計算活動 大班《數(shù)學宮》

數(shù)學活動教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“計算活動 大班《數(shù)學宮》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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運動內(nèi)容：盤算運動《數(shù)學宮》

運動目的：1．在游戲運動中溫習10以內(nèi)的數(shù)觀點（數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認數(shù)字、比力數(shù)的巨細和數(shù)序等）。

2．練習頭腦的準確性、靈敏性。

運動預備：多少圖形片10張、紅黃藍三色的多少圖形板長方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種色彩寫的1"10的數(shù)字各一個）、數(shù)字牌每人一塊。

運動歷程：師生進入數(shù)學宮

游戲一：做的對有快（溫習10以內(nèi)數(shù)的形成、幼兒手工制作數(shù)數(shù)）

1.目測多少圖形的個數(shù)做行動

2.添上或去失1后做行動。如：看到8快圖形就做9或7的行動。

游戲二：踏得對又快（溫習10以內(nèi)的數(shù)字、比巨細）

在地上恣意安排圖形，幼兒按請求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。先生可提種種百般的請求，如：踩三角形上朱顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑色彩的數(shù)字。

游戲三：排得對又快（溫習10以內(nèi)的數(shù)的分列和分類）

1．按圖形的外形差別將數(shù)字從大到小的次序分列。

2．按圖形的色彩差別將數(shù)字按從小到大的次序分列。

幼兒園教案游戲四：比得對又快（溫習10以內(nèi)數(shù)的巨細、數(shù)序）

1．每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好朋儕，找到朋儕后兩位幼兒比力數(shù)字的巨細：數(shù)字大的幼兒站著做行動，數(shù)字小的幼兒蹲下做行動，數(shù)字一樣大的幼兒互相擁抱做好朋儕。

2．請求幼兒敏捷胸前數(shù)字巨細依次從大到小列隊，做行動走出數(shù)學宮。

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幼兒園大班數(shù)學活動教案《數(shù)學宮》及教學反思

活動目標：

1．在游戲活動中復習10以內(nèi)的數(shù)概念（數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等）。

2．訓練思維的正確性、敏捷性。

3．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備：

幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種顏色寫的1"10的數(shù)字各一個）、數(shù)字牌每人一塊。

活動過程：

師生進入數(shù)學宮

游戲一：做的對有快（復習10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)）

1.目測幾何圖形的個數(shù)做動作

2.添上或去掉1后做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作。

游戲二：踏得對又快（復習10以內(nèi)的數(shù)字、比大?。?/p>

在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。

游戲三：排得對又快（復習10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類）

1．按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。

2．按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。

游戲四：比得對又快（復習10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序）

1．每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大?。簲?shù)字大的幼兒站著做動作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

2．要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊，做動作走出數(shù)學宮。

活動反思：

本次活動是一節(jié)10以內(nèi)加減法計算的復習課。其重點放在：1．復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。2．提高靈敏性，養(yǎng)成良好的游戲秩序。《綱要》中所說：“幼兒園數(shù)學應以游戲為主要向?qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高?！比绻麊我粚W習數(shù)學，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設(shè)計了《數(shù)學宮》這個游戲，將加減法應用于數(shù)學宮的闖關(guān)中，讓幼兒在游戲中體會學習的快樂，增強孩子們對數(shù)學活動的興趣。

整個活動以去《數(shù)學宮》的情境貫穿，分成了三個環(huán)節(jié)：停車，闖關(guān)，找禮物。在設(shè)計游戲環(huán)節(jié)的時候，每個環(huán)節(jié)的要求都不同，注意到了教學內(nèi)容之間的遞進，使孩子學習數(shù)學的能力得到了不同程度的提高。每個一環(huán)節(jié)也都注意到了以幼兒為主體，讓孩子在玩的過程中自己運算、檢查，在與同伴的不斷碰撞中，計算能力得到了提高。特別是闖關(guān)活動中的第二關(guān)：投擲，孩子們能個個參與，自己分組檢查投擲結(jié)果的對錯，使孩子們樹立了自我檢查的意識，活動的能動性得到了很好的發(fā)揮。第三關(guān)：看誰報得多?；顒又羞\用了搶答的形式，而且提出了說過了不能再說的要求，孩子們又要聽好同伴報的算式，還要自己想好搶答的算式，注意力非常集中，在一個數(shù)的算式報完后，能主動提出換一個數(shù)字，參與活動的積極性可想而知。在游戲中我還把孩子們分成了男隊和女隊，回答對的孩子手上貼上五角星，游戲結(jié)束后檢查男隊和女隊的五角星數(shù)量，充分體現(xiàn)了游戲的結(jié)果。

不過在活動中過程中也呈現(xiàn)出了一些問題。活動的開始，孩子們開著汽車進活動室，讓幼兒按掛在胸口的算式的得數(shù)，找停車位停車，我把停車位的數(shù)字放在和幼兒視線平行，本來以為這樣更適合幼兒，沒想到孩子們都著急得停車，把數(shù)字都擋住了，而且每個停車位中間間隔不多，孩子們便顯得有些擠了。

