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幼兒學(xué)習(xí)故事。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí),我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論,而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。那么,優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些?以下是小編收集整理的“她說要向您學(xué)習(xí)”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

在孩子們心中,老師的形象是至高無上的,老師說的每一句話,給的每一個(gè)眼神都會(huì)被孩子銘記在心,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)語言和動(dòng)作的理解受年齡的限制往往會(huì)不加分析的接受,這就需要我們老師出言謹(jǐn)慎,讓孩子知道什么是該做的,又該怎樣去做。

我留著長發(fā),可最近由于扎得太緊,把頭皮扎得很疼,所以總是把頭發(fā)扎得低低的,星期一入園晨檢的時(shí)候,我看到燕佳萱小朋友的頭發(fā)扎的低低的,我便說:“燕佳萱,你的頭發(fā)扎得很低,一是不漂亮,再一個(gè)就是一點(diǎn)活力也沒有?!闭f著我便幫她把頭發(fā)扎起來,她也沒說什么就去區(qū)角玩去了,離園的時(shí)候,我與她奶奶說起這件事情,佳萱奶奶說:“孩子從星期六的時(shí)候就讓這樣,她說沙沙老師就是這樣,要向您學(xué)習(xí)?!爱?dāng)我聽到這句話,不由讓我心中一振,天吶,孩子們對(duì)老師的觀察的多仔細(xì),感受的多深刻呀!從這件事情中我感覺到我是多么的偉大,可反過來,偉大的背后就是壓力,我知道了老師的一言一行對(duì)孩子是多么的重要。所以說作為老師的我們,一舉一動(dòng)必須要嚴(yán)格要求,做孩子的好榜樣!debasrideb.com

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老師您走錯(cuò)了(大班)


不知不覺,新的學(xué)期近一個(gè)月了,當(dāng)初入園還哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班,和他們?cè)谝黄鸫藘赡?,似乎都知道了?duì)方的喜怒哀樂,眼神變化,再次教育起來好像很順心順手,但安全教育仍是我們的工作重心,重重之重。

因升入大班,孩子們也從一樓搬進(jìn)了二樓,新的寢教室新的好奇,也就帶來了新的安全教育。不要探望窗外,不要攀翻欄桿,也不要在樓道中追逐打鬧,帶著他們示范上下樓靠右行等。較勁腦汁,能想到的、有可能的、一切不安全因素統(tǒng)統(tǒng)嘮叨給孩子,生怕他們有一丁點(diǎn)的傷害,尤其是班中那幾個(gè)比較調(diào)皮搗蛋的孩子就成了重點(diǎn)演練對(duì)象?;蛟S是老師的耐心教育,也或許是孩子的記性較好,三周下來,看著孩子們的表現(xiàn),我也倍感欣慰,尤其是上下樓,不退不擠也不亂跳,教育效果甚好。

但今天,孩子一句話讓我思索反省。中午孩子米飯,一手提米,一手提菜,照舊上樓,可突然碰見去廁所回來的李林煬說:“老師您走錯(cuò)了?!蔽也患偎妓骰貞?yīng):“啥呀?”他又說:“老師您走錯(cuò)了,您說過上下樓靠右行,上樓應(yīng)該走在墻這邊。”我頓時(shí)無語,也停住了抬起的腳步,細(xì)看,樓道正中央,不要找借口提飯桶方便,關(guān)鍵是自己一直都是這樣走,只是在教育孩子的時(shí)候才右行。我愧對(duì)孩子,自己的言行還不如班中這個(gè)一直讓我認(rèn)為“老給我意外驚喜”的孩子。

孩子隨口的一句話,讓我思索反省。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧所說:“一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己。他應(yīng)該感到,他的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。孩子們幾十雙眼睛盯著他,他須知天地間再也沒有什么東西,能比孩子的眼睛更加精細(xì),更加敏捷,對(duì)于人生的心理上各種細(xì)微變化更富于敏感的了,再也沒有任何人像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最細(xì)微的事物?!?/p>

這件事也提醒著我,作為幼兒教師,應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,自己的一舉一動(dòng)就是孩子的榜樣,以免在無形中給孩子留下不好的印象,讓孩子幼小的心靈上留下陰影。

