穿白衣服的“醫(yī)生”

幼兒園衣服教案。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要對自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“穿白衣服的“醫(yī)生””，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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我組織了幾次醫(yī)生游戲活動，由于班上的孩子多，活動角小，我把全班孩子分成兩部分，一部分在教室玩玩具，另一部分在活動角玩醫(yī)生游戲。

游戲規(guī)則：

1，孩子們看病時要有禮貌，排隊看病，不能在醫(yī)院里大聲喧嘩。

2，看病前，向醫(yī)生說明病的情況，看后要說：謝謝你。

3，不能亂動醫(yī)生的用具。

開始時幼兒對各種材料特別感興趣，一進(jìn)門，就把聽診器、白帽子、口罩戴好，還總是拿著針筒玩耍。

“醫(yī)生，我肚子疼”，“醫(yī)生，我手受傷了，請幫我看一看”。

可是，沒有多久，孩子們就亂了，有的病人把多余的白帽子戴在自己的頭上;有的用針筒去抽水射在別人的身上;有的爭著要當(dāng)醫(yī)生;有的亂翻材料框，把材料弄得到處都是。

課后我想孩子們是喜歡玩這個游戲的，但“醫(yī)院”小，人很多，孩子們顯得很擠。

其次，聽診器很少，診斷室還需投放3-5個聽診器，效果會很好。

常規(guī)方面還要加強(qiáng)，病人不能亂動“醫(yī)生”的用具等。

值得注意的是我們要隨時更換醫(yī)院里的用具，投放的材料要能引發(fā)幼兒自主性探索的愿望，讓“醫(yī)生”們都緊張而忙碌地投入到“工作”中。

這樣，常規(guī)可能會更好。

應(yīng)遵循孩子的自主性原則，根據(jù)自己的愿望以及生活經(jīng)驗有選擇的開展游戲活動。

如有的孩子選擇“診療室”，有的選擇“住院部”，有的選擇“藥房”

我發(fā)現(xiàn)孩子們對打針和掛吊針很喜歡，隔一段時間后，我想再添一間醫(yī)務(wù)室，用來檢查視力、聽力及量身高等。

孩子們可以根據(jù)自己的愛好自由選擇。

不知道本文“穿白衣服的“醫(yī)生””是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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教育隨筆：幫助小班幼兒解決穿脫衣服的困難

開學(xué)以后，天氣依舊很冷，小朋友都穿著厚厚的棉衣、毛線衣、外套……午睡的穿脫衣服也依舊是我們老師頭疼的一件事。這不，一到午睡室，小朋友就嘰嘰喳喳的互相幫助著，有的小朋友能干點，能幫忙別人把衣服袖口先拉出來；有的卻只是在床上磨蹭，也不著急；還有的更是趁勢和旁邊的小朋友打鬧嬉戲起來了……真是五花八門的什么都有啊！再說起床的時候吧，“老師，你幫幫我！”“老師，你幫我拉一下！”……很多個聲音會同時向你傳來，紅彤彤的小臉上都擺出了一副“請教”之相，有時候真是會讓我們老師手忙腳亂，頭皮也發(fā)麻。

這個學(xué)期開學(xué)不久，我就對這個現(xiàn)象仔細(xì)反思了，雖然孩子們年齡小，自理能力很弱，但一定還是有方法可以引導(dǎo)的。

這天起床后，我們老師故意對這些小家伙的求助視而不見，不一會兒，有的小家伙不耐煩，自己穿了起來，不穿不要緊，一穿我們大吃一驚，原來老師是上當(dāng)受騙了，很多孩子還是能夠自己穿的。除了幾個幼兒衣服太多，實在穿不進(jìn)去，很多孩子還是走出了這關(guān)鍵性的第一步。

接下來，我們隆重地表揚(yáng)了幾個會穿衣的孩子，并給他們發(fā)了貼畫獎勵。這下小家伙們的士氣倍增，一個個都信誓旦旦的說自己也會穿，也要得貼畫，我們老師心里偷偷樂著。

