只要有愛(ài)就會(huì)有一切！??！

切西瓜游戲幼兒園。

眾所周知，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《只要有愛(ài)就會(huì)有一切?。?！》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

來(lái)到金拇指幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了，一個(gè)月中我體會(huì)到了很多很多，學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。剛到大班的時(shí)候，大班的孩子都已經(jīng)很懂事了，他們并不聽(tīng)新來(lái)的老師的話，有時(shí)候我的嗓子都喊啞了都不聽(tīng)，真的是很無(wú)奈??！說(shuō)實(shí)話，有的時(shí)候我做很生氣的表情他們都不理我，最后只能是王老師幫我收?qǐng)觥以撛趺崔k？有次賀老師找我談話，談到教育孩子這事上……我感覺(jué)我走錯(cuò)了路子，我回家想了好久好久……對(duì)孩子的教育就是必須從情感入手，全心全意地用愛(ài)去溫暖孩子的心田。有時(shí)一個(gè)眼神一個(gè)微笑就會(huì)得到我們想要的結(jié)果。這種方式真的見(jiàn)效，記得有次王老師有活動(dòng)出去，回來(lái)的時(shí)候說(shuō)了句“誒~怎么這么安靜”，當(dāng)時(shí)我真的很高興，因?yàn)槲乙舱业搅藧?ài)寶貝們的方式！沒(méi)有真正的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育！一個(gè)月過(guò)去了，在王老師的幫助下我也適應(yīng)了幼兒園的工作，每天和寶貝們相處時(shí)一件很開(kāi)心的事，因?yàn)樗麄儫o(wú)時(shí)不刻都在給我們每個(gè)老師歡笑和驚喜。老師的三個(gè)小助手商子涵，賈鑫蕾，孫紫璇；小才女翟抒言，劉藝雯；小帥哥曹承前，楊俊燁；聰明的孫楚恒，孫易鋮，范澤昊，王錦翰，曾志卿，蔣金澤…………所有的小朋友每天每天都有驚喜！在金拇指看著孩子們每天成長(zhǎng)，我也成長(zhǎng)了很多，在孩子老師們身上學(xué)到的不只一點(diǎn)。之后無(wú)論什么時(shí)候?qū)Υ⒆游叶紩?huì)對(duì)孩子微笑，平等地對(duì)待孩子，和孩子做知心朋友，耐心解答提出的每一個(gè)問(wèn)題，讓孩子經(jīng)常把他的心里話傾訴給老師。并且在平時(shí)生活中，讓孩子們認(rèn)識(shí)愛(ài)，了解愛(ài)。要讓孩子們愛(ài)護(hù)他們身邊的小雞、小貓、花、草、蟲(chóng)、魚(yú)。要教育孩子同情別人，關(guān)心別人，體貼父母，尊老愛(ài)幼。要讓他們知道，只要有了愛(ài)，就會(huì)有一切。寶貝們，加油！

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有愛(ài)一定就會(huì)有希望（義賣(mài)活動(dòng)）

幼兒園中七班的小朋友由于病毒性腦炎住院了，幼兒園的教職工和孩子們紛紛伸出了援助之手，希望借助我們的微博之力給孩子帶去寫(xiě)光明，為孩子的家長(zhǎng)減輕些負(fù)擔(dān)。

幼兒園的義賣(mài)活動(dòng)搞得轟轟烈烈，讓我們深刻的感受到了人與人之間深厚的愛(ài)，更讓我看到了孩子們純潔無(wú)暇的心靈。這不，知道要拿家里的玩具來(lái)救別的小朋友，孩子們紛紛拿出了自己心愛(ài)的玩具，說(shuō)要拿去賣(mài)錢(qián)，給小朋友治病。

