育兒觀念：怎樣讓孩子擁有主見，獨立思考？

教育孩子筆記。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長與教師需要多溝通交流，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“育兒觀念：怎樣讓孩子擁有主見，獨立思考？”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

生活中，我們經常聽到有家長抱怨“孩子沒主見”，自認為攤上了不爭氣的孩子。其實，這個問題的源頭在我們的教育從來沒教。

如何讓孩子變得有主見、獨立思考呢？不妨學習以下”批判性思考“：

不管大事還是小事，都有用得著批判性思考的地方。

想想看，有無數(shù)的電視、小說、電影甚至新聞，都是在表現(xiàn)有人作了決定以后，處理那些隨之而來的，可能預見到也可能沒預見到的結果！這引出了故事背后的故事，如何利用批判性思考，做出最好的決定。

我們希望自己身邊的人都很善于批判性思考。

我們希望政府領導能夠盡最大可能，保證我們國家政治穩(wěn)定，經濟發(fā)達。

我們希望經濟情況不好的時候，老板能力挽狂瀾。

批判性思考的核心是不斷尋找真實可靠的信息，以指導我們的想法和行為。有時候這個任務是自己給自己的，有時候尋找信息的任務是別人給我們的，老師、父母、朋友或是老板。

批判性思考的能力出現(xiàn)于兒童時期，成熟于成年期，但是需要經過反復練習。需要找出要解決的問題，提出假設，用公正的實驗來驗證假設，最后做總結。

如何幫助孩子進行批判性思考？

建議1:觀察你的孩子如何形成事物運作方式的理論

孩子玩游戲的時候，在旁邊觀察，看他想要了解什么。游戲時孩子實驗自己想法的方式。我們也會這么做，不過通常都在自己的大腦里實驗，而孩子們則會把想法反應在行動中。

建議2:增強孩子的好奇心

孩子天生就有學習的動力——好奇心，但是父母的行為能夠增強或減弱他們的好奇心。如果一件事情與他們預先的想法不一樣，或是“沒有辦法證明到底哪個想法才是對的”，孩子會特別好奇。尤其是在他們想要找出一件事情發(fā)生的原因時更是如此。

為了增強孩子的好奇心，如果他們自己想要修好什么東西，不要太著急地過去幫忙。因為處理這些復雜情況正是培養(yǎng)批判性思考的好方式。如果可能的話，還應該幫孩子想想有什么辦法可以讓他自己解決問題。比方說，如果孩子在拼拼圖，有一塊不知道放在哪里好，不要拿過來幫他拼，要和他一起找找線索，看看這塊放在哪里比較合適；“這塊拼圖是藍色的。你看看圖上哪個部分是藍色的？放那兒看看合適嗎？”

建議3:讓孩子找到自己感興趣的東西

在本書中，我一直在講“檸檬水攤”的重要性，名字來自我的女兒勞拉六七歲時對檸檬水攤的熱愛。后來她把這份熱愛轉移到了別的地方，開始去了解不同文化、不同國家以及不同歷史時期女性的生活。

所以，他們班剛開始學習紐約城早期歷史的時候，7歲的勞拉就開始找荷蘭在曼哈頓殖民時期跟女性有關的一切資料。他們班級學到埃及、中國或是古希臘時，她總是在論文、讀書報告、課堂報告和表演中加入當?shù)嘏缘脑掝}。這樣她就抓住了一個點，不斷深入學習下去。

建議4:成為專家——給孩子確切可靠的知識

不斷了解孩子已經到了學什么知識的階段，鼓勵孩子問問題，回饋給他們正確的信息，通過這樣的方式，我們可以起到進行批判性思考的示范作用。

這個過程包括，如果有的知識不知道或是不記得，可以去查資料。不管他們的問題有多難，都去查查看。

建議5:幫你的孩子找到其他可以學習的“專家”

孩子年齡越大，就越知道應該向誰去尋求建議。想想你的家人、朋友、鄰居和同事，把他們當作某方面的專家，可以跟你的孩子分享他們的知識、經歷和熱情。我的朋友曾經跟我的孩子講過制陶技術、尋找泰坦尼克號的故事、埃及歷史、地震的知識、中式康復訓練、畫蠟筆畫等好多有意思的事情。

