家庭教育：守護(hù)成長(zhǎng)美好人生

家庭教育。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編特地為您收集整理“家庭教育：守護(hù)成長(zhǎng)美好人生”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

守護(hù)成長(zhǎng)美好人生

又是一年的暑假了，自己的兒子也放暑假了。小學(xué)，這個(gè)熟悉而又變得陌生的名詞，勾起我們多少溫馨的回憶?。⌒W(xué)那些事兒，是多么讓人懷念啊！

只可惜，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，再也回不去了。只能把那段美好的時(shí)光從記憶深處翻出來(lái)回味一下，小時(shí)候自己很調(diào)皮，經(jīng)常幾個(gè)人去河里洗澡，一起抓魚(yú)，捉螃蟹，（現(xiàn)在不提倡下河洗澡了，出事太多了）。有一次洗完澡看到旁邊有一個(gè)西瓜地，都是大西瓜，結(jié)果你們知道的，沒(méi)有多久就被人家發(fā)現(xiàn)了，就被人追，由于人多他們就抓了個(gè)年紀(jì)小的（人小跑的慢嘛）。

后來(lái)到家就把我們給拱了出來(lái)，在家里美美的吃了一頓掃除疙瘩，自己還放狠話(huà)說(shuō)老爸：你打吧，現(xiàn)在我還小，再過(guò)些年你就打不過(guò)我了。聽(tīng)后打的更狠了，現(xiàn)在想想………

現(xiàn)在到了自己的兒子這個(gè)時(shí)候，他就沒(méi)有我們那個(gè)時(shí)候那么好玩的事情了。由于網(wǎng)絡(luò)的的發(fā)達(dá)，很多小孩子在家里邊天天都抱著手機(jī)玩。為了防止兒子玩手機(jī)，我就給他報(bào)了興趣班，都是他自己喜歡的，當(dāng)然了，家庭教育也是非常重要的。

老師不能保證我們孩子的良好品行

老師45分鐘的課堂教育只能決定孩子的成績(jī)好與壞。無(wú)論成績(jī)好壞與否，品行是關(guān)鍵！品行可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋品行的缺陷。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有關(guān)。老師只是傳道授業(yè)解惑者，家長(zhǎng)卻是孩子一生的影響者。

老師給不了我們孩子良好的習(xí)慣

麻將桌旁、電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子肯定和愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)教育出來(lái)的孩子，差別很大。一個(gè)人的家庭是會(huì)影響到他的人格以及將來(lái)的家庭觀的積極進(jìn)取，有良好生活習(xí)慣的父母養(yǎng)育出來(lái)的孩子，大多數(shù)都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠合理安排自己時(shí)間的小大人。

老師不能幫我們培養(yǎng)孩子的意志

老師更多的教給孩子的是課本知識(shí)。良好的生活習(xí)慣、做人的道理、堅(jiān)強(qiáng)的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。老師沒(méi)有義務(wù)幫我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，這些只能由家長(zhǎng)從小在日常生活中培養(yǎng)。如果忽略了，那孩子也許成績(jī)很好，但是意志薄弱，受不得半點(diǎn)挫折，所以情商教育也很重要。

老師給不了我們孩子長(zhǎng)久的幸福感

最近不是都在說(shuō)原生家庭嗎？一個(gè)人所在的原生家庭對(duì)他一生的影響都很大，夫妻恩愛(ài)，家庭和諧，在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，注定要比家庭不和諧，或者整日吵鬧的家庭里成長(zhǎng)的孩子要心里陽(yáng)光很多。而這個(gè)是老師給不了的，卻能決定孩子一生的！debasrideb.com

一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子一到二年，但是家庭的影響力卻是一輩子的！

孩子不是老師的，是自己的，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，要做個(gè)稱(chēng)職的父母！教育孩子，只是老師工作的一部分，但我們不一樣，孩子是自己的唯一，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是我們最重要的事?，F(xiàn)在的每一種付出，等到開(kāi)花結(jié)果的時(shí)候，都會(huì)有更好回報(bào)。

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劉丹教授：美好人生的家庭原動(dòng)力

劉丹教授：清華大學(xué)學(xué)生心理咨詢(xún)中心副主任，《父母必讀》雜志“心理師媽媽手記”的專(zhuān)欄作者

劉丹：今天我想跟大家分享是美好人生的家庭原動(dòng)力這樣一個(gè)話(huà)題。

下面內(nèi)容里面我談到四點(diǎn)，一個(gè)是關(guān)于美好人生的定義，一個(gè)是未來(lái)社會(huì)特點(diǎn)，一個(gè)是孩子重點(diǎn)發(fā)展的能力，以及家庭能提供的動(dòng)力。這兩天高考發(fā)榜了，成績(jī)出來(lái)了，也有一個(gè)調(diào)查很有意思。統(tǒng)計(jì)77年到08年三十二年間一千余位高考狀元，為他們后來(lái)所謂成就有一個(gè)追蹤。但是發(fā)現(xiàn)這一千余位狀元里面沒(méi)有太頂尖的人才，低于我們對(duì)他們的預(yù)期，不是說(shuō)他們不夠好。

除了高考之外，我們另外對(duì)于人生的成功會(huì)有一個(gè)衡量，是不是事業(yè)成功就覺(jué)得這個(gè)人過(guò)的非常的美好，在前幾年金融危機(jī)發(fā)生之后，我們聽(tīng)到很多的億萬(wàn)富翁自殺的消息，當(dāng)然這些年來(lái)根據(jù)很多的新聞報(bào)道，我們也知道很多成功人士或抑郁，或有一些輕生的念頭和行為，也有一些這樣的現(xiàn)象，并不是說(shuō)自殺代表全部，而是跟我們內(nèi)心中對(duì)他的期待有很大出入，很多人說(shuō)他們那么成功，為什么他們還不想活，這是我們?cè)趺礃涌创粋€(gè)人過(guò)的人生美好不美好，我想在座的各位，我們并不只是希望自己的孩子成功，我們希望他成功，并且有一個(gè)美好的人生。沒(méi)有那么多的抑郁甚至是自殺這樣的悲劇性的結(jié)果。

所以這里面想探討一個(gè)新的概念，通常我們希望孩子追求成功，可是真正父母從內(nèi)心是希望孩子有一個(gè)美好的人生的，真的在最新的國(guó)際心理學(xué)的研究當(dāng)中，也有了一個(gè)新的趨勢(shì)。這個(gè)新的趨勢(shì)就是以前重點(diǎn)研究人類(lèi)怎么樣能夠更成功，所謂發(fā)展智商，發(fā)展情商，一點(diǎn)一點(diǎn)研究這樣的一些心理的素質(zhì)，可是現(xiàn)在有一個(gè)新的提法，這個(gè)提法有不同的翻譯，它的英文原文是一個(gè)良好的存在狀態(tài)。

這個(gè)有很多人講健康、美好、完好，我覺(jué)得用詩(shī)意一點(diǎn)翻譯應(yīng)該是”美好人生“，這是我們所有家長(zhǎng)也是我們辦這個(gè)刊物的良好的愿望，希望我們后代能夠有美好的人生。

“美好人生”這個(gè)概念提出以后，它的一個(gè)指向并不僅僅單獨(dú)是指一個(gè)所謂的事業(yè)的成功，或者智力的發(fā)展。它的九有以下這些方面，共同的良好存在構(gòu)成了美好人生。包括社會(huì)、生理、精神、情感、智力、環(huán)境、職業(yè)。職業(yè)上的良好狀態(tài)，也不是說(shuō)職業(yè)上的崇高的卓越的成就，這個(gè)美好人生強(qiáng)調(diào)是一種好的狀態(tài)，跟通常講的卓越和成功會(huì)有一些不同。

我們看到在一個(gè)成功或者說(shuō)美好人生里面，包含了很多的方面。所以現(xiàn)在越來(lái)越多的人看重整個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中的平衡發(fā)展，這是美好人生隱含的一個(gè)概念。

在我們看來(lái)，把剛才七個(gè)部分如果更簡(jiǎn)化一點(diǎn)，美好人生里面的成功，不只是某一點(diǎn)成功，是一種總體性的，系統(tǒng)性的，平衡性成功，或者時(shí)間角度講，不僅僅是一門(mén)考試的成功，或者是在學(xué)習(xí)階段的成功。我們知道很多重點(diǎn)大學(xué)的孩子他的學(xué)業(yè)非常成功，但是畢業(yè)以后在后期職業(yè)發(fā)展中很一般，那么我們對(duì)于他一生來(lái)講評(píng)價(jià)很遺憾，實(shí)際上沒(méi)有達(dá)到整個(gè)一生的成功。

那么成功也不僅僅是地位顯赫，我們知道很多人地位顯赫，最后的結(jié)果并不好，我們也不希望這樣，叫顯赫一時(shí)，我們希望是一生美好，所以除了成功以外，我們還要加上一個(gè)穩(wěn)定幸福感，才是我們對(duì)于孩子一個(gè)最美好的禮物。穩(wěn)定的幸福感里面，如果我們把它用很生活化語(yǔ)言形容，跟剛才陳教授講的實(shí)驗(yàn)很有關(guān)系，這個(gè)人需要喜歡學(xué)習(xí)，就含了幸福感。

