師12點(diǎn)半給我打的電話，我問(wèn)她寶寶有沒(méi)有鬧，結(jié)果老師說(shuō)一上午他都特別的乖，換尿褲什么的都很配合，只有中午睡覺(jué)脫衣服的時(shí)候不同意哭了一下，不過(guò)現(xiàn)在在床上躺著嬉皮笑臉不睡覺(jué)，老師陪著他呢。哈哈，我家寶寶還真皮。

下午3點(diǎn)50開(kāi)飯，老師告訴早點(diǎn)過(guò)去，加上擔(dān)心，我3點(diǎn)50準(zhǔn)時(shí)到幼兒園，看到有一個(gè)小朋友已經(jīng)被媽媽接走了，因?yàn)閺闹形缢X(jué)到下午他一直都在哭。進(jìn)去后偷偷看著寶寶，發(fā)現(xiàn)他正在老師懷里吃飯呢，老師把東西弄碎后一口一口喂他呢。吃晚飯后老師會(huì)給小朋友們擦臉，然后抹點(diǎn)什么東西，我家寶寶抹完老師就給他換衣服領(lǐng)出來(lái)了。老師說(shuō)除了中午比較調(diào)皮不肯睡覺(jué)以外下午一直很乖，不過(guò)不睡也不哭，就是嬉皮笑臉：）總體表現(xiàn)不錯(cuò)哦~到家后小朋友還不肯進(jìn)門(mén)呢，居然還要回幼兒園~

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)第一天的感受：

1，幼兒園早晨去的時(shí)候室內(nèi)溫度有點(diǎn)低：（

2，老師會(huì)在門(mén)口接孩子，除了剛上幼兒園的寶寶外一般不讓家長(zhǎng)跟進(jìn)去，這個(gè)我覺(jué)得挺合理，省得寶寶過(guò)于粘媽媽

3，我家寶寶20個(gè)月在嬰中班，昨天一共是9個(gè)孩子，昨天一天新進(jìn)了4個(gè)寶寶，目前3個(gè)老師，不過(guò)我家寶最小，個(gè)人認(rèn)為老師都很耐心，說(shuō)話很溫柔，至于別的班的老師就不清楚了

4，一天的3頓飯菜和2頓間點(diǎn)都會(huì)擺在門(mén)口讓家長(zhǎng)看，有牛奶、雞蛋、哈密瓜、黑米飯、小餅、肉炒西蘭花，別的沒(méi)太記住，不過(guò)午飯和晚飯的菜都有西蘭花，不知道是不是每天如此，一會(huì)去接寶寶時(shí)再看看

5，一周的菜譜都在門(mén)口寫(xiě)著，沒(méi)細(xì)看。呵呵

6，老師說(shuō)孩子一般第一個(gè)星期都還好，過(guò)了周六周日，新鮮感也過(guò)了，又在家呆了兩天，有的時(shí)候會(huì)不愿意去，但是建議家長(zhǎng)時(shí)常給他講每個(gè)星期都要去幼兒園5天，讓他有規(guī)律感，形成這個(gè)意識(shí)

3.1

今天是第二天，昨天晚上寶寶回家表現(xiàn)都還不錯(cuò)，就是白天沒(méi)在幼兒園排便，回來(lái)后半個(gè)小時(shí)就喊著要粑粑了。另外就是孩子晚飯沒(méi)吃飽，因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話，可能老師也沒(méi)意識(shí)到，回來(lái)后又吃了一個(gè)雞蛋做的雞蛋糕和半個(gè)餅。今天早晨依舊高高興興地?fù)Q衣服，我給他把尿褲裝進(jìn)塑料袋，結(jié)果他居然跑到放紙尿褲的地方又拿了好多要幫我裝，并且把自己的小車(chē)也裝進(jìn)去了，沒(méi)等穿外套自己拿著塑料袋就要出門(mén)。送到幼兒園后，老師直接就抱進(jìn)去了，本來(lái)我們是不打算跟進(jìn)去的，但是老師緊接著就出來(lái)了說(shuō)寶寶吐了一口，讓我馬上進(jìn)去。擔(dān)心，進(jìn)去后看了一下，估計(jì)是早晨出門(mén)時(shí)嗆著風(fēng)了，依舊在我走時(shí)不跟我88跟老師玩。中午有點(diǎn)擔(dān)心給老師發(fā)短信，老師說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題就是胃口大增比昨天吃得多好多，哈哈。放心，小伙子表現(xiàn)不錯(cuò)。一會(huì)去接寶寶，晚上繼續(xù)更新。

下午4點(diǎn)10分去接寶寶，他們還沒(méi)吃晚飯，有好幾個(gè)家長(zhǎng)都在門(mén)口等著。今天又新去了2個(gè)孩子，現(xiàn)在小班一共11個(gè)孩子，最大的3歲，最小的就是我家寶寶了20個(gè)月。個(gè)人覺(jué)得老師都挺好的，對(duì)孩子特有耐心，問(wèn)了下其他家長(zhǎng)，普遍也都這樣覺(jué)得的。有個(gè)孩子2歲半了，不過(guò)基本是哭了一天，老師就抱了一天。唯一的不足就是孩子有點(diǎn)多，3個(gè)老師照顧起來(lái)好像有點(diǎn)緊張，畢竟還是小一點(diǎn)的孩子比較多，吃飯時(shí)要喂就忙不過(guò)來(lái)了，園長(zhǎng)助理過(guò)來(lái)幫忙喂孩子。問(wèn)了一下園長(zhǎng)，一個(gè)班限額24個(gè)人，這樣的話小班24個(gè)人有點(diǎn)多了。另外就是這個(gè)嬰中班雖然是小班，但是從18個(gè)月就收，我家寶寶目前最小20個(gè)月，而今天來(lái)的一個(gè)小朋友已經(jīng)3歲了，不知道為什么要加到這個(gè)班，年齡差距有點(diǎn)大。老師很細(xì)心，平時(shí)會(huì)給孩子拍照，然后傳到QQ上給家長(zhǎng)看，這個(gè)很喜歡。

今天才知道的，超凡沒(méi)有寒暑假，只跟法定假日走，不知道其他幼兒園是不是如此了，呵呵，反正我一直認(rèn)為幼兒園也放寒暑假的，這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)還是很意外的：）

3.2

早晨7點(diǎn)半送寶寶去幼兒園，自己抱著他最喜歡的小被就高高興興地跑掉了。昨天晚上跟老師聊QQ時(shí)老師還很表?yè)P(yáng)了寶寶，呵呵，說(shuō)他很喜歡加入所有的活動(dòng)，從來(lái)不哭鬧，好驕傲哦~

今天感覺(jué)的不足：幼兒園管理有點(diǎn)混亂，老師會(huì)在早晨等在門(mén)口接孩子，家長(zhǎng)是不允許進(jìn)入幼兒園里邊的，但是昨天和今天7點(diǎn)半去的時(shí)候都是園長(zhǎng)和隨園醫(yī)生在門(mén)口，沒(méi)有其他的老師，等到走的時(shí)候才看到老師站在門(mén)口，但是小班的老師不在

