教育孩子的聽課筆記。
毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？以下是小編為大家精心整理的“乖孩子的催眠術(shù)”，僅供參考，希望能為您提供參考！
幼兒園工作規(guī)程指出：幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。而每天飯后兩小時的睡眠是幼兒一日生活的重要內(nèi)容，對幼兒的身長發(fā)育起著十分重要的作用。因此，如何讓每一位幼兒進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)成為我們保教人員的工作職責(zé)之一。在幼兒午睡管理中，我發(fā)現(xiàn)我班總有個別幼兒翻來覆去睡不著，其他班也有類似的現(xiàn)象。這些睡不著的孩子要躺在床上長達(dá)2個小時，這2個小時對于他們來說是何等的漫長，又是何等的難受和心煩。由此還帶來了一些如咬被角、撕棉絮等不良習(xí)慣。時間長了，甚至害怕上幼兒園，有的則干脆要求父母與老師定君子協(xié)定。協(xié)定的內(nèi)容當(dāng)然是小朋友可以不睡覺。對孩子的身心健康極為有利的午睡卻給少數(shù)孩子的心靈蒙上了陰影，這不得不讓我們每個教育工作者深思。以前，我總是先和孩子的父母聯(lián)系，請他們協(xié)助幼兒園使孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，然后再三和孩子談心告訴孩子只有天天睡好覺，小身體才會長得棒棒的。再者，就是利用孩子喜歡的五角星來激勵他們。盡管我使盡了渾身的解數(shù)，收效卻仍然很微小。最后不得不放棄個別幼兒，執(zhí)行君子協(xié)定。今年，我班又有一個名叫雯雯的瘦瘦弱弱的小女孩，雖然平時十分懂事乖巧，從不和小朋友爭搶玩具，課間也是安安靜靜的，甚至讓老師感覺不到她的存在，但就是睡不著覺。按理這樣的乖孩子常常是把老師的要求當(dāng)圣旨。從雯雯小朋友睡覺時的表情不難看出，她竭力想讓自己進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可事與愿違，就是睡不著。我呢，給她唱搖籃曲，與她媽媽交談，甚至每天輕輕地拍打撫摸?？蛇€是無效勞動。四月中旬我園組織孩子們到長江邊春游。孩子們甭提多高興了，連平時最安靜的小雯雯也在江邊跑來跑去不弈樂乎。遠(yuǎn)足回來，孩子們睡得特別香甜。而開學(xué)以來從沒睡著過的雯雯競也帶著甜甜的微笑睡著了，還發(fā)出了均勻的鼾聲。睡夢中的雯雯讓我想起了其他不睡覺的孩子：怡怡、婧婧晴晴……這一連串文靜小女孩的名字讓我若有所思。再想起平時班上一些最先睡著而且睡得香甜的競?cè)欢际切╊B皮的小男孩。我忽然有了一種山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的感覺，莫非是這些乖孩子平時太乖以至于運動量太少因而睡不著覺。于是我在課間有意識地給小雯雯增加運動量，吃過午飯后堅持帶孩子們外出散步半小時。這一招果真靈驗，像催眠術(shù)一樣，孩子們很快就全部酣然入睡。乖孩子的催眠術(shù)使我想起平時經(jīng)常掛在嘴邊的“要尊重幼兒，了解幼兒的實際需要，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點、個體差異，開展保教工作”等教育觀。以前幼兒園組織學(xué)習(xí)這些教育觀時，覺得自己太熟了，幾乎倒背如流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是老生常談，學(xué)習(xí)時是身在曹營心在漢，根本沒有心思去聽去想。在幼兒午睡問題上我還是想當(dāng)然地運用一些自己認(rèn)為比較有效的教育方法，而沒有去了解幼兒睡不著覺的真正原因，沒有根據(jù)幼兒的實際情況和身心發(fā)展特點去指導(dǎo)幼兒。這不禁讓我汗顏。由此我想到了高爾基的一句話“每個人都應(yīng)知道，把語言化為行動比把行動化為語言困難得多”，教育觀念的轉(zhuǎn)變不能僅停留在口頭上，一定要落實到行動上。