小家伙們漸漸掌握了要領(lǐng)，但是穿的衣服很多，難度也很大，所以我們還讓孩子們相互合作，發(fā)揚(yáng)互助精神，從那以后，每到睡前與睡后，教室里一片熱鬧紅火的景象，幫著拉袖子的、幫著扣紐扣的、幫著掏袖子的，孩子們忙得不可開交，“請幫幫我”、“謝謝你”等聲音不絕于耳。我們不禁感嘆：4歲兒童竟有如此精誠的合作精神！

其實，2歲的幼兒就有獨(dú)立穿衣的愿望，3歲的幼兒已經(jīng)具備獨(dú)立穿衣的能力，那為什么現(xiàn)在很多幼兒到了6歲還不會穿衣服呢？我想都是因為家長和老師“心軟”惹的“禍”呀！

挑衣服

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今天接到慶慶小朋友爸爸打來的電話，我原以為是問我們孩子在園的表現(xiàn)什么的，接過電話后，我才知道不是這么一回事。

據(jù)慶慶的爸爸講，早晨起床的時候，媽媽給他穿衣服，可他一看衣服是去年穿過的那件橙色短袖，就不依了，硬說衣服自己不喜歡，穿起來不帥，還一本正經(jīng)的說，其他小朋友也說衣服不漂亮的。

為此，一大早鬧得全家不愉快，最后，擰不過孩子，還是穿的他自己挑的衣服上幼兒園了。

爸爸很擔(dān)心，怕孩子喜新厭舊，再不穿舊衣服，所以打電話給我，希望老師能開導(dǎo)開導(dǎo)他，讓他改掉這個壞習(xí)慣。

我沒有直接的告誡他，而是輕輕的把他叫到我的面前，用發(fā)亮的眼神問他：“慶慶，你前天穿的那件橙色的短袖今天怎么沒有穿啊，老師覺得你那件衣服好漂亮哦，穿起來看著特別的精神，特別的帥噢!”當(dāng)我說完這番話后，明顯的感覺到他很意外，然后突然就笑起來，高興的說：“老師，我明天就穿那件橙色的衣服給你看。

”我也很爽快的答應(yīng)了他，還告訴他，凡是媽媽給他買的衣服，穿起來都是最舒服的，也都是最好看的。

他聽了我的贊揚(yáng)，滿意的笑了。

愛美之心人皆有之，四歲的孩子懂得欣賞美是一件好事情，但孩子的評價易受外界因素的影響，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，老師和家長應(yīng)該幫助孩子正確地感知美，欣賞美，幫助孩子打消攀比的心理。

關(guān)于“挑衣服”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

賣衣服

又到孩子們離園的時間了，每到這個時候，也是我們小班老師最忙的時候。一邊囑咐孩子們注意路上的安全，一邊忙著給孩子們分衣服，還要不停地問孩子有沒有落下的東西。真是忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

一天送走孩子后，一位家長問：“老師，孩子的紅色外套呢”?我趕緊幫她找，可是找遍了整個教室都沒發(fā)現(xiàn)，只好向家長道歉：“真對不起，不知被哪位小朋友拿錯了，明天一定給你找回來?！边@類事情時常發(fā)生，使我們的工作很被動。

小班幼兒穿脫衣服的能力差，家長又怕孩子著涼，經(jīng)常給幼兒穿很多衣服來園。結(jié)果，孩子們每次戶外活動玩起來就滿身是汗，我們就把他們的衣服脫下一些放在一起。這樣活動室里的衣服常常堆的象“小山”一樣，離園前，再讓孩子認(rèn)領(lǐng)衣服，幫他們穿上或裝入書包，免得家長接孩子時手忙腳亂。但每每這時，孩子們都不愛理睬，只顧著玩，其實我們都知道，他們也認(rèn)不清自己的衣服。這個問題一直困擾著我們，用什么辦法解決呢?

