今天我們收獲快樂,感受幸福

幸福與教育讀書筆記。

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們應(yīng)該常常對行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今天我們收獲快樂,感受幸福，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

今天是孩子們在校的最后一天.上午孩子們紛紛說了自己期待已久的心理話,孩子們都小手舉的老高.有一個(gè)孩子說:"今天是我在幼兒園的最后一天,我在這所幼兒園里待了3年了.我喜歡這里的一切.這里有大型玩具,這里有親切的老師.還有保安叔叔對我們的保護(hù).最重要的是老師對我們的教導(dǎo).3年里她們像媽媽一樣對我.我在這里祝老師們永遠(yuǎn)年輕,健康.還有我會(huì)經(jīng)常給你們打電話的."還沒聽她說完,我的眼淚已經(jīng)不爭氣的流了出來.這種感覺好幸福.

今天孩子們和老師一樣顯的都格外的興奮.因?yàn)閺拇怂麄儾辉谑怯變簣@的小朋友了.而是是小學(xué)生了.

回想這幾年和他們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,眼前一下子浮現(xiàn)出孩子們小時(shí)候的樣子,那時(shí)侯他們什么都不懂,只知道吵鬧,有時(shí)吃飯也要老師喂.......如今看著孩子們懂事了.可是卻即將又要離別.心理不是滋味.仿佛親人要離開而且不在回來.可是天下,沒有不散的宴席.

在這里我忠心的祝愿我的孩子們,永遠(yuǎn)健康平安.快快樂樂.無論做什么都能勇攀高峰.孩子們一路走好"媽媽"會(huì)在背后默默支持你們的.

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感受童真 享受幸福

作為一名幼兒教師，我每天和孩子們在朝夕相處中發(fā)生的事情也特別多，有許多都已淡忘，唯獨(dú)這兩件事讓我久久難忘……有一天我上主班，在上完兩節(jié)課后，孩子們圍著我說個(gè)不停，劉梓辰拉著我的手說：“宋老師，我和你說說過年的時(shí)候我們是怎么過的吧？”“好??！”我隨口一說，劉梓辰打開了話匣，說個(gè)不停，可是這時(shí)我卻特別想上廁所，我忙打斷他：“對不起劉梓辰，我想上廁所，回來后你再接著說，好嗎？”“好吧！”梓辰認(rèn)真地說。就在我關(guān)上廁所門時(shí)，劉梓辰還趴在門底下的洞口處喊：“宋老師，你拿紙了嗎？我給你撕了一塊?！蔽夜笮Γ骸爸x謝，我有！”他這才回到了教室。在一個(gè)周六上午，我們進(jìn)行了我們班的“每周一折”活動(dòng)，當(dāng)孩子們在吃桔子時(shí)，我還在一邊忙碌，把他們的作品穿在一起，裝點(diǎn)我們的教室，就在這時(shí)王浩林拿著半塊桔子往我的嘴里塞：“宋老師，你也吃一塊吧！”我一邊干活一邊微笑著對他說：“謝謝你，兒子！”林林不好意思地笑了，結(jié)果很多孩子響應(yīng)他都往我嘴里塞桔子，我連忙說：“謝謝，老師不吃，你們趕快吃吧！”這兩件小事一直影響著我的情緒，這種幸福的感覺始終縈繞在我的身邊，在家中、在幼兒園我屢次提到他倆，當(dāng)夜深人靜時(shí)，我也在想：為什么這兩個(gè)孩子這么善解人意？其實(shí)這倆孩子是非常調(diào)皮的，平時(shí)的很多事情都需要提醒，有時(shí)還得批評?？磥碓僬{(diào)皮的孩子也有他最可愛的一面，這就要求我們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，批評過后要鼓勵(lì)和肯定，并給他指明方向，讓他們知道老師是非常喜歡他們的，也許就是這樣一種先抑后揚(yáng)的方式，讓他倆在肯定中提升了自我，所以和老師的關(guān)系會(huì)越走越近。小小的孩子有著豐富的自我世界，恰似一張張五彩繽紛的畫，等著我們從不同角度去添畫、去涂色、去描繪。我們幼兒園老師應(yīng)該像細(xì)雨潤物一般，走進(jìn)孩子的世界，去體驗(yàn)孩子的感受，為孩子的需要、為孩子的成長尋根問源。

