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中班語言優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)種子》

發(fā)布時(shí)間:2020-09-30

幼兒園中班語言優(yōu)秀說課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班語言優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)種子》》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo):

1、在聽聽、想想、講講中,了解春雨與動植物之間的關(guān)系,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、樂于欣賞學(xué)習(xí)詩歌,能充滿情感的朗誦、表演。

3、能大膽想象,嘗試仿編詩歌,并能完整地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒對春雨有一定的認(rèn)識。

2、資源包材料:教學(xué)CD《雨點(diǎn)種子》。

3、根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制圖譜;大自然圖片;背景音樂。

活動過程:

一、傾聽雨聲,導(dǎo)入活動。

1、教師:“小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是個生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一個多雨的季節(jié)。你們聽,這是什么聲音?”(播放雨聲)

2、教師提問:“小朋友喜歡下雨嗎?為什么?你們知道,在大自然中,誰會喜歡春雨?”

教師小結(jié),引入詩歌:“春雨有著神奇的作用,莊稼、樹木、花草的生長都離不開陽光和雨水,適量的雨水會讓植物長的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨,雨后的空氣干凈、清新,今天老師就給大家?guī)硪皇子嘘P(guān)春雨的詩歌,讓我們一起來欣賞吧!”

二、欣賞詩歌,理解詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

1、教師以輕松愉快的語調(diào)伴以神情配樂朗誦詩歌,幼兒傾聽,感受作品。

提問:你喜歡這首詩歌嗎?聽了之后有什么感覺?這首詩歌的名字是什么?在詩歌中你聽到了什么?

根據(jù)幼兒的回答,按序出示相應(yīng)圖譜,引導(dǎo)幼兒理解。

2、播放教學(xué)CD。幼兒再次完整欣賞,并學(xué)習(xí)朗誦。

3、請幼兒完整觀察圖譜,進(jìn)一步熟悉、理解作品。

提問:誰把雨點(diǎn)從空中播下?播進(jìn)了什么地方?又發(fā)生了什么事情呢?它們?yōu)槭裁葱?

三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦,嘗試表演詩歌。

1、請幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習(xí)朗誦。

教師:“現(xiàn)在,讓我們一起來朗誦這首詩歌吧!”

2、請幼兒分組朗誦,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合適的語調(diào)、動作、神情朗誦、表演。

提問:你喜歡哪組的朗誦,為什么?

3、鼓勵孩子大膽進(jìn)行詩歌表演。

四、大膽想象,仿編詩歌。

1、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌。

教師:“雨點(diǎn)種子播進(jìn)了竹園,除了春筍,還會有誰笑哈哈?播進(jìn)了樹林和池塘呢?雨點(diǎn)種子還會播進(jìn)什么地方?誰會笑哈哈?為什么?”

2、播放大自然圖片,幼兒欣賞。

3、孩子相互進(jìn)行討論、仿編詩歌。

教師:“請小朋友和你的好朋友說說,雨點(diǎn)還會播進(jìn)什么地方?誰會笑哈哈?為什么?”

4、孩子展示自己仿編的詩歌,并相互評價(jià),教師適時(shí)記錄。

5、集體朗誦自己仿編的詩歌。

五、教師總結(jié),播放音樂,結(jié)束活動。

教師:“剛剛小朋友們表現(xiàn)得都很好,自己動腦筋創(chuàng)編了一首新的詩歌,大家聽,外面的雨好像停了,小鳥的歌聲真動聽!看,太陽出來了,雨后的彩虹真美麗,讓我們一起去戶外呼吸清新空氣吧!”(播放音樂,結(jié)束活動)

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小班語言教案:雨點(diǎn)


【活動目標(biāo)】

1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩中雨景的美和快樂的情緒。

2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,發(fā)展幼兒的思維和運(yùn)用語言準(zhǔn)確地表達(dá)思想的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.課件:雨景。傾聽雨聲。(也可在下雨的時(shí)候,帶幼兒觀察雨景,豐富幼兒對雨的認(rèn)識)

2.課前教幼兒積累豐富描述雨景的語言。

3.描述雨點(diǎn)的掛圖。

【活動過程】

1.游戲《小雨點(diǎn)》。小雨點(diǎn)也落到了我們的活動中來了。歡迎小雨點(diǎn)。

2.播放課件請幼兒傾聽雨聲,觀看雨景??春笳堄變和暾枋隹吹搅耸裁矗柯牭搅耸裁??

3.談話:雨景是美麗的,它給我們帶來了什么好處?啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮、講述。

4.教師示范朗讀,請幼兒說說詩歌里說了些什么?

5.幫助幼兒理解詩歌。引導(dǎo)提問:雨點(diǎn)落下來做什么?雨點(diǎn)從哪里落下來?雨點(diǎn)落在地上后濺起來象什么?

