2020主題活動(dòng)—我愛(ài)幼兒園（活動(dòng)十）

幼兒園愛(ài)主題活動(dòng)方案。

幼兒園時(shí)常開(kāi)展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫好活動(dòng)方案。那么，有哪些可以用來(lái)參考借鑒的幼兒活動(dòng)方案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2020主題活動(dòng)—我愛(ài)幼兒園（活動(dòng)十）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)十：我叫輕輕（社會(huì)）?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。?

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。?

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。?

3、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：?

一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況?

分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎樣整理的？（教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。）?

師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演?

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。?

小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。?

小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。?

小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有禮貌。

三、討論?

1、剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？?

3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放玩具，輕輕敲門好不好？為什么？

四、行為練習(xí)?

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。?

2、游戲：“老貓睡覺(jué)醒不了”。?

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束?

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：?

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

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2020主題活動(dòng)—我愛(ài)幼兒園（活動(dòng)十一）

活動(dòng)十一：大樹(shù)和小草（數(shù)學(xué)）?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受人與花草樹(shù)木的親密情感。?

2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小，能用“大”或“小”來(lái)表達(dá)物體，體會(huì)物體大小的相對(duì)性。?

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。?

2、大小動(dòng)物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。?

活動(dòng)過(guò)程：?

教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，圍坐在草地上。?

一、認(rèn)識(shí)“大樹(shù)”和“小草”，區(qū)別大小?

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)和草，請(qǐng)他們比較樹(shù)和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹(shù)大，大樹(shù)叫小草娃娃；小草小，小草叫大樹(shù)媽媽?！?

2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹(shù)媽媽，撫摸小草娃娃。

二、給大樹(shù)和小草找鄰居?

1、師：今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人，它們想和大樹(shù)媽媽、小草娃娃做鄰居，大動(dòng)物說(shuō)想和大樹(shù)媽媽做鄰居，小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動(dòng)物安排好，行嗎？?

?2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹(shù)腳下和小草叢邊，邊放邊說(shuō)：“大XX是大樹(shù)的鄰居，或小XX是小草的鄰居?！崩蠋焸€(gè)別指導(dǎo)。

三、給大樹(shù)、小草和動(dòng)物們送禮物?

1、師：“我們給大樹(shù)媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們?cè)侔褞?lái)的禮物送給它們，好嗎？”?

2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹(shù)媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

四、玩“揀皮球”的游戲?

1、師：“大樹(shù)媽媽和小草娃娃真開(kāi)心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們?cè)敢鈫幔俊?

2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說(shuō)：“我撿了一個(gè)大（?。┢で??！保ㄓ螒?--3次）

活動(dòng)延伸：?

在區(qū)角活動(dòng)中，益智區(qū)增加比大小活動(dòng)，美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹(shù)和小草。

2020主題活動(dòng)—我愛(ài)幼兒園（活動(dòng)七）

活動(dòng)七：送玩具回家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己班級(jí)里有許多玩具，玩過(guò)后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。?

2、懂得愛(ài)護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。?

3、愿意參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具若干?

2、放玩具的物品若干

活動(dòng)過(guò)程：?

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。?

師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？哭的可傷心了。?

找到娃娃后，關(guān)心它。“你為什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。?

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會(huì)收放玩具。?

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。?

活動(dòng)延伸：聽(tīng)老師的口令把玩具送回家，比比看誰(shuí)送的又快又正確。?

2020主題活動(dòng)-我愛(ài)幼兒園（活動(dòng)十二）

活動(dòng)十二：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩（科學(xué)）?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)草地的情感。?

2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)蟲(chóng)子和草地的方法。?

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。?

2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)（歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一）

活動(dòng)過(guò)程：?

一、探索：蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩?

1、組織幼兒討論：小蟲(chóng)子最喜歡在哪里玩？?

2、實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲(chóng)子最多。（帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲(chóng)子。）?

