女兒，你很幸福

你很特別幼兒園大班說(shuō)課稿。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心為您整理的“女兒，你很幸?！保瑲g迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

女兒，你很幸福

女兒，我想告訴你，你很幸福！你知道嗎，昨天是你第一天去幼兒園，卻牽動(dòng)了全家人的心！

你的姥姥姥爺和舅舅，提心吊膽了一天，不知你在幼兒園哭沒(méi)哭；不知你吃沒(méi)吃飯；不知有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你；也不知道老師喜歡不喜歡你......

你的幼兒園就在大姨姥家院內(nèi)，大姨姥和大姨媽愣是不放心，中午偷偷地去幼兒園看了你！聽(tīng)到老師說(shuō)你沒(méi)哭也沒(méi)鬧，中午老師喂了飯，在小床上準(zhǔn)備睡覺(jué)了，大姨媽才放心地離開(kāi)，下午還陪媽媽去給你買了好多好穿的好用的好吃的好多東西......

你的二姨媽，聽(tīng)姥姥講你上幼兒園了，幼兒園里有她熟悉的老師，不是二姨媽臨時(shí)有事，她會(huì)親自去接你放學(xué)，目的是想見(jiàn)見(jiàn)老師，讓老師多多照顧你......

你的小姨和姨父，一早就給媽媽發(fā)來(lái)信息，問(wèn)你去幼兒園的情況，小姨和姨父很不舍得小小的你，念叨了你一上午，就連只比你大十一個(gè)月的小哥哥也會(huì)說(shuō)妹妹去幼兒園不會(huì)哭......

你是小姨姥看大的，對(duì)你是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，對(duì)你的那個(gè)寵啊，就甭提了！昨天你放學(xué)的時(shí)候，生病了的小姨姥還和媽媽一起去接的你......

就連你遠(yuǎn)在美國(guó)的大姨媽看了媽媽給你寫的日記，也在掛掛著你！

女兒，你看看你多幸福?。∧芰w煞多少人??！當(dāng)然了，你也沒(méi)有讓這些愛(ài)你的人失望！第一天，你就帶著小紅花回來(lái)啦！讓家人那個(gè)驕傲?。∧氵€說(shuō)：你喜歡老師，老師也喜歡你！你喜歡小朋友，小朋友也喜歡你！媽媽問(wèn)你：今天你在幼兒園玩什么了？你說(shuō)：沒(méi)玩，做游戲了！哦，媽媽才知道玩和做游戲是兩個(gè)概念啊！你甚至還給我們表演了你在幼兒園一天玩的游戲！兩只小胳膊轉(zhuǎn)動(dòng)著滿地跑！你還說(shuō)了幾句話，媽媽沒(méi)聽(tīng)懂，聽(tīng)那意思，也應(yīng)該是你在幼兒園老師教你的吧？只有一天，你就有了這么多收獲！爸爸媽媽真為你高興！今天一早，你竟主動(dòng)要求去幼兒園，園長(zhǎng)看到爸爸媽媽第一句話就是：這個(gè)小家伙昨天表現(xiàn)得可好了！美得爸爸媽媽的嘴角啊，不自覺(jué)得就上揚(yáng)了！爸爸媽媽要走的時(shí)候，你只是在老師的懷里輕輕地說(shuō)了句：找媽媽！一點(diǎn)也沒(méi)哭！女兒，你真棒！

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父親對(duì)女兒的4種態(tài)度和幸福

諸多心理學(xué)家認(rèn)為，盡管母親在生活層面上更多地影響了女兒，父親卻會(huì)對(duì)女兒的性格以及一生的幸福有著至關(guān)重要的影響。

很多父母看到這個(gè)視頻會(huì)覺(jué)得有趣，也就把它看成是個(gè)逗樂(lè)的玩意。但是笑歸笑，背后的深意我們卻不能不仔細(xì)想一想。

古老的傳說(shuō)是這樣形容父女關(guān)系的：女兒是父親前世的情人，是父親在玫瑰花園結(jié)識(shí)的美麗女子……不可否認(rèn)，父親與女兒之間有著一種特殊的關(guān)系連結(jié)，這種連結(jié)過(guò)疏或過(guò)密都不利于女孩子的心身發(fā)育和成長(zhǎng)。

諸多心理學(xué)家認(rèn)為，盡管母親在生活層面上更多地影響了女兒，父親卻會(huì)對(duì)女兒的性格以及一生的幸福有著至關(guān)重要的影響。

女孩兒從小就對(duì)父親有本能的依戀和依賴

所以，爸爸們需謹(jǐn)慎處理女兒的戀父情結(jié)

