早期教育：在教孩子學(xué)走路的時候，要注重紀律的培養(yǎng)

教育孩子的聽課筆記。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“早期教育：在教孩子學(xué)走路的時候，要注重紀律的培養(yǎng)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

整理了關(guān)于早期教育：在教孩子學(xué)走路的時候，要注重紀律的培養(yǎng)，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

剛剛開始學(xué)習(xí)走路的孩子會開始不斷探索他們的世界，同時爸爸媽媽也要給孩子設(shè)定一些規(guī)則規(guī)定孩子的行為。雖然紀律孩子不是完全可能的事情，但是還是有很多的選擇可以供爸爸媽媽來選。設(shè)置規(guī)則和保持一致性是非常重要的，會讓孩子更加健康地成長。

給予尊重

在你教育孩子應(yīng)該怎么做的時候，首先要做的是要尊重孩子，跟孩子講述期望的時候，要禮貌一些，孩子現(xiàn)在還小，所有，都是通過玩樂來學(xué)習(xí)的，所以，在你看待孩子的“調(diào)皮行為”時，你試著想一些更好的辦法。

你要知道的還是，孩子在專心致志地玩著的時候，他的內(nèi)心是非常享受的，就算是你覺得孩子玩樂的方式不對，孩子也是很開心的。

在確保孩子安全的狀況下，你可以讓孩子享受玩樂。如果孩子出現(xiàn)把水不小心灑開來的行為時，不要突然的制止，試著找另外一種方式來教育孩子。

你可以嘗試下讓孩子去一個特別的地方玩水，比方說浴缸里面。在合適的地方讓孩子玩耍，如此一來會減少蹣跚學(xué)步的孩子亂發(fā)脾氣。

給寶寶定好規(guī)矩

跟孩子在家的時候，你可以對孩子的行為進行一些限制，讓孩子知道他應(yīng)該遵守規(guī)則，同時讓還只知道什么樣的規(guī)則是一樣要遵守的。剛剛設(shè)定規(guī)則的時候，蹣跚學(xué)步的孩子或許會有脾氣、哭泣或者尖叫，不過你要告訴孩子的是限制是制定好的，你哭泣也是沒有任何效果的。

有時候，爸爸媽媽的限制和規(guī)則也可以給予孩子安全感，要是你能夠先讓孩子理解制定的規(guī)則，孩子也會知道在什么領(lǐng)域是能夠自由活動的。

分散寶寶的注意力

很多爸爸媽媽在經(jīng)歷了孩子一天到晚躺在床上，然后偶爾會小小翻身的日子，就會來到寶寶能夠自己慢慢在地上爬，然后帶著好奇心探索世界的時候了。等到過了這段時間，寶寶就是開始慢慢學(xué)會走路了。

學(xué)習(xí)走路不是寶寶能夠在一夜之間就可以完成的，學(xué)會走路是一個循序漸進的過程，最初寶寶還是學(xué)習(xí)的時候首先是先開始學(xué)習(xí)翻身、接著寶寶慢慢地就會自己學(xué)會了坐立、爬行，最后當寶寶腿部肌肉足夠強大的時候，然后就能夠慢慢嘗試開始行走了。

在孩子走路的時候，他們的注意力不能長時間集中。這一點對孩子來說有好處也有壞處。在你看到孩子出現(xiàn)不好的狀況的時候，你試著轉(zhuǎn)移一下孩子的注意力，讓孩子把他的注意力放到別的事物上保持他的興趣。

比方說，孩子總是會喜歡拉扯狗狗的尾巴，你不放問問孩子“現(xiàn)在我們要出門了，你是要和狗狗留在家里嗎？”孩子們都會想要和爸爸媽媽一起出去玩，這樣就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移開了。

最后，在管教孩子的時候要讓孩子體驗自然后果，這樣孩子會知道自己的行為是錯誤的。比方說，孩子跟別的小朋友吵架了，孩子不道歉，別的小朋友就不跟孩子玩了，去找別人玩了。

