孩子，余生很長(zhǎng)，我只愿你，平安順?biāo)?，長(zhǎng)樂(lè)無(wú)憂

教育孩子筆記。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“孩子，余生很長(zhǎng)，我只愿你，平安順?biāo)?，長(zhǎng)樂(lè)無(wú)憂”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

孩子，余生很長(zhǎng)，我只愿你，平安順?biāo)?，長(zhǎng)樂(lè)無(wú)憂

小幫幫說(shuō)：“望子成龍，望女成鳳”是很多家長(zhǎng)的心愿，然而美國(guó)作家JessJohnston卻不要求孩子一定成功，反而認(rèn)為失敗難能可貴，這是為什么呢？來(lái)看看他寫給孩子的信吧，或許你就有不一樣的感觸。

親愛的孩子，

失敗是可以的，一次又一次的失敗也是可以的。

孩子，從你出生的那一刻開始，我就告訴自己，孩子的成長(zhǎng)就是父母的成長(zhǎng)，我會(huì)和你一起面對(duì)成長(zhǎng)之路的艱辛，無(wú)懼前方的風(fēng)雨。

我始終記得第一次抱起你的時(shí)候，我望著你肉肉的小臉，心中激動(dòng)萬(wàn)分。天啊，能夠擁有這么可愛的孩子，我是多么幸運(yùn)。我想把世界上最好的東西都放在你面前任你挑選，我想給你無(wú)拘無(wú)束的童年。

初為人母的喜悅在我心中久久激蕩、難以平復(fù)，我甚至有些混亂：我該先給孩子什么？后給孩子什么？什么才是孩子最需要的？哎，怎么心里突然一團(tuán)糟……

孩子，我左思右想，有幾件事情希望你一定要明白：

孩子，我永遠(yuǎn)愛你。即使你一生平淡無(wú)奇，抑或是碌碌無(wú)為，都不會(huì)停止我對(duì)你的愛。無(wú)論如何，我對(duì)你的愛是無(wú)私的，你不必出人頭地，你不必功成名就，我會(huì)一如既往地愛你。

孩子，父母說(shuō)的話不會(huì)都對(duì)，父母告訴你的只是上一輩的智慧，也許并不適用于現(xiàn)代社會(huì)，你可以自己去思考，自己去實(shí)踐，我們會(huì)做你最強(qiáng)大的后盾，給你試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

孩子，對(duì)不起，父母有時(shí)對(duì)你太苛刻了，我們忘了你還年輕，我們不應(yīng)該給你過(guò)高的期待。我很抱歉，有時(shí)候我不能容忍你的錯(cuò)誤，但其實(shí)你可以犯錯(cuò)，錯(cuò)誤會(huì)暴露你的不足，告訴你今后努力的方向。

孩子，別太累著自己了?？吹侥闩W(xué)習(xí)，總是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我很心疼，因?yàn)槲抑滥悴幌胱屛覀兪?，想要用成?jī)回應(yīng)我們的期待，但是孩子，我們?cè)试S你失敗，沒(méi)有人能避免失敗，我們不會(huì)因?yàn)槟愕氖《鴨适?duì)你的愛。

孩子，別急著長(zhǎng)大，父母不希望你過(guò)早成熟，你可以保持自己幼稚的行為，整天嘻嘻哈哈，我們希望你能享受自己快樂(lè)的童年，你有足夠的時(shí)間可以慢慢長(zhǎng)大。

孩子，我希望我們是永遠(yuǎn)的朋友，你可以和我分享你所有的小秘密，我會(huì)耐心地和你討論你遇到的所有難題，我也會(huì)信守諾言、幫你保密。

孩子，我為你驕傲。因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，我的生活變得多姿多彩，你給了我無(wú)數(shù)的驚喜，讓我覺(jué)得生命更加有意義，我為有你這樣的孩子而驕傲。你輸?shù)臅r(shí)候我為你驕傲，你贏得時(shí)候我更為你自豪。

孩子，我愛你，我們會(huì)經(jīng)歷成功，我們會(huì)嘗試失敗，我們會(huì)一直在一起！

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孩子，我該怎樣尊重你

孩子，我該怎樣尊重你

在談?wù)撟鹬睾⒆拥膯?wèn)題之前，我們先問(wèn)問(wèn)自己，是否懂得尊重別人：在別人對(duì)我們說(shuō)話的時(shí)候，我們是否用心在聽？在別人征求我們意見的時(shí)候，我們是設(shè)身處地的為別人打算，還是在敷衍？在別人做出決定的時(shí)候，我們是否尊重了他的決定，根據(jù)具體的情況或者支持他，或者為他提出反面意見，促進(jìn)他更全面的考慮問(wèn)題？我們?cè)賳?wèn)問(wèn)自己，對(duì)自己是否保持著適當(dāng)?shù)淖宰?，沒(méi)有自卑同時(shí)也沒(méi)有自負(fù)？再問(wèn)自己一句，當(dāng)感覺(jué)到別人對(duì)我們特別尊重的時(shí)候，是怎樣的快樂(lè)和滿足？

孩子，從出生的那一刻起，就是一個(gè)獨(dú)立的人了，他長(zhǎng)大了和我們一樣，要求被別人尊重。雖然，現(xiàn)在他還小，可面對(duì)著這樣一個(gè)處于弱勢(shì)的小人兒，你是否給了他足夠的尊重卻將直接影響到他長(zhǎng)大了的性格和成就。