老師,您的微笑很重要


“老師,我真的好喜歡你?!币痪湓?,讓我很慚愧,你是一個(gè)不善言談,交際能力較差的孩子。老師對(duì)你,平時(shí)的關(guān)心太少了,只是因?yàn)閷?duì)你一個(gè)會(huì)心的微笑,就換來沉甸甸的愛。

憶起,我上幼兒園時(shí),班上有兩位老師。一位年輕,漂亮的老師,一位慈祥年老的老師。年輕,漂亮的老師臉上從來沒有笑容,在我印象中只留下那冰冷的面孔。而年紀(jì)大的陳老師在我的印象中是和藹可親,不能忘卻的??赡苁俏倚r(shí)候比較乖,上課認(rèn)真的緣故,陳老師經(jīng)常表揚(yáng)我。記得一次,陳老師微笑著并很肯定地說:“這個(gè)女孩子會(huì)有出息的?!碑?dāng)然,我雖沒什么大出息,但老師的微笑,然我至今還記得。無論遇到什么什么困難,我會(huì)想起老師的微笑。她激勵(lì)我,鞭策我,讓我有一股不甘落后的精神。我應(yīng)該深深感謝這位老師。

如今,我為人師已十多年了。常常對(duì)個(gè)別搗蛋、調(diào)皮的孩子,很嚴(yán)厲,板著一張冰冷的面孔。但一想起陳老師的微笑,就會(huì)檢討自己。孩子們是可愛的,老師的一個(gè)微笑對(duì)孩子來說很重要。孩子的心理世界,是那么單純的、晶瑩剔透的,僅僅只要您的一個(gè)的微笑,他會(huì)真的、真的好喜歡你。一旦他喜歡你,再頑皮、不聽話的孩子,他都會(huì)因你而改變。因?yàn)樗仔〉男睦铮茉诤跄奈⑿Α?/p>

我和孩子們?cè)谝黄?/p>

我九七年畢業(yè)于吉安師范,十八歲參加工作,成了一名光榮的幼兒教師。這份職業(yè)是自己選的,從小就喜歡小孩,想當(dāng)一名老師。一份耕耘,一份收獲?,F(xiàn)將我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光和大家一起分享。

您關(guān)注乖巧的孩子嗎?


在幼兒園每個(gè)班級(jí)里,有著各種個(gè)性的孩子,有特別聰明的,有特別頑皮的,還有特別乖巧的。

老師關(guān)注最多的是最聰明的和最頑皮的,聰明的孩子在課堂上總能很好地和老師互動(dòng),頑皮的孩子也常會(huì)使得老師頭痛,就是那個(gè)乖巧的孩子,老師常會(huì)忽略,認(rèn)為他(她)很乖,不用老師操心的。

班上曹潔就是一個(gè)特別乖巧的孩子,上課安靜、寫字認(rèn)真、吃飯好,連戶外活動(dòng)時(shí)都很乖巧,在老師眼中就是一個(gè)乖乖女,是那種不用操心的類型,但是她不善于表達(dá)自己。

一天下午我姐織孩子進(jìn)行有趣的談話,孩子們爭(zhēng)先恐后地說著家里好玩的事情,孩子們很開心,為了獎(jiǎng)勵(lì)他們,我說:“你們表現(xiàn)不錯(cuò),來,蔣老師抱一下、親一個(gè)。

”孩子們一聽,一下子涌向了我,我一個(gè)個(gè)抱了抱、親了親,活動(dòng)結(jié)束了,只見曹潔坐在一旁掉眼淚,“你怎么了?”“老師,你還沒有抱我呢?”哦!因?yàn)樗?,不主?dòng),老師倒真是忽視了她。

“來,老師抱一抱。

”她笑了……是啊!我們應(yīng)該時(shí)常關(guān)注身邊那個(gè)乖巧的孩子……

謝謝您,家長朋友們!


