育兒知識(shí)：被同學(xué)誤會(huì)怎么辦？

孩子不合群怎么辦。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家收集的“育兒知識(shí)：被同學(xué)誤會(huì)怎么辦？”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

育兒知識(shí)：被同學(xué)誤會(huì)怎么辦？

誤會(huì)是同學(xué)交往中經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題，它是指一方誤解了另一方的言行，從而給交往帶來(lái)了障礙。小芳與小艷是同一個(gè)宿舍的好朋友。一天，小芳剛買不久的一支漂亮的鋼筆不見了，翻箱倒柜找了半天也沒(méi)找到。也巧，小艷放學(xué)路過(guò)學(xué)校超市買了一支與小芳丟的那支差不多的鋼筆。同學(xué)看到后，馬上將小艷有一支與小芳相同的鋼筆的情況講給班里的同學(xué)聽，讓人覺(jué)得好像是小艷偷了小芳的鋼筆。小艷有口難辯，默默地承受著同學(xué)異樣的目光。有些誤會(huì)很小，時(shí)間一長(zhǎng)也就忘記了。但是有一些誤會(huì)，如果不加以說(shuō)明，會(huì)使人牢記在心。這樣的誤會(huì)必須想方設(shè)法加以消除，否則不僅會(huì)影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，而且對(duì)人的身心健康也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。

同學(xué)之間因?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)生誤會(huì)呢？當(dāng)發(fā)生了誤會(huì)之后，父母可以做些什么呢？

1、同學(xué)之間發(fā)生誤會(huì)的原因

造成同學(xué)問(wèn)誤會(huì)的原因很多，主要有以下幾種：

（１）傳統(tǒng)偏見的影響

同伴間的交往有時(shí)會(huì)因傳統(tǒng)偏見造成誤會(huì)。如老師分配一個(gè)高個(gè)同學(xué)和一個(gè)矮個(gè)同學(xué)共同完成一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。按理說(shuō)高個(gè)同學(xué)應(yīng)挑重活干，矮個(gè)同學(xué)理所當(dāng)然地應(yīng)干些輕活。因?yàn)楦邆€(gè)同學(xué)患了重感冒身體不適，但他并沒(méi)說(shuō)明原因。只是勞動(dòng)時(shí)自己干輕活，把重活留給了矮個(gè)同學(xué)，結(jié)果產(chǎn)生了誤會(huì)。

（２）受對(duì)人抱有成見的影響

對(duì)同伴有成見，在交往中也會(huì)造成誤會(huì)。青少年在日常生活中，時(shí)常會(huì)因一些小事對(duì)同學(xué)產(chǎn)生成見，并由此造成誤會(huì)。如一次有位同學(xué)向?qū)W習(xí)委員請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗粫?huì)，無(wú)法解答，便給那位同學(xué)留下了不愿幫助同學(xué)的印象。新學(xué)年，班委會(huì)改選時(shí)，那位同學(xué)在大家面前堅(jiān)持自己的成見，使大家造成了學(xué)習(xí)委員不愛(ài)幫助同學(xué)的誤會(huì)，結(jié)果他落選了。

（３）自己或?qū)Ψ铰犘潘税崤欠窃斐蓵?huì)造成誤會(huì)

輕易聽信他人搬弄是非，也會(huì)造成同學(xué)之間的誤會(huì)。如有的同學(xué)因家里有事和老師請(qǐng)假?zèng)]參加文體活動(dòng)，可有的同學(xué)故意說(shuō)那位同學(xué)是因?yàn)閷?duì)文體委員有意見才沒(méi)參加這次活動(dòng)的。結(jié)果文體委員就誤認(rèn)為那位同學(xué)對(duì)自己有意見，不愛(ài)參加集體活動(dòng)。

2、怎樣指導(dǎo)孩子處理同學(xué)間的誤會(huì)？

當(dāng)自己的孩子被同學(xué)誤會(huì)之后，一定會(huì)感到非常委屈，這時(shí)候，做父母的需要給孩子以幫助，指導(dǎo)孩子正確理解和對(duì)待誤會(huì)。具體來(lái)說(shuō)，父母要幫助孩子做到以下幾點(diǎn)：

（1）坦然面對(duì)，寬宏大度

發(fā)生誤會(huì)后，父母要教會(huì)孩子坦然面對(duì)，即進(jìn)行所謂的“冷處理”，告訴孩子“同學(xué)之間發(fā)生誤會(huì)是很正常的事情，關(guān)鍵是要正確地面對(duì)”，該怎么學(xué)習(xí)就怎么學(xué)習(xí)，不要因?yàn)橥瑢W(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)三道四而影響了自己正常的學(xué)習(xí)生活，使自己的情緒有悖于平常，讓同學(xué)更加懷疑自己。對(duì)于那些錯(cuò)怪自己、誤解自己的同學(xué)，也不要心懷怨恨，因?yàn)閯Π五髲?，針鋒相對(duì)不但于事無(wú)補(bǔ)，也許還會(huì)節(jié)外生枝，造成更大的誤會(huì)，父母可以告訴孩子“站在對(duì)方的角度想一想，誰(shuí)也不會(huì)有意去制造誤會(huì)，我們要寬宏大度”。

（２）分析原因

冷靜地分析誤會(huì)產(chǎn)生的根源，找到癥結(jié)之所在。如果責(zé)任在自己這邊，要學(xué)會(huì)有則改之，如果不是，那也不必著急，“時(shí)間是澄清誤會(huì)的良藥”。

（３）主動(dòng)溝通，真誠(chéng)對(duì)待

在被人誤會(huì)之后，你更應(yīng)該主動(dòng)去溝通，向同學(xué)說(shuō)明情況、解釋原因，掌握溝通的主動(dòng)權(quán)。在溝通時(shí)態(tài)度一定要真誠(chéng)。小艷目前應(yīng)該做的事，不是把苦悶憋在心里，而是應(yīng)該主動(dòng)地向小芳和同學(xué)們解釋清楚，坦誠(chéng)地把事情的前因后果以及自己內(nèi)心的真實(shí)想法與同學(xué)進(jìn)行交流，交流時(shí)注意用語(yǔ)和表達(dá)技巧，“我昨天放學(xué)路過(guò)超市時(shí)，買了一支和小芳的一樣的鋼筆，最不巧的是，正好今天小芳的鋼筆不見了，大家很自然地都以為是我拿的，我想是大家誤會(huì)我了，這讓我真的感到很委屈。我愿意和大家一起幫小芳找到她的鋼筆，同時(shí)還自己一個(gè)清白”。

（４）廣泛溝通，尋回友誼

消除誤會(huì)，可以采取多種方法。比如，可以與對(duì)你產(chǎn)生誤會(huì)的人平心靜氣地面談，也可以轉(zhuǎn)托其他同學(xué)作解釋，或者以書信等文字的方式進(jìn)行溝通。若這些方法仍不能消除誤會(huì)，則可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)出面解決。當(dāng)誤會(huì)消除以后，不要認(rèn)為萬(wàn)事大吉了，要消除影響，贏得同學(xué)的理解和信任，還必須進(jìn)行更加廣泛的溝通，要在師生之間、其他同學(xué)之間做到主動(dòng)溝通、加深理解，和睦相處，找回曾經(jīng)失去的友情和信任。

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育兒知識(shí)：孩子愛(ài)哭怎么辦？

在中國(guó)有名的古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中，愛(ài)哭的林黛玉和開朗的薛寶釵，最后的下場(chǎng)嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)也沒(méi)有絕對(duì)的好壞。只是在一般人的觀念里，愛(ài)哭總讓人覺(jué)得很誨氣、很令人不愉快。所以，只要孩子一哭，家長(zhǎng)就莫明其妙的跟著情緒不穩(wěn)，這是人之常情。