建議6:幫助孩子判斷從他人那里得到的信息

請記住，孩子判斷他人信息可靠度的能力是不斷發(fā)展的。一開始只了解別人也許是不知道，后來才開始明白也許別人是在有意無意地撒謊。如果你覺得孩子得到了一個錯誤信息，幫他學會分辨流言和現(xiàn)實。你可以問他們：“你怎么知道這個消息是真的？”尤其是孩子大一點以后，幫他們學會查找證據(jù)，在可靠的地方尋找信息，比如書或者是靠得住的網站。

如果你覺得有人撒謊了，幫孩子找出事實。但并不是到此為止，進一步鼓勵你的孩子找出這個人撒謊的原因：“你覺得他是不想給你留下一個好印象？希望你喜歡他？”可以在教會孩子說真話的同時幫他們理解別人撒謊的原因。

建議7:提高關鍵的觀察能力

我們跟學齡前兒童一起看電視的時候，可以跟他們仔細分析廣告，像那些電影評論一樣，可以聊聊這些：

這個廣告想要賣的商品是什么？

你覺得這個廣告為什么要選擇這種廣告方式？他們是不是想給你所有的酷小孩都穿這個牌子的衣服的印象？他們用來吸引顧客的東西是攀比心理、冒險還是幽默？

你覺得這個廣告有用嗎？你看了廣告以后能記住商品的名字嗎？你想買嗎？為什么？

這個廣告說得對嗎？他們的廣告詞說的是事實嗎？

菲利普上高中的時候，他覺得電視上的青少年男孩的形象都特別單一，他很生氣。為了證明這一點，他在電視旁邊放了一個本子，分別記錄以正面和負面形式表現(xiàn)男孩們次數(shù)有多少。這就是批判性思考！

建議8:幫孩子理解那些混亂的情況

對很多孩子而言，像菲利普一樣自己選擇項目研究是個相當不錯的點子，因為大多數(shù)孩子肯定都有自己的情感訴求，這個項目能幫他們分清不同的原因。每天的生活中都有很多機會讓孩子思考，不要匆匆忙忙地下結論。

建議9:如果遇到教育子女的難題，使用批判性思考來解決問題

如果你和你的孩子用下面的方法解決問題，你們就使用了大腦的執(zhí)行功能，也讓它得到了鍛煉。

1.找出問題到底是什么。問一系列的問題：我在做什么？我想讓事情怎么樣？有哪些辦法可以讓我把現(xiàn)在的情況變成我想要的情況？

2.找到你的目標。因為解決問題總是和目標有關，所以找出你自己的目標或是你給孩子的目標非常重要。如果你在教孩子自己用這個方法解決問題，那就幫他找到目標。

3.找出二選一的解決方式。找出解決方式需要我們抑制住自己“按照以前的做法來做的傾向”。也需要我們靈活思考，找出不同的可能性，還需要一些想象力。

4.想想這個兩個辦法會有什么結果。要做到這一點，我們必須從他人的角度來觀察我們的解決辦法，不要考慮自己的想法。

5.找出一個辦法來試試。這個當然需要反思和批判性思考。

6.評估結果，如果這個辦法不行，再換一個試試。

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育兒心得：讓孩子自己學會獨立思考

育兒心得：讓孩子自己學會獨立思考

光陰如梭，一轉眼女兒已經快5周歲了，在這5年里我一天也沒離開過她，怎樣樣養(yǎng)育孩子也是從一無所知開始，一點點的摸索，一點點積累經驗，學習和實踐同時進行，最重要的就是讓孩子能夠在一個溫馨的家庭中健康快樂地成長。

下面概括了幾方面和大家分享一下我的育兒心得體會

一、飲食習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣是一項艱巨的任務，就從小孩的“吃”說起，孩子的吃飯就應定時定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對飯菜就會吃得很少或者就是不喜歡吃，影響了食欲，所以在飯前對這些零食不能給孩子吃，孩子平時也要養(yǎng)成喝白開水的習慣。給小孩的食物要多樣化，要善于變化菜品的做法，讓孩子持續(xù)新鮮感。還有很重要的一點，也是從女兒吃飯習慣中總結而來，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務，而是自己給身體的能量補充，“身體里沒能量就沒有力氣玩了”，此刻女兒經常拿這句話來鼓勵自己好好吃飯。事實證明，不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強一些，不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續(xù)努力。