忙忙碌碌、不知不覺中,小英語班36名活潑、可愛的孩子們已經(jīng)在這個(gè)溫暖快樂的集體中度過了入園來的第一個(gè)學(xué)期。

平時(shí)和家長朋友們交流時(shí),很多家長常常感嘆:寶貝入園以后進(jìn)步很大,很有禮貌了,變得更加懂事了!動(dòng)手能力增強(qiáng)了,愿意自己的事情自己做,開始關(guān)心、體諒爸爸媽媽了!養(yǎng)成了很好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,還學(xué)了不少本領(lǐng),經(jīng)常帶給大家很多驚喜呢!……孩子們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步著,相信這并不是老師單方面的努力,而是幼兒園和家長雙方共同配合下取得的成效。

回顧跟孩子們相處的這一學(xué)期,更多的是收獲與感謝。

我收獲的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,收獲的是孩子帶給我們的那份快樂。

感謝的是我們的孩子們,感謝的是熱誠的家長朋友們,我知道是你們的理解、坦誠與支持,才有了孩子們的今天,才使我們班的工作有條不紊地開展,這也正是我們工作的幸福源泉所在。

我們忘不了,家長會(huì)時(shí),各位家長們抽出寶貴時(shí)間,來悉心關(guān)注孩子的成長,真誠交流教育方法;忘不了學(xué)期初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自制玩教具制作,家長們積極幫助收集各種材料,精心制作了各種受孩子們歡迎的自制玩教具,為教室環(huán)境增添了亮麗的色彩;忘不了好多家長加入到家長志愿者的行列中來,晚上加班與我們一起裝飾環(huán)境,家長的心靈手巧和熱情參與給我們留下了深刻的印象;忘不了班級(jí)門口執(zhí)勤時(shí),家長們放棄休息時(shí)間甚至請(qǐng)假早早的站到門口履行職責(zé),有時(shí)孩子生病沒有入園,家長們依然按照計(jì)劃主動(dòng)來園值班;忘不了開放日時(shí),家長們耐心聆聽,用心感受孩子的成長,那一聲聲心靈的碰撞,永遠(yuǎn)蕩漾在心頭;忘不了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),家長們精心設(shè)計(jì)適合我們班的運(yùn)動(dòng)口號(hào),比賽時(shí)與孩子一同努力拼搏,相互鼓勵(lì);忘不了圣誕、元旦雙節(jié)來臨時(shí),為把教室裝點(diǎn)出濃濃的節(jié)日氛圍,家長們帶來了許許多多節(jié)日的裝飾品,協(xié)助老師,共同把我們的活動(dòng)室裝扮的喜氣洋洋,分外美麗。

“老師,還需要什么你們盡管說。

”如此平凡的語言卻讓我們感受到了你們用愛心組成的不平凡。

忘不了圣誕節(jié)英語班聯(lián)誼時(shí),家長們利用休息時(shí)間積極地排練健美操節(jié)目,每次排練家長們都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),學(xué)的特別認(rèn)真、賣力,在頭飾、服裝等方面都別具匠心。

當(dāng)圣誕節(jié)演出的時(shí)候,家長們呈現(xiàn)的是充滿活力與激情的健美操表演;忘不了在每天的接送孩子時(shí)、在平時(shí)的對(duì)話中,收到您一聲聲親切的問候——辛苦了!謝謝您!……一切感動(dòng),因?yàn)橛心篮谩?/p>

你們的行動(dòng)給了我們無形的力量、莫大的支持!所以,感謝您,每一位家長朋友:感謝您們?cè)谶@一學(xué)期里對(duì)我們工作的支持。

感謝您們?cè)谶@一學(xué)期里對(duì)我們工作的理解。

感謝您們?cè)谶@一學(xué)期里對(duì)我們工作的認(rèn)可。

感謝您們?cè)谶@一學(xué)期里對(duì)我們工作的包容。

感謝每一位辛勤的爸爸媽媽為孩子的成長做出的努力,也感謝每一位天真無邪的孩子們帶給我們的快樂與感動(dòng)!感謝小英語班這個(gè)大家庭中的每一位大成員、小成員!孩子是家長們手心里的寶,同樣,在我們老師的眼里,每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望。

讓我們攜起手來,搭建一座美麗的橋,在我們共同的關(guān)心、呵護(hù)下給孩子一個(gè)溫暖的充滿愛的環(huán)境,讓他們?cè)谟變簣@這片土地上展翅翱翔,健康快樂的成長!