實(shí)際上，無(wú)論是成人或小孩，哭有它正面的意義。想想我們每個(gè)人剛出生時(shí)，如果不哭，接生人員都要想辦法讓我們哭，哭表示健康、生命力，但從那一刻以后，我們卻要想盡辦法阻止孩子哭泣，似乎有點(diǎn)違反常理。愛(ài)哭的孩子怎么辦？

當(dāng)然，我們并不贊成孩子沒(méi)事亂哭，一點(diǎn)小事就用哭來(lái)表達(dá)，這是情緒表達(dá)不適當(dāng)，不純粹是哭的問(wèn)題。也就是說(shuō)，我們要教導(dǎo)的不是叫孩子不哭，而是教他：應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哭，而且不該哭的時(shí)候不要哭。

孩子愛(ài)哭的原因

那么，我們也要了解：為什么孩子總是哭得不是時(shí)候？才能夠適當(dāng)協(xié)助他們管理情緒。一般來(lái)說(shuō)，孩子愛(ài)哭的原因有以下幾個(gè)：

1、孩子先天多愁善感

以天生氣質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是情緒本質(zhì)負(fù)向的孩子。情緒本質(zhì)負(fù)向的孩子遭遇不如意時(shí)，通常會(huì)以負(fù)向的情緒：如哭鬧、發(fā)脾氣等來(lái)表達(dá)。這是他的個(gè)性傾向，但家長(zhǎng)不了解，就容易跟著孩子鬧脾氣，以致于親子之間經(jīng)常鬧得不愉快，而無(wú)法心平氣和地教導(dǎo)。

2、哭只是獲取的手段

現(xiàn)在的家長(zhǎng)孩子生的少，太過(guò)寶貝孩子，怕孩子哭，所以，從小只要孩子哭，大人總是滿足他、妥協(xié)，讓孩子感覺(jué)到用哭來(lái)得到想要的或避免做自己不想做的事是很有效的。

3、語(yǔ)言表達(dá)能力不夠

由于家長(zhǎng)或帶孩子的人照顧太周到，從小孩子不必說(shuō)話，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力無(wú)法成長(zhǎng)，于是慣用哭鬧動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

愛(ài)哭的孩子怎么辦？

4、父母的態(tài)度過(guò)嚴(yán)厲

大人太兇，一點(diǎn)小事就對(duì)孩子疾言厲色，嚇壞了孩子，使得孩子成了好哭的小媳婦以博取同情。

5、常常被父母所忽略

父母連孩子的基本需要都不能完全滿足。如：父母不常陪伴、接近的孩子；或者大人總忙著照顧小的或忙著自己的事。孩子的基本心理需求：如：被愛(ài)或安全感等不滿足，就會(huì)顯得焦慮、不安，表現(xiàn)出來(lái)的是愛(ài)哭或不快樂(lè)的神情。

找出問(wèn)題原因

孩子的哭有它正面的意義，但哭得不是時(shí)候就要找出原因：天生情緒本質(zhì)負(fù)向、慣用哭來(lái)達(dá)成目的、語(yǔ)言表達(dá)能力不夠、大人對(duì)孩子太兇、或者被忽略的孩子等等，都比較容易表現(xiàn)出愛(ài)哭的傾向，你的孩子愛(ài)哭是屬于哪種原因呢？找出來(lái)才有辦法協(xié)助他。以下的親子生活現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例，跟你分享解決方法。

小孩子在外受委屈后，除了哭，其他什么都不會(huì)，你說(shuō)怎么能不讓人揪心？

改善親子教育方式

從小教孩子看事情的光明面，增進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，凡事鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，只有他用說(shuō)的不用哭的，才給予正面響應(yīng)；培養(yǎng)孩子的情緒管理能力；同時(shí)也要反省自己對(duì)待孩子的態(tài)度，是不是忽略了孩子，或太兇、太嚴(yán)厲？或者太保護(hù)？當(dāng)然更不能孩子一哭就妥協(xié)。最后，還要給孩子時(shí)間，協(xié)助他逐步改善，等孩子身心成熟度夠了，情況自然會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。

另外，哭，并不一定是件壞事。大哭后，孩子可以感覺(jué)輕松、減輕壓力。有些學(xué)者發(fā)現(xiàn)愛(ài)哭的人甚至比不愛(ài)哭的人生理與心理更健康，因此，父母不要為了清靜，過(guò)于抑制孩子的哭。

愛(ài)哭的孩子怎么辦？

恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/p>

1、理解孩子的敏感性

敏感的孩子感到疼痛的閾比其他孩子更強(qiáng)烈。不準(zhǔn)孩子哭是不道德、不友善的。為了讓敏感的孩子少哭、少流淚，應(yīng)該鼓勵(lì)說(shuō)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，引導(dǎo)他克制哭，對(duì)他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨(dú)感和脆弱感。

2、培養(yǎng)孩子的自尊心

缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感。不應(yīng)該對(duì)孩子期望過(guò)高，要求他做超出能力之外的事。

3、不要強(qiáng)化孩子的哭

哭時(shí)不能給予表?yè)P(yáng)，不能因此給予特權(quán)或取消規(guī)矩，或因哭而免予懲罰等。父母對(duì)孩子的哭應(yīng)采取中性態(tài)度，使孩子分散注意力而停止哭泣?？山o一定的安慰，不能給太多同情，否則會(huì)哭得更兇。媽媽抱一抱，就會(huì)使他雨轉(zhuǎn)晴而高興起來(lái)。

愛(ài)哭的孩子怎么辦？

4、讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)

教會(huì)孩子善于明白地表達(dá)自己的痛處，說(shuō)清為什么要哭，這時(shí)媽媽給些安慰，可以減少哭的機(jī)會(huì)。

5、父母學(xué)會(huì)控制情緒

因這種孩子特別敏感，所以對(duì)大人的焦慮、緊張、憤怒、憂郁等情感，極易被影響，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影響孩子。如果情緒已經(jīng)表露，最好立即對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋，免得孩子不斷地猜想，加重敏感。但不可將自己的情緒向孩子沒(méi)有必要承受父母的情緒。

6、多些鼓勵(lì)少點(diǎn)批評(píng)

對(duì)孩子要少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，例如，你自己把背心脫下來(lái)，真了不起，讓我們看看衣服上的小狗，如果我們把它調(diào)到前面來(lái)，就更好了。孩子做事沒(méi)有達(dá)到大人所希望的那樣，但他只要盡力了，就別批評(píng)他。假如孩子驕傲地告訴父母，我自己洗手了，父母不要急于指責(zé)他把水灑得到處都是，而應(yīng)先鼓勵(lì)他自己洗手是件好事，然后再幫助他把水擦掉。

7、多些溫柔多些幽默

對(duì)敏感的孩子來(lái)說(shuō)，大人瞪眼、失望的表情，都會(huì)此起反應(yīng)，所以大人要有控制，更不要大聲罵孩子，對(duì)他們溫和與幽默或許效果更好，但當(dāng)敏感的小孩做了錯(cuò)事時(shí)，也不要因怕他哭而不批評(píng)，要清楚地說(shuō)明錯(cuò)在哪里。既不要斥責(zé)，也不能無(wú)原則。

8、別為孩子亂貼標(biāo)簽

不要對(duì)孩子貼上敏感、好哭的標(biāo)簽，否則以后就難以摘此標(biāo)簽。如要把孩子的敏感告訴老師或保姆的話，不要當(dāng)著孩子的面，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就對(duì)人說(shuō)這個(gè)小孩哭得像狼一樣。

育兒知識(shí)：孩子厭食怎么辦?

