幼兒園民間體育游戲。
幼兒園時(shí)常開展活動，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了讓活動變得更加生動有趣，我們需要提前準(zhǔn)備好活動的方案。那么，有哪些可以用來參考借鑒的幼兒活動方案呢？以下是小編收集整理的“民間體育游戲：跳皮筋”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
民間體育游戲：跳皮筋
在民間各地流傳著許多具有濃厚生活氣息、風(fēng)格各異的游戲，這就是所謂的民間游戲，它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶……在那遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、院子里玩滾鐵環(huán)、跳房子、踢石子等的游戲。民間游戲具有濃厚區(qū)域文化氣息、玩法簡單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料簡便、不受人數(shù)、場地、環(huán)境限制，需要我們?nèi)鞒小?/p>
游戲一《跳皮筋》
玩法：跳皮筋的孩子一般分兩組或更多組，以輪流晉級方試來跳，以手心手背分組，即黑手掌與白手掌，不同的地方叫法不同。有時(shí)兩兩以手心手背或石頭剪刀布來分組，勝者為一組，負(fù)者為一組，再次分時(shí)，則會勝者對勝者，負(fù)者對負(fù)者，如此循環(huán)下去，就會將組分好，若是長期協(xié)調(diào)不了，幼兒則會自己私下調(diào)整。這也間接地培養(yǎng)了幼兒的協(xié)調(diào)合作能力，以及領(lǐng)導(dǎo)能力。
一般情況下，一組先跳，后跳的一組選兩個(gè)人撐皮筋。無論跳什么花樣，皮筋高度都基本要從踝關(guān)節(jié)跳到頭頂，我們稱為：腳脖-腿肚-膝蓋-大腿-腰-肩-細(xì)脖-頭頂（腰部以下分單腿雙腿，側(cè)腰正腰），有的還要加上大舉，就是手撐皮筋，兩臂高高舉起。跳的節(jié)奏也分：普通，飛（沒有停頓快速跳完一套），顛（跳每個(gè)步驟前都要原地跳兩下）。跳的一組可以一個(gè)一個(gè)輪流跳，也可以一起跳；全體順利跳完一遍，就可以升高度了。哪個(gè)人失誤，同組的一人可以重跳一遍救他。如果全體失誤，就換撐筋的一組跳。
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小班民間體育游戲4則
01．拉勾“上吊”
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的自控能力。
玩法：
幼兒兩人手拉手（或小手指相勾），邊念兒歌，邊前后或左右晃動，念完兒
歌后，各自擺出一個(gè)姿勢并保持不動，誰先動者為輸。
附兒歌：
拉勾“上吊”，一百年，不許動！
02．炒黃豆
目標(biāo)：
培養(yǎng)小班幼兒動作的協(xié)調(diào)性
玩法：
兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右搖擺雙手：“炒炒炒，炒黃
豆，噼里啪啦翻跟頭?！蹦畹阶詈笠粋€(gè)“頭”字時(shí)，兩人同時(shí)向后翻身。
建議：
1小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度
2、用方言念趣味更濃。
03．買花狗
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的自控能力。
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌，發(fā)展語言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
頭飾（小狗、老伯伯）
玩法：
“小花狗”排成一隊(duì)蹲下，一位幼兒當(dāng)買花狗者（老伯伯），買者邊念歌謠邊圍著“小花狗”轉(zhuǎn)，買者念完歌謠后輕輕拍拍每個(gè)“小花狗”，如果“小花狗”動了，這只花狗就被“買”去了，游戲重復(fù)進(jìn)行。
附兒歌：
DO、DO、DO，買糖粥，四斤核桃三斤殼。吃儂的肉，還儂殼，張家老伯伯，問你買只“小花狗”。