曾經(jīng)看過(guò)一部叫《談情說(shuō)案》的香港劇，講的是一位女警和年輕教授戀愛的故事。里面的教授很年輕就取得了特別大的成就，他的爸爸媽媽對(duì)他非常尊重，即使對(duì)他談的女朋友不愿意，也從不曾正面拒絕，也同意他自由發(fā)展，雖然在暗地里用了一些陰招想拆散他們，但也沒(méi)有像別的家庭那樣爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)?；蛘哌@個(gè)劇情是虛構(gòu)的，仍然能引起我們的思考，可以看出來(lái)，劇中教授的父母從小就對(duì)兒子十分尊重，兒子取得的成就絕對(duì)與他受到的尊重有關(guān)。

前幾天周末在公園里見到這樣一個(gè)情景，媽媽和小姨帶著兩個(gè)孩子在公園玩兒，姐姐看上去十歲左右，看到許多和她差不多的孩子都在放風(fēng)箏，就跟小姨說(shuō)：“小姨，咱們也買個(gè)風(fēng)箏吧?！毙∫陶f(shuō)：“買風(fēng)箏干嗎？”女孩：“放啊?！毙∫蹋骸澳銜?huì)放嗎？”女孩：“會(huì)！”小姨：“你會(huì)放個(gè)屁！”女孩滿臉通紅，氣鼓鼓得走開了，小姨在后面還洋洋自得。這時(shí)，我和表妹正帶著各自的孩子玩兒，我們向?qū)ζ擦似沧?。這個(gè)小姨，對(duì)孩子太不尊重了，同時(shí)她自己的人格也高不到哪里去。

對(duì)于孩子，你不能太打擊他，否則他長(zhǎng)大了會(huì)太沒(méi)有信心，同時(shí)你又不能事事依他，這樣就是過(guò)分嬌慣。那么怎樣對(duì)待孩子才能恰到好處呢？

對(duì)于一些事情，該讓孩子拿主意的就鼓勵(lì)他自己拿主意，從小事做起，一旦他拿定了主意就依他，讓他在鍛煉中成長(zhǎng)。記得一次帶著兒子回娘家，我正在廚房刷東西，兒子手臟了，弟弟給他洗手，弟弟問(wèn)媽媽：“還用給他搓香皂嗎？”媽媽說(shuō)：“問(wèn)你姐姐。”我說(shuō)：“你問(wèn)他自己，他說(shuō)搓就搓，不搓就算了?！庇谑堑艿軉?wèn)兒子：“搓香皂嗎？”兒子說(shuō)：“不搓?！庇谑蔷蜎](méi)有搓。隨后弟弟跟媽媽感慨：“你們老嫌我不會(huì)拿主意，我的主意就是小時(shí)候讓你管沒(méi)的?！逼鋵?shí)在一些小事上，真的沒(méi)有必要那么認(rèn)真，能放手鍛煉的就讓孩子自己來(lái)。同時(shí)需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一旦讓孩子自己決定什么事情，就一定要依著他的決定，讓他決定完了不依著他，還不如開始就不讓他決定。

別怕孩子犯錯(cuò)誤，孩子一個(gè)重要的學(xué)習(xí)模式就是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)，外國(guó)父母比中國(guó)父母做得要好，中國(guó)父母說(shuō)的最多的是：別怎么怎么樣，要不你就會(huì)怎么怎么樣。外國(guó)父母說(shuō)的最多的：Tryit，試試看。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，可以讓他適當(dāng)?shù)某袚?dān)自己選擇的后果，這點(diǎn)對(duì)于太小的孩子不適用。比如孩子跑得快，那就讓他嘗嘗摔跤的滋味。記得在書上看到這樣一件事，作者帶著女兒和同事結(jié)伴出游，當(dāng)時(shí)已經(jīng)初夏，女兒卻堅(jiān)持穿著她喜歡的粉色毛衣，作者就依她了。開始爬山的時(shí)候，女兒開始大量出汗，不時(shí)得對(duì)媽媽說(shuō)太熱了。這時(shí)，媽媽說(shuō)為她準(zhǔn)備了一套爬山的衣服，她很開心，她們找了一個(gè)沒(méi)人的地方換上衣服，開心得爬山，回家，一直媽媽都沒(méi)有對(duì)女兒說(shuō)什么，但是下次出行的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了女兒會(huì)根據(jù)天氣自己準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)囊路?。給孩子一個(gè)在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有的時(shí)候，走點(diǎn)彎路對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么不好，我們是孩子的手杖，但是我們不能代替孩子實(shí)路，如果走直路一直需要爸爸媽媽這跟實(shí)路的手杖，而這手杖總有離開孩子的一天，到那時(shí)候再讓孩子鍛煉他將會(huì)連彎路怎么走都不知道，因?yàn)槟菚r(shí)他面臨的不會(huì)再是洗手、穿衣服的小問(wèn)題。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，我們不要充當(dāng)事后諸葛亮的角色，其實(shí)犯了錯(cuò)誤，孩子心里明白得很，用不著什么都說(shuō)出來(lái)的，就算說(shuō)也要選擇方式，不要對(duì)孩子冷嘲熱諷，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤孩子心里本來(lái)就不高興，我們?cè)僬f(shuō)什么無(wú)疑是傷口上撒鹽，或者在他看來(lái)是否定他的能力，打擊他的自信，有可能下次他就不再自己做決定了。