育兒知識(shí)：孩子厭食怎么辦?

孩子厭食通常是由于缺鋅、鐵、鈣、貧血、胃病消化不良等疾病引起消化功能降低而影響食欲;飲食單調(diào)且無(wú)規(guī)律也會(huì)影響孩子的食欲。還有一點(diǎn)家長(zhǎng)都沒(méi)有注意，就是餐桌教育。很多家長(zhǎng)喜歡吃飯的時(shí)候絮絮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完，各種數(shù)落孩子的不是。孩子大多會(huì)表現(xiàn)出不情愿、吃飯慢、吃飯少。遠(yuǎn)離厭食，家長(zhǎng)們可以這么做：

第一：制定獎(jiǎng)懲制度

可以采用比賽的方式跟孩子一起進(jìn)餐，比如：看誰(shuí)吃得快、吃得多，贏的人有獎(jiǎng)勵(lì)、輸?shù)娜藭?huì)有懲罰，激起孩子的興趣，讓孩子開開心心的吃飯。當(dāng)孩子乖乖的吃飯的時(shí)候可以夸夸孩子，或者獎(jiǎng)勵(lì)孩子喜歡的東西、帶孩子玩游戲等，這都是促進(jìn)孩子食欲的有效方式。

第二：和諧就餐氛圍

有些孩子出現(xiàn)厭食是因?yàn)閷?duì)進(jìn)餐這一事情有恐懼、害怕的情緒，尤其是經(jīng)常在餐桌上聽到爸媽的爭(zhēng)吵、或受到責(zé)罵、驚嚇等，都可影響孩子的食欲而引發(fā)厭食。所以，在孩子進(jìn)餐的時(shí)候要注意給孩子提供一個(gè)和諧的就餐氛圍，家長(zhǎng)們不要在餐桌上吵架，或者大聲嚷嚷，以免使得孩子產(chǎn)生恐懼的心理而抵觸進(jìn)餐。

第三：提供美味的食物

有些孩子之所以會(huì)出現(xiàn)厭食，多是因?yàn)榧议L(zhǎng)的飯菜不合胃口，或者是總是做孩子不喜歡的飯菜等，這都可以影響孩子的食欲。家長(zhǎng)們不妨多學(xué)習(xí)烹飪，提高廚藝，多做孩子喜歡吃的飯菜，為了達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡，可以把孩子平時(shí)不太喜歡的食物患者按照孩子喜歡的樣式、口味來(lái)做，或者是摻雜進(jìn)其他喜歡的食物當(dāng)中，既可以應(yīng)對(duì)孩子挑食，又能促進(jìn)食欲應(yīng)對(duì)厭食。

第四：自覺(jué)遠(yuǎn)離餐桌教育

為了更好的應(yīng)對(duì)孩子厭食的發(fā)病，大家不要再把餐桌教育進(jìn)行下去了，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離餐桌教育，餐桌是補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、品嘗美味的地方而不是進(jìn)行教育的地方，在平時(shí)的時(shí)候就要注意給孩子提供一個(gè)舒適、溫馨、輕松的就餐環(huán)境，盡量不要在餐桌上爭(zhēng)吵、打罵孩子，多跟孩子講不同食物的好處和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，做好言傳身教的工作，千萬(wàn)不要在餐桌上批評(píng)飯菜不好吃或者出現(xiàn)偏食、挑食的行為，以防孩子效仿。

育兒知識(shí)：小孩打架怎么辦？

育兒知識(shí)：小孩打架怎么辦？

現(xiàn)階段的計(jì)劃生育政策造成了中國(guó)特色的非常6+1的家庭結(jié)構(gòu)，6個(gè)大人對(duì)一個(gè)小孩子，6個(gè)大人都關(guān)注和愛(ài)護(hù)著小孩子，特別是隔代的4個(gè)老人，對(duì)娃娃更是有求必應(yīng)，這樣關(guān)注下的小孩子，想不讓小孩子?jì)蓺舛茧y，而談到讓小孩子受委屈那更是一種幾乎不可能完成的任務(wù)?？涩F(xiàn)實(shí)是，你家的娃娃是千金，人家的寶寶也不是500兩，你家的是天鵝肉，人家的也不是老鴨湯，而小孩子在戶外玩耍又不可避免會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)拗和沖突，這個(gè)時(shí)候，大人之間如果處理不好的話，矛盾和不愉快就自然而然的產(chǎn)生了。

我們帶娃娃在小區(qū)玩耍的時(shí)候就碰到過(guò)這樣的情形。一個(gè)小娃娃在玩玩具，另外一個(gè)稍微大一些的男娃娃走過(guò)來(lái)，看到了鮮艷的玩具，馬上就伸手搶了過(guò)去，正在玩的小娃娃馬上去回?fù)?，可那里是大個(gè)子娃娃的對(duì)手，不僅搶不到，而且還被推倒了，讓那個(gè)小娃娃馬上大哭特哭起來(lái)。這些事情都是轉(zhuǎn)眼間的事情，容不得大人反應(yīng)，事情就發(fā)生了。小娃娃的媽媽很生氣，很大聲的批評(píng)那個(gè)大一些的男孩子：“怎么可以搶人家的玩具?怎么這么不懂禮貌?”大娃娃的媽媽本來(lái)正從自己家娃娃手中奪不屬于自己家的玩具，準(zhǔn)備給回小娃娃，嘴里正批評(píng)著大娃娃呢?？陕牭叫⊥尥薜膵寢屵@么批評(píng)自己的孩子，臉上掛不住了，回嘴到：“都是小孩子，他們懂什么，怎么可以這么說(shuō)孩子呢?”之后，這兩個(gè)媽媽你說(shuō)一句我說(shuō)一句，氣氛馬上緊張了起來(lái)，我們?cè)谂赃叺?，趕快相勸，不讓情緒升級(jí)。雖然兩人沒(méi)有再繼續(xù)爭(zhēng)執(zhí)，可原本是抬頭不見低頭見的鄰居，這下，因?yàn)檫@么點(diǎn)兒事情，兩家人馬上有了隔閡。

這樣的事情在周圍經(jīng)常遇到，有的家長(zhǎng)，拿過(guò)去的老話說(shuō)，有護(hù)犢子做派，自己怎么罵娃娃都可以，可容不得別人指責(zé)自己的娃娃;也有的家長(zhǎng)，大大咧咧，自己家的娃娃調(diào)皮，別人家的娃娃玩的正好的時(shí)候去搗亂，甚至有的還會(huì)欺負(fù)別人的小朋友，家長(zhǎng)看到了也不及時(shí)制止，讓別人家的家長(zhǎng)大光其火、惱怒不已;還有的家長(zhǎng)，把孩子看的緊緊的，生怕孩子受到一點(diǎn)傷害，像個(gè)老母雞緊緊看管著自己的娃娃，如果被別的小孩子推一把、抓一下的，媽媽馬上就跳起來(lái)，立馬起來(lái)伸張正義。

