陪孩子做個(gè)小男子漢

教育孩子筆記。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“陪孩子做個(gè)小男子漢”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

陪孩子做個(gè)小男子漢今天和老師咨詢了關(guān)于提高孩子自信心和面對(duì)挑戰(zhàn)困難能力的話題。結(jié)合我平時(shí)的做法，整理分析如下。

一、父母要給給予孩子做事的力量。堅(jiān)定，果斷的告訴孩子，你是個(gè)男子漢，你可以也應(yīng)該去嘗試。要激發(fā)男孩性格中勇敢，敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

在生活中，母親都是慈祥，柔弱的一面呈現(xiàn)給孩子。我平時(shí)說(shuō)話比較軟，在對(duì)男孩培養(yǎng)中就沒(méi)有什么好處了。孩子沒(méi)有干脆，利落，沒(méi)有男子漢氣概。在很多時(shí)候就會(huì)顯得比較柔弱，沒(méi)有沖勁。不過(guò)，可以利用我弱的一方面去凸顯孩子男子漢的地位?？梢栽谀承r(shí)候，讓孩子發(fā)揮他的小男子漢精神。比如我經(jīng)常讓孩子幫我提提東西，或者做一些家務(wù)。和孩子撒嬌，媽媽是女人，需要小男子漢的保護(hù)，這樣能體現(xiàn)他的重要性。當(dāng)然，如果有父親參與更好。讓孩子像爸爸學(xué)習(xí)，經(jīng)常和爸爸在一起，讓孩子以爸爸為榜樣。特別是孩子在大些，就更要把機(jī)會(huì)讓給爸爸，讓爸爸參與進(jìn)來(lái)。這樣孩子就更大氣，更陽(yáng)剛。

二、可以狠些，孩子有些磕磕碰碰是，不要過(guò)于緊張?？梢愿⒆诱f(shuō)”男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，流血流汗不流淚“，別嬌慣孩子。摔倒了讓孩子自己爬起來(lái)。

xx學(xué)滑輪和自行車時(shí)，我都沒(méi)管。摔倒也是常有的事，一點(diǎn)小傷，就告訴他”沒(méi)事的，男子漢，過(guò)兩天就好了?！昂⒆铀さ沽?，一點(diǎn)小傷自己也就能熬過(guò)去了。慢慢孩子也就不嬌氣了。

三、事前給予孩子”你能行”“放手去試試”這樣的信息。讓孩子有斗志，敢嘗試。事中陪伴他并給予鼓勵(lì)。事后給予肯定并讓孩子知道自己是有那個(gè)能力做到的。要始終相信孩子，激勵(lì)孩子欣賞孩子。

在這個(gè)點(diǎn)，我做的就不夠。往往孩子遇到些小困難，掉眼淚，我就開始急眼。認(rèn)為孩子怎么這么脆弱。通常孩子都是被迫完成某件事情。完成后也沒(méi)有給予孩子贊賞或肯定。認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。孩子的自信心也被我打擊的所剩無(wú)幾了。這點(diǎn)很不應(yīng)該。意識(shí)到后，再不能犯這樣的錯(cuò)誤。YjS21.CoM

四、對(duì)于孩子的優(yōu)缺點(diǎn)要采取加減法。優(yōu)點(diǎn)用加法，缺點(diǎn)用減法，這樣能提升孩子的自信心。在給孩子改變?nèi)秉c(diǎn)，提改善的方法時(shí)。先可以肯定孩子在其他方面的有點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)，然后讓孩子有信心面對(duì)自己的缺點(diǎn)，并去改正它。

之前，也想到過(guò)?？墒俏覜](méi)客觀的看待孩子，沒(méi)有用心去欣賞孩子?，F(xiàn)在要去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還不能把孩子的缺點(diǎn)放大化，要以平常心去對(duì)待。

五、還有，可以讓孩子回顧過(guò)去，讓他自然感到自己一直都在進(jìn)步。

父母也同樣可以這樣做。回想孩子一天天在成長(zhǎng)，每個(gè)階段都有進(jìn)步，對(duì)目前的一些小問(wèn)題就釋然了。寬容的對(duì)待孩子，耐心的對(duì)待孩子。然后才能陪伴孩子去克服一個(gè)又一個(gè)困難。

想想孩子小時(shí)，我們是多么有耐心啊。一遍遍的教孩子學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路，學(xué)吃飯。學(xué)那么多的本領(lǐng)。這些在當(dāng)時(shí)也是困難。孩子們看著我們期待的眼神，感受我們的用心，有我們的支持，他們的每一步走得那么好。現(xiàn)在，他們?nèi)匀恍枰覀円蝗缂韧闹С?，給予他們信心，力量。在孩子步入新的階段再回頭看看，這些算得了什么呢？

加油吧，和孩子一起面對(duì)，和孩子一起成長(zhǎng)。跨過(guò)每條溝，越過(guò)每個(gè)坎，爬上新的高峰。

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小小男子漢應(yīng)有陽(yáng)剛氣

男子漢如果失去了陽(yáng)剛之氣，對(duì)個(gè)體，對(duì)社會(huì)乃至對(duì)整個(gè)民族而言，不能不說(shuō)是一種極大的遺憾，當(dāng)我們驚呼體育競(jìng)技場(chǎng)上的“陰盛陽(yáng)衰”現(xiàn)象時(shí)，在小男孩的群體中也出現(xiàn)了一些令人深思的“不和諧”現(xiàn)象。

從發(fā)展心理學(xué)的角度看，兒童的“戰(zhàn)爭(zhēng)”觀念和成人的“戰(zhàn)爭(zhēng)”觀念不同，前者是一種游戲行為，而不是成年人心目中的道德行為，美國(guó)心理學(xué)家丹尼魯.龐斯認(rèn)為，兒童之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”游戲應(yīng)該說(shuō)是正常的，有助于兒童建立社會(huì)正義感。

