幼兒園大班教案《雪孩子》及教學反思

幼兒園大班教案及反思。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《雪孩子》及教學反思”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《雪孩子》”。讓幼兒通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識，通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。

活動目標:

1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。

2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動重難點：

結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動準備：

雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件

運用PPT課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

活動過程：

(一)談話導入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，你們看一看今天誰到咱們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢?"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：

(1)引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。

(2)充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

(二)教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里講了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

(三)運用PPT課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內(nèi)容。

1.運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法?引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。YJS21.cOM

2.欣賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認為這時雪孩子的心情是怎樣的?

3.接著欣賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情)

4.繼續(xù)欣賞課件后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

此環(huán)節(jié)采用PPT課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組討論，進行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認為雪是怎樣變成云的?"

活動延伸部分：

1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。

2、課后通過將故事動畫及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

幼兒百科：雪從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。

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幼兒園大班教案《江雪》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《江雪》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受冬天的寒冷，初步學會朗誦古詩，理解古詩意境，通過各種不同方法，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。

活動目標：

1、初步學會朗誦古詩，理解古詩意境。

2、讓幼兒感受冬天的寒冷。

3、通過各種不同方法，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

重難點分析：

學會朗誦古詩。在教師的引導下理解古詩意境。

活動準備：

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)

1、師生打招呼、課前律動（手指游戲）

2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請來了企鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認真聽聽，因為這首古詩是一幅美麗的圖畫。聽完之后，請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片（四首古詩意境圖畫）

二、基本環(huán)節(jié)

1、老師有表情的朗誦古詩兩遍

2、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的，為什么？

3、老師再次朗誦古詩，請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。

A.冬天的早上你睡的香嗎？有不想起床的感覺嗎？為什么？

B.談談冬季與夏季有什么不同？

C.早上爸爸媽媽叫你起床的時候，你會邊起床邊想什么呢？

4.根據(jù)圖畫討論圖畫并在此基礎上理解古詩意思（師生共同欣賞、播放古詩意境視頻）

A.這幅畫描述的是什么季節(jié)？你們看見了什么？（千山鳥飛絕）

B.路上有沒有行人？猜猜路上為什么沒有人？（萬徑人蹤滅）

C.江面上有什么？船上有誰？他穿著什么，頭戴什么？（孤舟蓑笠翁）

D.老爺爺在干什么？（獨釣寒江雪）

5、共同欣賞視頻（幼兒跟讀）

三、結束環(huán)節(jié)

玩撕紙（雪花）的游戲

四、延伸環(huán)節(jié)

1、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽

2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃。

活動反思：

本節(jié)課，準備的開放性問題較多，幼兒能開動腦筋，大膽參與活動，連平日不愛張嘴說話的小寶寶都參與了互動。但是本節(jié)課內(nèi)容太多，在撕紙游戲環(huán)節(jié)，寶寶們由于時間的問題沒有盡興。

幼兒百科：《江雪》是唐代詩人柳宗元于永州創(chuàng)作的一首五言絕句。詩中運用典型概括的手法，選擇千山萬徑，人鳥絕跡這種最能表現(xiàn)山野嚴寒的典型景物，描繪大雪紛飛，天寒地凍的圖景；接著勾畫獨釣寒江的漁翁形象，借以表達詩人在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒。全詩構思獨特，語言簡潔凝練，意蘊豐富。

幼兒園大班教案《雪房子》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《雪房子》”的內(nèi)容一文。讓幼兒用自己的語言能連貫講述故事中的部分情節(jié)，有序閱讀故事，理解故事中小動物的形象，用故事中的語言講述畫面，體會朋友間友好和諧相處的快樂。

教學目標：

1.有序閱讀故事，理解故事中小動物的形象，用故事中的語言講述畫面。

2.用自己的語言能連貫講述故事中的部分情節(jié)。

3.體會朋友間友好和諧相處的快樂。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

教學重點：

1.用自己的語言連貫講述文中小動物的形象。

2.體會文章所表現(xiàn)出的情感。

教具準備：

1.幼兒用書《語言》（上）。

2.課件，小動物頭飾。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激情導入。

1．小朋友們，你們見過雪嗎?能說說嗎?(激發(fā)學生談話的興趣)

2．今天老師給小朋友們帶來了漂亮的雪景，你們想看看嗎？不過看過之后要告訴老師你們的發(fā)現(xiàn)哦！（出示課件“雪景”）

3．冬爺爺是位魔術師，揮舞著手中的魔術棒給我們帶來了不少驚喜，今天我們就來聽一個發(fā)生在冬天的故事《雪房子》。

二、初讀文章、認讀字詞。

1.老師講故事，你們看插圖，看誰看的最棒，好嗎？

根據(jù)文章設問：小松鼠有問題要問小朋友們了。（出示課件“用雪球可以做些什么呢？”）小朋友們快快幫幫他呀！

2.小松鼠非常感謝小朋友的好主意，他想了想還是決定用它做一個雪房子。（教師繼續(xù)讀課文）

3.字詞小游戲。

雪房子漂亮圓圓一會兒

①開小火車讀詞語。

②用“一會兒”說句子。

三、指導朗讀，加深印象。

1.“呀！這是多么漂亮的一個雪球呀！用它可以做什么呢?