建議：“小花狗”必須抱頭下蹲。
04．大餅油條
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的自控能力
玩法：
兩位幼兒面對面，邊念兒歌邊做動作：“大餅”（甲幼兒用手拍乙幼兒的手
掌兩下），“油條”（甲用手捏乙的手臂兩下）、“斬三刀”（甲側(cè)手掌在乙手臂上做斬的動作三下）、“不許動”（甲乙同時(shí)擺出各種姿勢）。兒歌念完后，立刻靜止不動，并保持這種姿勢，不能說，不能笑，不能動，誰忍不住說了、笑了、動了，就算輸了，游戲重新開始。
附兒歌：
《大餅油條》：大餅油條、肉饅頭，斬三刀，不許動！
幼兒民間體育游戲3則
01．吹泡泡
目標(biāo)：
發(fā)展幼兒跑和向上跳等動作
玩法：
幼兒集體手拉手拉成一個(gè)圈，邊念兒歌邊做動作。向前或者向后使圓圈變大變小，也可手拉手邊走邊跑。當(dāng)兒歌念到：“泡泡吹爆了”的時(shí)候，幼兒兩手向上伸出，雙腳跳起。
規(guī)則：
在游戲時(shí)，不能隨意地放開手
備注：
兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡，泡泡變大了，泡泡變小了，泡泡吹爆了。
02．賣小豬
目標(biāo)：
發(fā)展幼兒有節(jié)奏協(xié)調(diào)走地能力。
玩法：
幼兒兩人一組或者三人一組手拉手或背對背自由組合扮小豬，其中一人做買豬人，大家在規(guī)定地場地內(nèi)協(xié)調(diào)走并念兒歌，當(dāng)念道“五”字時(shí)，“小豬”停下不動，“買豬人”就開始尋找哪只豬在動，動地就買走，買幾只后，游戲重新開始。
備注：
1、“小豬”可以邊念兒歌邊表演，增加游戲樂趣。
2、剛開始游戲時(shí)教師做買豬人，以及可以請能力強(qiáng)地孩子作買豬人，兒歌：賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎，大耳朵，細(xì)尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一個(gè)賣你一百五。
03．拉大鋸
目標(biāo)：
發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提高腰腹部的柔韌性。
玩法：
兩人對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。
備注：
兒歌：拉、拉、拉大鋸。
民間體育游戲：跳繩推進(jìn)性活動案例
游戲來源
教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力"、"在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度"。根據(jù)大班年齡特點(diǎn)開展戶外體育活動《跳繩》。目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
預(yù)期目標(biāo)
訓(xùn)練動作協(xié)調(diào)能力，鼓勵(lì)合作、創(chuàng)新玩。
圖
片
材料投放
繩子若干。課前先教幼兒學(xué)會童謠《跳繩》?；▋航?，鳥兒叫，柳樹底下把繩跳；單腳跳，雙腳跳，再來一個(gè)花樣跳。
游戲玩法
幼兒邊念兒歌邊連續(xù)雙腳跳繩，單腳跳繩，反面跳繩，交叉跳繩等。
l游戲推進(jìn)一：
觀察
分析
觀察：孩子們對《跳繩》的興趣非常濃厚。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分小朋友都學(xué)會了跳繩，有的小朋友不僅會雙腳連續(xù)跳，還會單腳跳、反面跳、交叉跳等。
分析：孩子們很喜歡跳繩的活動，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們動作的協(xié)調(diào)能力。大班幼兒樂于與人交往，為了培養(yǎng)孩子們的合作的能力，對幼兒進(jìn)行帶跳技能的學(xué)習(xí)。當(dāng)班上大部分幼兒學(xué)會了個(gè)人跳繩后，我和孩子們進(jìn)行了一次談話活動，根據(jù)孩子們自己觀察和遇到的問題進(jìn)行了一些講解并示范，然后根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展情況和教育的遞進(jìn)性，作了一些調(diào)整，讓幼兒先學(xué)習(xí)合作，然后在加大力度。
