家長教育筆記。
每一個(gè)小孩都有無限的潛能,家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來!家長要樹立正確的人生觀價(jià)值觀,用心關(guān)注,用心傾聽,用心幫助,幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么,家園教育工作中存在哪些問題呢?小編特地為大家精心收集和整理了“家長怎樣教育小孩”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
1
扮弱計(jì)
讓孩子充當(dāng)一次“小大人”有些爸媽常常抱怨,孩子對(duì)父母漠不關(guān)心,缺少責(zé)任感。其實(shí),孩子的責(zé)任感是需要從小培養(yǎng)的。如果你總在孩子面前,表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子,孩子就會(huì)認(rèn)為:父母是不需要他們關(guān)心照顧的。
因此,爸媽們不妨偶爾扮一次弱,向孩子求助,你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”,而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
2
補(bǔ)強(qiáng)計(jì)
讓孩子由自卑變自信“補(bǔ)強(qiáng)法則”指的是:當(dāng)一個(gè)人的行為,得到滿意的結(jié)果時(shí),這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。
因此,當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí),他(她)的自信就會(huì)被激發(fā)出來,不斷重復(fù)令人滿意的行為,直至擺脫自卑,成為自信上進(jìn)的好孩子。
3
冷淡計(jì)
讓孩子有一點(diǎn)自控能力現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧。然而,這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣。這個(gè)壞習(xí)慣,將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。
建議:爸媽在孩子任性時(shí),不妨試試?yán)涮幚怼_@會(huì)使孩子因得不到關(guān)注,而自動(dòng)收斂脾氣。
4
放手計(jì)
培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力不要什么都為孩子做好,爸媽們應(yīng)當(dāng)試著放開手,讓孩子自主地去做。第一次也許做不好,但以后就會(huì)做得又快又好。
千萬不要做包辦父母,放開手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái),孩子才能有自立能力,父母們也會(huì)少些麻煩。
5
縱容計(jì)
幫助孩子開發(fā)潛力一些家長經(jīng)常抱怨,自己的孩子“太淘氣”、是“破壞狂”。其實(shí),這類孩子往往很聰明,求知欲、好奇心都比較強(qiáng),意志力也比一般孩子來得堅(jiān)定。
因此,聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為,并借機(jī)挖掘潛能,培養(yǎng)興趣。說不定,你的孩子就是另一個(gè)“愛迪生”。
6
榜樣計(jì)
父母要給孩子當(dāng)好第一任老師父母是孩子的榜樣,孩子是父母的鏡子,父母的言行舉止都會(huì)影響到孩子。
因此,父母要嚴(yán)于律已,處處事事以自己的正確言行,為孩子樹立榜樣,引導(dǎo)孩子健康成長。
7
鼓勵(lì)計(jì)
給孩子不斷進(jìn)取的力量孩子很容易對(duì)自己失去信心,也很容易因?yàn)槔щy而放棄努力。
因此,家長要不斷地鼓勵(lì)孩子,給他們前進(jìn)的勇氣和必勝的信心。這樣,孩子就能帶著父母的期待改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
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傾聽計(jì)
認(rèn)真了解孩子的感受孩子再小,都會(huì)有自己的想法,家長一定要耐心地去傾聽,真正了解孩子的想法、感受,才能對(duì)孩子生理及心理上的問題、變化做出及時(shí)而細(xì)致的引導(dǎo)。
有了這樣的基礎(chǔ),親子之間才能良好溝通,建立和諧的親子關(guān)系。
9
包容計(jì)
讓孩子感受父母無條件的愛孩子也許不夠聰明,也許有很多缺點(diǎn),可是作為父母,你絕對(duì)不能對(duì)孩子存有偏見,羞辱或嫌棄自己的孩子。對(duì)孩子一定要包容,要有耐心和信心。
生活中,孩子總難免有些過失、錯(cuò)誤。有的是無意,有的是有意的。如果孩子所犯過錯(cuò)的性質(zhì)不是很嚴(yán)重,那么家長就不妨給予包容、諒解,這樣孩子不僅會(huì)在內(nèi)疚自責(zé)中,更認(rèn)真地改正錯(cuò)誤,還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。
10
點(diǎn)撥計(jì)
巧妙地引導(dǎo)孩子自覺走向正途絮絮叨叨的說教,凡事替孩子包辦的父母,都是孩子最不喜歡的。
聰明的家長,只會(huì)在孩子遇到難題或行為錯(cuò)誤時(shí),從旁稍加提示引導(dǎo),幫孩子解決疑難問題。這樣,孩子明白了道理,家長也達(dá)到了教育的目的。
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培養(yǎng)孩子,是父母的義務(wù)。每個(gè)家庭對(duì)孩子的培養(yǎng)可能不盡相同,但大多父母都希望能培養(yǎng)出出色的孩子。怎樣才能培養(yǎng)出色的孩子呢?家長們需要著重哪些方面的培養(yǎng)呢?
