在教育女兒的時候，我時常也在思索

我在幼兒園教案。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長與教師之間要互相協(xié)助，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？以下是小編為大家收集的“在教育女兒的時候，我時常也在思索”供您參考，希望能夠幫助到大家。

為了能讓女兒順利進行幼小銜接，暑假里也對她進行一些一年級數(shù)學(xué)與語文知識的教授，但總覺得效果不是很佳，主要是自己沒有足夠的耐心，一年級的小孩子需要我們有足夠的耐心去引導(dǎo)和教育。所以，作為一個長期在小學(xué)高段教學(xué)的我，一直非常崇拜小學(xué)低段的老師，特別是一年級的老師。想想這些剛剛從幼兒園畢業(yè)，進入一年級學(xué)習(xí)，啥都不懂，都需要老師們一點一滴地較給他們。

在平時的生活中，我一直傳授給自己的女兒，要求女兒做到的，自己首先要以身作則，處處做孩子的榜樣，以為父母是孩子的第一任老師，平時的一言一行我們都會結(jié)合情境教育女兒，在學(xué)校聽老師的話，當(dāng)好老師的小助手；在家尊敬爺爺奶奶，關(guān)愛爸爸媽媽，對街坊鄰里要有禮貌，不要跟小朋友吵架，盡量多謙讓。

還在女兒很小的時候，就喜歡干凈，每次吃飯喜歡把家里的餐巾紙放在自己的旁邊，吃一口飯，就一定要拿餐巾紙來擦一下嘴巴，逗得我們?nèi)胰斯笮?。還有剛剛學(xué)會走路的時候，特別喜歡收集家里每個房間的垃圾，把所有的垃圾都收集起來放在一個大的塑料袋子里，然后她會告訴我：媽媽，我把垃圾給收集好了，你可以去扔到垃圾筒里去了。

跟過去的一年比較，女兒最大的進步就是開始識字和學(xué)數(shù)學(xué)了。我們告訴她，只有認(rèn)真識字、做數(shù)學(xué)將來才能考上大學(xué)，找好的工作，才能賺到錢買自己喜歡的東西。女兒很快就理解了其中的意思，一次竟然說：“媽媽，以后我上班賺錢給你買好多好吃的東西，好不好？”我連聲說：“好，好！”只是懵懵懂懂的一句“甜言蜜語”，卻折射了多么美好的孝順的愿望??！

在教育女兒的時候，我時常也在思索，為什么同樣是一個孩子，出生在不同的家庭里，經(jīng)過十幾年的教育之后，會有很大的不同呢？其一就是孩子本身的原因，其二就是離孩子最近的人——自己的父母，就是因為父母沒有做好孩子的榜樣，久而久之也沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，從而影響了孩子的一生。

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為什么說“小時候輸不起的孩子，在將來也贏不了”？

隨著孩子的成長，孩子開始有了輸贏的概念。他們會覺得“贏”是一件很了不起的事，但是“輸”就會很沒面子。久而久之，很多孩子就出現(xiàn)了一個共性——“輸不起”。

六歲的彤彤和小朋友玩石頭、剪子、布游戲。只要贏，就會繼續(xù)玩下去。但要是輸了，就會吵著說"不算數(shù)"、阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開，不愿再和她玩。

見大家不理她了，彤彤跑到媽媽身邊，忍不住大哭說："他們都不跟我玩。"

其實，剛才彤彤和小朋友吵架的那一幕媽媽都看在眼里，明知理虧又霸道的是自己女兒，但看到孩子傷心難過的樣子，卻又很心疼，媽媽真不知道怎么辦了？

孩子沒有錯，不想輸，是人的天性，何況一個孩子。關(guān)鍵在于，父母如何正確引導(dǎo)孩子，從容面對輸贏。

現(xiàn)在輸不起的孩子，將來也贏不了

很多孩子都這樣，在游戲或比賽中輸了，就大哭大鬧，特別失落，甚至?xí)芙^參加其他活動！

競爭意識，本身并非壞事。尤其在積極心態(tài)下，競爭意識的培養(yǎng)可以激發(fā)孩子探索世界的欲望和積極主動的參與意識，能最大程度地激發(fā)勇氣、自信心、意志力。