孩子需要我們的支持和肯定，但有些事情不需要我們代替他去做。在《窗邊的小豆豆》這本書里，提到這樣一件事情：小豆豆的錢包掉到學(xué)校的廁所里去了，他們學(xué)校還是那種老式的廁所，于是她就把廁所后面的蓋子揭開，找了一個(gè)專門掏糞的勺子，把坑里的東西掏出來(lái)，找錢包。這時(shí)，校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，問(wèn)小豆豆在干什么，小豆豆說(shuō)明了原因，校長(zhǎng)只說(shuō)了一句那你要小心啊，要把里面的東西還都放回去，就走了。這件事如果發(fā)生在自己孩子的什么，你會(huì)怎么做？如果在以前，父母肯定會(huì)不說(shuō)二話，揪過(guò)孩子先揍一頓，現(xiàn)在的父母多半會(huì)忍著臭氣和孩子一起“施工”，但是那樣真的是孩子想要的嗎？再看校長(zhǎng)并沒(méi)有對(duì)小豆豆過(guò)多關(guān)注的后果，小豆豆把坑里的東西都掏出了，卻沒(méi)有找到錢包，可是她一點(diǎn)都不失望，又按校長(zhǎng)說(shuō)的把那些東西都放了回去，同時(shí)她覺(jué)得自己很有能力，很有成就感呢，她覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。對(duì)于這樣不予過(guò)度關(guān)注的第三種做法，有多少父母能想得到呢？而這第三種做法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)又是多么重要??！

對(duì)于激將法一定要慎用。激將法對(duì)于有的孩子是很管用的，你說(shuō)我不行，我偏要證明我行來(lái)給你看，但是一旦用不好，激將法會(huì)起到反作用，打擊孩子的自信，甚至讓他破罐破摔。在一本書上看到，有個(gè)孩子特別調(diào)皮，整天跟老師作對(duì)，后來(lái)父母帶他去心理咨詢機(jī)構(gòu)，心理咨詢師發(fā)現(xiàn)，最初引起他逆反的原因就是老師用的激將法。這個(gè)老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，卻得到了相反的結(jié)果。用激將法一定要注意方式、語(yǔ)氣，如果察覺(jué)效果不對(duì)，趕緊喊停。

即使是父母，也要跟孩子講道理，別用父母的身份來(lái)壓孩子。不要輕易對(duì)孩子說(shuō)：“因?yàn)槲沂悄憷献?，你就得聽我?”即使，你為孩子選擇的是一條對(duì)他最好的路。畢竟孩子的路要他自己來(lái)走，孩子的生活也是他自己的，我們也只是或者只能他的拐杖，他的引導(dǎo)，并不能代替他去走路，去生活。做父母的更不能隨便打罵孩子，打孩子傷害他的身體，罵孩子傷害他的心靈。最要不得的，是一個(gè)打，一個(gè)護(hù)著，這樣不但孩子的揍白挨了，還會(huì)讓孩子覺(jué)得有保護(hù)傘，以后會(huì)變本加厲的。

當(dāng)然了，尊重孩子，還表現(xiàn)在對(duì)孩子的說(shuō)話語(yǔ)氣、態(tài)度等各方面，別總對(duì)孩子說(shuō)你這個(gè)不會(huì)，那個(gè)也不行，給他積極的心理暗示。對(duì)于孩子的要求，要考慮一下再?zèng)Q定是否拒絕（前面寫過(guò)一篇日記，專門討論怎樣對(duì)待孩子的要求）。尊重孩子是一門大學(xué)問(wèn)，讓我們謹(jǐn)慎得求證，小心得執(zhí)行，共同探討，交流經(jīng)驗(yàn)，一起進(jìn)步吧。

孩子，你的情緒我在乎

孩子你的情緒我在乎

今天在我的第九期家庭教練班中我給家長(zhǎng)分享了一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)，就是關(guān)于孩子的情緒，很多家長(zhǎng)一提起情緒，很容易想到自己和孩子的負(fù)向情緒，為什么會(huì)這樣呢？這主要是因?yàn)槲覀儚男睦锩媸窍胩颖茇?fù)向情緒對(duì)我們的干擾，那我再想，當(dāng)孩子有了情緒會(huì)怎么辦呢？

在日常的生活中，當(dāng)我們家長(zhǎng)碰到孩子的不良情緒時(shí)，我們總是很容易去阻止這種情緒的發(fā)生，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子的這種負(fù)向情緒不好，比如：孩子哭泣時(shí)，我們會(huì)禁止他哭，設(shè)置威脅他，我們認(rèn)為只要不哭就達(dá)到了我們的目的，殊不知，這種情緒處理的結(jié)果，不但與情緒無(wú)益，甚至還會(huì)產(chǎn)生更大的情緒問(wèn)題。

怎么辦？我們先分析一下情緒為什么會(huì)產(chǎn)生?一個(gè)孩子產(chǎn)生情緒，無(wú)非是要引起別人的注意，其次，可能會(huì)表達(dá)他對(duì)某件事情的不滿，第三，傳遞自己可能的委屈。