家庭和睦
家庭和睦是孩子出色的基礎(chǔ)。環(huán)境對(duì)孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。美好的家庭氛圍,會(huì)讓孩子感覺到幸福,安全,動(dòng)力。
從辯證學(xué)上說,物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)反作用于物質(zhì)。在家庭中,人決定著家庭環(huán)境,同樣,家庭環(huán)境對(duì)人也會(huì)產(chǎn)生作用。
保持良好的家庭氛圍,有助于孩子的出色成長。
言傳,更要身教
言傳身教,是家長直接對(duì)孩子賦予的影響力。好的教育,需要“言傳+身教”,家長教育孩子應(yīng)該這樣,或不應(yīng)該那樣,不只是語言,家長更要以身作則。比如家長經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說“少玩手機(jī),對(duì)視力不好”“早點(diǎn)睡覺,明天上學(xué)”。。。而家長對(duì)孩子言傳后,自己卻在長時(shí)間玩手機(jī),或在床上看手機(jī),熬夜等。那言傳的效果可想而知,孩子也會(huì)在心里產(chǎn)生“你不也在玩手機(jī)嗎”“你不也沒早睡嗎”的跟隨心理。
想教育出出色的孩子,家長們首先應(yīng)讓自己出色起來,在孩子面前,我們要表現(xiàn)出積極的一面。教育孩子道理時(shí),我們需要以身作則,樹立好榜樣,讓孩子正確效仿,并潛移默化的養(yǎng)成自己的品德、行為習(xí)慣。
定位合適
家長們需要結(jié)合實(shí)際,給孩子樹立方向。積極發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,特長,樹立明確的方向。有些家長,看到別人的孩子跳舞好,就讓孩子去學(xué)跳舞;看到別的孩子鋼琴彈的好,就讓孩子去學(xué)鋼琴。。。這其實(shí)是不可取的,每個(gè)孩子都有自己的興趣,特點(diǎn)。不要盲目給孩子樹立放心,切勿拿別人孩子過多跟自己孩子比較。
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),你在羨慕別人家孩子的同時(shí),別人可能也在羨慕你家的孩子。
我們需要認(rèn)清方向,讓孩子做自己喜歡的事。
以學(xué)習(xí)為主題
孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),家長應(yīng)經(jīng)常開導(dǎo)孩子,提示孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?!皶凶杂悬S金屋”,“讀書破萬卷”等,都是對(duì)讀書重要性的寫照。孩子學(xué)到的理論、實(shí)踐等知識(shí)越多,以后的生活、工作會(huì)有更強(qiáng)而有力的保障。
當(dāng)然,家長要教導(dǎo)孩子,學(xué)習(xí)要有正確的方法,讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。另外學(xué)到的知識(shí)需要學(xué)以致用,結(jié)合實(shí)際。讓知識(shí)真正成為孩子的武裝。
人格的培養(yǎng)
人格,是左右人能否成功的重要因素。所謂“做事先做人”,說明了人格的重要性。
在孩子成長過程中,會(huì)發(fā)生很多事,我們需要從每一件事情,讓孩子明白道理。在人與人交際溝通的過程中,讓孩子學(xué)會(huì)溝通技巧。培養(yǎng)孩子高尚品德,提高孩子的情商,讓孩子明白做人的道理,是培養(yǎng)出色孩子的必備過程。
方諾的話
培養(yǎng)出色的孩子,家長們需要做好自己,讓自己成為孩子的榜樣。善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長并培養(yǎng),教會(huì)孩子做人的道理,讓孩子努力學(xué)習(xí),懂得回饋社會(huì),讓孩子成為品學(xué)兼優(yōu),對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)之人?。?/p>
世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練的。在太原市全民終身學(xué)習(xí)大講堂上,市教育局局長馬兆興給家長們上了一堂生動(dòng)的教子課.
晨曦微明,省城新建路邊,一位父親正在憤怒地斥罵不愿上學(xué)的兒子。圍觀者猜想,這肯定是個(gè)成績墊底、不愛學(xué)習(xí)的孩子。細(xì)問之下,情況出人意料。孩子是某重點(diǎn)中學(xué)全班排名前3的好學(xué)生。只因老師一句叮囑“讓孩子不要光琢磨難題,這對(duì)中考很不利”,這位父親就著急上火,頭晚將孩子訓(xùn)斥了兩個(gè)多小時(shí),卻沒給孩子辯解一句的機(jī)會(huì)。
1月12日,在太原市全民終身學(xué)習(xí)大講堂演講現(xiàn)場,提起曾經(jīng)目睹的一幕,主講人、太原市教育局局長馬兆興感慨良多:“那位家長畢業(yè)于省內(nèi)一流高校,文化素質(zhì)并不低,但教育孩子的能力卻極為有限。所以說,家長自身素質(zhì)的高低與教育孩子方面的素質(zhì)高低是兩回事,要教好孩子,家長首先要提升自己的教育素養(yǎng)。”
真正的教育是愛與智慧的結(jié)晶
家長和老師“踢皮球”。許多家長一發(fā)現(xiàn)孩子有這樣那樣的問題,便將責(zé)任歸咎于學(xué)校,認(rèn)為是學(xué)校沒把孩子教育好。一些老師在分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因時(shí)也常說:“如果你了解這個(gè)孩子的家長是什么人,你就知道這個(gè)孩子肯定會(huì)有什么問題?!比绱艘粊?,家庭教育埋怨學(xué)校教育,學(xué)校教育又在埋怨家庭教育,家庭與學(xué)校、家長與老師之間形成一種對(duì)立和沖突的關(guān)系。這對(duì)孩子成長極為不利。事實(shí)上,家庭是非常重要的教育場所,家長是非常重要的教育資源。只有家庭教育和學(xué)校教育互相彌補(bǔ),互相支持,互相理解,形成合力,才能共同為孩子成長營造一個(gè)良好的環(huán)境。
獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。大多數(shù)父母都是無師自通,認(rèn)為自己的父母怎么教育孩子,或者別人怎么教育孩子,自己就怎么教育孩子。這是不行的。因?yàn)闀r(shí)代變遷,父母也要不斷更新教育方法,和孩子一起成長。傳統(tǒng)理念要求我們做事專心,不能三心二意,現(xiàn)在很多學(xué)生卻一邊做作業(yè)一邊聽音樂。對(duì)此,不少家長氣憤不已。但最新的研究成果表明,聽音樂不一定影響寫作業(yè),或許還有助于孩子寫作業(yè)。這就需要家長轉(zhuǎn)換教育思路,不能武斷地下結(jié)論。
不要因?yàn)楦改傅乃枷敫叨?,限制了孩子發(fā)展的高度。家庭是孩子成長永遠(yuǎn)的場所,父母是孩子發(fā)展永遠(yuǎn)的老師。父母不可能把自己沒有的東西給予孩子,沒有很高精神境界的父母,也很難培養(yǎng)出具有很高精神境界的孩子?,F(xiàn)在,不少父母都有這樣的想法:“唉,我這輩子就這樣了,全指望孩子了。”相應(yīng)地,孩子也可能想:“我就像你這樣活著,怎么不行?”所以,父母需要提升自己,可能物質(zhì)狀況不好,但一定要有較高的精神追求。
從另一個(gè)角度講,父母不能成為孩子成長的絆腳石。比如,孩子放學(xué)回家,一進(jìn)門就找到一本自己最喜歡讀的書。母親可能會(huì)劈頭蓋臉地說:“趕快寫作業(yè),作業(yè)還沒寫,看什么閑書?”這怎么會(huì)是閑書呢?如果一個(gè)孩子放學(xué)后,能有一本書讓他如饑似渴地惦記著,那是多么令人羨慕的一件事!在有的父母看來,學(xué)好課內(nèi)知識(shí)就夠了。這是錯(cuò)誤的,千萬不要因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)影響了孩子。
家教誤區(qū)羈絆孩子成長腳步
對(duì)孩子的期望值虛高。有些家長說:“我把孩子交給學(xué)校,學(xué)校就要還給我一個(gè)大學(xué)生,最好是清華、北大的?!焙⒆佑袥]有可能進(jìn)清華、北大?有可能。但是每年進(jìn)清華、北大的學(xué)生在全國來說是少數(shù)中的少數(shù),精英中的精英。家長盲目要求所有孩子都成為精英,這是不現(xiàn)實(shí)的。因此,怎樣正確確立對(duì)孩子的期望值是非常重要的,這也是家庭教育的第一步。家長要認(rèn)真了解孩子,研究孩子,理性地給孩子樹立合理發(fā)展目標(biāo),可以適當(dāng)高一點(diǎn),但不要虛高,期望值超出孩子的承受能力有百害而無一利。家長不能把自己的一廂情愿強(qiáng)加給孩子,而是要鼓勵(lì)孩子不斷去努力,提倡學(xué)習(xí)改變命運(yùn),勤奮成就未來。
對(duì)孩子的要求有偏頗。有的父母認(rèn)為,孩子只要成績好,什么都不干也可以。事實(shí)上,這樣的孩子很可能學(xué)習(xí)也不好。原因在于孩子責(zé)任感的缺失。一個(gè)人如果沒有責(zé)任感,學(xué)習(xí)肯定上不去;如果他各方面都涉獵,激發(fā)的則是更多的責(zé)任感。所以,對(duì)孩子的要求一定要全面,要特別注重從小培養(yǎng)孩子的品德和勞動(dòng)習(xí)慣,而不僅僅關(guān)注他的學(xué)習(xí)。孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,一定要讓他承擔(dān)起來,家長不能把所有責(zé)任都攬?jiān)谧约荷砩稀LK州一位教育專家的孩子小時(shí)候經(jīng)常丟三落四,忘記帶鑰匙,每次都打電話找家長。一開始家長總把鑰匙送到學(xué)校,反復(fù)幾次后,孩子仍出現(xiàn)同樣的問題。于是,家長告訴孩子,從這次開始不給你送了,自己做的事情要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任。
在教育孩子的方法上有投機(jī)心理。很多家長希望世界上有一種辦法能解決所有的家庭教育問題。事實(shí)上,每個(gè)家庭的孩子都是世界上惟一的,你是“這一個(gè)”孩子的父親或母親,你的孩子和別人不一樣,沒有現(xiàn)成的方法可以采用。家長只能自己探索適合自己孩子的教育方法,誰也不能代替。父母要善于變換方式,多動(dòng)腦筋想辦法,多傾聽少嘮叨。因?yàn)楦改刚f得太多,時(shí)間長了孩子就會(huì)不愛說話。國外一個(gè)家庭主婦的小兒子總愛隨地小便,這位聰明的媽媽想了個(gè)辦法,她把很多彩色小畫片放到?jīng)_水馬桶里給孩子演示,看著畫片隨水流旋轉(zhuǎn)而下,孩子覺得很有意思。于是,每次他都規(guī)規(guī)矩矩上完廁所后放一個(gè)畫片,看這有意思的一幕。問題就此迎刃而解。
在看待孩子的視角上,注重外在,忽視內(nèi)在。孩子今天會(huì)背一首詩,會(huì)做算術(shù)了……大多數(shù)時(shí)間里,家長只看到孩子外在的變化,卻忽視了對(duì)孩子興趣、視野、習(xí)慣、思維等內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。這是家庭教育的缺失。孩子學(xué)跳舞、學(xué)彈曲,家長只關(guān)注技巧訓(xùn)練的實(shí)際效果,卻從不引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵和魅力;孩子鸚鵡學(xué)舌般背誦“白日依山盡”,家長只顧高興,卻忘了告訴孩子“白日”怎樣“依山盡”的情景。