一點(diǎn)讓寶寶上幼兒園不哭鬧的小體會(huì)：我家寶寶冬天在家跟我呆了一個(gè)冬天，所以其實(shí)他是很怕生的，決定送他上幼兒園開(kāi)始我就盡可能天天帶他去超市和商場(chǎng)人比較多的地方，鼓勵(lì)他去找年輕一些的服務(wù)員玩，一個(gè)禮拜后就不怕生了。然后帶他上幼兒園，每天上午都過(guò)去呆2個(gè)小時(shí)左右，鼓勵(lì)他主動(dòng)去拉老師的手玩，大概也是熟悉了10天左右。另外就是給寶寶帶玩具去幼兒園的選擇權(quán)，讓他自己選玩具帶去幼兒園，并且告訴他想媽媽的時(shí)候可以玩媽媽給他買(mǎi)的玩具，這樣很快媽媽就會(huì)去接他了。最后我感覺(jué)還是早點(diǎn)送比較好，孩子小比較好哄，大了有自己的主見(jiàn)后比較執(zhí)拗。

今天被朋友打擊了，他們說(shuō)有的孩子是開(kāi)始不哭，過(guò)了一個(gè)星期或半個(gè)月才會(huì)感覺(jué)到?jīng)]意思才哭，希望俺家大寶寶不會(huì)吧~不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，未來(lái)他將面對(duì)很多新環(huán)境，如果無(wú)法適應(yīng)融入，又該如何面臨社會(huì)的優(yōu)勝劣汰呢？如果他無(wú)法學(xué)會(huì)照顧自己保護(hù)自己，未來(lái)又有誰(shuí)可以永遠(yuǎn)保護(hù)他照顧他呢？

3.3

入園第四天：

昨天一直很忙都沒(méi)有時(shí)間上來(lái)更新，今天送完寶寶補(bǔ)上吧。

昨天早晨送去的時(shí)候一切都很好，不過(guò)寶寶這幾天晚上睡得都不是很安穩(wěn)，不知道是不是因?yàn)榘滋焱砩蠐Q了兩個(gè)地方睡覺(jué)的原因，有的時(shí)候會(huì)像做夢(mèng)似得哭，拍拍后繼續(xù)睡。晚上接寶寶，碰到同班其他小朋友的家長(zhǎng)，那個(gè)小朋友已經(jīng)會(huì)說(shuō)很多話了，告訴家長(zhǎng)說(shuō)老師給的東西不夠吃，但是再要老師就不給了。晚上同樣也是睡得不安穩(wěn)，家長(zhǎng)說(shuō)有點(diǎn)像驚著了。

客觀陳述事實(shí)。

個(gè)人認(rèn)為老師不多給吃的東西很有道理，因?yàn)閯倓側(cè)雸@，或多或少孩子都會(huì)上火，如果給多了積食就麻煩了。至于晚上睡眠問(wèn)題我也不清楚怎么回事，寶寶也是那樣，一晚上大概要醒3、4次吧，但是我覺(jué)得還是孩子在調(diào)整，也許應(yīng)該耐心給寶寶點(diǎn)時(shí)間。

另外就是寶寶每天放學(xué)回來(lái)都不愿意回家，強(qiáng)烈要求在外面玩，一關(guān)門(mén)就要哭，不知道是在幼兒園沒(méi)玩夠想回去還是怎么回事。

3.4

入園第五天

今天寶寶有點(diǎn)淌鼻涕，園醫(yī)告訴買(mǎi)點(diǎn)小快克或者好娃娃吃，一會(huì)出去給寶寶買(mǎi)，但是我打算只要不發(fā)燒，下星期一繼續(xù)堅(jiān)持送去幼兒園。

早晨送去的時(shí)候?qū)殞氁獛е鴥蓚€(gè)小玩具車(chē)去，不過(guò)后來(lái)跟他商量只拿了一個(gè)去，目前為止幼兒園已經(jīng)放了他兩輛玩具車(chē)了，呵呵，打算找時(shí)間都帶回來(lái)，這小屁孩就知道拿過(guò)去給小朋友玩，然后從不知道再帶回來(lái)。

寶寶今天做了一件讓我很吃驚的事情，早晨給他換完鞋子要出門(mén)，換下來(lái)的鞋子就放在門(mén)口的小箱子上了，大寶寶很乖地拿著兩只小鞋子擺在了進(jìn)門(mén)我放拖鞋的地方，很整齊地?cái)[在了那里。

天氣很好，出門(mén)后讓他自己下地走走，結(jié)果賴(lài)皮讓我一直抱到幼兒園。進(jìn)了幼兒園門(mén)口，園醫(yī)過(guò)來(lái)接他要抱進(jìn)屋去，結(jié)果他抓著我不放手不讓抱，后來(lái)園長(zhǎng)出來(lái)了，說(shuō)要抱他去教室，結(jié)果他居然就讓園長(zhǎng)抱進(jìn)去了，不知道這小東西什么心理了，居然學(xué)會(huì)挑人了。

園長(zhǎng)送寶寶進(jìn)教室后就出來(lái)了，跟我說(shuō)寶寶表現(xiàn)一直很乖，讓我很自豪，哈哈。但是她說(shuō)寶寶吃飯還是差一些，稍微有點(diǎn)硬的他就含在嘴里不嚼了，含一會(huì)后就吐出來(lái)了。所以她今天決定讓廚房單獨(dú)給做軟一些的飯菜給小班吃。這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我覺(jué)得很舒服，其實(shí)除了我家寶寶20個(gè)月以外剩下的寶寶都是2歲半左右的，如果不考慮我家寶寶其他孩子吃飯都沒(méi)問(wèn)題的，但是她還是決定讓其他孩子將就下我家寶兒?jiǎn)为?dú)給做軟乎的飯，還是很感動(dòng)的：）

希望寶貝晚上放學(xué)可以開(kāi)心匯報(bào)吧：）今天天氣好，寶寶回來(lái)后可以在樓下玩一會(huì)再上來(lái)了，呵呵。

3.5

今天星期六，繼續(xù)寫(xiě)寶寶上幼兒園的表現(xiàn)吧，呵呵。

昨天4點(diǎn)15分去接寶寶，還在吃飯，不過(guò)出來(lái)后老師告訴我他吃餃子不太會(huì)吃餡，可能是因?yàn)轲W里邊有肉比較難嚼爛吧，于是老師就全給的他餃子皮，把餃子皮都吃掉了然后又喝了一碗粥。本以為回來(lái)會(huì)餓，但是出來(lái)后又在樓下玩了1個(gè)多小時(shí)才回家，可能累了吧，8點(diǎn)多點(diǎn)就睡著了。

星期五的時(shí)候老師會(huì)將寶寶在幼兒園的衣服整理好給家長(zhǎng)帶回去換洗，同時(shí)還給了我一個(gè)小冊(cè)子，原來(lái)是寫(xiě)每個(gè)星期的表現(xiàn)的，呵呵，里邊表?yè)P(yáng)了我家大寶寶呢。開(kāi)心。另外里邊要寫(xiě)家長(zhǎng)的反饋，這樣可以方便跟老師交流。這個(gè)不錯(cuò)哦。