接下來的闖關(guān)游戲中，孩子們的個體差異比較突出，由于要求每個孩子都參與游戲，能力強的幼兒都能跟著老師的思路，聽清每一關(guān)的要求進行游戲，而有些能力較弱的孩子就顯得無所事事，只是注意到游戲的過程，沒有按要求完成任務(wù)。

最后一個環(huán)節(jié)“找禮物”時，孩子們看到禮物都很興奮，都著急想去找禮物，好多幼兒就沒有聽清要求，沒有去找得數(shù)一樣的算式，而是去找一樣的算式，這樣就找不到禮物，游戲秩序有點混亂。

幼兒百科：數(shù)學（mathematics或maths，其英文來自希臘語，“máthēma”；經(jīng)常被縮寫為“math”），是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。數(shù)學家和哲學家對數(shù)學的確切范圍和定義有一系列的看法。

大班數(shù)學計算活動教案《找鄰居》

活動目標：

1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

3.樂于參與數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。

活動準備；

1、1-5的數(shù)字卡片，點卡。

2、新房圖一字排開五間連在一起，

3、幼兒操作材料。

活動過程：

一、談話導入，出示數(shù)字寶寶。

1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

教師；今天，又到了數(shù)學王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

2、認識數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數(shù)的.

（2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

(3)幼兒操作教師表揚。

2、點卡住新房，

（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？

（2）為什么要這樣放呢？

（3）教師小結(jié)

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數(shù)字寶寶和點卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。

（1）教師引導幼兒觀察，2的鄰居

（2）觀察1和3與2的關(guān)系。

（3）教師小結(jié)；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學王國里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字四找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

（2）幼兒說結(jié)果教師肯定。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，

（2）教師引導幼兒

（3）教師小結(jié)：三個數(shù)之間，中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

2、畫蘋果。（找中間數(shù)）

3、幼兒集體操作，

教師；剛才國王送來了進入城堡的入場卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。

五、活動結(jié)束部分

教師；小朋友們真聰明，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今天，我沒得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來，下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數(shù)字寶寶再見！

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《玩數(shù)學游戲?qū)m》

設(shè)計意圖：

對幼兒來說，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，游戲是智慧的領(lǐng)航員。游戲式教學是幼兒喜愛的教學形式和方法，是塑造幼兒數(shù)學認知結(jié)構(gòu)最有力的杠桿。用邊念兒歌邊畫數(shù)字、數(shù)字圖形相結(jié)合的游戲形式，將枯燥的數(shù)字通過變形、組合成各種有趣的人物或動物的象形圖案，引導幼兒找、記變形數(shù)字，以訓練幼兒的觀察、記憶能力。再以游戲的口吻，激發(fā)幼兒利用圖案上的數(shù)字，進行排序練習、加減運算、等值轉(zhuǎn)換以及思維訓練等系列數(shù)學知識的學習。

活動目標：

1、復習10以內(nèi)的加減法，正確運用"+""-""="運算符號進行比較和運算。

2、通過邏輯推理，使幼兒了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及等值轉(zhuǎn)換的規(guī)律。

3、培養(yǎng)幼兒的思維、概括及聯(lián)想能力。

活動準備：

教具：放大的座位票（畫有 = 3， = 4 ）；畫有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙；三種冷飲的等值轉(zhuǎn)換圖；一組數(shù)圖娃娃。寫有數(shù)字6、7、8的6種顏色色卡紙。

學具：人手一張畫有圓形和（或）三角形相加的座位票（并畫有 =3， = 4）；畫有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙；鉛筆和橡皮。

活動過程：

1、對號入座

情景：帶幼兒去數(shù)學游戲?qū)m玩。

認識座位票，請幼兒把形狀（圓形和（或）三角形）相加算出座位號并根據(jù)票的顏色找到相應的座位。（ =3， = 4）

2、數(shù)字組畫

教師邊畫小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師邊念兒歌。

3、變數(shù)入宮

1）、創(chuàng)設(shè)情景：三位朋友身上都藏著數(shù)字。游戲?qū)m門衛(wèi)說進數(shù)學游戲?qū)m玩，

身上必須帶有1～10的數(shù)，并要從小到大排列。

教師舉例啟發(fā)幼兒幫助小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師找出身上1～10的數(shù)，并從小到大排列。

提示：沒有的數(shù)可利用自身所帶數(shù)字通過加減運算算出。

2）、幼兒操作，教師指導，幫助有困難的幼兒。

3）、集體小結(jié)，展示。

4、等值轉(zhuǎn)換

情景：門衛(wèi)給他們每人8元。三位朋友每人買了一種冷飲（一個冰

淇淋、兩支雪人、四支雪糕）。請說出這三種冷飲之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

問：如果一個冰淇淋是8元錢，那兩支雪人是多少錢？四支雪糕多少錢？

如果兩支雪人是8元錢，那一支雪人是多少錢？

如果四支雪糕是8元錢，那一支雪糕是多少錢？

5、數(shù)圖娃娃

情景：這時計算機屏幕上出現(xiàn)了一組數(shù)圖娃娃。機器人裁判說只有回答對了問題，才能玩下一個游戲。他們雖然覺得好玩，但不會回答，小朋友愿意幫助他們嗎？

