2020幼兒園小班兒歌教案《國旗多美麗》及教學反思

幼兒園小班教案及反思。

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“2020幼兒園小班兒歌教案《國旗多美麗》及教學反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班兒歌教案《國旗多美麗》含反思適用于主題教學活動當中，讓幼兒掌握領唱、齊唱的演唱形式，學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符，下面跟幼兒教師教育網(wǎng)小編一起來看看幼兒園國旗多美麗教案吧。

活動目標：

1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。

2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、《日常生活模仿動作》

2、《拍手點頭》

3、《我愛我的小動物》

4、《我愛我的幼兒園》Yjs21.Com

二、導入活動

1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。

2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。

3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。

4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

6、我們一起來學唱這首歌曲。

7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)

8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。

三、結束部分

教學反思

在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。

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幼兒園中班教案《國旗多美麗》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《國旗多美麗》含反思》

中班教案《國旗多美麗》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步感受歌曲的強弱規(guī)律，能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中，增強熱愛祖國、愛護國旗的情感，快來看看幼兒園中班《國旗多美麗》含反思教案吧。

教學目標：

1．能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

2．初步感受歌曲的強弱規(guī)律。

3．增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。

4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

教學準備：

歌曲視頻，樂曲相關圖片

教學重點：

理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

教學過程：

一、活動導入

出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？（美麗、漂亮）

這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”

二、新授歌曲

1.播放《國旗多美麗》音頻

師：“我們一起來聽一聽?！睅煟骸奥犕炅耍阌惺裁锤惺?？”（高興、自豪……）

2.師：“聽得真仔細，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）

3.學唱歌曲

（1）加入節(jié)奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）

（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）

（3）加入情感和強弱練唱

教師用手勢和示范表現(xiàn)強弱規(guī)律

師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）

“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）

“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）

加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）

教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

三、分形式演唱

1.師幼比賽（分段演唱）

2.幼兒分組比賽

教學反思：

在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。

小百科：國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

2020幼兒園大班教案《國旗，國旗》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《國旗，國旗》”。讓幼兒幫助理解兒歌的基本內容，引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌，激發(fā)幼兒熱愛國旗的情感。

活動目標

1、引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。

2、幫助幼兒理解兒歌的基本內容。

3、激發(fā)幼兒熱愛國旗的情感。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對國旗的見解。

活動準備

1、國旗一面（可以自制）。

2、有關升國旗的圖片。

3、音樂《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機。

4、根據(jù)兒歌內容自制簡易圖片：國旗、金色的星、天空和小朋友。

5、紅色蠟光紙，筷子。

活動過程

（一）開始部分。

1、教師將國旗掛在教室選定的墻面上。

教師：“小朋友們，你們認識它嗎？”

教師：“這是我們國家的國旗?！?/p>

2、請幼兒說一說國旗的樣子。

教師：“國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？”

（引導幼兒會用“那是……”“這是……”句式互相提問和回答。）

（二）展開部分。

1、教師引導幼兒一起觀察國旗，看看國旗有哪些特征。

教師：“國旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”

（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導。）

2、感受兒歌，學習兒歌。

教師：“今天，我們一起認識了美麗的國旗，老師想起了一首好聽的兒歌，你們想學嗎？”

教師富有表情地朗誦兒歌并適當配上動作。

（內容展開速度要慢，動作要形象化。）

3、請幼兒繼續(xù)感受兒歌，并理解其內容。

教師：“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰的心中甜甜的？”

（幼兒回答后，教師要總結并完善句式結構和內容。）

4、用游戲的形式鞏固兒歌內容。

教師：“小朋友，我們玩一玩我說你找的游戲，好嗎？”

玩法：

（1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據(jù)教師提出的問題，挑出相應圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎勵（小紅花）。

（2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。

（圖片有國旗、金色的星星、天空和小朋友。）

(三)結束部分。

師幼一起朗讀兒歌《國旗，國旗》，鼓勵幼兒帶有感情地朗讀。

活動延伸與拓展

1、在社會領域進一步認識國旗，在音樂和美術活動中進一步培養(yǎng)幼兒熱愛國旗的情感。

2、教師組織幼兒一起升國旗，唱國歌，制作五星紅旗等。

溫馨提示

1、教師要收集有關國旗、國徽、中國地圖以及關于北京內容的圖片與文字資料。

2、學習這首兒歌時，教師應注意幫助幼兒樹立對祖國的熱愛之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。

3、將兒歌內容貼在語言區(qū)角里，以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。

4、制作國旗的基本辦法：教師將事先剪好的長方形紙和五角星擺放好，先請幼兒把五角星放在正確的位置上，然后請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。

課后反思：

本教案力求通過富有吸引力的教學過程，采用“動”的方法，貫徹“樂”的原則，達到“愛”的目的，引導幼兒積極參與、體驗，使幼兒成為教學的主體，以達到這節(jié)課的教育目標。這節(jié)課主要有如下的特點：

一是通過適當?shù)陌l(fā)問激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒通過積極主動地參與老師精心準備的教學活動，來獲取知識。教學過程中，兒歌、動畫、錄像、小活動等，幼兒在學習中，樂此不疲，積極主動地思考、動手，既讓幼兒學到了知識又增強了幼兒愛國主義情感。

二是教師在知識領域的培養(yǎng)中，對具體的問題沒有具體去解釋，而是引導幼兒通過親身體驗參與，獲得感性認識，最大限度地調動了幼兒學習的積極性，讓每個幼兒都得到不同程度的成就感。