盡管家長(zhǎng)想了好多的方法避免小朋友之間的沖突，可由于小孩子這個(gè)階段就是喜歡出到戶外和其他小朋友一起玩耍，而在一起玩，就不可能總是和風(fēng)細(xì)雨的，沖突、爭(zhēng)執(zhí)、哭鬧是這個(gè)期間小孩子們們一起玩耍時(shí)不可或缺的場(chǎng)景，小孩子正是在這種玩耍的氛圍中，理解了合作、沖突、協(xié)調(diào)、平衡、妥協(xié)等的人類社會(huì)的規(guī)矩。因此，小孩子的玩耍中，出現(xiàn)沖突是必然的，也是必要的。當(dāng)然，有沖突，就必定有強(qiáng)勢(shì)的一方和弱勢(shì)的一方，小孩子有小孩子的處理辦法，有他們自身的達(dá)成平衡的方式。大人應(yīng)該盡可能不要太多的干預(yù)，只要不過(guò)分，就應(yīng)該讓小孩子用他們自己的方法來(lái)解決沖突，來(lái)處理矛盾。有的大人耐不住性子，生怕孩子受一點(diǎn)兒委屈，可家長(zhǎng)沒(méi)有想到的是，在孩子小的時(shí)候大人可以這么無(wú)微不至的照看她，不讓她受一點(diǎn)兒的欺負(fù)，可隨著孩子一天天長(zhǎng)大，你看得了他們今天，你看不了他們明天，更看不了他們的一世。而在你照看不到他們的時(shí)候，現(xiàn)在這些讓你不安的因素一樣存在。從小讓孩子們自己去處理他們遇到的不平等、不公平、不守規(guī)矩，時(shí)間久了，小孩子就會(huì)在這種不斷的爭(zhēng)執(zhí)和沖突中，學(xué)會(huì)如何對(duì)待和如何解決，從而形成他們自己解決這些問(wèn)題的特殊方法。

我們自己對(duì)小家伙玩耍的過(guò)程中出現(xiàn)的沖突，就是采取這種放任他們自己解決的方法，一般是抱著不過(guò)問(wèn)的態(tài)度，盡可能讓他們自己去搞掂。如果沖突是因?yàn)樽约杭业耐尥迯?qiáng)勢(shì)，是自己家的娃娃的過(guò)錯(cuò)，我們通常會(huì)引導(dǎo)她和對(duì)方認(rèn)錯(cuò)并說(shuō)對(duì)不起。如果自己家的娃娃是弱勢(shì)一方，只要她自己不求助，我們就裝作看不見，即便哭了，我們也輕描淡寫，讓她在我們這里尋求不到額外的支持。相反，我們會(huì)告訴她，要她自己去想辦法，比如她是不是可以通過(guò)交換的方法來(lái)獲取不同的玩具，比方說(shuō)可以告訴小朋友排隊(duì)等候的方法來(lái)輪流玩一個(gè)東西，比方說(shuō)是不是可以限定時(shí)間來(lái)共同玩一個(gè)大家都喜歡的東東等等。還會(huì)告誡她，可以嘗試很多方法，就是不能用哭的方式，因?yàn)榭藿鉀Q不了任何問(wèn)題。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，如果的確有一些特別不守規(guī)矩的小家伙，我們就會(huì)參與進(jìn)去，并用上面說(shuō)的方法來(lái)幫助小家伙們一起建立玩耍時(shí)候的規(guī)矩，這樣有限度的參與，能夠保證小朋友們一起玩耍的時(shí)候不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別不守規(guī)矩的小家伙的出現(xiàn)而亂了套和不受控的情況發(fā)生。

當(dāng)然，并不是每個(gè)家長(zhǎng)都是這樣處理的，不同家長(zhǎng)對(duì)孩子在共同玩耍時(shí)沖突的態(tài)度是千差萬(wàn)別、千人千面。有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己家的孩子受別人欺負(fù)，就會(huì)在家里教導(dǎo)孩子：別人打你，你就要還手，打不過(guò)可以咬，反正是不能受人欺負(fù)。也有的家長(zhǎng)，里里外外全方位呵護(hù)孩子，小孩子在家里被照顧慣了，出到外邊反而膽小的不得了，家長(zhǎng)就不得不教導(dǎo)孩子如何躲開那些強(qiáng)勢(shì)的小家伙們。我表弟的小孩兒，因?yàn)槭莻€(gè)女娃娃，在外邊玩耍的時(shí)候，就經(jīng)常被同齡的小孩子欺負(fù)。外婆在教導(dǎo)“打要還手，罵要還口”無(wú)效的情況下，只好教導(dǎo)外孫女兒：人家打你，你要舉起手來(lái)護(hù)住自己的臉，保護(hù)自己。于是小家伙自此就學(xué)會(huì)了，碰到兇巴巴的小朋友，人家只要往她跟前一站，小家伙就先舉起自己的小手來(lái)護(hù)住自己的臉。

我們家的小家伙有一個(gè)小表哥，比她大2歲多，屬于比較強(qiáng)勢(shì)的男孩子。到我們家里和妹妹一起玩，不管妹妹玩什么，只要他喜歡，根本問(wèn)都不問(wèn)，一把就會(huì)搶過(guò)去。有時(shí)候大人看到了會(huì)干涉一下，有時(shí)候還會(huì)告訴她，你不能直接搶，要事先征求妹妹的同意，妹妹說(shuō)同意了，你才可以拿。但這樣的說(shuō)辭對(duì)小表哥似乎沒(méi)有什么效果，如果大人在一旁的時(shí)候，這個(gè)小表哥還會(huì)有所收斂，在我們看不到的時(shí)候，小家伙仍然我行我素。開始妹妹還會(huì)哭幾次，甚至來(lái)尋求我們的幫助，可我們告訴她，你得自己想辦法去解決，爸爸媽媽幫不了你。時(shí)間久了，居然形成這樣的局面：妹妹正在玩的東西，哥哥跑過(guò)來(lái)，還沒(méi)搶呢，小家伙就乖乖的把東西遞上去，主動(dòng)繳槍了。呵呵，看得我們直發(fā)笑，雖然好像是一幅受欺負(fù)的樣子，可小家伙沒(méi)有絲毫不妥，還仍然很喜歡和小哥哥一起玩，既然小家伙都沒(méi)有覺(jué)得任何不安和不妥，我們也懶得干涉，小家伙就是用這種示弱和主動(dòng)繳槍的方法成功解決了和小哥哥的沖突。

有時(shí)，我們也會(huì)告訴她，如果別人搶你的東西，搶就搶了，你可以再找別的玩，一樣可以很開心?？傊褪遣灰P(guān)注一樣?xùn)|西，好玩的東西那么多，沒(méi)有必要一定玩一個(gè)嗎。同時(shí)，也經(jīng)常和她說(shuō)，偶爾遇到有的小朋友打你一下，不一定是那個(gè)小朋友故意打你的，可能他不知道如何表達(dá)他的想法，所以，只要不太痛，就沒(méi)有必要哭，反正打也打了，哭也沒(méi)有用。這份教育之下，在外邊讓小家伙和其他小朋友玩耍的時(shí)候，如果看到小家伙被強(qiáng)勢(shì)的小朋友搶了玩具，或者推了一把、打了一下，只要小家伙沒(méi)有特別的求助，我們一般都抱著不干涉的態(tài)度，如果小家伙來(lái)求助了，我們也不做干預(yù)，只是誘導(dǎo)著教她一些方法，讓她自己去處理和解決。很多時(shí)候，我們的方法小家伙都根本沒(méi)有用，只是到你面前訴說(shuō)一下，尋求一些安慰，如果大人沒(méi)有什么表示，小家伙也自覺(jué)無(wú)趣，很快又擦干眼淚，重新去和小朋友一道玩耍了。