小女孩到了3歲左右，認(rèn)知和獨(dú)立性都有較大提高，達(dá)到一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意識(shí)里開(kāi)始清晰地發(fā)現(xiàn)了父親，就這樣與母親渾然一體的關(guān)系被打破。這種情感和認(rèn)識(shí)上的變化盡管處于朦朧之中的潛意識(shí)狀態(tài)，但卻明顯地作用于孩子的情感和行為。這時(shí)女孩變得會(huì)撒嬌，愿意與父親接近，讓父親抱，變得柔媚。這對(duì)于女兒脫離與母親的共生關(guān)系、走向進(jìn)一步的獨(dú)立有極大的推動(dòng)作用。

也是從這個(gè)年齡起，女孩的戀父情結(jié)開(kāi)始萌生了。所謂戀父情結(jié)，是指女孩在潛意識(shí)里有一種把父親占有為愛(ài)人，而把母親作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象的傾向。因?yàn)槟赣H總是擁有她父親，所以她有把母親排除掉而獨(dú)占父親一種本能欲望，但這種欲望是不道德，是不為社會(huì)所接受，是罪大惡極，也是不可能實(shí)現(xiàn)。所以她把它打入了潛意識(shí)，但這種潛意識(shí)會(huì)以某種形式影響她性格、行為以及她對(duì)男人的選擇。

在女兒眼里，父親代表了關(guān)愛(ài)、慈祥、呵護(hù)、體貼、威嚴(yán)、力量和安全。并且在以后總是在不自覺(jué)地把別男人和父親相比，看他是否能像父親一樣對(duì)她好。當(dāng)然，你也許會(huì)說(shuō)，我跟父親關(guān)系很不好。一般這樣的女兒長(zhǎng)大后，會(huì)傾向找一個(gè)與父親相反的伴侶。其實(shí)，恰是父親對(duì)自己的影響如此之深，自己曾經(jīng)給予父親的關(guān)注如此之多，女兒才會(huì)這般熟知父親的模樣，并準(zhǔn)確地按照父親相反的樣子尋找愛(ài)人?？雌饋?lái)是兩個(gè)極端，根本上還是一回事。

對(duì)于3歲以后的女孩來(lái)說(shuō)，父親的在場(chǎng)、所給予的陪伴，均有助于女兒與母親的分化。同時(shí)，父親需要給妻子足夠的體貼，保證和諧的夫妻關(guān)系，如此能展示給孩子清晰的界限：我和媽媽深愛(ài)著對(duì)方，然后，我們都愛(ài)你。這個(gè)先后順序尤其重要，可以讓孩子知道：她是家里的孩子，不可能是父親的伴侶；但是她可以學(xué)習(xí)媽媽的樣子，以后找一個(gè)像爸爸一樣的愛(ài)人。

所以，有女兒的爸爸都請(qǐng)牢記，愛(ài)你的妻子。更要避免出現(xiàn)故意和媽媽不一致，刻意討好女兒的行為，因?yàn)檫@樣很容易引發(fā)女兒潛意識(shí)里對(duì)母親的內(nèi)疚感，由此出現(xiàn)一系列被變形表達(dá)出來(lái)的自我懲罰。

父親對(duì)女兒的認(rèn)同，有利于女孩的性別角色認(rèn)同

所以，像對(duì)待一位真正的女士那樣去尊重你的女兒

加拿大圣杰洛大學(xué)針對(duì)20到24歲女學(xué)生所做的調(diào)查研究顯示，父親對(duì)女兒的感情與社會(huì)發(fā)展具有很大影響。這份報(bào)告還說(shuō)，女性是否能夠坦然面對(duì)自己的性別，與她們感覺(jué)父親是否予以肯定和支持大有關(guān)系，內(nèi)心認(rèn)為父親越肯定她的女性性別，處理性問(wèn)題的能力越好，反之亦然。

父親對(duì)女兒女性氣質(zhì)的培養(yǎng)更重要。女性氣質(zhì)對(duì)一個(gè)女人是非常重要的，雖然是在人一生中不斷塑造的，但她早期與父親的交往卻會(huì)促進(jìn)或阻礙這種氣質(zhì)的發(fā)展。如果父親欣賞女兒的女性氣質(zhì)，比如當(dāng)女兒注視父親的時(shí)候，父親能夠以微笑的眼神回應(yīng)，如果女兒的新發(fā)型、新衣服或者新鞋子被父親贊賞，那么，她的女性特質(zhì)都會(huì)倍受鼓舞。女兒對(duì)性別的自我認(rèn)識(shí)很大程度上受到了父親對(duì)她如何反應(yīng)的影響。

