幼兒園中班科學(xué)教案。
俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《沙漠動物的生存本領(lǐng)》”,僅供參考,希望能為您提供參考!
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目標(biāo)"親近自然,喜歡探究"(4-5歲幼兒喜歡接觸新事物,并樂于探索)。結(jié)合幼兒喜歡探究動物的興趣特點(diǎn)和本次"愛我中華--沙漠"這一主題,我設(shè)計(jì)了別開生面的一課:《沙漠動物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠,沙漠在孩子的生活里很少見,沙漠到底是什么樣子?沙漠里有什么動物?它們又有什么生存本領(lǐng)呢?圍繞這一主線,逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開謎底的求知欲望。
活動目標(biāo):
1.了解沙漠的環(huán)境特征:地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。
2.認(rèn)識沙漠里的六種動物,了解它們的生存本領(lǐng)。
3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重難點(diǎn):
了解沙漠中六種動物的生存本領(lǐng)
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)課件PPT、影視資料
活動過程:
一、認(rèn)識沙漠,了解環(huán)境特征。
1.出示沙漠圖片,激發(fā)幼兒認(rèn)識沙漠的興趣。
這是什么地方?沙漠的地面全是什么?
2.觀看沙漠的錄像,了解沙漠的環(huán)境特征。
3.教師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的環(huán)境特征。
4.猜猜什么動物會在沙漠里生存?
二、認(rèn)識生活在沙漠里的六種動物,了解其生存本領(lǐng)。
1.出示駱駝圖片。
師:畫面上的是誰?駱駝是什么樣子的?討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)?
教師小結(jié):駱駝有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進(jìn)眼睛;耳朵有毛,可以阻擋風(fēng)沙;鼻孔可以自動閉合防風(fēng)沙;身上的駝峰,可以儲藏營養(yǎng)。
2.認(rèn)識沙蜥,了解其生存本領(lǐng)。
教師小結(jié):通過改變體色來控制體溫,從而減少身體水分的蒸發(fā)。
3.以同樣的方式來認(rèn)識沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍,重點(diǎn)了解他們的生存本領(lǐng)。
沙鼠:后肢比較長,能將身體遠(yuǎn)離滾燙的沙地,每天幾乎不用喝水,用鋒利的爪子,可以挖掘很深的洞,并在洞里儲存大量的食物。
沙狐:挖洞本領(lǐng)高明,幾秒鐘就能挖好一個洞鉆進(jìn)去,就像魚兒潛水一樣。
長耳跳鼠:白天天熱只呆在洞里,晚上出來捕食蟲子,聽覺十分敏銳,后退有力,在沙漠中跳躍能力強(qiáng),遠(yuǎn)離滾燙的沙地。
花背蟾蜍:不挖洞,以鼠類的洞穴為家,白天呆在洞穴里,黃昏出來活動,善于掩藏自已,撲捉大量飛蟲為食。
活動延伸:
教師小結(jié):沙漠雖然生存環(huán)境惡劣,但依然生活著許多動物,因?yàn)樗麄冇懈髯愿叱纳姹绢I(lǐng),除了以上幾種,還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)?。等以后我們長大了,可以親自到沙漠中去觀察。
幼兒百科:沙漠,主要是指地面完全被沙所覆蓋、植物非常稀少、雨水稀少、空氣干燥的荒蕪地區(qū)。沙漠亦作“沙幕”,干旱缺水,植物稀少的地區(qū)。
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活動目標(biāo)
1.了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。
2.在配對的活動中,找到動物與生活中的某些事物的對應(yīng)關(guān)系。
3.能利用動物本領(lǐng)的認(rèn)識進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒提前搜集動物的本領(lǐng)知識。
2.課件。
3.圖片卡。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆。
活動過程
一、 故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣
師:今天,老師給小朋友帶來一個好聽的故事《想飛的小象》,請小朋友邊看故事邊聽故事,一會兒老師有問題要提問小朋友喲 (播放故事視頻)。
提問:故事里有哪些小動物,它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒回答)
師:看來,每一種動物都有自己的本領(lǐng),只是各種動物的本領(lǐng)不同。
二、 進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的特殊本領(lǐng)