比如說(shuō)每次我給《父母必讀》寫(xiě)文章時(shí)候，我有一種享受的感覺(jué)，我自己寫(xiě)我孩子，昨天還在我家里把所有《父母必讀》拿出來(lái)說(shuō)，你最近有沒(méi)有寫(xiě)新的關(guān)于毛毛的故事，我說(shuō)那不是寫(xiě)給你的，那是寫(xiě)給別的父母的，他說(shuō)我喜歡看，那是我的生活，當(dāng)我寫(xiě)的時(shí)候充滿(mǎn)了情感，當(dāng)他讀的時(shí)候也充滿(mǎn)喜悅，這樣的工作就是一個(gè)充滿(mǎn)幸福感的工作。我相信我們大家都愿意這樣，可是我也知道我們很多人做工作，充滿(mǎn)了仇恨，趕快這個(gè)工作做完，趕快這個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)完，趕快這個(gè)作業(yè)寫(xiě)完，一天可以，兩天可以，如果一生就不是美好的人生了。這里面有幸福感在，人生成功就已經(jīng)不同了，它離美好人生會(huì)更近一些。

除了享受、喜歡和學(xué)習(xí)之外，美好人生還有享受與別人的關(guān)系。剛才這個(gè)研究里面，我們發(fā)現(xiàn)人在一個(gè)環(huán)境里共同工作學(xué)習(xí)的，從小到大都是這樣的，如果你恨這份工作，討厭你周?chē)娜?，這樣一份美好工作就變味了，就會(huì)成為你痛苦的回憶，就不是一個(gè)所謂的美好的人生的一部分。

可是在心理學(xué)當(dāng)中我們研究，為什么有的人可以享受跟別人的關(guān)系，有的人不能，在這里面其實(shí)探討到最后，跟另外一個(gè)因素非常相關(guān)，而這個(gè)因素是我們中國(guó)老祖先老老說(shuō)過(guò)，用四個(gè)字總結(jié)，叫做“悅納自我”。一個(gè)人接受你喜歡你只是表現(xiàn)，你感覺(jué)他內(nèi)心總是有一點(diǎn)隱隱讓你不舒服的東西，比如說(shuō)討好你，怎么樣能夠做到悅納自我，后面我也會(huì)談到家庭帶來(lái)一些影響。這里面這是一個(gè)核心，培養(yǎng)更好的孩子，就是培養(yǎng)愉快接納自我的孩子。

在這里面一生的成功里面很重要一點(diǎn)，所有人不能夠或者沒(méi)有辦法確保自己，在一個(gè)完全已知環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于未知我們必須面對(duì)，可是你是不是樂(lè)于探索未知，樂(lè)于探索未知的這樣一個(gè)人更有可能成功，更有可能在成功道路上獲得成功感。這里面包含美好人生的一個(gè)要素，樂(lè)于探索未知。

我們?cè)趯?duì)人有一個(gè)重新的成功，或者整個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)上的重新定位以后，我們還要看到這樣的人生活在什么樣社會(huì)里？我們必須看一下，一個(gè)人他生存環(huán)境是不是不同？我們知道在一個(gè)窄小的環(huán)境里小老鼠和在一個(gè)舒適環(huán)境里面的小老鼠，行為會(huì)有非常不同的模式。我們現(xiàn)在社會(huì)整個(gè)的背景和二十年前完全的不同，我也想說(shuō)沒(méi)有人知道二十年后中國(guó)會(huì)是什么樣一個(gè)確定的情景。但是我們可以對(duì)它有一點(diǎn)估計(jì)，僅以我們改革開(kāi)放三十年來(lái)的特點(diǎn)，估計(jì)未來(lái)社會(huì)在我們可見(jiàn)的三五十年內(nèi)，我們現(xiàn)在要教育的這孩子要生活的環(huán)境歸為四個(gè)主要特點(diǎn)。

第一是急速變化。有太多指標(biāo)可以告訴我們，我們中國(guó)社會(huì)的急速變化，比如說(shuō)各位換手機(jī)的頻率，搬房子的頻率，財(cái)富增加的頻率，焦慮指數(shù)增加的頻率，以前從來(lái)沒(méi)有那么焦慮過(guò)，現(xiàn)在不斷的焦慮，所有事情都在急速的變化，這是不容小視的。

另外一個(gè)就是競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我自己在清華大學(xué)工作，十年前清華大學(xué)的碩士研究生，一個(gè)人可以有十個(gè)非常好的工作任你挑選，但現(xiàn)在呢？情況已經(jīng)今非昔比了。甚至還有公司打出不要清華、北大畢業(yè)生，連這樣事情都可能發(fā)生，可是這樣的事情很難在我們頭腦中預(yù)期，它帶給所有人，包括沒(méi)有考上大學(xué)，包括那些花了錢(qián)上了大學(xué)，包括哪些別人給你錢(qián)進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，同樣都有無(wú)限的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

再一個(gè)特點(diǎn)，雖然社會(huì)變化很快，雖然壓力很大，可是這樣一個(gè)社會(huì)有一個(gè)巨大的好處，就是多元文化的復(fù)興，我把它叫做復(fù)興，因?yàn)樵谥袊?guó)以前大家知道百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，有非常多不同的文化共存。我們未來(lái)社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)就是和諧，也將決定我們培養(yǎng)的孩子如何適應(yīng)這樣一個(gè)文化的特點(diǎn)。

另外一個(gè)特別需要我們注意的，就是利益驅(qū)動(dòng)的問(wèn)題，剛才陳教授講電視的廣告以及游戲等等，所有的廣告，所有的游戲背后，并不是人文關(guān)懷，背后是利益驅(qū)動(dòng)，這是我們家長(zhǎng)要看到的，所有變成千字的宣傳內(nèi)容，也許背后的推動(dòng)力也有。所以這是我們需要警惕，我們被它淹沒(méi)，我們可能不了解它帶給我們的影響，雖然這個(gè)影響是非常巨大的。

面對(duì)這樣的社會(huì)，當(dāng)我們育兒的時(shí)候，僅針對(duì)我上面提出的四個(gè)重要的特點(diǎn)，而不是全部，只是我自己思考，覺(jué)得是對(duì)我視角更重要四點(diǎn)。在我們育兒當(dāng)中有這樣重點(diǎn)發(fā)展的四個(gè)方面的能力。第一如果我們應(yīng)對(duì)急速變化，因?yàn)橥饨缡澜缱兓?，我們?cè)趺慈?yīng)對(duì)？中國(guó)有一句古話(huà)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，我們不變是什么東西？在心理學(xué)這個(gè)能力叫做自我認(rèn)同。你怎么變我都確信我有能力去應(yīng)對(duì)你。這個(gè)是第一種重點(diǎn)發(fā)展的能力，第二個(gè)部分是外界競(jìng)爭(zhēng)壓力太大，大家知道壓力太大，會(huì)讓我們特別的焦慮，內(nèi)心的沖突，憤怒或者是抑郁，各種各樣的情緒情感的急速的起伏，我們應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)變化發(fā)展能力，就是發(fā)展出穩(wěn)定的情感。

所謂泰山壓頂，臨危不亂，內(nèi)心是有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的穩(wěn)定的平臺(tái)，剛才我又提到多元文化的發(fā)展特性，在一個(gè)多元的視角去看世界的時(shí)候，我們?cè)趺礃尤?yīng)對(duì)呢？我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)非常焦慮，可是我也告訴，孩子們他們自有他們特點(diǎn)，前面五位老師講的尊重兒童的文化，兒童會(huì)發(fā)展出非常獨(dú)特的個(gè)性來(lái)應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的多元文化。比如說(shuō)有的孩子會(huì)玩特別的一種玩具，而這個(gè)能力也許就成為他未來(lái)一個(gè)生存非常重要的一個(gè)能力。這是一種應(yīng)對(duì)多元文化的一種方式。

另外怎么應(yīng)對(duì)利益驅(qū)動(dòng)的這樣一個(gè)社會(huì)。在人的能力方面發(fā)展，怎么樣應(yīng)對(duì)外界驅(qū)動(dòng)，以我們內(nèi)在驅(qū)動(dòng)應(yīng)對(duì)，這個(gè)剛才陳教授也講到第二顆種子，跟這個(gè)也是很有關(guān)系的。

現(xiàn)在特別想強(qiáng)調(diào)，這些點(diǎn)怎么樣在家庭里面提供它的東西。現(xiàn)在在整個(gè)世界來(lái)看，家庭都會(huì)越來(lái)越被解體，從非常大的傳統(tǒng)家庭，解體到核心小家庭，甚至出現(xiàn)單親家庭，或者是同性戀者家庭，但是傳統(tǒng)大家庭，穩(wěn)定的家庭已經(jīng)逐漸的解體了。家庭尤其顯得重要，這是傳統(tǒng)中國(guó)人最大的心理支持來(lái)自于家庭，可是現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)越來(lái)越小了，而外界的世界變化越來(lái)越大了，在人生最早幾年里，最能夠?yàn)楹⒆犹峁╅L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展動(dòng)力還是在家庭里面，有很大的一個(gè)資源可挖掘，也因此我們《父母必讀》的雜志所做的貢獻(xiàn)，變的尤為重要了。