但不管哪種情況，對(duì)于我們家長(zhǎng)朋友來(lái)說(shuō)，你對(duì)她情緒的限制，就意味著這三種情況之一的終止，其結(jié)果，情緒并沒(méi)有釋放，于是下一次可能變本加厲了，所以對(duì)于孩子的情緒，張健老師最好的建議就是接納，告訴孩子，你的情緒，爸媽在乎，只要這個(gè)信息能夠有效傳遞，對(duì)于孩子來(lái)講，就是一種情緒的安撫，因?yàn)樗?，你是懂她的，理解她的，于是情緒就很容易化解或轉(zhuǎn)化，即會(huì)有可能從消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

孩子，你的害羞我能懂

媽媽帶著三歲的洋洋去超市購(gòu)物，這時(shí)媽媽突然遇見了一個(gè)好朋友，正要上前和她熱情招呼時(shí)，洋洋突然死命地抓住媽媽的腿，并且對(duì)朋友簡(jiǎn)單的“你好，洋洋”這句問(wèn)候置之不理。媽媽對(duì)洋洋的這種反常行為感到驚奇，立即詢問(wèn)洋洋：“寶寶，你怎么啦？你不是很喜歡她家的小妹妹嗎？”洋洋卻仍然躲在媽媽身后，一言不發(fā)。生活中像洋洋這樣的孩子并不少見，他們往往會(huì)對(duì)新情境表現(xiàn)出突然的“退卻”。這樣的孩子能夠控制自己的好奇心，他們小心謹(jǐn)慎。實(shí)際上，這是他們特有的、先天的氣質(zhì)所決定的行為模式。從某種意義上說(shuō)，害羞本身并不是一個(gè)問(wèn)題，只有當(dāng)孩子的害羞程度大到阻止他結(jié)交好朋友，或者讓他們無(wú)法參與到集體活動(dòng)中時(shí)，他們害羞的特性才會(huì)成為一個(gè)問(wèn)題。爸媽的態(tài)度很重要如果家有一個(gè)害羞寶寶，任憑你怎么鼓勵(lì)，他都大膽不起來(lái)，此時(shí)爸爸媽媽往往會(huì)表現(xiàn)得焦急萬(wàn)分，這種心態(tài)其實(shí)不利于幫助寶寶消除他們的害羞，有時(shí)候反而適得其反。在害羞寶寶面前，你的態(tài)度很重要。接受孩子害羞的氣質(zhì)孩子天生就有不同的性情，有些友好、外向，有些膽小、害羞，有些則徘徊于這兩者之間。不要因?yàn)樗男袨闆](méi)有符合你的期望而當(dāng)面指責(zé)害羞的孩子，要接受他害羞的事實(shí)，并把它當(dāng)作孩子獨(dú)特個(gè)性的一部分?？洫?jiǎng)你的孩子當(dāng)你的孩子在一次談話中發(fā)表意見時(shí)，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。例如“我很贊同你對(duì)那只小狗的看法，洋洋，它的腳掌確實(shí)不同尋常?！背蔀橐粋€(gè)好榜樣

讓孩子有充分的機(jī)會(huì)看到爸爸媽媽在與其他人交往中的表現(xiàn)，同時(shí)，和你的孩子扮演不同的角色，教他在特定的場(chǎng)合說(shuō)話。例如“當(dāng)別人對(duì)媽媽說(shuō)‘你好嗎？’時(shí)，媽媽通常會(huì)說(shuō)，‘很好，你呢？’”。幫助寶寶克服害羞有了正確的態(tài)度之后，爸爸媽媽可以采取一些方法，來(lái)幫助寶寶克服害羞。社交訓(xùn)練和不同社交場(chǎng)景的角色扮演，可以幫助這些寶寶減少害羞，增加自信心。那么什么樣的方法是可取的，什么樣的行為又是不利的呢？SAYYES創(chuàng)設(shè)一種沒(méi)有責(zé)備的環(huán)境如果你的孩子知道犯錯(cuò)誤后不會(huì)受到責(zé)備或羞辱，他就會(huì)更容易放棄那些害羞的行為方式。例如你的孩子使牛奶溢出了，你應(yīng)該說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)清理干凈?！本毩?xí)回答問(wèn)題如果你的孩子陷入害羞的模式中，他可能會(huì)告訴你，他需要得到怎樣回答問(wèn)題的幫助。你可以在乘車的時(shí)候或洗澡的時(shí)候和他練習(xí)。你可以這樣說(shuō)：“當(dāng)有人說(shuō)，‘你叫什么名字？時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)，‘洋洋’。那樣他們就知道你是誰(shuí)了?，F(xiàn)在，我們來(lái)練習(xí)。當(dāng)我說(shuō)，‘你叫什么名字’時(shí)你要說(shuō)什么？”和你的孩子每天練習(xí)幾遍，直到“洋洋”成為孩子的一個(gè)自動(dòng)化的反應(yīng)時(shí)為止。和家人、朋友一起談?wù)摻o你的孩子提供參加談?wù)摰臋C(jī)會(huì)。每天可以有些這樣的家庭討論：“你覺(jué)得今晚的比薩怎么樣？”或者，“給奶奶講講你今天去動(dòng)物園春游的情況?！盨AYNO不要侮辱或者懲罰