1.師:我們一起來看一下,還有哪些小動物有哪些本領(lǐng)。(放課件圖片)蝙蝠在夜間自由飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;枯葉蝶隱藏在樹枝上;鳥兒在空中飛翔;小鴨在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);壁虎吸在墻壁上;蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本領(lǐng)可真多。
2.師:小朋友還知道哪些小動物的本領(lǐng)?昨天老師讓小朋友回家搜集動物的本領(lǐng),你搜集到什么動物有什么本領(lǐng),現(xiàn)在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領(lǐng)。(分組交流)
3.請幼兒單獨(dú)回答。
信鴿會送信;青蛙會跳;變色龍會變色;松鼠的尾巴可以當(dāng)傘;公雞會打鳴;黃牛會耕地;螢火蟲會發(fā)光;鯨會噴水;孔雀會開屏;狗會汪汪叫;壁虎的尾巴斷了可以再生出來;北極熊不怕冷;竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上;駱駝可以儲存食物;鸕鶿會捉魚;烏賊會噴墨汁;狐貍會放臭屁等。
老師小結(jié):小動物們的本領(lǐng)可真多,有的動物有保護(hù)色,有的動物有再生的本領(lǐng),不同的動物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng),他們真是太棒了。
三、 說說動物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造
1.師:小朋友,你了解了這些動物的本領(lǐng)以后,想到了什么?
(1)播放魚游泳視頻。
視頻看完了,你想到了什么?
小結(jié):魚的身體內(nèi)有魚鰾,內(nèi)部可以儲存空氣,魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動,于是人們受小魚游的啟示發(fā)明了潛水艇。
(2)出示青蛙圖片。
看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳圖片。
(3)出示孔雀開屏圖片。
看到孔雀開屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞圖片
看到孔雀開屏,人們發(fā)明了孔雀舞。
2.幼兒操作練習(xí)
師:小朋友,除了剛才看到的這些,生活中還有很多的發(fā)明也是受到動物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng),發(fā)明了什么呢?老師這里有一些圖片,請小朋友來幫他們配配對吧!(播放輕音樂)
你是怎么配對的,為什么?
小結(jié):受到……的啟發(fā),我們發(fā)明了……;看到……,我們發(fā)明了……。
四、大膽設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明
師:我們的生活真的離不開動物,動物給我們很多的啟發(fā),讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂!如果請你來做個發(fā)明家的話,你會學(xué)哪種動物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢?請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智,認(rèn)真想一想,把它畫下來。
五、結(jié)束。
師:小朋友們真棒,都有自己的創(chuàng)意,讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識各種各樣的鏡片,感受鏡片的奇妙。
2、能用語言描述探索中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、報紙、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、哈哈鏡等各種鏡片若干。
2、選擇一個風(fēng)和日麗的天氣。
【活動過程】
一、自由探索。
1、幼兒照平面鏡,說說看到了什么?
師:小朋友們都照照鏡子,告訴老師你看到了什么?
幼:自己的臉呀!
2、小游戲:照照身后有什么?
師:小朋友們,現(xiàn)在請平面鏡幫忙。找一找你身后有什么?嘗試從不同的角度照。
幼:我看到了后面的小朋友、我看到了墻上的畫、我看到了***小朋友倒站著……
二、探索歸納、交流討論。
師:現(xiàn)在你們來玩平面鏡、凹面鏡,看看它們各自照出的影像是什么?
幼:有的沒有變,有的縮小了,有的放大了。
師:為什么用它們看東西會不一樣?
幼:因?yàn)樗鼈兊臉幼泳筒灰粯印?/p>
師:那現(xiàn)在你們就仔細(xì)看一看、摸一摸,然后說一說那些地方不一樣?
幼:平面鏡是平的,邊上和中間都一樣厚;凹面鏡邊上厚中間??;而凸面鏡卻邊上薄中間厚。
師:那么,你們再用這三種鏡片看一看一樣嗎?
幼:不一樣。平面鏡看東西不變;凹面鏡看到的字變小了;凸面鏡看到的字變大了。
師:今天玩了這些鏡片感覺怎么樣?
幼:這些鏡片太奇妙了!
師;想一想,在日常生活中,你們見過什么地方使用了這些奇妙的鏡片?