感受快樂

為了能更好的鍛煉孩子手指的靈活性，我經(jīng)常會(huì)帶孩子們做一些手指游戲。他們會(huì)做的手指游戲可多了，有大拇哥、土豆絲、切切菜、毛毛蟲等游戲。但他們最喜歡做的手指游戲是《小老鼠》，每當(dāng)做到小老鼠向上爬5步、6步、7步，嘟……向下滑時(shí)，孩子們每次都會(huì)開心的笑做一團(tuán)，快樂極了。

一次，我們又在做小老鼠的手指游戲，甜甜小朋友突然說：“老師，我們用無名指當(dāng)小老鼠好嗎?”(以前都是用食指)“好，那我們來試一試用無名指當(dāng)小老鼠吧?！薄袄蠋煟覀冇眯∧粗府?dāng)小老鼠吧”陽陽說?！袄蠋?，用小拇指當(dāng)小老鼠吧”、“用中指當(dāng)小老鼠吧”孩子們七嘴八舌的說道。于是我們換著手指當(dāng)小老鼠，孩子們開心極了。

通過做手指游戲既可以鍛煉孩子手指的靈活性,又能使孩子的小肌肉群得到鍛煉。大大提高其動(dòng)作的準(zhǔn)確性及控制能力。而在游戲的過程中,我和孩子們都深深感受到了小小的手指游戲給我們所帶來的無限快樂。

勞累中收獲著幸福

勞累中收獲著幸福

我們班的孩子大部分來自農(nóng)村，充滿活力，積極向上，在班集體里人人平等，沒有高低貧賤之分。孩子們在這樣的集體生活中健康快樂地成長著。

我們班集體的幼兒互相友愛，今天龔普來上幼兒園，有些不高興，媽媽剛想走，他哇的一聲哭了起來。子軒趕緊拿來玩具，跑到龔普身旁：“不哭，媽媽一會(huì)就來接。我們都長大了，過來一起玩吧?！焙枚嘈∨笥讯寂苓^來，圍著龔普說這說那，龔普在孩子的勸說下不哭了，不一會(huì)就和小朋友們開心的玩起了游戲。

我們班的幼兒互相幫助，廁所里張賀飛提不上褲子，欣妍跑過去幫他提上了褲子。教育活動(dòng)課時(shí)，俊熙的紅色水彩筆不清楚了，舒婷趕緊拿出自己的給他用。

在我的集體生活中也時(shí)常會(huì)有小插曲發(fā)生。瞧，峻峰哭了，他的積木被紅星搶走了，這時(shí)淑菲站了起來說：“老師不讓搶積木趕緊還給他，不然我告訴老師去?！奔t星一聽說要告訴老師，趕緊把積木還給了俊峰?？》逍α?，不一會(huì)俊峰和紅星又開心地玩兒了起來。

作為老師的我，也感受到了集體的溫暖。記得一次我為孩子削水果時(shí)，不小心把手削破。孩子們趕緊找來創(chuàng)可貼為我包上，并用小嘴在我的傷口上吹了起來，說這樣我的手就不疼了。聽了孩子們幼稚的話，我的心里甜滋滋的。

