小班數(shù)學游戲：石頭玩家家

幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小班數(shù)學游戲：石頭玩家家”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班數(shù)學游戲：石頭玩家家

【活動目標】

1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。

3、樂意參與活動，體驗玩石頭的快樂。

【活動目標】

1、操作盒人手一個：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家，盒子上面是紅黃藍三條小路。

2、紅、黃、藍，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。

【活動過程】

一、感知石頭的特征。

1、出示用布蓋好的禮物，請幼兒猜一猜。

2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。

3、認識紅、黃、藍的石頭，感知石頭大小的不同。

4、總結(jié)：原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭??！

5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？

二、認識大、中、小三種石頭

1、去石頭家做客。

2、以“敲門做客”的游戲進行：認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶？（最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個中間的是媽媽）

3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。

三、按從小到大、從大到小的順序排列

1、石頭們要玩排隊的游戲。

2、出示小到大排列的紅石頭。提問：看他們是怎么排的？YJs21.com

3、小結(jié)：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。

4、紅石頭變魔術：出示大到小排列的紅石頭。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么變化？

5、小結(jié)：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的。

6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。

7、介紹：你的石頭是怎么排隊的？

四、游戲：

1、石頭們都排好隊了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧！

2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。

3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。

五、結(jié)束

石頭真好玩，讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧！

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中班數(shù)學：聰明的玩家

活動目標：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。 活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡

（2）學具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應數(shù)（點）卡等） 給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片） 一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片） 活動過程： 1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。 2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則）

（2）小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數(shù)（點）卡）

第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量）

（3）教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

3、活動評價。

（1）再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

幼兒園中班數(shù)學游戲：過家家

-過家家游戲教學目標：

1、通過"圖形分家"的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。

2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

教學重點與難點：

學習分類的方法教學準備：

教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。

幼兒：人手一份圖形操作材料。

教學方法：

愉快教學法 游戲法教學過程：

一、開始部分組織教學，師、生相互問好二、基本部分(一)、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"1、 觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師：今天老師要和你們來玩一個"分家家"的游戲。

2、 交代游戲名稱與規(guī)則：

師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。3、 幼兒操作"給圖形寶寶分家"。

4、 討論：你們是怎么分的?

(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?

小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

(二)、再次嘗試：

1、 要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。

2、 幼兒操作

3、 討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

(三)、提高嘗試：游戲"大轉(zhuǎn)盤"師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)1、 師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試："快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。"看看，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次) 2、 進行比賽：看誰拿得又快又對?

3、 增加難度：看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?

拿好了舉在手里4、 比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復嘗試4-5遍。

(四)、教師組織幼兒看書上的圖，完成練習。

三、結(jié)束部分師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

小班數(shù)學活動教案《泥娃娃分家家》

小班數(shù)學活動教案《泥娃娃分家家》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒感受中國民間工藝品—泥娃娃的特色，幫助泥娃娃按某一特征進行分類并記錄，發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力，快來看看幼兒園小班數(shù)學活動《泥娃娃分家家》教案吧。

【活動目標】

1、幫助泥娃娃按某一特征進行分類并記錄。

2、感受中國民間工藝品—泥娃娃的特色。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動準備】

每人一套泥娃娃圖片，PPT，音樂“泥娃娃”。

【活動過程】

一、歌曲導入：泥娃娃來了。

1、播放歌曲“泥娃娃”，聽：誰來了？

2、交流：到底誰來了？你是怎么知道的？

小結(jié)：泥娃娃是一個假娃娃，但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手腳，跟真娃娃差不多，可是，她不會動。

[價值分析：直入主題，讓孩子先對泥娃娃的特征有初步的了解。]

二、介紹交流：了不起的娃娃。

1、出示1個泥娃娃，看：泥娃娃來了。

2、仔細觀察泥娃娃的樣子，交流：泥娃娃是什么樣子的？有什么特點？

小結(jié)：泥洼娃是胖胖的，十分可愛。

3、是誰做出了那么漂亮的泥娃娃？

小結(jié)：泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術品，也叫大阿福，是只有我們中國有的，他們是外國式?jīng)]有的。

三、泥娃娃分家家。

1、出示5個泥娃娃圖片：看，今天老師把泥娃娃請到了我們的中間，瞧，一共來了幾個泥娃娃？

2、他們有哪些地方不一樣？

過渡：小朋友真棒，找出了這么多的不同點。

3、老師想把他們放在教室里展覽，這里有一個兩層的架子，該怎么把5個泥娃娃分別放到2個架子里呢？

4、請幼兒按特征分類，教師在旁作記錄示范。

[價值分析：通過觀察嘗試進行不同的分類。]

5、幼兒操作兩人一組，觀看泥娃娃的圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，可為兩家命名，并把他記錄下來。

四、幼兒操作

1、現(xiàn)在，請小朋友自己去幫泥娃娃分一分，不要忘記記錄哦！

2、幼兒操作。

3、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。

小結(jié)：我們在分類的時候可以根據(jù)泥娃娃不同的特征來進行分類，把相同特征的娃娃可以分在一起。

[價值分析：利用游戲的形式幫助孩子鞏固根據(jù)某一特征進行分類的方法。]

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

中班數(shù)學教案：聰明的玩家

活動目標：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果?；顒訙蕚洌?/p>

1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡

（2）學具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應數(shù)（點）卡等）給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片）活動過程：1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則）

（2）小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數(shù)（點）卡）

第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量）

（3）教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

3、活動評價。

（1）再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

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