有一天，自由活動時，看到孩子們在玩“賣菜”的游戲，頓時靈機(jī)一動，為何不將“分衣服”變成“賣衣服”呢?我們抱著試一試的想法，在放學(xué)前我對孩子們說：“今天老師和小朋友一起來玩‘賣衣服’的游戲，看誰最能干，將自己的衣服‘買’對了!”結(jié)果，孩子們都爭著來“買”自己的衣服，一會兒我手中的衣服就被“買”光了。就這樣，我們一次次變換著方式讓幼兒玩“賣衣服”“送衣服”的游戲，還開展了“比比誰穿得快”的比賽活動，教會幼兒自己穿脫衣服并練習(xí)疊衣服，對做得好的幼兒及時表揚(yáng)與獎勵，培養(yǎng)幼兒的自理能力。我們還同家長聯(lián)系，請家長在孩子的衣服上做上記號，以便幼兒識別，也使我們心中有數(shù)?？傊?，家園結(jié)合，從生活小事入手，給孩子更多的鍛煉自立的機(jī)會，同時他們的生活自理能力也會不斷提高。

我不是這科的醫(yī)生

角色游戲往往是孩子平時生活經(jīng)驗的體現(xiàn)，大班的幼兒也越來越能將自己的生活經(jīng)驗與角色游戲相結(jié)合起來。這正是我們需要去觀察、發(fā)現(xiàn)甚至可以去放大、效仿的。

就像今天玩角色游戲的時候，孩子們特別興奮，活動室里面都是他們忙忙碌碌的身影，醫(yī)院里面有很多病人去看病，一位醫(yī)生忙的不行，護(hù)士小姐也在邊上進(jìn)行幫助，而娃娃家的爸爸正好過去看病，醫(yī)生告訴他過年吃多了，給他開了一點藥，另外一名醫(yī)生芷清在邊上看了看，就走開了，也沒有去幫助他們。這個時候護(hù)士小姐請他一起來幫忙，芷清小醫(yī)生大聲地朝護(hù)士說了一句：“我又不是看肚子痛的醫(yī)生，我是看牙齒的醫(yī)生”說完，氣憤的芷清轉(zhuǎn)身坐了下來，朝對其他的孩子大聲喊了起來：“誰要拔牙，快來拔牙咯！”他連續(xù)喊了好幾聲，有幾個孩子就陸陸續(xù)續(xù)的走過來，小家伙就接待了起來，手里拿著一個手電筒請顧客將嘴巴張大，然后照啊照啊，還不時地問病人，你是哪邊的牙齒，哪一顆牙齒要拔。

他們的合作關(guān)系是非常好的，尤其是那位護(hù)士小姐她能夠聽從醫(yī)生的指揮，幫助醫(yī)生將工作做到最好，說明她的合作意識和合作能力是很強(qiáng)的。其中一位醫(yī)生說爸爸的病是吃多了，說明對于孩子來說已經(jīng)能夠有一定的過年注意事項的意識了。芷清不太愿意和他人合作其實和他的性格是有一定關(guān)系的，另外他前幾天也去拔牙了，所以他更愿意選擇一個喜歡做的工作去做。另外在后面的拔牙過程中，他是先請病人張開嘴巴照一照，然后問一問哪一顆牙齒，看得出他非常細(xì)心，同時也能夠體現(xiàn)出他已有的生活經(jīng)驗。在醫(yī)院里面我們一共開展了三個游戲角色，那么對于大班下學(xué)期的孩子來說，合作是他們應(yīng)該具備的一項能力，在這個游戲中我們明顯看到芷清小朋友不愿意和別人合作，單獨(dú)一個人創(chuàng)設(shè)一個新的游戲內(nèi)容，而這個游戲內(nèi)容也是非常適合大班孩子現(xiàn)有經(jīng)驗的，因為他們的年紀(jì)正好是換乳牙的時期，所以在活動中專門開設(shè)一個牙醫(yī)門診，滿足幼兒的游戲需要。