三在教學方法上，能根據(jù)幼兒的認知的特點來合理的設計教學環(huán)節(jié)，事實證明本節(jié)課收到了很好的教學效果。

幼兒百科：國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

2020幼兒園小班教案《國旗紅》及教學反思

小班教案《國旗紅》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒掌握國旗的主要特征，懂得尊敬國旗，學習理解兒歌內容，喜歡朗誦兒歌，能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句，快來看看幼兒園小班《國旗紅》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習理解兒歌內容，喜歡朗誦兒歌。

2、掌握國旗的主要特征，懂得尊敬國旗。

3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。

4、了解兒歌的含義。

活動準備：

國旗一面，國歌磁帶，錄音機。

活動過程：

一、出示國旗。

師：小朋友們看，老師手里拿的什么？這是國旗。（學習詞語：國旗）誰能告訴我國旗是什么顏色的？（紅色的）上面有什么？（五角星）有幾個五角星呢？我們一起來數(shù)數(shù)。國旗上有五顆金星，我們叫它五星紅旗。（學習詞語：五星紅旗）

二、學習兒歌。

師：老師這里有一首關于國旗的兒歌，你們想聽嗎？（想）

教師示范朗誦兒歌。

師：這首兒歌好聽嗎？你們想學嗎？那老師要問你們幾個問題：

1、什么紅？（國旗紅）

2、國旗升起來的時候是怎樣的？（學習詞語：紅彤彤）

3、什么亮？（金星亮）

4、金星鑲在什么上面？（金星鑲在紅旗上）

師：小朋友們真棒，現(xiàn)在跟老師一起把兒歌念一遍好嗎？（帶領幼兒邊拍手邊完整地念一遍兒歌）

師：我現(xiàn)在要來比比是男小朋友念得好聽還是女小朋友念得好聽。（分組念兒歌）

三、組織幼兒談話。

師：小朋友們真厲害。那吳老師又有問題想問問你們了，你們在什么地方見過國旗呢？（tiananmen、學校、商店、電視里等等）那你們知道什么時候會升國旗呢？（tiananmen廣場每天早晨舉行升旗儀式，學校每周一早晨會舉行升旗儀式。）

四、告訴幼兒國旗是國家的標志，我們都應該尊敬國旗。

師：國旗是國家的標志，每個國家的國旗都是不一樣的，每個國家的人民都很尊敬國旗。五星紅旗是我們中國的國旗，我們也應該尊敬五星紅旗，每當舉行升旗儀式的時候，不同的人就用不同的方式表現(xiàn)對國旗的尊敬，比如jiefangjun會行軍禮，戴上紅領巾的少先隊員會行隊禮。在升旗的時候會放國歌（豐富詞語：國歌）讓我們一起起立學一學jiefangjun行軍禮吧！

（放國歌）集體練習行軍禮和行隊禮。

師：可是我們既不是jiefangjun也不是少先隊員，那我們應該行什么禮呢？讓老師告訴你們吧，我們普通人在升旗的時候只要行注目禮就行了。跟老師一起立正，眼睛看著國旗慢慢升起來。

（放國歌）集體練習行注目禮。

五、教師跟幼兒一起朗誦兒歌《國旗紅》，活動結束。

師：這節(jié)課我們學到了好多知識呀，還記得剛才和老師一起念的兒歌嗎？讓我們再念一遍吧！

教學反思：

在決定上這節(jié)課之前被很多老師告知有點難度，造成較大的心理壓力，不過既然選擇了，能做的只有盡量讓整個活動順利進行了?；顒咏Y束后，孩子們學習兒歌的情況還是較好的，上課時的情緒也較積極。當然不足的地方還有很多：首先，由于本課的教學準備比較簡單，所以在這一環(huán)節(jié)我在課前沒有做到充分準備，為了幼兒能夠更加直接的感知舉行升旗儀式的場面，在練習集體行注禮的時候我應該和孩子們一起做行禮的動作，那樣孩子們的表現(xiàn)應該會更棒；其次，在組織幼兒談話這一環(huán)節(jié)中，我忽略了兩邊的幼兒，沒有面向全體孩子，使得一部分幼兒失去了回答問題以及得到表揚的機會；最后，由于情緒緊張的原因，在講解某些細節(jié)的時候言辭不夠緊湊嚴謹，這種錯誤其實是不應該發(fā)生的，我會努力改掉這些毛病，多向老教師學習，讓自己的教學水平能更上一層樓。

幼兒百科：國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

幼兒園小班藝術教案：花園多美麗

活動目標：

1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

難點：能對各種顏色進行適當搭配。

活動準備：

1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2 、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。

活動過程：

一、談話激趣，自由想象

1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）

2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么？

（教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。）

3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？

（引導幼兒回答：過節(jié)、結婚、心情快樂的時候）

（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看??！好漂亮的彩紙飄落下來了……

（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

二、動手撕紙，辨認顏色

1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！

（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）

2、（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！

（ 教師指導幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）

3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！

（手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導幼兒說出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）

三、集體創(chuàng)作，共建花園

1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園??！

（出示范紙）這片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？

（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。

2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。

（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）

3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧！

（教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）

四、情景激趣，快樂舞蹈

（頭披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

（引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）

我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒邮?，結束活動。）

活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。

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