總之，父親奠定了女兒心目中最初的男性形象。父親是女兒生命中出現(xiàn)的第一位男性，她對(duì)男性的最初印象都源于她的父親，不管這最初的印象是好是壞。如果父親給予女兒的是積極的影響，女兒會(huì)感受到爸爸的責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)，這樣爸爸既可以成為女兒的榜樣，也可以幫助女兒明白她作為女性和男性不同的家庭位置。

父親對(duì)女兒的愛(ài)，有利于女孩子自信心和成就感的發(fā)展

所以，別吝嗇你對(duì)女兒的夸贊

一般來(lái)說(shuō)，媽媽給予女兒的是一種無(wú)條件的愛(ài)。爸爸則不同，通常只在女兒取得好成績(jī)時(shí)才把愛(ài)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)給她。然而女孩的心靈是細(xì)膩敏銳的，爸爸如果不善于表達(dá)，會(huì)被女兒看作是爸爸不愛(ài)自己，在這種心理的影響下，女孩會(huì)變得自卑、悲觀，甚至對(duì)生活中的一切都不感興趣。反之，如果女孩有一位關(guān)注她們、善于表達(dá)自己情感的父親，那么女孩在父親的關(guān)注和鼓勵(lì)下，就會(huì)變得自信、樂(lè)觀，積極向上。

東方社會(huì)的父親常不善于表達(dá)自己的情感，尤其面對(duì)女兒時(shí)，更不善于表達(dá)。針對(duì)這點(diǎn)，美國(guó)的父親就做得很好，他們常常會(huì)對(duì)女兒說(shuō)：“我愛(ài)你!”“我為你感到驕傲!”當(dāng)然，由于文化背景不同，即使說(shuō)不出“我愛(ài)你”，也應(yīng)該多練習(xí)夸獎(jiǎng)女兒“你真棒!”“爸爸為你感到驕傲”。

我記得曾看到過(guò)一則報(bào)道，一位商界女強(qiáng)人這樣回憶自己的父親：

我之所以能夠取得這樣的成績(jī)，我認(rèn)為這與我的父親有直接的關(guān)系。

我和爸爸的關(guān)系一直很好，我們一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起參加各種社交活動(dòng)……爸爸的愛(ài)讓我自信而快樂(lè)。從爸爸那里，我學(xué)到了太多的東西，那些都是我取得成功必不可少的。我要感謝我的父親，是他打開(kāi)了我的世界，教給我闖世界的本領(lǐng)。

過(guò)于疏遠(yuǎn)的父女關(guān)系，影響女孩子成人后人際關(guān)系的建立

所以，請(qǐng)和你的女兒成為一生的朋友

很多國(guó)外的研究報(bào)告也指出：父親的疏遠(yuǎn)以及對(duì)家庭生活的漠不關(guān)心，將使女兒建立一種不良的人際關(guān)系模式！

女孩子在嬰幼兒時(shí)期，因?yàn)榇蟛糠指赣H對(duì)照顧孩子表現(xiàn)得不知所措，所以女孩會(huì)更多青睞于與母親的臍帶關(guān)系，對(duì)父親的愛(ài)表現(xiàn)出小小的抗拒心理。待其成長(zhǎng)到童年時(shí)期，充滿探索欲望的女孩，會(huì)從母親的懷抱中走出，更多渴望走進(jìn)父親的世界，和父親的關(guān)系也將進(jìn)入一個(gè)最為親密的階段。在長(zhǎng)大一些的女孩子，當(dāng)她處于青春期的時(shí)候，會(huì)隨著心理和生理的發(fā)育成熟，女孩會(huì)進(jìn)入一個(gè)和父親關(guān)系的疏離期。無(wú)論女兒成長(zhǎng)的任何時(shí)期，父親的恰當(dāng)參與和卷入，會(huì)對(duì)女兒的成長(zhǎng)和家庭穩(wěn)固都極為有利。

世界上眾多的母親發(fā)現(xiàn)自己的女婿和丈夫如出一轍！這是因?yàn)橛?5%的女兒在成年后會(huì)按照父親的模式選擇男友以及丈夫。一部分父親會(huì)稱自己的女婿：“那個(gè)討厭家伙！”這是因?yàn)榱碛?5%的女兒成年后會(huì)選擇和父親類型截然相反的男人做丈夫。究其原因可能是父親的形象太令她們失望。而夫妻關(guān)系只是人際關(guān)系中的一種，如果一個(gè)女性連夫妻關(guān)系都處理不好，那么想要處理好自己與異性朋友的正常社交關(guān)系恐怕就更難了。

據(jù)調(diào)查，40%的女孩顯示出和異性交往的能力與父親有關(guān)。如果說(shuō)母女的親密關(guān)系帶給女孩滿足的體驗(yàn)和情感的支持，那么父女的關(guān)系則使女孩初步懂得怎樣與異性相處，以及如何維持異性間的關(guān)系。