不過(guò)貌似去了幼兒園一個(gè)星期我家寶寶的脾氣見(jiàn)長(zhǎng)啊，以前他是一個(gè)很好說(shuō)話的寶寶，商量商量就都點(diǎn)頭可以了，但是現(xiàn)在不依著他的話他會(huì)發(fā)脾氣了，有點(diǎn)要哭喊的意思，不過(guò)我沒(méi)給他機(jī)會(huì)，我告訴他隨便哭鬧，不好好說(shuō)話永遠(yuǎn)都不會(huì)得到她想要的結(jié)果，希望可以把這個(gè)缺點(diǎn)改過(guò)來(lái)吧。后來(lái)我想了下原因，這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該是跟同班的孩子學(xué)的吧，可能有哪個(gè)孩子用哭鬧的辦法達(dá)到了目的所以我家大寶寶才會(huì)學(xué)的，唉，大環(huán)境啊~

今天星期六，不用去幼兒園，寶寶不知道是聽(tīng)懂我告訴他的上五天學(xué)休息兩天了，還是不想去幼兒園了，反正今天沒(méi)要求換衣服出去。不過(guò)到目前為止寶寶這個(gè)星期六的心情是真的很不好啊。很喜歡哭鬧，總要求讓我抱抱，但是不能一直抱著吧，如果他的要求沒(méi)滿(mǎn)足就會(huì)賴(lài)皮哭喊，雖然我一直警告他這樣的哭鬧是達(dá)不到效果的，但是我想要改掉這個(gè)缺點(diǎn)恐怕需要時(shí)間了。讓我很無(wú)奈。

很奇怪，一個(gè)星期的幼兒園，按理說(shuō)應(yīng)該適應(yīng)了那里的作息時(shí)間，我今天也基本按幼兒園作息時(shí)間給寶寶吃飯喝水游戲，但是仿佛一回家他就不一樣了。幼兒園8點(diǎn)早餐，他卻依舊按照以前家里的習(xí)慣9點(diǎn)才肯吃。11點(diǎn)左右午餐，他吃的很無(wú)奈，吃?xún)煽谕乱豢冢?2點(diǎn)午睡時(shí)間到了他還沒(méi)吃完，后來(lái)12點(diǎn)半我給他換衣服，問(wèn)他要不要睡覺(jué)，這個(gè)他很興奮，直接爬向他的小床去了。但是強(qiáng)烈要求吃奶，而且我減量給他后他居然感覺(jué)到了，吃完后還要，最終還是按照平時(shí)的量吃掉的。

不過(guò)睡覺(jué)倒是在幼兒園養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，一直以來(lái)都是我唱搖籃曲然后拍著他睡，老師曾經(jīng)告訴我他中午睡覺(jué)只要看到小朋友都睡了他也就睡了，不用拍，但是上幼兒園的晚上回來(lái)我也會(huì)拍拍他的，不過(guò)今天中午他居然表現(xiàn)超好，本來(lái)他不是很開(kāi)心，有點(diǎn)要哭，可能是困的吧，所以我就拍了拍他，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他不睡，于是我就閉眼睛拍不唱歌了，他可能感覺(jué)到了，叫了我兩聲，我告訴他睡覺(jué)了媽媽也閉眼睛睡覺(jué)了，接著我就繼續(xù)閉眼睛拍他，話剛說(shuō)完發(fā)現(xiàn)他沒(méi)動(dòng)靜了，睜眼睛偷看發(fā)覺(jué)大寶寶居然睡著了，呵呵。這個(gè)習(xí)慣還是很好的，寶寶學(xué)會(huì)自己睡覺(jué)嘍~

破解孩子八大難搞行為

難搞行為One：害羞

認(rèn)生是每個(gè)寶寶都會(huì)經(jīng)歷的發(fā)展階段，有些長(zhǎng)大后自然會(huì)減低，有的則會(huì)持續(xù)一生;這與寶寶個(gè)人的氣質(zhì)有關(guān)，觀察幼兒可以發(fā)現(xiàn)，有些活潑外向，有些則容易害羞，這是很自然的現(xiàn)象喔!

破解法：

寶寶害羞，是自我意識(shí)萌芽的表現(xiàn)，不必急于矯正，但如果害羞過(guò)頭，父母就得找出問(wèn)題所在，并積極解決!一般來(lái)說(shuō)，造成寶寶害羞的原因有二種，其一是自身因素，其二是家庭因素。自身因素可能與孩子身材過(guò)胖、過(guò)瘦、身體有缺陷，或是覺(jué)得自己長(zhǎng)的不好看有關(guān)。家庭因素則可能是父母要求過(guò)高，或過(guò)度保護(hù)，例如，父母如果萬(wàn)事要求完美，可能使小孩因經(jīng)常擔(dān)心事情做不好而挨罵，產(chǎn)生膽怯或害羞的情緒;而過(guò)度保護(hù)，則會(huì)使小孩難以克服陌生焦慮，害怕與人接觸，長(zhǎng)久下來(lái)，可能會(huì)使小孩產(chǎn)生自卑的性格，有礙發(fā)展。若寶寶有過(guò)度害羞的毛病，父母所扮演的角色就很重要，專(zhuān)家建議，此時(shí)父母應(yīng)多鼓勵(lì)小孩與同儕接觸，并多讓小孩有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以贊美、鼓勵(lì)來(lái)代替責(zé)罵，讓寶寶覺(jué)得自己是被接納的、被喜愛(ài)的，讓其在安全感的環(huán)境下，建立自我價(jià)值。

難搞行為T(mén)wo：模仿

模仿是社會(huì)行為的重要部分，與學(xué)習(xí)問(wèn)題解決能力有極大的關(guān)聯(lián)，也是檢視幼兒心智成長(zhǎng)的重要依據(jù)。專(zhuān)家解釋?zhuān)瑡雰杭s到三、四個(gè)月大時(shí)，才真的會(huì)模仿，如模仿媽媽的各種動(dòng)作等，期待與媽媽建立關(guān)系。

等小孩大些，約四歲左右，就會(huì)開(kāi)始展開(kāi)模仿游戲，瘋狂地模仿周?chē)娜?，并顯得樂(lè)在其中，常見(jiàn)的有借由模仿父母舉止等行為，來(lái)了解成人的世界，或表達(dá)自己的感受。

破解法：

雖然早期的嬰兒模仿只是一種反射驅(qū)使行為，不是真正的模仿，但父母還是可多與孩子互動(dòng)，如張嘴、吐舌等?？商峁氊愑腥さ拇碳?，有助于開(kāi)啟寶寶頭腦的新連結(jié)，為接下來(lái)的發(fā)展程序奠定基礎(chǔ)。

難搞行為T(mén)hree：競(jìng)爭(zhēng)

處于嬰兒時(shí)期的寶寶，并不真的具有攻擊或競(jìng)爭(zhēng)的意圖，其注意力的焦點(diǎn)多半為玩具。寶寶經(jīng)常會(huì)去搶別人手上的玩具，有趣的是，當(dāng)玩具到手后，他可能馬上就扔掉不要了，轉(zhuǎn)而再去搶別人手上的另一個(gè)玩具。