但是孩子因為年齡小，各方面都不成熟，如果因“想贏”而無法接受輸，甚至對別人的成功抱有深深的嫉妒和敵意，這就成了“輸不起”了。

這類“輸不起”的孩子，耐挫折能力太差，將來經(jīng)受不住風(fēng)雨。

想贏，是成功者的特質(zhì)；而輸不起，則是失敗者的通病。這樣輸不起的孩子，未來也贏不了！

為什么這么說？

1. 輸不起的孩子，脾氣往往很差

一旦沒有取得預(yù)期的成功，就會抵賴、哭鬧、撒潑，甚至還會耍賴心懷嫉妒、敵意，比如踢倒別人搭的積木，這樣的孩子人緣也會變差，人緣差了，做事情也不會得不到大家的擁護。

2. 輸不起的孩子，更易產(chǎn)生心理問題

輸不起的孩子每次失敗后，都會陷入深深的自責(zé)中，時間長了很容易產(chǎn)生心理問題、抑郁，甚至輕生。

3. 輸不起的孩子，人格、品行會受到不良影響

如果太過于看重輸贏，孩子的價值觀就會出現(xiàn)扭曲，就會為了贏而不擇手段。

為什么孩子輸不起？

1.不想輸，是人的天性，因為勝者才能享受更多的東西

玩游戲贏，能在同伴間樹立威望；考試總是第一，就能收獲父母的贊揚和同學(xué)的崇拜。

2.家長的心理暗示

有的家長很喜歡把自己孩子跟別人家孩子作對比：“人家又考了第一名，而你.....”這就無形中給孩子暗示：“只有別人強，才能得到父母的認(rèn)可。

還有些家長總把”輸贏觀“帶給孩子，只要孩子表現(xiàn)稍好，就豎起大拇指：“兒子真棒！太聰明了！”結(jié)果，一味的夸贊讓孩子沉浸于“我最棒”的思想中，無法接受失敗帶來的心里反差。

3.過度溺愛或完全忽略的教養(yǎng)方式阻礙了孩子“抗挫力”的發(fā)展

父母或養(yǎng)育者過分溺愛孩子，太快地幫助孩子，急于為孩子掃除“障礙”，使得孩子沒有面對挫折的機會，抗挫力得不到鍛煉，同時父母日常行為中又較為看中輸贏結(jié)果的，也是造成孩子輸不起的重要原因。

如何讓孩子正視輸贏？

1.爸媽改變心態(tài)

當(dāng)孩子遇到失敗時，有的父母會告訴孩子要堅強、要勇敢，卻忽略了孩子的真實情緒。

小朋友的挫折和失敗，從已經(jīng)有幾十年生命經(jīng)驗的大人眼光看來的確微不足道。但在這些大人眼中“微不足道”的失敗對小孩而言是“滅頂之災(zāi)”，尤其六、七歲的孩子仍在唯我獨尊階段，他們會把“失敗”和“我不好”連結(jié)在一起。

告訴孩子：“爸爸媽媽不在乎你能取得怎樣的名次，你只要努力過，盡力了就行?！爱?dāng)然，這樣的表達一定要是發(fā)自內(nèi)心的，真正去欣賞孩子做出的努力。否則，你明明很在乎結(jié)果，卻說不在乎，孩子一定會靈敏地感覺到你的真實想法，而這時，無論你怎么寬慰孩子”媽媽不在乎，你也不要在意“，那都是無效的。

2.陪伴度過情緒騷動

孩子在一場比賽失敗后，很容易產(chǎn)生情緒波動，情緒失控的小孩都正處在情緒騷動的階段。尤其是年紀(jì)較小的孩子，因為所能使用的語言還不足以表達自己內(nèi)心的感受，因此更容易有這樣的騷動。

面對大哭大鬧的孩子，此時此刻，爸媽說什么都聽不進去，爸媽此刻若也用吼的回應(yīng)，只會造成更糟糕的反效果。

這時父母應(yīng)該在孩子看得到的范圍內(nèi)，“微笑，或至少是不生氣”的陪伴和等待，你可以告訴孩子：你的表現(xiàn)非常棒，你可以和那么優(yōu)秀的小伙伴一起比賽，說明你也很出色啊，失敗并不可怕，只要你努力了，真正的享受了這場比賽，并學(xué)到了東西，這就是最重要的。