心理衛(wèi)生工作者指出，兒童在早期男性觀念與行為的獲得，很關(guān)鍵的就是說(shuō)觀察，模仿父親的語(yǔ)言與行為，并接受家庭特別是父親對(duì)其男性化角色的規(guī)范影響，然而，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中，許多父親將越來(lái)越大，越來(lái)越多的精力都用在工作上，力爭(zhēng)在社會(huì)上出人頭地，而對(duì)家庭里的事，特別是有關(guān)孩子的教育方面的事投入精力和時(shí)間太少，將此重任托給母親，回到家里也很少與孩子在一起，有的甚至認(rèn)為“教孩子”是一件自找麻煩的事情，所以，在家庭里，母性的溫柔字根表和性別角色正在潛移默化地影響著“龍的傳人”、“聽(tīng)話、不要太頑皮”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使小小男子漢應(yīng)有的陽(yáng)剛之氣悄然離去。

有的家庭喜歡安靜而有序的生活，對(duì)孩子的吵鬧極為厭煩，小男孩稍有頑皮吵鬧就會(huì)遭到訓(xùn)斥，長(zhǎng)此以往，在母性的循循善誘下，他們也會(huì)變得和小女孩一樣細(xì)膩，膽小，依賴性強(qiáng)，習(xí)慣于獨(dú)自寧?kù)o玩耍。實(shí)際上，對(duì)于小男孩而言，父親既是教育者，又是紀(jì)律執(zhí)行者，社會(huì)化指導(dǎo)者，在很多家庭中，父親一般比母親受教育程度高，接觸社會(huì)廣，在家庭的重大問(wèn)題決策上，更具權(quán)威，故應(yīng)引導(dǎo)小男孩在很多問(wèn)題上向父親求教，而不要一味依賴母親。如果父親將小男孩健康成長(zhǎng)時(shí)刻放在心上，就更利于把男孩培訓(xùn)成更加符合男性所需的性格特點(diǎn)。

育兒心得：愛(ài)制造麻煩的小男子漢

育兒心得：愛(ài)制造麻煩的小男子漢

與養(yǎng)育女孩相比，養(yǎng)育男孩帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多。古希臘偉大哲學(xué)家柏拉圖早在2300多年前就這樣寫到：“在所有動(dòng)物之中，男孩是最難控制對(duì)付的?！彼麄兿矚g冒險(xiǎn)、好動(dòng)、自我控制能力低下、對(duì)誘惑免疫力低下、性格倔強(qiáng)、愛(ài)制造麻煩。這些性格特點(diǎn)在我家孩子的身上一應(yīng)俱全。

雖然作為父母的我們平時(shí)工作比較忙，爸爸早出晚歸，媽媽在外地工作，很少能系統(tǒng)性得管教孩子，我們的循序漸進(jìn)跟不上孩子的快速成長(zhǎng)，但是對(duì)自己的孩子還是比較了解的，也迫切希望能從小抓起，讓孩子的性格特征向健康的方向發(fā)展。因此總結(jié)了幾點(diǎn)自己的觀點(diǎn)與大家共同交流。

一、要從小讓男孩知道，他是個(gè)了不起的男子漢

我們的孩子在現(xiàn)在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了性別意識(shí)，知道自己是小

男子漢，父母就要有意識(shí)地培養(yǎng)其男子漢的作風(fēng)，比如：

跌倒了，告訴他：要自己爬起來(lái)；

膽怯了，告訴他：你可以做得更好；

犯錯(cuò)誤了，告訴他：好漢做事好漢當(dāng)；

不聽(tīng)話了，告訴他：不給父母添麻煩是男子漢的一種榮耀……

父母過(guò)多的保護(hù)和擔(dān)心，會(huì)削減男孩的男子漢氣概，而父親更顯嚴(yán)格的規(guī)則、更顯寬松的約束，則會(huì)賦予男孩無(wú)與倫比的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。

我家有這樣一件事，讓我覺(jué)得我的小男子漢真的有點(diǎn)長(zhǎng)大了：

外婆生病了，很嚴(yán)重，每次從醫(yī)院回來(lái)都是外公背著上六樓的家里。那天，兒子說(shuō)：媽媽，外公背外婆很累，你為什么不背啊？我說(shuō)：媽媽是女的，沒(méi)那么大的力氣，背不動(dòng)啊。兒子說(shuō)：那等我長(zhǎng)大了，我來(lái)背外婆，因?yàn)槲沂悄凶訚h，力氣大。頓時(shí)，我覺(jué)得很感動(dòng)，所有的辛苦付出都顯得那么值得，這也許是孩子一時(shí)不經(jīng)意的言語(yǔ)，但是他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了作為男子漢的擔(dān)當(dāng)，這很難得。

二、千萬(wàn)別對(duì)男孩來(lái)“硬”的，要和男孩做朋友

男孩最怕沒(méi)人理解、沒(méi)人支持，以及沒(méi)有自由，最不怕的就是武

力脅迫，“越打越犟”是他們的強(qiáng)項(xiàng)。如果現(xiàn)在不和你的男孩成為朋友，那么青春期過(guò)后，他就會(huì)把你當(dāng)做“敵人”。