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小班的孩子剛?cè)雸@，教師的最大愿望就是：別哭鬧、聽話就行了，但這是不現(xiàn)實的，總有一部分幼兒大哭大鬧。怕影響其他幼兒的情緒，對哭鬧的幼兒，教師關(guān)注的的別多，經(jīng)常抱抱親親他們，帶他們出去玩一玩，用有趣的玩具逗她們玩，甚至還給他好吃的。此時，不知老師是否留意了那些“乖孩子”不哭的孩子，但是，他們的笑臉繃得緊緊地，臉上無笑容，一言不發(fā)。
這些幼兒，來園前，家長對他們進(jìn)行了“熏陶”，教育他們上幼兒園不哭不鬧，要做個好孩子，并戴上了勇敢聽話的桂冠。但是，這些孩子同樣也有分離、焦慮
，他們離開父母、親人的懷抱，來到陌生的環(huán)境，面對陌生的教師和同伴，他們也緊張、恐懼，也思念自己的親人。但是，他們千方百計的壓抑著自己的情緒，因為自己是個“乖孩子”。不知大家是否注意到：有的“乖孩子”離開老師的視線，會偷偷抹眼淚，見到老師時，又裝出如無其事的樣子。
對這些“乖孩子”，教師如果忽視了他們，不但他們的心理、情緒會受到壓抑，性格變得孤獨，學(xué)會看人臉色行事，而且時間長了這種壓抑的情緒還會影響幼兒的身體健康。
因此，教師一定要多關(guān)心、愛護(hù)“乖孩子”，多親近他們，多與他們進(jìn)行情感交流，用父母般的愛心溫暖他們，引導(dǎo)他們參加生動有趣的游戲活動，讓他們高興起來，真正感到幼兒園像我家，老是像媽媽，從而從心理上消除分離焦慮。只有這樣，幼兒才能成為一名身心健康快樂、懂事的孩子。
我們班上有幾位“乖”孩子，遇事低眉順眼，唯唯諾諾，一味馴服，從不表達(dá)與老師不一樣得意見、想法。說句心里話，老師們、家長們都喜歡“乖”孩子，但從教育的角度想，我更希望充分發(fā)展孩子的個性，讓他自由發(fā)展、不受壓抑。
現(xiàn)在許多孩子怯懦而謙卑，習(xí)慣接受指令，缺乏冒險、堅強、潑辣、勇敢的素質(zhì)，應(yīng)該說和傳統(tǒng)的教育思想：“不能干這，不能干那。”有很大關(guān)系。我們不能總以大人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求孩子。對孩子應(yīng)當(dāng)寬容些，允許他們淘氣些、頑皮些，鼓勵他們對事物提出自己的看法。因為在某些淘氣頑皮的背后，往往閃爍著智慧的星光。
有一次，班里平時比較淘氣的幾位小朋友在廁所好長時間沒有出來。我走進(jìn)去一看，原來幾個小朋友圍在地上看螞蟻，嘴里還不聽得說著：“你看小螞蟻排著隊爬”“讓我看看它們有幾條腿”，我聽著他們的議論，覺的很有意思，他們正處于一個不穩(wěn)定的階段，他們善于探索，喜歡冒險，老師要保護(hù)孩子的這天真好奇的個性，保護(hù)他們創(chuàng)造性思維的源泉。這是隨機教育的最佳時期。于是，我蹲下來告訴孩子們天可能要下雨，小螞蟻正忙著搬家，孩子們的興趣非常高。我借此機會讓孩子們認(rèn)真觀察螞蟻并把它們畫出來。
孩子的淘氣不是件壞事，關(guān)鍵是怎樣對淘氣的孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，如果當(dāng)初老師是一句呵斥的話，也許就扼殺了孩子的好奇心。幾年前，冰心老人曾經(jīng)送給老師和家長一句話：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的?！弊屛覀兊暮⒆拥膫€性自由一些吧。