若是比較小的小孩，爸媽可以緊緊抱住他，讓他安靜下來。等到孩子靜下來后，該堅持的原則不能棄守，比方說要孩子打翻了棋盤，就要他去跟對方道歉、把棋和棋盤收好等。

不需要急著和他談剛剛發(fā)生的事情，只需讓他知道你一直在身邊，而且透過這種方式，也不能改變爸媽的心意。

3.陪孩子從輸贏中學(xué)習(xí)

不要嘗試在孩子情緒糟糕的時候跟他分析：“你為什么沒有贏？下次應(yīng)該怎么做？”這樣不僅會讓孩子排斥你的話，也會不利于孩子情緒的穩(wěn)定。

等到孩子的情緒穩(wěn)定以后，并且不再排斥談?wù)撨@件事的時候，爸爸媽媽可以細心地和孩子分析失敗的緣由，并且?guī)椭⒆涌偨Y(jié)比賽中的收獲。談話中，應(yīng)該更加的突出收獲。

平時在和小孩下棋或進行其他比賽游戲時，沒有必要每次放水，讓孩子誤判自己的能力，對自己過度自信。但對比較小的孩子，可以適度的讓他，維持輸贏次數(shù)在四六比之間。

贏的經(jīng)驗讓他有成就，有輸有贏是難得的親子溝通。重點是要仔細的觀察孩子的進步和成長，鼓勵他哪一步棋下得好，這一次和上一次比有哪些地方進步了？下錯了哪一步棋導(dǎo)致今天的慘敗，從失敗中學(xué)習(xí)。

女兒教育了我，向女兒學(xué)習(xí)！

片段一：

由于一直外派在成都，就擇校問題今天下午和LP通了長時間電話，最后也是沒定下來，晚上女兒接過電話，便開始了經(jīng)典對白：

"你們說了一下午，請問你們是不是應(yīng)該征求一下我的意見"

"應(yīng)該"

"因為上學(xué)的是我"

"是的，那你想上哪個學(xué)校"

"請聽我一次把話說完行嗎"

"可以，請講"

"我覺得朝陽實驗好"

"為什么"

"我喜歡這里，我喜歡邢老師、王老師、李老師講課”

“上小學(xué)以后你就不能聽她們講課了，她們講的是學(xué)前班”

“但我可以經(jīng)常過去看她們”

“寶貝告訴你，俺們眼光應(yīng)該長遠一點，不能只看小學(xué)，還要看初中、高中教育”

“對呀，小學(xué)選好了，初中、高中不就選好了嗎”

我暫時大腦斷路

“朝陽實驗好在哪”

“她有乘法”（我暈，估計學(xué)前班老師告訴上小學(xué)就可以學(xué)乘法，比整天掰手指頭簡單）

女兒繼續(xù)

“你看學(xué)校不能只看形式，還要看其他的”

“比如說”

“我在朝陽實驗學(xué)前班上的，我最了解，西城我不了解，我不去西城”

“讓我考慮一下可以嗎”

“可以，但要馬上告訴我”

“給我一天的時間可以嗎”

“不行，現(xiàn)在告訴我”

LP在電話那邊解圍，要求寬限一天，女兒最經(jīng)典臺詞出現(xiàn)：

“你服不服”

“我服啦，徹底服啦”（這女兒生出來就是折騰爹的，唉?。?/p>

整個通話過程，女兒都是用一種近似朗誦的聲音在跟我通話，估計看辯論賽看的。

你說這擇校擇的，把女兒的辯論水平都提高了，把我的智商都擇低了。

片段二：

剛才女兒又來電話，繼續(xù)：

"爸爸"

"寶貝”

“一天的時間到了，考慮的怎么樣啦，是朝陽實驗還是西城”

“這個嗎，......還沒好”

“不行，必須告訴我，說吧，你想3比0還是2：1”

“2：1啥意思”

“就是你不同意，我和媽媽同意”

“這個嗎？”

“看來是說不好你了，媽媽，快來，他不服”