遇到這種情況的話，你就可以跟孩子說：你的行為是錯誤的，你傷害了別人，所以你失去了一個朋友。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

行為習(xí)慣：在教孩子上廁所的時候，這五點要謹記

整理了行為習(xí)慣：在教孩子上廁所的時候，這五點要謹記，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子2歲之后，就要開始逐漸給他脫掉紙尿褲，同時要帶孩子進行一些如廁訓(xùn)練，這樣孩子才能夠慢慢學(xué)會自己上廁所。如果你希望讓自己2歲孩子的如廁訓(xùn)練能夠更加順利地進行，那么你一定要好好閱讀下面的文章，更深層次地了解什么是有效的行為，哪些行為是沒有用的。

1.等孩子準備好

關(guān)于寶寶什么時候準備好開始使用便盆沒有確定的年齡界限，有的寶寶在18至24個月就已經(jīng)發(fā)展好必要的生理和心理技能，然而有的寶寶卻要等到4歲。爸爸媽媽要仔細注意孩子生理、認知和行為發(fā)展的跡象，以此來判斷孩子是否準備好進行如廁訓(xùn)練。

如果孩子正面臨著諸如新學(xué)校、新兄弟姐妹或旅行的變化，最好等到孩子情緒穩(wěn)定下來再進行如廁訓(xùn)練。一旦你開始訓(xùn)練，如果訓(xùn)練3個月仍未成功，則說明孩子還沒準備好，你需要重新觀察孩子準備好的跡象，再重新開始。

2.做出必要的計劃

在給孩子買兒童便盆之前，你一定想好如何教孩子進行如廁訓(xùn)練，同時要制定相應(yīng)的計劃。另外，一定要準備好隨機應(yīng)變。一般情況下，你無法提前了解孩子會對如廁訓(xùn)練做出何種反應(yīng)，什么樣的訓(xùn)練方法最適合孩子。

所以，你要明白的是如廁訓(xùn)練和大多數(shù)發(fā)展里程碑一樣，成功不可能是一蹴而成的。在訓(xùn)練的時候，孩子說不定就在進步一點之后又退回原地。

和孩子的兒科醫(yī)生、保姆，家人等商量一下孩子的如廁訓(xùn)練計劃，聽一下他們的意見。他們都是有豐富經(jīng)驗的人，會給你一些改進措施。等到了你確定了某種訓(xùn)練方式以后，就要讓其他照顧孩子的人也要采用這種方式，這樣孩子才不會迷茫。

3.一定要慢慢來

掌握復(fù)雜的上廁所過程其實是需要很長時間的。一些孩子可能幾天就能夠?qū)W會，但大部分的孩子都需要幾個星期甚至幾個月去掌握，特別是做到在晚上不尿床是有點難度的。

不要強迫孩子快速掌握如廁技能，讓孩子根據(jù)自己的節(jié)奏，一點點適應(yīng)這一新的、復(fù)雜的過程。孩子有著自己的速度，能夠自己從一個階段到下一個階段。因此，爸爸媽媽最好是能夠溫柔地提醒、鼓勵孩子，如果孩子拒絕，你也不要生氣。

4.經(jīng)常表揚孩子

在進行如廁訓(xùn)練過程中，孩子對正強化會做出反應(yīng)。在孩子取得了一點進步的時候，一定要及時夸獎孩子，跟孩子說他做的很棒，他的進步讓你非常驕傲。不過，也不能夠表揚過火。太多的表揚會讓孩子感到緊張、害怕失敗，這樣反而不利于孩子進步。

5.接受意外事件

在完全掌握如廁技巧之前，訓(xùn)練的過程中可能會出現(xiàn)很多的意外情況。不要對孩子發(fā)火或懲罰孩子，因為孩子的神經(jīng)系統(tǒng)剛剛發(fā)育成熟，在接受膀胱和直腸的感覺時，無法有效控制肌肉“憋住”。