即使面對(duì)孩子的害羞感到很焦急，懲罰或侮辱會(huì)更加打擊他社交的信心。如果爸媽以告訴其他人“他是一個(gè)害羞的孩子”或“他不會(huì)說(shuō)話”這種方式來(lái)為他的行為而道歉，只會(huì)加深他對(duì)其他人的恐懼。不要懇請(qǐng)雖然你會(huì)有極大的可能傾向于請(qǐng)求你的孩子回答別人的問(wèn)題，但是這樣做會(huì)加強(qiáng)他的沉默，將來(lái)會(huì)出現(xiàn)更多的拒絕。不要貼標(biāo)簽對(duì)你的家人和朋友解釋說(shuō)你的孩子是害羞，會(huì)造成孩子的一種自我定義：我是一個(gè)害羞的人

《你的孩子不是你的孩子》，我7次為這首詩(shī)感傷

《你的孩子不是你的孩子》，我7次為這首詩(shī)感傷

當(dāng)我十幾歲的時(shí)候，邂逅了紀(jì)伯倫的寫的散文詩(shī)《孩子》，我爸爸經(jīng)常傷感的讀著其中的內(nèi)容“你的孩子不是你的孩子”，這首詩(shī)陪伴我成長(zhǎng)。我一直不理解爸爸為什么要向我們分享如此傷感的詩(shī)，也許是因?yàn)樗晟贂r(shí)也常聽這首詩(shī)？也許是因?yàn)榘职窒矚g這首詩(shī)？但無(wú)論是何種原因，我在很小的時(shí)候，就曾經(jīng)聽過(guò)這首詩(shī)。

20多年過(guò)去了，我組建了自己的家庭，我也有了自己的孩子，我最大的兒子已經(jīng)16歲了，我成為了一名母親，我也對(duì)這首詩(shī)有著更深的理解，我為紀(jì)伯倫的天才贊嘆，他一生沒(méi)有孩子，卻仍能寫出如此才華橫溢的詩(shī)。

我并不相信那些沒(méi)有孩子總是空談教育的人，他們喜歡紙上談兵，給不出什么實(shí)際意見，但是我很喜歡紀(jì)伯倫寫的《孩子》，因?yàn)闆](méi)有孩子，所以紀(jì)伯倫成了觀察者，他冷眼旁觀看到了真相，并把真相用優(yōu)美的語(yǔ)言記錄下來(lái)，畢竟對(duì)父母來(lái)說(shuō)，和孩子分離是一件無(wú)比困難的事情。

你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。

他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。

他們借助你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)，

他們?cè)谀闵砼?，卻并不屬于你。

詩(shī)的第一句就刺痛了父母的痛點(diǎn)，讓很多家長(zhǎng)感覺(jué)到不適：從孩子出生開始，家長(zhǎng)就開始照顧孩子，喂他們吃飯，教他們知識(shí)，幫他們提供良好的物質(zhì)條件......家長(zhǎng)認(rèn)真的教導(dǎo)培養(yǎng)孩子，盡責(zé)的養(yǎng)育孩子，可為什么仍然說(shuō)，“你的兒女，其實(shí)不是你的兒女”呢？

對(duì)，孩子不是我們的，孩子不屬于我們，我們只能選擇懷孕后要不要生下他們，但是卻沒(méi)辦法選擇，他們會(huì)長(zhǎng)成什么樣的人。孩子們借助我們來(lái)到了這個(gè)世界，但是我們卻沒(méi)有設(shè)計(jì)他們的人生，孩子是生命，生命只為生命自身負(fù)責(zé)，孩子只屬于他們自己。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，

因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>

你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達(dá)的明天，

我的孩子不屬于我，他們屬于我無(wú)法到達(dá)的明天。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們?cè)谑澜缟习缪葜粚儆谧约旱莫?dú)一無(wú)二的角色，我們無(wú)法想象孩子以后會(huì)變成什么樣，我們也無(wú)法想象孩子以后的世界會(huì)變成什么樣。

我們可以關(guān)心孩子，可以盡自己所能的幫助孩子，但我們不能強(qiáng)迫孩子——強(qiáng)迫孩子按我們的要求去做，強(qiáng)迫孩子和我們用同一種方式思考問(wèn)題，強(qiáng)迫孩子聽我們的話，孩子們終要獨(dú)立面對(duì)世界，我們不能強(qiáng)迫他們按我們的要求去活著。孩子為自己而活，而不是為我們而活。

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣，

因?yàn)樯粫?huì)后退，也不在過(guò)去停留。

父母比任何人都更加了解“時(shí)間”的意義，時(shí)間沒(méi)辦法停留，時(shí)間也沒(méi)辦法逆轉(zhuǎn)，時(shí)間緩慢流淌，不以人的想法改變，時(shí)間之輾緩緩前進(jìn)，而我們也只能隨波逐流。我們想用孩子證明自己的印記，但是，孩子有自己的人生，我們也有我們的人生，孩子與我們的人生互相交織，但又彼此不同，與其勉強(qiáng)孩子，不如順其自然，讓孩子按自己的意愿發(fā)展。

你是弓，兒女是從你那里射出的箭。

弓箭手望著未來(lái)之路上的箭靶，

他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。

孩子剛出生的時(shí)候，他們活在父母的羽翼之下，家長(zhǎng)保護(hù)著他們不受傷害。可隨著孩子年紀(jì)越來(lái)越大，家長(zhǎng)也到了極限。把孩子留在身邊，要想把孩子“射”到很近的位置，家長(zhǎng)愛的弓箭越來(lái)越難拉，就只能不斷彎曲自己和孩子。逼迫孩子按家長(zhǎng)的想法成長(zhǎng)，只能給孩子和家長(zhǎng)雙方都帶來(lái)痛苦。