待成長(zhǎng)至幼兒時(shí)期，寶寶就會(huì)有明顯的競(jìng)爭(zhēng)意圖，在言語(yǔ)上或游戲時(shí)，會(huì)想超越其他人，專(zhuān)家說(shuō)，如果仔細(xì)聽(tīng)小孩的對(duì)話，常會(huì)聽(tīng)到甲寶寶炫耀說(shuō)：“我有玩具槍?zhuān)銢](méi)有?！币覍殞毾攵紱](méi)想就回說(shuō)：“我也有，昨天媽媽才買(mǎi)給我的，比你的新，而且更棒。”事實(shí)上，乙寶寶的媽媽可能根本就沒(méi)有買(mǎi)玩具，但寶寶會(huì)為了與他人比較、競(jìng)爭(zhēng)而撒謊。

破解法：

專(zhuān)家說(shuō)明，幼兒時(shí)期的寶寶有種的舉動(dòng)是很正常的行為。當(dāng)幼兒期的寶寶為了強(qiáng)過(guò)他人而撒謊時(shí)，家長(zhǎng)不可斷然地認(rèn)定小孩有撒謊的壞習(xí)慣，應(yīng)先搞清楚，孩子為什么說(shuō)謊?再來(lái)判定。面對(duì)孩子的競(jìng)爭(zhēng)行為，父母的態(tài)度很重要，若鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，可以促進(jìn)幼兒自尊的形成，及成就動(dòng)機(jī);但反過(guò)來(lái)說(shuō)，若經(jīng)常教導(dǎo)孩子，一定要考100分、爭(zhēng)第一，反而會(huì)使幼兒流于惡性競(jìng)爭(zhēng)的不好習(xí)慣中，不得不小心。

難搞行為Four：反抗

我家的小孩很叛逆，經(jīng)常將不要掛在嘴邊，怎么辦?如果父母有這樣的憂(yōu)慮，就得先著手了解，寶寶為什么會(huì)反抗。從嬰兒十八個(gè)月起，就開(kāi)始有反抗意識(shí)，此時(shí)寶寶對(duì)自我有了認(rèn)識(shí)，知道自己與其他人不一樣，表現(xiàn)于外的，就是常說(shuō)“不要?！?/p>

人生的第一次反抗期，大約是在三歲左右出現(xiàn)。幼兒會(huì)開(kāi)始和爸媽作對(duì)，媽媽叫他不要做某一件事，他偏偏就要去做;而且任何事情都想自己動(dòng)手處理，可卻又經(jīng)常把事情搞砸了，經(jīng)常把媽媽搞的很頭痛，不知如何是好!六歲左右的寶寶，雖然頗具獨(dú)立性，但自尊心強(qiáng)，不愿受批評(píng)，有強(qiáng)烈的反抗性，容易與人發(fā)生糾紛。

破解法：

面對(duì)寶寶的反抗行為，父母不必?fù)?dān)心寶寶會(huì)成為叛逆小子，告訴你一個(gè)小秘密，根據(jù)研究顯示，如果嬰幼時(shí)期沒(méi)有過(guò)反抗行為的小朋友，可能會(huì)成為意志力薄弱的小孩，所以家里的小孩出現(xiàn)反抗行為，其實(shí)是件很好的事情喔!但要注意，也不可一味的放縱寶寶，否則會(huì)將事情搞的更糟!

專(zhuān)家指出，正確的處理方式應(yīng)為，有技巧的轉(zhuǎn)移小孩的注意力。首先父母先深呼吸，做和寶寶長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備;接著經(jīng)常使用贊美的方式來(lái)對(duì)待小孩，例如，夸贊寶寶：“你會(huì)自己收玩具，好棒啊!可不可以再幫媽媽一個(gè)忙呢?”;最后要提醒，千萬(wàn)不要用打罵的方式，因?yàn)槿粢酝{、打罵來(lái)應(yīng)付的話，可能會(huì)引起小孩更大的反彈!

難搞行為Five：利社會(huì)行為

你知道嗎?人類(lèi)的天性中就含有利社會(huì)行為!從出生開(kāi)始，人類(lèi)就不斷的發(fā)展利社會(huì)行為，唯有透過(guò)互助合作，種族才得以存活。專(zhuān)家認(rèn)為，寶寶從出生～六個(gè)月，就開(kāi)始展現(xiàn)此項(xiàng)行為的特質(zhì)，例如心情好時(shí)對(duì)大人微笑;情緒不佳時(shí)則哭鬧;此外，寶寶也會(huì)主動(dòng)參加社會(huì)游戲，喜歡和媽媽玩躲貓貓等。待成長(zhǎng)至六～十二個(gè)月，寶寶開(kāi)始會(huì)在游戲中扮演主動(dòng)的角色，并開(kāi)始與他人分享的行為，也會(huì)對(duì)熟悉的人表現(xiàn)自己的情感。

再大些到了一～二歲左右，小孩開(kāi)始會(huì)服從大人簡(jiǎn)單的要求，對(duì)游戲的規(guī)則有初淺的認(rèn)識(shí)，并開(kāi)始會(huì)安慰人，主動(dòng)幫忙媽媽。二～三歲的幼兒的反應(yīng)則更加明顯了，孩子會(huì)知道應(yīng)該要幫助人，也愿意表達(dá)樂(lè)于助人的意愿。想知道嬰幼兒的利社會(huì)行為表現(xiàn)還有哪些?現(xiàn)在就告訴你!

1.同情和憐憫：

到醫(yī)院的育嬰室走一趟，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特的現(xiàn)象，只要其中一個(gè)寶寶哭了，其他的寶寶也會(huì)哇哇哇的哭起來(lái)，這就是寶寶的伴哭現(xiàn)象，但這只是一種聽(tīng)覺(jué)刺激反應(yīng)，不是真的有所反應(yīng)。

大約要到十八個(gè)月左右，寶寶才能約略體會(huì)其他人的感受，并安慰人，如見(jiàn)到家人因傷心而哭泣，小寶寶搖搖晃晃的走去給對(duì)方一個(gè)擁抱。不過(guò)，并不是每個(gè)寶寶見(jiàn)到別人哀傷時(shí)，都會(huì)有相同的反應(yīng)，其中仍存有個(gè)別的差異性，舉例來(lái)說(shuō)，有些寶寶會(huì)因知道，別人傷心的情緒可能會(huì)影響自己，因而反而會(huì)伸手打在哭的人，以期能解除自己不愉快的感覺(jué)。

幼兒時(shí)期的寶寶，對(duì)他人的悲傷已經(jīng)能采取有效的行動(dòng)，例如，如果有其他的小朋友傷心而哭泣，寶寶可能會(huì)走過(guò)去拍拍他，或想些好玩的點(diǎn)子，企圖安慰他、幫助他渡過(guò)傷心的時(shí)刻。

破解法：

怎么培養(yǎng)寶寶的同情心?媽咪是關(guān)鍵!專(zhuān)家指出，當(dāng)嬰幼兒出現(xiàn)傷害他人的行為時(shí)，若媽媽以懲罰的方式來(lái)處理，則寶寶可能會(huì)較缺少同情心喔!相反的，如果媽媽以說(shuō)理的方式代替處罰，勸導(dǎo)孩子給予受害者幫助，那么孩子會(huì)較有同情心。所以當(dāng)下回小朋友有不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，先別急著處罰，試著用溫和說(shuō)理的方式來(lái)處理吧!