早期教育要喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

目前在早期教育中的普遍現(xiàn)象是，衡量一個孩子聰明程度的標準，主要看孩子是否在入學(xué)前接受了"提前教育"，是否已經(jīng)認識了許多漢字并會數(shù)許多數(shù)，能進行簡單加減運算，至于孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力、情感品質(zhì)及性格特征怎樣，就較少過問了。這是對學(xué)前教育和兒童學(xué)習(xí)的狹隘理解，曲解了學(xué)前教育的本意。因此，必須注意以下幾個問題：一、學(xué)前教育不是任何意義上的"正規(guī)"教育，其作用是為孩子們提供良好的發(fā)展條件，使智力得以顯現(xiàn)，身體、情感、智力、意志當獲得全面的充分的發(fā)展。二、喚起孩子強烈的好奇心和求知欲，使他們意識到自己處在一個有著神秘的色彩，樂趣無窮的世界之中，使她們獲得一種快感和自豪感，從而強化其不斷求知的欲望。三、娛教育于游戲、游樂之中，不必過早地將孩子捆綁在書桌前，讓他們象小學(xué)生一樣認字識數(shù)、練琴等等。根據(jù)他們無意注意和無意識記的優(yōu)勢的特點，要不斷地變換教育手段方式，使他們在不知不覺中掌握知識發(fā)展智力。