給男孩更多自我選擇的權(quán)利；

和男孩一起分享他的喜怒哀樂(lè)；

尊重你的男孩，并放棄“不打不成才”的教子觀念；

時(shí)刻讓男孩感受到你不溫不火的關(guān)愛(ài)，巧妙約束但不強(qiáng)硬控制……

我家的孩子異常地調(diào)皮搗蛋，像個(gè)充滿無(wú)限能量的機(jī)器，只有在看動(dòng)畫片的時(shí)候才能安靜一會(huì)。作為父母，有時(shí)候真的覺(jué)得不打不行。但是隨著年齡的增長(zhǎng)和老師的教育，我覺(jué)得講道理和讓他換位思考比打罵來(lái)的有效果。正確利用動(dòng)畫片里的情節(jié)和故事書里的事例，也是教育孩子的一個(gè)好方法。

三、別讓你的男孩太“富有”

所謂的“富有”包含兩個(gè)概念，一個(gè)是父母太多的溺愛(ài)和包辦，

一個(gè)是錢財(cái)?shù)某湓！?/p>

很多父母特別寵愛(ài)男孩，所以一切事情都依著他；

很多父母經(jīng)濟(jì)都比較充裕，所以給男孩更多物資享受；

很多父母都很有能力，所以男孩的大小事情他們都會(huì)包辦……

其實(shí)，父母的過(guò)度寵愛(ài)會(huì)讓他們變得自私而沒(méi)有責(zé)任感，父母的事事包辦則讓他們喪失了勞動(dòng)能力、應(yīng)對(duì)困難的能力、抵抗挫折的能力……明智的父母會(huì)把“愛(ài)”藏起來(lái)一半，他們會(huì)尋找和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓男孩去體驗(yàn)貧窮。

我家的孩子特別喜歡各種各樣的音響設(shè)備，家里新的舊的一大堆。每次去超市，看到新鮮的東西，還會(huì)想買。我跟他說(shuō)：家里的音箱已經(jīng)夠你研究的了，等你以后長(zhǎng)大了，學(xué)到了很多本領(lǐng)，就能自己買喜歡的東西，爸爸媽媽現(xiàn)在的錢財(cái)就是讓你學(xué)本領(lǐng)用的，自己掙來(lái)的錢才能自己支配。

四、男孩的成功個(gè)性需要自己培養(yǎng)

生活中，男孩家長(zhǎng)常會(huì)有許多的無(wú)奈：

教他勇敢，他做事總會(huì)唯唯諾諾；

教他堅(jiān)強(qiáng)，他屢次輕易放棄；

教他果斷，他還是拖拖拉拉……

每當(dāng)遇到這樣的情況，家長(zhǎng)總會(huì)自我安慰：等他長(zhǎng)大了，自然會(huì)

懂的。任何一個(gè)家長(zhǎng)，都不能只活在家長(zhǎng)的夢(mèng)想里，因此，教育男孩需要父母在很小的時(shí)候就腳踏實(shí)地地引導(dǎo)他去積累成功的能力和品質(zhì)。

我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你是小小男子漢，面對(duì)任何事情都要勇敢，動(dòng)畫片里的喜羊羊，它爸爸媽媽不在身邊，但是它勇敢、愛(ài)動(dòng)腦筋，所以它能保護(hù)自己和朋友們，總是把灰太狼打敗，也能成為寧寧最喜歡的好朋友。寧寧也要像喜羊羊一樣，讓家人、老師和同學(xué)們都喜歡你，大家都成為你的好朋友。

只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng)，善于將男孩的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)男孩都會(huì)成為一個(gè)了不起的人，一個(gè)卓爾不群的男子漢！

打造男子漢寶寶

男子漢既有天生的氣質(zhì)因素，更有后天打造的成分。從兒子兩歲開始，我就有意識(shí)地在一些行為習(xí)慣上培養(yǎng)他的男子漢氣概。

1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他充當(dāng)“保護(hù)神”的角色

每天下班回到家，累得直想往床上躺，可還得對(duì)付兒子的“糾纏”，但我明白，這個(gè)階段讓他明白你的辛苦是不太現(xiàn)實(shí)的。于是，我輕輕對(duì)他說(shuō)：“媽媽累了，能把你的肩膀借靠嗎？”兒子不明所以，但覺(jué)得很有意思，就把頭歪到一邊，小小的肩膀向我湊過(guò)來(lái)，還認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽，是不是靠在我的肩膀上就不累了？”我蹲下來(lái)把頭輕輕地靠在他的肩上，贊賞地說(shuō)：“是??！我兒子是男子漢，長(zhǎng)大了要保護(hù)媽媽。”兒子咧開嘴巴笑了。那以后，兒子動(dòng)不動(dòng)就要充當(dāng)我的“保護(hù)神”，神氣著呢！

2、可以不高興但不能隨便發(fā)脾氣

有些孩子一不高興就又撕又咬，亂發(fā)脾氣，這種行為一旦養(yǎng)成習(xí)慣，遇事就會(huì)不懂得控制。我告訴兒子：“不高興時(shí)，你可以說(shuō)出來(lái)，但絕對(duì)不可以亂發(fā)脾氣?！钡@事不光要言傳更需要身教。因此，我很小心地讓自己不在孩子面前亂發(fā)脾氣。有我這個(gè)榜樣，兒子也很少胡來(lái)了。

3、后果好壞自己擔(dān)

從小學(xué)會(huì)遇事承擔(dān)后果，長(zhǎng)大了自然就會(huì)有責(zé)任心。我很注意在小事上讓兒子有意識(shí)地學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。比如，兒子生氣時(shí)把圖畫書扔在地上，我絕對(duì)不給他撿，也不允許家人撿。如果他當(dāng)時(shí)不肯撿也沒(méi)關(guān)系，就讓書在地上好了。等他纏著我講故事時(shí)，我就對(duì)他說(shuō)：“你不是把書扔了嗎？媽媽不能給你講了?！眱鹤舆@時(shí)才開始著急，趕緊自己把書撿起來(lái)。