二、表揚與批評的結合

表揚是對孩子所做事情的肯定和鼓勵，要發(fā)自內心的稱贊，決不能給她一種被敷衍的感覺，這樣才能增加孩子的自信心和繼續(xù)前進的動力，孩子也得到了滿足。但也不能光是表揚，這樣孩子就會比較脆弱，在孩子做錯事情的時候必須要給予批評，批評不代表是打罵，而是就事論事，語氣要平和，讓孩子意識到自己究竟錯在哪里，才會去改正。

三、父母對孩子的教育要一致

父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，我就跟孩子爸爸統(tǒng)一意見，對孩子的教育要一致，即使覺得對方的做法可能不對也要避開孩子溝通，不能當著孩子的面起爭執(zhí)，否則孩子會利用家長意見的不一致而“投機取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長。另外，父母也要尊重孩子，隨著孩子逐漸長大，她有了自己的主見，不能讓她盲目服從，要善于跟孩子溝通，在溝通中會發(fā)現(xiàn)孩子的成長。要注重孩子獨立性的培養(yǎng)，我們父母不能用自己的觀念模式，思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，要讓她有自己的獨立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學會刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學會獨立思考。

四、參與必要的親子閱讀教育

睡前給孩子講一個故事，或者一齊陪孩子看部動畫片，在生活中看起來似乎是微不足道，但這種親子教育會增強孩子對學習的興趣，有時女兒會讓我講個故事給她聽，聽完了她再講個故事給我聽，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時能利用故事中的人物和情節(jié)適時的教育孩子，能讓孩子立刻明白故事的寓意，同時也增加了她的詞匯量，逐漸能讓她愛上閱讀。

以上就是我對孩子成長教育的一些心得，父母是孩子最好的老師，父母在平時生活中要注意細節(jié)，做好孩子的榜樣，也要不斷的學習，向老師和其他家長多進行孩子教育問題的溝通，不斷積累教育孩子的經驗，讓孩子能健康快樂的成長。

育兒觀念：讓孩子學會獨立

育兒觀念：讓孩子學會獨立

培智部五班的孩子現(xiàn)在很多都能夠自立，大多數(shù)都能自己穿衣、吃飯，但班里還是有少部分孩子由于家長還是太溺愛、嬌慣孩子。這就使有些孩子對家長、對老師、對保育員很依賴，不愿自己動手去做，只想依靠別人。班上的燁燁同學就是一個特別嬌慣的孩子。常聽燁燁同學的爸爸和我說過：“燁燁在家的時侯，衣服都是他爸爸給穿，吃飯等都是爸爸給喂”可是，在學校里，孩子那么多，保育員陳奶奶有時照顧不過來，像燁燁這種情況，如果在學校也和在家一樣，保育員陳奶奶就會忙不過來，那豈不是“天下大亂”，再說，如果真那樣也會感冒的。

再舉個燁燁同學的例子吧！每次孩子們吃飯燁燁都是說：“我不吃，我不吃，我在家吃了，我飽了……”等等話語。我知道他怕麻煩，因為在家吃東西的時侯，很多時侯都是爸爸或媽媽喂她?？吹綗顭钸@樣，保育員陳奶奶只能哄著她吃，鼓勵她，但是我都是要陳奶奶讓她自己使用勺子，就是為了鍛煉他的小手能力。看到燁燁這樣保育員陳奶奶和我也很著急，所以我就與家長溝通，幸好家長也能聽取保育員陳奶奶和老師的建議與我們配合，我們教師也會在學校多教導她現(xiàn)在已經是大孩子了自己的事情應該自己做，我們也會給她講一些關于這方面的故事，再舉一些生活中的實例來開導他。通過多次的努力，在學校里她也不用教師幫她穿衣服了，也不是最后一個穿完衣服的孩子了。

通過燁燁這幾件事，我認為孩子的一些壞習慣是可以改正的，給孩子一些時間，讓孩子自己動手，發(fā)現(xiàn)小手的奧秘，懂得小手會給我們帶來無窮的樂趣。讓學生真正的學會自己的事情自己做。

育兒觀念：怎樣讓孩子聽話

育兒觀念：怎樣讓孩子聽話

(1)不要離他太遠。與其在廚房遙控，不如靠近他，或逐漸走近他。

(2)最好眼睛看著他，叫他的名字，對他說話。邊做其他的事，邊對他說話，孩子比較容易忽略不聽。

(3)態(tài)度要溫和而堅定，讓孩子感覺到父母堅持要他做。但不要大吼大叫或用狂怒的聲調命令孩子，否則孩子就學會只在父母怒氣沖天時才有反應。所以命令孩子時，大人要努力保持平靜。