2.分享與合作

如果以為小孩子什么都不懂，就太小看他們?!當(dāng)不會(huì)說(shuō)話的嬰兒試圖用手指東西與你溝通時(shí)，就是分享的開(kāi)始;而當(dāng)他開(kāi)始會(huì)和你躲貓貓時(shí)，就是合作行為的開(kāi)始。很奇妙吧!幼兒時(shí)期的分享，則需視孩子的經(jīng)驗(yàn)不同，而有所差別。舉例來(lái)說(shuō)，如果其他的寶寶曾和他分享玩具，那么日后他也會(huì)和其他孩子分享自己的玩具，反之則不會(huì)。此時(shí)，寶寶也會(huì)藉由與同儕玩耍的機(jī)會(huì)，來(lái)學(xué)習(xí)合作的行為。

破解法：

不要將孩子整日關(guān)在家里，多帶他出去和其他小孩玩吧!只要能提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)與他人相處，孩子就能學(xué)到如何與人分享與合作。

難搞行為Six：攻擊

嬰兒時(shí)期的攻擊行為多不具敵意，例如當(dāng)寶寶動(dòng)手搶別人手上的物品時(shí)，注意力多在物品上，而非人的身上，其目的只是在奪取物品，而不是真的想傷害人，所以時(shí)常會(huì)出現(xiàn)打人或力道稍重的情形。長(zhǎng)大些，到了幼兒期，雖然較少有攻擊身體的情形，但敵意卻增加不少，寶寶會(huì)開(kāi)始有嘲笑他人的行為，特別是三～五歲時(shí)，經(jīng)常會(huì)為了搶玩具，而有意圖的傷害同伴。

破解法：

寶寶經(jīng)常動(dòng)手打人，或是喜愛(ài)用不雅的話語(yǔ)辱罵同伴，怎么辦?其實(shí)幼兒的攻擊行為會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)、社會(huì)互動(dòng)增多、自我控制增強(qiáng)而獲改善，所以不用太過(guò)緊張。不過(guò)，如果你對(duì)寶寶的行為感到難以控制時(shí)，不要隨便扔一個(gè)玩具讓寶寶宣泄，否則反而會(huì)適得其反，讓寶寶認(rèn)為，生氣時(shí)打人是被允許的唷!試試看專(zhuān)家老師的方法吧!或許可以減少孩子的攻擊行為!

1.不相容反應(yīng)技術(shù)：

如果寶寶的攻擊性行為，只是為了吸引長(zhǎng)輩注意，該不該制止呢?阻止了，怕孩子變本加厲;不理會(huì)，又怕孩子以為打人是被許可的行為，究竟該如何是好?此時(shí)不妨采取不相容反應(yīng)技術(shù)法，除非孩子有嚴(yán)重的攻擊行為出現(xiàn)，否則不應(yīng)加以干涉，另一方面，則對(duì)與人分享的幼兒加以獎(jiǎng)勵(lì)。

2.使用暫停法：

用暫停法來(lái)對(duì)付寶寶的攻擊性行為也十分有效喔!執(zhí)行起來(lái)也不太困難，媽咪可以試看看。下回當(dāng)寶寶出現(xiàn)攻擊行為時(shí)，就立即中止他的活動(dòng)，請(qǐng)他到一旁靜坐，同時(shí)不可開(kāi)口說(shuō)話，旁人也不能與他交談，約維持5分鐘左右，即可收到不錯(cuò)的成效。但要注意，不宜將幼兒關(guān)在密閉或黑暗的空間內(nèi)，以免產(chǎn)生反效果。

3.打造不具攻擊性的環(huán)境：

這個(gè)方法的原理很簡(jiǎn)單，就是提供足夠的玩具，及寬廣的活動(dòng)空間，避免小孩因碰撞，或搶奪玩具產(chǎn)生攻擊事件。還有最重要的一點(diǎn)，千萬(wàn)不可漏掉，即不要給寶寶具有攻擊性的玩具，記住了嗎?

難搞行為Seven：性別角色發(fā)展

幼兒時(shí)期的女寶寶常有一個(gè)疑問(wèn)，為什么哥哥可以站著尿尿，我卻不行?由此可以得知，孩子對(duì)于自己的性別角色并不十分清楚，那什么又是性別角色?黃倩儀解釋?zhuān)丛谝簧鐣?huì)中公認(rèn)的，男性或女性應(yīng)有的行為，如女生應(yīng)溫柔賢淑，若男生有此特質(zhì)，大家可能會(huì)嘲笑他娘娘腔，造成他的社會(huì)適應(yīng)有困難。

而寶寶怎么認(rèn)定自己是男是女，就與性別概念發(fā)展有絕大的關(guān)系。三歲左右的幼兒對(duì)自己的性別并無(wú)太多的認(rèn)知，若問(wèn)一個(gè)二歲的男生，你是男生還是女生?他可能一會(huì)回答男生，過(guò)一會(huì)卻又變成女生。到了四歲左右，孩子可能會(huì)知道自己的性別，但不知道不能改變，所以如果問(wèn)一個(gè)四歲的女生，你長(zhǎng)大要當(dāng)男生還是女生，她可能會(huì)答說(shuō)男生。再大些到了五歲，孩子會(huì)根據(jù)頭發(fā)的長(zhǎng)度來(lái)判定男女，如果看到長(zhǎng)發(fā)的男生，會(huì)直覺(jué)得“他”是女生。

破解法：

一～三歲是孩子性別概念發(fā)展的關(guān)鍵期，所以家長(zhǎng)應(yīng)教導(dǎo)孩子，男生與女生性別角色上的差異，否則日后要調(diào)整就不容易了。為了讓您了解事情的嚴(yán)重性，黃倩儀舉一個(gè)個(gè)案作說(shuō)明：小可是一個(gè)可愛(ài)的男孩，但因媽媽喜歡女孩子，所以從小就將他打扮的像女孩子一樣，長(zhǎng)大后，小可也真有傾向女孩子的打扮，造成他日后發(fā)展的障礙。

因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)不男不女的現(xiàn)象，接受度尚不高，所以建議家長(zhǎng)宜摒棄男生性別的刻本印象，或是重男輕女的觀念，給予孩子具性別尊重的兩性教育，如讓孩子輪流做家事、不要對(duì)女孩過(guò)度保護(hù)，或讓男孩做不必要的冒險(xiǎn)等，才是最恰當(dāng)?shù)姆绞洁?