懷著快樂(lè)的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，

因?yàn)樗麗垡宦凤w翔的箭，也愛無(wú)比穩(wěn)定的弓。

父母要給孩子足夠的愛，讓孩子帶著愛成長(zhǎng)，帶著愛飛翔。我們的孩子是世界上獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，他們有自己的生命軌跡，他們有自己的命運(yùn)和想要達(dá)到的目標(biāo)。

我們的孩子，實(shí)際上不是我們的孩子。

孩子，走多少?gòu)澛肺叶寂阒?/h2>

這樣的話你一定耳熟能詳：

孩子，我這是為你好，不聽老人言，吃虧在眼前！

我是過(guò)來(lái)人，我知道什么才是對(duì)的！

你現(xiàn)在恨我，長(zhǎng)大了你會(huì)感激我！

現(xiàn)在如果我不提醒你，將來(lái)你吃虧了就會(huì)怪我！

但這樣的話不知道你聽過(guò)沒(méi)有：

關(guān)于這件事，孩子，我并不比你知道得更多，你得自己去嘗試！

我不能告訴你什么是對(duì)的，你要為自己的選擇負(fù)責(zé)！

也許你是錯(cuò)的，但誰(shuí)又能次次都對(duì)呢？我也做不到啊。

如果你碰壁了，我的胸懷永遠(yuǎn)為你敞開，但我不能為你做任何決定。

在美國(guó)參加家庭聚會(huì)聊到孩子，經(jīng)常聽到的理論是：“醫(yī)生的兒子不見得就是醫(yī)生。”“球王的兒子肯定不是球王。“里根年輕的時(shí)候是演員，小布什年輕的時(shí)候是個(gè)玩搖滾的浪蕩子，如果他們的父母費(fèi)盡心思、用盡手段，把他們強(qiáng)行“掰回正路”，也許就沒(méi)有此后的總統(tǒng)先生了。

讓孩子走彎路的真理是，這是他們自己的選擇，冥冥之中，所有的選擇串在一起，成了一條彎彎曲曲卻順理成章的道路。如果家長(zhǎng)橫插一杠子，路就斷了，沒(méi)有邏輯關(guān)聯(lián)了。不讓孩子走彎路，留給孩子的也不一定會(huì)是直路，而是破碎的路，那將是孩子一輩子要面對(duì)的茫然和被動(dòng)。其實(shí)，只要能自由選擇，就是幸福的，哪怕是一條曲折的路。

彎路也好，直路也好，自己走才最重要

我在加拿大McGill大學(xué)進(jìn)修的時(shí)候，我的導(dǎo)師Friedmen邀請(qǐng)我參加他女兒的婚禮，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的女兒才19歲，大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，而且她念的是印地語(yǔ)系，完全沒(méi)有繼承導(dǎo)師的應(yīng)用心理學(xué)衣缽。

后來(lái)在一次集體討論過(guò)后，我問(wèn)他：“為什么不指導(dǎo)女兒走一條更好的路？”Friedmen用藍(lán)色的眼睛慈愛地看著我：“什么是更好的路？”我邊想邊說(shuō)：“讓她選擇一個(gè)好的專業(yè)...”Friedmen打斷我：“那什么是好的專業(yè)呢？”我說(shuō)：“應(yīng)用心理學(xué)啊、金融啊、國(guó)際關(guān)系啊…”Friedmen：“然后呢？”“然后她就可以進(jìn)很好的機(jī)構(gòu)成為專業(yè)人士，然后找一位很般配的郎君，過(guò)上幸福的生活?！?/p>

Friedmen笑了：“可是我現(xiàn)在就非常明確地知道，我女兒目前很幸福?！彼f(shuō)：“如果當(dāng)時(shí)我粗暴地阻止她和Joe來(lái)往，而且逼迫她去學(xué)自己不喜歡的金融，對(duì)，她可能會(huì)順從我，進(jìn)很好的機(jī)構(gòu)，找個(gè)比Joe有錢。有地位的男人，但是，然后呢？然后她會(huì)在某個(gè)普通的夜晚醒來(lái)，覺(jué)得自己的人生完全沒(méi)有意義。她做著自己不喜歡的工作，嫁給一個(gè)自己不喜歡的人，也許，她會(huì)用一些心理暗示來(lái)幫自己渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，但更大的可能性是，她最終不得不來(lái)找我，因?yàn)樗昧艘钟舭Y?！?/p>

“現(xiàn)在，她早婚，可能會(huì)經(jīng)歷為人妻、為人母的種種艱辛，甚至耽誤她的學(xué)業(yè)。她學(xué)了一個(gè)很偏的專業(yè)，可能會(huì)失業(yè)，或者被派往萬(wàn)里以外某個(gè)貧民窟做社會(huì)工作，缺吃少穿，還要擔(dān)心感染疾病。這一切在我眼前清晰可辨，我當(dāng)然會(huì)心痛，但是我知道，她不會(huì)抱怨，她會(huì)在每一點(diǎn)艱辛后面積極尋找幸福的蹤跡，因此，她的人生是完整的。如果她感到這樣的生活很幸福，那么這條路對(duì)她來(lái)說(shuō)就是正確的。如果她覺(jué)得不幸福，她自然會(huì)走回來(lái)，我又何必多此一舉？”