Tips：父親影響女兒的特殊氣質(zhì)

美國(guó)密西根大學(xué)也曾進(jìn)行了一項(xiàng)為期50年的100項(xiàng)調(diào)查，主要內(nèi)容為：良好的父親教育，對(duì)于女兒的智力發(fā)展、情感形成以及身體的健康具有怎樣的影響。調(diào)查結(jié)果顯示：

43%的女孩，更多從父親那里感染和繼承了藝術(shù)天賦。

53%的女孩成年后回憶，她們?cè)诟赣H那里獲得了更為豐富的知識(shí)，尤其是歷史、自然科學(xué)以及國(guó)際關(guān)系等女孩子通常不感興趣的學(xué)科。

63%的女孩，因?yàn)樵谕陼r(shí)得到父親的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)大后遇到挫折時(shí)心理自愈能力更強(qiáng)。

69%的女孩，認(rèn)為自己的自信心更多來(lái)自于父親的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。

寶貝，你那一刻很瀟灑

今天，是清清送幼兒園全天的第二天

早晨起來(lái)后，她說(shuō)我會(huì)想媽媽的。

我說(shuō)，媽媽也會(huì)想你的。

她說(shuō)，我會(huì)哭的。

我說(shuō)，想哭就哭一會(huì)吧。

她說(shuō)，你能變成一種東西來(lái)看我嗎？

我說(shuō)，好啊，你想讓我變成什么？

她說(shuō)，先變成一只小鳥，在窗戶邊，看老師沒(méi)注意，就變成一只蜘蛛，在我的床邊織網(wǎng)，讓我能看見(jiàn)你織的網(wǎng)。

我說(shuō)，好的。

到了幼兒園教室門口，在我和老師說(shuō)話的功夫，她伏在我的耳邊說(shuō)，媽媽你一定要變啊。

我微笑著說(shuō)，好啊，拉鉤。

看她情緒比較穩(wěn)定，我和老師的話沒(méi)說(shuō)完，就匆匆離去，因?yàn)椋蚁胱屵@種好的情緒延續(xù)。

我說(shuō)清清，再見(jiàn)！

清清說(shuō)再見(jiàn)，就跑到衛(wèi)生間去了。

當(dāng)我走到走廊時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)清清大聲說(shuō)：媽媽飛吻。

我回頭送給你一個(gè)響亮的飛吻。

【定格】

那時(shí)，你也舉起手，放到嘴邊，微笑著，把你最甜蜜的吻放飛了，

媽媽看見(jiàn)你微笑的眼睛里，有一種晶瑩的光亮在閃爍，但是你并沒(méi)哭，

親愛(ài)的寶貝，那一刻你很有魅力，也很瀟灑，

我的孩子，長(zhǎng)大了！

鳥兒長(zhǎng)大了，就會(huì)離開(kāi)溫暖的鳥巢自由飛翔；

孩子長(zhǎng)大了，就會(huì)離開(kāi)媽媽的懷抱獨(dú)立生活。

家庭教育誤區(qū)：我對(duì)你真的很失望

社會(huì)現(xiàn)象：希望越大，容易失望越大

每個(gè)家庭的生活環(huán)境不一樣，容易造成教育環(huán)境也不一樣。隨著社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，家長(zhǎng)們對(duì)孩子們提出的要求也會(huì)越來(lái)越高，在孩子幼小的、不夠強(qiáng)大的內(nèi)心世界里，孩子要不就很順從，要不就提早進(jìn)入由于抗衡而出現(xiàn)的逆反期，無(wú)論是哪一種，最后還是不會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得很滿意，但孩子往往自己很滿意或者很無(wú)所謂，于是就容易從父母的嘴里迸出一句話：“我對(duì)你真的很失望。”，希望以此來(lái)“激勵(lì)”孩子看清楚自己的不對(duì)，趕快改正，然而事與愿違，孩子很快就真的變成讓父母失望的人。

例子

炎炎初二了，今天媽媽被請(qǐng)到學(xué)校，老師憤怒地對(duì)媽媽說(shuō)：“你的孩子我無(wú)法管教了，你把他接回家吧，在這里會(huì)影響到其他同學(xué)上課。”其實(shí)媽媽也清楚兒子的一些情況，炎炎在學(xué)校基本上是不聽(tīng)課，偶爾會(huì)和老師有些語(yǔ)言上的沖突，作業(yè)自然也就沒(méi)有天天交，各科成績(jī)也倒數(shù)一二，老師自然也不太喜歡他。今天媽媽是含著眼淚，懇求老師再給一次機(jī)會(huì)給孩子，但是老師卻拒絕了，這個(gè)時(shí)候孩子大聲說(shuō)了一句：“走就走，我才不稀罕留在這沒(méi)有人喜歡我的鬼地方?！眿寢屄?tīng)到后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，狠狠地打了孩子一個(gè)耳光，說(shuō)：“我對(duì)你真的很失望?！边@個(gè)時(shí)候孩子終于眼淚流了下來(lái)，滿腔委屈地甩門而去。