調(diào)整
推進(jìn)
（圖片）
玩法調(diào)整：幼兒由原來的個(gè)人跳繩到要帶其他幼兒跳繩，兩人一起跳繩，這對剛開始嘗試的孩子們來說有一定的難度。但在老師的鼓勵(lì)下，孩子們積極參與嘗試。當(dāng)斌亮小朋友經(jīng)過多次嘗試后，終于能帶著藍(lán)煒一起跳了2次時(shí)，孩子們別提有多高興了。
l游戲推進(jìn)二：
觀察
分析
觀察：孩子們對老師教他們的新玩法感到很好奇，他們在老師的指導(dǎo)下做好準(zhǔn)備姿勢，便迫不及待的跳起來。由于兩人沒有統(tǒng)一步調(diào)，剛開始時(shí)，甩繩的幼兒的繩子會打到被帶跳的幼兒的腳上，連續(xù)被打了幾下，被帶跳的幼兒就不干了。這時(shí)，我立刻讓幼兒停下，先觀看老師是怎們帶小朋友跳繩的，并告訴他們起跳時(shí)要統(tǒng)一步伐，并用“1、2、1、2”的口令進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)帶跳的幼兒叫“1”時(shí)，兩人站立，當(dāng)叫“2”時(shí)就跳起來。通過老師的示范，孩子們通過觀察學(xué)習(xí)后，又重新拿起繩子，按照老師教的方法進(jìn)行練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，通過老師的指導(dǎo)和幼兒的不斷練習(xí)，有部分幼兒終于學(xué)會了帶跳的本領(lǐng)。
分析：幼兒在剛開始學(xué)習(xí)帶跳的本領(lǐng)時(shí)，被帶跳的幼兒總是擔(dān)心被繩子打到，以至于在起跳時(shí)不能同時(shí)跳起來，這時(shí)，作為老師要起良好的示范作用，要給幼兒營造溫馨、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感，對于幼兒懼怕這種心里，老師要給予理解，這樣，幼兒心里沒有負(fù)擔(dān)，就樂意參與游戲，學(xué)習(xí)起來就不會有畏難心里了。
調(diào)整
推進(jìn)
（圖片）
對于老師教孩子們這些不同的跳繩方法，從一開始的有些小質(zhì)疑到很快接受新的跳繩方法，并積極投入到跳繩的活動練習(xí)之中。雖說在練習(xí)跳繩的過程中孩子們有些小摩擦，也有一些畏難、膽怯的心理，但是當(dāng)孩子們學(xué)會了跳繩后的那種喜悅是不言而喻的。孩子們通過跳繩即愉悅了身心、鍛煉了身體，又培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神。雖說只調(diào)整了跳繩的玩法，沒有調(diào)整跳繩的目標(biāo)，但由于調(diào)整后的玩法比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒較快學(xué)會了跳繩的玩法，并能堅(jiān)持把游戲玩下來，達(dá)到了預(yù)設(shè)的游戲目標(biāo)。
玩法調(diào)整：兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，一名幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動的繩子跳繩。
l游戲推進(jìn)三：
觀察
分析
觀察：老師給孩子們示范講解跳大繩的方法后，有小部分幼兒參與跳大繩的興趣很高，趕快邀請朋友來跳大繩。可是大部分孩子只是持觀望態(tài)度，站在旁邊看別的孩子跳。這時(shí)，對于哪些不敢跳的小朋友，我并沒有要求他們一定參與跳繩，而是讓他們做拉拉隊(duì)，給跳繩的小朋友加油，幫忙數(shù)數(shù)跳了多少下，然后給跳得好的小朋友給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？吹絽⑴c跳繩的小朋友有獎(jiǎng)品，這時(shí)，有些膽子較大的幼兒也躍躍欲試，也想?yún)⑴c的跳繩的活動中來。
分析：在我們平時(shí)的教學(xué)中，面對孩子在教學(xué)中出現(xiàn)的各種狀況，老師只有多想辦法，多閱讀有關(guān)幼兒年齡特征的書，找出適合的教育方法，這樣就會起到事半功倍的效果。