(4)多用正面的話，而不要說反面話或用威脅的字句。與其說“你再不去洗手，就不要吃晚飯了”，不如說“要吃飯了，現(xiàn)在先去洗手”。

(5)父母說出的話要配合行動。與其三番兩次叫孩子關電視，不如說一遍就上前關掉；告訴孩子該洗手了，就馬上牽著孩子的手平靜地走向衛(wèi)生間。讓孩子行動的，應該是“父母的行為”，而不是“憤怒的威脅”。父母把說出的話付諸行動，讓孩子知道這是一定要做的，也可以減少自己嘮叨的次數(shù)。

育兒觀念：讓孩子獨立解決問題

育兒觀念：讓孩子獨立解決問題

中午，我和好好一邊向食堂走去，好好告訴我一件事：“媽媽，這一塊橡皮傲子說是他的，我不給他，他就跟我搶，我又搶過來了?！蔽铱戳丝茨菈K橡皮，好像確實是昨天從家里拿的，怎么可能是傲子的呢？

飯后，我告訴他我的決定，他很不樂意，問：“他非說是他的，怎么辦？”

“可以找老師的！”我告訴好好。

“可是我告訴過老師，老師并沒有理我們。”好好繼教說。

“那我不知道，自己想辦法解決，可以跟傲子說”

嗚！好好極不情愿，可是我也沒有動容，隨后好好又說：“我把橡皮放在你這里，放學后給我?！?/p>

“不行！”我否定了這一想法。好好無可奈何地走進了教室。

放學后，我與好好聊起此事，好好告訴我：“進班之后，傲子跟我要橡皮，我告訴他是我的，他還是跟我要，我就給了張晰，并要他給馬雨，傲子就搶不到了，放學后，我就跟馬星雨拿回了?！闭f著，把那塊橡皮給我看了一下。

“好樣的，處理的挺好了！”我首先肯定了好好?？墒腔丶液蟀l(fā)現(xiàn)，這確實不是好好的橡皮，嗚！后來我動員好好明天主動給傲子，好好極不情愿，怎么辦？我再次勸說，并保證到：“如果傲子不把另一塊橡皮給他，我一定要好好買同樣的橡皮！”

明天會給嗎？我拭目以待。

育兒觀念：讓自己的孩子更加的獨立

育兒觀念：讓自己的孩子更加的獨立

曾經看過這樣一個報導：一個男學生,考上了清華大學,可上了一段學后又被學校給辭退，之后,他又去考了多次,可結果都和之前一樣。別人都很納悶，這是怎么一回事？按理說清華大學不易考,他次次都能考上，應該是很優(yōu)秀的,可為什么學校就是不收他呢?原因在于他缺乏自理能力,除了學習外的任何事情他都不會,甚至連一雙襪子都不會洗.事后他的母親告訴了記者,在家中,他們只是一味的要求兒子只要好好的學習就行,其他的事情他完全不用去理會,父母會幫助他打理好一切。而這樣的結果卻導致兒子成了一個除了讀書外，什么都不會做的人?，F(xiàn)在的他們后悔也來不及了,只能一切從頭教他做起!

我們姑且不論這則故事是否真實,但它教育我們的意義是真實存在的。現(xiàn)在的家長們都普遍溺愛孩子,認為孩子還小,做父母的要為他們做好一切,包括穿衣.喂飯等等。等孩子再大些后,做家長的只要求孩子能好好去學習,其他都無所謂,父母幫著料理就好.家長們所不知道的是,雛鷹之所以能夠展翅飛翔,是因為掙脫了鷹媽媽保護,那樣才能感受到飛翔的美麗；茁壯成長的樹苗離開媽媽的庇蔭才能獲得更多的陽光與養(yǎng)料；蹣跚學步的孩童獨立支撐身體的平衡才能邁出人生的第一步......過多的保護并不能帶給所愛的人真正的幸福,放開手才能讓每個人都回歸到正確的位置,尋找真正的方向,得到正確的發(fā)展!