義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們又說(shuō)要買(mǎi)些玩具，捐點(diǎn)錢(qián)，特別有幾個(gè)熱心的孩子主動(dòng)幫助我們?nèi)ソ匈u(mài)的。瞧貝格大喊：“小朋友們，叔叔阿姨們，快來(lái)買(mǎi)喲，便宜大甩賣(mài)啦！”哈哈，完全一副“小商人”的模樣；旁邊的欽韻小朋友也拿著一個(gè)玩具跟旁邊的小朋友介紹著，孩子的家長(zhǎng)由于零錢(qián)不夠，欽韻大方的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有多少給多少吧！”當(dāng)家長(zhǎng)吧錢(qián)投進(jìn)捐款箱時(shí)，寶貝高興的說(shuō)：“老師，我們又賺錢(qián)了，中七班小朋友的病一定能治好了！”多有愛(ài)心的孩子，心里一直想著幼兒園小伙伴的病。家長(zhǎng)們也都充滿著愛(ài)心，紛紛獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，他們20、50的往捐款箱里塞著，有的甚至不用找零錢(qián)。我們班還有個(gè)家長(zhǎng)放了20元進(jìn)去，都不肯拿東西，我們硬給了孩子一本本子。第二天孩子還跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“我們只想捐點(diǎn)錢(qián)，不想拿你們的東西的，媽媽說(shuō)東西可以賣(mài)給別人，真的錢(qián)就變得更多了！”。。。。。。。

這樣的事例太多太多，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)代人越來(lái)越冷漠了，這個(gè)世界還是充滿著愛(ài)的?！爸灰巳硕极I(xiàn)出點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間！”我們?yōu)樽约耗苌钤谥篮玫娜碎g而開(kāi)心，而自豪！小唐，加油，相信有愛(ài)一定就會(huì)有希望，我們大家一起為你祈禱，為你祝福！

一切為了孩子

一顆小樹(shù)苗，可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也可能單薄無(wú)力甚至枯萎，由此至彼之路其實(shí)并不漫長(zhǎng)，作為老師的我們，在給予孩子知識(shí)的同時(shí)，還要給予他們更多的“愛(ài)”，我們給予孩子的愛(ài)包括父母對(duì)孩子的愛(ài)，姐姐對(duì)弟弟妹妹的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)等等。在給予孩子愛(ài)的同時(shí)，我們還獲得了快樂(lè)與幸福，在這簡(jiǎn)單的幸福里，我們也在不斷成長(zhǎng)。孩子會(huì)模仿老師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神，而且還會(huì)模仿的有聲有色，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說(shuō)好每一句話，不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長(zhǎng)與發(fā)展。所以老師是非常重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程只有一次，我們需要多聽(tīng)孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵(lì)，還有我們的愛(ài)。孩子與老師在一起的時(shí)間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時(shí)間，孩子可以學(xué)到很多的東西，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，更多的則是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、偉大的，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作甚至于每一個(gè)眼神都影響著孩子，所以說(shuō)老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個(gè)人。孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們給予孩子愛(ài)時(shí)，孩子也給予了我們不曾擁有的愛(ài);在我們傳授孩子知識(shí)時(shí)，孩子也給予了我們教學(xué)方法;在我們給予孩子快樂(lè)時(shí)，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，孩子也在回報(bào)我們。我們擁有了更多的歡聲笑語(yǔ)，與孩子共成長(zhǎng)。所以，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開(kāi)心、更活潑，讓我們與孩子共成長(zhǎng)而更加努力向上!

教育隨筆：態(tài)度決定一切

教育隨筆：態(tài)度決定一切

我們班的小徐就是這樣的一個(gè)人，在活動(dòng)中只要?jiǎng)e人碰了他，都說(shuō)是打他的，他碰其他同伴，都是不小心的，每次出現(xiàn)問(wèn)題都有各種理由為自己開(kāi)脫，而且回家找爸爸媽媽告狀。每次發(fā)生事情，他家人都聽(tīng)從他的話，從來(lái)不懷疑自己兒子的話的真實(shí)情況，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己孩子是最好的。即使和我們了解情況后，從來(lái)關(guān)注的都不在重點(diǎn)上，而且還為自己的孩子開(kāi)脫罪責(zé)。針對(duì)這樣的情況，我從以下兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