調(diào)整
推進(jìn)
（圖片）
孩子們通過以上兩次推進(jìn)練習(xí)跳繩后，跳繩的技巧也越來越好了。在此基礎(chǔ)上，我就鼓勵(lì)幼兒由原來一個(gè)人跳大繩，發(fā)展到多人同時(shí)跳大繩。
可是要多人同時(shí)調(diào)大繩，對于大班的幼兒來說，確實(shí)存在一定的難度，除了幾個(gè)比較膽大的幼兒出來嘗試外，大部分的幼兒都持觀望態(tài)度，不愿意出來參與多人跳大繩，問他們?yōu)槭裁床粎⑴c跳大繩，他們都說：“怕被繩子打到”。這時(shí)，我知道講再多道理也是百搭，于是，就帶孩子們來到班級，上網(wǎng)搜了一些孩子們多人跳大繩的視頻讓幼兒觀看，并作一些簡單的介紹，讓幼兒感受到跳大繩的樂趣。這樣一來，孩子們就有了參與跳大繩的愿望。這時(shí)，我就趁熱打鐵，把孩子們帶到幼兒園的大坪里，讓幼兒練習(xí)跳大繩。
開始跳大繩了，孩子們有序的站在起點(diǎn)線邊，排好隊(duì)伍等待老師的口令，就連從來不怎么愛運(yùn)動的小朋友也積極參與到跳繩游戲中來。在練習(xí)跳大繩的過程中，剛開始出現(xiàn)了不少的問題，當(dāng)甩繩的兩個(gè)幼兒把繩甩起來時(shí)，站在中間跳繩的幼兒有的跳起來，有的沒有跳起來，于是一開始幾次都沒有成功。這時(shí)我就提醒孩子們運(yùn)用剛學(xué)帶跳繩時(shí)的方法，用喊“1、2、1、2”的口令進(jìn)行練習(xí)，通過多次的練習(xí)，有一部分孩子學(xué)會了揮灑自如的跳大繩了。
游戲人數(shù)的調(diào)整：由原來的一人跳大繩發(fā)展到多人同時(shí)跳大繩。
民間游戲3則
01荷花荷花幾時(shí)開
游戲目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐；啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠，嘗試新的游戲。
游戲玩法：
地上畫一個(gè)圓圈當(dāng)做池塘，3到5名幼兒蹲在圓圈中心扮演荷花，其他幼兒站在“荷花”周圍。
游戲開始，全體幼兒一起問：“荷花荷花幾時(shí)開？””荷花”回答：“一月不開二月開”。全體幼兒繼續(xù)與“荷花”一問一答，直到回答“七——月——開”后，“荷花”開始追逐其他幼兒，被抓住的幼兒扮演荷花，游戲重新開始。
規(guī)則：
在追逐時(shí)，不能跑出“池塘”，跑出的幼兒停止游戲一次。
兒歌荷花荷花幾時(shí)開
荷花荷花幾時(shí)開？一月不開二月開。
荷花荷花幾時(shí)開？二月不開三月開。
荷花荷花幾時(shí)開？三月不開四月開。
荷花荷花幾時(shí)開？四月不開五月開。
荷花荷花幾時(shí)開？五月不開六月開。
荷花荷花幾時(shí)開？六月不開七月開。
02貓逮老鼠
游戲目標(biāo)：
訓(xùn)練幼兒跑和鉆的能力和敏捷的反應(yīng)能力。
游戲玩法：
多個(gè)幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，面向圓心，一個(gè)幼兒站在圈外扮貓，一個(gè)幼兒在圈內(nèi)扮老鼠。
游戲開始，大家齊念兒歌。兒歌一念完，“老鼠”從圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢追捕。“老鼠”連鉆數(shù)“洞”（在圍成圓圈的幼兒之間鉆），若未被捉住，則變換角色;若被捉住，則罰“老鼠”停止游戲一次，或更換角色繼續(xù)游戲。
規(guī)則：
在游戲時(shí)，必須唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”時(shí)，“老鼠”才能從圈內(nèi)竄出，“貓”才能開始追逐“老鼠”。
建議：可以將罰“老鼠”停止游戲一次改為表演節(jié)目等。
兒歌：
老鼠老鼠一月一，早來，老鼠老鼠二月二，早來，
老鼠老鼠三月三，早來，老鼠老鼠四月四，早來，
老鼠老鼠五月五，早來，老鼠老鼠六月六，早來，
老鼠老鼠七月七，早來，老鼠老鼠八月八，早來，
老鼠老鼠八月八，早來，老鼠老鼠九月九，早來，
老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!