小貼士：男子漢打造計(jì)劃的幾種表情：

無(wú)助。經(jīng)常假裝尋求兒子的幫助。

事不關(guān)己。讓他知道你不可能幫他做所有的事。

無(wú)奈。我也和你一樣想做某件事，但我能等待。

沉默。不高興時(shí)可以不說(shuō)話，但不亂發(fā)脾氣。

哈哈大笑。高興時(shí)像孩子一樣放聲大笑，隨時(shí)保持一顆童心。

怎么培養(yǎng)男子漢寶寶？

多擁抱你的男孩

誤區(qū)：剛剛出生一個(gè)多月的小男孩已經(jīng)開始東張西望了，但他很少專注媽媽，他大概不需要媽媽抱他。

事實(shí)：男孩需要更多的擁抱。1歲半之前，怎么寵愛(ài)你的兒子都是不過(guò)分的。他看你眼睛的時(shí)間少，看起來(lái)好像更少依賴你，而且容易被別的事物所吸引。比起你的臉，他更喜歡看那些移動(dòng)的物體。但實(shí)際上，男孩大腦成長(zhǎng)得比女孩慢，所以他們的情感比女孩更加脆弱，他們需要更多的關(guān)懷。

他的肌膚需要通過(guò)觸摸得到滿足，獲得足夠的安全感，他更想讓你帶著他四處走，所以多抱抱他吧。

理解男孩的冒險(xiǎn)行為

誤區(qū)：男孩調(diào)皮搗蛋。帶他出去玩，他總是喜歡做一些危險(xiǎn)動(dòng)作，比如登高、從高處往下跳。媽媽們因?yàn)閾?dān)心他的安全而制止他們的行為。

事實(shí)：中國(guó)人傳統(tǒng)上一直要求孩子要靜，總是想辦法約束孩子的行動(dòng)。其實(shí)，你應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻想到，我們的小男孩是遠(yuǎn)古時(shí)期的小獵人，他們需要廣闊的空間和自由的行動(dòng)，他們依靠運(yùn)動(dòng)和攀爬來(lái)健康地發(fā)育他們的大腦。媽媽爸爸們不要束縛他。你需要在不干涉他的前提下盡量保護(hù)他的安全，并且相信他天生的空間判斷能力。同時(shí)，鼓勵(lì)你的小獵人多參加體育運(yùn)動(dòng)，多在戶外奔跑活動(dòng)，各種感官綜合的經(jīng)驗(yàn)帶給他的是更健康的發(fā)展。

讓男孩走進(jìn)集體

誤區(qū)：現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子。出于愛(ài)護(hù)和安全考慮，很多媽媽不喜歡讓小朋友到家里來(lái)玩，也不愿意讓孩子到外面去玩。

事實(shí)：男孩天生是群居動(dòng)物，他們生性成群，在群體中學(xué)會(huì)社交、學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)責(zé)任感和道德觀，并找到自己的歸屬。如果男孩在孩提時(shí)代沒(méi)有學(xué)會(huì)處理團(tuán)體中的關(guān)系，缺少團(tuán)體意識(shí)，將來(lái)就不懂得發(fā)展良好的人際關(guān)系，也不可能和別人保持融洽的關(guān)系。他們尋找的是能讓自己放松、能給他任務(wù)、能讓他感到自豪的集體。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)他們參與積極競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，比如體育活動(dòng)，讓他們從中找到自己是誰(shuí)。家長(zhǎng)也可以設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他在有挑戰(zhàn)、感興趣的氛圍中學(xué)到能力、技巧和責(zé)任感。

理解男孩的固執(zhí)

誤區(qū)：一個(gè)2歲的小男孩一直想登上一個(gè)高高的童話城堡。但他太小了。媽媽告訴他你現(xiàn)在還不能玩這個(gè)。但男孩好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在看城堡。媽媽硬拉著孩子離開。

事實(shí)：做不到的事情，一定要去嘗試，這是睪丸素的作用。從襁褓期開始，男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折，也不喜歡接受他人的幫助。通常他明明知道自己力所不能及，感情上卻不能夠很快地接受，他還是要堅(jiān)持不斷地嘗試。男孩子對(duì)自己情緒的處理，比女孩子緩慢許多。這時(shí)，媽媽應(yīng)該相信我們的小獵人對(duì)自己的判斷能力，并且給他足夠的時(shí)間調(diào)整自己的心態(tài)。他接受事實(shí)后，會(huì)自己離開的。而你硬把他拉走、或者強(qiáng)迫他接受你對(duì)他的幫助，才會(huì)使他產(chǎn)生真正的挫折感。

知道他的聽(tīng)力不如你

誤區(qū)：你說(shuō)了好幾遍，他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。你覺(jué)得他是故意的不聽(tīng)你的話，所以你很生氣。

事實(shí)：他就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。男孩的聽(tīng)力不如女孩好，特別是在他們非常專注地干一件事情的時(shí)候，根本聽(tīng)不到第二種聲音。這時(shí)，你不要呵斥他，你越呵斥，他越排斥這種陌生的噪音。你應(yīng)該走過(guò)去、蹲下來(lái)，看著他的眼睛，抓住他的手，對(duì)他溫和地講話，讓他同時(shí)有視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，他才會(huì)從其他事情上把注意力轉(zhuǎn)到你身上。

體諒男孩的特殊表達(dá)方式

誤區(qū)：對(duì)你不滿意，或者自己的心情不好，他就摔門、砸東西、喊叫、甚至敲墻。于是你訓(xùn)斥他，展開一場(chǎng)嗓門兒的比賽。

事實(shí)：由于體內(nèi)睪丸素的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄，侵略、冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)是男孩的天性。