育兒觀念：怎樣讓孩子少看電視

育兒觀念：怎樣讓孩子少看電視我家的小孩，一到周末就特別喜歡看電視，仿佛周末就是為看電視而放的假。以前還小看一些寓教于樂的電視，比如愛探險的朵拉，動物救援隊員迪亞哥，鞠萍姐姐講故事，看起電視來目不轉睛，全情投入，和他說話都聽不見的，我們大人覺得小孩有求知欲，也就沒干涉太多。現(xiàn)在念大班了，之前喜愛的電視節(jié)目已經不再受歡迎，加上是個男孩子，爭搶好斗的心理更強烈，比較喜歡看一些打斗類的兒童節(jié)目，比如超能戰(zhàn)甲，戰(zhàn)斗陀螺之類的，雖然也是動畫片，卻很夸張，不實際，看電視的時候只見他手舞足蹈，比劃各種絕招，看完電視了還繼續(xù)比劃！經常在一起玩的小朋友中也比劃絕招！這類的電視節(jié)目我們就不大愿意讓他看了。得想個辦法不讓他看，哪怕是減少也可以。后來有一天，小孩正在看電視，媽媽對他說你在觀看電視的時候，電視是在工作的，如果你播放的是打斗類的動畫片，電視的工作負荷就更大，容易燒焦的，可是他不愿意相信。繼續(xù)看。過了一會，媽媽到電閘那把墻插的電閘關閉了，看著的電視突然沒了，他大聲的問怎么回事啊，電視沒了，然后媽媽出來告訴他，是吧，我說看多了打斗類的電視節(jié)目電視容易燒焦的吧！那該怎么辦啊？沒關系的，等一會電視就會恢復正常，以后只要少看打斗類的節(jié)目，電視就不會燒焦的。如果再多燒焦幾次的話，這個電視機就會沒用的。經過這次，之后小孩在這方面的確是好了許多！

育兒觀念：讓每個孩子都擁有責任心

育兒觀念：讓每個孩子都擁有責任心

責任心對于一個人來說是必不可少的，它的有無和大小是一個人能否取得他人和社會承認的重要因素。每個人在不同的年齡階段承擔著不同的責任，責任心的培養(yǎng)必須從小開始。然而生活中大多數(shù)家長并非如此，總認為孩子還小，不用承擔責任。即使孩子在家做些擦擦桌子、擺擺碗筷之類的家務事，或是給家長倒杯水、遞個蘋果的舉手之勞，家長都認為是幫助大人做好事，從而加以大力賞識與表揚。我們成人是怎么了？孩子做點事情，都是幫助別人，作為家庭的一員，難道孩子自己就沒半點責任？在幼兒園，教師雖然能指導孩子做些力所能及的事情，教育孩子時，也往往告訴孩子：“回家時要愛勞動，要幫媽媽掃地、擦桌子……”，在對孩子開展愛心教育時，也時常告訴孩子：“爸爸、媽媽工作很辛苦，要幫他們拿拖鞋、倒杯水…”，不管是老師或家長，這種長期的“幫”意識導致孩子們責任意識嚴重流失，他們事不關己高高掛起，就是自己的事情也不懂得自己做，因為一貫都是家長做的，他們已習以為常了，這就好比“媽媽愛吃魚頭”的故事，更不用說富有愛心了。那么，孩子的責任心究竟該如何培養(yǎng)呢？

一、改變觀念，從習以為常的“幫”意識中走出來，為孩子創(chuàng)設一個負起責任的環(huán)境

我們成人應該讓孩子明白自己的責任，讓孩子明白，作為家庭、幼兒園乃至社會的一員，作為一個小公民，有自己應盡的責任和義務，從小學會為自己、為他人負責，長大了才能成為一個有責任心的人。當然，這些不應是單純的說教，而是一點一滴從小事做起。除了強調孩子自己的事情自己做以外，還要讓孩子為家庭、為他人做些力所能及的事。比如，分配給2-3歲的孩子收拾玩具、幫助傳遞一些小物品；分配給4歲的孩子擺放碗筷、椅凳、幫大人拎包；分配給5歲的孩子自己取事物吃，做一些簡單的衛(wèi)生清理工作；分配給6-7歲的孩子存取衣物、接待小客人等，即做到分配給孩子的事務符合孩子的年齡特點。并在這過程中，我們要作個有心人，注意自己的措辭，改變以往“你幫…”而變成“我們一起來…”、“你能不能……？”、“你……好嗎？”等商量、征求的口吻，讓孩子樂于接受；同時，要讓孩子了解一下我們成人除了工作以外，回家還要做很多的家務，要幫孩子洗衣服做飯等等，讓孩子明白，我們做的許多事都是因為他們還小不能做，而幫他們的。