針對(duì)剛才的四點(diǎn)，我們家庭可以提供的是非常基礎(chǔ)而扎實(shí)的動(dòng)力，帶給我們能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)，并且在未來(lái)社會(huì)擁有美好人生的一個(gè)機(jī)會(huì)。

關(guān)于自我認(rèn)同，在家庭里面能夠提供的就是幫助孩子悅納自我，對(duì)于情感穩(wěn)定，我們的家庭能夠提供的是保持連接。對(duì)于發(fā)展獨(dú)特個(gè)性，家庭這是可以在發(fā)展出孩子的獨(dú)特的特色方面提供一個(gè)氛圍。對(duì)于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，我想跟大家說(shuō)的是不需要做太多，只需要少做一點(diǎn)。有的時(shí)候有樂(lè)觀家長(zhǎng)問(wèn)我，劉老師，怎么樣更好培養(yǎng)孩子？我常常說(shuō)孩子不需要培養(yǎng)，少摧毀一點(diǎn)就可以了，所以現(xiàn)在教育有時(shí)候不是做的太少，而是做的太多。

第一個(gè)悅納自我，我們家庭怎么樣能夠帶來(lái)一種悅納自我環(huán)境，幫助孩子能夠長(zhǎng)到二三十歲，不是自我糾結(jié)，自我沖突，自我折磨，甚至自我毀滅，我想告訴大家，在整個(gè)這樣一個(gè)急速發(fā)展環(huán)境里我們都追求完美，很多家長(zhǎng)帶著孩子到處去找最完美教育方案，讓孩子整天在考級(jí)，考滿(mǎn)分和與別人比較當(dāng)中度日如年，這樣追求是完美，但是大家所有人知道完美存在告訴我們這個(gè)世界是不完美的。做家長(zhǎng)不知道我今天不完美，我的孩子就要替我完美，這恰恰是孩子最重要的壓力來(lái)源。

我們要改掉追求完美動(dòng)機(jī)，但是不能完全改變，但是做一點(diǎn)小小的微調(diào)，追求完美變成追求卓越。不去跟別人比較，而是看我今年是不是比去年更喜愛(ài)這樣一個(gè)學(xué)科。悅納自我另外一個(gè)我們常常看不見(jiàn)的就是我們家長(zhǎng)，常常在無(wú)意中，沒(méi)有家長(zhǎng)有意這樣做，在無(wú)意中接受孩子的成績(jī)，而顯得好像不接受孩子，有一個(gè)非常非常出色的大學(xué)生，十六歲上了大學(xué)，非常出色，可惜他上的大學(xué)以后學(xué)習(xí)變的一塌糊涂，經(jīng)過(guò)咨詢(xún)以后，發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)都不笨蛋，他甚至比其他人還聰明，但是他有一點(diǎn)比不過(guò)別人，因?yàn)樗麖男〉酱蠖贾溃改敢运某煽?jī)?yōu)樽院?，他從?lái)不知道如果他的成績(jī)不好的話(huà)，他父母還會(huì)不會(huì)要他。這是一個(gè)小孩子內(nèi)心的恐懼，不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期咨詢(xún)他是不會(huì)告訴別人的，因?yàn)樗约憾疾磺宄．?dāng)他成績(jī)不好的時(shí)候，其實(shí)是在做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。爸爸媽媽你們還愛(ài)我嗎？但是我們有時(shí)候氣頭上說(shuō)你再成績(jī)不好，我們不要你了。我們并不是真的不想要孩子，可是這樣的氣話(huà)讓孩子有這樣一種感受。

因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)這樣的表達(dá)，帶來(lái)很多孩子心靈的恐懼和災(zāi)難，我們很簡(jiǎn)單的辦法就是讓我們學(xué)學(xué)不同的語(yǔ)句表達(dá)，我不喜歡你在學(xué)習(xí)上不進(jìn)步，但是我還是喜歡你，我不喜歡你做的事，但是我還是喜歡你，我喜歡你，但是我不喜歡你那件事情，我們把喜歡這個(gè)人放在重點(diǎn)。那孩子才會(huì)有當(dāng)你接受他這個(gè)人，他也才會(huì)向你學(xué)習(xí)，接受他這個(gè)人，這才叫悅納自我。

可是有時(shí)候我們以為愛(ài)是不需要說(shuō)的，我是你的爸媽?zhuān)沂菒?ài)你的，我不需要說(shuō)，但是很大情況下是更需要你支持。我們嘗試著不學(xué)會(huì)夸孩子的成績(jī)，而夸孩子這個(gè)人，這樣孩子的焦慮就會(huì)少一些，當(dāng)他面對(duì)其他的焦慮的時(shí)候就會(huì)有更多的能量應(yīng)對(duì)外界的社會(huì)。因?yàn)槲覀兡軌蚪蛹{孩子，我們就有機(jī)會(huì)幫助孩子發(fā)揮他獨(dú)特的特點(diǎn)。

我非常欣賞的一個(gè)治療師，當(dāng)他治療一個(gè)手殘疾的人的時(shí)候，那個(gè)人非常自卑，我沒(méi)有辦法自信，因?yàn)槲业氖质菤埣驳?，治療師說(shuō)是真的嗎？你上學(xué)時(shí)候沒(méi)有辦法用這個(gè)手寫(xiě)字嗎？別人會(huì)發(fā)現(xiàn)你根本沒(méi)有辦法完成作業(yè)嗎？他說(shuō)不是的，他說(shuō)我可以用這個(gè)手寫(xiě)，可是我這個(gè)手太難看了，我沒(méi)有辦法讓別人看，這個(gè)治療師說(shuō)你可不可以寫(xiě)給我看。結(jié)果這個(gè)孩子在治療師的鼓勵(lì)下，在紙上用這個(gè)手很別扭的姿勢(shì)寫(xiě)了這幾個(gè)字，但是重點(diǎn)不是在于字寫(xiě)的好不好，他說(shuō)你用這種姿勢(shì)可以寫(xiě)出字來(lái)，讓我試一試，他說(shuō)你很了不起，你用這樣的姿勢(shì)也可以寫(xiě)出字，完成學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子哪一天開(kāi)始上學(xué)時(shí)候不再擔(dān)憂(yōu)自己手的殘疾，他凡倒是很自豪，結(jié)果治療師讓他去邀請(qǐng)同學(xué)也用這個(gè)姿勢(shì)寫(xiě)字的時(shí)候，你知道他在班里變成一個(gè)特異功能的人，他也開(kāi)發(fā)出他的整個(gè)自信心，這是特色。

當(dāng)我們把一個(gè)人的特點(diǎn)，不去看成他的缺陷而看成他的特色的時(shí)候，就建立信心，這個(gè)信心在未來(lái)社會(huì)有時(shí)恰恰變成好事，因?yàn)槟鞘仟?dú)特的，我想告訴大家，很多人以為你變的特別卓越或者完美才能夠?qū)Ω陡?jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的社會(huì)，其實(shí)現(xiàn)在社會(huì)恰恰有另外一個(gè)追求的出口就是你的獨(dú)特性。你與別人在同一個(gè)維度上競(jìng)爭(zhēng)，也許會(huì)競(jìng)爭(zhēng)失敗，但是整個(gè)社會(huì)我們知道，像傳統(tǒng)物理學(xué)，發(fā)展百年，很多物理學(xué)家認(rèn)為已經(jīng)走到盡頭，但是很多新興學(xué)科是交叉學(xué)科，鼓勵(lì)孩子發(fā)展不同的特點(diǎn)，并且為他指明生活中多元文化中可生存的領(lǐng)域，這是幫助我們孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)得一個(gè)重要的出口。

我們知道現(xiàn)在上海世博會(huì)，每一屆世博會(huì)都在推動(dòng)整個(gè)科技的進(jìn)步，告訴大家，世博會(huì)的發(fā)明者包括所有科技創(chuàng)新的發(fā)明者，都不是最會(huì)答哪些標(biāo)準(zhǔn)答案問(wèn)題，他們常常不給你標(biāo)準(zhǔn)答案，但是恰恰是他們創(chuàng)造歷史，推動(dòng)歷史發(fā)展，我相信我們也希望我們孩子在未來(lái)科技發(fā)展當(dāng)中有一席之地，而那是創(chuàng)新精神帶來(lái)的。就是靠我們鼓勵(lì)孩子獨(dú)特性，而不是說(shuō)為什么別人都可以做到，你做不到。除了他可以做到別人能做的，也恰恰能夠做到別人做不到的，這是發(fā)展特色，來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)，這個(gè)部分是要在家庭里面早期去鼓勵(lì)、去發(fā)現(xiàn)，去給予強(qiáng)化的。

在零到六歲時(shí)候家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)觀察孩子在家庭中的表現(xiàn)。有的孩子最喜歡玩恐龍，也許成為一個(gè)古生物學(xué)專(zhuān)家，或者成為一個(gè)最新的具有非常潮流思想的設(shè)計(jì)師，可是在傳統(tǒng)生活里面喜歡恐龍是沒(méi)有什么發(fā)展前途，這就是創(chuàng)新性，而能夠不能夠發(fā)展創(chuàng)新性就在于父母態(tài)度，因?yàn)楫?dāng)你在家庭里說(shuō)，這樣的想法不合規(guī)范，太奇怪了，你怎么會(huì)有這么奇怪想法的時(shí)候，孩子未來(lái)再有這樣想法可能性就削弱了，家庭是第一推動(dòng)力，可以上我們有更好的特色，而這個(gè)特色在未來(lái)成為一個(gè)獨(dú)特大樹(shù)在社會(huì)有獨(dú)特的價(jià)值。