問：請在相應形狀的空格中填上相應的數(shù)字。

請找出這組數(shù)圖娃娃相同的地方。

請找出這組數(shù)圖娃娃不同的地方。

6、記憶訓練，結(jié)束活動

游戲"說形狀"

"老師說圖形娃娃的某個部位，請大家說出部位的形狀。"

手指計算法（數(shù)學）

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一、手指訓練童謠（伸出右手動員作表現(xiàn)）1122伸伸手，3344點頷首，5566彎哈腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動腿，著手和動口。二、0的熟悉：0代表什么？0代表什么也沒有。順口溜：0的性情很活潑，天然數(shù)離不開0。10分開了0，就釀成了1（制造小卡片1001）20分開了0，就釀成了2（制造小卡片2002）30分開了0，就釀成了3（制造小卡片3003）40分開了0，就釀成了4（制造小卡片4004）50分開了0，就釀成了5（制造小卡片5005）60分開了0，就釀成了6（制造小卡片6006）70分開了0，就釀成了7（制造小卡片7007）80分開了0，就釀成了8（制造小卡片8008）90分開了0，就釀成了9（制造小卡片9009）三、5的構(gòu)成圖：1●○○○○414=51452●●○○○323=52353幼兒園教案●●●○○232=53254●●●●○141=54155●●●●●050=5505四、5的手指訓練：14=523=532=532=541=550=510以內(nèi)的加減法一、手指訓練：從1數(shù)到99，每當數(shù)到10的時間，偏重再說一個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到20的時間，偏重再說二個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到30的時間，偏重再說三個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到40的時間，偏重再說四個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到50的時間，偏重再說五個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到60的時間，偏重再說六個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到70的時間，偏重再說七個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到80的時間，偏重再說八個10，從1數(shù)到99，每當數(shù)到90的時間，偏重再說九個10。二、10的構(gòu)成圖：19=10191064=10641028=10281073=10731037=10371082=10821046=10461091=10911055=105510100=1010010三、10以內(nèi)加法盤算：24=36=44=16=54=62=72=81=19=37=55=73=91=82=46=64=28=100=四、10以內(nèi)減法盤算：9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=9-9=8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=8-8=7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6=7-7=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=6-6=5-1=5-2=5-3=5-4=5-5=4-1=4-2=4-3=4-4=3-1=3-2=3-3=2-1=2-2=1-1=幼兒手工制作兩位數(shù)不進位加法一、手指訓練：從1數(shù)到99二、100以內(nèi)兩位數(shù)的加法訓練：1623=391550=653361=944257=993115=466016=761564=793267=99兩位數(shù)不遜位減法65-15=5088-33=5599-24=7588-55=3399-35=6479-25=5477-25=5299-47=52搶答：49-24=254455=9988-55=3399-33=6674-52=2299-67=3299-58=4199-44=5599-67=3299-47=5287-36=5147-25=2299-35=6464-14=50

20以內(nèi)的加法

一、手指訓練：從1數(shù)到99二、溫習：①5的構(gòu)成②10的構(gòu)成③盤算：193755739182446428100三、20以內(nèi)加法：99=？左手加10，右手減1=18（此時要熟記10的構(gòu)成）98=？左手加10，右手減2=1797=？左手加10，右手減3=1696=？左手加10，右手減4=1595=？左手加10，右手減5=1494=？左手加10，右手減6=1393=？左手加10，右手減7=1292=？左手加10，右手減8=1191=？左手加10，右手減9=10四、兩位數(shù)的加法法例：十位上的數(shù)在左手上加，個位上的數(shù)在右手上加，幼兒園教育隨筆右手滿10，向左手加10。五、訓練盤算：85=？左手加10，右手減5=1388=？左手加10，右手減2=1674=？左手加10，右手減6=1120以內(nèi)的減法一、手指訓練：從1數(shù)到99二、溫習：10的構(gòu)成三、20以內(nèi)減法盤算：1．右手夠減：15-515-415-315-215-116-616-516-416-316-216-117-717-617-517-417-317-217-118-818-718-618-518-418-318-218-119-919-819-719-619-519-419-319-219-12．右手不敷減：18-9=？右手不敷減，左手退10，右手加1=917-9=？右手不敷減，左手退10，右手加1=817-8=？右手不敷減，左手退10，右手加2=916-9=？右手不敷減，左手退10，右手加1=716-8=？右手不敷減，左手退10，右手加2=816-7=？右手不敷減，左手退10，右手加3=9四、兩位數(shù)的減法法例：十位數(shù)上的數(shù)在左手上減，個位上的數(shù)在右手上減，右手不敷減，左手去10減。五、訓練盤算：15-614-713-812-511-610-79-817-918-615-814-813-512-1019-6

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