以上的例子看似少數(shù)，但其實(shí)很多的孩子都在類似這句話的傷害中徘徊著，心里陰暗的那一面或多或少地在影響著孩子每天的心情，在開(kāi)心的時(shí)候，總覺(jué)得欠缺點(diǎn)什么，在難過(guò)的時(shí)候，也只有更多的自暴自棄。破罐子破摔的孩子心里面的那些心結(jié)多得我們無(wú)法一一了解，我們父母也甚少去了解，慢慢地從心結(jié)變成心牢，再變成心魔，試問(wèn)是我們不曾真的關(guān)心孩子，還是孩子不愿意被我們關(guān)心。人性本善，每個(gè)孩子內(nèi)心都想做一個(gè)好孩子，只是目前被心里的那個(gè)壞孩子將好孩子打敗了，我們多在孩子心里走走，就能看到他們內(nèi)心的風(fēng)景。

至于剛才例子里的炎炎，為什么在老師和學(xué)校的責(zé)備、驅(qū)趕下都不曾留下眼淚，而媽媽一句話就讓他流淚了呢？不難想到，就是因?yàn)閶寢尩脑挻輾Я撕⒆有睦锏淖詈笠坏婪谰€，孩子徹底崩潰了。雖然一般的孩子不會(huì)這樣，但是我們也要思考，我們有沒(méi)有設(shè)身處地為孩子想想，究竟造成孩子心里那些心結(jié)的根源在哪里，而我們又正視過(guò)嗎？以下有幾個(gè)建議，希望家長(zhǎng)從不同角度去看看孩子。

1、和孩子做好朋友，了解孩子需求，幫助孩子排解心事；

2.、喜歡孩子喜歡的東西，說(shuō)孩子喜歡說(shuō)的話題，做孩子喜歡做的事情，見(jiàn)孩子喜歡交的朋友；

3.、不在他人面前指責(zé)孩子不是，要留面子給孩子，這才是夠朋友；

4、孩子犯錯(cuò)是難免，關(guān)鍵是孩子是聰明的，不會(huì)常犯同一個(gè)錯(cuò)誤，除非是故意；

5.、不能讓孩子覺(jué)得自己讓誰(shuí)很失望，這樣只會(huì)降低孩子的自我評(píng)價(jià)；

只要我們學(xué)會(huì)換位思考，就不難感動(dòng)孩子，感化孩子。

十二條黃金法則 讓你培養(yǎng)出幸福孩子

一、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則

美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

二、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

三、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛練孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

四、笑口常開(kāi)

常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。

五、有創(chuàng)意的贊美

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好”。贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌”。不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。

六、確保孩子吃得健康

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

七、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫扎特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。

八、常常擁抱

輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的’我愛(ài)你。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

九、用心聆聽(tīng)

沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎？不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽(tīng)他講話。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。

十、放棄完美主義

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。

下次當(dāng)你忍不住想要插一腳，急著幫孩子把事情做得更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？”如果是No，那么就放手讓孩子去做吧。

十一、教導(dǎo)他解決問(wèn)題

從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問(wèn)題，就能帶給他們快樂(lè)與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫助他：

(1)確認(rèn)他的問(wèn)題。

(2)讓他描述他的解決方式。

(3)找出解決問(wèn)題的步驟。

(4)決定讓他自己解決這個(gè)問(wèn)題或提供一些幫助。

(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。

十二、給他表演的舞臺(tái)

每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說(shuō)故事，鼓勵(lì)他多說(shuō)故事給你聽(tīng)。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng)，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無(wú)慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去“經(jīng)歷”它的成長(zhǎng)過(guò)程。請(qǐng)記住這句話：“要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來(lái)，由孩子的位置和高度去看世界。”

“男孩不男”很常見(jiàn)？你在孩子的成長(zhǎng)中缺席嗎

一個(gè)四年級(jí)女生對(duì)班上男生這樣評(píng)價(jià)：“我覺(jué)得我們學(xué)校有些男生很討厭，沒(méi)有男子漢氣概，在學(xué)校里總是裝出一副嬌弱的樣子，說(shuō)話有那么一點(diǎn)兒娘娘腔……也有些男生像我們女生一樣，嘴里經(jīng)常嚼著話梅，做起事情來(lái)扭扭捏捏，還不如我們女生……更讓人看不慣的是，他們還在老師和同學(xué)面前撒嬌，比女生還女生?！?/p>