03編花繩
游戲目標(biāo)：
訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒的想象力;激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
游戲玩法：
兩名幼兒為一組。先由一名幼兒用手將花繩編出一種式樣，然后另一名幼兒將前一名幼兒手上的花繩編為另一種式樣，再套在自己的手指上。兩名幼兒輪流編，直到不能編出新的樣式，或者花繩脫落而沒有套在手指上，游戲結(jié)束。
建議：為幼兒準(zhǔn)備較柔軟且沒有彈性的繩子進(jìn)行游戲。
民間游戲4則
一、民間游戲：翻麻將（大班）
所屬類別：競賽游戲
游戲目標(biāo)：迅速翻動麻將與拋接沙包的競賽。
游戲準(zhǔn)備：舊麻將四塊，小沙包一個(gè)。
游戲玩法：
參加者輪流進(jìn)行翻麻將的競賽。每人經(jīng)過下面幾輪拋接與翻動的活動，才算完成一局。
第一輪：拋接沙包，翻動一塊麻將，然后又迅速抓起去接沙包。如此翻動一塊抓起一塊，直至全部抓完。
第二輪：拋接沙包，翻動兩塊麻將，然后抓起這兩塊麻將去接沙包。另兩塊也同樣抓起。
第三輪：拋接沙包，翻動三塊麻將，接著接住沙包。再拋接住沙包，抓起三塊麻將去接沙包。接下去拋接沙包，翻動最后一塊并抓起來去接沙包。
第四輪：跑出沙包，翻動四塊麻將，接著接住沙包。再拋出沙包，一起抓起四塊麻將去接住沙包。
二、民間游戲：推磨、搖船（大班）
所屬類別：玩手與全身動作游戲
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒手臂力量，訓(xùn)練動作的靈活性。
2、學(xué)會兩兩合作游戲。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒游戲前學(xué)會兒歌。
游戲玩法：
幼兒兩人一組，面對面站立或坐下，雙手五指交叉互握，隨兒歌做推來推去的動作，可反復(fù)進(jìn)行。
附：游戲兒歌（瓜洲方言）
推磨子，磨豆子，豆子磨好了，
過大江，怎么過，搖船過，
搖一搖，擺一擺，
擺一擺，搖一搖，
搖搖擺擺過大江。
三、民間游戲：盲人摸象（大班）
所屬類別：猜人游戲
游戲目標(biāo)：
1、通過觸摸同伴的發(fā)型、五官、服裝等猜測同伴的姓名。
2、體驗(yàn)猜測游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
游戲準(zhǔn)備：
游戲前學(xué)會兒歌。
游戲玩法：
游戲開始，選出一個(gè)幼兒蒙上眼睛做猜的人，其余幼兒圍著猜人者拉手成圓圈，邊走邊念兒歌，念完兒歌停住。讓猜人者隨便摸一個(gè)幼兒，先把摸到的特征說出來，如“有像個(gè)辮子”“圓圓的臉”等，然后根據(jù)平時(shí)對同伴的記憶猜測摸到的是誰，報(bào)出名字。幼兒齊聲說對對對或錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，被猜的幼兒和猜人的幼兒交換，游戲重新開始。
附兒歌：
盲人摸象，盲人摸象，
摸到一頭象。
摸摸他的臉，
摸摸他的頭，
猜猜他是誰？
他——是——誰？
四、民間游戲：捉螃蟹（大班）
所屬類別：猜人游戲
游戲目標(biāo)：
1、通過聽辨同伴的聲音和回答的問題判斷同伴的姓名。
2、創(chuàng)編能反映同伴特征的問題，自覺遵守游戲規(guī)則。
3、感受猜測、追逐游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：大螃蟹、小螃蟹頭飾。
游戲玩法：
一名幼兒扮演大螃蟹，用兩條手帕蒙上眼睛，其余幼兒扮演小螃蟹。游戲開始后，小螃蟹在場地上四散在跑，大螃蟹去捉小螃蟹。捉到小螃蟹后，大螃蟹向小螃蟹提出一個(gè)問題，如：“你家在哪？”、“你最喜歡什么？”通過聽辨小螃蟹的聲音和回答，判斷小螃蟹是誰，如果猜對了，換被猜中者來做大螃蟹角色，游戲重新開始。
民間游戲5則
01抬轎子
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒活動的協(xié)調(diào)性，在活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力
2、激發(fā)幼兒參加民間活動的興趣
活動準(zhǔn)備：各種材料（能拿在手里的東西）
適合年齡：中班年齡段
活動過程：
一、引導(dǎo)
1、師：有很多的東西你們想去拿過來嗎？但今天要請三個(gè)人一起去拿，想什么辦法
2、請幼兒三個(gè)組合
二、游戲練習(xí)
1、幼兒三人嘗試練習(xí)組合
2、老師引導(dǎo)游戲：
方法（1）：兩位幼兒各一個(gè)手拉起來，另一位幼兒把一個(gè)腿抬起來，掛在兩個(gè)幼兒拉起的手上，手鉤住兩位幼兒，成三人五只腳，一起往前走
規(guī)則：拉住的手如果松開了，或者三個(gè)人沒法協(xié)調(diào)起來走了，就算輸