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲(chóng)子最喜歡在草地上玩。

二、探索：蟲(chóng)子希望我們愛(ài)護(hù)草地?

1、指偶表演?

“嗚——嗚——嗚——沒(méi)事誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲(chóng)。”?

（1）出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球荆銌?wèn)什么哭?。?

教師以小蚯蚓的口吻說(shuō)：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽(yáng)照下來(lái)，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——?！?

（2）出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯耗銥槭裁纯薨。?

教師以小螞蟻的口吻說(shuō)：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜，好難過(guò)??！”?

（3）出示指偶“西瓜蟲(chóng)”，問(wèn)西瓜蟲(chóng)為什么哭。?

教師用西瓜蟲(chóng)的口吻說(shuō)：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬(wàn)一重重地跳到我身上，我就會(huì)被踩扁、沒(méi)命的，我好害怕啊！”?

2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢？?

讓幼兒告訴小動(dòng)物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里?！薄拔鞴舷x(chóng)，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”?

3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)”：謝謝你們！?

4、提問(wèn)：你們自己做到了，如果看見(jiàn)其他人沒(méi)有做到怎么辦呢？?

結(jié)束：跟草地說(shuō)“再見(jiàn)”，跟小蟲(chóng)子說(shuō)“再見(jiàn)”。

2020主題活動(dòng)—我愛(ài)幼兒園（活動(dòng)二）

活動(dòng)二：練習(xí)，擦桌椅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。?

2、對(duì)勞動(dòng)感興趣，能愛(ài)護(hù)桌椅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：抹布人手一塊。?

活動(dòng)過(guò)程：?

1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。?

2、提問(wèn)：

（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？?

（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？?

3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。?

4、明確抹椅子的方法與順序。?

（1）拿了抹布先干什么？?

(2 )抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？?

5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。?

6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）?

7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。?

8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)自己的桌椅。　

2020主題活動(dòng)—我愛(ài)幼兒園（活動(dòng)八）

活動(dòng)八：桌椅是我們的朋友（情境活動(dòng)）?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。?

2、教育幼兒在日常生活中自覺(jué)地愛(ài)護(hù)桌椅。?

3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力。?

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。?

2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）?

活動(dòng)過(guò)程：?

一、 通過(guò)看情境表演，激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。?

組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”?

1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀！全身上下都讓蠟筆畫滿了！”?

2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊！”?

3、被劃的椅子：“你們那算什么？看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了！”?

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會(huì)騎在我的背上，一會(huì)兒又踩在我的身上，氣死我啦！”?

5、桌子們：“那算什么呀！小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢！”?

6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。?！薄鞍ァ?/p>

二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅?

1、你們聽(tīng)到桌子和椅子在說(shuō)什么？?

2、桌子和椅子為什么這么傷心？?

3、我們應(yīng)該怎么做？

三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅

兒歌：小桌椅?

小桌椅，四方方?

天天與我在一起，?

輕輕拿，輕輕放，?

不踩不涂不亂摔，?

做個(gè)文明的小乖乖。?

四、實(shí)踐活動(dòng)：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng)）

活動(dòng)延伸：1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛(ài)護(hù)桌椅。?

?2、討論：桌椅是怎么來(lái)的，初步了解保護(hù)桌椅與愛(ài)護(hù)樹(shù)木的聯(lián)系。?

2020主題活動(dòng)—我愛(ài)幼兒園（活動(dòng)三）

活動(dòng)三：情景活動(dòng)誰(shuí)的家好

活動(dòng)目標(biāo)：在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家，產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”（整齊、干凈。物品歸放有序）?

“貝貝家”（物品雜亂無(wú)章）?

請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。?

活動(dòng)過(guò)程：?

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過(guò)程?

提問(wèn)：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？?

2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處，理解整潔與臟亂，對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。?

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊，幼兒觀察。?

4、與幼兒共同小結(jié)：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來(lái)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊?！?/p>

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