難搞行為Eight：角色取替能力

當(dāng)孩子踏入幼稚園時(shí)，開(kāi)始了有別于家庭的環(huán)境，就需要有我與別人不同，有不同的心情、能力及想法，也就是孩子必須脫離自我中心的想法，了解他人的想法與自己有所不同，想和他人做朋友就得站在對(duì)方的立場(chǎng)，替對(duì)方著想才行，這就稱(chēng)做角色取替能力。

破解法：

當(dāng)寶寶遇到人際挫折時(shí)，是最好的教育機(jī)會(huì)。黃倩儀建議父母，此時(shí)可以用關(guān)心的口吻詢(xún)問(wèn)幼兒，“你覺(jué)得他為什么生氣?”如此一來(lái)可以刺激孩子去考慮對(duì)方的立場(chǎng)，幫助他建立良好的人際技能。

入園不宜早寶寶滿(mǎn)3歲可入園

現(xiàn)在社會(huì)的生活節(jié)奏相當(dāng)?shù)目?，于是很多父母便?huì)忙碌于工作，尤其是年輕的父母親，這樣便會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間照顧看管孩子。于是不少家長(zhǎng)會(huì)選擇送入早教班，或者是幼兒園。但是研究表明，過(guò)早上學(xué)并不利于孩子的健康發(fā)育，家長(zhǎng)們需要慎重。

很多父母都選擇盡早的送孩子的早教班，一方面出于讓早教班幫助看孩子的考慮，另一方面認(rèn)為早教班可以教孩子一些知識(shí)，可以鍛煉孩子的智力提升，可以讓孩子交到更多的朋友，但是事實(shí)卻是，過(guò)早的上早教班，或者是幼兒園，會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏安全感，容易自閉，產(chǎn)生暴力傾向。

1.孩子過(guò)早上早教班會(huì)脾氣不好

很多孩子可能在一兩歲的時(shí)候就被父母?jìng)兯腿朐缃贪嗔?，主要還是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間照顧，于是孩子在這樣小的年紀(jì)里進(jìn)入早教班，使得孩子遠(yuǎn)離父母，缺乏關(guān)愛(ài)，情緒波動(dòng)厲害，便會(huì)到導(dǎo)致脾氣不好，很容易生氣，所以父母?jìng)冃枰⒁狻?/p>

2.父母才是教育孩子最好的老師

父母給孩子孩子足夠的愛(ài)，讓孩子感受到自己是備受關(guān)愛(ài)的，這樣他們才會(huì)感到幸福，覺(jué)得開(kāi)心，身心才能得以健康的成長(zhǎng)。而親密的親子關(guān)系會(huì)讓孩子更加依賴(lài)父母，與父母做朋友，學(xué)習(xí)父母的言行，可以說(shuō)父母是孩子最好的老師。畢竟沒(méi)有任何一個(gè)老師能夠有父母這樣的愛(ài)心、耐心，所以家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)才是教育孩子最好的方法。所以作為父母，在平時(shí)需要多花時(shí)間陪孩子做游戲、講故事，讓寶寶更加聰明健康的成長(zhǎng)。

3.父母可以在孩子三歲以后送去幼兒園

在孩子三歲以后，他們的行為已經(jīng)受到了父母的影響，心智發(fā)育也較好，孩子對(duì)未知世界的好奇心也開(kāi)始膨脹，他們也會(huì)喜歡交朋友。這時(shí)候家長(zhǎng)們將孩子送入幼兒園，可以讓孩子接觸新鮮的事物，可以讓孩子更加開(kāi)心。另外在三歲以后，智力也處于被開(kāi)發(fā)的好時(shí)期，這時(shí)候幼兒園教的知識(shí)可以讓孩子獲得進(jìn)步，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓孩子的智力得以良好提升。

幼兒入園準(zhǔn)備

早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒園為了讓孩子喜歡上幼兒園，家長(zhǎng)可以常帶孩子到幼兒園附近走走，讓孩子知道這就是自己要去的幼兒園?？纯从變簣@里漂亮的大型玩具，看看哥哥姐姐在上面快樂(lè)游玩，讓孩子產(chǎn)生去幼兒園的欲望。家長(zhǎng)還可帶孩子進(jìn)入幼兒園參觀，熟悉班級(jí)環(huán)境，讓豐富的玩具、漂亮的環(huán)境設(shè)計(jì)、舒適的小床吸引孩子，減少孩子入園時(shí)對(duì)新環(huán)境的陌生感?，F(xiàn)在很多幼兒園都建有自己的網(wǎng)站，欄目齊全，內(nèi)容豐富。家長(zhǎng)可以常和孩子一起瀏覽幼兒園的網(wǎng)站，欣賞幼兒園里孩子們快樂(lè)的活動(dòng)畫(huà)面，向孩子介紹活動(dòng)的內(nèi)容，告訴他們："寶寶馬上要上幼兒園了，爸爸媽媽也可以在這里看見(jiàn)你的照片了。"慢慢地讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生向往。早一點(diǎn)熟悉園內(nèi)生活孩子在家與在幼兒園的生活規(guī)律有所不同，例如在家孩子不想午睡，可以不睡，或晚一點(diǎn)睡，可在幼兒園有固定的午睡時(shí)間。家長(zhǎng)需要了解幼兒園作息制度，熟悉幼兒園的一日生活，根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，使孩子的家庭生活和幼兒園生活有較好銜接。入園前，家長(zhǎng)可以提前幫助幼兒樹(shù)立初步的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，共同引導(dǎo)孩子在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如飯前便后要洗手、好吃的大家分享、好玩的大家一起玩、玩具要收歸等。家長(zhǎng)在孩子面前要言行一致，給孩子潛移默化的影響。在家里，家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)注孩子的動(dòng)作與神情了解孩子的需求。入園前，家長(zhǎng)可以適當(dāng)延緩自己的回應(yīng)，讓孩子表達(dá)自己的需求，如我要喝水、我要小便……當(dāng)孩子能夠說(shuō)出自己的需求時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。做力所能及的事，是孩子適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)，如自己握勺子吃飯，洗手，擦嘴，穿脫鞋子和簡(jiǎn)單的衣服等。在家里，家長(zhǎng)要放手讓孩子先去嘗試，要教給孩子準(zhǔn)確的操作方法，孩子在做的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心，學(xué)會(huì)等待，要給予孩子一定的時(shí)間。孩子自理能力強(qiáng)，適應(yīng)新環(huán)境也就較為容易。早一點(diǎn)產(chǎn)生安全感很多幼兒園都會(huì)在幼兒入園前組織老師家訪。家訪是父母、孩子與老師溝通的好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要安排出時(shí)間，盡量家人都在家。家長(zhǎng)要考慮好咨詢(xún)老師的話題，要如實(shí)反映孩子的喜好、自理能力及一些特殊情況，如孩子有過(guò)敏史，過(guò)敏源是什么，孩子平時(shí)不愉快時(shí)會(huì)有攻擊性行為，其他的特殊關(guān)照等。家訪中，家長(zhǎng)、老師和孩子最好一起拍攝合影，家中留幾張，平時(shí)可以經(jīng)常讓孩子認(rèn)一認(rèn)，盡快熟悉自己的老師，逐步讓孩子產(chǎn)生安全感。家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子和準(zhǔn)備一起入園的小朋友交往，讓他們一起玩耍，一起分享玩具、食品，幫助他們建立友誼，成為好朋友。當(dāng)孩子們來(lái)到幼兒園，找不到自己的親人時(shí)，還能和自己熟悉的小伙伴一起玩。對(duì)于個(gè)別特別戀家的孩子，家長(zhǎng)要事先和老師溝通，準(zhǔn)備一些孩子喜歡的、平時(shí)常用的物品，讓他們帶在身邊，如有的孩子不肯獨(dú)自午睡，可以讓他帶個(gè)喜歡的玩具，陪他一起睡，有的可以帶上孩子在家午睡時(shí)蓋的小毯子，讓他們有一種熟悉的感覺(jué)。早一點(diǎn)模擬入園情景早晨入園，孩子與家長(zhǎng)分離很痛苦。家長(zhǎng)可以創(chuàng)設(shè)與孩子分離的機(jī)會(huì)，讓孩子與其他人在一起，也就是讓孩子有與父母分離的經(jīng)歷?？梢宰屗?dú)自在小朋友家做客，逐步淡化孩子對(duì)家人的依賴(lài)性?？梢园押⒆咏唤o同事，并告訴孩子過(guò)會(huì)兒來(lái)接他，家長(zhǎng)和孩子告別時(shí)，要擁抱一下，揮揮手說(shuō)再見(jiàn)，一定要讓孩子知道爸爸媽媽暫時(shí)離開(kāi)自己了。家長(zhǎng)可以在家中和孩子一起模擬上課，媽媽當(dāng)老師，孩子和爸爸當(dāng)小朋友，也可以讓孩子當(dāng)老師，讓孩子產(chǎn)生自豪感。家長(zhǎng)還可以利用家里的空間，創(chuàng)設(shè)一些與幼兒園類(lèi)似的活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)孩子做一些模擬練習(xí)，如娃娃家游戲，點(diǎn)心店游戲等等，幫助孩子逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。幼兒園的廁所蹲廁較多，部分女孩子會(huì)不適應(yīng)。入園前，家長(zhǎng)可以讓孩子事先練習(xí)蹲廁，家長(zhǎng)要解除孩子的緊張心理，告訴他們?cè)谟變簣@里蹲廁比坐廁要干凈、方便，扶著小把桿很安全。入廁時(shí)，鼓勵(lì)孩子自己拉褲子，當(dāng)孩子成功時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓他產(chǎn)生自信心。