6.引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌,抓住關(guān)鍵詞語“快活、勇敢、漂亮”教幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

分角色朗讀、接龍游戲式朗讀,提高幼兒朗讀的興趣。

中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小種子》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小種子》含反思》

中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小種子》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受植物的生命力,培養(yǎng)愛護(hù)植物,照顧植物的情感,讀懂故事情節(jié),了解植物的生長離不開陽光、空氣和水,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀《小種子》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、讀懂故事情節(jié),了解植物的生長離不開陽光、空氣和水。

2、感受植物的生命力,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物,照顧植物的情感。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動過程:

一:創(chuàng)設(shè)情境,引出主題在歡快的歌曲《春天》中,教師帶幼兒跟著音樂表演、翩翩起舞。

老師:你們喜歡春天嗎?春天是個很有生機(jī)的季節(jié),小草綠了,種子發(fā)芽了。

二:觀察封面,感受花朵成熟的美麗。

1、圖上有朵什么樣的花?

2、小種子藏在哪里呢?秋風(fēng)一吹,種子們離開了媽媽,他們要飛到哪里去呢?它們到那里去做什么呢?下面我們跟著故事中的小種子展開一段風(fēng)中之旅。

3、讓幼兒自己尋找,辨認(rèn)那粒最小的小種子在哪里。

4、一粒種子停在高高的冰山上,種子不能生長(原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺,因?yàn)樘鞖馓淞耍绻淞?,春天天氣變暖了,下雨了,種子就開始發(fā)芽了。)

5、一粒種子掉到海里,淹沒了(種子發(fā)芽是需要空氣的,水太多了種子不能呼吸,會被淹死的。就像小朋友吃飯一樣,吃飽了就可以了,如果吃撐了,肚子就會很難受)一粒種子飄落到沙漠里,大沙漠又熱又干,種子不能生長。

6、種子們在飛行的過程中遇到哪些困難?

小鳥吃掉了一粒種子,老鼠吃掉了一粒種子,我們的小種沒有被吃掉。

7、除了這些困難,種子們還可能遇到哪些危險(xiǎn)?(。。。。。。。。)

三:種子們是如何長成植物的?(生根、發(fā)芽、長葉、開花)觀看視頻《種子的生長過程》直觀了解種子發(fā)芽過程。

小結(jié):原來種子要發(fā)芽要長大是多么不容易呀,它不但需要水,需要土壤和空氣,更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。

四:猜猜剩下的這些種子能順利長大嗎?植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事?

孩子的踐踏植物,男孩的采摘花朵。

小種子長成的植物開出了巨型花,好看的花!

小結(jié):好聽的故事聽完了,你覺得這是一顆怎樣的小種子呢?(勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)。。。。)不管它是什么樣的,但都是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜,愛護(hù)每一個小生命。

五:活動延伸,嘗試播種體會主人翁的責(zé)任感,一起種種子。(音樂《春雨沙沙》)小朋友們都明白了種子怎樣才能發(fā)芽,你們想不想親手種下種子?現(xiàn)在是春天,種子也飛到我們中一班了我們把它種在花盆里,希望它平安幸福的長大!讓我們一起期待小種子發(fā)芽長大!

師幼一起來到自然角沒人嘗試親手種一粒種子,體驗(yàn)播種的樂趣。在老師幫助下幼兒為自己種下的種子貼上標(biāo)簽,插上記錄表,以方便平常的照料、觀察、記錄。

教學(xué)反思

幼兒對種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。

小百科:種子是種子植物的繁殖體系,對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調(diào)味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進(jìn)行食用,是餐桌上的美味佳肴。

中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小種子》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、讀懂故事情節(jié),了解植物的生長離不開陽光、空氣和水。

2、感受植物的生命力,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物,照顧植物的情感。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動過程:

一:創(chuàng)設(shè)情境,引出主題在歡快的歌曲《春天》中,教師帶幼兒跟著音樂表演、翩翩起舞。

老師:你們喜歡春天嗎?春天是個很有生機(jī)的季節(jié),小草綠了,種子發(fā)芽了。

二:觀察封面,感受花朵成熟的美麗。

1、圖上有朵什么樣的花?

2、小種子藏在哪里呢?秋風(fēng)一吹,種子們離開了媽媽,他們要飛到哪里去呢?它們到那里去做什么呢?下面我們跟著故事中的小種子展開一段風(fēng)中之旅。

3、讓幼兒自己尋找,辨認(rèn)那粒最小的小種子在哪里。

4、一粒種子停在高高的冰山上,種子不能生長(原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺,因?yàn)樘鞖馓淞?,如果太冷了,春天天氣變暖了,下雨了,種子就開始發(fā)芽了。)

5、一粒種子掉到海里,淹沒了(種子發(fā)芽是需要空氣的,水太多了種子不能呼吸,會被淹死的。就像小朋友吃飯一樣,吃飽了就可以了,如果吃撐了,肚子就會很難受)一粒種子飄落到沙漠里,大沙漠又熱又干,種子不能生長。

6、種子們在飛行的過程中遇到哪些困難?