經(jīng)常這么教育她處理和小朋友之間的沖突，時(shí)間久了，就看出這樣教育的好處來(lái)了。在小區(qū)，她出去玩的時(shí)候一定會(huì)帶一些玩具出去，遇到她喜歡的小朋友，她會(huì)大方的拿出來(lái)和幾個(gè)小朋友一道玩，馬上就會(huì)建立新的友情。玩的過(guò)程中，遇到搶玩具的，她會(huì)告訴那些小朋友們不要搶，會(huì)制止不守規(guī)矩的小家伙們。如果制止無(wú)效，她會(huì)和人家建議，要么排隊(duì)玩，要么輪流玩什么的。而且因?yàn)闇?zhǔn)備的玩具比較充分，即便被搶了，還有備份的玩具可以進(jìn)行玩，一會(huì)兒功夫，就轉(zhuǎn)移了之前被搶的不快，重又開心的玩起來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)脾氣，在她2歲多上的那個(gè)早教機(jī)構(gòu)，老師對(duì)她的評(píng)價(jià)就是，一個(gè)人玩也能夠很開心，幾個(gè)人一起玩也能夠很開心，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去和人爭(zhēng)啊搶啊什么的，而別人和她爭(zhēng)搶，她也不生氣，反正就沒(méi)有看到她因?yàn)橥嫱婢甙l(fā)生和別的小朋友爭(zhēng)搶的情況，當(dāng)然也沒(méi)有因?yàn)橥嫠Ｗ屗锌摁[的時(shí)候，我們對(duì)這樣的評(píng)價(jià)只能感慨道：吃虧是福啊。

育兒知識(shí)：孩子磨蹭怎么辦

●很多孩子的磨蹭，其實(shí)是我們催出來(lái)的

其實(shí)家長(zhǎng)，可以試著慢慢戒掉嘮嘮叨叨、連哄帶騙的催促，對(duì)孩子下達(dá)的指令時(shí)，內(nèi)容要簡(jiǎn)單明了，態(tài)度要和善，語(yǔ)氣要堅(jiān)定：“寶貝，現(xiàn)在已經(jīng)10點(diǎn)了，媽媽允許你看最后5分鐘，5分鐘后必須開始洗漱，明白沒(méi)？”

●生活中誰(shuí)也不能隨時(shí)處于起跑狀態(tài)

有的家長(zhǎng)習(xí)慣喊“1、2、3”，這個(gè)方法偶爾管用，經(jīng)常用就不靈。生活中誰(shuí)也不可能隨時(shí)處于起跑狀態(tài)。

但凡有需要倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，就有必要反省一下：孩子為什么沒(méi)有行動(dòng)，是否事情做到一半無(wú)法停下，是否沒(méi)有看到全局，我可以怎樣改進(jìn)。比如，事先談好，把這件事情交給孩子自己管理。

●父母幫得越多，孩子越磨蹭

有的家長(zhǎng)嫌孩子吃飯慢，就給孩子喂飯，不讓孩子自己吃了；嫌孩子書桌亂糟糟的，就去幫孩子收拾；嫌孩子穿衣服慢，怕上學(xué)遲到，就幫孩子穿衣服……

雖然父母都是出于好心，但是每替孩子做一件事，就剝奪了孩子一次鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，到頭來(lái)人家孩子都能自己吃飯、穿衣服了，咱家的還得喂、還給幫忙穿衣服。

而且父母為孩子代勞太多，還會(huì)讓孩子滋生嚴(yán)重的依賴心理，有些事不愿意做就不做，想磨蹭就磨蹭，反正有爸爸媽媽跟在后面“擦屁股”

其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠用來(lái)鍛煉的事情，一共就那么多，你替孩子做了80%，孩子就只剩下20%的成長(zhǎng)空間；你要是只替孩子做20%，那孩子就獲得了80%的成長(zhǎng)空間。

所以，真正的愛(ài)孩子不是無(wú)休無(wú)止的呵護(hù)，而是讓孩子適當(dāng)面對(duì)風(fēng)雨，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

●正確的引導(dǎo)，比催促、責(zé)罵更有效

1．有些孩子的磨蹭，是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念。

這也是很常見的一種情況，因?yàn)楹⒆诱娴牟恢来笕丝谥械摹?分鐘”“半小時(shí)”“一小時(shí)”到底是多長(zhǎng)一段時(shí)間。

于是，你火急火燎地沖孩子嚷：“快點(diǎn)，還有5分鐘就遲到了！”而孩子還以為5分鐘是段挺長(zhǎng)的一段時(shí)間，繼續(xù)慢慢悠悠地該干嘛干嘛。像這種情況，家長(zhǎng)可以利用計(jì)時(shí)器或者鬧鐘來(lái)幫忙。當(dāng)你要求孩子“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫完生字”時(shí)，設(shè)定上相應(yīng)的時(shí)間，讓孩子在實(shí)際生活中感受“5分鐘”“10分鐘”“半小時(shí)”到底有多長(zhǎng)。

2．有的孩子之所以磨蹭，是對(duì)家長(zhǎng)要求干的事沒(méi)興趣，故意磨磨蹭蹭表達(dá)不滿。

這種情況的話，就要跟孩子好好交流，問(wèn)清楚他為什么不喜歡這件事，然后你們共同商量一下，看看有沒(méi)有更好得解決辦法。

3．有的孩子磨蹭，是因?yàn)樽⒁饬Σ患小?/p>

寫作業(yè)的時(shí)候東瞧西看，一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，嚴(yán)重影響了效率。

對(duì)于這種情況，建議家長(zhǎng)在接孩子放學(xué)的路上，就問(wèn)問(wèn)孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門后做哪一門，提前在腦袋里有個(gè)規(guī)劃。

到家后，不用先急著寫作業(yè)，先把吃飯、喝水、吃水果、上廁所這一套都弄利索，然后開始寫作業(yè)，而且在寫作業(yè)途中不再允許隨便吃東西。

這樣時(shí)間一長(zhǎng)，能慢慢提高孩子的時(shí)間規(guī)劃能力，保護(hù)孩子的注意力，提高效率。

●盡量把事情交給孩子自己管理

當(dāng)你喊不動(dòng)孩子時(shí)，要反思，是否對(duì)孩子指令過(guò)多、控制過(guò)多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵(lì)他獨(dú)立做事，自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見和提醒時(shí)才出現(xiàn)。那么，你的意見和提醒，將會(huì)得到更多的尊重。

任何人都討厭被催促，家長(zhǎng)的催促常引起孩子的反感，所以，要盡量把事情交給孩子自己來(lái)管理。比如，用鬧表或定時(shí)器，來(lái)取代你的監(jiān)管和催促，效果一定更好。不管我們?cè)覆辉敢?，養(yǎng)孩子都是個(gè)慢工出細(xì)活的過(guò)程，越急越?jīng)]有效果。

作為父母，我們想要留住他們的耳朵，讓他們聽得進(jìn)去我們的建議，就得學(xué)會(huì)耐下性子來(lái)調(diào)整心態(tài)，尋求有效的切入點(diǎn)和表達(dá)方式。

育兒知識(shí)：baby挑食怎么辦？

育兒知識(shí)：baby挑食怎么辦？

寶寶從1歲左右，吃的東西逐漸增加，隨著接觸食物的增多，個(gè)人口味也會(huì)逐漸形成獨(dú)特的偏好，然后媽媽焦慮的偏食習(xí)慣也就隨之而來(lái)。寶寶太小，媽媽不敢放任他就此偏食，萬(wàn)一營(yíng)養(yǎng)不良怎么辦？萬(wàn)一容易生病怎么辦？媽媽急得如同熱鍋上的螞蟻，每個(gè)求問(wèn)背后都是擔(dān)憂的面孔。偏食簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以歸納為：吃得少、吃得挑、吃得慢，這里的吃的挑是指不吃某一大類食物，比如所有蔬菜都不吃，或者是所有肉都不吃。

那么，我們就來(lái)談?wù)?，寶寶開始偏食了，媽媽們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？