晨間活動時，幼兒在區(qū)域活動自由玩，華華一副委屈的樣，過來對我說：“老師，佳佳搶我的娃娃！”我一看，佳佳正專注地玩著娃娃，我想也許她也是太喜歡這個娃娃了，雖然她的行為不可取，但我就這樣走過去“數(shù)落”幾句，不一定有什么好的效果。于是，我靈機一動對華華說：“華華，你已經(jīng)是大班的孩子了，我知道你一定能自己解決好這個問題的！”我一來不知怎么去說佳佳，二來也真想看看孩子是怎么自己解決矛盾的。我故意不看她們，暗地里偷偷的觀察著兩人。只見華華走過去，順手把娃娃一搶，就自己玩起來。我想不好，這下準(zhǔn)要鬧起來了，誰知佳佳倒也知趣地去玩別的了，興許她自己也有這樣的行為，欣然默許了華華的“粗暴”，倒也相安無事。我也只能默默地在一旁繼續(xù)關(guān)注她們，腦子里很是復(fù)雜，我該如何評價孩子的行為，又該怎樣教育他們呢？
結(jié)束游戲時，我一直盤算著該不該把著件事拿出來讓孩子討論討論，華華又過來對我說：“老師，我也把佳佳的娃娃給搶了！”我說：“是嗎？那這樣對不對呀？”華華一臉怯怯地說：“老師，我不知道對不對？”我鼻子一酸，心里不知是什么滋味，多么善良無邪的孩子呀！其實從我對華華的了解，從華華的目光里我已經(jīng)看出，華華知道她的做法是不大對的，她甚至連說話的語氣都是小心翼翼的，可出于本性，她選擇了“以其人之道還治其人之身！她有很多的無奈與不甘呀！幼兒園也是一個小社會，孩子間的相處也必須要有一定的道德準(zhǔn)繩的呀，作為老師，我有義務(wù)為孩子的成長之路點上光明的火把，讓他們幼小的心靈燃燒起磊落，燃燒起寬容，燃燒起更多的正義！于是，一場“這樣做到底對不對”的隨機辯論如火如荼地展開了……幼兒各抒己見，有的說佳佳不該搶華華的娃娃，應(yīng)該和華華商量著玩，搶東西是不禮貌的，還有的說華華不應(yīng)該自己抱著娃娃玩這么長時間，應(yīng)和小朋友交換玩具，還有的說華華也不對，他也搶了佳佳的玩具…華華和佳佳聽后都不自覺的臉紅了，說以后再也不這樣了，
在教育孩子的問題上，很難說什么樣的教育方法是對的，什么樣的處理方法才是可取的，正如我今天遇到的情況，先前的“順其自然”到后來的隨機辯論，可以說我是把孩子踢給我的球又還給了孩子。從孩子天真無邪的眼神里，從孩子義憤填膺的說詞中，我不得不告訴你，孩子間的互動教育是非常可貴的！
奧奧入園的第二個星期，我們老師慢慢發(fā)現(xiàn)，他喜歡捏橡皮泥。一次捏泥活動中，奧奧自己打開一罐嶄新的橡皮泥，說：“哇！是橘黃色的，好漂亮！我要做一個蛋糕?！闭f完，只見奧奧先把橡皮泥分成三份，然后分別搓成球狀，再用橡皮泥蓋子在上面壓平，最后把三張“蛋糕餅”疊在一起，還不忘在上面做上四根蠟燭。于是，我就借此機會，請奧奧上來介紹自己制作的蛋糕，并請他一步步做給其他小朋友看，小朋友們都說奧奧做得非常漂亮，還為他唱起了生日快樂歌。我也在全班幼兒面前表揚了他，為他貼上了小紅花。奧奧小朋友得到了小伙伴們的贊揚和認(rèn)同，也表現(xiàn)得非常高興。
同時，我們也慢慢發(fā)現(xiàn)，奧奧小朋友整理東西的能力也很不錯，有時候小朋友將不同顏色的橡皮泥裝在一起，他就會及時發(fā)現(xiàn)，并且?guī)椭麄儚男路诸愌b好。于是，我就請奧奧小朋友當(dāng)小組長，專門負(fù)責(zé)收取娃娃家的材料、橡皮泥材料等。在“工作”的過程中，奧奧與小伙伴們主動交流，和他們成為了好朋友。
從那以后，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，奧奧小朋友能夠坐得住了，而且做事情也變得認(rèn)真起來了。
加油哦！奧奧！你是個乖孩子！相信你會更棒的！
教育隨筆：聽話不等于乖孩子
在大多數(shù)成人眼里，那些說話溫文爾雅，性格文靜老實，做事循規(guī)蹈矩的孩子是“很聽話”、“很懂事”、“很順眼”、“很討人喜歡”的乖孩子。殊不知這一“乖”字，壓抑住了孩子活潑好動的天性的自由發(fā)展。
我們班上有幾位“乖”孩子，遇事低眉順眼，唯唯諾諾，一味馴服，從不表達(dá)與老師不一樣得意見、想法。說句心里話，老師們、家長們都喜歡“乖”孩子，但從教育的角度想，我更希望充分發(fā)展孩子的個性，讓他自由發(fā)展、不受壓抑。