男孩是用身體來(lái)表達(dá)他的情感的。他不會(huì)像女孩一樣，能用語(yǔ)言表達(dá)出“我生氣了”“我很難過(guò)”等情緒，即使表示對(duì)你的愛(ài)，他可能也只是拉拉你的衣角。有時(shí)男孩在非常高興的時(shí)候也摔東西，這都是睪丸素的作用，是這個(gè)小男子漢成長(zhǎng)中的正常行為。2~5歲男孩會(huì)越來(lái)越多地顯露自己的個(gè)性，這時(shí)，孩子容易發(fā)火，爸爸媽媽不要壓制他的反抗，否則可能會(huì)破壞他一生的性格。你應(yīng)該告訴他什么是更好的表達(dá)方式，他有能力、有責(zé)任也有時(shí)間去調(diào)整自己。同時(shí)給他發(fā)泄的機(jī)會(huì)，允許他喊叫，甚至指定一樣?xùn)|西比如沙發(fā)或者沙袋等，讓他捶打。

給男孩優(yōu)秀的男性偶像

誤區(qū)：男孩的世界里總是有很多女人，媽媽、姥姥、奶奶、保育員、幼兒園老師等。這些女人會(huì)給孩子最好的照顧，他還需要什么？

事實(shí)：在人生的不同階段，男孩總是要在身邊尋找一位男性作為榜樣來(lái)效仿。

在過(guò)去，家庭中的男性成員往往充當(dāng)這個(gè)角色。如今獨(dú)生子女家庭，多數(shù)男孩缺少叔叔、舅舅這樣的男性親屬。男性榜樣有可能是家庭的朋友或者孩子的老師。當(dāng)男孩說(shuō)“我喜歡某位男性”或“***很不錯(cuò)”等話語(yǔ)時(shí)，父母就需考察此人的人生觀價(jià)值觀是否可以認(rèn)同。因?yàn)槟泻⒆右呀?jīng)把他作為了榜樣。

幫助男孩表現(xiàn)自己的同情心

誤區(qū)：小貓咪病了，鄰家小女孩不斷地?fù)崦∝堖?，表現(xiàn)出無(wú)限的同情。兒子卻冷眼旁觀，表示男孩生性冷酷。

事實(shí)：男孩同樣有同情心，只是現(xiàn)實(shí)社會(huì)嚴(yán)重抑制了他們的同情心。男孩很少像女孩那樣用語(yǔ)言和傾聽(tīng)來(lái)表達(dá)自己的關(guān)切，他們更注重自己能夠?yàn)閷?duì)方做些什么具體的事情、給予對(duì)方切實(shí)的幫助。當(dāng)你情緒不好或者身體欠佳的時(shí)候，女兒也許會(huì)陪伴著你，給你說(shuō)些甜蜜的話語(yǔ)，兒子卻會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)他對(duì)你的關(guān)愛(ài)。也許他會(huì)笨手笨腳地給你倒一杯水，也許他會(huì)積極地收拾好自己的玩具，表示他不用媽媽操心。了解男孩的這一特點(diǎn)，也有助于我們理解自己家庭中的成年男性，比如父親和丈夫。下一次你期待鮮花的時(shí)候，愛(ài)人卻給你買來(lái)烤鴨，也許你會(huì)少一些怨氣，多一分感激。

幫助男孩認(rèn)識(shí)他們的英雄主義

誤區(qū)：4歲的兒子做什么事情都喜歡首當(dāng)其沖。這孩子太莽撞了。

事實(shí)：這是男孩一種本能的反應(yīng)。男孩通過(guò)“自我犧牲”來(lái)發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”和自己的“個(gè)人力量”。他們?cè)诠餐瑠^斗中和諧友誼，可以為了理想獻(xiàn)身。所以家長(zhǎng)要告訴他們冒險(xiǎn)和使命的衡量標(biāo)準(zhǔn)，并給他們安排一些諸如“倒垃圾”的小任務(wù)，告訴他這些小任務(wù)也可以讓家人很舒服。衣食無(wú)憂、萬(wàn)事不用自己操心的男孩只能學(xué)到很少的冒險(xiǎn)精神，缺乏使命感。父母要鼓勵(lì)男孩去發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值并實(shí)現(xiàn)它。在鼓勵(lì)中，告訴他最有意義的是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程，而不是最后的結(jié)果。

教男孩學(xué)會(huì)自律

誤區(qū)：鄰家小妹妹剛走進(jìn)房間，兒子就揮起手中的“金箍棒”打過(guò)去。不懂禮貌的孩子應(yīng)該狠狠教訓(xùn)他。

事實(shí)：男孩有很強(qiáng)的進(jìn)攻性，父母應(yīng)該教育我們的孩子懂得自己的價(jià)值，了解一種規(guī)范來(lái)約束自己的行為。我們可以通過(guò)教男孩懂得價(jià)值觀、道德觀實(shí)現(xiàn)他的自律。電視節(jié)目、好的故事都可以告訴他什么行為是好的。

野蠻游戲培養(yǎng)男子漢

很多家長(zhǎng)覺(jué)得兒子膽子小，甚至多愁善感，擔(dān)心以后會(huì)缺少男子漢氣。在找不到原因的時(shí)候，您不妨把目光放在孩子的游戲上。

中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)協(xié)和啟迪心理咨詢中心主任楊霞認(rèn)為，游戲?qū)⒆有愿竦乃茉旆浅Ｖ匾?，尤其是男孩，童年時(shí)參與的游戲，甚至能影響一生。

必須多參加室外游戲。楊主任表示，陽(yáng)光的照射可以促進(jìn)孩子體內(nèi)激素的分泌，讓孩子變得更有野性，性格更加外向，這對(duì)男孩子的心理健康是非常重要的。