小鳥吃掉了一粒種子,老鼠吃掉了一粒種子,我們的小種沒有被吃掉。

7、除了這些困難,種子們還可能遇到哪些危險(xiǎn)?(。。。。。。。。)

三:種子們是如何長成植物的?(生根、發(fā)芽、長葉、開花)觀看視頻《種子的生長過程》直觀了解種子發(fā)芽過程。

小結(jié):原來種子要發(fā)芽要長大是多么不容易呀,它不但需要水,需要土壤和空氣,更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。

四:猜猜剩下的這些種子能順利長大嗎?植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事?

孩子的踐踏植物,男孩的采摘花朵。

小種子長成的植物開出了巨型花,好看的花!

小結(jié):好聽的故事聽完了,你覺得這是一顆怎樣的小種子呢?(勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)。。。。)不管它是什么樣的,但都是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜,愛護(hù)每一個小生命。

五:活動延伸,嘗試播種體會主人翁的責(zé)任感,一起種種子。(音樂《春雨沙沙》)小朋友們都明白了種子怎樣才能發(fā)芽,你們想不想親手種下種子?現(xiàn)在是春天,種子也飛到我們中一班了我們把它種在花盆里,希望它平安幸福的長大!讓我們一起期待小種子發(fā)芽長大!

師幼一起來到自然角沒人嘗試親手種一粒種子,體驗(yàn)播種的樂趣。在老師幫助下幼兒為自己種下的種子貼上標(biāo)簽,插上記錄表,以方便平常的照料、觀察、記錄。

教學(xué)反思

幼兒對種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。

幼兒百科:種子是種子植物的繁殖體系,對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調(diào)味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進(jìn)行食用,是餐桌上的美味佳肴。

小班語言教案:小雨點(diǎn)


小班語言教案:小雨點(diǎn)

—、作品賞析

(一)散文原稿

滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌,從天上跳下來。

跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。

哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,把樹葉當(dāng)成了滑梯,把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

(選自《咪咪畫報(bào)》2000年第3期。

(二)修改后的散文

小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。

跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。

原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》句式簡單,篇幅短小,語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件,其中的“小雨點(diǎn)”,形象鮮明,富有童趣,猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。

該作品雖好,但要作為小班教材使用,還需適當(dāng)修改,原因有二:1.標(biāo)題不夠精練,改為《小雨點(diǎn)》更直接,便于小班幼兒記憶。2.散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

二、活動方案

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。

活動準(zhǔn)備:

活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個“小雨點(diǎn)”指偶。

活動過程:

(一)談話導(dǎo)入

師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

(二)欣賞散文

1.看無聲課件。

師:今天有個地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

(1)幼兒看課件。

(2)教師提問:小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。

2。老師朗誦散文。

設(shè)問:小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

3.在場景中感受、理解散文中的排比句。

師:我們和小雨點(diǎn)一起來做個游戲吧,一邊玩一邊講。

鼓勵幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動作,一邊講述散文中的排比句。

4.完整欣賞散文。

(三)仿編散文

1.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

2.鼓勵幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。

三、教學(xué)建議

(一)制作課件、輔助教學(xué)

散文語言相對而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),需要借助中介方式,如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

欣賞散文《小雨點(diǎn)》前,教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時(shí),教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo),多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

(二)結(jié)合動作、幫助記憶

低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí),動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,布置在活動室周圍?;顒忧埃處熯€可以指導(dǎo)每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點(diǎn)”,這樣,在活動中,幼兒就可以將指偶套在手指上,模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍,使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

(三)無聲動畫,利于想像

如果在幼兒看第一遍課件時(shí),就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。因此,看第一遍課件時(shí),教師可以把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動畫,邊看邊想:小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。

(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn)

在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí),還應(yīng)該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動,以進(jìn)一步加深幼兒對散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移?!缎∮挈c(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個排比句,教師可以利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進(jìn)行仿編,即“小雨點(diǎn)跳到xx上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把XX當(dāng)成了滑梯”。

喜歡《中班語言優(yōu)秀教案《雨點(diǎn)種子》》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班語言優(yōu)秀說課稿專題,希望您能喜歡!

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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小種子》含反思》中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小種子》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受植物的生命力,培養(yǎng)愛護(hù)植物,照顧植物的情感,讀懂故事情節(jié),了解植物...

2022-03-25 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、讀懂故事情節(jié),了解植物的生長離不開陽光、空氣和水。 2、感受植物的生命力,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物,照顧植物的情感。 3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 4、體驗(yàn)解決問題的成就感。 活動過程...

2020-11-16 閱讀全文

小班語言教案:小雨點(diǎn) —、作品賞析 (一)散文原稿 滑吧、滑吧,小雨點(diǎn) 小雨點(diǎn)排著隊(duì)、唱著歌,從天上跳下來。 跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。 哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,把樹葉當(dāng)成了滑梯...

2019-12-12 閱讀全文

一、活動目標(biāo) 1.能模仿故事內(nèi)容,用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。 2.知道做任何事都不能半途而廢,只要付出努力,就一定會有收獲。 二、活動準(zhǔn)備 1.一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜。 2.自制繪...

2020-09-29 閱讀全文