家庭除了在智力發(fā)展提供推動(dòng)力之外，我想說(shuō)非常重要的，人的免疫力發(fā)展一樣，我們心理免疫力的發(fā)展，最主要是來(lái)自于家庭，你的身體在多邊社會(huì)里遇到更多的病毒和細(xì)菌，也同樣會(huì)感染各種各樣的疾病，怎么樣讓一個(gè)人心靈更健康，而不是脆弱。大家知道前一段時(shí)間有某公司出現(xiàn)員工自殺的情況，美好的生命就從此消失了，那是內(nèi)在的力量不夠？可是什么是那個(gè)內(nèi)在的力量，我們不知道未來(lái)遇到什么樣壓力，但是我想告訴大家，能夠讓一個(gè)人心靈有免疫力的方法就是在童年跟父親母親保持密切的連接。

第一件事情就是區(qū)分自己的情緒和孩子的情緒。我前一段時(shí)間接待一個(gè)媽媽非常好，她清晰的區(qū)分自己的情緒和孩子情緒，最近兩歲孩子很不容易管教，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我管教他的時(shí)候我內(nèi)心很煩燥，我覺(jué)得那是我需要處理的，所以我來(lái)這里。

當(dāng)他調(diào)整情緒之后，他告訴我，我兒子最近好多了，活著說(shuō)他跟原來(lái)還差不多，可是我看見(jiàn)他的時(shí)候，我的心情變的比以前更美好，然后我的孩子鬧的也不那么厲害了。這是我們現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)在心理方面非常有覺(jué)察的母親，做的非常正確的事，他區(qū)分那個(gè)煩燥的不僅是孩子，更主要是母親，我想告訴大家，在我們心理學(xué)某個(gè)流派里面會(huì)認(rèn)為，孩子的情緒是你情緒的反映，我們常?？匆粋€(gè)孩子非常煩燥時(shí)候，就從孩子那里抬高眼光看他的父母，如果作為父親或者母親，尤其是母親學(xué)會(huì)處理這個(gè)情緒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我也告訴大家，在今天中國(guó)，如果你是一個(gè)父親或者母親，你有著非常焦急，煩悶，甚至是沖動(dòng)，各種各樣的情緒，你是一個(gè)正常的人。你不是一個(gè)異常的人，為什么呢？告訴大家這是一個(gè)異常的社會(huì)。在異常社會(huì)里面這樣的反應(yīng)是正常的，所以我們現(xiàn)在把整個(gè)情緒的變化叫做在異常背景下的正常反應(yīng)?？墒呛⒆硬⒉恢溃⒆訒?huì)吸收你的情緒。我們需要處理我們內(nèi)在的情感、情緒，處理我們的生存危機(jī)。我們處理好了之后，才會(huì)更好的幫助我們的孩子。

當(dāng)我們區(qū)分開(kāi)之后，我們就去以更好的方式支持我們的孩子，讓他們有更好的情緒面對(duì)未來(lái)，這種連接才是一個(gè)更高質(zhì)量的連接，怎么去連接呢？以前我有一個(gè)家長(zhǎng)咨詢(xún)我，我每天抱著我孩子，我看電視的時(shí)候把他夾在腿上，我說(shuō)你看電視的時(shí)候眼睛看哪里？我當(dāng)然是看著電視，她很好，但是這個(gè)就不夠高，因?yàn)槟愀⒆佑薪佑|，但是關(guān)注點(diǎn)是在電視上，我們希望在這樣社會(huì)里，在這么大壓力下，孩子獲得更高品質(zhì)的跟父母的連接，我指的是心靈情緒情感的連接。

所以第一建議家長(zhǎng)跟孩子更多的身體上接觸。整個(gè)現(xiàn)代疾病有一個(gè)重要來(lái)源是我們現(xiàn)代人越來(lái)越孤立，不僅僅是社區(qū)孤立，包括身體上的接觸都比以前少很多，簡(jiǎn)單的皮膚接觸可以促進(jìn)人心理健康，因?yàn)槠つw接觸帶來(lái)了安全感，這是最直接的，對(duì)我們變化社會(huì)當(dāng)中的人一個(gè)支持的來(lái)源。所有悲痛中的人最愿意是在別人的懷抱里哭泣，會(huì)讓他們愈合的更快，對(duì)你的孩子請(qǐng)盡量的提供這樣直接的心靈的接觸。如果沒(méi)有直接接觸，我們還要有心靈接觸，那就是關(guān)注你的孩子。甚至用一點(diǎn)點(diǎn)小的禮物或者小的寫(xiě)的紙條跟孩子有連接。

保持連接的非常重要的一點(diǎn)，我在臨床工作當(dāng)中常常發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)喜歡只關(guān)注正面情緒，或者只關(guān)注負(fù)面情緒，健康的生活同時(shí)包括正面和負(fù)面，我發(fā)現(xiàn)有的孩子非常優(yōu)秀，可是情緒上非常的不優(yōu)秀，不穩(wěn)定，情緒上處理的不好，一說(shuō)話(huà)，一開(kāi)口，當(dāng)然是在我們咨詢(xún)中心，一開(kāi)口滿(mǎn)眼含淚，在他家里只能說(shuō)好的，一說(shuō)不好的，就被父母說(shuō)你怎么這么脆弱。這些都是理想化的。健康的人是需要有脆弱的，悲傷的反應(yīng)，并且和親愛(ài)的人一起分享，傷痛會(huì)恢復(fù)的更快。因?yàn)榧依飶?qiáng)化了他只去表達(dá)負(fù)性的情緒，所以他學(xué)會(huì)用負(fù)性情緒跟別人交流，這都是極端。良好的家庭提供良好的連接，包括在你喜悅的時(shí)候?qū)δ愕男蕾p，和你共享，也包括當(dāng)你處在消極情緒當(dāng)中，焦慮、憂(yōu)傷的時(shí)候，甚至想殺掉自己的時(shí)候，有人愿意傾聽(tīng)、擁抱，愿意接受說(shuō)你有這樣的想法，也是一種正常的反應(yīng)，可以理解，讓我們一起去面對(duì)。

這一部分是我們軟性的支持，但是這個(gè)支持像水一樣有巨大的力量，可以幫助孩子們?cè)谖磥?lái)的壓力大的生活里，去更好的承受所有的壓力或者成功帶來(lái)的那些壓力。

提供內(nèi)在動(dòng)力，像剛才的研究，陳教授說(shuō)有很多的部分是來(lái)自于人類(lèi)在基因遺傳，心理學(xué)也會(huì)說(shuō)來(lái)自早期的教育，我想跟大家分享的是，我們現(xiàn)在的教育，有幾個(gè)月開(kāi)始的教育，我們教育很可能是過(guò)多而不是過(guò)少，所以給要培養(yǎng)一個(gè)未來(lái)時(shí)代生存人的父母，一個(gè)重要的提醒，就是要減少對(duì)孩子的干預(yù)或者是教育。減少教育。有時(shí)候我覺(jué)得我們《父母必讀》讓父母讀更多書(shū)，是不是也是給了父母更多的教育，也需要在我們雜志里面留一兩頁(yè)空白，讓大家看到一些沒(méi)有字地方，可以減少一點(diǎn)對(duì)空間的擁擠的感覺(jué)。孩子能夠發(fā)展出最重要的應(yīng)對(duì)未來(lái)得能力，是它內(nèi)在基因帶來(lái)的，所以給他留有空間和時(shí)間。我們的教育現(xiàn)在恰恰是空間太小，大家知道我們現(xiàn)在住房的改變，就是讓我們的起居室變的越來(lái)越大，我們過(guò)去生活里面沒(méi)有起居室的概念。我們有很大的睡房，可是我們起居室常常就是一個(gè)過(guò)道或者放了一個(gè)餐桌，這是要有更多的活動(dòng)的空間。我想告訴大家，現(xiàn)在的教育就填滿(mǎn)了大腦每一處，讓智慧的成果無(wú)處去播種。那兩顆種子也許沒(méi)有機(jī)會(huì)播下去，長(zhǎng)起來(lái)。

我希望我們?cè)诮逃?dāng)中提倡減少教育這樣一個(gè)理念，這樣可以幫助我們把有效教育更好的發(fā)展，具體也對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在家庭當(dāng)中允許孩子犯錯(cuò)誤，我知道很多家長(zhǎng)當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)候非常心急告訴他，你應(yīng)該那樣做就好了，實(shí)際上嘗試錯(cuò)誤是我們?nèi)苏０l(fā)展的最基本的一個(gè)心理過(guò)程。所以在家里面允許孩子犯錯(cuò)誤，我告訴大家，我在清華大學(xué)給研究生幾千人同時(shí)講課時(shí)候，我說(shuō)人在年輕的時(shí)候應(yīng)該多犯錯(cuò)誤，他們給了我在清華最熱烈的掌聲。為什么？這一代人是被完全強(qiáng)烈不允許你犯錯(cuò)誤的教育下成長(zhǎng)起來(lái)的，可是他們有優(yōu)異成績(jī)，但是他們不能犯錯(cuò)誤，他們只會(huì)按照標(biāo)準(zhǔn)答案作題，卻不會(huì)過(guò)美好人生，因?yàn)槊篮萌松皇菢?biāo)準(zhǔn)程序，是需要?jiǎng)?chuàng)意的。

家庭教育：舞樂(lè)人生

舞樂(lè)人生

杰克奧打小是生性好動(dòng)的淘氣包。等到他會(huì)走路后，更加有恃無(wú)恐地手舞足蹈、活蹦亂跳。除了睡覺(jué)能消停會(huì)兒，大部分時(shí)間就像馬達(dá)一樣永不停歇地運(yùn)轉(zhuǎn)著......