一會LP過來接電話，又告訴我昨天女兒和她談了一天，如下：

“請問要上學(xué)的是不是我呀”

“是呀”

“那你們是不是應(yīng)該征求一下我的意見”

“是呀”

“你們看的學(xué)校是不是我也去看了，而且有的學(xué)校還到里面看了”（到三里河三小上過廁所，在操場跑了一圈，硬件比朝陽實驗差些；張自忠小學(xué)、什剎庫小學(xué)在門口看了一下，門衛(wèi)不讓進，感覺校園較?。?/p>

“是呀”

“我認(rèn)為西城就一個學(xué)校不錯”（西城看了6所小學(xué)，應(yīng)該是實驗二?。?/p>

“咱沒關(guān)系，那個學(xué)校進不去”

“那咱就到朝陽實驗，而且那的老師講課好”

“上小學(xué)那些老師不教你了”

“至少她的環(huán)境不會變吧”（太強啦）

......

是啊，現(xiàn)在想想，女兒說的很有道理，6年啊，是誰在上學(xué)，是誰在體會，是誰在成長，如果我的包辦真的防礙女兒的進步，豈不得不償失，再說6年后誰能說得好變成什么樣呢，朝陽初中、高中教育會一直不提高嗎，未必，大不了6年期間在西城或海淀買房落戶，但孩子的童年只有一次，不可再來，快樂就好，現(xiàn)在的孩子，快樂的時光比起我們那會，差遠啦。想想我當(dāng)時特愛玩，在鄉(xiāng)下的學(xué)校，上樹偷桃，下海摸魚，不亦樂乎，不也一樣一步步學(xué)習(xí)畢業(yè)，現(xiàn)在還是貿(mào)大研究生，也挺好?？磥憝h(huán)境是外因，關(guān)鍵還是由內(nèi)因決定。

今天女兒教育了我，向女兒學(xué)習(xí)！

寶貝！

老爸服啦！

老爸愛你！

早期教育：在教孩子學(xué)走路的時候，要注重紀(jì)律的培養(yǎng)

整理了關(guān)于早期教育：在教孩子學(xué)走路的時候，要注重紀(jì)律的培養(yǎng)，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

剛剛開始學(xué)習(xí)走路的孩子會開始不斷探索他們的世界，同時爸爸媽媽也要給孩子設(shè)定一些規(guī)則規(guī)定孩子的行為。雖然紀(jì)律孩子不是完全可能的事情，但是還是有很多的選擇可以供爸爸媽媽來選。設(shè)置規(guī)則和保持一致性是非常重要的，會讓孩子更加健康地成長。

給予尊重

在你教育孩子應(yīng)該怎么做的時候，首先要做的是要尊重孩子，跟孩子講述期望的時候，要禮貌一些，孩子現(xiàn)在還小，所有，都是通過玩樂來學(xué)習(xí)的，所以，在你看待孩子的“調(diào)皮行為”時，你試著想一些更好的辦法。

你要知道的還是，孩子在專心致志地玩著的時候，他的內(nèi)心是非常享受的，就算是你覺得孩子玩樂的方式不對，孩子也是很開心的。

在確保孩子安全的狀況下，你可以讓孩子享受玩樂。如果孩子出現(xiàn)把水不小心灑開來的行為時，不要突然的制止，試著找另外一種方式來教育孩子。

你可以嘗試下讓孩子去一個特別的地方玩水，比方說浴缸里面。在合適的地方讓孩子玩耍，如此一來會減少蹣跚學(xué)步的孩子亂發(fā)脾氣。

給寶寶定好規(guī)矩

跟孩子在家的時候，你可以對孩子的行為進行一些限制，讓孩子知道他應(yīng)該遵守規(guī)則，同時讓還只知道什么樣的規(guī)則是一樣要遵守的。剛剛設(shè)定規(guī)則的時候，蹣跚學(xué)步的孩子或許會有脾氣、哭泣或者尖叫，不過你要告訴孩子的是限制是制定好的，你哭泣也是沒有任何效果的。