我慶幸，我被幼小無邪的心關(guān)懷著，被幸福包圍著，處處感受到家的溫暖。我愛我的班集體，更愛班級(jí)中的孩子們。

幼教隨筆：感受職業(yè)幸福

就像張局長說得那樣，從事教育尤其需要激情和幸福感，愿每一位教育工作者都能在工作中品味職業(yè)的幸福感。

我于2005年9月14日有幸參加了東營市第三期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，15天的學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺。在這次培訓(xùn)之前我參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也不少，但是從整體上感覺都沒有這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果好，這次學(xué)習(xí)通過教授們給我們做的精彩的理論匯報(bào)，又結(jié)合實(shí)地參觀名園、參與式活動(dòng)、每日一得等有機(jī)結(jié)合，使我把先進(jìn)的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了反思。在反思中成長，促進(jìn)了我的專業(yè)素質(zhì)，提升了我的理論知識(shí)，為更好地開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這次學(xué)習(xí)班上，我們真誠的和教授心貼心的交流，對平時(shí)工作中遇到的困惑得到了解決，參觀的每一所名園在管理和教育活動(dòng)中都有一定的特色,特別是參觀濟(jì)南農(nóng)科院幼兒園的區(qū)域活動(dòng)和丁海東教授對區(qū)域活動(dòng)的精彩點(diǎn)評給我們參觀的每一位老師留下了深刻的印象。再就是參與式培訓(xùn)活動(dòng)，在寬松和諧的環(huán)境中教授與我們平等的參與活動(dòng)，打破縣、區(qū)、園所之間的界限，與教授、各幼兒園的園長、教師互相交流各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、觀念，使我們在交流和分享中學(xué)習(xí)他們的長處，產(chǎn)生新的思想，達(dá)到了新的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自我提高。每一位園長、教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情讓我感動(dòng)，各班委各負(fù)其責(zé)，值得我們學(xué)習(xí)，也是我們體驗(yàn)幸福的時(shí)刻。就像張局長說得那樣，從事教育尤其需要激情和幸福感，愿每一位教育工作者都能在工作中品味職業(yè)的幸福感。

快樂學(xué)習(xí)，收獲成長

孩子的童年應(yīng)該是快樂的、自由的，但是大多數(shù)的家長總是抱著“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)來對待孩子。甚至于有些家長過早的、過度的、不科學(xué)的要求孩子學(xué)習(xí)，從教五年以來我經(jīng)常遇到家長和我交流孩子學(xué)習(xí)的事情，而這其中家長比較關(guān)注的是孩子的書寫、算題、認(rèn)字。家長往往把幼兒的學(xué)習(xí)局限于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，而忽視了孩子學(xué)習(xí)的其他方面。以至于學(xué)前教育出現(xiàn)小學(xué)化的傾向和弊端。

《指南》的“說明”中明確指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！睆闹形覀兛梢钥闯鲇變簩W(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是：

一、“玩中學(xué)”是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，也是幼兒最有意義的學(xué)習(xí)。

在游戲中幼兒能完全自主、自發(fā)、全身心的投入到活動(dòng)中，同時(shí)能夠在游戲中體驗(yàn)許多在現(xiàn)實(shí)生活中難以做到的事情，探究自己感興趣的問題。比如在“娃娃家”這一角色游戲中，孩子們會(huì)扮演成爸爸媽媽給娃娃喂奶、梳頭發(fā)、換尿布、哄寶寶睡覺，有時(shí)也會(huì)自言自語模仿大人的語氣來說話。

幼兒在游戲中也發(fā)展了自我意識(shí)、自信心、伙伴意識(shí)、語言與交往技能、探究與想象以及對周圍世界的認(rèn)識(shí)等。

二、“做中學(xué)”就是讓幼兒動(dòng)手操作、直接體驗(yàn)，在做的過程中學(xué)習(xí)。

著名教育家陶行知先生曾說過：“做是學(xué)的中心，也是教的中心?！币虼私處熞獮橛變禾峁┴S富的材料和適宜的工具，支持幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。比如在科學(xué)活動(dòng)《讓硬幣浮起來》中，為了讓幼兒探索哪些材料能幫助硬幣浮起來，我為幼兒準(zhǔn)備了大樹葉、紙船、橡皮泥、塑料瓶蓋等多種材料，幼兒自己動(dòng)手操作得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教師與家長要充分認(rèn)識(shí)到“動(dòng)手做”、“做中學(xué)”對幼兒的意義，為幼兒創(chuàng)造能動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)與條件。

三、“生活中學(xué)”幼兒自己的生活既是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是幼兒學(xué)習(xí)的途徑。

幼兒的學(xué)習(xí)來源于生活，最后還要回歸于生活。有一次我在帶領(lǐng)孩子們?nèi)バ”愕穆飞?，孩子們發(fā)現(xiàn)地上有許多的蚯蚓。他們立馬圍在蚯蚓旁邊，邊看邊互相討論，孩子們從蚯蚓的外形一直說到蚯蚓吃什么食物。還有孩子提議要把蚯蚓帶回到教室的飼養(yǎng)角去。正是這一次偶然孩子們真正認(rèn)識(shí)、了解到蚯蚓的生活習(xí)性等各方面特征。

孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的、主動(dòng)地，教師和家長要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，為幼兒提供親身體驗(yàn)、操作、探索的環(huán)境。讓幼兒在快樂的童年中學(xué)得有趣、學(xué)得有效、學(xué)得有用!