談給孩子的早期教育

談給孩子的早期教育對于孩子早期教育的重要性大家都是有共識的，市面上相關(guān)的資源也是非常豐富的，但是到底如何去實施卻是廣大父母們心里沒底的事情，有的時候資源多了并不見得就是好事情。2011年中，在女兒1歲多的時候，我開始尋求答案，經(jīng)過學(xué)習(xí)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)系列課程，帶著女兒參加十來家早教機構(gòu)試聽課，以及在藝術(shù)學(xué)校半年和幼兒園一段時間的工作經(jīng)歷，積累了一些心得，在此同大家分享。首先，早期教育重點在父母。廣義的早教指對0-6歲孩子的教育，狹義則只針對0-3歲。而3歲前的孩子基本還是以無意注意為主，老師灌輸式的教育基本無效。雖然3歲以前是孩子大腦迅速發(fā)展的時期，然而這段時間孩子大部分的記憶都會漸漸淡忘，以知識作為教育目標顯然是錯誤的。有些父母會得意孩子可以背多少唐詩，唱多少兒歌，試試看一段時間孩子不背就會很快忘記，除非是那種有超強記憶的。除了知識以外還可以教什么，其實是很多的，而重點應(yīng)該在培養(yǎng)孩子身體和心理的健康、基本能力、習(xí)慣方面，再提升一些就是品格和價值觀的培養(yǎng)，這些是孩子可以終身受用的。誰能教孩子這些呢？第一任也是最重要的老師就是父母了。只有父母成為專家型父母，你的孩子才能夠不落于平庸，孩子的起跑線是在父母這里的。圣經(jīng)上說要把根基建立在磐石上，具備豐富育兒知識和良好心理素質(zhì)的父母就是你孩子的磐石。你的言傳身教無不深深的影響著孩子的現(xiàn)在和將來。推薦爸爸們閱讀《卡爾.維特的教育》這本書，推薦媽媽們都松田道雄的《育兒百科》，一起分擔(dān)協(xié)作來把孩子培養(yǎng)成才。千萬不要認為給孩子從0歲起就報這樣或那樣的班就可以把孩子培養(yǎng)好，那是極大的誤解?？v觀歐美這些發(fā)達國家，沒有哪個國家像我國這樣熱炒早教班的，拋開早教班課程的質(zhì)量和師資水平不談，光是教學(xué)的目標就有很大問題。因為在整個早教行業(yè)里，用心做教育的就不多，大部分都是商業(yè)活動而已。真心愛你的孩子、對孩子的成長表現(xiàn)高度敏感、激勵孩子的哪怕一丁點的進步、管教孩子不良的行為，這些哪家早教機構(gòu)能替代父母呢？而當父母給孩子報班之后，往往就從心理上把教育孩子的責(zé)任寄托于早教機構(gòu)，這實在是一種舍本逐末的事情。不要為了事業(yè)、學(xué)業(yè)把孩子留給爺爺奶奶或者外公外婆來帶，隔代教育有著天然的局限，只能作為配合而不可成為替代。也不要讓保姆來長時間帶孩子，否則你會發(fā)現(xiàn)孩子的行為、性情會越來越像保姆。0-3歲是建立親子依戀的關(guān)鍵期，錯過了就再也彌補不了了。我曾相識一對錯過機會的父母，在彌補的過程中就不得不承受痛苦的磨合與眼淚；也見過幾個可憐的孩子，他們在人生的初期就形成了嚴重的心理問題。因此奉勸父母們再困難也要把孩子帶在身邊，打好了基礎(chǔ)等孩子大了以后自己就輕松了。否則當孩子進入青春期后，面對網(wǎng)游的誘惑、早戀的傷害、競爭的壓力和罪惡的侵蝕，又如何來幫助他們？管教如果沒能建立在愛的關(guān)系的基礎(chǔ)上就會引起更大的抵觸?！肮鹋ⅰ眲⒁噫玫膵寢寗⑿l(wèi)華在這方面確實做了一個很好的榜樣。盧梭在他的教育巨著《愛彌爾》中開篇就講到“出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了?！鄙系鬯斓暮⒆邮亲罱咏k心意的人，做父母的一定要懂得保護你的孩子遠離各種罪惡，特別是來自電視、網(wǎng)絡(luò)和不良的環(huán)境。在孩子接觸之前，請為他們把好關(guān)。其次，按著天性來教養(yǎng)孩子。箴言里講“教養(yǎng)孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離?！边@里的“當行的道”不是我們父母設(shè)定的，不要把我們自己的意愿強加給孩子，也不要把自己的孩子跟別人家的孩子進行比較，但是可以跟以前進行縱向比較。要知道你孩子“硬件”的方面（包括身體素質(zhì)、智力水平、潛力大?。┌俜种呤际歉改钢苯舆z傳決定的，剩下的就是后天教養(yǎng)和環(huán)境影響的。在“硬件”方面比較的話最好可以讓自己進行“自我檢討”。