愛挑衣服的孩子

常聽家長說自己的孩子特別愛挑衣服，從語氣中可以感覺到她們對孩子行為的氣憤和無奈。相信不少的家長也都有同樣的感受，早上趕時間上班，你在那兒越是著急，他越是挑衣服。最終的結(jié)果不外乎是兩種：和孩子生氣，然后孩子服從，或者順孩子心意。

今天我們班魏好彤的媽媽來反應(yīng)孩子在家挑衣服的問題。她媽媽想讓他穿的像小女孩一點?？墒撬椭惶粜∧泻⒌囊路?。每天早上為穿什么衣服很頭疼。我們班魏好彤小朋友性格外向，行舉很像有小男孩，在以后幾天里，有意識的贊美xx小朋友的紅色、粉色等一些亮色衣服真漂亮，穿上像小蝴蝶，像什么等，有一天我對魏好彤說：明天把媽媽給你買的新衣服穿來讓小朋友看看漂亮嗎?果真以后魏好彤對早上穿衣服就不那么挑剔了.

適當(dāng)?shù)剡x擇自己的衣服不過分

，也屬正常。但如果孩子對衣服非常挑剔，就要引起重視了。下面有幾點建議和大家分享：

1、找出原因，孩子為什么不愿意穿這件衣服，是不是穿著有哪兒不舒適或是影響到他的活動。例如：是不是衣服領(lǐng)子后面有商標(biāo)，孩子穿著又癢又扎，或者衣服領(lǐng)子小，孩子不好穿脫；還有就是衣服太厚，孩子活動不方便，容易出汗。孩子喜歡的是穿著舒舒服服，能夠得到小伙伴、老師稱贊的衣服。

2、尊重孩子，不要看孩子小，但是他也有審美觀，在為孩子買衣服時，可以認(rèn)真聽一聽他的意見，問問他喜歡什么樣式的，哪種顏色同時給他一些參考意見，如“這件衣服圖案大大的，而且顏色也好看”、“綠色好象草地一樣，多美呀”等等。這樣做有利于培養(yǎng)孩子良好的審美情趣。

3、如果寶寶喜歡臭美，那么媽媽可以采取一個比較折中的方法，每天早上給寶寶準(zhǔn)備兩套符合時令的衣服，讓他自己選擇。這樣既尊重了寶寶自己的心理需求，又可有效地防止寶寶東揀西挑，養(yǎng)成一些壞毛病。

幼教隨筆：飛走的衣服

從事幼教工作這么多年，我覺得現(xiàn)在的孩子越來越難管，有些事情我們適當(dāng)?shù)木幰恍爸e言”是可以的。您可別認(rèn)為小班的孩子小，有時把問題留給孩子們，讓他們自己去討論去思考去解決，這樣，既改掉了孩子的不良習(xí)慣，還培養(yǎng)了孩子主觀能力的發(fā)展。

有人說：“幼兒教師不就是哄孩子玩嗎，其實就是保姆?！边@句話讓我非常的無奈。是啊!，在園，首先我們要細(xì)致的照顧好他們的吃喝拉撒睡，尤其是小班新入園的孩子，他們剛剛離開父母溫暖的懷抱，在家嬌生慣養(yǎng)，所用的事情都有父母包辦，造成了現(xiàn)在的孩子說一不二，自理能力極差，給我們的工作帶來了許多的困難。比如：不會吃飯的老師要喂、不會穿衣的老師要幫他穿、不會擦鼻涕的老師要幫他擦、不會脫褲子上廁所的老師要幫他脫…….這些正是保姆要做的。但是我們幼兒教師不光要做到這些，我們還是培養(yǎng)良好習(xí)慣的引導(dǎo)者和教育者。讓其在我們的關(guān)愛引導(dǎo)下孩子們慢慢喜歡上老師，喜歡上幼兒園。然后在運(yùn)用各種方法來提高他們的自理能力，各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。教育他們懂禮貌、友好相處、相互謙讓、懂得分享、懂得感恩……看到孩子們從入園到現(xiàn)在可喜的轉(zhuǎn)變，我們付出再多的心血也值得!