當(dāng)寶寶有獨(dú)立做一些事情的愿望，如獨(dú)自走路，自己學(xué)著吃飯，媽媽就要著手幫助寶寶養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣了。英國(guó)拉夫堡大學(xué)的研究人員建議爸爸媽媽：要早點(diǎn)給寶寶準(zhǔn)備他專用的餐椅，讓他和家人一起圍在餐桌前吃飯。因?yàn)?，寶寶早點(diǎn)上桌和大家一起吃飯，是避免他挑食、偏食的絕佳辦法。1歲左右的寶寶，非常容易受到進(jìn)餐環(huán)境的影響，如果他看到爸爸大口大口地吃菜，媽媽很享受地喝蔬菜湯，他也會(huì)對(duì)健康食物非常感興趣，就沒(méi)那么容易偏食挑食了。

可采取以下四原則

1、給寶寶提供豐富的食物和口味

隨著年齡增長(zhǎng)，寶寶接觸的食物品種越來(lái)越多，一歲以后開始以一日三餐為主，和爸爸媽媽吃的食物大致相同，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)于各類食物的喜歡或是不喜歡。

如果寶寶已經(jīng)表現(xiàn)出不愛(ài)吃蔬菜，或者是對(duì)于某一類食物的咀嚼，就屬于偏食現(xiàn)象，家長(zhǎng)就要開始注意了。也盡量避免逢人就說(shuō)：“我家寶寶不愛(ài)吃菜！”這樣也會(huì)給寶寶心理暗示?！拔揖褪遣怀允卟耍　遍L(zhǎng)此以往，就會(huì)加重寶寶拒絕蔬菜的心理。

媽媽們可以變換方法來(lái)引導(dǎo)寶寶吃蔬菜，對(duì)于新鮮的事物，他們是很好奇的，比如不一定直接炒一大盆蔬菜，可以把蔬菜剁碎做成餡，包成小餃子，或者是做成可愛(ài)的形狀讓寶寶吃。也可以做成菜泥，放入面粉里，做成餅或是面條給寶寶吃。

寶寶味覺(jué)的成熟發(fā)育，食物必不可少。他通過(guò)接觸各種口味的食物來(lái)刺激自己的味蕾細(xì)胞，當(dāng)寶寶能夠接受一種食物時(shí)，媽媽要繼續(xù)擴(kuò)大范圍，讓他接觸更多各種口味、各種氣味、不同質(zhì)地的食物，這樣，寶寶越長(zhǎng)越大，對(duì)食物的接受性才會(huì)廣泛。反之，寶寶不容易接受未體驗(yàn)過(guò)的食物味道，才會(huì)慢慢出現(xiàn)偏食、挑食的習(xí)慣。

2、讓寶寶有規(guī)律的吃飯

挑食也是各位寶寶常見的問(wèn)題之一，但每個(gè)人口味都有自己的好惡，大人也有。所以如果寶寶有挑食的現(xiàn)象，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫，愉快進(jìn)餐也是非常重要的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寶寶不喜歡吃的食物用什么代替會(huì)有同樣的作用，或是營(yíng)養(yǎng)。比如不吃胡蘿卜，可以適當(dāng)多用南瓜、綠葉蔬菜等替代，避免由于喜好而缺乏營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然如果能變換花樣讓寶寶逐漸接受原本不喜歡的食物則更好，營(yíng)養(yǎng)也更均衡。

很多家長(zhǎng)會(huì)這么想，寶寶太小，長(zhǎng)得很快，要讓他多吃。然后只要他能吃，我就提供，無(wú)論是他無(wú)聊的時(shí)候、緊張或煩躁的時(shí)候、玩的時(shí)候、在路途上......寶寶沒(méi)有停歇的被喂食，那么在正餐的時(shí)候，他還會(huì)好好吃飯嗎？能不偏食、挑食嗎？

1歲左右的寶寶，應(yīng)該每天吃三頓飯，兩次加餐，每餐之間相隔3——4個(gè)小時(shí)，保證寶寶的膳食搭配合理，滿足寶寶旺盛發(fā)育的需要。另外一定不要為了讓寶寶安靜或者有事做不打攪你就給他零食吃，讓寶寶明白食物是為了填飽肚子讓自己不餓，絕不是滿足精神或情感需要的。

3、家人以身作則，不挑食、偏食

“我愛(ài)吃巧克力！”對(duì)于甜味的親和力是每個(gè)人與生俱來(lái)的。甜食對(duì)于寶寶的誘惑力也是其它食物遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的，但是如果吃的太多，會(huì)導(dǎo)致齲齒、肥胖，還會(huì)影響寶寶的口味，不利于良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。建議家長(zhǎng)制定限制性的規(guī)則，比如和寶寶約好，每天吃多少甜食，什么時(shí)候吃，另外，平時(shí)在選購(gòu)食物的時(shí)候，盡量少買或不買甜食，減少甜食在家中出現(xiàn)的頻率。

經(jīng)常陪伴在寶寶身邊的是家人，然后寶寶對(duì)親近的人的依戀和模仿能力就特別強(qiáng)，若父母都挑剔某種食物，也不買自己不喜歡吃的某種食物，寶寶就會(huì)很少吃到；或家人在餐桌上討論“這種食物不好吃，那種食物怪怪的”，寶寶察言觀色，也會(huì)對(duì)那些食物不感興趣，進(jìn)而有不好的印象，導(dǎo)致挑食、偏食。

若家人以身作則，不挑剔蔬菜的味道，什么都吃，飯桌上總是準(zhǔn)備足夠而適量的魚、肉、菜，寶寶就會(huì)把這樣的飲食習(xí)慣看作是自然而然的事情，不會(huì)產(chǎn)生偏食、挑食的模仿效應(yīng)了

4、不要吃“垃圾食品”

隨著寶寶逐漸長(zhǎng)大，會(huì)接觸到更多的人：鄰居、親戚、小伙伴等。大家會(huì)喜歡逗樂(lè)寶寶，然后那些色彩鮮艷、小包裝的零食就會(huì)特別吸引寶寶的眼球，里面新奇的味道讓寶寶覺(jué)得家中的飯菜索然無(wú)味，產(chǎn)生偏食、挑食的現(xiàn)象。

在這種情況下，媽媽可不能視而不見。首先盡量跟親友說(shuō)明不要用這些東西來(lái)哄逗寶寶，也不要強(qiáng)調(diào)這些東西有多好吃。然后平時(shí)要耐心地、溫和地給寶寶講為什么不能吃那些垃圾食品，配合簡(jiǎn)單的圖片告訴寶寶可能的結(jié)果，形成他的潛意識(shí)，幫助他來(lái)抵制誘惑。另外，盡量讓寶寶吃飽飯后再跟小朋友玩兒，可降低他對(duì)零食的熱情。

總之，媽媽要明白，寶寶開始偏食并非不可糾正，我們有信心送給他伴隨其一生的禮物——良好的飲食習(xí)慣和健康的身體

育兒知識(shí)：孩子愛(ài)說(shuō)臟話怎么辦？

育兒知識(shí)：孩子愛(ài)說(shuō)臟話怎么辦？

最近一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)孩子在進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)，無(wú)意間聽到小朋友在說(shuō)一些不好聽的話，也常常聽見有孩子來(lái)向老師告狀：“老師，xxx說(shuō)臟話啦！”在跟家長(zhǎng)朋友們溝通的時(shí)候也了解到，有的孩子在家里也會(huì)不經(jīng)意的說(shuō)一些臟話，意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，我開始認(rèn)真思考產(chǎn)生問(wèn)題的原因和解決問(wèn)題的對(duì)策。

