幼兒園大班教案及反思。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園大班教案《愛笑的鯊魚》及教學反思》,僅供您在工作和學習中參考。
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《愛笑的鯊魚》”。讓幼兒通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié),懂得只要真心微笑,真誠助人,就能得到更多的朋友和快樂,在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。
活動目標:
通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié),懂得只要真心微笑,真誠助人,就能得到更多的朋友和快樂。
通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。
活動重難點:
理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。
感受微笑的魅力。
活動準備:
1、經(jīng)驗基礎:熟知海底的動物
2、材料準備:ppt課件、微笑的各種圖片
活動過程:
一、微笑對比引出活動
師:“用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好?!?/p>
你們的微笑真動人。今天,我還請來了很多朋友,看看,他們在干什么?他們臉上有個共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?
小結:我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。
過度:我還帶來一位動物朋友的微笑,(播放圖片)這是誰?(鯊魚),這條鯊魚最愛笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!
二、講述故事《愛笑的鯊魚》
1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒有)你是怎么知道的?
2、天使魚害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?
天使魚嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了??墒切π€不知道它害怕的原因呢,以為是自己的微笑不夠燦爛,所以,笑得更加燦爛,繼續(xù)往前找朋友。
3、其他動物會接受它的微笑嗎?(不會)你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
4、小結:魚兒們都以貌取人,誤會了笑笑,把微笑當作了傷害,笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕,它決定不再微笑了。
5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么傷心、那么沮喪、那么孤單,它只能遠遠的看著這些魚兒們,沒敢再靠近,可是它總覺得哪里不對勁。
6、(播放緊張音樂)你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是啊!漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了,它們大聲的喊:"笑笑,救命啊!快來救救我們吧!"7、如果你是笑笑,你會來幫忙嗎?
7、笑笑和你們的想法一樣,覺得應該要真心助人,它會想什么辦法呢?
8、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因為得救了!)
9、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?
10、小結:笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關鍵的時刻,笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫,使魚兒們都得救了。
11、猜,現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢?
12、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做朋友了呢?
13、小結:是的,不管外表怎么樣,只要真心微笑、真誠助人,就能擁有朋友和快樂。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展
1、師:真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂,你們什么時候會微笑?
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。
3、(出示微笑圖片)其實生活中還有很多微笑,看看這些人為什么會微笑?
4、小結:生活中離不開微笑,微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛,孩子們,請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧!
活動反思:
首先這個活動是符合大班孩子的這個年齡段的,因為整個活動孩子們始終能保持情緒愉快、感情投入、思維活躍。但在執(zhí)教中,這節(jié)課還存在著許多不足。教學過程中,我對課件的處理還不夠完善,本應以更好的方式呈現(xiàn),那樣的話,孩子的想象、表達、理解的空間就會更大一些。過程中有個別幼兒注意力不是很集中,只有在開始和故事的高潮部分能和老師互動,因此,活動下來還有很多值得我思考和反思的方面,在以后的教學中怎樣抓住幼兒的思維,吸引他們的注意力,更完善地發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們在享受中學習,主動學習的興趣得到更好的激發(fā)。
幼兒百科:鯊魚,生活在海洋中,是海洋中的魚類。
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大班社會領域教案《愛笑的鯊魚》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受,通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié),懂得只要真心微笑,真誠助人,就能得到更多的朋友和快樂,養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質,快來看看幼兒園大班社會領域《愛笑的鯊魚》含反思教案吧。
教學目標:
通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié),懂得只要真心微笑,真誠助人,就能得到更多的朋友和快樂。
積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重難點:
理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。
感受微笑的魅力。
教學準備:
1、經(jīng)驗基礎:熟知海底的動物
2、材料準備:ppt課件,微笑的各種圖片
教學課時:一課時
教育理論依據(jù):《幼兒園教育指導綱要》明確指出:"樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康;活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。"指導綱要為我們的教學提供了理論依據(jù);教師引導幼兒在已有知識經(jīng)驗的基礎上,從認知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展,體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。
教學過程:
●意圖:通過快樂的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對比,初步感受微笑能給人帶來快樂。
1、微笑對比引出活動師:用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好。
2、師:你們的微笑真動人。今天,我還請來了很多朋友,看看,他們在干什么?