室外游戲中體力類與競(jìng)技類游戲是不可或缺的，楊主任比較提倡男孩玩一些過(guò)去孩子們玩的游戲，比如頂牛、杠上夾驢、騎馬打仗等，這些游戲可以提高孩子的興奮度、主動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性、攻擊性，對(duì)小男子漢來(lái)說(shuō)，這些是非常必要的。在形成這些性格要素的時(shí)候，孩子的頑強(qiáng)毅力，抗挫折能力得到很大提高，一次輸了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)。即使摔倒了，在沒(méi)摔壞的情況下，孩子也會(huì)笑著爬起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)玩?？扇绻诩彝嫠Ｋさ沟脑?，恐怕早就哭了。

尤其難得的是，這些看似“野蠻”的游戲，還可鍛煉孩子的交流能力。在游戲中，他會(huì)明白怎么和小伙伴配合，這樣才可以贏或者不輸?shù)秒y看，而對(duì)待對(duì)手，也會(huì)采取一些交流的方式，以保證游戲繼續(xù)進(jìn)行。在交流中，孩子的心態(tài)也會(huì)變得豁達(dá)，對(duì)自己的表現(xiàn)和對(duì)手的表現(xiàn)都能夠包容。

遺憾的是，家長(zhǎng)們喜歡乖寶寶，希望他們永遠(yuǎn)在家里彈鋼琴、背英語(yǔ)、學(xué)畫畫，看見(jiàn)孩子去玩一些“野蠻”游戲，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得不夠文明或者怕孩子受傷而制止，多數(shù)學(xué)校也怕學(xué)生在游戲中受傷需要承擔(dān)責(zé)任。結(jié)果就是，現(xiàn)在的小男孩甚至不知道還有這么“好玩”的游戲。

如果兒子有一群小伙伴，那就讓他們?cè)诎踩目臻g里盡情玩耍吧，在追逐打鬧的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的笑與您在家中看到的乖乖的笑是不一樣的，這種笑容看上去更像“男子漢”。

誰(shuí)說(shuō)媽媽教不出男子漢？

男孩不一定只有像爸爸學(xué)習(xí)，才能成長(zhǎng)為真正的男子漢，媽媽同樣可以培育出鐵骨錚錚的真男兒！如下是三條建議：

建議一：媽媽要有好品質(zhì)

堅(jiān)強(qiáng)的媽媽教會(huì)男孩在困難面前不怯懦；心胸寬闊的媽媽讓男孩學(xué)會(huì)展望未來(lái)；善良的媽媽讓男孩懂得悲天憫人；冷靜鎮(zhèn)定的媽媽使男孩學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔；有修養(yǎng)的媽媽會(huì)鑄就男孩的深厚內(nèi)涵；文化高的媽媽會(huì)使男孩學(xué)會(huì)深刻思考。

媽媽尊老愛(ài)幼，男孩自然會(huì)上行下效；媽媽節(jié)儉有度，男孩自然會(huì)拒絕奢華；媽媽彬彬有禮，男孩自然會(huì)謙虛不傲。

每一個(gè)媽媽都在以自己的形象影響著男孩。擁有好品質(zhì)的媽媽，才能培養(yǎng)出品德端正的男孩。

建議二：媽媽要有好習(xí)慣

媽媽要有良好的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，因?yàn)檫@些習(xí)慣，也耳濡目染著男孩，使男孩在不知不覺(jué)地養(yǎng)成了同樣的好習(xí)慣，而這，將使男孩受益一生。

4歲的貝貝上幼兒園后，變得越來(lái)越懂事了。每晚睡覺(jué)前，他都細(xì)心地脫下衣服，并把衣服仔細(xì)疊好。有拉鏈的衣服拉上拉鏈，衣袖縮在里面了，就拉出來(lái)理一下，最后折疊整齊，有序地放在床邊。媽媽看著，心里暗暗高興，覺(jué)得孩子上了幼兒園，不光學(xué)到了各種知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

一天，貝貝突然說(shuō)：“媽媽，你睡覺(jué)前怎么不把衣服疊好呀，隨便亂丟衣服可不好?！眿寢尩哪樍⒖碳t了，從此開始注意自己的言行，決心給孩子留一個(gè)好印象。

正衣先正冠，正人先正己。媽媽期望男孩有好習(xí)慣，首先自己要修煉品行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要經(jīng)過(guò)不斷的努力，要與自己的懶惰作斗爭(zhēng)，才能最終成功養(yǎng)成。

建議三：媽媽要有好心態(tài)

孩子是一面鏡子，映照著父母的影子。如果媽媽對(duì)待生活的態(tài)度消極抵觸、不滿、怨聲載道，男孩就會(huì)感覺(jué)生活變成了灰色，當(dāng)然內(nèi)心很難快樂(lè)起來(lái)了。

林林是個(gè)可愛(ài)的男孩。林林有時(shí)跟著媽媽出來(lái)玩，鄰居們看他可愛(ài)，總喜歡抱抱他、逗他玩，可是他除了媽媽和保姆外，誰(shuí)都不讓碰，更不會(huì)對(duì)人笑，對(duì)鄰居的親切問(wèn)話也不搭理，時(shí)間久了，大家也都知趣地不理會(huì)他了。

原來(lái)，林林的爸爸常年在外出差，很少回家，家里平常只有媽媽和保姆。而媽媽每天要上班，照顧她的人主要是保姆。林林媽媽在家里家外，總是抱怨丈夫不在家，對(duì)她們母子關(guān)心不夠等。媽媽這種不開心，無(wú)意中影響了林林，他變得悶悶不樂(lè)，臉上失去了笑容。