現(xiàn)在許多孩子怯懦而謙卑，習(xí)慣接受指令，缺乏冒險、堅強、潑辣、勇敢的素質(zhì)，應(yīng)該說和傳統(tǒng)的教育思想“不能干這，不能干那”有很大關(guān)系。我們不能總以大人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求孩子。對孩子應(yīng)當(dāng)寬容些，允許他們淘氣些、頑皮些，鼓勵他們對事物提出自己的看法。因為在某些淘氣頑皮的背后，往往閃爍著智慧的星光。
有一次，班里平時比較淘氣的幾位小朋友在廁所好長時間沒有出來。我走進(jìn)去一看，原來幾個小朋友圍在地上看螞蟻，嘴里還不聽得說著：“你看小螞蟻排著隊爬”“讓我看看它們有幾條腿”，我聽著他們的議論，覺的很有意思，他們正處于一個不穩(wěn)定的階段，他們善于探索，喜歡冒險，老師要保護(hù)孩子的這天真好奇的個性，保護(hù)他們創(chuàng)造性思維的源泉。這是隨機教育的最佳時期。于是，我蹲下來告訴孩子們天可能要下雨，小螞蟻正忙著搬家，孩子們的興趣非常高。我借此機會讓孩子們認(rèn)真觀察螞蟻并把它們畫出來。
孩子的淘氣不是件壞事，關(guān)鍵是怎樣對淘氣的孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，如果當(dāng)初老師是一句呵斥的話，也許就扼殺了孩子的好奇心。幾年前，冰心老人曾經(jīng)送給老師和家長一句話：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。”讓我們的孩子的個性自由一些吧。
如果說四月是紫色的，那么五月就是黑色的，今天是一個快樂而又充實的星期天，伴隨著陽光，我們把一切煩惱拋之腦后，忘記黑色，忘記疲勞，因為今天又是一個特別的日子，我們一起迎接快樂的“六一”兒童節(jié)，一起觀看幼兒園的表演，欣賞精彩的文藝節(jié)目。在孩子們稚氣的小臉上，我們看到了笑容，像一朵朵美麗的鮮花綻放在枝頭。
“六一”是孩子們的節(jié)日，應(yīng)該說六月是一個充滿陽光的月份，每天都是快樂的，為什么我會說四月是紫色的，五月是黑色的呢?因為為了今天，我們早早地開始給幼兒排練一系列的節(jié)目，舞蹈、講故事、親子表演、時裝秀、童話劇等等，大家都忙得焦頭爛額，看完今天的演出，我認(rèn)為我們的時間沒有浪費，非常值得表揚?？粗枧_上表演的孩子們，每個人都是那樣認(rèn)真，表演時不忘微笑著面對家長、老師和小朋友，更是讓人刮目相看!
這次的活動讓我很感動，一個個節(jié)目讓我感動，一個個幼兒讓我感動，一個個老師讓我感動。不是有一句話這樣講嗎：臺上一分鐘，臺下十年功。節(jié)目安排的很緊湊，不同形式的內(nèi)容帶給我們不同的視覺感受，讓人有種期待的感覺，家長更是心花怒放;臺上的幼兒表現(xiàn)地活靈活現(xiàn)，優(yōu)美的舞姿，搞笑的表演，動聽的故事，征服了臺下的每位觀眾;這一個個出色的節(jié)目除了幼兒，當(dāng)然也離不開我們這群可愛的老師們，是她們不辭辛勞，放棄自己的空班時間，利用各種課余時間給孩子們排練出這樣精彩的節(jié)目。在觀看表演時，我的心中也時常浮現(xiàn)出排練時的種種畫面，剛開始孩子們都很興奮，蹦蹦跳跳地，可是時間久了，每個人都跳累了，變得有點懶洋洋，幾天下來，有孩子跑到我面前對我說：“老師，我不要跳了?！蔽覇査骸盀槭裁床幌胩税?你不是跳得很棒嗎?”“老師，太累了，我跳不動了!”當(dāng)時我也感覺到了她們的不專心，確實，對于小班的孩子而言，她們是第一次參加這樣的活動，第一次接觸成品舞蹈，即使休息了再跳，她們也難免會感到累?？吹酱蟀嗪⒆酉ドw上青一塊紫一塊的，她們付出的也是自己的努力，我想家長看到一定會心疼的。看著她們，我只能安慰她們說：“老師知道你們都很累，老師也是一樣，但我們是堅強的孩子，下次我們在臺上表演時，爸爸媽媽看到我們的表演一定很開心很喜歡的，我們堅持一下會給很多人帶來快樂的，好不好?”
每個人展現(xiàn)給別人的都是他閃亮的一面，孩子也是如此，總希望把自己最棒的展示給大家，可愛的孩子，勇敢的孩子，我不得不表揚你們，你們真了不起!