教育筆記:《我不再依賴您》


教育筆記:《我不再依賴您》

現(xiàn)在的孩子在家中都是寶貝,很多孩子都是家長一手包辦代替,致使導(dǎo)致了很多孩子的自理能力很差,遇到問題時(shí)不知道怎么去解決。

中班下學(xué)期的孩子馬上面臨著上大班,有的孩子還不會(huì)自己穿鞋子、自己扣紐扣、自己擦屁股……這是一件讓人值得反思的的事情。于是,在剩下的日子里,我開始有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)慢慢獨(dú)立。

有一次,進(jìn)圖書角看書的時(shí)候,然然便跑過來告狀:“老師,這是我先拿到的,洋洋搶我的書。”搬小椅子時(shí),突然悅悅便喊:“老師,我明明搬過椅子了,可是怎么找不到了……”這樣的場(chǎng)景,真的一點(diǎn)也不陌生,幾乎是天天都能見到。當(dāng)幼兒遇到問題或困難時(shí),他的第一反應(yīng)就是告訴老師,尋求老師的幫助。

為了讓孩子盡量擺脫對(duì)老師的依賴,這一天,我和幼兒一起坐下來討論如何解決這些簡(jiǎn)單的問題。有的幼兒說:“看見書本可以自己放回原來的地方?!庇械恼f:“板凳沒有了,自己重新搬一個(gè)就可以了?!庇械恼f:“遇到問題,可以兩個(gè)人說一說,不能打架……”經(jīng)過談話討論,幼兒也想出了許多許多解決問題的方法。

之后,我和幼兒達(dá)成共識(shí),遇到問題先自己嘗試解決,如果實(shí)在解決不了再找老師幫忙。自從這次討論以后,很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢獨(dú)立起來,這是值得開心與欣慰的!

老師 您的獎(jiǎng)牌做少了


下面給大家提供的是“老師 您的獎(jiǎng)牌做少了”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

一次,組織幼兒做“小問號(hào)”的游戲。為了使孩子們對(duì)活動(dòng)感興趣,我做了三塊獎(jiǎng)牌,準(zhǔn)備獎(jiǎng)給提問最多的小朋友。

活動(dòng)開始了,孩子們舉起了小手,爭(zhēng)先恐后地提問題:“為什么輪胎都是圓形的?”“為什么夏天下雨時(shí)會(huì)打雷?”“為什么花有各種顏色?”“為什么……”各種各樣的問題,從孩子們的小腦瓜里冒出來?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),我請(qǐng)小朋友們?cè)u(píng)出三名提問題最多的小朋友,他們分別是鴻鴻,敏敏,嵐嵐,其實(shí)這三個(gè)孩子并不是提問最多的,但平時(shí)在小朋友們心目中是“好孩子”,所以小朋友們就選了他們。而那些踴躍提問,但平時(shí)比較淘氣的孩子卻沒被提名。作為教師,我也知道獎(jiǎng)牌給這三位小朋友,有點(diǎn)不公平,但為了不壓抑小朋友的熱情和不傷害被提名小朋友的自尊心,就把獎(jiǎng)牌掛在了這三位小朋友的脖子上。

誰知,第二天早上,小小小朋友拿來了幾塊獎(jiǎng)牌,對(duì)我說:“老師,昨天您的獎(jiǎng)牌做少了,好多小朋友都沒有,我和媽媽做了幾塊獎(jiǎng)牌,您把它獎(jiǎng)給小朋友吧!”我接過獎(jiǎng)牌,連忙感謝小小??梢韵胂蟮牡?,小小提了那么多問題而沒有得到獎(jiǎng)牌,該有多沮喪啊!同時(shí),我更感謝這位細(xì)心的媽媽,她及時(shí)地補(bǔ)償了孩子在這里沒能得到的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,它時(shí)時(shí)提醒我及時(shí)給每一個(gè)孩子以肯定和鼓勵(lì),使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功,得到贊許。

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老師您的獎(jiǎng)牌做少了


一次,組織幼兒做“小問號(hào)”的游戲。為了使孩子們對(duì)活動(dòng)感興趣,我做了三塊獎(jiǎng)牌,準(zhǔn)備獎(jiǎng)給提問最多的小朋友。