二、教育孩子不推卸責任，讓孩子對自己的過錯行為負責。

受年齡以及生理、心理等因素的影響，孩子對許多事或出于好奇，或出于頑皮的天性，或出于對社會生活缺乏知識和經驗，往往會因自己的不恰當行為造成一定的不良后果，這完全是可以理解和原諒的。但是，過度的寬容對孩子有害無益，它只會讓孩子淡漠自己的責任意識。比如，孩子摔倒了，哭個不停，成人就跺跺地板說：“都是這該死的地板，把我們寶寶摔疼了”；孩子在玩耍時不慎把頭磕在墻上，大人往往先是給孩子揉揉頭，然后用東西敲打墻壁，拿墻壁出氣給孩子看，把孩子撞墻的責任推給了無辜的墻壁，類似事情比比皆是。我們這樣處理，對當時的孩子也許能起到一點安慰作用，但從長遠的眼光來看，這樣的事情經歷過幾次之后，孩子就會產生這樣的心理：磕了、碰了，忘了什么東西，都是別人不好，我是沒有責任的。孩子一旦有了這樣的心理，慢慢地他就會成為一個沒有責任心的人。如此的想法、意識和習慣，難道不是我們成人無意中造就的嗎？所以，當孩子因自己的行為造成過錯時，我們正確的做法就是和孩子一起分析造成不良后果的原因，在此事件中孩子本身的過錯和應承擔的責任，以及以后如何避免類似情況的發(fā)生等，從而使過錯行為成為強化孩子責任心的契機。前美國總統(tǒng)里根的父親教育里根的故事就是一個很好的例子：里根12歲的時候在院子里踢足球，把鄰居家的窗玻璃踢碎了。鄰居說，我這塊是好玻璃，12、5美元買的，你賠。那是在1920年，當時12、5美元可以買125只雞。他沒辦法，回家找爸爸。爸爸說玻璃是你踢碎的，你就得賠，沒有錢，我借給你，一年后還。在接下來的一年里，里根擦皮鞋、送報紙、打工掙錢，掙了12、5美元還給了父親，待長大成為總統(tǒng)后，他在回憶錄里寫道：“正是通過這樣一件事，我懂得了什么是責任，那就是對自己的過失負責?！边@個故事難道不值得我們深長思之嗎？

三、培養(yǎng)孩子的愛心

很難想象一個不愛自己、他人和社會的人會對自己、他人和社會承擔什么責任。我們在日常生活中，應當教孩子學會愛自己，進而去愛別人、愛社會。然而在我們的身邊，會經?？吹叫『⒆觿硬粍泳痛蛉说囊荒?，不管是爺爺奶奶還是爸爸媽媽，挨打了還笑嘻嘻的，說小孩嘛不懂事，何況也不疼！待大點兒了就不這樣啦，就會懂得負責任、有愛心了！果真如此嗎？我曾經看到過這樣一篇報道：一所中學的校長，有一天到一個班級里，發(fā)現(xiàn)地板上都是紙屑，他就拿起掃帚掃起來。教室的另一端幾個學生在聊天，其中一個男同學說：“來來來，校長，這兒還有呢！”我看后，心里就象倒翻了五味瓶，這難道不是我們教育的失敗嗎？類似的事情很多。如果說孩子們長大了就有責任心了，就有愛心了，那么，也就不會有留學生不懂履行報效祖國的義務和責任而滯留海外，也就不會有為實驗而傷害狗熊的大學生，也就不會有自己的事情不會做、別人的事與自己無關的現(xiàn)象發(fā)生，也就不會有為了一點小事而殺害親生父母的事，也就不會有……凡此種種，豈不令人擔憂？要知道，孩子最初所表現(xiàn)出來的責任心更多的是緣于愛心。

四、為孩子做表率

我們成人的社會行為會對孩子起到潛移默化的影響。宋代思想家張載曾說：“勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘?！蔽覀內粘Ｋ憩F(xiàn)出的責任感的強弱，對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。我們在抱怨孩子缺乏責任心時，應當反思自己的行為是否阻礙孩子責任的形成或削弱孩子的責任心。譬如，我們是否包辦、代替做應該由孩子自己完成的事務？是否嬌慣與過度保護孩子，并輕易對孩子許諾？是否要孩子絕對服從自己或者放任孩子的不良行為？……