杰克奧將來(lái)如何適應(yīng)學(xué)校的體制和環(huán)境呢？杰克爸爸看到眼里，急在心里......

“先天不足，后天可補(bǔ)”。杰克爸爸計(jì)劃為杰克奧量身制訂一套訓(xùn)練計(jì)劃......既然杰克奧愛(ài)蹦噠，就讓他跳舞；手不閑，干脆去彈奏樂(lè)器吧！

先說(shuō)說(shuō)跳舞吧。杰克奧屬于機(jī)靈敏捷的孩子，嘗試讓他挑戰(zhàn)一哈邁克·杰克遜的太空舞......杰克爸爸將邁克金典視頻播給杰克奧。沒(méi)想到，燥動(dòng)的杰克奧戛然而止，深深地陶醉在動(dòng)感十足的炫舞中......？

杰克奧開(kāi)啟了舞蹈的瘋狂模式。他樂(lè)此不疲地練習(xí)基本動(dòng)作，反復(fù)揣摩大師的標(biāo)準(zhǔn)范，專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)邁克的成長(zhǎng)經(jīng)歷，靈魂附體般地舞動(dòng)著人生！

再來(lái)談淡樂(lè)器吧。杰克爸爸將一支葫蘆絲放在杰克奧枕邊，希望引起他的注意；杰克奧發(fā)現(xiàn)它以后，就會(huì)反復(fù)把玩和研究；杰克爸爸看到他聚精會(huì)神的樣子，就會(huì)耳鬢廝磨地引導(dǎo)他：“這個(gè)玩具不但好看好玩，而且會(huì)吹出優(yōu)美的聲音。”杰克爸爸給杰克奧吹奏了一首簡(jiǎn)單的曲子，奇妙的音樂(lè)引起杰克奧要一探究竟，迫不及待地?fù)屵^(guò)杰克爸爸的樂(lè)器；任憑杰克奧怎么用勁吹，葫蘆絲依然是“啞巴”......

為了吹出聲音，杰克奧請(qǐng)求杰克爸爸教他葫蘆絲。從正確的握姿，到八度的音階練習(xí)，再融入樂(lè)理知識(shí)—識(shí)譜，杰克奧經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí)，慢慢地一首首朗朗上口的曲子從他嘴里吹出，時(shí)而有短而急促的吐音，時(shí)而又有悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的滑音，收尾還有意猶未盡的顫聲......？？

杰克奧對(duì)樂(lè)器情有獨(dú)鐘，堅(jiān)持曲不離口，他已經(jīng)開(kāi)掛了......巴烏、口風(fēng)琴、電子琴等都成了他玩耍的樂(lè)器，不同樂(lè)器的音樂(lè)效果深深地讓杰克奧著迷......

舞蹈和樂(lè)器培養(yǎng)了杰克奧的興趣愛(ài)好，減弱了無(wú)厘頭的躁動(dòng)，增加了一分大家對(duì)他的寬容和理解......？

舞蹈和樂(lè)器成為杰克奧生活不可缺少的一部分，希望它們永遠(yuǎn)陪伴著杰克奧......？

家庭教育：成長(zhǎng)記錄促成長(zhǎng)

成長(zhǎng)記錄促成長(zhǎng)

在適時(shí)教訓(xùn)孩子方面我一直持肯定態(tài)度，如同一棵小樹(shù)苗要成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，離不開(kāi)修枝減葉一樣，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的行為不端正，一定要在第一時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńo與教訓(xùn)。但是怎樣的教訓(xùn)既不傷孩子自尊心，又能起到最佳效果，將長(zhǎng)歪的枝杈扳回到正路上來(lái)？我告訴自己一定要積累這方面的理論知識(shí)，掌握正確的教育方法。

于是，我在休產(chǎn)假期間，在帶孩子之余，充分利用了既有的20本左右的育兒書(shū)（朋友舊書(shū)贈(zèng)送，其中不乏多本暢銷(xiāo)育兒書(shū)，不勝感激?。约把a(bǔ)充購(gòu)買(mǎi)的5本書(shū)，有些書(shū)名說(shuō)出來(lái)，相信大家已經(jīng)耳熟能詳了——《捕捉兒童敏感期》、《正面管教》、《蒙臺(tái)梭利的早期教育》、《卡爾？威特的教育》、《好媽媽勝過(guò)好老師》……。大量閱讀之后，我首先學(xué)習(xí)到是嬰幼兒的早期行為受敏感期主導(dǎo)，年齡越小的孩子越不會(huì)故意去做惹大人生氣的事情，要么是敏感期在作怪，要么是好奇心在作怪，此時(shí)若去限制，后果要么是身體協(xié)調(diào)能力差，要么是泯滅了一顆探索世界的心；其次在對(duì)待孩子無(wú)理要求上，一定要及時(shí)教訓(xùn)，但要愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)地去教訓(xùn)，不要讓孩子有自己被拋棄了的感覺(jué)，不要在潛意識(shí)中挫傷孩子的自尊心。

如何愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)地去教訓(xùn)孩子呢，在我的女兒從出生到一歲半的這段時(shí)間，也能數(shù)出來(lái)有那么幾種無(wú)理取鬧的行為。經(jīng)與家人分析“此行為非敏感期，確定無(wú)理取鬧罪名成立”后，我們給出了及時(shí)的教訓(xùn)。

行為其一：高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的抱抱。

女兒已經(jīng)快一歲半了，時(shí)不時(shí)會(huì)搞些皮膚饑餓、求抱抱的事情，人之常情嘛。但是她對(duì)抱的要求可謂高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求：所謂抱要站著抱，不可坐下；所謂站著抱，要溜達(dá)，不可靜止不動(dòng)！

快一歲半了，已經(jīng)二十斤重了，已經(jīng)不是尚未滿(mǎn)月的小寶寶，對(duì)身在母體內(nèi)的經(jīng)歷留戀忘返。二十斤重，抱著溜達(dá)動(dòng)不動(dòng)半個(gè)小時(shí)，誰(shuí)能受得了？我認(rèn)為有些無(wú)理取鬧了，難道坐著我抱著你就不是抱了嗎？就缺乏對(duì)你的愛(ài)了嗎？在征得爸爸、姥姥同意后，我們對(duì)某天晚上睡覺(jué)前的這一抱抱要求開(kāi)始進(jìn)行愛(ài)的教訓(xùn)。已經(jīng)抱著溜達(dá)了幾步了，我決定坐下來(lái)，同時(shí)對(duì)她說(shuō)“寶貝，媽媽好累呀，走不動(dòng)了，得坐下來(lái)了，坐著抱你睡覺(jué)啊”。結(jié)果，女兒義無(wú)反顧執(zhí)著地掙扎，大聲哭泣，意欲我站起來(lái)溜達(dá)，但我認(rèn)為我應(yīng)該坐著堅(jiān)持下去，孩子看自己拗不過(guò)大人就會(huì)順從的，這一惡習(xí)就可糾正。

也許如果沒(méi)有一個(gè)關(guān)鍵性人物的出現(xiàn)，我這教訓(xùn)馬上就能立竿見(jiàn)影了。但是，就在此時(shí)，姥姥受不了了，是心里受不了孩子的哭了，過(guò)來(lái)抱孩子，然后就抱著溜達(dá)去了，溜達(dá)了半個(gè)多小時(shí)把孩子哄睡著了。我跟姥姥說(shuō)，“媽?zhuān)哿艘惶炝?，晚上這樣抱著哄孩子不累嗎，我是怕把您累壞了，應(yīng)該讓她懂得體諒，不能再這樣無(wú)理取鬧了。”“好好，你說(shuō)的對(duì)，我就是忍不住……”我媽說(shuō)，這時(shí)候孩子她爸哼了一聲，翻身去睡了，“下次你再教訓(xùn)，我躲起來(lái)好吧，別再說(shuō)我了”。就這樣晚上的教訓(xùn)以失敗告終。