一、家長(zhǎng)的態(tài)度決定孩子的態(tài)度。

就拿最近的一次事情來(lái)說(shuō)說(shuō)。前段時(shí)間晚上7點(diǎn)左右小徐媽媽和我們說(shuō)他孩子的手被同伴小李咬到了，而且還破了很?chē)?yán)重有傷口，說(shuō)要馬上帶孩子去醫(yī)院打針，一聽(tīng)口氣是責(zé)怪我們，因?yàn)楹⒆右矝](méi)和我們說(shuō)，所以兩個(gè)老師互通電話后都說(shuō)，孩子沒(méi)和我們講，是我們疏忽了，于是我們先讓他們帶孩子去醫(yī)院，因?yàn)橐诉@個(gè)情況很?chē)?yán)重，同時(shí)我們也和對(duì)方咬人的孩子進(jìn)行溝通了解，對(duì)方孩子堅(jiān)定的說(shuō)沒(méi)有咬，而且對(duì)方孩子是個(gè)內(nèi)向、誠(chéng)實(shí)的人，一般不會(huì)說(shuō)謊的，于是我就起疑，會(huì)不會(huì)小徐自己咬的，說(shuō)是其他人咬的，因?yàn)樾“嗟臅r(shí)候小徐咬過(guò)人的，于是我繼續(xù)和她媽媽聯(lián)系，詢問(wèn)他們?nèi)メt(yī)院了沒(méi)，過(guò)了很久回我消息說(shuō)，去醫(yī)院了醫(yī)生說(shuō)的咬人還沒(méi)有針對(duì)性的疫苗，說(shuō)不用打針的，這個(gè)沒(méi)關(guān)系的。于是我提出讓他拍張照片給我看看，我一看照片明顯是劃痕，一端深一端淺細(xì)細(xì)一條，這那是咬的痕跡？我和她媽媽說(shuō)，這個(gè)一看就是劃痕，她媽媽一口咬定，我們家小徐說(shuō)的是小李咬的，不是劃到地，讓我們明天再問(wèn)問(wèn)對(duì)方孩子。于是第二天早上他爸爸送來(lái)的，于是我找到了小李讓他和小徐對(duì)質(zhì)，一個(gè)咬定是咬的一個(gè)說(shuō)沒(méi)有，于是我問(wèn)小徐有沒(méi)有其他人看見(jiàn)，他說(shuō)有兩個(gè)同伴看見(jiàn)，于是我又詢問(wèn)了那兩個(gè)人都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，這時(shí)小徐自己也慌了，于是我又問(wèn)小徐這個(gè)破的地方是怎么來(lái)的，他自己都說(shuō)不清，一會(huì)是咬的，一會(huì)是碰的，到這里其實(shí)很明顯，小徐說(shuō)謊了，他爸爸來(lái)一句沒(méi)關(guān)系，和小李說(shuō)同伴間要一起玩啊。第二天小李媽媽找到我們說(shuō)，老師你們已經(jīng)了解了情況，怎么他爸爸還直接找我們家兒子問(wèn)他有沒(méi)有咬人，這對(duì)孩子的心里影響不好的。于是我詢問(wèn)了小李，讓他把昨天他爸爸和他發(fā)生的事說(shuō)一遍。后來(lái)小李去建構(gòu)區(qū)玩了，我班的建構(gòu)區(qū)是在走廊的一端，因?yàn)樵缟线€有其他孩子來(lái)上學(xué)，所以我在班級(jí)招呼其他孩子，但是他爸爸就跟著這個(gè)孩子去建構(gòu)區(qū)了，而且威逼利誘問(wèn)他有沒(méi)有咬，但是小李很明確的說(shuō)沒(méi)有咬。后來(lái)我問(wèn)了他爸爸，他說(shuō)他只是隨便問(wèn)問(wèn)，于是我和他說(shuō)，有事和我們說(shuō)。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我們真的很無(wú)奈，我只想說(shuō)有這樣的家長(zhǎng)，才有這樣的孩子。家長(zhǎng)的態(tài)度決定孩子的態(tài)度。

