該不該讓孩子使用橡皮擦

教育孩子筆記。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學校以及社會，家長配合學校才能實現(xiàn)教育的質量最大化！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“該不該讓孩子使用橡皮擦”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

該不該讓孩子使用橡皮擦xx已經(jīng)上中班了，現(xiàn)在也開始要學習握筆，每隔個一天就會有一小部分的家庭作業(yè)，比如1、2、3等等，還有筆畫之類的.在她上幼兒園以后，我就開始在家里給準備了本子，筆，還有橡皮擦等等學習用品。

可能是剛學寫字，筆握不好還是怎么回事，xx開始寫的時候，總是會是不是寫錯，要不就多一點要不就少一點，于是我就開始教她怎么使用橡皮擦，她看了之后覺得非常的開心。于是在本子上或者書本上畫上，然后就用橡皮擦給擦干凈。

剛開始我只是覺得她可能是覺得橡皮擦很神奇，滿足她的好奇心而已，可是到后來，我慢慢的覺得她好像會經(jīng)常的把字寫錯。經(jīng)常都是寫的長一點或者短一點的，沒有幾個字是寫的好看的。debasrideb.com

后來，她自己玩橡皮擦不知道放到什么地方去了，于是她叫我給她去找，我沒有幫她去找，因為我想讓她養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，也想讓她知道，不管什么東西，一定不能亂放，從什么地方拿起來就要放到什么地方去。后來橡皮擦還是找不到，于是我告訴她，找不到我也沒辦法，我也找不到，既然找不到橡皮擦那就應該好好寫字。不要輕易的就寫，看準以后再下手去寫。這樣就不會寫錯了。

沒想到丟了橡皮擦的結果是讓xx的字寫的更好了。而且沒有那么多的歪歪扭扭了。我突然想，是不是因為有了橡皮擦就給她一種我寫錯了還能擦掉重新寫過的思路呢？于是后來我找到橡皮擦的時候我也沒有拿出來。我想，寫字就跟人生其實是一樣的，給了太多的寬容，給了太多可以從新來過的機會，機會就會變得不值錢了，以后有什么機會也就錯過了，特別是一些小錯誤，可能會讓孩子覺得，犯了錯誤也可以重新改過，下次再珍惜，養(yǎng)成習慣后就不知道哪個下次才能真正的改過了??！人的一生中根本就沒有橡皮擦，做過后就永遠留在哪里了，任憑你怎么去擦也擦不掉，抹不去。

我以后盡量不會讓xx去用橡皮擦，但是我會永遠備著橡皮擦。

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孔融該不該讓梨？

孔融是東漢文學名家，被譽為大名鼎鼎的“建安七子”之首?？兹诔錾硎兰?，為孔子第二十世孫，其年少聰穎，才思敏捷。某次，家里在吃梨，孔融主動挑了一個最小的梨子，并稱，哥哥比他大，應該吃大梨。而他又是弟弟的哥哥，因而得將大的梨讓給弟弟。孔融之讓，一時名傳當時，聲留后世！

這就是千古流芳的“孔融讓梨”故事?！翱兹谧尷妗笔侵腥A民族尊長護幼傳統(tǒng)美德的典型代表。時至今日，“孔融讓梨”依然是幼兒教育中重要的教育素材。尤其在當代，由于獨生子女已成為社會普遍現(xiàn)象，一些孩子自小嬌生慣養(yǎng)，從小養(yǎng)成獨占獨有、不懂謙讓的不良習慣。以謙讓、尊長、護幼為核心教育內(nèi)涵的“孔融讓梨”故事無疑極具針對性的教育意義。

但是，“孔融讓梨”是否是當前科學育兒的普遍化標準、具有普遍化的參考意義？是否在孩子面臨正常競爭之時需要提供“孔融讓梨”的謙讓之道？“孔融讓梨”，該讓不該讓？這是很值得思考并極具爭議的話題。

在多數(shù)人眼里，中華傳統(tǒng)文華多崇尚謙讓、和諧之道。但與之相比，提倡正當競爭是我們現(xiàn)行教育中的一個短板。在當今社會，激烈競爭已成為社會發(fā)展的主旋律，如果對競爭認識不足，亦或是事事謙讓，無益于在工作生活中脫穎而出。以西方早教教育成果來看，早日接觸社會，早日認識社會的競爭殘酷現(xiàn)狀有益于提升孩子社會競爭能力。