方法（2）：兩位幼兒伸出兩只手交叉捏住，另一位幼兒從這兩位幼兒的手中把腿伸進(jìn)去，坐在那兩位幼兒交叉的手上，手鉤住那兩位幼兒的脖子，一起往前走
規(guī)則：如果兩位幼兒手不能拉住，就算輸
三、活動練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒三個(gè)三個(gè)組合，一起出發(fā)，到距離一段路的地方取東西
2、開展接力的形式取東西，比賽哪一組取東西快
02踢毽子
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性
2、鼓勵(lì)幼兒探索發(fā)現(xiàn)毽子的多種玩法，提高幼兒玩民間玩具的興趣
準(zhǔn)備材料：雞毛毽子、紐扣毽子
適合年齡：中班
活動過程：
一、老師引導(dǎo)
提供毽子，引起幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒玩毽子
二、練習(xí)毽子的玩法
1、材料（1）：雞毛毽子系上繩子，一只手拿住繩子，用腳連續(xù)踢毽子
規(guī)則：A、腳踢不到毽子就算輸了，換其他幼兒
B、比賽看誰連續(xù)踢的個(gè)數(shù)多算贏
材料（2）、紐扣毽子，玩法規(guī)則同雞毛毽子
2、幼兒選擇這兩種材料練習(xí)玩踢毽子
3、活動開始老師當(dāng)裁判，以后由幼兒相互當(dāng)裁判
三、活動練習(xí)
可以在自由活動和集體活動中進(jìn)行
03邀請人
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒走，跑跳等基本動作
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神，懂得與人協(xié)商
玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等甲乙兩組，面對面站立，相距1米左右。游戲開始，兩隊(duì)手拉手邊走邊唱，甲：我們要請一個(gè)人，我們要請一個(gè)人（向前進(jìn)8步，乙隊(duì)同時(shí)后退8步），乙：你們要請什么人，你們要請什么人？（前進(jìn)8步，乙隊(duì)后退8步）。甲回答：我們邀請某某某，我們邀請某某某。乙問：什么人兒同他去，什么人兒同他去？甲回答：某某某來同他去，某某某來同他去。被唱到的兩個(gè)人人走出隊(duì)伍，進(jìn)行猜拳比賽，輸?shù)娜苏镜节A的人一組去。
規(guī)則：
1、一方在向前進(jìn)的同時(shí)另一方站在原地，不能移動
2、唱出誰的名字必須事先商量好，一組人不能同時(shí)唱出2個(gè)名字
建議：
猜拳決勝負(fù)可以用其他方式替代，如比賽握手腕，比賽踢毽子等。
04摸人
目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的感知覺能力和遵守規(guī)則的能力
玩法：
游戲開始的時(shí)候，參加的小朋友以猜拳的方式?jīng)Q定誰來第一個(gè)當(dāng)“瞎子”，
之后就用手帕或圍巾等物品把他的眼睛蒙起來，“瞎子”要在原地邊轉(zhuǎn)圈，邊數(shù)3個(gè)數(shù)，而其他的人則在事先劃定的范圍內(nèi)選擇自己要站的地方，在數(shù)數(shù)的過程中，人是可以隨便走動的，可一旦數(shù)完了數(shù)，除了“瞎子”之外，其他人就不能再動了。接下來“瞎子”開始摸人，碰到了人，“瞎子”還必須用摸的方式認(rèn)出對方來。如果猜對了被抓的那個(gè)人，那么“瞎子”由那個(gè)被抓到的人來做，如果沒有猜對，那么他繼續(xù)做“瞎子”。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則：
1、“瞎子”在摸的過程中不可以偷看，不可以把遮眼的物品拿下來。
2、在“瞎子”摸人的時(shí)候，其他小朋友站在原地，不能走動，否則為輸。
1、被摸到的小朋友可以用聲音，怪臉等擾亂“瞎子”的思路，使他猜不出
摸到的是誰。
05木頭人跳
目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒地平衡能力
準(zhǔn)備：
橡皮筋（兩頭打結(jié)）
玩法：
三人以上玩，其中兩人把橡皮筋套在各自地腿上，面對面站著，其余幼兒排
成一列橫隊(duì)，在中間輪流跳，排頭幼兒帶跳，先雙腳跳進(jìn)橡皮筋，再雙腳分開跳出，兩腳分別再橡皮筋地兩邊，接著雙腳跳進(jìn)橡皮筋地中間，然后向一邊跳出，最后雙腳勾住橡皮筋一邊，向另一邊跳過去，再跳出來，如沒有跳錯(cuò)，橡皮筋從腳最低處開始向上升，如誰跳錯(cuò)，暫且退出，最后用猜拳等決出兩人與拿橡皮筋地幼兒調(diào)換，游戲重新開始。
規(guī)則：
1、當(dāng)跳好一個(gè)動作后，腳不能再動，如動退出
2、有先后順序，輪流跳
備注：
可用椅子拉橡皮筋
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