3、師:他們臉上有個共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?
小結:我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。
過度:我還帶來一位動物朋友的微笑,(播放圖片)這是誰?(鯊魚),這條鯊魚最愛笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!
●意圖:通過觀察理解故事《愛笑的鯊魚》,初步懂得微笑的真正含義。
1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒有)你是怎么知道的?
2、天使魚害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?
天使魚嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了??墒切π€不知道它害怕的原因呢,以為是自己的微笑不夠燦爛,所以,笑得更加燦爛,繼續(xù)往前找朋友。
3、其他動物會接受它的微笑嗎?(不會)你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
4、小結:魚兒們都以貌取人,誤會了笑笑,把微笑當作了傷害,笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕,它決定不再微笑了。
看看講講理解故事5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么傷心、那么沮喪、那么孤單,它只能遠遠的看著這些魚兒們,沒敢再靠近,可是它總覺得哪里不對勁。
6、(播放緊張音樂)你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是?。O夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了,它們大聲的喊:"笑笑,救命?。】靵砭染任覀儼?!"
7、如果你是笑笑,你會來幫忙嗎?
8、笑笑和你們的想法一樣,覺得應該要真心助人,它會想什么辦法呢?
9、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因為得救了?。?/p>
10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?
11、小結:笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關鍵的時刻,笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫,使魚兒們都得救了。
12、猜,現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢?
13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做朋友了呢?
14、小結:是的,不管外表怎么樣,只要真心微笑、真誠助人,就能擁有朋友和快樂。
聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展
●意圖:通過觀看不同的微笑的圖片,理解微笑在生活中的作用,鞏固體驗微笑讓人快樂的情感。
1、師:真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂,你們什么時候會微笑?
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。
3、(出示微笑圖片)其實生活中還有很多微笑,看看這些人為什么會微笑?
4、小結:生活中離不開微笑,微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛,孩子們,請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧!
教學反思:
教學過程挖掘了繪本教學的內(nèi)隱價值點--真心微笑、真誠助人,就能得到朋友,得到快樂。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期,讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂,體會那份快樂,會對他們與同伴的交往帶來幫助,為今后成長奠定基礎。
整個活動的開展"情感"始終貫穿其中,在情境中挖掘了幼兒真實的生活經(jīng)驗,使繪本教學不僅僅停留在表面,而是回歸于幼兒的生活,服務于幼兒的生活,對幼兒良好交往行為的形成和今后成長具有積極的價值。
幼兒百科:鯊魚屬于脊椎動物門軟骨綱板鰓亞綱,海生,少數(shù)種類進入淡水,為一群游速快的中大型海洋魚類。
教學目標:通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié),懂得只要真心微笑,真誠助人,就能得到更多的朋友和快樂。
教學重點:理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。
教學難點:感受微笑的魅力。
教學準備:1、經(jīng)驗基礎:熟知海底的動物2、材料準備:ppt課件,微笑的各種圖片教學課時:一課時教育理論依據(jù):《幼兒園教育指導綱要》明確指出:"樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康;活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。"指導綱要為我們的教學提供了理論依據(jù);教師引導幼兒在已有知識經(jīng)驗的基礎上,從認知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展,體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。
教學過程:
●意圖:通過快樂的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對比,初步感受微笑能給人帶來快樂。
1、 微笑對比引出活動師:用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好。
2、師:你們的微笑真動人。今天,我還請來了很多朋友,看看,他們在干什么?
3、師:他們臉上有個共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?
小結:我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。
過度:我還帶來一位動物朋友的微笑,(播放圖片)這是誰?(鯊魚),這條鯊魚最愛笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!
●意圖:通過觀察理解故事《愛笑的鯊魚》,初步懂得微笑的真正含義。
1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒有)你是怎么知道的?
2、天使魚害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?