有時候，爸爸媽媽的限制和規(guī)則也可以給予孩子安全感，要是你能夠先讓孩子理解制定的規(guī)則，孩子也會知道在什么領(lǐng)域是能夠自由活動的。

分散寶寶的注意力

很多爸爸媽媽在經(jīng)歷了孩子一天到晚躺在床上，然后偶爾會小小翻身的日子，就會來到寶寶能夠自己慢慢在地上爬，然后帶著好奇心探索世界的時候了。等到過了這段時間，寶寶就是開始慢慢學(xué)會走路了。

學(xué)習(xí)走路不是寶寶能夠在一夜之間就可以完成的，學(xué)會走路是一個循序漸進的過程，最初寶寶還是學(xué)習(xí)的時候首先是先開始學(xué)習(xí)翻身、接著寶寶慢慢地就會自己學(xué)會了坐立、爬行，最后當(dāng)寶寶腿部肌肉足夠強大的時候，然后就能夠慢慢嘗試開始行走了。

在孩子走路的時候，他們的注意力不能長時間集中。這一點對孩子來說有好處也有壞處。在你看到孩子出現(xiàn)不好的狀況的時候，你試著轉(zhuǎn)移一下孩子的注意力，讓孩子把他的注意力放到別的事物上保持他的興趣。

比方說，孩子總是會喜歡拉扯狗狗的尾巴，你不放問問孩子“現(xiàn)在我們要出門了，你是要和狗狗留在家里嗎？”孩子們都會想要和爸爸媽媽一起出去玩，這樣就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移開了。

最后，在管教孩子的時候要讓孩子體驗自然后果，這樣孩子會知道自己的行為是錯誤的。比方說，孩子跟別的小朋友吵架了，孩子不道歉，別的小朋友就不跟孩子玩了，去找別人玩了。

遇到這種情況的話，你就可以跟孩子說：你的行為是錯誤的，你傷害了別人，所以你失去了一個朋友。

幼兒也在承受教育苦難

為了能讓孩子進入公立幼兒園，百余家長前往昌平區(qū)工業(yè)幼兒園排隊等候報名。然而家長們排了七八天隊，幼兒園仍未發(fā)布招生簡章。

這一幕何止發(fā)生在一家幼兒園。小兒今年正好也要上幼兒園，帶他去報名時，便聽說有家長凌晨2點就守在園門口。還有人說，小孩明年上幼兒園，現(xiàn)在就開始為此事操心。有家長因此感慨：如今上幼兒園比上大學(xué)還難。

為何如此？看上去是僧多粥少，公立幼兒園吸納能力有限所致。其實，這也是教育體制弊端的一種體現(xiàn)。幼兒也在為教育不公付出代價，承受現(xiàn)行教育的苦難。

公立幼兒園人滿為患，根本原因不在于公辦學(xué)校有多好。比如，老師虐待幼兒的現(xiàn)象，私立學(xué)校有，公辦學(xué)校也有?？蔀槭裁醇议L寧愿到公立幼兒園排隊，而把私立幼兒園當(dāng)作不得已而為之的選擇？這是因為，公辦園能夠獲得更多教育資源，比私立幼兒園更具優(yōu)勢。私立幼兒園由于得不到財政和政策的同等對待，一開辦往往就只能朝貴族園的方向發(fā)展，因而難以成為普遍享有的教育大餐。

從這個角度，更該說是家長們不得不選擇公立園。例如，最近全國都在加強幼兒園安保措施，可人們發(fā)現(xiàn)大量人力物力都投向了公辦園。在許多地方，私立幼兒園壓根得不到政府的安全保護，除非自己掏錢購買。小兒正在讀早教班，所在早教中心一扇大門常打開，可是又有什么辦法？這就是“公私不同”的一種具體表現(xiàn)。

公辦教育資源有限，有錢有勢者又都往這扇門里鉆，這也加劇了幼兒教育的不平等狀況。正常來講，公辦教育應(yīng)當(dāng)面向普羅大眾，有錢人選擇私立（貴族）學(xué)校才對。但有錢人擠著享受公辦教育的好處，沒權(quán)沒勢的家長只能眼巴巴排隊，為幾個有限的名額。