如果說四月是紫色的，那么五月就是黑色的，今天是一個快樂而又充實的星期天，伴隨著陽光，我們把一切煩惱拋之腦后，忘記黑色，忘記疲勞，因為今天又是一個特別的日子，我們一起迎接快樂的“六一”兒童節(jié)，一起觀看幼兒園的表演，欣賞精彩的文藝節(jié)目。在孩子們稚氣的小臉上，我們看到了笑容，像一朵朵美麗的鮮花綻放在枝頭。
“六一”是孩子們的節(jié)日，應(yīng)該說六月是一個充滿陽光的月份，每天都是快樂的，為什么我會說四月是紫色的，五月是黑色的呢？因為為了今天，我們早早地開始給幼兒排練一系列的節(jié)目，舞蹈、講故事、親子表演、時裝秀、童話劇等等，大家都忙得焦頭爛額
，看完今天的演出，我認(rèn)為我們的時間沒有浪費，非常值得表揚?？粗枧_上表演的孩子們，每個人都是那樣認(rèn)真，表演時不忘微笑著面對家長、老師和小朋友，更是讓人刮目相看！
這次的活動讓我很感動，一個個節(jié)目讓我感動，一個個幼兒讓我感動，一個個老師讓我感動。不是有一句話這樣講嗎：臺上一分鐘，臺下十年功。節(jié)目安排的很緊湊，不同形式的內(nèi)容帶給我們不同的視覺感受，讓人有種期待的感覺，家長更是心花怒放；臺上的幼兒表現(xiàn)地活靈活現(xiàn)，優(yōu)美的舞姿，搞笑的表演，動聽的故事，征服了臺下的每位觀眾；這一個個出色的節(jié)目除了幼兒，當(dāng)然也離不開我們這群可愛的老師們，是她們不辭辛勞，放棄自己的空班時間，利用各種課余時間給孩子們排練出這樣精彩的節(jié)目。在觀看表演時，我的心中也時常浮現(xiàn)出排練時的種種畫面，剛開始孩子們都很興奮，蹦蹦跳跳地，可是時間久了，每個人都跳累了，變得有點懶洋洋，幾天下來，有孩子跑到我面前對我說：“老師，我不要跳了?！蔽覇査骸盀槭裁床幌胩税。磕悴皇翘煤馨魡?？”“老師，太累了，我跳不動了！”當(dāng)時我也感覺到了她們的不專心，確實，對于小班的孩子而言，她們是第一次參加這樣的活動，第一次接觸成品舞蹈，即使休息了再跳，她們也難免會感到累?？吹酱蟀嗪⒆酉ドw上青一塊紫一塊的，她們付出的也是自己的努力，我想家長看到一定會心疼的。看著她們，我只能安慰她們說：“老師知道你們都很累，老師也是一樣，但我們是堅強的孩子，下次我們在臺上表演時，爸爸媽媽看到我們的表演一定很開心很喜歡的，我們堅持一下會給很多人帶來快樂的，好不好？”
每個人展現(xiàn)給別人的都是他閃亮的一面，孩子也是如此，總希望把自己最棒的展示給大家，可愛的孩子，勇敢的孩子，我不得不表揚你們，你們真了不起！
沈天陽從小就很懂事，在幼兒園時就能幫大人干些力所能及的事，也因此獲得了“孝星寶寶”的稱號，這個稱號是他非常得意和珍惜的，也讓他在平時生活中更加注意孝敬兩字，除了自己動手完成自己的事，還經(jīng)常找機會表現(xiàn)他的孝心和愛心。吃飯時會主動給我們盛飯，還會時不時的給老人和我們夾菜，當(dāng)然從來不會忘記夸他爺爺奶奶菜燒的好，看到沈天陽翹著大拇指夸獎的認(rèn)真勁，老人別提有多高興了。每個周未的大掃除沈天陽也是最認(rèn)真的一個，拿著掃帚、抹布跑東跑西的，就數(shù)他忙。沈天陽的奶奶頸椎不太好，有時候累了就不舒服，沈天陽每次一看見，都能主動幫奶奶揉肩膀，還會問：“輕點還是重點?！庇袝r候我們大人有不同意見時，講話聲音一響，他就會跳出來說：“不許大聲，沒禮貌！”我們也能看出來，他其實只是想給我們一個緩和的機會，被他一攪和，爭持也結(jié)束了，真成了我們家的“最佳調(diào)解員”。最近不知從哪聽來些車名，老是說長大了給媽媽買什么車、給爸爸買什么車，雖然只是紙上談兵，但能夠想到給父母買禮物，我們也覺得很開心。
當(dāng)然，德育教育是一項長期的系統(tǒng)工程，孩子們的德育培養(yǎng)離不開家庭的良好氛圍，家長們的以身作則，更離不開學(xué)校老師們的辛苦付出，讓我們共同努力，幫助孩子養(yǎng)成良好的品德和健康的人格，讓他（她）們在德、智、體、美全面、和諧發(fā)展。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《乖孩子的催眠術(shù)》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！
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