對任何人來說，能做好的事而不去做，那是缺乏責任感；同樣，對盡自己的全力做不到的事而硬要去做，則是濫用責任感。我們成人要經常反思自己，要隨時隨地對自己言行負責。如果我們經常對人吹牛、夸?？冢蝗ヂ男凶约旱闹Z言，時間長了，孩子也會悄悄模仿，想怎么說就怎么說，對自己說的話不承擔責任。因此，我們一定要加強自身的修養(yǎng)，做一個有責任感的人。這有利于孩子責任心的培養(yǎng)和健康成長。

總之，孩子責任心的培養(yǎng)是一個長期而系統(tǒng)的工程，它不僅需要我們循序漸進地對孩子進行教育，同時更需要我們和孩子一起成長，去深入研究孩子的心理特點，并適時調整教育方案。所以這些，都要求我們能夠持之以恒，而我們本身的持之以恒則又給孩子起到了示范作用，促進孩子責任心的養(yǎng)成。

如果說人生是一條路，那么責任心就是一座連著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點一滴做起，扎扎實實為他們架設好那通往美好人生的橋梁！

讓孩子既聽話又有主見

每一位父母都希望自己的孩子聽話，并且認為聽話的孩子就是好孩子，把孩子聽話作為評判好和壞的標準。聽話的孩子固然是好孩子，但是，一味的聽話而沒有了自己的主見，這同樣會成為孩子的“短板”，從而會對孩子的成長造成不良的影響。

只聽話，而沒有主見，很容易讓孩子形成“奴仆型”的性格，事事都是隨風倒，別人說什么就是什么，永遠都是以一名追隨者的角色出現(xiàn)。有主見，而不聽話，很容讓孩子形成“偏執(zhí)型”的性格，不管做什么事情都是自己拿主意，不善于聽取別人的合理化建議，自我為中心，不會變通。

太聽話的孩子肯定不會有主見，但是有主見的孩子未必不是一位不聽話的孩子，這需要父母給予正確的引導。所以，不要事事都要求孩子聽話，而是，父母要通過自己的言行，去影響孩子，讓孩子主動聽話，主動的征求父母的意見。

當孩子主動聽父母說話的時候，這就證明父母所說的話對孩子起到了幫助的作用，孩子按照父母說的話去做事，得到了別人的認可和成功，那么，孩子也會在被認可的基礎上，認可自己的能力，認可父母的建議，在成功帶來的喜悅和鼓勵之下，孩子就會敢于面對問題，勤于思考，從而心甘情愿的聽父母的話。

要想讓孩子有主見，父母就要多訓練，孩子就要多“鍛煉”。這里的鍛煉并不是讓孩子去跑步鍛煉身體，而是，讓孩子多做一些事情。有主見，就要多做事，孩子不經歷一些事情，就不會思考，也就不會有自己的想法，又怎么可能會有自己的主見。

所以，在家庭環(huán)境里，父母就要有意識地安排孩子去做自己力所能及的事情，孩子在自己做事情的過程中就會激發(fā)其自身的能力。比如帶孩子去超市購物，讓孩子自己去買一些日常所需用品，這都是鍛煉孩子的最好契機。

家庭中的一些事情都要讓孩子參與進來，不要認為孩子小，不懂事，給他說了也不管用，有的時候還添麻煩。如果不讓孩子參與，他就永遠不懂事，把問題拋給孩子，聽聽他們的想法，即便是不采納，也能夠通過讓孩子參與的方式，知道孩子是如何想的，怎么看問題的，然后，再進一步去引導，以此來激發(fā)孩子的思辨能力。

父母怎么做，才能讓孩子既聽話又有主見，既能表達自己的看法，又能善于傾聽，采納別人的建議呢？

就事論事，不要延伸

當孩子遇到問題的時候，要協(xié)助孩子一塊去解決，千萬不要因為一件事情沒有處理好，又牽引出其它的問題。比如：當孩子犯了錯，很多父母會把之前的陳年舊帳翻出來，認為這樣才會起到“警示”的作用。