教育孩子的心態(tài)比較急躁。家長對(duì)待孩子如同熱鍋上的螞蟻,巴不得8歲的孩子就大學(xué)畢業(yè),孩子才上三年級(jí)就給他補(bǔ)習(xí)四年級(jí)的課程。有句話說,決不讓孩子輸在起跑線上,這固然有合理的地方,但也不完全對(duì)。如果人生是100米的短跑,那不輸在起跑線上是必要的,但人生不是短跑,而是一場馬拉松長跑,即便今天落下,明天也能趕上。家長在教育孩子時(shí)要避免焦躁心態(tài),要學(xué)會(huì)等待,如果孩子今天比別人慢一步,明天他可能比別人快一步,不要認(rèn)為今天慢一步,就一輩子比別人慢。人生的過程是不能濃縮的,必須有經(jīng)歷才能真正有所體會(huì)。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),家長一定要正確看待,要懷著一顆包容心幫助孩子分析、解決問題,而不是一味指責(zé)、訓(xùn)斥。
有心無痕構(gòu)建和諧親子關(guān)系
相信自己的孩子有無限潛力,學(xué)會(huì)適度欣賞孩子。家長對(duì)孩子的期望應(yīng)該是理性的,同時(shí)對(duì)他的潛力也要有信心??茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn),目前人腦的潛力只發(fā)揮了1/4,大量潛能尚待開掘。父母應(yīng)該是孩子潛能的激發(fā)者,要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的無數(shù)可能,并在適當(dāng)?shù)膱龊辖o孩子豎起“大拇指”,這對(duì)樹立孩子的自信非常重要。當(dāng)然,在學(xué)會(huì)贊賞孩子的同時(shí)也不能忽視懲罰,適度的懲罰會(huì)讓他明白做任何事情都要承擔(dān)責(zé)任,這與表揚(yáng)并不矛盾。
讓孩子有自己喜歡的東西和喜歡做的事。孩子的時(shí)間不要被父母全部占滿,即使孩子傻傻地發(fā)呆,那也是非常迷人的時(shí)刻,因?yàn)樗谙胱约旱氖虑?。郁達(dá)夫是現(xiàn)代文學(xué)史上著名的作家,他很感謝父母在童年時(shí)讓他擁有一片屬于自己的天空。由于身體不好休學(xué)在家,他經(jīng)常一個(gè)人呆坐在野外,看著周圍的自然景觀,后來寫作時(shí),一描寫自然環(huán)境就馬上能想起兒時(shí)看到的景色。家長應(yīng)該給孩子這樣的機(jī)會(huì)和時(shí)刻,千萬不要把他的時(shí)間和大腦塞滿,這樣可能讓他錯(cuò)過很多的發(fā)展可能。
讓讀書寫字成為生活中不可分割的一部分??匆粋€(gè)人有沒有修養(yǎng),不是看他工作時(shí)什么樣,而是看他如何打發(fā)休閑時(shí)光。有的人休閑時(shí)打麻將、喝酒,有的人聽音樂、看書。兩種不同生活方式對(duì)孩子成長的影響迥異。如果家長能以身作則,從小就培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的熱愛,那么他的一生都會(huì)以此為樂并有所收獲。同時(shí),要讓寫日記成為一種習(xí)慣,讓孩子把每天發(fā)生的事情記錄下來,不一定長篇大論,可以是一句話、一點(diǎn)感受。關(guān)鍵是父母首先要做到。
和孩子建立良好的溝通與交流。不尊重孩子的話語權(quán),一味向孩子灌輸,時(shí)間一長,孩子會(huì)把心門緊閉,把父母推得更遠(yuǎn)。父母要學(xué)會(huì)平等溝通,既講出自己的意見,也要傾聽孩子的所思所想,這樣才能讓孩子打開心門。當(dāng)孩子講述流暢時(shí),千萬不能打斷他,而且要傾注耐心,不斷呼應(yīng),讓孩子感受到理解、信任和尊重。
演講結(jié)束時(shí),馬兆興表示:“家庭教育貴在有心無痕,身教勝于言傳。每位家長都要在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié),尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子,每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母?!?/p>
相信每一位家長都“望子成龍,望女成鳳”。確實(shí),如何教育好自己的孩子,是我們現(xiàn)在最難做,也是必須要做的事情。那么,家長應(yīng)該怎樣教育我們的孩子呢?下面就簡單談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在我看來,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。
首先,抓學(xué)習(xí)態(tài)度作風(fēng)。譬如:家長要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè);看他是否專心讀書;是否按時(shí)完成老師布置的作業(yè);作業(yè)的書寫是否端正;對(duì)學(xué)習(xí)能否知難而上,持之以恒……
其次,抓作業(yè)的質(zhì)量。家長要觀察自己的孩子回家后是否能自覺做作業(yè);做完作業(yè)以后是否有復(fù)習(xí)和檢查的好習(xí)慣,特別是語文和英語,該背誦的單詞和課文,該改默寫的內(nèi)容是否都能過關(guān)等等。
再次,抓生活習(xí)慣。孩子應(yīng)該從小就養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣,要經(jīng)常刷牙、洗頭、洗澡、勤換衣服、勤剪指甲等等,給孩子創(chuàng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)面貌。另外,孩子應(yīng)該按時(shí)睡覺,保證充足的睡眠時(shí)間,這樣才能保持一個(gè)良好的精神面貌去迎接第二天的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然我們還要從飲食方面來正確指導(dǎo)自己的孩子,要定時(shí)定量,少時(shí)多餐,不挑食和偏食和不吃零食等等。
二、家長應(yīng)該有效督促孩子的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的孩子,能自覺完成老師布置的作業(yè)的很少;絕大多數(shù)的孩子還是需要家長督促學(xué)習(xí)的,怎樣才能做到有效呢?