二、孩子的態(tài)度決定孩子以后的發(fā)展

遇到這樣的孩子，我們反復(fù)和他進(jìn)行溝通了解，讓他遇到問(wèn)題主動(dòng)找老師，同時(shí)鼓勵(lì)他和同伴友好相處。同伴與徐海晁發(fā)生的事情也很多了，有的家長(zhǎng)都知道，會(huì)教育自己的孩子不要去和他玩，孩子們潛移默化的都知道徐海晁不好，有部分孩子都不愿意和他玩了，同時(shí)在玩的時(shí)候我們只能提醒其他孩子如果碰到徐海晁，及時(shí)來(lái)告訴老師。對(duì)于這樣的孩子我們也很無(wú)奈。

孩子的成長(zhǎng)總不是一帆風(fēng)順的，跟朋友建立好的友誼也不是一天兩天的事，就是一次又一次的沖突，讓孩子們學(xué)會(huì)了社會(huì)交往的規(guī)則和方法：怎么樣能做到保護(hù)自己，怎么樣才能說(shuō)服別人；怎么樣加入其他的伙伴跟別人一起玩耍等等，這都是需要孩子慢慢摸索出來(lái)的。

常言道：“吃虧是?！?，受委屈是成長(zhǎng)中的必修課，如果把孩子保護(hù)成一朵溫室里的花朵并不是一件好事，家長(zhǎng)們要會(huì)引導(dǎo)孩子主動(dòng)去解決發(fā)生的沖突，讓孩子自己在前行的道路中去摸索，也會(huì)讓他更早的懂得處世之道，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也更有幫助。

有感動(dòng)就會(huì)有幸福

整天和孩子們生活在一起，看著他們哭，看著他們笑，心里會(huì)有一種滿足感。孩子們會(huì)經(jīng)常送一些小禮物，時(shí)不時(shí)的會(huì)讓我感動(dòng)，給我幸福!

昨天中午，孩子們午休時(shí)，烽羽的毛絨玩具——小海豚，被旁邊的小朋友不小心弄壞了。起床后，烽羽抱著小海豚就哭，怎么都不肯起床，無(wú)奈之下，我說(shuō)：“烽羽，你先起床，我答應(yīng)你，待會(huì)兒幫你把它修好，好不好?”她這才肯起。

說(shuō)實(shí)話，我還真不大會(huì)做針線活，看著破了的小海豚，我也開(kāi)始發(fā)起愁來(lái)，可是我已經(jīng)答應(yīng)她了，就必須得給她修好了，硬著頭皮縫吧!剛縫沒(méi)幾針，啪的一聲，針斷了，一截針頭不小心插到了手指肚里，另一截掉到了地上。這時(shí)，眼疾行動(dòng)快的庭瑤跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，你沒(méi)事吧?”我笑笑說(shuō)：“沒(méi)事?！苯又屚ガ幓氐搅宋簧?。

第二天，庭瑤一大早就來(lái)到幼兒園，把一個(gè)用衛(wèi)生紙包著的小紙包遞給我。我問(wèn)：“這是什么啊?”庭瑤說(shuō)：“這是我問(wèn)我媽媽要的針，你的針昨天不是用斷了嗎?”我抱起庭瑤狠狠地親了一口。

庭瑤并是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，很調(diào)皮，他也有不少壞習(xí)慣。雖然說(shuō)，孩子們需要更多的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)，一天下來(lái)，批評(píng)的次數(shù)總比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多。這次事件，讓我又發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)閃光點(diǎn)——懂得關(guān)心別人!

謝謝庭瑤，謝謝你給我的幸福，我會(huì)好好珍藏!