父母這樣做不僅幫不到孩子，而且還會因為問題的延伸，引起孩子的反感，從而讓孩子不聽話，有時并不是孩子不聽話，而是父母說的話不中聽。

多聽少說，不要打斷

當孩子在敘述一件事的時候，父母要耐心的聽完孩子所說的話，而不要從中打斷，或者過早的判斷，下定義。因為，很多事情孩子有自己的想法，只有通過孩子的傾訴才會了解孩子內心的感受，傾聽對于孩子來說就是一種接納，父母的接納會讓孩子樂于表達，當孩子說完了自己的想法后，父母再說出自己的看法和觀點，孩子就會容易接受父母的建議。

父母的“斷章取義”，會引起不必要的麻煩，孩子也會因此不愿意表達自己的想法，一切事情都等著父母做決定，這樣的孩子又怎么能有自己的主見？

探討征求，不要嘮叨

在家庭環(huán)境里，不管孩子年齡多大，如果能夠遇事就和孩子說一說，特別是關于孩子的事情，提前征求一下孩子的建議，和孩子一起探討問題，這種形式會激發(fā)孩子的思考，從而鍛煉孩子分析問題、解決問題的能力。如果父母能夠放下架子，以平等的方式對待孩子，孩子也就會自然而然的聽話。

父母的嘮叨會讓孩子無所適從，因為，嘮叨會擾亂孩子的思考，不但不能夠起到讓孩子聽話的作用，還會因為嘮叨讓孩子產生反感。

孩子最初的處理問題的方式、方法，大多來源于家庭，來源于和父母日常的互動。所以，讓孩子聽話是有必要的，但是一定要講究策略，因為也只有孩子聽話，才能夠引導孩子有自己的主見。

不要單純的讓孩子聽話，因為聽話未必就是優(yōu)秀的孩子，也不要只讓孩子有主見，如果堅持自己沒有見解的主意，只能是固執(zhí)己見。聽話，就是能夠分析利弊，善于借鑒；主見，就是有主意，更有自己的見解，聽話又有主見才是一種智慧。

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

一是不能縱容嬌慣。現(xiàn)在的孩子都是父母的心頭肉?掌上明珠?

不能打?不能罵?吃要高檔?穿要名牌?玩具隨要隨買?不買就

收不了場?這種情況在很多家庭都表現(xiàn)得很明顯?由此讓孩子養(yǎng)

成許多不良習慣?到頭來孩子還要怪罪父母“你們?yōu)槭裁淳筒焕?/p>

解我們這一代?”對于孩子的錯?不能包容?要適時指出哪些是

對的?哪些是錯的?對的就繼續(xù)鼓勵?錯的就幫助孩子一起糾正?

同時?要培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情?孩子自己能做的事情?

家長就不要包辦替代。

二是注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師?而且永遠是孩子

最直接的老師。父母的言行將對孩子的人生起到很大的示范作

用。要求孩子不做的?父母自己首先要做到。就象現(xiàn)在很多父母

不許孩子沉迷網絡?自己卻通宵達旦?對網游樂此不疲?父母要

孩子不要抽煙飲酒?自己卻整天煙霧繚繞?酒氣熏天?如何讓孩

子做到?正所謂?己所不欲?無施于人?

三是要培養(yǎng)孩子的行為能力。第一要用眼睛認真的觀察生活和周

圍的環(huán)境?第二要用耳朵認真地聽別人如何表達自己的觀點?第

三要用手認真的記錄自己看到的?聽到的?寫成日記??第四要

用腦認真思考看到的、聽到的、記下的?并形成自己的想法和觀

點?第五要用嘴把自己的想法和觀點準確地表達出來。要做到這

些?需要有一個過程?不能急于求成?但只要堅持做了?孩子的

觀察能力、寫作能力、思考能力和語言表達能力就會逐步得到鍛

煉和提高。

四是要善于與孩子做朋友。父母不要總高高在上?動不動就老子

長老子短?總認為我生你養(yǎng)你?你就應該聽我的話?按我的意志

辦事。孩子也有孩子的自尊?孩子也有孩子的隱私?孩子也有孩

子的觀點?要善于以朋友的身份和孩子交流溝通?自己說的孩子

不理解?要講明道理讓孩子慢慢理解和接受?自己錯了的也不要

為了一己面子將錯就錯?讓孩子失去對父母的尊重和信任。

當然?不同的孩子生活在不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境中?他們有

自己的個性特點?在教育孩子時?還得結合自己孩子的實際?努

力發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點、潛力點?不要去抹殺孩子的個性?有針對

性地培養(yǎng)教育

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《育兒觀念：怎樣讓孩子擁有主見，獨立思考？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！