我家女兒的脾氣可真是倔呀，第二天醒來(lái)就心情不好的樣子，可能昨晚哭著睡著的原因，居然還記得昨天的事！一醒來(lái)就讓抱抱，依然高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，我決定要再教訓(xùn)一次。我從姥姥手里接過(guò)孩子，姥姥也很知趣地躲到房間里去了。還是先對(duì)孩子講道理，媽媽累抱不動(dòng)，要坐下來(lái)抱。小孩子真是很執(zhí)著，加上勁又大，在我懷里鯉魚(yú)打挺地折騰，嚎啕大哭，整得我都要抱不住了，但是我告訴自己不能放手，放手了對(duì)孩子心靈打擊更大，她可能認(rèn)為媽媽不愛(ài)她了。這時(shí)，她爸爸適時(shí)狠狠地瞪了她一眼，我發(fā)現(xiàn)她的眼神再也不敢看爸爸了。爸爸也指望不上了（小家伙應(yīng)該很失望），姥姥也躲起來(lái)了，再?zèng)]有可以求救的人了，沒(méi)過(guò)多一會(huì)她就不折騰了，老實(shí)讓我坐著抱著她。我看教訓(xùn)目的達(dá)到了，心中暗喜。要記得，小孩子是很要面子的，一定要給她臺(tái)階下，你的教訓(xùn)工作才算圓滿(mǎn)完成?！翱磳殞毝喽拢w諒媽媽累，讓媽媽坐著抱，寶寶長(zhǎng)大了！”小孩子的臉真是六月天，說(shuō)變就變，立刻就滿(mǎn)有愛(ài)心的沖我笑了。教訓(xùn)工作還要再接再厲，“來(lái)，爸爸抱抱，看寶寶多懂事”，姥姥早就忍不住了，從房間里沖出來(lái)，“姥姥也抱抱，寶貝真懂事”。經(jīng)過(guò)這次充滿(mǎn)愛(ài)的教訓(xùn)，孩子將高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的抱抱拋在了腦后，再也沒(méi)有提過(guò)。

行為其二，故意找茬扔?xùn)|西。

我們知道，嬰幼兒在7-8個(gè)月之后就會(huì)出現(xiàn)扔?xùn)|西的現(xiàn)象，這是敏感期在作怪，小孩通過(guò)這種方式感知空間，我們盡量提供可扔但聲音不大的東西給她玩，如小皮球、小瑜伽球，要是有聲音的東西，我們看住她在爬行墊上扔，以不影響樓下人休息。

時(shí)間長(zhǎng)了你都忍不住要去收拾，因?yàn)榈厣系臇|西實(shí)在是隨處可見(jiàn)，沒(méi)有下腳的地方了。但是你剛收拾好，就被她發(fā)現(xiàn)了，很快恢復(fù)原狀（散落在地上）。如此反復(fù)幾次，我已經(jīng)無(wú)法忍受了，奶奶也有同感，所以我們態(tài)度一直決定教訓(xùn)一下她。我用鼓勵(lì)的口吻對(duì)她說(shuō)：“寶貝現(xiàn)在會(huì)幫媽媽做事情了，地上的東西會(huì)撿起來(lái)放到桌子上了……”，女兒似乎沒(méi)聽(tīng)到，置之不理。那我收拾一下吧，把物品拾起來(lái)放到桌子上擺好，不出一秒，立刻被她撥拉到地上，我認(rèn)為這是挑戰(zhàn)我的忍耐力。“涵涵，把地上的東西拾起來(lái)”，我認(rèn)真地說(shuō)。小家伙置之不理。這時(shí)候，爺爺奶奶也過(guò)來(lái)說(shuō)了。她有些委屈了，哭著找人抱抱。找爸爸，爸爸說(shuō)“你把東西拾起來(lái)就抱抱”；那就找爺爺，爺爺也是立場(chǎng)鮮明；找奶奶，奶奶忙著做飯，沒(méi)空理她；再找媽媽?zhuān)瑡寢屪匀徊粫?huì)妥協(xié)。找了一圈沒(méi)人抱，那種無(wú)助的樣子，你要一不小心忍不住去抱了，那就前功盡棄了！又回來(lái)找媽媽?zhuān)揖投字鴵е?，任她哭。摟著她，使她受傷的心靈得以依托，不會(huì)感到被拋棄了。但同時(shí)，立場(chǎng)不得變，在目的沒(méi)有達(dá)到前，是不能抱的。

這時(shí)無(wú)論爺爺、奶奶再怎么說(shuō)，她就是不肯拾東西，哭得更厲害了。脾氣真是倔呀！不大點(diǎn)的小屁孩，面子比天還大。這樣僵持下去也不行呀，我稍微妥協(xié)了一下，“來(lái)，媽媽拾起一個(gè)，寶貝也拾起一個(gè)，怎么樣？媽媽已經(jīng)做了呀，寶貝也來(lái)做呀”。盡管不是很樂(lè)意，但是她還是做了。那就鼓勵(lì)一下吧“寶寶會(huì)幫媽媽收拾東西了，媽媽來(lái)抱抱”。經(jīng)過(guò)這次全家對(duì)她的一致反對(duì)，她應(yīng)該也認(rèn)識(shí)到一些自己的問(wèn)題，故意找茬扔?xùn)|西的事情再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

回到主題上來(lái)，帶著愛(ài)心能讓孩子體會(huì)到你是愛(ài)他的，哪怕是在教訓(xùn)她的時(shí)候。如果不是出于對(duì)孩子的愛(ài)，我們?cè)趺磿?huì)狠心教訓(xùn)他呢。帶著真誠(chéng)的愛(ài)心去教訓(xùn)孩子，會(huì)讓你在教訓(xùn)孩子之后更少內(nèi)疚。如此方法得當(dāng)，效果自然明顯，孩子依然能在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)！

護(hù)苗行動(dòng)家庭教育守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)心得集錦五篇

青少年的未來(lái)就是我們國(guó)家的未來(lái)，但是他們現(xiàn)在還特別容易被不好的東西左右。所以我們要想辦法讓青少年健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。不知道你在看完護(hù)苗行動(dòng)之后有沒(méi)有感悟到什么呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“護(hù)苗行動(dòng)家庭教育守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)心得”，希望能為您提供更多的參考。

護(hù)苗行動(dòng)家庭教育守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)心得【篇一】

總共15分鐘的網(wǎng)絡(luò)安全課，卻帶給我無(wú)盡的觸動(dòng)。

在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們的個(gè)人信息容易受到侵犯，從而在不知不覺(jué)中成為不法分子的“幫兇”。在我的生活中，QQ被盜的事情也時(shí)有發(fā)生。在暢游豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，我一定要武裝自己，保護(hù)好隱私信息。

網(wǎng)絡(luò)上充斥著不良信息，干擾我們的思想，影響我們的行動(dòng)，甚至將我們帶入犯罪的深淵。相信誰(shuí)都有這樣的經(jīng)歷：點(diǎn)開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，卻發(fā)現(xiàn)自己想看的內(nèi)容都不見(jiàn)了。定睛一看，是被那形形色色的廣告給遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。對(duì)于它們，我們只有視而不見(jiàn)，充耳不聞。

此外網(wǎng)絡(luò)詐騙也困擾著不少人，各種各樣的詐騙手段令人不堪其擾。但是，這些騙子往往漏洞百出，很快就會(huì)談到錢(qián)。這時(shí)候，一定要沉著冷靜，與對(duì)方巧妙周旋。

網(wǎng)絡(luò)欺凌和盜版書(shū)籍，則有可能讓我們成為主角，參與其中?？傊?，我們應(yīng)沉著冷靜地保護(hù)自己，與危害社會(huì)的行為斗智斗勇。樹(shù)立良好社會(huì)風(fēng)氣，從我做起。

護(hù)苗行動(dòng)家庭教育守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)心得【篇二】

為進(jìn)一步深化“護(hù)苗2022”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，有效凈化校園周邊環(huán)境，全力保護(hù)青少年身心健康，睢寧縣王集鎮(zhèn)“掃黃打非”辦聯(lián)合王集鎮(zhèn)派出所、王集鎮(zhèn)行政執(zhí)法局、王集鎮(zhèn)中心小學(xué)通過(guò)開(kāi)展“掃黃打非”系列活動(dòng)，營(yíng)造春季“開(kāi)學(xué)季”良好文化環(huán)境。

開(kāi)學(xué)第一天，王集中心小學(xué)開(kāi)展了“護(hù)苗成長(zhǎng)，悅讀青春——上好2022年春季‘開(kāi)學(xué)第一課’”主題活動(dòng)。活動(dòng)中，各班級(jí)組織召開(kāi)了“護(hù)苗成長(zhǎng) 閱讀青春”主題班會(huì)，觀看了徐州市文明辦、市教育局、市“掃黃打非”辦制作的全市“開(kāi)學(xué)第一課”示范課，并進(jìn)行討論觀后的感想。同時(shí)，班主任向?qū)W生講解了“綠書(shū)簽”的由來(lái)及意義，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立“綠色閱讀、文明上網(wǎng)”的觀念，教導(dǎo)學(xué)生如何快速、準(zhǔn)確鑒別盜版書(shū)籍，并向?qū)W生推薦了許多優(yōu)秀書(shū)籍。文明實(shí)踐所的志愿者們宣讀倡議書(shū)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳資料，學(xué)生們響應(yīng)號(hào)召，紛紛表示將從自己做起，拒絕盜版，綠色閱讀，以己及人，共創(chuàng)書(shū)香校園。