第一,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長在給孩子制定目標(biāo)時(shí),應(yīng)考慮到孩子的身體和心理承受能力,把目標(biāo)制定在孩子能夠承受的范圍內(nèi),并留有一定的余地。目標(biāo)設(shè)置得越是詳細(xì),孩子在努力時(shí)候就越有方向。比如,家長讓孩子“趕快將數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題做完”的效果要比“你要好好學(xué)習(xí)”等效果有用得多。
第二,讓孩子對(duì)自己有期望。每一個(gè)孩子都具有其獨(dú)特的優(yōu)勢和才華,但能不能將這些才華表現(xiàn)出來,就要取決于家長能不能像對(duì)待天才一樣愛他、期望他、教育他。也就是說,家長的期望并不一定會(huì)對(duì)孩子有多大的幫助,但家長要讓他們對(duì)自己擁有期望,進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)自己的期望而努力。
第三,家校合作。平時(shí)有時(shí)間應(yīng)該主動(dòng)和自己孩子的任課老師聯(lián)系,了解孩子在校的一些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)的情況。進(jìn)而,對(duì)癥下藥,可以更好的、更有效的督促孩子的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然天下父母心,每一位家長都希望自己的孩子能成才。當(dāng)然什么事情也不能太絕對(duì),一切順其自然,努力讓孩子能做到最好!
培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)十法
1.孩子每天上學(xué)前,告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來;這樣可以讓孩子加深記憶,把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,為記牢打好基礎(chǔ)。
2.每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;這樣可以讓孩子慢慢培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3.將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右;孩子的注意力是有限的,所以更高效率和更少時(shí)間能讓孩子沒有作業(yè)的負(fù)擔(dān)和壓力。
4.在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間;這樣可以讓孩子專心學(xué)習(xí),和孩子約定學(xué)習(xí)好后就可以看電視,前提是按照要求完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。
5.給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上;量重點(diǎn)講的是質(zhì)量,質(zhì)量第一,效率保障。
6.讓孩子徹底放松地玩,然后認(rèn)真的學(xué)習(xí);玩就好好的玩,學(xué)就好好的學(xué),這個(gè)原則可以讓孩子更專注不分心。
7.當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí),最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí);可以通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)整孩子的狀態(tài),等孩子狀態(tài)或者注意力在學(xué)習(xí)上了,再讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。
8.開始學(xué)習(xí)前,讓孩子整理一下書桌;好的環(huán)境可以讓孩子心情更好,整理書桌這個(gè)小動(dòng)作如果長期堅(jiān)持就會(huì)讓孩子養(yǎng)成更好的整理習(xí)慣和動(dòng)手習(xí)慣。
9.飯前和飯后半小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí);這會(huì)對(duì)孩子的身體健康有幫助。
10.孩子學(xué)習(xí)過程中休息時(shí),時(shí)間不要超過10分鐘,而且最好讓孩子離開書桌。時(shí)間太長孩子的注意力和學(xué)習(xí)持續(xù)度都會(huì)降低了,所以讓孩子休息要講究時(shí)間和方法。
萬物尊道貴德,所有的東西,包括我們自身的發(fā)展,如果我們的事做得不對(duì)了,是道走錯(cuò)了;如果道走對(duì)了,還做不成,是個(gè)人的涵養(yǎng)還不夠。同樣的價(jià)錢別人能談成,你沒談成,就說明他們倆情投意合,對(duì)脾氣;你談不成,就說明他看不上你,你自我修煉還不夠,就這么簡單,因?yàn)樗械臇|西到一個(gè)高度上是一樣的,這些東西沉到我們心里邊,駕馭的可能不僅僅是教育,包括我們生命的走勢。上士問道,勤而行。有悟性的人聽說“道”后深信不疑,并勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地去習(xí)練它、運(yùn)用它。就像咱們聽到教育孩子的“道”,智慧的人不會(huì)只在看書時(shí)覺得頭頭是道,合上書又想這書上講的對(duì)不對(duì)呀。這不是上士。上士勤而行之——尊道貴德,身體力行去實(shí)踐,用大道去引領(lǐng)孩子。中士聞道,若存若亡。中士聞道,培養(yǎng)中層,將來培養(yǎng)的孩子是中產(chǎn)階級(jí)的。聞道,就是聽說了教育的大道,教育的真實(shí)的一面,若存若亡,前半個(gè)月還信,后半個(gè)月自己壓不住火不信了。中士聞道,這樣的人在單位里面也只能做一個(gè)中層。所謂中層是什么呢,他這一輩子可能只發(fā)展到一個(gè)中層,他心里的東西不靜,若存若亡,守不住道。