我們班的孩子年齡基本上集中在六到七歲，這個(gè)年齡階段的孩子已經(jīng)進(jìn)入了語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，能力強(qiáng)一些的孩子能講較為復(fù)雜的句子了，抽象思維也已經(jīng)開始萌芽，能夠憑自己的經(jīng)驗(yàn)去評(píng)價(jià)事情的好壞對(duì)錯(cuò)，在認(rèn)識(shí)活動(dòng)上，正從無(wú)意注意、無(wú)意記憶和無(wú)意想象向有意方向發(fā)展。再加上寶寶上幼兒園后，接觸到的人和事物更加豐富，語(yǔ)言環(huán)境自然也更加復(fù)雜，他們可能從周圍的成人或幼兒園的同伴那里無(wú)意中聽到和學(xué)會(huì)臟話，無(wú)意間記住，再在類似的場(chǎng)景下無(wú)意中使用出來(lái)。

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀我也很苦惱，在找到問(wèn)題的根源后，我嘗試了很多辦法試圖糾正孩子的這種不良習(xí)慣，首先，給幼兒樹立一個(gè)好的榜樣。在幼兒園，老師就是孩子們的榜樣，作為老師我們首先要做好榜樣，不僅要杜絕臟話，而且要經(jīng)常對(duì)孩子使用“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，假如不慎當(dāng)著孩子說(shuō)出不雅的詞，事后要勇于認(rèn)錯(cuò)，告訴孩子老師這樣說(shuō)是不對(duì)的，下次一定不會(huì)這樣了。然后，要向幼兒說(shuō)明講臟話的壞處，當(dāng)孩子說(shuō)臟話的時(shí)候，其實(shí)他們大多并不明白臟話的真正含義，但他已經(jīng)有分辨好壞的能力，所以我們老師可以用簡(jiǎn)潔的話告訴他，說(shuō)臟話是不好的行為，不是好孩子，老師不喜歡聽，盡力讓他理解和接受。其次，告訴幼兒正確的表達(dá)方式。臟話通常是人們表達(dá)不滿、否定和憤怒等負(fù)面情緒時(shí)使用的一種語(yǔ)言方式，孩子在學(xué)會(huì)臟話的同時(shí)也明白何時(shí)何地可以說(shuō)這些話，所以在告訴他不能說(shuō)臟話的時(shí)候，要同時(shí)說(shuō)明如何用文明和正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒和想法，比如可以說(shuō)“你錯(cuò)了”、“我生氣了”、“我不同意”，等等。還有一種辦法就是制定獎(jiǎng)懲規(guī)則，老師和班里所有幼兒一起商量獎(jiǎng)懲規(guī)則，假如某個(gè)幼兒說(shuō)臟話，會(huì)受到懲罰，比如停止游戲、扣掉一個(gè)小粘貼等，若幼兒能做到一周不講臟話，則可以給予承諾的獎(jiǎng)勵(lì)，幾周以后，幼兒的自我約束可能就會(huì)變成習(xí)慣，再也不講臟話了。還可以用冷處理的辦法，對(duì)于一時(shí)還改不了說(shuō)臟話習(xí)慣的幼兒，當(dāng)他說(shuō)出臟話時(shí)，可以引開其他幼兒的注意力不予理睬，幼兒發(fā)現(xiàn)老師和小伙伴的冷淡態(tài)度后，會(huì)覺(jué)得沒(méi)趣，慢慢地也就不說(shuō)了。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們的教育初見成效，以前愛(ài)講臟話的孩子已經(jīng)改掉了這個(gè)不好的習(xí)慣，為了讓每一個(gè)寶貝都講文明、懂禮貌，讓我們的兒童成長(zhǎng)宣言為公約，共同努力，一起加油吧！

育兒知識(shí)：孩子撒謊應(yīng)該怎么辦？

育兒知識(shí)：孩子撒謊應(yīng)該怎么辦？

兩三歲的寶寶在一定時(shí)期內(nèi)可能會(huì)撒謊，但是他們那時(shí)候可能還不能理解說(shuō)謊話與說(shuō)真話的概念，這種無(wú)傷大雅的謊話雖然不會(huì)造成什么很大的影響，但是一旦孩子形成了撒謊的習(xí)慣就會(huì)不利于今后的發(fā)展。孩子撒謊應(yīng)該怎么辦呢？孩子撒謊的真正原因。

1、因害怕受到懲罰而撒謊

孩子不小心弄壞了什么東西，害怕媽媽會(huì)責(zé)罵，所以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)尋求避難所。兩三歲的孩子已經(jīng)有了一些基本的是非判斷，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了事時(shí)，會(huì)因?yàn)楹ε率艿綉土P而選擇撒謊。特別是已經(jīng)有過(guò)做錯(cuò)事被懲罰的經(jīng)歷，就會(huì)通過(guò)捏造謊話來(lái)掩飾錯(cuò)誤。解決方式：家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種說(shuō)真話的寬松環(huán)境，告訴孩子人都會(huì)犯錯(cuò)，但是犯了錯(cuò)應(yīng)該勇敢地承認(rèn)。當(dāng)孩子主動(dòng)說(shuō)了實(shí)話之后，家長(zhǎng)應(yīng)該先表?yè)P(yáng)孩子的誠(chéng)實(shí)，然后再去妥善處理孩子的錯(cuò)誤。

2、因表現(xiàn)欲萌動(dòng)而撒謊

幼兒時(shí)期，孩子的表現(xiàn)欲會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了一首新歌，或是學(xué)會(huì)了一種新的游戲時(shí)，就會(huì)高興地向父母展示。表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子希望能夠在父母這里得到自我的認(rèn)同感，在表現(xiàn)欲的驅(qū)使下，孩子會(huì)不自覺(jué)地說(shuō)出一些“大話”，這種“大話”往往被父母理解為說(shuō)謊。解決方式：父母首先要在言語(yǔ)上鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，肯定他們的能力，提高其自信心與積極性。然后再對(duì)孩子給予客觀的評(píng)價(jià)，逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)于自我客觀的認(rèn)知。

3、受成人言行影響而撒謊

幼兒的模仿能力很強(qiáng)，成人在社會(huì)交往中一句漫不經(jīng)心的謊話，都有可能會(huì)被孩子模仿。特別是父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面說(shuō)這些謊話，孩子以后更容易出現(xiàn)類似的說(shuō)謊情況。還有可能是家長(zhǎng)答應(yīng)了孩子什么事但是沒(méi)有做到，這樣孩子會(huì)覺(jué)得大人在說(shuō)謊，那他以后也會(huì)不自覺(jué)地說(shuō)謊。解決方式：家長(zhǎng)一定要在寶寶面前樹立良好的威信，要知道身教勝于言教。當(dāng)父母告訴孩子要說(shuō)實(shí)話時(shí)，也要注意反思自己是否給孩子樹立了一個(gè)好榜樣。同時(shí)，許諾孩子的事情就要認(rèn)真履行，如果不能兌現(xiàn)要向孩嬰兒紙尿褲排行榜子說(shuō)明理由，取得孩子的諒解。

4、為取悅父母而撒謊

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，孩子如果表現(xiàn)得好就會(huì)非常高興，滿足孩子的一切要求。如果孩子沒(méi)有達(dá)到自己的要求，就會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。長(zhǎng)此以往，孩子很容易為了取悅父母而說(shuō)謊，而父母還可能因?yàn)椴涣私馇闆r而強(qiáng)化孩子的說(shuō)謊行為。解決方式：父母對(duì)于孩子的期望應(yīng)該盡量合理，只有適當(dāng)?shù)钠谕拍艹蔀楹⒆忧斑M(jìn)的動(dòng)力，否則只會(huì)成為孩子的壓力，讓孩子產(chǎn)生一些不好的行為習(xí)慣。同時(shí)，父母一定要讓孩子感受到無(wú)條件的愛(ài)和充分的尊重，這樣孩子才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