王集派出所和行政執(zhí)法局的工作人員對(duì)學(xué)校周邊文具用品店、書(shū)店和打印復(fù)印店進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)檢查各經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所是否有銷(xiāo)售危害青少年身心健康的淫穢色情、暴力、恐怖迷信等內(nèi)容的非法出版物和侵權(quán)盜版出版物，是否保存出版物的進(jìn)貨憑證，并對(duì)少兒玩具、小說(shuō)、動(dòng)漫、口袋書(shū)等進(jìn)行了仔細(xì)排查。在檢查時(shí)向經(jīng)營(yíng)者發(fā)放宣傳單和普及“掃黃打非”法律知識(shí)，并對(duì)常態(tài)化疫情防控和安全注意事項(xiàng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，進(jìn)一步提升經(jīng)營(yíng)者依法依規(guī)經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，共同護(hù)航未成年人健康成長(zhǎng)。

此次主題活動(dòng)的開(kāi)展，在校園內(nèi)營(yíng)造了愛(ài)讀書(shū)的良好宣傳氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，自覺(jué)抵制盜版、侵權(quán)出版物，自覺(jué)遠(yuǎn)離有害圖書(shū)、信息和文化垃圾。下一步，王集鎮(zhèn)將多措并舉推進(jìn)“掃黃打非”走深走實(shí)，為青少年的身心健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

護(hù)苗行動(dòng)家庭教育守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)心得【篇三】

中國(guó)質(zhì)量新聞網(wǎng)訊 近日，湖南省益陽(yáng)市大通湖區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局聯(lián)合區(qū)檢察院、教育等部門(mén)對(duì)學(xué)校（含幼兒園）食品安全、疫情防控和校園周邊門(mén)店等開(kāi)展全面檢查。

檢查人員從學(xué)校食品安全管理制度落實(shí)、疫情防控落實(shí)、從業(yè)人員健康管理、食品原材料臺(tái)賬、原材料倉(cāng)庫(kù)、食品加工操作、餐飲具清洗消毒、食品留樣等方面進(jìn)行重點(diǎn)排查。針對(duì)個(gè)別學(xué)校存在操作間垃圾桶未帶蓋、食品儲(chǔ)存不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，責(zé)令現(xiàn)場(chǎng)立即整改。檢查人員同時(shí)檢查了學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)餐飲門(mén)店、食品店，防止“三無(wú)”產(chǎn)品、過(guò)期變質(zhì)食品流入學(xué)生手中。

該局負(fù)責(zé)人表示，將加大校園食品安全檢查力度，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，守護(hù)春季學(xué)校開(kāi)學(xué)期間食品安全。

2022年護(hù)苗行動(dòng)，守護(hù)青少年的生命財(cái)產(chǎn)安全。

護(hù)苗行動(dòng)家庭教育守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)心得【篇四】

為促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。近日，七里河區(qū)西站街道西站東路社區(qū)社工委、駐守干部聯(lián)合蘭州市強(qiáng)制隔離戒毒所、西站派出所、西站小學(xué)等社工委成員單位開(kāi)展“護(hù)苗行動(dòng)·開(kāi)學(xué)第一課”主題活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)第一課，綠色成長(zhǎng)趣味課堂。區(qū)委宣傳部駐守干部與文化稽查隊(duì)干部為孩子們介紹日常閱讀應(yīng)該怎樣選擇書(shū)籍，如何根據(jù)自己的習(xí)慣閱讀書(shū)籍。小朋友們頻頻舉手互動(dòng)，暢所欲言，介紹自己在暑期閱讀了哪些書(shū)籍，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而和諧。隨后由老師為小朋友們放映了趣味動(dòng)畫(huà)短片，讓“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的閱讀風(fēng)尚更加深入童心，共同護(hù)航少年兒童綠色成長(zhǎng)，健康向上。

開(kāi)學(xué)第一課，青春不“毒”行。社工委成員單位蘭州市司法局強(qiáng)制隔離戒毒所馬警官通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解毒品的類(lèi)型及危害、如何防毒拒毒等方面向全校師生普及知識(shí)，馬警官對(duì)傳統(tǒng)和新型毒品的特征、種類(lèi)以及產(chǎn)生的危害一一進(jìn)行了講解，并引用真實(shí)典型的案例，讓師生牢記毒品引發(fā)的慘痛教訓(xùn)。隨后，蘭州市強(qiáng)制隔離戒毒所警官組織孩子們參觀了新型仿真毒品模型并提醒廣大師生要防范新型毒品的侵害，提高警惕，謹(jǐn)慎交友，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)和健康向上的人生觀。

開(kāi)學(xué)第一課，法律知識(shí)進(jìn)校園。西站街道司法所曹所長(zhǎng)、西站派出所王警官結(jié)合自身工作中的各類(lèi)典型案例，用生動(dòng)有趣的方式為同學(xué)們講解了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的主要內(nèi)容，并結(jié)合同學(xué)們密切關(guān)注的相關(guān)話(huà)題，進(jìn)行法律知識(shí)互動(dòng)交流。進(jìn)一步教育、引導(dǎo)未成年人加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律，強(qiáng)化自我防范和自我保護(hù)，遠(yuǎn)離違法犯罪行為，做一名知法、學(xué)法、守法、用法的合格學(xué)生，為創(chuàng)建安全文明校園環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。

護(hù)苗行動(dòng)家庭教育守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)心得【篇五】

為保護(hù)未成年人身心健康，營(yíng)造良好的校園周邊文化環(huán)境，2月23日，銅陵市文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法支隊(duì)聯(lián)合銅官區(qū)掃黃辦、銅官區(qū)文旅局和西湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府及轄區(qū)派出所開(kāi)展“護(hù)苗2022”專(zhuān)項(xiàng)檢查行動(dòng)。

此次檢查行動(dòng)主要針對(duì)校園周邊書(shū)店、網(wǎng)吧等文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，重點(diǎn)檢查出版物經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)營(yíng)資質(zhì)和證照是否齊全、進(jìn)貨渠道是否規(guī)范、進(jìn)貨單據(jù)是否保存、是否銷(xiāo)售侵權(quán)盜版以及含有“黃暴毒”等有害內(nèi)容的出版物，并重點(diǎn)檢查網(wǎng)吧是否有接納未成年人等違法行為。檢查過(guò)程中，執(zhí)法人員還向經(jīng)營(yíng)者普及了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，督促經(jīng)營(yíng)者增強(qiáng)“掃黃打非”以及守法經(jīng)營(yíng)的意識(shí)。同時(shí)，對(duì)各經(jīng)營(yíng)單位落實(shí)安全生產(chǎn)及疫情防控主體責(zé)任提出具體要求。

本次聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)共檢查各類(lèi)經(jīng)營(yíng)單位近10家次，出動(dòng)執(zhí)法人員80余人次，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)2家出版物經(jīng)營(yíng)單位在售的20余本“原耽”類(lèi)圖書(shū)進(jìn)行下架處理。此次聯(lián)合檢查，進(jìn)一步規(guī)范了校園周邊文化市場(chǎng)秩序，為中小學(xué)生入學(xué)營(yíng)造良好的文化環(huán)境。

相信用書(shū)喂養(yǎng)的孩子擁有美好人生

寶媽已經(jīng)很不錯(cuò)了，小朋友的閱讀習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，父母要堅(jiān)持親子共讀，孩子才能慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。我女兒現(xiàn)在2歲多，每晚睡前故事一堆的書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是講的嗓子冒煙。很多講了很多遍，自己都會(huì)背了。女兒也會(huì)背了，但還是要講。

以下是我個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供參考

1、創(chuàng)建一個(gè)共讀模式：每天固定在什么時(shí)間開(kāi)始讀數(shù)看書(shū)，即使孩子當(dāng)時(shí)在玩，不愿意看書(shū)，沒(méi)關(guān)系，你自己看自己的，自己讀自己的。盡量用夸張的，吸引人的聲調(diào)和語(yǔ)氣，表情來(lái)吸引孩子。這種模式慢慢建立，到了時(shí)間孩子就會(huì)拿書(shū)準(zhǔn)備看書(shū)了。

2、用孩子喜歡的親密方式讀書(shū)：找一個(gè)孩子喜歡而且合適的方式共讀。我女兒喜歡坐在我的腿上()，我抱著她看書(shū)。即使我是盤(pán)腿坐地上，她也喜歡坐在我的腿上。

3、看書(shū)的過(guò)程中盡量語(yǔ)調(diào)起伏有致，有韻律和節(jié)奏；富有表情，帶點(diǎn)夸張；不同的角色盡可能用不同的語(yǔ)調(diào)；跟孩子共同討論圖畫(huà)，討論內(nèi)容

4、繪本選擇上盡可能根據(jù)孩子的愛(ài)好，比如男孩子很多喜歡車(chē)，機(jī)械等，女孩喜歡花啊，動(dòng)物啊等等。我女兒喜歡童話(huà)有故事情節(jié)的。

5、選擇不同類(lèi)型的書(shū)：簡(jiǎn)單的認(rèn)物識(shí)畫(huà)的圖畫(huà)書(shū)，要“動(dòng)手”的立體書(shū)，洞洞書(shū)，推拉書(shū)；可以唱讀的童謠兒歌書(shū)；

父母的身體力行和親身示范是最好的引導(dǎo)，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的父母自然會(huì)收獲一個(gè)愛(ài)看書(shū)的寶寶！

閱讀是不分年齡的，不是要等到孩子讀書(shū)時(shí)候才開(kāi)始讀書(shū)，閱讀是對(duì)孩子最好的滋養(yǎng)，但是引導(dǎo)孩子閱讀還是有分步驟的