下士聞道,大笑之。下士問道,大而笑之。見了一個(gè)人批評(píng)孩子,你跟他講要用心教育孩子,他覺得你在瞎說。這種人,就是下士問道。我希望我們都是上士,將來讓我們的孩子也做上士,讓我們的孩子也和這種求道的人在一起玩,他想窮都難。我之所以特別反對(duì)很多人在方法技巧層面玩,是因?yàn)樵谶@個(gè)層面上玩,就把我們孩子給限制了。限制的是什么——他一輩子都在那個(gè)層面里面折騰問題。大方無隅,大器晚成,大音希聲,大象無形。大方無隅,隅是角落的意思。這句話的意思是,方到極致的時(shí)候你是看不到拐角的。我跟你們站到一個(gè)高度上去看的時(shí)候,從來不提方法的時(shí)候,求的是這個(gè)大方,求得一個(gè)大方。大器晚成,很好理解;大音希聲,就是我所追求的,我們和孩子的這種交流也好,這種碰撞也好,盡可能少一點(diǎn)語言,盡可能少一點(diǎn)直白的行為層面的東西。
大象無形,我們學(xué)到一個(gè)最后,你們達(dá)到一種什么狀態(tài)就算過關(guān)了呢?別的家長也說你怎么也不管孩子,你孩子還那么好,其實(shí)該管的都管完了,做全了;別讓人家笑話你:天天追著他兒子,兒子也讓他培養(yǎng)廢了吧;不要讓人家說這話,這可不是我這樣投入解讀這些內(nèi)容的目的。善行者無轍跡。善行者,就是善于走路的人。我們就是走路的人,我們自己把路走清楚,給孩子引路。善行者無轍跡,教育無痕,管孩子的時(shí)候也不要用行為、用語言去管,我說你們放不是不管,而是用一種無聲、無痕的東西去管。我身邊的學(xué)生知道我懲罰他們,他們有一種感覺叫生不如死,我不打,也不罵,見了他老是樂呵呵地笑,連笑不了三天,他就難受死了;別人到我那兒學(xué)教育,你們絕對(duì)看不出來,他怎么把學(xué)生給收拾住了,就是沖他笑,當(dāng)然笑是有前提的。
善言者無瑕謫。善言者無瑕謫,謫是責(zé)怪的意思,善于說話的人,善于表達(dá)的人,他的話里面不罵人,不責(zé)怪人,不批評(píng)人;要批評(píng)人的時(shí)候,他也說好聽的來批評(píng)。家長真正責(zé)怪孩子的時(shí)候,不要帶責(zé)怪的話,要批評(píng)人就這么批評(píng),真正你們罵出聲了,罵完之后孩子沒感覺,他心里邊反倒舒服:你又生氣了吧,你已經(jīng)罵完了還說什么,沒得說了吧。善閉無關(guān)楗而不可開。善閉,善于拒絕、善于否定、善于放棄的人無關(guān)楗而不可開。教育是一個(gè)大善之事,大善之事必須有大惡之人才能把它做好,才能做到極致。所謂大惡之人是什么?就是有很強(qiáng)的拒絕和排斥能力的人。就是要對(duì)所有的不良進(jìn)行干預(yù),不好的東西,就是破壞我們情緒的東西。光靠單純的善良是做不好教育的,這并不是說我多惡毒,惡,要有惡人的心態(tài),要知道認(rèn)識(shí)社會(huì)的另一面。
惡的目的是什么?守善。對(duì)大惡的事情沒有能力處理、拒絕的人很難守住善。我相信所有的母親內(nèi)心對(duì)孩子都有一種極致的善良,但是有的母親守不住,因?yàn)閯e人傷害的時(shí)候,她無力反抗,無法避開這些不良的社會(huì)干預(yù)。把善守得越清晰,越穩(wěn)固,惡的東西對(duì)你越恐懼。我就想我自己做教育,這個(gè)不管孩子也好,因?yàn)樵瓉砦医佑|過一些比較麻煩的孩子,其實(shí)他們的父母比孩子還麻煩,但是面對(duì)我的時(shí)候,都能夠說好話,講善事,就是這樣自覺地就把他不好的一面給避開了。有的孩子,在別人看起來都是殺氣騰騰,一面對(duì)我他就好了;實(shí)際上我沒有依賴任何別的東西,就是我這種對(duì)善的堅(jiān)守,以及做得徹底。我可以拿命給他,他還能傷害我嗎?所以他不好的一面自然就給脫落了。善結(jié)無繩約而不可解。善結(jié),這個(gè)結(jié)我覺得應(yīng)該在教育上理解為心靈的契約,內(nèi)心的相互堅(jiān)守。如果孩子和我們家長的內(nèi)心有共同的這點(diǎn),結(jié)為一體的話,不需要外在的約束。我們做生意的時(shí)候,兩個(gè)人信任到一定程度不需要簽合同,就是這句話。無繩約而不可解,沒有什么合同這兩人也一輩子不分開,就是內(nèi)心這樣一種共同堅(jiān)守的東西比較厚重。
通過這一段話,包括大善之事必須由大惡之人來做,這一句話里面有兩重含義,一個(gè)是我們要達(dá)到的一種狀態(tài),讓孩子也要學(xué)會(huì)對(duì)不良東西的篩選、拒絕和放棄。通過他來理解善、理解好,通過認(rèn)知不好來理解好。理解好的目的是守住好,同時(shí)有能力去處理不好的東西對(duì)孩子的破壞和影響。我們可以想象,現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)孩子的不良干預(yù)太多了,如果我們只從積極的一面去教育孩子,忽視了那些消極東西的存在也是很可怕的,這是第一層含義。第二層含義,教育孩子好的。同樣的分量,都要給孩子講,但是看年齡而言。不同的年齡段,在六歲之前,我們盡可能不要給孩子,尤其在孩子的童年講惡的東西。六歲之后就可以讓他看到一些不好的東西,通過不好的東西來認(rèn)知好的東西的價(jià)值,認(rèn)知好的東西的美,尤其是女孩子。不棄不拒,無懼。教育的過程中,不管是好事、壞事我們都不要害怕,也不要放棄它,這背后都有值得我們?nèi)フJ(rèn)真對(duì)待、都有可以為我們發(fā)揮作用的內(nèi)容。我希望我們現(xiàn)在經(jīng)歷痛苦的家長,或者在享受教育的快樂的家長,都應(yīng)該從快樂的過程中看到另外一面,從痛苦的堅(jiān)持過程中意識(shí)到在為孩子的未來積蓄能量,包括孩子考好考不好,遇到好事壞事,都要做到不棄不拒,不要害怕。
在教育孩子之前要先了解孩子,明白他們需要什么,想要干什么,與孩子們建立良好的家庭關(guān)系。只有了解了、懂得了孩子的性格、興趣、等。在以后才能很好的教育他們。
家長要以身作則、言傳身教,這個(gè)很重要,當(dāng)孩子們還沒有什么判斷力的時(shí)候,家長的每一言每一行對(duì)他們都有潛移默化的影響,家長日常一定要注意自己的言行舉止,把孩子們往好的、有利的方面帶。
小孩子的本性就是玩,你如果不讓他們玩、一味的只是克制他們,這樣做是很不理想的,家長應(yīng)該教育他們,讓他們合適的安排好玩的時(shí)間。例如:你可以讓孩子做一件有意義的事情后,再去玩,這樣做孩子們會(huì)很高興的,切記要給孩子自由。