幸福著，快樂著

幼兒園是童心雀躍，袒露著人之初真諦的地方，每當(dāng)清晨，我們迎著東方升起的朝霞，來到幼兒園時(shí)，園里還是一片寧靜。

不一會(huì)兒就會(huì)有孩子陸陸續(xù)續(xù)地來了，他們當(dāng)中有走著的，跑著的，就象百鳥歸巢，一下子打破了寧靜，使幼兒園有了生機(jī)，從此，這一天便有了歡聲笑語。

因此我們一天的工作也開始了，孩子們瞪著一雙雙求知的眼睛，我們心中便漫溢著幸福、自豪和喜悅，肩負(fù)起教育祖國幼苗的神圣職責(zé)，與孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，無憂無慮的。

自此，我們成了人們心目中的快樂天使。

快樂天使每天領(lǐng)著一群小精靈，也許你會(huì)問：“天天和無知的孩子在一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的煩瑣工作，心里不煩嗎?”如果從來沒煩過，那是不真實(shí)的，但我們知道，當(dāng)一名幼兒教師必須有超出常人的耐心和博大的襟懷。

每當(dāng)看到孩子們天真的笑臉，看著他們向我們走來時(shí)，生活中的一切煩惱和不愉快都會(huì)化為烏有。

感謝孩子們，是他們保持我一顆年輕的心，是他們帶給我快樂，因而，在一年年、一天天，我無私的、公正的、無選擇的去愛每一個(gè)幼兒。

茫茫銀河中，我是那顆普通的星星，我竭力用自己微弱的光芒點(diǎn)綴著天空，如果把孩子們比做祖國的花朵，那么我將畢生的愛奉獻(xiàn)給人生最美的花季，將永遠(yuǎn)帶給孩子們快樂、幸福、美好。

幼教隨筆：感受快樂

生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我們的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂不時(shí)地圍繞在我們身邊。

每個(gè)人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

一、我們不哭了

今天是新生入園的第二天。

午睡時(shí)間到了，一走進(jìn)寢室，小朋友們便哭著喊著要爸爸媽媽，好不容易孩子們都躺下了，可哭聲仍此起彼伏。老師在孩子們身邊巡回，拍拍這個(gè)，哄哄那個(gè)，終于寢室里稍稍安靜下來，但沒有半小時(shí)，陸陸續(xù)續(xù)有孩子醒來，于是，寢室交響曲又開始奏響。到這時(shí)，我們已是連續(xù)六小時(shí)工作，個(gè)個(gè)筋疲力盡了，下午的活動(dòng)還將繼續(xù)，我大大的嘆了一口氣說：“你們哭吧，老師累了，想睡一會(huì)兒，你們可不能吵醒我?！闭f完，我躺下來閉上眼睛假裝著睡覺，這一招可真靈，幾個(gè)哭的孩子居然不哭了，還悄悄地坐到我身邊，默默地盯著我一聲不吭，我試著堅(jiān)持了一段時(shí)間不睜眼，我不睜眼孩子們也不哭，我在心底默默的歡笑，我為孩子們的那份好奇，那份愛心歡笑。誰說孩子小不懂事，他們的心靈深處藏著的是：天真、純潔和一顆未受污染的童心。

二、老師，好吃！

今天的午飯是百葉包肉卷，番茄雞蛋湯，孩子們看著碗里的百葉卷無從下“嘴”，有的把百葉卷試著用手打開，有的干脆不動(dòng)，有的哭起來說：“我不要吃”，看著孩子們的表現(xiàn)我知道了，大部分孩子可能沒見識(shí)過百葉卷，在家里很少吃，他們?yōu)殡y了，于是我拿來了一只碗，一把勺，挑了一根百葉卷向孩子們介紹它的名字，怎樣吃它，邊說邊吃，還不停的流露一些贊美之詞，看著老師吃得這樣香，孩子們?nèi)滩蛔∧闷鹕鬃娱_吃起來。大家都吃完自己碗里的那一根，我們乘機(jī)又給每人添了一根，一桶百葉卷都給孩子們吃光了，許多孩子吃完了，嘴里還嘖嘖道：“老西（師），好期（吃）”，宋沐歡小朋友還拿著他的空碗說：“浪費(fèi)可起（恥），我都吃完了”。