“男孩不男”似乎成了當(dāng)下一個(gè)常見(jiàn)現(xiàn)象。發(fā)展到成人社會(huì)，就是多少有些女性化的“暖男”，代替了高倉(cāng)健式的硬漢；無(wú)奈的姑娘們只好揭竿而起，紛紛升級(jí)成為“女漢子”。對(duì)此，中國(guó)青少年研究中心研究員孫云曉認(rèn)為：“男孩陽(yáng)剛氣質(zhì)的衰落與喪失，一個(gè)重要原因就是父教的缺失。父教缺失，會(huì)讓男孩終生‘缺鈣’?！?/p>

父親帶大的孩子更獨(dú)立更勇敢

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，是從自然人變成社會(huì)人的過(guò)程，其中之一就是性別的社會(huì)化。弗洛伊德認(rèn)為：男孩在發(fā)展過(guò)程中會(huì)有意無(wú)意地模仿父親的角色和行為，從而形成具有鮮明性別特征的行為。

孫云曉說(shuō)：“男孩是逐漸認(rèn)識(shí)到‘我是男孩’、‘我喜不喜歡做男孩’、‘要做什么樣的男孩’的。兒童的學(xué)習(xí)方式是觀察、模仿。所以毫無(wú)疑問(wèn)，父親是男孩接觸時(shí)間最早、最長(zhǎng)的同性榜樣，先入為主、無(wú)可替代?！?/p>

孫云曉介紹，美國(guó)哈佛大學(xué)羅斯·派克博士在研究父親對(duì)孩子的影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程有兩個(gè)方向：親密性、聯(lián)結(jié)性和獨(dú)立性、分離性。父親對(duì)后者有著特別大的作用?！拔覀冎鲝埬信降龋姓J(rèn)男女行為方式有差異。不是說(shuō)女孩子不需要獨(dú)立，而是男孩這個(gè)性別意味著，他們應(yīng)該比女孩表現(xiàn)出更加獨(dú)立的特質(zhì)，所以父親對(duì)兒子的作用更為巨大?！?/p>

心理學(xué)家麥克·閔尼研究發(fā)現(xiàn)：與那些一星期內(nèi)接觸父親不到6小時(shí)的男孩相比，每天與父親接觸不少于兩小時(shí)的男孩，更有男子漢氣概，所從事的活動(dòng)更加開(kāi)放，更有進(jìn)取精神，更愿意冒險(xiǎn)。

“我到過(guò)幾十個(gè)國(guó)家，發(fā)現(xiàn)相似的情況。如果是媽媽帶孩子出去玩，活動(dòng)半徑比較小，爸爸則會(huì)讓孩子跑得更遠(yuǎn)?！睂O云曉說(shuō)。所以，母親帶大的孩子，細(xì)膩、溫柔；父親帶大的孩子，獨(dú)立、勇敢。

如果因?yàn)殡x異等原因，父母不得以缺席，男孩怎么辦？孫云曉說(shuō)，單親家庭的孩子不一定是問(wèn)題兒童，這取決于撫養(yǎng)方式?！叭绻赣H沒(méi)有責(zé)任心，就算他帶兒子，也不好；相反，如果有負(fù)責(zé)任的繼父、爺爺、外公來(lái)承擔(dān)父親的角色，男孩同樣能健康成長(zhǎng)?！?/p>

看到父親，就像看到“警察在家”

不少人曾回憶，小時(shí)候回家看到父親，就像看到“警察在家”。孫云曉解釋，這種感覺(jué)最初來(lái)源于身體。在孩子?jì)胗變簳r(shí)期，爸爸媽媽抱他們的方式就不同。媽媽往往抱得很緊，讓孩子感到安全、溫暖；爸爸往往會(huì)把孩子舉起來(lái)、晃來(lái)晃去。就連穩(wěn)重的英國(guó)首相卡梅倫，送女兒上幼兒園時(shí)，也把她扛在肩膀上。

心理學(xué)對(duì)家庭教育的研究發(fā)現(xiàn)：權(quán)威民主型家庭中的孩子，成才率最高。所謂“權(quán)威民主型”，就是既理解尊重孩子，又嚴(yán)格要求。

“權(quán)威和民主，對(duì)應(yīng)的家庭教育就是管教和關(guān)愛(ài)，兩者需要平衡。中國(guó)的教育問(wèn)題，很大程度上是兩者的失衡帶來(lái)的。而父親在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)上的作用比較突出。” 孫云曉說(shuō)，“如果父親過(guò)于溺愛(ài)，孩子就會(huì)肆無(wú)忌憚；如果過(guò)于嚴(yán)厲，最典型的案例就是藥家鑫——孩子不敢犯錯(cuò)誤，一犯就是大錯(cuò)誤?！?/p>