活動(dòng)開始了,孩子們舉起了小手,爭(zhēng)先恐后地提問題:“為什么輪胎都是圓形的?”“為什么夏天下雨時(shí)會(huì)打雷?”“為什么花有各種顏色?”“為什么……”各種各樣的問題,從孩子們的小腦瓜里冒出來?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),我請(qǐng)小朋友們?cè)u(píng)出三名提問題最多的小朋友,他們分別是鴻鴻,敏敏,嵐嵐,其實(shí)這三個(gè)孩子并不是提問最多的,但平時(shí)在小朋友們心目中是“好孩子”,所以小朋友們就選了他們。而那些踴躍提問,但平時(shí)比較淘氣的孩子卻沒被提名。作為教師,我也知道獎(jiǎng)牌給這三位小朋友,有點(diǎn)不公平,但為了不壓抑小朋友的熱情和不傷害被提名小朋友的自尊心,就把獎(jiǎng)牌掛在了這三位小朋友的脖子上。

誰知,第二天早上,筱筱小朋友拿來了幾塊獎(jiǎng)牌,對(duì)我說:“老師,昨天您的獎(jiǎng)牌做少了,好多小朋友都沒有,我和媽媽做了幾塊獎(jiǎng)牌,您把它獎(jiǎng)給小朋友吧!”我接過獎(jiǎng)牌,連忙感謝筱筱??梢韵胂蟮牡?,筱筱提了那么多問題而沒有得到獎(jiǎng)牌,該有多沮喪??!同時(shí),我更感謝這位細(xì)心的媽媽,她及時(shí)地補(bǔ)償了孩子在這里沒能得到的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,它時(shí)時(shí)提醒我及時(shí)給每一個(gè)孩子以肯定和鼓勵(lì),使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功,得到贊許。

您的理解,我的感動(dòng)


作為一名帶班老師,最怕的就是安全問題了。但是孩子們?cè)诔砷L的過程中,磕磕碰碰也是難免的,有時(shí)候僅僅因?yàn)樾∨笥阎g的打鬧,也會(huì)發(fā)生讓老師頭疼不已的事情。這不,今天上午,小朋友在院子里玩的時(shí)候。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,就望見繁碩和一帆小朋友兩個(gè)人邊哭邊打鬧,我緊接著跑過去的時(shí)候,已經(jīng)是太遲了。一帆已經(jīng)咬了一口繁碩的胳膊,繁碩立刻大哭起來。擼起繁碩的衣袖,發(fā)現(xiàn)深深的兩個(gè)牙印,已經(jīng)有些青紫了。立刻我的心里很疼很疼,顧不得問清楚他們兩個(gè)人到底是怎么會(huì)打架的,馬上去廚房要了一個(gè)冰塊,敷在了繁碩的胳膊被咬的地方。一邊是被咬傷的繁碩,一邊是還在委屈地哭著的一帆。原來,他們兩人為了爭(zhēng)搶一個(gè)小糖瓶,糖瓶是一帆帶來的,卻被繁碩搶走了,所以一帆咬了繁碩。我就像一個(gè)斷案的法官一樣,對(duì)這個(gè)問題做了如下判斷:你們兩個(gè)都有錯(cuò),繁碩不該搶別人的東西,一帆也不能咬繁碩。在他們兩個(gè)情緒安定了以后,他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,各自向?qū)Ψ降懒饲浮?/p>

接下來的事情,卻是最讓我忐忑不安的。那就是我該怎么對(duì)兩方的家長解釋和處理這件事情呢?我給一帆的媽媽打了電話,告訴了她事情的來龍去脈,她立刻趕到了幼兒園,看到了被咬的繁碩,她也是心疼得直批評(píng)自己的孩子。繁碩的媽媽因?yàn)楣ぷ骱苊?,在電話里一個(gè)勁地說好好教育她的兒子,是她的孩子搶別人的東西,有錯(cuò)在先??吹郊议L們都這么通情達(dá)理,我的心里熱乎乎的很感動(dòng),所有的勞累都煙消云散,看看這些可愛的孩子們,還有這些高素質(zhì)的家長朋友們,我就覺得我們的孩子們是健康成長著的充滿希望的一代,家庭和幼兒園攜手,我們的幼兒教育也會(huì)越來越好。

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