一切從排好隊(duì)開(kāi)始

下面給大家提供的是“一切從排好隊(duì)開(kāi)始”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

案例說(shuō)明：

開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子們之間的話越來(lái)越多了，有事沒(méi)事地討論、交談，提醒了還講不停，這樣一來(lái)，很多活動(dòng)即使備課得很好但實(shí)施效果卻不如意。

情況描述：

一天，我便讓他們進(jìn)行了排隊(duì)走樓梯，提出了明確地規(guī)則要求：只要有一個(gè)人說(shuō)話，就重頭開(kāi)始排。

一次又一次，我對(duì)他們的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，讓他們做到排隊(duì)中的每一個(gè)要點(diǎn)。

雖然，整個(gè)過(guò)程還是有個(gè)別幼兒意識(shí)不是很強(qiáng)，但在隨后的活動(dòng)中看到了他們明顯地進(jìn)步。

分析與反思：

對(duì)他們的這種反復(fù)練習(xí)某一件事情的活動(dòng)，讓我聯(lián)想起了以前看過(guò)的一本很是有名的書(shū)籍《沒(méi)有任何借口》，那種士兵化的訓(xùn)練其實(shí)在我們的幼兒教育中也是可以借用的。

因?yàn)槲覀兺鶗?huì)為孩子們找種種借口，如讓孩子們?cè)谂抨?duì)中始終做到前后距離一致;如讓孩子在向前走時(shí)眼睛只看著前面等。

如果換成以前我會(huì)覺(jué)得對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難了，要求了幾下就會(huì)有些放棄了，然而，這卻給孩子們養(yǎng)成了有困難可以放棄的念頭。

不知道本文“一切從排好隊(duì)開(kāi)始”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

寶貝相信自己就會(huì)有奇跡

孩子是每個(gè)父母的驕傲，他們猶如向日葵般茁壯生長(zhǎng)，他們陽(yáng)光，健康，給我們希望。孩子更是祖國(guó)的花朵，他們猶如清晨的第一縷陽(yáng)光，溫暖我們的心田。做為一名幼兒教師，每個(gè)孩子都是我們的孩子，我們應(yīng)該關(guān)心關(guān)愛(ài)每位幼兒。一次戶外活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩輪胎，游戲的玩法：讓孩子們?cè)谳喬ド献哌^(guò)去，或讓孩子們像小青蛙跳荷葉一樣，從一個(gè)輪胎跳到另一個(gè)輪胎。一方面鍛煉孩子們的平衡力和協(xié)調(diào)能力，更重要的是鍛煉孩子們的膽量，讓孩子們有勇氣去挑戰(zhàn)，敢于嘗試。當(dāng)我來(lái)回巡視觀看孩子們表現(xiàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)欣迪小朋友站在那里不動(dòng)，表情也顯得很緊張！我知道她一定是害怕了。我連忙走到她身旁，對(duì)她說(shuō)：“寶貝不怕，老師先牽著你的手你嘗試一遍?！碑?dāng)走第一遍的時(shí)候，她使勁牽著我的手，我感覺(jué)到她的緊張，我說(shuō)：“寶貝不怕，有老師在呢?！碑?dāng)練習(xí)幾遍之后，她慢慢松開(kāi)我的手，而且自己能夠走的很好。當(dāng)時(shí)我笑了。。。。。。

通過(guò)這件小事讓我明白：“只要我們相信，每個(gè)孩子都是我們的驕傲。只要我們對(duì)他們不放棄，始終堅(jiān)持，他們就會(huì)給我們帶來(lái)驚喜！

孩子們，相信自己，大膽的嘗試，成功就會(huì)向你招手，奇跡就在我們身邊！

一切從我做起，做幼兒愛(ài)戴的教師

日出日落，一天又一天，不知不覺(jué)當(dāng)“孩子王”已經(jīng)6年多了，這期間有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水。