實(shí)用入園攻略

一、幼兒園為何"遭搶"？大部分家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我家住在哪兒，孩子肯定就能上附近的幼兒園了，或者至少我孩子肯定能有幼兒園上。很抱歉，實(shí)際上并不是這樣。原因是--幼兒園不在義務(wù)教育范圍內(nèi)。幼兒園和小學(xué)不一樣，前者不屬于義務(wù)教育，因此每個(gè)幼兒園都可以有自己的規(guī)定，靈活機(jī)動(dòng)成分大。而且學(xué)額有限，所以家門(mén)口戶(hù)口對(duì)應(yīng)的幼兒園如果學(xué)額滿(mǎn)了進(jìn)不去，那么就可能會(huì)被調(diào)劑到該區(qū)的其他幼兒園，極端情況下，如果公立幼兒園都滿(mǎn)了，私立也滿(mǎn)了，孩子沒(méi)有幼兒園可上，這事兒也不違法，到了該入學(xué)的年齡，孩子仍然有對(duì)口的小學(xué)可以上。今年年初有個(gè)熱帖，某區(qū)N多戶(hù)籍對(duì)口的幼兒遭遇入園難，相信很多家長(zhǎng)都已經(jīng)看到了，隨著人口高峰的到來(lái)，適齡幼兒進(jìn)不了對(duì)口公立園的情況不會(huì)是個(gè)例。所以，早作準(zhǔn)備更為重要。二、公立園招生范圍公辦園費(fèi)用低，是因?yàn)橛姓龀郑诮處熕刭|(zhì)、硬件設(shè)施、管理制度上也通常比普通的私立園好一些，教師流動(dòng)性也比較低，所以公辦園還是許多家長(zhǎng)的首選。從公立幼兒園的分類(lèi)來(lái)說(shuō)，可以分為"劃片招生"和"全區(qū)或全市招生的"，以上海市而言，大多數(shù)一級(jí)、二級(jí)幼兒園是劃片招生的，也就是如果你有片區(qū)內(nèi)的戶(hù)口，那么就有入學(xué)的資格，而一些市區(qū)級(jí)示范性幼兒園是面向全區(qū)、全市招生的。就錄取條件而言，（從全國(guó)范圍來(lái)講）。一般公立幼兒園在錄取上大致要考慮以下幾類(lèi)孩子：（1）所屬系統(tǒng)（如部隊(duì)體系、婦聯(lián)體系等等）與共建單位（2）需要照顧的必要和各種關(guān)系；（3）已經(jīng)在該園上托班的孩子；（5）附近片區(qū)對(duì)口適齡孩子。所以不用多說(shuō)，大家也就明白了。當(dāng)你的孩子沒(méi)被一些熱門(mén)示范性公立幼兒園錄取的時(shí)候，可能根本不是你房子和戶(hù)口的問(wèn)題。三、私立幼兒園招生熱門(mén)私立幼兒園一點(diǎn)都不比熱門(mén)公辦園容易進(jìn)，人家的WAITINGLIST超級(jí)長(zhǎng)！但好歹私立園可以提前入園考察，家長(zhǎng)可以更全面地了解孩子即將生活的環(huán)境，更安心。另外，部分私立園會(huì)教一些學(xué)科類(lèi)的內(nèi)容，家長(zhǎng)會(huì)比較省心，公辦園的話可能要課外去上一些輔導(dǎo)班。前提是如果孩子以后要考私立小學(xué)，如果就是上對(duì)口的公辦的話，不讀這些超前學(xué)習(xí)的也無(wú)所謂。私立幼兒園大致分幾個(gè)類(lèi)型（價(jià)格僅供參考）：（1）大型住宅區(qū)的社區(qū)幼兒園價(jià)格：每月2000-3000不等在一些大型住宅密集型社區(qū)，會(huì)有一些比較便宜的私立幼兒園。不要覺(jué)得不好，家近很重要。建議去之前也多考察附近幾家，選一家最靠譜的！（2）特色幼兒園價(jià)格：3000~4000元一般都是藝術(shù)特長(zhǎng)或一些運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，藝術(shù)課都是安排在園內(nèi)時(shí)間段，收費(fèi)也低，比自己報(bào)班、請(qǐng)老師要省事得多。可能有每周一兩次的外教，也會(huì)教一些和學(xué)科類(lèi)有關(guān)的內(nèi)容，性?xún)r(jià)比挺高。（3）中高端私立幼兒園價(jià)格：每月5000~8000元不等軟件硬件都還不錯(cuò)，部分還有住宿。下班晚的家長(zhǎng)也不用擔(dān)心，公立的放學(xué)可就沒(méi)那么晚。一般這些幼兒園都有外教，還有特色課程，也會(huì)教一些和幼升小銜接的內(nèi)容。不過(guò)這類(lèi)型的幼兒園還有一類(lèi)是國(guó)外教育理念類(lèi)型，可能更注重培養(yǎng)孩子在個(gè)性、想象力、創(chuàng)新力等方面的素養(yǎng)，但如果要走應(yīng)試的路線就不討巧，所以就看家長(zhǎng)希望孩子的發(fā)展路徑是什么。（4）國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園價(jià)格：每月10000左右或以上絕對(duì)的高大上，這些幼兒園一般集中在使館區(qū)、高檔住宅區(qū)附近，價(jià)格昂貴，許多明星的小孩，外籍小朋友會(huì)選擇這里。往往還有可以直升的雙語(yǔ)小學(xué)、初中和高中等等。硬件沒(méi)的說(shuō)，老師大部分也還不錯(cuò)，基本都配有外教老師，對(duì)孩子的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大好處。需要注意的是，在這種西式環(huán)境下上過(guò)幼兒園的小朋友，需要一些幼小銜接班課程，才能適應(yīng)國(guó)內(nèi)的小學(xué)教育。四、如何正確報(bào)名幼兒園1）勤跑腿。孩子兩歲時(shí)，你就可以開(kāi)始觀察一下附近有哪些幼兒園，多親自跑一跑，確定幾個(gè)目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，幼兒園本著就近的原則。