幸運的是上帝在造人的時候已經(jīng)設(shè)定好一個終身發(fā)展的系統(tǒng)在亞當?shù)捏w內(nèi)，通過DNA遺傳給后代。這個系統(tǒng)就是孩子的“操作系統(tǒng)”，是極其復(fù)雜的全自動運行指令集。會在生命時間到了的時候自動開始執(zhí)行，比如孩子生下來就知道通過什么方法來引起父母的關(guān)注或者告訴父母他/她要吃奶還是換尿布。三個月后就要去看外面的世界，六個月就要爬來爬去尋找自己感興趣的東西，一歲就要學(xué)著大人吃飯，要自己拿勺子使筷子……當這些指令開始工作的時候，我們做父母的就需要敏感地察覺，然后幫助孩子去實現(xiàn)。比如小寶寶剛開始學(xué)爬的時候就讓他們爬，哪怕搞得臟兮兮的。寶寶爬到時候就自然要站起來走了（爬行對寶寶的大腦和肢體發(fā)育等非常重要，千萬不能跳過。不要使用什么學(xué)步車之類的輔助工具，不要懷疑孩子的能力。），會走路是很開心的事情，他們寧愿自己慢慢走也不愿大人抱，喜歡爬樓梯，爬得不亦樂乎。這時父母就需要讓他們盡情地鍛煉小肌肉，等到他們掌握了熟練了反而不愿意再練習(xí)了。這個指令集很有意思，就是它會讓寶寶學(xué)會本領(lǐng)，完成任務(wù)之后就不工作了，這時父母應(yīng)該繼續(xù)鼓勵他們鍛煉。其實在很多方面都是這樣的，你會發(fā)展自己的孩子有一天就突然會說什么、做什么，或者要做什么。抓住機會讓他們里面的動力發(fā)揮出來，去探索世界。豐富的刺激會幫助孩子大腦的快速發(fā)育。每個孩子都是“神童”，因為如果他們大腦潛力的10%被有效利用就很厲害了，傳說愛因斯坦的大腦利用率是12%，而我們一般人是8%。我個人建議父母在孩子3歲之前把握好兩個方面，第一是讓孩子的身體得到充分的鍛煉，良好的身體條件是心理健康發(fā)展的必要條件，運動也可以促進大腦的發(fā)展。在幼兒園里，可以明顯地發(fā)現(xiàn)一般很活躍的孩子都比較聰明，老師心里清楚，雖然某些孩子乖，但是關(guān)鍵時候“派不上用場”。同時也要鼓勵孩子盡量多的做自己能做的事情，比如穿脫衣服、做簡單的家務(wù)活。要讓孩子的大肌肉和小肌肉都得到充分的鍛煉。感興趣的父母可以看一些有關(guān)兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的書，一定會很有收獲的。第二是讓孩子的心理“肌肉”得到充分的發(fā)展。最基本的就是讓你的孩子感覺到你對他/她的深厚的愛和完全的接納，父母是他/她完全可以依靠信賴的。根據(jù)馬斯洛的需求層級模型理論，一個人只有在滿足了生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、自尊需求的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生認知需求和審美需求的內(nèi)驅(qū)力，并最終渴望自我實現(xiàn)。孩子也是這樣，在焦慮的時候你不能指望他們學(xué)到什么，而在他們感到輕松愉悅的時候，他們內(nèi)在的求知欲就會自然涌現(xiàn)出來。此外讓孩子經(jīng)歷適當?shù)拇煺劢逃彩潜匾?，比如跟別人搶玩具失敗了、摔倒了、要求不被滿足了等等。上帝也是這樣做的：“你們所遇見的試探，無非是人所能受的。神是信實的，必不叫你們受試探過于所能受的?！?歲以后的幼兒就可以正式學(xué)各種本領(lǐng)了，除了幼兒園里老師會教一些，父母也要言傳身教的，特別是幫助孩子提高觀察力、注意力、記憶力、想象力、自我表達能力、情緒管理能力、解決問題能力等。可以不時帶著孩子做點瘋狂的事情，比如黑夜探險、爬樹、跟假想敵搏斗去拯救世界……最后，創(chuàng)造適合幼兒健康成長的環(huán)境。環(huán)境對幼兒而言是非常的重要，包括孩子能夠看得到的、聽得到的、摸得到的、聞得到的都要注意。孩子出生不久就開始展現(xiàn)對美的追求和渴望，他/她會對人的面孔有更長時間的注視，對母親的氣味產(chǎn)生更多的愉悅；大一點后就喜歡鮮艷的顏色，喜歡讓帥哥美女抱，喜歡欣賞悅耳動聽的音樂；小朋友喜歡木質(zhì)、棉質(zhì)的玩具多過塑料的，喜歡天然的多過人工的。好的環(huán)境可以說是孩子的除了父母和幼兒園老師之外的第三個老師。三字經(jīng)里有“昔孟母，擇鄰處”，孟母三遷的榜樣也是值得我們學(xué)習(xí)的。我國古人傳承了很多的教育智慧，只是在方法方面比不上西方，美籍幼兒教育專家蔡偉忠就建議采用中體西用的方式來教育孩子。有興趣的家長可以看看他的書，挺受用的。