許多事情像飛逝的流星一晃而過(guò)，而有些事情像發(fā)了芽的種子在記憶里開(kāi)花、結(jié)果。

下午活動(dòng)課，我坐前面和孩子們談話，說(shuō)著說(shuō)著我看到幾個(gè)小朋友把腿翹起來(lái)，我一下很生氣，我對(duì)他們說(shuō)：“上課不能翹腿子，這樣太危險(xiǎn)了上課就應(yīng)該做做好，兩腿關(guān)大門(mén)。

老師說(shuō)過(guò)好多次，你們又忘了嗎？”他們看看我，一臉無(wú)辜地把腳放下來(lái)。

旁邊的葉卜鳴指著我說(shuō)：“崔老師，你不讓我們翹腿，可你自己還翹著呢！”我這才發(fā)現(xiàn)自己的兩個(gè)腿也翹著。

孩子的話讓我無(wú)以言對(duì)。

同時(shí)，我也深深的感到：孩子們模仿能力強(qiáng)。

作為一名幼兒教師，為人師表，要嚴(yán)格要求自己，文明教人、文明育人；更要時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事：有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。

在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”是啊，作為我們幼兒教師——幼小花蕾的培育者，更應(yīng)該把文明放在首位。

那文明是什么呢？文明就是以身作則，率先垂范，為人師表，為幼兒做出榜樣；文明就是教孩子們擦鼻涕，教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、系鞋帶，不怕苦，不怕累等等。

做好老師很難，做幼兒愛(ài)戴的好老師更難。

有人說(shuō)，我們幼兒教師像個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)還要扮演孩子的媽媽，既教他們?nèi)粘５纳盍?xí)慣，又教他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做個(gè)好孩子？不管是老師、朋友，還是媽媽，我們都應(yīng)該從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求自己，真正給幼兒以好的影響，真正做幼兒學(xué)習(xí)、模仿的“榜樣”，做幼兒愛(ài)戴的好老師。

文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，才會(huì)啟迪孩子們?nèi)ゲ粩嗵剿鳎笾?/p>

好的文明習(xí)慣，會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和快樂(lè)，甚至?xí)绊懞⒆訉?lái)一生的發(fā)展，讓我們拉起文明的手，揚(yáng)起誠(chéng)信的帆，撒播我們的友善，做幼兒愛(ài)戴、喜歡的老師吧！

心中要有愛(ài)

今天看到一個(gè)班在上體育課，內(nèi)容是《跳、跳、跳》，當(dāng)老師正講解和示范怎樣調(diào)過(guò)障礙物“小河”時(shí)，一個(gè)孩子叫起來(lái)，“老師，志宇摔倒了！”原來(lái)是班上一個(gè)好動(dòng)的孩子沒(méi)有注意聽(tīng)老師講解自己憑感覺(jué)跳“小河”，結(jié)果不小心摔倒了。老師臉上露出了不快，但還是急忙跑過(guò)去把他扶起來(lái)，并接著講解動(dòng)作要領(lǐng)，那孩子揉著摔破的膝蓋，傷心的看著老師，也許這位老師忽視了孩子的感受，也許是別的原因。其實(shí)孩子真正渴望的也許就是老師的一句安慰，無(wú)論發(fā)生什么不愉快的事，只要讓他覺(jué)得老師站在自己這邊，時(shí)刻關(guān)心著他，就什么事都沒(méi)有了。心中有愛(ài)，眼里才會(huì)有人。每天穿梭于孩子們中間，觀察和體會(huì)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，我們?cè)诮逃绞缴铣艘_引導(dǎo)外，更應(yīng)關(guān)注孩子的情緒變化及心理需要。也許是你一個(gè)充滿關(guān)懷的眼神、一個(gè)把孩子扶起的舉動(dòng)，一句“還疼不疼”的詢問(wèn)，就會(huì)讓孩子的心田里充滿陽(yáng)光。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，教育孩子理解愛(ài)、傳遞愛(ài)，教師首先要做到眼里有人，心中有愛(ài)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《只要有愛(ài)就會(huì)有一切?。。　芬晃?，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了切西瓜游戲幼兒園專題，希望您能喜歡！