家庭教育：我家有個好爸爸

家庭教育。

家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育要注意一些什么呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《家庭教育：我家有個好爸爸》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

我家有個好爸爸

妞爸是大學老師，可我覺得他不去當幼兒園老師真是太可惜了！育兒方面我竟然是跟在他后邊學的，汗顏啊。

嬰兒期：他超級喜歡小孩，娃還沒出來的時候他就研讀定本的《育兒百科》和西爾斯的育兒書，有了妞之后更是每個成長階段都去翻書先預習，做到對孩子的發(fā)育情況胸有成竹。妞剛出生的時候，因為太小太輕了，外婆和奶奶都不敢碰，說像小貓。爸爸毫不猶豫第一個抱她，還屁顛屁顛跑去找護士學習換尿不濕和護理知識。雖然唱歌很難聽，卻也硬著頭皮唱給妞聽，妞也就勉強聽了。妞爸堅持在妞三個月的時候聲稱她的眼神開竅，已經(jīng)可以明白大人講的話，我是不信，但直到現(xiàn)在他都堅持這個觀點。他呢，總覺得自己的娃最好，也總是給足了鼓勵和表揚。

幼兒期：每晚洗過澡之后，妞爸就會帶著妞讀卡片，從妞能坐起來之后，就會堅持帶她認卡片，中英文都念。起初，妞睜著懵懂的眼睛莫名其妙地看著他，時不時給他兩巴掌?，F(xiàn)在妞上了幼兒園，每晚自己抱著一摞繪本過來要求我們講，也算是培養(yǎng)了一個閱讀的好習慣。妞爸在零食上控得特別嚴，最近才開放同意吃糖，所以妞在口福方面肯定比同齡孩子悲慘一些吧。妞上了美術興趣班之后，一直提不起興趣，很憊懶，妞爸就畫了各種她喜歡的人物（比如孫悟空、小白兔拔蘿卜、河馬）逗她開心，順便趁她高興時，帶著她一起把每次美術作業(yè)給做了。他并不擅長畫畫，每次都是手機上找個圖片現(xiàn)場臨摹，但是畫的很認真，而且基本上執(zhí)行力妥妥的，孩子很滿意?？吹桨职秩绱伺ΓがF(xiàn)在已經(jīng)完全接受美術課，上課積極，回課也不用我拿戒尺等候了。

每年寒暑假，爸爸都和妞朝夕相處，帶她動手做實驗，給她講一些科學知識，給她上點規(guī)矩，所以每次假期我都能感受到妞的明顯進步。

妞爸雖然愛孩子，但絕非女兒奴，比如，他從來不喂飯，不管妞吃飯如何慢如何不走心，他都只是語言上教導，從不喂飯，如果再不好好吃，沒收碗筷等下一頓。孩子也是很精的，知道此路不通，被狠狠治過兩回之后，從此不要喂飯。

妞和小伙伴玩滑板車一直是最后一名，哭著找我們說滑不到第一，妞爸跟她說：“我不要你當?shù)谝?，比不過別人沒關系，但是你要很努力，要真的很努力就行了，你是最棒的?！?/p>

妞爸對妞大部分時間很包容慈愛，但原則性錯誤（比如妞毫無道理地胡攪蠻纏大哭大鬧要求家長去辦不可能的事）的時候一定狠批，絕不縱容。但是每一次痛批之后，等妞完全能冷靜下來之后，他會再和她平和地溝通剛才發(fā)生的事，他讓孩子明白：他的批評，對事不對人。

晚上妞睡了之后，妞爸一定可勁兒刷手機，但陪著孩子的時候則一定不看手機，除了接電話，誰的微信也不回。

我非常慶幸小妞有個好爸爸，在成長的道路上亦師亦友。

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我家的教育故事——家庭教育故事

家庭教育故事

1.我家的教育故事

每個孩子自從走進學校以后，都會有所改變，經(jīng)過老師的教育和指導是孩子對事物有了新的認識，

當談到學習的時候，我們往往認為孩子上幼兒園會學到許多知識，因此對孩子的在校情況不聞不問，那是我們家長的失職。其實父母才是孩子的啟蒙課老師，對孩子的教育有著重要的作用。