哎，這些寶寶們，真是太可愛了！

三、廁所里的故事

開學(xué)已一個(gè)月了,小朋友已經(jīng)會(huì)自己上廁所了，老師就有更多的時(shí)間來觀察孩子們了，沒想到昨天真有一件趣事讓我們?nèi)炭〔唤?/p>

廁所里四、五個(gè)男小朋友站成一排，挺著小肚子在小便，忽然曹銘一小朋友像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫：“老師，老師，他的肚皮上有個(gè)洞洞”，聽了曹銘一的叫聲，一起小便的小朋友都低頭看自己的肚皮，這一看不要緊，大家發(fā)現(xiàn)自己的肚皮上都有個(gè)洞洞，不好，肚皮壞了，怎么辦呢？都來找老師了。外面的小朋友聽到廁所里鬧哄哄的也跑來了，等大家弄清喧鬧的原因后，季亦成小朋友笑起來，說：“不是壞了，是肚臍?！蔽乙颤c(diǎn)點(diǎn)頭說：“對，是肚臍，每個(gè)人都有的?！苯K于小朋友們放心地跑出廁所玩去了。

四、太陽為什么一會(huì)兒出來，一會(huì)兒躲起來

今天是多云的天氣，天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽做著游戲。晨間活動(dòng)后，孩子們回到教室里準(zhǔn)備吃早點(diǎn)，這時(shí)候太陽也跟地上的娃娃們做起了游戲，一會(huì)兒太陽照到孩子們的身上、臉上，一會(huì)兒太陽又躲起來了，教室里一會(huì)兒亮，一會(huì)兒暗，孩子們瞪大了眼睛。季亦辰小朋友說“咦？太陽怎么一會(huì)出來，一會(huì)兒躲起來？”小朋友們自動(dòng)討論開了，花朵說“太陽要出來玩，玩好了要回家的?！遍_心說“太陽在跟我們躲迷藏?！睆堉忌f“太陽要吃餐點(diǎn)，吃完了餐點(diǎn)還會(huì)回來的。”小朋友你一言我一語，各抒己見，好不熱鬧。

生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我們的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂不時(shí)地圍繞在我們身邊。

我付出著，收獲著，幸福著

工作十年啦！直至現(xiàn)在，還能憶起當(dāng)年的場面：一個(gè)孩子由五六個(gè)家人前來護(hù)送，“老師，孩子吃飯是個(gè)大問題，在家一頓飯要喂3個(gè)小時(shí)呢！”“老師，孩子上廁所的時(shí)候，麻煩您多注意一下，還不會(huì)脫褲提褲。”“老師，這孩子不愛說話，您得多費(fèi)費(fèi)心啦！”“老師，孩子老是坐不住，就像有多動(dòng)癥一樣，這方面麻煩您啦！”······聽著這些囑托，看著這些孩子，我在心里默念：寶貝，加油！你一定是最棒的！十年的時(shí)間，說長不長，說短不短。在此期間，我堅(jiān)守著自己的承諾，給予我的孩子們無盡的愛與信任，我出奇的發(fā)現(xiàn)，寶貝們在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著，我欣喜地細(xì)數(shù)著他們的成功與進(jìn)步：寅名不再亂跑了，小椅子成為他的好朋友，每時(shí)每刻都會(huì)守在他的身邊；子哲的眼睛里開始有老師的存在，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，老師的話他會(huì)記在心間；凱迪的小嘴巴終于張開，主動(dòng)和老師交流，說出自己的心里話；涵涵入園不再哭鬧，每天見到的是滿臉笑意的涵涵，還會(huì)甜甜的叫一聲：“老師好！”家寶的臉上露出了久違的笑容，下午離園還會(huì)跟老師說聲再見；惠鑠自己動(dòng)手吃飯啦！不再讓老師喂，不再讓老師抱，乖乖的吃飽喝足；俊豪愛上了幼兒園，每天會(huì)早早的來，跑進(jìn)幼兒園，大聲叫：“老師，我來啦！”子郡不再沉默寡言，交上了好多新朋友，老師也成為他眾多朋友中的一員······對于孩子們，付出更多的愛，收獲的是孩子們的成長與進(jìn)步?！叭绻俏业暮⒆印?，多好的一句話！心存這樣一句簡單的話語，或許我們的天空會(huì)更晴朗、更開闊、更陽光、更明媚······我——付出著······收獲著······幸福著······

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