幼:照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、汽車上的反光鏡、幼兒園里的哈哈鏡、爸爸的眼鏡……
三、遷移應(yīng)用。
師:現(xiàn)在拿起老師為你們準(zhǔn)備的哈哈鏡,照一照自己的表情。
幼:我變丑了,我長成大眼睛了,我嘴巴變大了……
師:現(xiàn)在拿上放大鏡,我們到外面去點(diǎn)燃報紙吧!
幼兒百科:鏡片,采用玻璃或樹脂等光學(xué)材料制作而成的具有一個或多個曲面的透明材料,打磨后常與眼鏡框裝配成眼鏡,用于糾正使用者的視力,獲得清晰視野。
下面給大家提供的是“幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《動物喜歡的食物》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物。
2、能根據(jù)不同的動物找到各自愛吃的食物。
3、積極主動地參與活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
不同小動物的頭飾若干以及對應(yīng)的食物圖片若干、教學(xué)課件、幼兒活動材料。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入。
教師:小朋友們平時最喜歡吃什么呢?那有誰知道小動物們都喜歡吃什么呢?通過談話導(dǎo)入新課。
2、播放課件圖片。
請小朋友們觀看圖片,說說都有哪些小動物及各自喜歡吃的食物,讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物,并能簡單了解不同動物的食物材料。
教師小結(jié):有的動物喜歡食肉,有的動物喜歡食草,有的則喜歡吃水果、堅(jiān)果,有的喜食雜糧……這些都與動物們的生活環(huán)境和生存方式有一定的關(guān)系。
3、游戲活動——《幫小動物找食物》。
請小朋友們從拿自己椅子下面拿出小動物圖片,認(rèn)清自己代表那個小動物,然后幫小動物們找到自己喜歡吃的食物。通過游戲鞏固所學(xué)知識。
4、幼兒操作活動。
請小朋友們打開課本第19頁,把小動物和它們喜歡吃的食物用線連接起來,并請部分小朋友說一說自己是怎么樣給小動物們分配食物的。
5、教師總結(jié),結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的,他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。
在教學(xué)過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動物參與游戲,加深鞏固知識。由于所學(xué)小動物較多,情節(jié)有點(diǎn)重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,提高幼兒的興趣。
幼兒百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動,能夠自主運(yùn)動。活動或能夠活動之物。包括人。
不知道本文“幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《動物喜歡的食物》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
設(shè)計(jì)意圖
《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類,但概括分類的水平還很低,因此本次活動目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要以繪本情節(jié)為主線,以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征,根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類,并感受分類的重要性。發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。
活動目標(biāo)
1.在看看、說說、做做中,感受分類在生活中的重要性,
2.嘗試概括食物的外部特征,學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備
教具:繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記。
學(xué)具:各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動過程
一、談話導(dǎo)人
1.師:天氣漸漸涼了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、播放畫面一至四:感知食物的外部特征
1.師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2.師提問:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎么做的。大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六,概括顏色特征,認(rèn)識顏色標(biāo)記
1.師提問:大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種)
2.認(rèn)識顏色標(biāo)記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標(biāo)記來表示。如:香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標(biāo)記來表示。
3.游戲“找錯誤”:大熊按顏色分,好像有一個錯了,誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類??墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八:概括大小特征、認(rèn)識大小標(biāo)記
1.師提問:這回大熊又是按什么分類的?(大小)
2.認(rèn)識大小標(biāo)記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標(biāo)記來表示。
3.游戲“找錯誤”:這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動:幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!
1.交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
2.示范操作(集體與個別),根據(jù)操作紙上的標(biāo)記進(jìn)行分類。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒看清標(biāo)記進(jìn)行分類。
4.講評:展示幼兒操作結(jié)果。
六、繼續(xù)閱讀故事,了解二次分類的方法
師:小朋友真能干,根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進(jìn)行分類,可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢,你們想知道嗎'
1.閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2.小結(jié):小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以后會學(xué)到的。
七、觀看日常物品分類PPT,了解分類在生活中的運(yùn)用
1.觀看PPT,師:運(yùn)用分類的方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!
2.師總結(jié):原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級看起來更整潔好嗎!
喜歡《幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《沙漠動物的生存本領(lǐng)》》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!
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