更嚴(yán)酷的現(xiàn)實是，別看排了那么多天的隊，也未必都能報上名；就算報上了名，也未必能順利進入幼兒園?！皟?nèi)部直升”，加上從后門進來的小朋友，公辦幼兒園要么根本不用面向社會招生，要么名額有限，排隊也解決不了幾個小孩。當(dāng)然，這也沒法苛責(zé)那些走后門的人，是大環(huán)境使然。本轄區(qū)的小孩都不一定上得了轄區(qū)內(nèi)的公辦園，其競爭之激烈可想而知。

所有這些問題，往深了說，都和現(xiàn)行教育體制密切相關(guān)。為今之計，就在于徹底打破公辦、私立的藩籬，在財政和政策上對公私學(xué)校一視同仁，甚至應(yīng)當(dāng)大力扶持民辦教育，這樣才能逐漸緩解上幼兒園比上大學(xué)還難的困境。

家庭教育隨筆：女兒，媽媽在努力！

我很佩服一些人，人家在做媽媽之前，已經(jīng)完全明白了媽媽的責(zé)任與義務(wù)，而且對于媽媽應(yīng)該做的事情，盡心盡責(zé)，嚴(yán)格要求，未雨綢繆。

人家在孩子還沒有出生，就一直堅持給孩子做胎教，人家從孩子一落地，就有計劃的進行各種熏陶，人家為了孩子的教育，抓住每個階段的啟蒙和敏感期，人家做的事情總是讓我感覺到為什么我的孩子這么倒霉，遇到我這樣一個沒有給予孩子更好狀態(tài)的媽媽。

女兒小的時候，我秉承快樂教育，只要身體健康，玩的開心就好，所以，我和老公的育兒狀態(tài)是吃和玩，總覺得學(xué)習(xí)是以后的事情。

女兒上一年級了，識字狀態(tài)和數(shù)學(xué)思維是0基礎(chǔ)，于是，當(dāng)她拿到她人生的第一張考卷的時候，她控制不住的嚎啕大哭，這個時候我才意識到，我在狠狠的傷害著我的孩子，6歲之前，我錯過了她的閱讀培養(yǎng)，我錯過了她的語言發(fā)展，我錯過了她的思維培養(yǎng)，原來我覺得這都是小兒科，現(xiàn)在才知道，在我眼前的礦我都沒有去挖，等我想挖的時候，我已經(jīng)處于拆東墻補西墻的尷尬境地。

今年女兒十歲了，原諒她愚昧的父母才剛剛睡醒，并且沒有找到明確的方向，于是，兩個無知的中年父母每天都在不停的磨合和探討，哪點是對的？哪點是錯的？可笑也可悲！

不知道何去何從的我，開始要求女兒寫好字，多讀書，多背誦，多計算，抓細節(jié)，找問題，走走這條路走走哪條路，在這條沒有捷徑只有努力的道路上，雖然才短短的努力了半個學(xué)期，感覺還是有收獲的。

我采用的最笨方法就是陪讀，這是一個不被大眾接受和甚至排斥的方法，原諒我只是想幫孩子找到一個更好的出路。當(dāng)然，我陪讀都是放假時間的課外班，從此以后，我周一到周五在單位孜孜不倦的努力著，周六周日我如同小學(xué)生一樣穿行在各個輔導(dǎo)班上，女兒上課，我看老師的講課重點，我看女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。下課之后，我如同進行數(shù)據(jù)分析的點評家一樣告訴女兒，上課你的狀態(tài)哪里有問題？學(xué)習(xí)上你的方法哪里有問題？什么樣的方法可以讓你的狀態(tài)更好？每節(jié)課后，我都和女兒事無巨細的討論著，對于我的分析和點評，女兒很是認(rèn)同，并在努力的更改著自己的問題，每次挑戰(zhàn)后的成功，看到她歡呼之后的雀躍，我才終于找到一點點做父母的成功感。

半個學(xué)期下來，我再一次深深的意識到，每個孩子來到這個世界都是一張白紙，父母的教育是他人生成長的基石，哪個孩子不渴求成功和進步，哪個孩子不想做更好的自己，一切苦果的釀造都是父母責(zé)任不到的欠缺，有靠天吃飯的成功，但是幾率低的落不到我們的頭上，成為了別人家的孩子。