讓孩子直面自己選擇的路，就算選錯(cuò)了、走錯(cuò)了，她也會(huì)收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，哪怕有一天把她放到森林里，她也有可能自己找對(duì)路出來(lái)。反之，一直給孩子安排陽(yáng)光大道的家長(zhǎng)，卻斬?cái)嗔撕⒆舆x擇的能力和直面彎路的勇氣。其實(shí)，彎路也好，直路也好，自己走才最重要。

不走彎路的孩子不是孩子

Semantha告訴我她跟兒子George在一起的時(shí)候，更多的是告訴自己要“忍住”，管住自己的嘴巴，不要指揮兒子做這做那。在美國(guó)，一個(gè)嘮嘮叨叨、滿嘴大道理、總是把“我早就跟你說(shuō)過(guò)”掛在嘴邊的母親，是不懂得教育方法的。有一次George喜歡上了一個(gè)女孩子，為她神魂顛倒，竟然把自己買自行車的錢拿出來(lái)給女孩買禮物。Semantha知道那個(gè)女孩兒只是玩玩而已，但是她不能說(shuō)，只能眼巴巴看著。

那天晚上，George興奮地說(shuō)女孩兒答應(yīng)和他約會(huì)，Semantha真想當(dāng)場(chǎng)拆穿她的假面具，但是她不能，她若無(wú)其事地問(wèn)兒子：“你準(zhǔn)備好了嗎？”George很感動(dòng)，上前吻了她一下，說(shuō)：“放心吧，都準(zhǔn)備好了?！比缓缶烷_著車絕塵而去。

Semantha說(shuō)：就是這樣，我心里面罵了一萬(wàn)遍，有一千次沖動(dòng)想要對(duì)他說(shuō)，你在毀掉自己！不要去，你會(huì)后悔的！但是我只能敲鑼打鼓送他去，因?yàn)?，這是他必須要走的路。后來(lái)女孩兒認(rèn)為他不借車給她開很吝嗇，當(dāng)場(chǎng)提出分手，George很沮喪?；氐郊依铮琒emantha知道情況，看到兒子垂頭喪氣的樣子，摸摸他的頭說(shuō)：如果你有火，就全部撒出來(lái)吧，因?yàn)槲彝耆軌蚶斫饽愕男那椋也粫?huì)被你傷害，我是安全的，永遠(yuǎn)愛你的。

如果，Semantha一開始就阻止兒子，也許他會(huì)聽話，但是他可能會(huì)覺(jué)得那個(gè)女孩兒是他一輩子的遺憾，糟糕的話，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)演變成私奔。

Semantha說(shuō)她并沒(méi)有權(quán)力去阻止兒子走彎路，但是，她有能力站在彎路的盡頭，等著他，用自己的愛去撫慰他，讓他有勇氣去選擇正確的路，讓他得到教訓(xùn)之后還能覺(jué)得自己很幸運(yùn)、很幸福。沒(méi)有不走彎路的人生，就像沒(méi)有不跌倒就長(zhǎng)大的孩子，在孩子跌倒的時(shí)候，等他站起來(lái)，給他繼續(xù)行走的鼓勵(lì)和信心，這才是家長(zhǎng)應(yīng)該且需要做的啊。

走過(guò)多少條彎路，我都陪著你

Lily4歲的時(shí)候，爸爸帶她去地中海旅游，爬山爬到一半的時(shí)候，有個(gè)本地人給他們指了一條近路，其他游客都紛紛往那條路走去，但是Lily不肯，爸爸并沒(méi)有強(qiáng)迫她，而是拴緊背包帶子，牽著她的手繼續(xù)往上爬。

父女倆孤獨(dú)而溫暖的背影，從此定格在Lily的生命中，爸爸從來(lái)不會(huì)替自己做決定，而是陪著自己去經(jīng)歷，Lily從小就體會(huì)到了這一點(diǎn)。她上小學(xué)的時(shí)候，有段時(shí)間迷戀動(dòng)畫片，經(jīng)常不完成作業(yè)，爸爸的做法是收起她的課本，陪她一起看電視。直到最后她考試成績(jī)出來(lái)，Lily的老師把爸爸叫到學(xué)校里去教育了一番，Lily這才明白，自己的行為連累了爸爸挨批評(píng)。

高中二年級(jí)，Lily突發(fā)奇想要去參加《美國(guó)偶像》比賽，她有點(diǎn)五音不全，但是爸爸全力支持她，為她寫橫幅、貼標(biāo)語(yǔ)、還做文化衫，還鼓動(dòng)家里人做她的后援團(tuán)。結(jié)果可想而知，她在海選中就被淘汰了，Lily很傷心地出來(lái)，一下就被爸爸摟進(jìn)懷里，兩人哭天抹淚兒。

在Lily的婚禮上，爸爸發(fā)表祝詞，他說(shuō)：“親愛的，我不知道你選擇的這個(gè)男人是不是對(duì)的，但是一直以來(lái)，我們無(wú)論歡笑還是流淚都一同度過(guò)，所以你根本不必害怕和不安，只要勇敢去愛，就是對(duì)的?！?/p>

不要?jiǎng)儕Z孩子走彎路的權(quán)利，對(duì)漫長(zhǎng)的人生而言，那條彎路上的風(fēng)景，也許更美…

孩子，我允許你不優(yōu)秀，但不允許你沒(méi)教養(yǎng)