從小就培養(yǎng)孩子的興趣是很重要的,其實(shí)學(xué)習(xí)很深?yuàn)W的理論這時(shí)間段還不是重點(diǎn),重要的是要引導(dǎo)他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的事物產(chǎn)生興趣,有了興趣做什么都會(huì)事半功倍了。讓孩子產(chǎn)生興趣不可能一蹴而就,要慢慢來,急是行不通的。
在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候不要責(zé)罵、更不能動(dòng)手打,要想辦法同他們溝通,告訴她們什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做。溝通時(shí)要放低姿態(tài),要讓自己站在他們的角度上,同他們溝通,這樣在交流時(shí)就不會(huì)有代溝了。
孩子從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,良好的生活習(xí)慣與獨(dú)立生活的能力都相當(dāng)重要的。從小就養(yǎng)成的好習(xí)慣對(duì)將來的生活是有相當(dāng)大的幫助。
在孩子還小的時(shí)候,他們做的一些小事情上,要多加鼓勵(lì)他們,家長的鼓勵(lì)對(duì)孩子來說是一種動(dòng)力,會(huì)讓他們對(duì)自己越來越有信心。
家長如何正確教育孩子?現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強(qiáng),而且非常的叛逆。作為家長,該如何引導(dǎo)自己的孩子,已成為家長們頭疼的一件事了。下面大家就一起來看看家庭教育孩子的十大方法吧。
一、樹立榜樣:榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì),都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的,對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此,家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。
二、環(huán)境熏陶:家長要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所,家長要組織好生活,處理好成員之間的關(guān)系,堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則,形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
家長如何正確教育孩子
三、批評(píng)懲罰:批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定,不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí),首先要全面了解情況,掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度,從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā),批評(píng)是指出危害、思想根源,否定其思想行為,使之感到羞愧和痛楚,進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導(dǎo)安排生活秩序:良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居,布置好生活環(huán)境,教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間,使之有條不紊。要讓孩子自己安排,家長可以在旁指點(diǎn)。
五、說服教育:說服教育的具體做法:一是談話,家長根據(jù)子女的思想實(shí)際,擺事實(shí),講道理,使子女明白一定的道理,談話要有針對(duì)性、靈活性,態(tài)度要和氣,不要板著面孔,居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論,家長與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子,耐心傾聽其意見,有不正確的觀點(diǎn),也要耐心地講道理,使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。
六、實(shí)際鍛煉:實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,如適應(yīng)周圍環(huán)境,鍛煉身體,生活自理,家務(wù)勞動(dòng),獨(dú)立作業(yè),文明禮貌,社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉,首先要孩子明確目的意義(為什么),提出具體要求(怎樣做),鼓勵(lì)他們克服困難,堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征,從他們的實(shí)際能力出發(fā),交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤,不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
七、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì):表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng),以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感,爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是,要及時(shí),要說明原因,并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主,物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。