幼兒園都有官網(wǎng)，可以直接打招生辦電話問(wèn)問(wèn)具體招生政策，還可以向居委打聽(tīng)下幼兒園的情況。有些私立園有接待日，可以預(yù)約參觀，這種更直接。如果是有WAITINGLIST的那種，建議把自己的聯(lián)系方式留給招生老師。2）報(bào)名準(zhǔn)備。如果家門(mén)口的不是示范園，一般來(lái)說(shuō)對(duì)口入學(xué)問(wèn)題都不大。如果你希望把孩子送進(jìn)示范園，難度不會(huì)比送進(jìn)熱門(mén)的私立園低。公立園最遲提前1年著手準(zhǔn)備，私立園至少提前半年著手準(zhǔn)備。所謂著手準(zhǔn)備，就是去園里問(wèn)問(wèn)報(bào)名條件，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名，以及該打的招呼要打起來(lái)！可以加入一些關(guān)于上幼兒園的QQ群、微信群，大家討論會(huì)幫助你拓寬一下思路，多一些解決的方法。尤其是示范園，因?yàn)槭遣粦{戶(hù)口入學(xué)，所以不確定性很大，要盡量趁早準(zhǔn)備。另外，相關(guān)的證件之類(lèi)核查好。3）抓準(zhǔn)入園日期。一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)公立幼兒園只招收滿(mǎn)3周歲的孩子，每年9月正式開(kāi)班，報(bào)名時(shí)間提前1-3個(gè)月不等，這就是所謂的秋季班。個(gè)別幼兒園有所謂的春季班。即使不滿(mǎn)3歲，很多幼兒園也有對(duì)應(yīng)的親子班、早教班、小小班，去了有助于以后轉(zhuǎn)為正式班（不絕對(duì)保證）。五、怎樣挑選一所合適的幼兒園1、三個(gè)基本原則（1）距離：離家近！離家近！離家近??！在離家都比較近的基礎(chǔ)上選擇相對(duì)較好的，不要每天早上舟車(chē)勞頓送孩子半小時(shí)的車(chē)程入園。（2）特色：如果是選擇私立園，可以考慮一下辦園特色是否與孩子匹配。比如孩子如果喜歡唱歌跳舞，選擇一所音樂(lè)特色的幼兒園顯然比選擇棋類(lèi)幼兒園更能發(fā)揮孩子的天賦。（3）升學(xué)：幼兒園的辦學(xué)理念要和自己匹配，如果打算以后沖民辦小學(xué)，那么一些教學(xué)科類(lèi)內(nèi)容的私立幼兒園可能會(huì)讓你相對(duì)省心一點(diǎn)，不然放學(xué)后還要自己帶到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課也挺累的，費(fèi)用支出也差不多。2、硬件考量（1）安全。不是指幼兒園要看起來(lái)多么豪華高檔，而要看是不是設(shè)施考慮到了安全性，以及接送制度是否嚴(yán)密等。包括不選新裝修的。新裝修會(huì)多多少少的存在有害氣體，影響孩子們的成長(zhǎng)發(fā)育。（2）師生人數(shù)比。一般來(lái)說(shuō)，公辦園這點(diǎn)沒(méi)得選，基本都滿(mǎn)的，私立的話，從1:5到1：15不等。老師不能太少，太少一是代表老師有可能顧不過(guò)來(lái)，二是可能這家園師資不穩(wěn)定。（3）伙食。這個(gè)也很重要，幼兒園小朋友正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，健康營(yíng)養(yǎng)的飲食是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵?，F(xiàn)在幼兒園一般都會(huì)把每天的菜單貼在告示欄里，可以留意下。（4）評(píng)級(jí)。關(guān)于評(píng)級(jí)這事，手手君會(huì)專(zhuān)題論述。示范、一級(jí)一類(lèi)、一級(jí)二類(lèi)、二級(jí)等具有一定的參考價(jià)值，但是不能太過(guò)依賴(lài)，比如示范園和一級(jí)園有時(shí)就只相差一兩分而已，家門(mén)口的一級(jí)一類(lèi)園顯然比幾站路以外的示范園更合適。3、精神面貌（1）看孩子、老師們的精神面貌。放學(xué)時(shí)到校門(mén)口觀察一下，出來(lái)的孩子們開(kāi)心嗎？臉上有笑容嗎？是依依不舍還是覺(jué)得"總算可以離開(kāi)了"？如果孩子們呈現(xiàn)出的精神狀態(tài)是開(kāi)放的、自由的、開(kāi)心的，那這個(gè)園的總體不會(huì)太差。此外，還要看看老師對(duì)孩子的態(tài)度，看她怎么對(duì)待孩子的提問(wèn)、怎么和家長(zhǎng)交流，怎么處理孩子間的矛盾，是命令式的還是朋友式的……（2）觀察日常生活。在校園開(kāi)放日的時(shí)候，看看孩子們是否會(huì)洗手洗臉，洗手是否洗干凈，洗后在哪兒擦干；進(jìn)餐時(shí)是否安靜；小便后是否會(huì)洗手；大便后是否會(huì)擦屁股。孩子的表現(xiàn)能說(shuō)明一切。4、根據(jù)家庭情況選園如果家庭情況實(shí)在不允許，卻硬要上最好的幼兒園，結(jié)果造成了嚴(yán)重的家庭危機(jī)，家長(zhǎng)會(huì)逐漸地造成內(nèi)心的不平衡，產(chǎn)生急于要求孩子回報(bào)的心理，這種情緒給孩子和家庭帶來(lái)的問(wèn)題會(huì)抵消孩子在學(xué)校所接受到的良好教育。所以，在家庭經(jīng)濟(jì)不允許的情況下，不必非得選擇價(jià)格昂貴的幼兒園。

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