天使魚嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了??墒切π€不知道它害怕的原因呢,以為是自己的微笑不夠燦爛,所以,笑得更加燦爛,繼續(xù)往前找朋友。
3、其他動物會接受它的微笑嗎?(不會)你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
4、小結:魚兒們都以貌取人,誤會了笑笑,把微笑當作了傷害,笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕,它決定不再微笑了。
看看講講理解故事5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么傷心、那么沮喪、那么孤單,它只能遠遠的看著這些魚兒們,沒敢再靠近,可是它總覺得哪里不對勁。
6、(播放緊張音樂)你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是??!漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了,它們大聲的喊:"笑笑,救命啊!快來救救我們吧!"7、如果你是笑笑,你會來幫忙嗎?
8、笑笑和你們的想法一樣,覺得應該要真心助人,它會想什么辦法呢?
9、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因為得救了?。?0、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?
11、小結:笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關鍵的時刻,笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫,使魚兒們都得救了。
12、猜,現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢?
13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做朋友了呢?
14、小結:是的,不管外表怎么樣,只要真心微笑、真誠助人,就能擁有朋友和快樂。
聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展●意圖:通過觀看不同的微笑的圖片,理解微笑在生活中的作用,鞏固體驗微笑讓人快樂的情感。
1、師:真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂,你們什么時候會微笑?
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。
3、(出示微笑圖片)其實生活中還有很多微笑,看看這些人為什么會微笑?
4、小結:生活中離不開微笑,微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛,孩子們,請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧!
教學評析:
教學過程挖掘了繪本教學的內(nèi)隱價值點--真心微笑、真誠助人,就能得到朋友,得到快樂。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期,讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂,體會那份快樂,會對他們與同伴的交往帶來幫助,為今后成長奠定基礎。
整個活動的開展"情感"始終貫穿其中,在情境中挖掘了幼兒真實的生活經(jīng)驗,使繪本教學不僅僅停留在表面,而是回歸于幼兒的生活,服務于幼兒的生活,對幼兒良好交往行為的形成和今后成長具有積極的價值。
俗話說,不打無準備之仗。優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會領域教案《愛笑的鯊魚》含反思,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會領域教案《愛笑的鯊魚》含反思》
大班社會領域教案《愛笑的鯊魚》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受,通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié),懂得只要真心微笑,真誠助人,就能得到更多的朋友和快樂,養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質,快來看看幼兒園大班社會領域《愛笑的鯊魚》含反思教案吧。
教學目標:
通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié),懂得只要真心微笑,真誠助人,就能得到更多的朋友和快樂。
積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重難點:
理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。
感受微笑的魅力。
教學準備:
1、經(jīng)驗基礎:熟知海底的動物
2、材料準備:ppt課件,微笑的各種圖片
教學課時:一課時
教育理論依據(jù):《幼兒園教育指導綱要》明確指出:"樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康;活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。"指導綱要為我們的教學提供了理論依據(jù);教師引導幼兒在已有知識經(jīng)驗的基礎上,從認知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展,體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。
教學過程:
●意圖:通過快樂的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對比,初步感受微笑能給人帶來快樂。
1、微笑對比引出活動師:用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好。
2、師:你們的微笑真動人。今天,我還請來了很多朋友,看看,他們在干什么?
3、師:他們臉上有個共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?
小結:我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。
過度:我還帶來一位動物朋友的微笑,(播放圖片)這是誰?(鯊魚),這條鯊魚最愛笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!
●意圖:通過觀察理解故事《愛笑的鯊魚》,初步懂得微笑的真正含義。
1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒有)你是怎么知道的?
2、天使魚害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?
天使魚嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了??墒切π€不知道它害怕的原因呢,以為是自己的微笑不夠燦爛,所以,笑得更加燦爛,繼續(xù)往前找朋友。
3、其他動物會接受它的微笑嗎?(不會)你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
4、小結:魚兒們都以貌取人,誤會了笑笑,把微笑當作了傷害,笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕,它決定不再微笑了。
看看講講理解故事5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么傷心、那么沮喪、那么孤單,它只能遠遠的看著這些魚兒們,沒敢再靠近,可是它總覺得哪里不對勁。
6、(播放緊張音樂)你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是??!漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了,它們大聲的喊:"笑笑,救命?。】靵砭染任覀儼?!"