就我的家庭來說，對孩子的學習不是很關心，但到時候我們就會對孩子的學習進行檢查，看孩子是否上心，如果書上的東西學會了，我們會給予鼓勵，如果沒學會，我們就幫他，使其學會。

其實孩子在學習方面還是很認真的，他們有能力去學習，只是方法不一而已。

記的亥子學習十內(nèi)加減法時，回家后我檢查了他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了一個問題，換一個類型是就不會了，我給他出題做，最終終于學會了。

好玩是孩子的天性，但學習不能忽視，老師至關重要，但家長密不可分

孩子是祖國的未來，所以，讓我們共同努力吧

2.我家的教育故事

孩子還小，愛耍小脾氣，前不久，我和同事在一起，女兒就和同事的兒子多多完，多多比女兒小，我很高興，認為女兒會照顧弟弟了。但過了一會，她跑進來和我說，多多很煩人，不讓他來我家玩了，我聽后，批評了她。但隨后又向她道歉了，因為我認識到那似乎就是我錯了。

過后，我又請多多到我家玩，讓他倆建立好的友誼，并給女兒上了一節(jié)政治課，告訴他，要讓副別人，特別是小弟弟和妹妹。他向我點了點頭。我很欣慰。

以后，我會多多教育他，讓他從小養(yǎng)成良好的習慣。

3.我家的教育故事

年復一年，隨著時光的流逝，不知不覺我家的小家伙，已不是那個胡攪蠻纏的人，而是懂得寫是非，能輕微理解爸爸媽媽心意，理解一些簡單事情的‘大小孩’。孩子的加盟，給我們的家庭增添了許多幸福和樂趣。隨著孩子年齡的增長，家中也發(fā)生了許多給人印象深刻的教育性故事。

比如說今年過春節(jié)，年前買年貨孩子的新衣服等且不說，單說年三十這一天，

忙著包餃子，吃午飯下午就上墳祭祖，貼對聯(lián)、、、、、、小家伙也參與到了其中，我們高興的獎勵了他，下一次這樣的事還主動參與，做一些力所能及的事。

點點滴滴的小事，使孩子慢慢成長。老師家長的教育使孩子活潑健康成長。我覺得孩子越來越懂事了，能理解家長了?？偠灾议L與老師的教育是密不可分的。

育兒心得：我家有個新弟弟

育兒心得：我家有個新弟弟

弟弟的降臨是萌萌成長過程中的重要里程碑，從習慣了“4+2”的包圍，到開始試著去照顧一個更弱小的生命，學著分享、承擔，萌萌的心理會有或多或少的變化，家庭的引導教育就變得尤為重要。孩子的占有欲是很強的，同時敏感程度也十分高，二胎的出生勢必會分走父母對他們的關愛，所以這種潛在的敵對心理很容易給他們造成壓力，這種壓力遠比父母感受到的要強得多。

如果打算生二胎，家長需要為老大的心理健康提前做好準備，應通過耐心的溝通讓孩子明白，生二胎是爸爸媽媽自己的事情，并且是一件好事，因為弟弟妹妹是爸爸媽媽送給他的一份非常珍貴的禮物。最好的做法就是在生活中潛移默化地讓老大喜歡尚未出生的弟弟或妹妹，可以通過照顧布娃娃、撫摸媽媽肚子等方式讓老大與父母一起期待弟弟妹妹的出生，并在這個過程中讓老大了解父母對他的愛是不會因為一個新的生命而減少，她原本享受的愛和溫暖并不會改變，她的生活只會越來越豐富多彩，讓他的情緒漸漸正?；?。出生以后，請老大一起參與到照顧弟弟中來，跟她說“你小時候，爸爸媽媽也是這樣照顧你的”，讓她明白，多一個弟弟會讓她的成長不再孤單，可以時刻感受有人和她一起玩耍的快樂。

心理學有一個專業(yè)名詞叫“同胞競爭”，說的就是同胞兄弟姐妹之間相處的微妙關系。不管是父母的愛，還是個人的表現(xiàn)，有了兩個或是兩個以上孩子之后，他們之間必然會有比較和競爭，關鍵是要父母去妥善平衡其中的關系。平時教養(yǎng)中，父母一定要一碗水端平，要盡量平等地對待兩個孩子，也給他們創(chuàng)造一些獨立解決問題的機會，讓他們懂的互相承擔責任，互相團結(jié)幫助。手足之情是我們這些獨生子女的80后家長不曾體會的，相信我們的孩子們會很快的適應兄弟姐妹的新生活，體會到有人陪伴成長的幸福。