因而，從這個角度看，“孔融讓梨”更適用于日常的禮儀與品德之教育，當孩子面臨成長過程中各種正當?shù)母偁幹畷r，家長或者長輩更應該教育孩子，一定要敢于面對競爭，敢于主動爭取正當之所得！須知，己有富足，方可救濟大眾。

所謂育兒無標準，關健在于在什么場合用什么教育方式！“孔融讓梨”是一個非常有教育意義的美德故事，但家長們一定要注意在什么場合用這個故事教育孩子！

該不該教孩子念唐詩？

該不該教孩子念唐詩？看孫瑞雪的《愛與自由》，受益很多。但也有一個困惑。她說，孩子的審美情緒高于成人。不要以為孩子只需要卡通畫。她認為孩子完全看得懂世界名畫。

我認同她的看法。但是，她在提到大人給孩子教唐詩時，又說，唐詩是成人的東西，孩子怎么懂？

我覺得，如果孩子看得懂世界名畫，那么同樣能聽得懂唐詩或者宋詞。畫用看，詩可聽。畫是形象的，具體的，那么詩歌是有節(jié)奏和韻律的。而且，畫雖然具體形象，但真要看到懂，其實也要有畫外的功夫。詩也一樣，看得懂字不表示就讀懂了詩。詩的意思常常“游蕩”在字面之外。

所以，我覺得，孩子要看名畫，也可念唐詩。

在**剛出生之后，我就經(jīng)常會念唐詩給他聽。而且念得抑揚頓挫，感情飽滿。慢慢的還形成規(guī)律：選擇簡單的唐詩，一首念三遍，連續(xù)念三天。同時，我絕對不說：**，我們來學唐詩嘍；或者說：你要把這詩背下來之類的話?，F(xiàn)在，我開始把唐詩“翻譯”成一個故事給**聽。翻譯完了，就把詩再念一遍。

我喜歡唐詩，就像孫瑞雪有些提倡讓孩子欣賞名畫一樣，我確實有讓**接受一點古典文學熏陶的意思。我更想讓他感受唐詩的節(jié)奏和韻律，從而發(fā)現(xiàn)語言的美，而且，唐詩是簡潔的，這不容易讓孩子厭煩，更進一步，我想，他可能能體驗到唐詩的詩境與詩意。當然，他是否真的感受到，體驗到，我不做要求。**目前不見得對唐詩喜歡或者討厭，背也能背一些——他就是聽音而記下來的，但忘記的多，我也一笑而過。我相信，該留下的，已經(jīng)在他腦海中留下了。比如我給他念唐詩時母子相對的溫馨和愛，比如唐詩中流淌出來的“質感”……

我說的念唐詩，不等于要讓孩子背得滔滔不絕。不等于要讓孩子掌握了多少多少首唐詩。就算孩子會背一千首唐詩，那就能說這個孩子是聰明的、是了不起的嗎？我覺得這是一個很奇怪的邏輯。這么簡單就可以得到聰明，就可以了不起，那這世界上還會有不聰明的不了不起的人嗎？孩子能識很多的字，背很多的唐詩，最大的好處，就是可以博取很多贊美甚至羨慕，讓父母和孩子都“面上有光”?？上В@只是面上。內(nèi)里是不是也有光，還真的是個未知數(shù)。

有很多人在談論用什么辦法教孩子識字、背唐詩，我覺得那些辦法，無非是裹了糖衣的炮彈。炮彈是父母的功利心。父母總覺得這樣孩子才會聰明，才是掌握了本領，才不會輸在起跑線上，可我老覺得這種功利心會才會真正炸飛孩子的聰明和才智。本來么，人最重要的就是啥階段干啥事。讓一個小Y頭片子結婚，一個毛頭小子娶妻，他們未來的婚姻生活就太玄了。

強迫對孩子來說是最糟糕的感受，順性而為可能會“柳成蔭”。念唐詩也好，識字也好，不在狀態(tài)也好，到了敏感期也好，“孺子皆可教”，最重要的是，教的過程中，家長一定要將功利心剔除，只給孩子美、快樂、自由和尊重。