7、如果你是笑笑,你會來幫忙嗎?
8、笑笑和你們的想法一樣,覺得應該要真心助人,它會想什么辦法呢?
9、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因為得救了?。?/p>
10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?
11、小結:笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關鍵的時刻,笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫,使魚兒們都得救了。
12、猜,現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢?
13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做朋友了呢?
14、小結:是的,不管外表怎么樣,只要真心微笑、真誠助人,就能擁有朋友和快樂。
聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展
●意圖:通過觀看不同的微笑的圖片,理解微笑在生活中的作用,鞏固體驗微笑讓人快樂的情感。
1、師:真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂,你們什么時候會微笑?
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。
3、(出示微笑圖片)其實生活中還有很多微笑,看看這些人為什么會微笑?
4、小結:生活中離不開微笑,微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛,孩子們,請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧!
教學反思:
教學過程挖掘了繪本教學的內(nèi)隱價值點--真心微笑、真誠助人,就能得到朋友,得到快樂。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期,讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂,體會那份快樂,會對他們與同伴的交往帶來幫助,為今后成長奠定基礎。
整個活動的開展"情感"始終貫穿其中,在情境中挖掘了幼兒真實的生活經(jīng)驗,使繪本教學不僅僅停留在表面,而是回歸于幼兒的生活,服務于幼兒的生活,對幼兒良好交往行為的形成和今后成長具有積極的價值。
小百科:鯊魚屬于脊椎動物門軟骨綱板鰓亞綱,海生,少數(shù)種類進入淡水,為一群游速快的中大型海洋魚類。
活動目標:
1在看看講講中,理解笑笑從找不到朋友,到魚兒們愿意與它交朋友的故事情節(jié)。
2體驗擁有朋友的快樂情感,要真心、微笑的善待每一位朋友。
活動準備:ppt
活動過程:
T:這是什么聲音?第一個環(huán)節(jié)可以直接點題:
C:大海。
T:看大海里住著誰?。浚ǔ鍪觉忯~)
C:鯊魚T:這是一條怎樣的鯊魚?。浚◤膬疵?、有尖尖的牙齒角度去觀察,然后凸顯微笑,與眾同)
C:藍色的鯊魚是一條很大鯊魚T:這條鯊魚的顏色是藍色的。是啊,是一條身體很大的鯊魚C:在笑的鯊魚。
T:它是怎么笑的?
C:嘴巴往上,露出了牙齒。
T:你來做一下T:這條鯊魚,名字叫笑笑,你們知道他為什么叫笑笑嗎?
C:因為它非常的愛笑。
T:是呀笑笑非常的愛笑,心的善良它也很想交朋友。于是鯊魚笑笑準備出發(fā)去找好朋友。你們覺得它能找到好朋友嗎?C:不能,因為它要吃人的。吃魚的T:你認為笑笑會傷害別人所以交不到朋友對嗎?
C:能的,因為它很很善良。
T:擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。
C:不能,因為笑笑很兇T:讓人感到很害怕。
T:現(xiàn)在讓我們一起來看看笑笑找到好朋友了嗎?笑笑游呀游呀,看遇見了誰呀?認識它嗎?你們都認為笑笑找不到好朋友,我們一起來看看笑笑到底找到好朋友了嗎?笑笑游呀游呀,看遇見了誰呀?認識它嗎?
C:天使魚T:鯊魚笑笑看到了天使魚,你們猜笑笑會對天使魚怎么說呢?
C:天使魚我能和你做朋友嗎?
T:你真是一條有禮貌的鯊魚。
C:我能請你一起和我玩嗎?
T:真像一個紳士。
T:我們一起來看看笑笑是不是和你說得一樣的好嗎?
T:笑笑對天使魚展開微笑,露出又白又尖的牙齒,對天使魚大聲問到:"嗨,你愿意和我做朋友嗎?一起來說一說T:那天使魚看到鯊魚笑笑做出了什么樣的表情?
C:緊張,請你來學學看。
T:這個是什么表情呀?
C:害怕、緊張、驚訝。
T:那你們覺得天使魚會和笑笑做朋友嗎?