女兒儼然已經(jīng)是個(gè)“人精”，見到母親佯裝哭泣。她是篤定了她外婆會(huì)責(zé)備她母親，不由分說(shuō)地責(zé)備我。

果然，母親說(shuō)：你把孩子弄哭了，孩子搶玩具不正是孩子的占有欲的表現(xiàn)。這是孩子的必經(jīng)時(shí)期，不必大驚小怪。

女兒看著我，露出得意的樣子。

我說(shuō)，三歲見老。不放大孩子的缺點(diǎn)，但也不縱容孩子的壞習(xí)慣。不被打，但也不能打人，這是一個(gè)人最起碼的教養(yǎng)。

母親沒(méi)有吭聲?；厝サ穆飞希液湍赣H說(shuō)了一個(gè)故事：

一個(gè)殘疾的小男孩，天生并不靈敏。除了身體上的缺陷之外，似乎大腦的發(fā)育和接受新事物的能力也比較弱。他每一次考試都是班級(jí)最后幾名。

可是，他卻是班上人緣最好的。在小學(xué)的時(shí)候，他有很多朋友，外出秋游的時(shí)候，總是有很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后想幫他推輪椅。到了初中，每個(gè)生日，有很多同學(xué)給他禮物，他們邀請(qǐng)他去參加同學(xué)的生日聚會(huì)。

為什么？

一、他對(duì)誰(shuí)都很禮貌。他懂得愛人也愛己，他懂得接受時(shí)禮貌，拒絕時(shí)也彬彬有禮；

二、他為人不貪心。不貪心別人對(duì)他的愛，不貪心別人的玩具，他不會(huì)覺(jué)得自己殘疾而應(yīng)該享受更多的愛，他常常一跛一跛地去集體活動(dòng)，和那些快遲到了的同學(xué)說(shuō)，沒(méi)事，我自己慢慢過(guò)來(lái)就成。他知道自己應(yīng)該得多少，也知道別人應(yīng)該得多少；

三、他懂得分享。每次母親帶給他的喜糖，他都會(huì)帶到學(xué)校，給同學(xué)吃，倒并不一定有多昂貴，也并不會(huì)多好吃，但是分享中建立的感情卻難能可貴。

母親說(shuō)，我知道你說(shuō)的是誰(shuí)。前些日子在路上碰到他，看到他和一個(gè)保安室門口的大叔在聊天。后來(lái)，保安室門口的大叔說(shuō)：這樣一個(gè)有素質(zhì)的男孩，根本不用擔(dān)心生計(jì)，走到哪里，都有人愿意幫助他。

這個(gè)男孩子并沒(méi)有傳統(tǒng)定義上的優(yōu)秀，不能夠成為職場(chǎng)精英，也根本取得不了任何所謂的成績(jī)，更獲得不了體面的工作。但是因?yàn)樗臑槿耍簿褪墙甜B(yǎng)，使他過(guò)得并沒(méi)有那么孤單。

一個(gè)人的能力決定了一個(gè)人飛得高不高，一個(gè)人的教養(yǎng)決定了一個(gè)人飛得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)。他以前在學(xué)校的時(shí)候做過(guò)一個(gè)研究。

他發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班上，如果這個(gè)學(xué)生有足夠好的人緣，為人純良，那么長(zhǎng)大后必定能夠在社會(huì)上獲得一席之地。而那些成績(jī)優(yōu)異但有些孤僻的孩子，可能在學(xué)校里尚且出色，到了社會(huì)之后，除去一部分成為了頂尖的科研人才，剩下的便默默無(wú)聞，甚至還有一些至今找不到一份好工作。

因?yàn)樵谏鐣?huì)上摸爬滾打很多年后，你就發(fā)現(xiàn)，除去一部分智商卓著、能力超群的人，不需要比拼情商外，大部分人需要的就是拼人品。而這個(gè)人品，與他成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教養(yǎng)密不可分。

如果說(shuō)外貌是人的第一張名片，那么教養(yǎng)是一生的盔甲。

我也有一種感覺(jué)是，在我的學(xué)生時(shí)代，那部分與人為善、彬彬有禮、為人正直、勇敢果斷的同學(xué)，無(wú)論成績(jī)是否優(yōu)異，在踏進(jìn)社會(huì)之后，都混得風(fēng)生水起。而那一部分性格脾氣古怪或是伸手打人，張口爆粗的人，多年之后，依舊還是原來(lái)的模樣。

其實(shí)，到了我們這代人成為家長(zhǎng)后，大部分人還是會(huì)不經(jīng)意走了父母的老路，把大部分精力放在了培養(yǎng)孩子的能力上，比如什么時(shí)候會(huì)開口說(shuō)話，什么時(shí)候會(huì)走路，什么時(shí)候會(huì)寫字，什么時(shí)候會(huì)數(shù)數(shù)。但我們最不能忽略的，卻是在每一段時(shí)期，糾正孩子身上最不該有的習(xí)慣——暴力、搶奪和刁蠻。

我特別認(rèn)同有一句話是：窮養(yǎng)也好，富養(yǎng)也罷，但教養(yǎng)最不可缺。

孩子從來(lái)不是我們的工藝品，但我們有責(zé)任讓孩子成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。不磨平孩子的個(gè)性，也不縱容孩子的缺點(diǎn)。未來(lái)的某一天，希望她活在人世，對(duì)于她自己，是一件高興的事，而對(duì)于人間，是一個(gè)美好的存在。

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