媽媽對(duì)待事情的態(tài)度，會(huì)直接影響孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。做一個(gè)快樂(lè)媽媽，無(wú)論工作中還是生活里遇到困難，都要把情感發(fā)泄暫且放在一旁，相信困難是暫時(shí)的、一定可以解決的，同時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子，樂(lè)觀地看待生命中的一切，成為孩子樂(lè)觀自信的榜樣。

聰明媽媽的打造小男子漢方案

7歲的磊磊出門從來(lái)不用媽媽費(fèi)心，磊磊的媽媽從來(lái)不會(huì)像別的媽媽一樣沖著頑皮的孩子大喊：“慢點(diǎn)，看車！”有時(shí)，反倒是小磊磊像小大人一樣拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽，我領(lǐng)著你?！鄙聥寢屆月泛桶l(fā)生危險(xiǎn)的樣子；每次媽媽帶磊磊去逛超市時(shí)，磊磊都會(huì)為媽媽拿購(gòu)物籃，出來(lái)時(shí)還會(huì)幫媽媽拎東西。

看著磊磊小小年紀(jì)就這樣“紳士”，鄰居們都問(wèn)磊磊媽媽：“你是怎樣教育孩子的呢？”每當(dāng)這時(shí)，磊磊媽媽就會(huì)很自豪地說(shuō)：“我有一套‘打造小男子漢方案’。其實(shí)，最重要的一條就是：你要學(xué)會(huì)在小男子漢面前‘示弱’。比如，每次出門的時(shí)候，我會(huì)告訴磊磊：‘媽媽不認(rèn)識(shí)回來(lái)的路，你回來(lái)時(shí)要給媽媽帶路呀’；去購(gòu)物時(shí)，我就會(huì)對(duì)他說(shuō)：‘媽媽力氣很小，拿不動(dòng)了’，他就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙……時(shí)間長(zhǎng)了，這些男子漢的行為就成了他的習(xí)慣。”

男孩往往是“吃軟不吃硬”，你對(duì)他施加武力，也許他會(huì)害怕，但他從心底并不會(huì)服你；但如果你向他“示弱”，他便會(huì)真心實(shí)意地聽(tīng)你的話。聰明的磊磊媽媽正是抓住了男孩的這一心理，從而把兒子打造成了很有“男人味”的“小紳士”。

另外，父母?jìng)儜?yīng)該明白這一點(diǎn)，男孩一般對(duì)暗示沒(méi)有反應(yīng)。一位媽媽說(shuō)：“男孩都屬于油瓶倒了都不去扶的類型，因此，你不要指望，你吩咐他去陽(yáng)臺(tái)轉(zhuǎn)兩圈，他就會(huì)把晾干的衣服拿進(jìn)屋里?！彼裕绻阆氚褍鹤优囵B(yǎng)成男子漢，你最好告訴他應(yīng)該具體做什么。當(dāng)然，不同年齡階段的男孩，父母的手段也不盡相同。

豪豪的媽媽每天下班回到家后，都累得直想往床上躺，可她的寶貝兒子還一直“糾纏”著要和媽媽做游戲。這時(shí)，豪豪媽媽便給兒子講道理，但看著兒子迷惑的大眼睛，媽媽忽然意識(shí)到，在四五歲這個(gè)階段，讓兒子明白父母的辛苦是不太現(xiàn)實(shí)的。于是，她改變了策略，當(dāng)兒子再“糾纏”她時(shí)，她會(huì)輕輕對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽累了，能把你的肩膀借給媽媽靠一靠嗎？”

豪豪并不知所以然，但他覺(jué)得很有意思，就把頭歪到一邊，小小的肩膀向媽媽湊過(guò)來(lái)，還認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽，是不是靠在我的肩膀上就不累了？”

媽媽趁熱打鐵說(shuō)“是??！你是男子漢，長(zhǎng)大了要保護(hù)媽媽和爸爸呀。”豪豪咧開嘴巴笑了。

從此以后，豪豪動(dòng)不動(dòng)就要充當(dāng)媽媽的“保護(hù)神”，神氣著呢！

男孩都有保護(hù)別人的欲望，尤其是保護(hù)女人，如媽媽、奶奶等。所以，媽媽一定要抓住兒子的這一心理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的女性角色，給兒子機(jī)會(huì)，讓他做你的“保護(hù)神”。

父與子：我是男子漢

一直認(rèn)為母親天然地就會(huì)當(dāng)母親，父親好像不是，總認(rèn)為他們粗枝大葉，不夠細(xì)心，照顧不周…直到今天我才意識(shí)到這是我的誤解。樂(lè)樂(lè)跟爸爸在一起很獨(dú)立，自己跟自己說(shuō)“我是小小男子漢”，爸爸說(shuō)一不二，養(yǎng)成樂(lè)樂(lè)的好習(xí)慣。

周日，樂(lè)爸在家寫論文一天沒(méi)動(dòng)窩，晚上說(shuō)要出去活動(dòng)活動(dòng)，我趕緊跟小樂(lè)說(shuō)跟爸玩兒去，樂(lè)沒(méi)拾我這茬，樂(lè)爸說(shuō)：走，兒子，咱們買好吃的去！一聽(tīng)這個(gè)，小樂(lè)顛顛兒跑過(guò)來(lái)了。真行，有奶便是娘。樂(lè)爸開始給樂(lè)談條件，說(shuō)去的地方有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，必須得自己走著，才能有好吃的，行嗎？行！條件談好了，出發(fā)。樂(lè)爸在前面做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，小樂(lè)在后面學(xué)，這邊踢腿，他也踢，喜鵲嘰嘰喳喳地在樹上唱歌，樂(lè)爸學(xué)喜鵲唱歌，喜鵲一聽(tīng)別人比它唱得好，樂(lè)爸一停，它便接著嘰嘰喳喳，樂(lè)爸笑了，說(shuō)：喜鵲最愛(ài)慕虛榮了。于是他們倆你方唱罷我登場(chǎng)，此起彼伏，樂(lè)樂(lè)一個(gè)勁兒叫爸爸再學(xué)再學(xué)，看著這父子倆，心中涌動(dòng)著莫名的感動(dòng)，什么能叫快樂(lè)，這于我就是快樂(lè)！

