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幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學公開課教案《5以內的序數(shù)》及教學反思

發(fā)布時間:2020-08-19

幼兒園教案大班公開課教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學公開課教案《5以內的序數(shù)》及教學反思”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

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活動目標:

1.學習5以內的序數(shù),練習從不同方向進行序數(shù)點數(shù)的方法。

2.激發(fā)幼兒用數(shù)學的方法解決問題的興趣,感受游戲的樂趣。

3.能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備:

1.小動物若干,立體狼堡一座、小手貼

2.塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動過程:

1.接到電話,羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了,我們要怎么辦?先來看看狼堡的地形,觀察使幾層樓,每層樓有幾個房間。

2.在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間?(強調從左到右,從下到上的兩種方法,在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點數(shù)的小手)。

3.認識地上的狼堡圖,回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間,貼上相應的圖片,別進了狼兒的房間。

4.帶上自己喜歡的動物胸飾,按照指令找相應的房間。

5.教師在相應的房間放上羊兒,請小動物聽指令營救羊兒。

6.在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

4.在認識5以內的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒百科:序數(shù)原來被定義為良序集的序型,而良序集A的序型,作為從A的元素的屬性中抽象出來的結果,是所有與A序同構的一切良序集的共同特征,即定義為{B|BA}。

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幼兒園中班數(shù)學公開課:10以內序數(shù)


一、設計意圖:

在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

特設計了這次數(shù)學活動。

二、活動目標:

1、認識10以內的序數(shù),學習序數(shù)詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

三、活動重難點:

1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學習序數(shù)詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

四、活動準備:

1、各種小動物的圖片若干。

2、樓房背景圖,幼兒熟知的動物如:老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。

3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

五、活動過程:

(一)、手指游戲:

1、《小手真靈巧》 2、《十個手指來押韻》

(二)、復習1-10的相鄰數(shù):

1、說出1-5的相鄰數(shù)

2、說出5-10的相鄰數(shù)

3、坐火車找相鄰朋友

(三)講授新知識(操作課件)

1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動物所處的位置。

2、從左往右數(shù),老鼠排在第幾?從左往右數(shù),小馬排在第幾?從左往右數(shù),誰排在第3?從左往右數(shù),小狐貍排在第幾?

3、從右往左數(shù),誰排在第1?從右往左數(shù),小羊排在第幾?從右往左數(shù),小猴排在第幾?從右往左數(shù),誰排在第6?從右往左數(shù),老鼠排第幾?

(四)列舉實例(操作課件)

1、運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺?(老師出示領獎臺,第一名站最高)

3、小動物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?

4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?

(五)結束部分:

今天小朋友們學習了10以內的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內的序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同?,F(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。

(六)游戲方法:

用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,教師當列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

中班數(shù)學公開課教案《6以內的序數(shù)》


設計意圖:

在日常教學中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數(shù)學游戲活動帶來勃勃生機。為此,我設計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內的序數(shù)的概念。

活動目標:

1、學習6以內序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內物體的排列順序。

2、能清楚表述序列的順序。

活動重點:學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

活動難點:嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

活動方法:游戲法、講解法、引導法。

活動準備:

1、課件

2、操作材料:6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片,操作紙人手一份

3、“生日歌”音樂

活動過程:

一、創(chuàng)設情境

(一)情境導入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看???”

2、“要進入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來?!?/p>

(二)以“羊羊的生日餐會”活動,學習6以內的序數(shù)。

1、出示小動物圖片,引導幼兒觀察。

提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準備去去她家呢?”

“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)?!?/p>

引導幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。

教師小結:我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。

2、到羊村超市選購食物。

出示裝有食物的貨架,“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?

交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結論?

引導幼兒認識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

教師小結:序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結論會不同。

(三)尋找羊羊的家。

出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?!保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓??”

小結:小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

二、幼兒操作

幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

“小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排?!?/p>

幼兒回桌子旁操作。

三、評價活動

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

“這個小朋友排的對嗎?”

“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

大班數(shù)學公開課教案《感知10以內的序數(shù)》及教學反思


活動目的:

1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動過程:

1、教師出示火車車廂,引導幼兒觀察:

(1)火車有幾節(jié)車廂,邀請小動物坐上火車。

(2)從前后不同的方位說一說:小動物坐第幾節(jié)車廂?

2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請小動物坐火車郊游。

3、游戲:開火車:聽指令,請乘客下車。

4、幼兒跑組活動:

(1)小樹排隊:提供5棵高矮不一的小樹排隊,并用數(shù)字卡片標上序號。

(2)串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

(3)送小動物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動物送回家。

活動過程:

1、出示“動物旅館”的掛圖,提問:

(1)動物旅館有幾層,每層有幾個房間?

(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動物所在的位置)

2、游戲:猜一猜,它住哪里?

規(guī)則:按教師的指令把動物準確送回家。

3、幼兒跑組活動:

(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進行。

(2)跳格子:5個幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠,并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?”

(1)練一練:提供10以內粗細、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應的數(shù)字卡片。

(4)看誰飛得遠:提供紙飛機,幼兒站在同一起點線上飛,飛機落地后,說“我的飛機落在第幾行的第幾格?”

活動反思:

本活動的主要目標是認識1-10的序數(shù),學習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:

1.辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

2.從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

幼兒百科:序數(shù),集合論基本概念之一,是日常使用的第一、第二等表示次序的數(shù)的推廣。序數(shù)概念是建立在良序集概念之上的,而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

中班數(shù)學公開課教案《學習10以內的序數(shù)》


幼兒園中班數(shù)學教案:學習10以內的序數(shù)

活動目標:

1.學習序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

活動準備:準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

活動重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

活動難點:自己確定方向并能準確找出位置。

活動方法:游戲法、講解法、引導法。

活動時間:1課時

活動過程:

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

教師提問:

a.從左向右排第5個小動物是誰?

b.從右向左排第3個小動物是誰?

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

教師提問:

a.從上向下排小豬排第幾?

b.從下向上排第5的小動物是誰?

三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

(2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃??矗樀眯◆~爭先逃命,沖散了隊??匆豢?,第幾條魚沒編號?它應該排第幾?

五、結束部分:

小朋友們學習了10以內的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

課后反思:

1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學公開課教案《5以內的序數(shù)》及教學反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教案大班公開課教案專題,希望您能喜歡!

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