說句實話，現(xiàn)在調(diào)皮的孩子越來越多。我們也常常聽有些老師說：“我們班的某某某小朋友真是調(diào)皮，天天給他講道理，批評他，他就是改不了，拿這樣的孩子真是沒辦法”。我們班的張佳騰就是這樣的孩子。他的精力非常的充沛，一刻也不安靜。放學(xué)的時間到了，我開始叫著孩子的名字分發(fā)外套，孩子們都拿著自己的衣服坐到座位上穿衣服，令我高興地是，孩子們還學(xué)會了互相幫助，你幫我系扣子，我來幫你拉拉鏈，這樣情景真是令我欣慰。這時，閑不住的佳騰拿到衣服后，又開始甩著衣服玩，在此之前，我講了許多的道理，但是效果不佳，今天，佳騰又甩起衣服來，我把佳騰叫到身邊問他為什么甩衣服?佳騰若無其事地說：“我想讓小朋友看看，我的衣服會飛?！迸?原來佳騰是想讓小朋友知道他的衣服會飛呀!我笑著對他說：“現(xiàn)在小朋友都知道你的衣服會飛了，以后不要這樣做了，這樣做是不對，會傷到小朋友的。佳騰撅著小嘴巴抱著衣服坐下了?？墒牵诙旒羊v又甩起了衣服，嘴里還大聲地說：“我的衣服飛起來了”他這樣做，其他小朋友都跟著甩了起來?；顒邮覂?nèi)一片混亂，這下可把我氣壞了。我忍不住大聲地喊了一聲：“佳騰，叫你不許甩衣服，你怎么又甩，再這樣做，老師真的不喜歡你了?！奔羊v看到我生氣了，抱著衣服乖乖的抱著衣服坐到了座位上。嘴里還不服氣的小聲嘟囔著什么。安靜了一會兒

，又開始甩起來。我的話根本沒有聽進(jìn)去。怎么辦呢?怎樣才能讓佳騰改掉這一不良習(xí)慣呢?為此，我與家長取得了聯(lián)系，共同配合改掉這個壞習(xí)慣，取得家長的同意后，第二天，我提前把佳騰的衣服藏了起來，放學(xué)的時間到了，我與往常一樣給孩子們逐一分發(fā)衣服，孩子們都聽著自己的名字，過來拿衣服。佳騰也和其他的孩子一樣靜靜地坐在自己的小椅子上，聽著叫自己的名字，衣服發(fā)完了，我故意大聲地說：“孩子們，老師看看誰能自己把衣服穿的整整齊齊?！焙⒆觽兟犖疫@么一說，都興奮地忙活起來。坐在一旁的佳騰再也按捺不住站起來著急地說：“老師，我沒有衣服，我的衣服哪去了?”我故作驚訝的說：“什么，你沒有衣服?老師這里沒有你的衣服呀，你看衣服架上空空的?！奔羊v望著空空的衣服架，眼淚在他的眼眶里轉(zhuǎn)，此刻我把他攬到懷里對他說：“你的衣服為什么沒有了?我們?nèi)柶渌∨笥褌兛吹侥愕囊路]有?”“沒看見。”孩子們回答。“真是奇怪

喜歡玩衣服的孩子

語言課《給熊奶奶的讀信》上，我請小朋友感受不同的讀信的態(tài)度和語氣給人留下的不同印象。燦聽故事的時候很有興趣，表現(xiàn)的很認(rèn)真。聽完故事以后我開始提問了，我發(fā)現(xiàn)她就去玩衣服了。我請她起來回答小松鼠是一個什么樣的人。旁邊有人提醒她，她拉著衣角想了一會說：“是有禮貌的人”。等我去問其他人問題的時候，她又開始和旁邊的西西說話，拉拉扯扯的邊玩邊笑。我走到她身旁，她意識到我在看她，立刻不說話了。后面的環(huán)節(jié)中，有的問題她有興趣，也會舉手，有的問題她沒聽，還是繼續(xù)玩衣服的衣角