八、指導(dǎo)課外閱讀:指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志,從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容,和子女一起討論,引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識(shí),開擴(kuò)眼界,受到精神陶冶。
九、利用家庭電視:電視進(jìn)入家庭,子女可以從看電視中得到許多知識(shí),增長見識(shí),要充分利用。但是要注意:不能沒有選擇,不要時(shí)間過長??赐觌娨曌詈煤妥优?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。
十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì):帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去,或者去訪問同學(xué)、親友,進(jìn)行社會(huì)交往,使之開擴(kuò)眼界,接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)。
以上是關(guān)于家長如何正確教育孩子 家庭教育孩子的十大方法的介紹,教育孩子講究正確的方法,這樣更容易讓孩子接受。
每個(gè)孩子都是特殊的個(gè)體
“韓國首席媽媽”全惠星將6個(gè)子女全部培養(yǎng)成哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)的博士,畢業(yè)后,分別擔(dān)任著名大學(xué)的教授、院長和美國白宮衛(wèi)生部長助理等要職。
全惠星博士在研究中國古代文化中受到啟發(fā),中國有句話“功夫在詩外”,運(yùn)用到她的教育方法中就是功夫在“學(xué)”外。
她經(jīng)常訓(xùn)練孩子們保持十多分鐘“零思維”狀態(tài)。這種強(qiáng)大的入靜能力,提高了對(duì)大腦思維活動(dòng)的控制能力,使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)高度集中精神,極大地提高學(xué)習(xí)效率,把自己的智能發(fā)揮到極點(diǎn),為他們以后的成功打下牢固的基礎(chǔ)。
全惠星認(rèn)為,每一個(gè)孩子都是一個(gè)“特殊”的個(gè)體,都有自己獨(dú)特的要素。家長最需要做的,是讓孩子有一個(gè)強(qiáng)健的身體,有一種極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和成為大人物的強(qiáng)烈愿望。
沒有規(guī)矩的教育,影響孩子的成長
許多家長在教育孩子的過程中,原則和規(guī)矩方面做得并不好。
沒規(guī)矩,不成才。沒有原則的父母,教育出沒有原則的孩子,并且失去孩子對(duì)他們的尊重。孩子需要原則,這讓他們的成長有了土壤。沒原則的孩子會(huì)經(jīng)常碰壁,安全感喪失,從而失去進(jìn)取心。
原則和規(guī)矩,必須基于正確的價(jià)值觀,否則就會(huì)和大眾形成對(duì)抗,被排斥?!霸谠瓌t和規(guī)矩后必須給孩子留下放飛的空間。對(duì)于鳥來說,規(guī)矩不是把翅膀剪掉,而是飛行的方向?!?/p>
良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要
父母要幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,“如果從孩子出生到八歲,家長每天都跟孩子一起進(jìn)行半小時(shí)的閱讀,八歲以后,這樣的孩子今后的發(fā)展就不需要家長操心了?!?/p>
很多人都說猶太人是聰明的民族,猶太人幾乎每戶人家都有2000本藏書,進(jìn)門的屏風(fēng)就放滿了書。
教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),重復(fù)成習(xí)慣,習(xí)慣成自然,自然成個(gè)性,個(gè)性成命運(yùn)。
幫助孩子建立夢想
父母們應(yīng)幫助孩子建立夢想,而不是強(qiáng)制興趣。夢想是孩子一生發(fā)展的動(dòng)力,是對(duì)未知世界的向往、對(duì)生命極限的超越。最高分?jǐn)?shù)、名牌大學(xué)只是奮斗目標(biāo)。
從孩子的興趣愛好出發(fā),讓孩子自己做出決定,學(xué)習(xí)內(nèi)心真正熱愛的東西。能夠預(yù)見未來,而犧牲眼前的樂趣;充滿好奇、熱情,探索未知世界。
建議家長與孩子分享“有質(zhì)量的時(shí)間”。跟孩子在一起時(shí),對(duì)他們進(jìn)行心情教育、性情教育,塑造他們健康快樂的個(gè)性、積極向上的態(tài)度、寬闊的胸懷以及堅(jiān)忍不拔的精神,打開更為廣闊的思想天空,讓孩子獲得自我心情教育的能力,培養(yǎng)更加完善的可持續(xù)發(fā)展的人。
孩子成長最重要的九大素質(zhì)
對(duì)于中國的孩子而言,最重要的在于要養(yǎng)成九大素質(zhì),分別是:真誠高尚的人格、開朗豁達(dá)的個(gè)性、勤奮向上的態(tài)度、獨(dú)立勇敢的精神、敢于吃苦的習(xí)慣、不怕失敗的心理、善于交流的能力、寬容大度的處世、終身依賴的技能。
美國對(duì)于孩子的研究,成功具有七大要素:堅(jiān)毅、自控、合群、熱情、感恩、樂觀、好奇?!跋蛑L期的目標(biāo),堅(jiān)持自己的激情,即便歷經(jīng)失敗,依然能夠堅(jiān)持不懈地努力下去,這種品質(zhì)就叫做堅(jiān)毅?!?意志力具體體現(xiàn)在對(duì)于自身的控制能力上,有自控能力的孩子未來容易取得成功。
做一個(gè)完善的人,需要培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感、家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感。
父母做到:真愛,不是溺愛;尊敬,不是害怕;規(guī)矩,不是打罵;鼓勵(lì),不是諷刺。
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