育兒知識(shí)：孩子脾氣不好怎么辦

孩子到了第一個(gè)逆反期，這個(gè)時(shí)期的孩子，出現(xiàn)您說(shuō)的這種情況是很正常的，不用太擔(dān)心，只要用正確的方法去引導(dǎo)他，便會(huì)順利渡過(guò)，這點(diǎn)是必須要明確的！同時(shí)，從您表述的情形看，孩子應(yīng)該是被你們忽視了，可能您最近比較忙，和孩子溝通少，他為了引起大人的注意，便會(huì)做出上述舉動(dòng)，如果你和孩子陷入了沖突，這種沖突很容易就轉(zhuǎn)變成報(bào)復(fù)。你越是把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，他就越是反抗你，你們倆就越感到受挫。一些孩子傾向于樂(lè)觀的看待人生，而另一些孩子則傾向于悲觀地看待人生。孩子可能會(huì)無(wú)意識(shí)的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)“鬧脾氣”或“找麻煩”能找到歸屬感并突出自己在家里的重要性。叛逆的孩子要的是父母如何合作，而不是施加權(quán)力。

那我們要怎么辦呢？以下是幾點(diǎn)小建議，希望對(duì)您有所幫助：

一、首先要做的事情是反省你自己的行為。孩子對(duì)著干的對(duì)過(guò)分控制孩子的父母或過(guò)度保護(hù)孩子的父母的直接反抗。

二、如果孩子好爭(zhēng)辯，他身邊也許有某個(gè)人在當(dāng)他的陪練。如這個(gè)人是您，試著成為爭(zhēng)辯中最后說(shuō)話的人（這比你想象中的要難，但請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)一下）

三、試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，猜測(cè)一下孩子挑釁背后的原因。比如問(wèn)孩子：“你生氣是不是因?yàn)槲夜苣愎艿锰嗔?？”“是不是因?yàn)閶寢屆χぷ髯屇阌X(jué)得很受傷？”通常你可以猜到是什么讓孩子開始反叛。如果你猜測(cè)的正確，孩子會(huì)覺(jué)得獲得了認(rèn)同和理解；如果你猜得不對(duì)，那么再試下。

四、任何時(shí)候只要有可能，給孩子一些選擇。比如問(wèn)孩子：“你覺(jué)得你能自己過(guò)馬路，還是想讓我牽著你的手帶你過(guò)去？”“你想布置餐桌，還是把碟子拿到餐桌上等我來(lái)布置？”

五、有的孩子老是對(duì)著干直到他挨打才會(huì)安靜下來(lái)，這樣他就被訓(xùn)練成要挨打才能安靜的孩子。不要打他，把這個(gè)叛逆的孩子抱到腿上。無(wú)論他怎么掙扎，別放開他，直到他安靜下來(lái)。對(duì)稍大的孩子說(shuō)：“我不會(huì)打你，也不會(huì)以任何方式體罰你。我對(duì)以前采取的那些方式向你說(shuō)抱歉，希望就此能改變我們之間的關(guān)系。你所做的讓媽媽不高興，但是我愛(ài)你，我想得到你的幫助停止我們之間的紛爭(zhēng)，讓我們一起來(lái)解決問(wèn)題?！?/p>

六、試著問(wèn)孩子他要做什么，而不是告訴他去做什么。比如問(wèn)：“你在過(guò)馬路之前要做些什么？”這常常會(huì)鼓勵(lì)孩子去思考，用他自己的力量解決問(wèn)題，而不是挑釁你給他的命令。

七、讓孩子知道你需要他的幫助，告訴他：“我將感謝你能給我的任何幫助?！边@樣能夠激發(fā)合作，而不是挑釁。

八、父母坦誠(chéng)的態(tài)度也會(huì)奏效。記住用“我覺(jué)得......因?yàn)?.....我希望.....”這個(gè)句型。

九、注意別當(dāng)“只會(huì)說(shuō)‘不’的怪物”。每次當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題或提出要求的時(shí)候，你是不是不加思索的就說(shuō)“不”呢？你是不是一見到正學(xué)走路的孩子碰了不讓碰的東西就大聲說(shuō)“不”呢？當(dāng)孩子還小的時(shí)候，要用轉(zhuǎn)移注意力的方法告訴他們可以做什么，而不是親身示范教他們?nèi)绾握f(shuō)“不”。等他們長(zhǎng)大一些，與孩子交流時(shí)要找到方法說(shuō)“是”。

十、選擇你要堅(jiān)持的事情，讓那些不怎么重要的事情隨它去吧。問(wèn)一問(wèn)你自己，這個(gè)問(wèn)題在這時(shí)候看起來(lái)對(duì)你很重要，可你會(huì)記住或者在意這事情一個(gè)星期、一個(gè)月甚至一年嗎？要促使孩子真正發(fā)生改變，你得花上很多精力去提前計(jì)劃，跟進(jìn)發(fā)展直到最后完成，所以請(qǐng)不要浪費(fèi)精力在不那么重要的問(wèn)題上。

......

總之，孩子會(huì)明白當(dāng)每個(gè)人都得到尊重的時(shí)候，合作遠(yuǎn)比對(duì)抗更有效。他們會(huì)知道父母對(duì)他們所說(shuō)的話是認(rèn)真的，但也允許他們有所選擇并尊重他們恰當(dāng)?shù)倪x擇。

育兒知識(shí)：寶寶的膽小怎么辦？

育兒知識(shí)：寶寶的膽小怎么辦？

寶寶在日常生活中由于父母的不正確指導(dǎo)，或是大人不恰當(dāng)?shù)目謬?，讓寶寶的膽子變得越?lái)越小，甚至當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到害怕和恐懼。那么作為父母，應(yīng)該如何消除寶寶的膽小恐懼呢？寶寶的膽小怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心

在日常生活中，父母要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，告訴孩子要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)面對(duì)。并且讓孩子自己去完成某件事情，讓他從收獲中找到自信和快樂(lè)。不要因?yàn)檫^(guò)分地溺愛(ài)，讓孩子產(chǎn)生依賴心理。要鼓勵(lì)孩子自己去面對(duì)困難，幫助他尋求解決的辦法，而不是父母直接幫他解決問(wèn)題。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

寶寶膽小怕生怎么辦？孩子在感到恐懼的時(shí)候，最有效的一個(gè)辦法就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如父母可以給寶寶講講故事，陪他看動(dòng)畫片，或是給他聽一些安靜抒情的輕音樂(lè)。當(dāng)然故事和動(dòng)畫片的內(nèi)容最好能含有一定的教育意義，比如一些關(guān)于雷電的形成和防雷的小知識(shí)，教會(huì)寶寶在打雷的時(shí)候要科學(xué)防雷，這樣才可以從根本上消除孩子對(duì)雷電的恐懼。

3、不要責(zé)備寶寶

當(dāng)孩子感到恐懼害怕時(shí)，爸爸媽媽不要嘲笑和責(zé)怪寶寶，這樣不僅改變不了孩子膽小的性格，更會(huì)傷害孩子的自尊心。同時(shí)，父母在日常生活中對(duì)待寶寶要和顏悅色，就算寶寶偶爾做錯(cuò)了父母也不要對(duì)著孩子大喊大叫，更不要威脅寶寶，這樣只會(huì)增加孩子的害怕心理。

4、耐心陪伴孩子

不管是白天還是晚上，父母都應(yīng)該多花時(shí)間陪伴寶寶，抱著寶寶，給他們心理的安慰。多和寶寶聊天，陪他做游戲，玩玩具，轉(zhuǎn)移他的注意力。同時(shí)，在日常生活中要多關(guān)心寶寶的情緒變化，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持他。

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