C:不會。
T:是呀,天使魚看到了笑笑微笑時露出的大尖牙,它很害怕,轉身飛快的逃走了。
請小朋友表演師幼表演T:啊呀,笑笑第一次出去找朋友就沒有成功,他想只要我是真誠的,總有一天會找到朋友的。笑笑繼續(xù)游呀游,看它又遇見了誰呢?
C:海星。
T:是美麗的小海星,鯊魚笑笑會對小海星說什么呢?小海星做了一個什么動作呢(又是怎么做的呢)?(直接出示海星的圖片)請兩個小朋友表演。
T:鯊魚笑笑沒有放棄它繼續(xù)堅定不移的繼續(xù)帶著微笑去找水母、章魚、鯰魚做朋友,他們和笑笑做朋友了嗎?他們都(逃走了)放悲傷的音樂T:笑笑這回它心里有點失落了,它是這么真誠的想交朋友,可是魚兒都不愿意和它做朋友,笑笑怎么了。
C:哭了T:交不到朋友,傷心的哭了T:你們想對笑笑說些什么呢?(我為什么這么真的想和別人做朋友,別人卻不能接受我呢?)
C:告訴大家我是不會傷害你們的T:你請笑笑用自己的實際行動告訴大家我是真心的對嗎?好注意。
C:我和你做朋友吧。
T:這下笑笑有點開心了,有你這位朋友支持它了。
T:有了你們的安慰,笑笑心情好多了,它繼續(xù)在大海里游來游去找朋友,(放緊張的音樂)有點不對勁嗎?發(fā)生了什么事情?
C:他們都被漁夫的網(wǎng)抓住了。
T:啊呀,這時小魚們好想請一位朋友來幫忙,誰能幫助他們呢?
C:笑笑T:對呀,找笑笑幫忙,他們大聲的呼喊:救命呀,救命呀鯊魚笑笑快來幫助我們吧。
T:鯊魚笑笑會想什么辦法來救他們呢?
C:把漁網(wǎng)咬破。
T:漁網(wǎng)破了,小魚們就能""
C:逃出來了。
T:真是個好辦法,還有嗎?
C:請別人來幫忙。
T:幫笑笑一起救小魚是吧?怎么救呢?
T:看看笑笑是怎么做的,只見笑笑對著漁夫微微一笑,漁夫怎么了呀(露出了什么表情)?一起來做好嗎?漁夫對著鯊魚笑笑說:"啊啊啊,繞了我吧,我放了他們。
T:現(xiàn)在小魚們都得救了,他們會對笑笑說些什么呢?
C:笑笑謝謝你,我們一起玩吧。
T:鯊魚笑笑真開心終于有朋友了。
C:笑笑對不起我以前不和你做朋友,我現(xiàn)在和你做朋友好嗎?
T:笑笑用自己的善良和真誠終于交到朋友了。
T:小朋友們瞧,鯊魚笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們,現(xiàn)在這些朋友們和鯊魚笑笑在一起做什么呢?這些小魚們還害怕鯊魚笑笑嗎?
C:不怕了,它們在一起跳舞。
T:和朋友在一起跳舞比什么都高興。
C:海星站在鯊魚的鼻子上章魚在和笑笑握手。
T:和朋友一起做游戲,握握手感覺真棒。
T:你們想不想再完整的聽一遍這個故事呢?
T:故事講完了你們喜歡這個愛笑的鯊魚嗎?在你的心里這是一條怎樣的鯊魚呢?
C:喜歡,它是一個愛笑的鯊魚。
T:真誠的微笑人人都喜歡
C:喜歡,它是一個愛幫助別人的鯊魚。
T:朋友遇到困難想辦法幫助別人,這樣你會交到更多的朋友,也會更更多的人喜歡你、愛你。
老師引導孩子用三個字對鯊魚大聲說:"。
結束:笑笑用自己的微笑、真誠和實際行動贏得了大家的愛和友情,你們想不想也讓大家愛你、喜歡你呢?那我們回去用自己的實際行動讓大家都對你說LLOVEYOU好嗎?
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《愛笑的鯊魚》及教學反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班教案及反思專題,希望您能喜歡!
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