三個玩具（我家有子）

別看我小外甥才５歲，那小賊心眼子，多著呢。前些天，老爸答應他，如果他在幼兒園表現(xiàn)好，就送他一個玩具。星期六，他來我家，一進門就對我老爸說：“姥爺，我這星期表現(xiàn)可好了，阿姨都表揚我了。您該給我買玩具了吧。”老爸拉上他就走，說：“買。你喜歡什么？”小外甥丁點兒猶豫都沒有，說：“鋼牙虎。”到了商場，小外甥拿起鋼牙虎看看，又拿起協(xié)動象看，再拿起利嘴鯊，似乎個個都愛不釋手。老爸忙叮囑他：“只能買一個啊?！毙⊥馍饕庖讯ǎf：“知道。”說著，他把鋼牙虎放回去，拿起了協(xié)動象，說：“反正鋼牙虎也沒人買，先放著吧?！辟I了協(xié)動象，剛出商場門，小外甥就說：“姥爺，其實我最喜歡鋼牙虎?！崩习终f：“那你干嗎買協(xié)動象？”小外甥說：“我也喜歡協(xié)動象啊。”又一個星期六，小外甥一進門，又拉著老爸給他去買玩具。老爸這次長了心眼，說：“咱說好了，就買鋼牙虎?！眱扇说搅送婢吖衽_，小外甥拿起鋼牙虎看，然后又把利嘴鯊拿起來，猶豫了好半天，然后說：“我哥特喜歡利嘴鯊，要是給他買回去，他一定高興?！闭f完，放下鋼牙虎。老爸就買了利嘴鯊。從這天起，老爸每天晚上都要接到小外甥的電話，說他特別喜歡鋼牙虎。那個星期六，小外甥興高采烈地買回了他最喜歡的玩具鋼牙虎。星期天，我?guī)黑s到老爸那里。小外甥抱著三個玩具跑出來，興奮地笑著對我兒子說：“哥哥你看，姥爺給我買了三個玩具，都是我最喜歡的?！卑l(fā)布日期２００３年１２月３０日１１時

什么是好的家庭教育？

家庭對兒童來說非常重要，家庭中親情和血肉的力量，使孩子對家庭有了最高的信任度。因此，家庭對孩子的指導、教育、要求以及對孩子的信心都是最具支配力的。

另一方面，兒童尚不具備成熟的判斷力及選擇能力。他們沒有能力來左右自己的生活，安排自己的人生，正確的家庭教育將會影響孩子的一生。對于好的家庭教育狀態(tài)，不同的家長給出了不同的回答。有的家長認為要把孩子培養(yǎng)成出類拔萃的人才，有所成就；有的只希望孩子一生幸福平安；還有的希望自己的孩子將來能夠擁有財富或顯貴的地位。這些都是家長們的期待，無所謂對錯。但是，值得注意的是，一個人的成功一定是和社會大背景融合在一起的，個人的發(fā)展和整個社會的融合不可分割。因此，現(xiàn)代家長在為孩子規(guī)劃發(fā)展前景的時候，一定不能孤立地只求讓孩子擁有更多的知識、能力以及更高的分數(shù)，而是要更多地考慮他們步入社會后，如何在社會生存中具有更強的生存競爭能力，如何成為一個品格高尚的人。

什么是品格高尚的人呢？教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，第一是孩子應該具有人類共同的價值觀，如誠實守信、熱愛和平、寬容理解、與人合作等，這些都是作為一個社會人必備的基本品質(zhì)，是一個家庭給予孩子所有教育的重要根基。第二是要傳遞給孩子所在國家或社會的主流價值。主流的價值觀就是熱愛自己的國家，為自己燦爛的文化感到自豪，不會去崇洋媚外，不會喪失中國人的氣節(jié)，但是與此同時，孩子又要有世界的眼光。至于孩子們的學習、未來能有多大能耐，則是隨著孩子的稟賦和機會來造就的。

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