該不該讓4歲娃執(zhí)筆寫字？

該不該讓4歲娃執(zhí)筆寫字？

小子陽歷8月15日的生日，邁進中班的大門恰好4周歲整。假期開學后老師就組織了一次家長會，會議的內(nèi)容大致是這樣的：孩子已經(jīng)上了中班，年齡稍大些了，老師不會再像小班一樣只照顧孩子日常生活，這個學期除了增強孩子的自理能力以為，還要開始教給孩子學習寫字，重要的就是要讓家長配合，樹立正確的寫字姿勢及學習習慣。開過此會后我就開始在心里盤算，咱要配合老師保持一致，讓孩子在學校和家庭之間都能得到良好的教育。于是回家后就開始整理兒子房間，準備拿出一個足夠的空間能讓孩子娛樂、學習，我也可以配合他在一個相對自由的空間里寫寫畫畫，不為別的，只為提高他的學習情趣，培養(yǎng)一個好的學習習慣。有了計劃立即行動，除了清理了房間的雜物外，另外還專門又為孩子買了套學習桌椅，臺燈等也準備完畢，墻上還貼了個小黑板，足夠孩子涂鴉的空間。

中秋假期老師布置了作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是1和2的數(shù)字描紅，各描半張紙。假期的前兩天孩子像出籠的小鳥般，每天玩的興奮至極，連中午午睡都不睡了，晚上更是玩到10來點，什么作業(yè)早拋到腦后。因為我只放了兩天假，兩天時間馬上過去，我要上班而上班后小子寫作業(yè)問題沒人輔導，我也想著趁機讓小子收收心，于是帶著孩子買好了鉛筆、橡皮準備寫作業(yè)。工具準備妥當，這廝小子不干了，說什么也不愿意寫字，可是不寫吧想到第二天我要上班，他一天瘋玩后肯定也沒心思收心再寫，我給他講著這樣的道理，小子是丁點兒也聽不進去，一直囔囔著要跑客廳看動畫片，遭到了我義正言辭的拒絕后，小子望著他奶奶開始哭鬧，想找靠山幫忙，我恣意不讓婆婆過問，把娃拉到一個房間讓他哭個夠。說實話這樣確實有些殘忍，可是這小子性子特別擰，若不驚天動地哭一場，遭到冷處理，是不會承認錯誤的，哭了N久后，發(fā)現(xiàn)我們都不理他，然后開始叫著讓我抱抱他，并且說媽媽我聽話了，我問那你寫作業(yè)嗎？小子委屈著小嘴巴說寫，我緊緊摟著他又親親說孩子老師布置了作業(yè)我們就得聽老師的按時完成，不然去了學校別的小朋友都寫了，可是你沒寫怎么辦，兒子明白的點點頭，我又幫著他擦干眼淚，然后準備好本子筆，指導著小子寫。我不知道小子在學校有沒有寫過字（老師還沒讓提供鉛筆等），但是握筆姿勢看樣子像是老師教過，而且坐姿順口溜也知道，看著小子窩著鉛筆的手顫顫悠悠，寫著寫著就拐彎，看樣子好像還很用力的樣子，這時我開始質疑，要不要讓孩子這時候學寫字，這個年齡段寫字是利還是弊？我一遍一遍的糾正著孩子的姿勢及握筆書寫方式，心里又打著鼓，好容易曲留拐彎的寫完了小半頁，兒子說累了不想寫了，一溜跑出客廳玩去了，看著作業(yè)本上那扭捏的字，我的內(nèi)心開始糾結！

昨天晚上下班回到家，兒子照常在樓下和好朋友**玩，同在樓下看著孫子的**奶奶也在，**奶奶是個文化人，（某職業(yè)學校退休的老師），我很喜歡這個阿姨，特別有自己的想法和遠見，從來不過多干涉孩子，讓其自由發(fā)展，而且在孩子摔個跟頭碰著的情況下從來不會像其他的奶奶一樣大驚小怪，小題大做，非常的淡定。我向**奶奶說起關于孩子作業(yè)的問題，**奶奶給我講了許多，繼而又聊起現(xiàn)在的學校老師及現(xiàn)在的大環(huán)境，什么請客送禮什么師德，孩子才多大的人呀，4歲還只是個孩子，這個年齡正是玩耍的時候，可是我們家長卻要給他施加壓力讓他開始像牛一樣拴上沉重的韁繩，從此在大半生的時間里背著包袱在學習。聽到這些我更迷茫了，開始質疑昨天對孩子的行徑，我不知道我做的對不對，我是不是該聽這位阿姨的建議，任其發(fā)展？親愛的朋友們，你們認為呢？？？該不該過早的讓孩子寫字呢？？