有研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒階段的教育主要由母親負(fù)責(zé)，小學(xué)則是父母各半，到了中學(xué)，父親應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任。孫云曉說(shuō)：“因?yàn)樵?2歲之前，父母與孩子之間最重要的是建立起親密的情感；12歲之后，孩子會(huì)開(kāi)始想我要成為什么樣的人。此時(shí)，父親對(duì)兒子的影響就非常重要?！?/p>

北京昌平區(qū)有一個(gè)男生，因?yàn)橹锌汲煽?jī)不理想十分沮喪。父親就對(duì)他說(shuō)：“這有什么，為什么一定要上重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)也很好。”在父親的指點(diǎn)下，男生學(xué)習(xí)了汽車修理專業(yè)，后來(lái)在央視“狀元360”職業(yè)比拼節(jié)目中，連續(xù)兩年蟬聯(lián)冠軍。

新疆一個(gè)長(zhǎng)途車司機(jī)，因?yàn)槌Ｄ瓿鲕嚥辉诩遥屠煤罴賻е鴥鹤右黄鸪鲕?。沿途非常辛苦，冬天翻越天山時(shí)，路滑難行，雪花都能飄到車?yán)?，遇到車壞了，還得趴在地上修車。父親告訴孩子：“你記住，人生就是這樣。關(guān)鍵時(shí)候就得咬著牙往前沖，沖上去就能看到霞光萬(wàn)丈。”這位父親只有小學(xué)文化，兒子后來(lái)考上了博士，在讀期間沒(méi)向家里要生活費(fèi)。

在青春期之前，父親是兒子心目中的英雄，無(wú)所不知、無(wú)所不能；到了青春期之后，父親的英雄形象會(huì)逐漸消減；而當(dāng)兒子也終于成為父親時(shí)，新的交替又開(kāi)始了。美國(guó)作家馬克·吐溫曾寫道：“14歲的時(shí)候，我覺(jué)得自己的父親如此無(wú)知，以至于我很難和他相處，可是，等我長(zhǎng)到21歲，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，老爸居然知道那么多東西。”

現(xiàn)代家庭的成員是相互欣賞的

在《好好做父親》一書中，孫云曉指出，父親是男孩通往“男子漢”的橋梁。“男孩往往把父親看作未來(lái)發(fā)展的模型而去模仿父親。研究證實(shí)：如果父親在家中是果斷的、具有支配性的，男孩往往表現(xiàn)出高度的男性化；如果父親在家里是軟弱的，而母親具有支配性，男孩會(huì)表現(xiàn)出更多的女性化特征。”

很多人把21世紀(jì)稱為“她”世紀(jì)——女性的學(xué)歷越來(lái)越高、經(jīng)濟(jì)地位越來(lái)越高。在家庭中，父親的權(quán)威性大大降低。孫云曉發(fā)現(xiàn)，一方面，母親獨(dú)自帶孩子的現(xiàn)象特別多，“每次來(lái)聽(tīng)我講課的，三分之二是母親；我的讀者絕大多數(shù)也是母親”。另一方面，母親有時(shí)候會(huì)在孩子面前貶低父親，諸如“沒(méi)出息、懶、沒(méi)有責(zé)任心”等。

孫云曉說(shuō)：“幼兒出于對(duì)母親的天然依賴，這時(shí)往往會(huì)站在母親一邊，排斥父親。這樣的男孩就會(huì)產(chǎn)生心理學(xué)上所說(shuō)的‘習(xí)得性無(wú)助’。父親給了一個(gè)非常糟糕的榜樣，男孩會(huì)自慚形穢，覺(jué)得男人怎么做都不行。父親打碎了他成為‘男子漢’的夢(mèng)想。”

孫云曉說(shuō)，有一次他和一個(gè)小伙子一起做電視節(jié)目?！靶』镒踊⒈承苎?，卻比綿羊還弱?！痹谏闲W(xué)中學(xué)時(shí)，他就經(jīng)常被欺負(fù)，女孩都能欺負(fù)他，他也不敢還手，總是默默忍著。工作之后，他的疑心很重，看到別人說(shuō)悄悄話，都覺(jué)得是在議論自己，心神不寧。結(jié)果不斷失業(yè)，到了二十七八歲，還沒(méi)有固定工作。在節(jié)目中交流時(shí)，孫云曉發(fā)現(xiàn)，小伙子的媽媽非常強(qiáng)勢(shì)，爸爸則顯得“窩囊”——當(dāng)爸爸想開(kāi)口說(shuō)什么話時(shí)，往往被媽媽打斷，甚至能“掄起胳膊把他打到一邊”。