去超市買完餅干，天兒就黑了，到底秋天了，夜來(lái)得早了。走到加油站，樂(lè)樂(lè)就要求抱抱，我自然地準(zhǔn)備抱抱，說(shuō)“樂(lè)樂(lè)走累了，是嗎？”這時(shí)樂(lè)爸說(shuō)：咱們是不是說(shuō)好了，如果要抱抱，那回家就沒(méi)有餅干吃了。然后再問(wèn)他：能堅(jiān)持嗎？小樂(lè)響亮地回答“能”！就這樣樂(lè)樂(lè)自己走回了家，樂(lè)爸又趁機(jī)夸了夸兒子，把餅干拿出來(lái)給他吃，說(shuō)是樂(lè)樂(lè)用自己的勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)！

吃花生醬，樂(lè)爸給小樂(lè)吃花生醬，說(shuō)好了每天兩勺，那天樂(lè)沒(méi)吃夠，吃完還要，賴賴唧唧跑我這兒耍賴，我趕緊說(shuō)：找爸爸再來(lái)一小丁點(diǎn)兒（沒(méi)有原則性）。樂(lè)爸二話沒(méi)說(shuō)，把瓶?jī)荷w上，放冰箱了。姥姥跟我說(shuō)我沒(méi)在家的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)表現(xiàn)特別好，就拿吃花生醬的事兒來(lái)說(shuō)，我沒(méi)在他吃完兩勺就完，也不會(huì)耍賴。姥姥讓我反省，為什么樂(lè)樂(lè)跟我就會(huì)那么多毛??？是因?yàn)槲規(guī)У糜袉?wèn)題，而自己還沒(méi)有意識(shí)到。經(jīng)姥姥這么一說(shuō)，我開始意識(shí)到我已經(jīng)在不知不覺(jué)中慣孩子了，沒(méi)有什么規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓。這段時(shí)間樂(lè)樂(lè)的狀態(tài)特別好，看來(lái)跟我的反省很有關(guān)系！

說(shuō)說(shuō)這幾天樂(lè)樂(lè)的趣事，過(guò)生日的時(shí)候買的音樂(lè)盒，用完了就扔那兒，樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)了，拿來(lái)把玩，把它的花瓣兒合起來(lái)，跟我說(shuō)“含苞待放”！另：樂(lè)兒能自己剝開心果吃了，很不錯(cuò)！

如何造就新時(shí)代的男子漢？

曾幾何時(shí)，男孩就是“麻煩”的代名詞。日前一份調(diào)查報(bào)告更加深了男孩的“危機(jī)感”，引起社會(huì)的關(guān)注。這項(xiàng)由中國(guó)青少研究中心副主任孫云曉主持的研究表明：男孩身心發(fā)育顯著遲緩于女孩，并具有容易沖動(dòng)而控制力較低的特點(diǎn)。

男孩“麻煩”比女孩多

“男孩危機(jī)主要體現(xiàn)在學(xué)業(yè)、心理、體質(zhì)和社會(huì)上?！睂O云曉指出，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)直到大學(xué)，個(gè)個(gè)年齡段的男孩都面臨危機(jī)。

以學(xué)業(yè)為例，2006―2008連續(xù)兩個(gè)年度，在全國(guó)約5萬(wàn)名國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)咧校髮W(xué)女生人數(shù)均為男生的兩倍左右。再看心理危機(jī)，男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例為13.29%，女性為6.11%；在網(wǎng)癮青少年中，男性比例達(dá)68.64%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性的31.36%。

男孩危機(jī)并非中國(guó)獨(dú)有，已成為國(guó)際性現(xiàn)象。在英國(guó)，女生幾乎在所有的考試科目上都比男生表現(xiàn)優(yōu)異。在美國(guó)，男生比女生更早輟學(xué)，脫離正式的教育制度。

男孩需要“因性施教”

“男孩成長(zhǎng)的危機(jī)絕非僅僅因生理發(fā)育遲緩所致。”研究組認(rèn)為，三大原因造成目前的男孩危機(jī)：一是忽視男孩發(fā)育落后的事實(shí)。研究表明，5歲男孩的大腦語(yǔ)言區(qū)發(fā)育水平只能達(dá)到3歲半女孩的水平，男孩的生理發(fā)展和心理發(fā)展總體落后于女孩。為此，孫云曉建議：父母?jìng)兦f(wàn)不要讓男孩在6歲前入學(xué)。二是忽視了男孩與女孩不同的學(xué)習(xí)方式。三是限制了男孩的成長(zhǎng)需要。男孩愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)跑動(dòng)，許多學(xué)校出于安全和安靜的考慮，常常禁止學(xué)生課間奔跑等。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新教授表示，在以升學(xué)考試為中心的大背景下，按部就班、聽(tīng)話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先，這樣更加容易發(fā)揮女孩的優(yōu)勢(shì)。

如何拯救男孩，造就新時(shí)代的男子漢？

“改變對(duì)男孩的態(tài)度，建立按照性別施教的教育模式非常關(guān)鍵?！睂O云曉提出了4個(gè)具體對(duì)策：

一是改變對(duì)男孩的態(tài)度，接受男孩更脆弱的事實(shí)；

二是父親要成為男孩的榜樣和引路人；

三是母親要勇于“放養(yǎng)”男孩；

四是學(xué)校和家庭要按照性別施教。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《陪孩子做個(gè)小男子漢》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！