幼兒園該不該這樣激勵孩子？

幼兒園該不該這樣激勵孩子？

昨天女兒上舞蹈興趣課，完課我到教室門口接到女兒，旁邊的一個小朋友說：“我有紅蘋果”（即為剪紙紅蘋果）。我問女兒你有嗎，女兒說：“沒有”，同時很失落的樣子。我知道女兒是個自尊心極強的孩子，就安慰她說，“老師忘記給你了，媽媽看見你跳得很好，等等媽媽去問老師拿一個好不好？”。還好，老師給了一個紅蘋果貼在她胸前，自貼上這個紅蘋果后，女兒就像保護什么似的，一直用手捂住紅蘋果，生怕不小心弄丟了，并見人就說自已有紅蘋果，直到今早起床還讓我給她重新貼好，以此為榮。

其實跳舞時我們家長也在旁邊看到，老師只是很隨機的給孩子貼在身上，并非跳得好的孩子才貼，實際上大多數(shù)孩子都跳得很不錯，可能要人人都貼老師麻煩，同時也貼不過來，但這在孩子看來是多么榮耀啊，貼到紅蘋果的孩子可能無意間受到鼓勵，沒貼到的孩子，幼小的心靈就被這老師的無意傷到，如果這種無意在這所學校要是經(jīng)常發(fā)生，在這里成長的幼兒（特別是像我女兒一樣自尊心很強的孩子）極有可能形成自悲的性格，影響孩子一身，老師是幼兒心中的太陽，無比神圣，在孩子心中的地位遠遠大過爸爸媽媽，作為幼兒教育的細心的老師們?yōu)槭裁匆龀鲞@種悲摧的形為呢。

不知這樣激勵孩子會對大多數(shù)孩子小小的身心造成什么影響，真的好擔心。

到底該不該讓孩子接觸電子產(chǎn)品

電子產(chǎn)品對人類身體產(chǎn)生的負面影響已經(jīng)眾所周知，像手腕、頸部壓力以及視力問題等。最新研究發(fā)現(xiàn)，孩子們盯著電子屏幕的時間遠遠超過美國兒科學會推薦的每天兩小時，成為困擾家長的一大難題。

在這樣一個信息化的時代，電子產(chǎn)品最終會成為現(xiàn)代人生活的一部分。那么到底該不該讓孩子接觸電子產(chǎn)品呢？

在人們的想象中，對“屏幕時間”非理性的恐懼根深蒂固，大多數(shù)育兒專家也習慣性地將電子產(chǎn)品描繪為“邪惡的妖精”。但是科學研究發(fā)現(xiàn)，玩電子設備并不意味著孩子不能參與室外活動、寫作業(yè)或與家長互動。更何況，電子設備對孩子的影響并不總是壞的。孩子可以從中學到很多重要的社會技能。相反，如果一味阻止孩子玩游戲，只會讓孩子認為這是成年人的特權，他們會將無限制地玩電子產(chǎn)品視為成年的標志之一。

“很明顯，世界正在數(shù)字化，我們的孩子也是。我不認為1歲的孩子玩"憤怒的小鳥"有任何問題，童年的本質正在發(fā)生變化。”美國某非營利機構創(chuàng)始人湯姆·斯泰爾告訴《紐約每日新聞》報。

如果電子產(chǎn)品得到恰當?shù)氖褂茫鼤馨?。電子產(chǎn)品日益成為每個人生活的一部分，家長要做的就是做出正確的引導，教會孩子做出正確的選擇，確保電子產(chǎn)品不會替代生活中其它好玩的東西。

在這里，玩偶大師提出幾點中肯的建議，盡量幫媽媽們想減少電子產(chǎn)品對孩子們的傷害。

一：保持房間合適的亮度。孩子玩電子產(chǎn)品的時候，盡量選擇亮度適中的環(huán)境。如果是晚上在家玩，則盡量打開房間的燈光。

二.開啟電子產(chǎn)品的亮度自動調節(jié)功能。這一點很容易，但也很重要。它能夠保證屏幕亮度與環(huán)境的亮度進行合理的匹配。

三：保持恰當?shù)木嚯x。30cm的安全閱讀距離，應該是從我們小時候就已經(jīng)熟記于心了。雖然距離的遠近不會直接導致近視，但過近的距離的確更容易導致視力的疲勞。

四：設定合適的時間，定期休息。與孩子一起訂一個玩電子產(chǎn)品的周期，每次玩不能超過15分鐘，到時間就應該間插一次休息。每天玩的時間盡量不要超過1個小時。玩的時候也要盡量有意識的多眨眼，緩解眼干和視疲勞。

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