當我們看到一件非常東西時，是多么驚訝呀，那么我們能不能用這種語氣來讀呢？(讀出驚訝的語氣)

2.“外面太冷了，我可以進你的房子避避風雪嗎？”

在雪地里的小動物一定非常的冷，當他們看到了，這么溫暖的一個雪房子，是多么急切的想避避風雪呀?。ㄗx出急促的語氣）

3.“好呀！好呀！不過你稍微等一會好嗎？”

家里來了一位客人我們應該去熱情的接待他，對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀。（讀出熱情的語氣）

四、我們的舞臺。

1.小朋友們讀得真棒，這不吸引了來了一群小鴨子，我們隨和它們一起動起來吧！播放歌曲《數(shù)鴨子》。

2.你們覺得還有那些小動物會來雪房子做客？把他表演出來好嗎？（學生戴上頭飾表演）

3.雪房子的小動物越來越多了，里面也越來越暖和。那么你們能向老師這樣，越……越……說句子嗎？

4.小結：在故事中，你要向誰學習，為什么?

希望我們能夠學習小動物們將他們的和諧相處，互相幫助的好做法，帶到我們的班級中，好嗎？

課后反思：

在《雪房子》這一課教學中，看到孩子們精彩的表演，聽著他們中充滿童真的發(fā)言，我非常的欣慰。在教學中我盡力的去為孩子們營造一個充滿想象的舞臺，充分發(fā)揮孩子們的自主性與參與性，將課堂的主動權交到孩子們手中，讓他們充分體會學習的樂趣。

一、讓日常點滴生活也變?yōu)檎n堂資源。

在教學中。我抓住孩子們已有的生活經(jīng)驗，讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚?，簡短的講述中會讓孩子們覺得非常有成就感。在講故事過程中，我進行了巧妙的處理，創(chuàng)設情景：“請小朋友們來幫幫小松鼠，告訴它用雪球還可以做什么呢？”孩子們非常的踴躍，都愿意出謀劃策，將他們對已有生活的經(jīng)驗發(fā)揮的淋漓盡致。

二、注重指導朗讀。

在朗讀教學中，我注重引導學生，去感知：“在雪地里的小動物一定非常的冷，當他們看到了，這么溫暖的一個雪房子，是多么急切的想避避風雪呀！家里來了一位客人我們應該去熱情的接待他，對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀?！昂⒆觽冊谖业囊龑?，讀的很仔細、很用心，課堂上頓時變成了他們的舞臺。

三、讓孩子們樂于學習。

如果一節(jié)課都是讓孩子們在緊張的學習中度過，那么孩子們會乏味的，因此在教學中除了帶給他們知識，還要帶給他們快樂，在教學中，我為了緩解孩子們的疲憊感，將音樂課堂也帶到語言課之中，從而更好調動他們學習的樂趣。在表演環(huán)節(jié)中讓孩子充分發(fā)揮自己的想象，想想還會有那些小動物會來做客，然后表演出來，孩子們通過想象將這些小動物們帶到課堂之中，他們非常的開心。

總之，在本課教學之中，我盡力的為學生去營造一個寬松、自由的學習環(huán)境，在教學過程之中自身也有許多不足之處，我也會盡力加以完善。

幼兒百科：雪從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。

幼兒園大班教案《雪孩子》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《雪孩子》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《雪孩子》含反思》

大班教案《雪孩子》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識，通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話，快來看看幼兒園大班《雪孩子》含反思教案吧。

活動目標:

1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。

2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動重難點：

結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

活動準備：

雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件

運用PPT課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

活動過程：

(一)談話導入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，你們看一看今天誰到咱們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢?"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：

(1)引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。

(2)充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

(二)教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里講了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

(三)運用PPT課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為多段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內(nèi)容。

1.運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法?引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。

2.欣賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認為這時雪孩子的心情是怎樣的?

3.接著欣賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情)

4.繼續(xù)欣賞課件后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

此環(huán)節(jié)采用PPT課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組討論，進行表征：

在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎樣了?""你認為雪是怎樣變成云的?"

活動延伸部分：

1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。

2、課后通過將故事動畫及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

小百科：雪從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。

幼兒園中班教案《江雪》及教學反思

教學目標：

1、初步學會朗誦古詩《江雪》，理解古詩的意境。

2、通過各種不同方法的學習，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

教學準備：

三角形、圓形、長條形各一個，課件。

教學過程：

一、開始部分組織教學

二、基本部分

1、猜拼圖出示一個三角形提問：“小朋友這是什么?”出示一個圓形提問：這是什么呢?

老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。(出示多媒體)

(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么?(獨釣寒江雪)

4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

(1)小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)

(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

(4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

三、結束部分

1、總結：小朋友們今天學習了什么?

2、把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

活動反思：

本節(jié)課，準備的開放性問題較多，幼兒能開動腦筋，大膽參與活動，連平日不愛張嘴說話的小寶寶都參與了互動。但是本節(jié)課內(nèi)容太多，在撕紙游戲環(huán)節(jié)，寶寶們由于時間的問題沒有盡興。

幼兒百科：《江雪》是唐代詩人柳宗元于永州創(chuàng)作的一首五言絕句。詩中運用典型概括的手法，選擇千山萬徑，人鳥絕跡這種最能表現(xiàn)山野嚴寒的典型景物，描繪大雪紛飛，天寒地凍的圖景；接著勾畫獨釣寒江的漁翁形象，借以表達詩人在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒。全詩構思獨特，語言簡潔凝練，意蘊豐富。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《雪孩子》及教學反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班教案及反思專題，希望您能喜歡！