在這條前行的道路上，雖然我才剛剛起步，但我絕不放棄，我的最終目標(biāo)不是讓孩子成為什么

，而是讓她知道她只要努力就可以更好。

夜深了，我有千言萬語吐不盡，但別人家偶爾的幾段文字卻表達了我所有的內(nèi)心，沒有知識真可怕，沒有內(nèi)涵表不清，分享我看到的文字，大家共勉：

教育，從來不是孩子的功課，而是父母的修行。

愛是一種本能，但高質(zhì)量的愛，

需要永不停息地自我成長。

若有一天，您懂得了四兩撥千斤，

懂得了潤物細無聲，懂得了因勢誘導(dǎo)，

懂得了共情與尊重，

您會發(fā)現(xiàn)——

最好的教育，就是父母的自我成長。

晚安！

在通往智慧父母的路上努力前行

育兒知識：家長在教育孩子面對陌生人時常犯的一個錯誤，你犯過沒

身為寶爸寶媽的，我們最最重視的就是孩子的安全了，各種各樣的媒體頻頻爆出孩子被拐賣，被傷害的新聞讓我們當(dāng)父母的神經(jīng)繃得緊緊的，于是就會陷入這樣一個誤區(qū)，我們不斷向孩子灌輸這個世界的丑惡與不安全。

自以為提高了孩子的自我防范意識，卻在無形之中隔絕了這個孩子，對社會的善意與信任一個在缺乏安全感與信任感中成長起來的孩子長大后反而會受到更大傷害，由于與陌生人打交道很少的孩子缺少與陌生人接觸的經(jīng)驗，因而無法判斷眼前的這個人，是善意還是惡意更容易受到傷害，也更容易喪失人際交往信息。

我曾聽過一位媽媽向我抱怨，說他家兒子這么大人了，還是一天到晚宅在家里打游戲也不愛與他人交往，虛擬世界過的比現(xiàn)實世界還真是于是我建議他多帶孩子出去走走多解釋下不同的人，結(jié)果這位母親回答說，他不敢跟陌生人講話的畫風(fēng)一轉(zhuǎn)又有些自得，我從小教育他不要搭理不認(rèn)識的人。不要跟著陌生人走，不能吃，他們的東西，現(xiàn)在壞人，那么多，我兒子自我保護意識不要太好哦，我不禁啞然換了，是我從小被灌輸了這么多世界的黑暗面和人性的罪惡感，我也寧可沉浸在虛擬世界里了，我一直鼓勵女兒和陌生人溝通，有時候要借東西或者問路，我就讓小姑娘出馬醫(yī)生甜甜的叔叔阿姨撿。植物望不吝試著向外界敞開心扉，不僅對孩子的交際能力有幫助，也會讓他們變得更加自信，女兒小小年紀(jì)就在國旗下講話，參加各種演講比賽和同學(xué)也能打成一片，當(dāng)然與陌生人交往并不意味著茫然的信任，我會和他一起看新聞告訴他什么是壞人，并且引導(dǎo)他去思考，遇到不懷好意的陌生人。要怎么辦？

專家說，孩子的交往能力是情商發(fā)展的重要內(nèi)容，他是在不斷的交往實踐活動中發(fā)展起來的，父母要利用一切機會，努力讓孩子更加適應(yīng)成人世界，逐步幫助孩子擴大交往范圍，發(fā)揮各種環(huán)境的教育作用，使孩子從中提高認(rèn)識能力和交往能力，孩子在與各種不同的成人打交道的過程中，會漸漸形成帶。聯(lián)儲是應(yīng)有的態(tài)度，從而全面的培養(yǎng)了自己的情商，其實孩子小時候就開始接觸很多人見識了各種各樣的人，孩子就不會出現(xiàn)抵觸心理，不會像其他小朋友一樣進入陌生環(huán)境，而恐懼害怕常言道，見多識廣與陌生人的正常交往會減少很多成長上的阻力，在確保安全的情況下，我們平時應(yīng)該。多鼓勵而不是把孩子放在一個保護罩里，讓其與世隔絕。鼓勵孩子多交朋友，讓孩子多帶朋友來家里玩，也可以讓孩子多參加集子與陌生人交往這一方面，警惕并沒有錯，但不要過分擔(dān)心，讓孩子睡到與陌生人交往對孩子的成長好處多多呢？

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