學(xué)做家務(wù)讓早期教育更完善

“教育孩子”的話題，是所有家長們都關(guān)心的話題。要求早期教育有“讓孩子干家務(wù)活”的內(nèi)容，已不被現(xiàn)在的許多家長接受，這樣的教育內(nèi)容似乎違背家長讓孩子識字、計算，促使才華早露的心愿，也與社會上輔導(dǎo)孩子學(xué)繪畫、練彈琴的潮流不合。其實不然，盡早教孩子學(xué)干家務(wù)活，使之習(xí)慣于動手操作，這樣的早期教育才堪稱是全面的，完善的。

我們對兒童進行早期教育，不僅是讓孩子讀詩、識字，培養(yǎng)他們儲存信息的能力(即記憶能力)，還要培養(yǎng)他們加工信息的能力(即創(chuàng)造能力―――思維能力、想象能力)和輸出信息的能力(即表達能力、動手操作能力)。這些能力都需要從小鍛煉、培養(yǎng)。

國外在兒童的早期教育中，早就十分重視家務(wù)勞動的訓(xùn)練。進了小學(xué)，家務(wù)勞動就被列為一門正式課程，如聯(lián)邦德國的小學(xué)，除了主要課程之外，還特別設(shè)置了幾門生活技能課，如做飯、劈木柴、織毛衣等；美國的小學(xué)生，平均每天要參加1.2小時的家務(wù)勞動；而我國的小學(xué)生僅有0.2小時。這種從小就缺乏動手操作能力鍛煉的惡果，現(xiàn)在已開始顯現(xiàn)出來，并引起了人們的重視。

在早期教育中訓(xùn)練嬰幼兒動手操作，最簡便、最安全的辦法就是家務(wù)勞動，從玩玩具、過家家、給娃娃穿衣穿鞋、洗臉洗澡開始，到把玩過的玩具收拾整齊，吃飯時擺擺桌子、拿點東西，洗衣服時讓孩子送送肥皂、拿拿衣服等，對孩子都是極好的鍛煉，他們也樂于去做，這樣做有三大好處：

一、孩子從小就可以從家務(wù)勞動中體驗到責(zé)任感、自信心和獨立性，逐漸明白自己是家庭的一員，有責(zé)任幫助父母從事這個小集體的建設(shè)，不能總讓父母伺候自己。長大了就能意識到自己對國家、對社會的責(zé)任，有信心有力量去完成應(yīng)該完成的工作，能自立，不依賴別人。

二、家務(wù)勞動可以使孩子從小養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，磨煉堅強的意志。一個幼兒從生活上依靠父母照料到能自理，是要克服許多困難的，這正是對孩子的極好的鍛煉。朱德同志從小就跟母親學(xué)干家務(wù)活，八九歲時不但能挑水，還學(xué)會了種地，由于從小受過勞動磨煉，后來在漫長的革命斗爭生活中，沒有感到過困難。他在《回憶我的母親》一文中寫道：“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難斗爭的經(jīng)驗，又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣……”

三，家務(wù)勞動需要動手，而動手操作可以使孩子更聰明?！笆质悄X的老師”、“兒童的智慧在他的手指尖上”，都是說讓兒童多動手操作，會促使智力的發(fā)展。這是因為在人的大腦里，各種不同的皮層區(qū)域控制著不同的功能，主宰運動系統(tǒng)的相應(yīng)皮層部位，所占面積很大，所以當兒童勞動時，手的靈敏動作，能使大腦皮層的很大區(qū)域產(chǎn)生良好刺激，腦細胞得到鍛煉。如果是需要手腦協(xié)調(diào)的的復(fù)雜勞動，效果尤是明顯，更能夠促使智力發(fā)展，使孩子變得更聰明。

總之，讓孩子從小干點力所能及的自我服務(wù)性的家務(wù)勞動，會使他鍛煉得手巧、聰明，堅強、耐勞。

家園共育《早期教育：在教孩子學(xué)走路的時候，要注重紀律的培養(yǎng)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！