寶貝自出生期父母就可以開(kāi)始引導(dǎo)了，0-6個(gè)月可以購(gòu)買(mǎi)一本顏色柔和同時(shí)伴有細(xì)微聲響的布書(shū)，布書(shū)里面可以有不同材質(zhì)的材料，前期的書(shū)盡量少，1-3本即可，這會(huì)是寶寶很好的朋友！

6-12個(gè)月，孩子可以做的時(shí)候父母可準(zhǔn)備一些顏色鮮艷可觸摸的紙板書(shū)、每次睡前都給寶寶來(lái)個(gè)親子故事

1-3歲紙板書(shū)?機(jī)關(guān)書(shū)，充分激發(fā)娃的興趣！

3歲-6之后就可以準(zhǔn)備大量的繪本反復(fù)的給寶貝讀

6?可以開(kāi)始系列分級(jí)讀物

另外給孩子一個(gè)讀書(shū)的角落就OK了

我一直認(rèn)為讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣比孩子考試拿100分重要。大家都明白許多書(shū)本的知識(shí)是課堂是學(xué)不到的，而自己課外閱讀學(xué)到的知識(shí)卻可以很好地運(yùn)用到課堂上。孩子的閱讀興趣要從小培養(yǎng)。我三歲半的兒子就很喜歡看書(shū)，下面是我總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

1、從小養(yǎng)成睡前給孩子讀故事書(shū)的習(xí)慣。指著書(shū)本的圖案給孩子講解，并鼓勵(lì)孩子按照自己的想法看圖講故事給爸爸媽媽聽(tīng)。雖然孩子講的很多東西我們可能聽(tīng)不懂，但也應(yīng)該多多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子。

2、不要去強(qiáng)迫孩子讀某一本書(shū)。每天晚上讓孩子選擇自己想讀的故事書(shū)讀給他聽(tīng)。增強(qiáng)孩子的興趣

，哪怕一本書(shū)已經(jīng)讀了很多次了，家長(zhǎng)也應(yīng)該不耐其煩，尊重孩子的意愿。如果強(qiáng)迫不但孩子不愛(ài)聽(tīng)，反而會(huì)適得其反，讓孩子失去興趣。

3、可以選擇孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片的書(shū)本給孩子看。孩子喜歡看的電視動(dòng)畫(huà)，書(shū)中的圖畫(huà)他同樣會(huì)感興趣。遇到書(shū)本的情節(jié)如果和他在動(dòng)畫(huà)片里看到的情節(jié)相同的時(shí)候，孩子也會(huì)特別喜歡和開(kāi)心。

家庭教育：人生的路要自己走

人生的路要自己走

我的小孩跟同齡人相比更加個(gè)性獨(dú)立、思想成熟，我自認(rèn)是個(gè)“懶媽”，對(duì)我孩子采取放養(yǎng)模式。

我小孩在大二的時(shí)候，她想申請(qǐng)做埃塞克志愿者去國(guó)外幫助別人，她問(wèn)我的意見(jiàn)，我說(shuō)你自己想明白一些問(wèn)題，比如做這件事的意義、安全問(wèn)題、費(fèi)用問(wèn)題等，如果你想清楚了，認(rèn)為值得去那就去吧。后來(lái)她自己在網(wǎng)上申請(qǐng)，通過(guò)兩輪面試，最終獲得去馬來(lái)西亞的新山孤兒院做志愿者的資格，而且要自己一個(gè)人過(guò)去。很多人問(wèn)我：你女兒一個(gè)人去國(guó)外那么久，你放心嗎，安全嗎？我說(shuō)：以我對(duì)她的了解，我認(rèn)為她沒(méi)問(wèn)題。去年7月份她獨(dú)自一個(gè)人乘飛機(jī)到馬來(lái)西亞（之前沒(méi)有去過(guò)）待了39天，在那里的孤兒院輔導(dǎo)小孩子的學(xué)習(xí)，這是她人生一次意義非凡的經(jīng)歷。

就像尹建莉在《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書(shū)中說(shuō)的那樣：“父母的第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)；第二個(gè)任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨(dú)立。”

被家長(zhǎng)以“包辦”方式對(duì)待的孩子，會(huì)因嬌寵而任性、脆弱，長(zhǎng)大后則表現(xiàn)為追求享受、缺乏獨(dú)立性和克服困難的能力與勇氣，不但難以得到他人的尊重與欣賞，還會(huì)給人留下缺乏教養(yǎng)，不懂禮貌的印象。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成心肝寶貝捧在手里，尤其是90后獨(dú)生子女那一帶，他們的父母如果在城市工作的話(huà)，一般有房有車(chē)衣食無(wú)憂(yōu)，孩子是他們的全部希望，所以會(huì)對(duì)自己的孩子關(guān)心備至，這些關(guān)愛(ài)不但是來(lái)自父母那一輩，還有來(lái)自爺爺奶奶那一輩，獨(dú)生子女經(jīng)常會(huì)集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身?，F(xiàn)在有很多媽寶男出現(xiàn)在大眾視野里面，最近網(wǎng)絡(luò)上很火的朱雨辰媽媽就是其中最典型的一個(gè)。

她是完全沒(méi)有自我的一個(gè)女人，她對(duì)孩子的照顧方法，真的讓人不寒而栗，這種無(wú)微不至，無(wú)孔不入，控制欲爆棚的愛(ài)，導(dǎo)致了朱雨辰遇事隱忍，對(duì)待愛(ài)情消極妥協(xié)，生活狀態(tài)低迷，臉上終日帶著一副找不到方向的挫敗感。

我覺(jué)得培養(yǎng)孩子獨(dú)立的習(xí)慣很容易，越早培養(yǎng)越好。從孩子呱呱落地的那刻開(kāi)始，家長(zhǎng)們都知道了孩子每天在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手，越早放手會(huì)更有利于他的成長(zhǎng)，讓孩子越早的更好地獨(dú)立生活，同時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們以后的獨(dú)自生活會(huì)更加的放心。比如從小養(yǎng)成讓她單獨(dú)睡覺(jué)，小學(xué)的時(shí)候獨(dú)自去上學(xué)，初中以后跟同學(xué)一起出去外地旅游。

我小孩初一暑假的時(shí)候，就與同學(xué)一切跟團(tuán)去上海世博參觀，當(dāng)年世博會(huì)每天進(jìn)場(chǎng)參觀人數(shù)大概30+萬(wàn)，很多想去參觀的人看了新聞都望而卻步。很多朋友聽(tīng)說(shuō)我同意我小孩跟同學(xué)去世博會(huì)玩，而且我這個(gè)大人也不跟著去，覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，她們問(wèn)我：世博會(huì)那么多人，你不怕小孩出意外？我說(shuō)：我已經(jīng)告訴她各種注意事項(xiàng)，她做事很有分寸，也很獨(dú)立，我相信她沒(méi)問(wèn)題。結(jié)果我小孩去上海玩得很開(kāi)心，最后平安歸來(lái)。

為了避免孩子離開(kāi)父母身邊，走進(jìn)社會(huì)時(shí)而擾亂了家長(zhǎng)們的心情，家長(zhǎng)們都應(yīng)該要提前的對(duì)孩子“偷懶”，讓孩子的各方面能力得到鍛煉，盡早的獨(dú)立起來(lái)。

我有個(gè)朋友的女兒一直被父母呵護(hù)備至，除了看書(shū)學(xué)習(xí)，基本啥都不會(huì)做，到18歲還自己不會(huì)自己煮飯煮菜煮面，只要她在家，她媽媽很少出去吃飯，因?yàn)橐丶抑箫埥o女兒吃，她女兒連用微波爐熱飯都不會(huì)。這個(gè)小孩上中學(xué)的時(shí)候爸爸負(fù)責(zé)每天接送。讀大學(xué)以后，第一次要從大學(xué)城坐車(chē)回家就打電話(huà)給爸爸，哭訴說(shuō)自己擠不上公交車(chē)，要爸爸下班后過(guò)來(lái)大學(xué)城接她，從此以后大學(xué)四年每次上學(xué)和放學(xué)都是爸爸開(kāi)車(chē)接送。后來(lái)她去香港讀研究生，每天晚上打電話(huà)給父母，天天在電話(huà)里面哭訴各種不習(xí)慣，她哭她媽媽也哭，這樣足足哭了一個(gè)月，國(guó)慶節(jié)回來(lái)的幾天全家人都很開(kāi)心，國(guó)慶節(jié)假期結(jié)束一說(shuō)要回香港讀書(shū)，她又在家里哭哭啼啼，感覺(jué)要生離死別，非常不想離開(kāi)家和父母。家人為了讓她不那么傷心，后來(lái)經(jīng)常會(huì)開(kāi)車(chē)從廣州送她到深圳過(guò)關(guān)口岸，這樣可以多些時(shí)間陪她。我們聽(tīng)到這件事都覺(jué)得不可思議，這個(gè)事例說(shuō)明了，這是家長(zhǎng)沒(méi)有從小幫孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力造成的。

父母該放手的時(shí)候就要放手，能懶的時(shí)候不妨懶一點(diǎn)，把操心和關(guān)注默默地放在心里。讓孩子慢慢的學(xué)會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)，這樣才能形成他們良好的生活的獨(dú)立能力。

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