燦上課的時候注意力不容易集中，并且很喜歡玩衣服，每次不管是她媽媽給她買的什么衣服，只要衣服上面有裝飾品，比如花、珠子、紐扣，她都喜歡去扯，特別是喜歡扯裙子。夏天到了

，很多女孩子都穿上了有很多紗的蓬蓬裙，她們都喜歡去扯裙子，有的還把裙子掀的很高，是個不好的習(xí)慣。燦雖然不會掀裙子，但是特別喜歡玩裙子的衣角，經(jīng)常上課的時候老師都要一直提醒她。

在活動中遵守紀(jì)律，能安靜傾聽問題和舉手回答問題。

為了幫助她學(xué)著約束自己，不玩自己的衣服，懂的集體活動中的規(guī)則的重要性，我在她旁邊安排了一個不大喜歡說話的孩子，上課時候經(jīng)常提問她。經(jīng)過一段時間，比她的進(jìn)步還是有的，現(xiàn)在不會隨便離開座位了，有時候也積極的舉手回答問題，但是還是有說小話的時候，也有走神的時候。

以后我準(zhǔn)備和燦媽媽聯(lián)系嗎，請她給燦穿簡單涼爽的衣服，減少不必要的裝飾，這樣就減少了她玩衣服的機(jī)會。同時在課堂上老師經(jīng)常關(guān)注提醒她，一起幫助她改掉玩衣服和走神的的這個毛病。

塞衣服：獎勵的誘惑

天氣越來越?jīng)隽?，孩子穿的也越來越多。每天放學(xué)前我們都要求孩子講衣服塞好?？墒敲看挝艺f：“小朋友們，現(xiàn)在我們把衣服塞好。”很多孩子馬上說：“老師我不會塞。”有的干脆坐著一動不動。我們老師教了好多次，可是效果卻不大，孩子們因為覺得塞衣服吃力連試也不愿意試。塞衣服真是個大問題，可是怎么解決呢？

有一天我拿出了一些餅干對孩子們說：“快點塞衣服哦，塞好的小朋友可以吃餅干哦！”于是嘩啦啦站起來一大片人，一個個都開始塞了。時間馬上就要到了，一些沒塞好的開始急了，慧慧甚至哭了起來。時間到，孩子們都說自己塞好了。有的人想要蒙混過關(guān)可騙不了我?！叭玫纳蟻砼抨牂z查。”“你塞好了嗎？”孩子點點頭。我把衣服拉上去一看，一點都沒有塞進(jìn)去?！盎厝ダ^續(xù)塞哦！”有的孩子前面塞好了，后面卻沒有塞進(jìn)去。分餅干了，很多孩子沒有吃到?！斑@次沒有吃到?jīng)]有關(guān)系哦，明天我們還有獎勵的！”

第二天又到了塞衣服時間了，孩子們很自覺的塞了起來。檢查的時候我發(fā)現(xiàn)很多昨天直接放棄的孩子今天竟然神奇的塞好了，我問：“軒軒，你昨天不是不會嗎？”“我回去學(xué)了！”這一回我們獎勵一顆糖，相比昨天吃到糖的孩子更加多了。

第三天我們獎勵一顆大紅花，孩子們逐漸都學(xué)會了塞衣服。

第四天我們說：“塞衣服了?！焙⒆觽兒芸烊昧艘路?，不過今天我們沒有獎勵東西。但是孩子們已經(jīng)學(xué)會了塞衣服，塞衣服不再困難，孩子們也覺得塞衣服是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

這就是獎勵的誘惑，有的時候老師反復(fù)的說、催促、提醒，反而沒有一個小小的物質(zhì)獎勵有用。小小的物質(zhì)獎勵幫助孩子更快的學(xué)會本領(lǐng)，何樂而不為呢！

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