孫云曉說(shuō)，“現(xiàn)代家庭一定是相互欣賞、相互尊重的。明智的母親會(huì)發(fā)現(xiàn)老公的優(yōu)點(diǎn)。有些父親能力差一點(diǎn)，但一定有優(yōu)點(diǎn)，比如有責(zé)任心、低調(diào)、誠(chéng)實(shí)……”

做男人已屬不易，做父親似乎更難，做男孩子的父親更是責(zé)任重大。不過(guò)，孫云曉建議，別把做個(gè)好父親當(dāng)成沉重的負(fù)擔(dān)。“做個(gè)好父親是男人真正成熟的標(biāo)志，做父親給了男人前所未有的機(jī)會(huì)。一旦做了父親，不管你過(guò)去有什么經(jīng)歷，都是一個(gè)全新的開(kāi)始”。

幼兒也會(huì)“很黃很暴力”

特里姆布雷和其他國(guó)家的科學(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)證明，人類從開(kāi)始呼吸第一口氣時(shí)，就具有感覺(jué)憤怒的能力，一個(gè)4個(gè)月大的嬰兒就可以表達(dá)他的憤怒。等孩子長(zhǎng)到兩歲的時(shí)候，以發(fā)脾氣為表現(xiàn)形式的暴力行動(dòng)達(dá)到頂峰。到3歲的時(shí)候，他們的暴力行為反而開(kāi)始下降。對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，從3歲開(kāi)始，在整個(gè)的一生中，人的暴力程度呈下降之勢(shì)。只有大約5%的人在青年時(shí)代仍保持著相對(duì)穩(wěn)定的暴力性格。他們是這個(gè)社會(huì)最危險(xiǎn)的一群人。

幼兒也會(huì)“很黃很暴力”？

我們有時(shí)候難免看到震驚世界的殺人案件，人們?cè)谡痼@之余也在問(wèn)：是什么原因會(huì)使一個(gè)人可能因?yàn)橐患∈戮痛箝_(kāi)殺戒？人的暴力行為究竟是怎么回事？加拿大著名的暴力行為研究專家特里姆布雷最近公開(kāi)了他的最新研究結(jié)果：在絕大多數(shù)人的眼里，青少年通常是最容易訴諸暴力和犯罪的一個(gè)群體，但人類的暴力傾向通常是在蹣跚學(xué)步的幼兒時(shí)期達(dá)到頂峰的。幸運(yùn)的是，兩歲大的幼兒尚不能給人類造成太大的危害，但如果你不及早幫助他們控制憤怒情緒，等到他們長(zhǎng)大成人，即使想幫他們，恐怕為時(shí)已晚。

習(xí)以為常的幼兒暴力

有個(gè)小男孩叫馬克西姆，他有一雙棕褐色的大眼睛。在情緒正常的時(shí)候，他能說(shuō)出字母表中所有的單詞，還能自己整理頭發(fā)，一板一眼地唱彼得·加百列愛(ài)情歌曲《在你眼中》。

但如果發(fā)起瘋來(lái)，那簡(jiǎn)直是討厭極了。他會(huì)拍打自己的媽媽，并沖她大聲尖叫。他會(huì)拿著塑料消防車玩具，追著托兒所其他小朋友猛打一氣，有時(shí)還會(huì)好幾個(gè)小時(shí)站在墻角推搡別的小朋友。如果有什么事不合他的心意，即使芝麻大點(diǎn)兒的事，他也會(huì)氣得渾身發(fā)抖，面色鐵紫，有時(shí)甚至?xí)I吐。

馬克西姆年輕的媽媽朱迪思無(wú)奈地說(shuō)：“有時(shí)感覺(jué)他好像都快喘不過(guò)氣來(lái)了。”而馬克西姆還不到兩歲！據(jù)加拿大的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩歲左右的孩子處于最易發(fā)怒的階段，同時(shí)也是人類攻擊意識(shí)最強(qiáng)的年齡。

數(shù)十年來(lái)，暴力行為一直被看作是青少年荷爾蒙和睪丸激素發(fā)育所造成的問(wèn)題。加拿大一家機(jī)構(gòu)2002年的一項(xiàng)民意測(cè)驗(yàn)顯示，絕大多數(shù)加拿大人都認(rèn)為，人類在十幾歲時(shí)暴力思想最為嚴(yán)重，因此，他們認(rèn)為這個(gè)年齡段孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該格外注意孩子們的舉止，教育孩子控制自己的情緒。然而新的研究結(jié)果卻與這項(xiàng)民意測(cè)驗(yàn)的結(jié)果大相徑庭。研究發(fā)現(xiàn)，兩歲左右的幼兒其實(shí)是攻擊意識(shí)最強(qiáng)烈的一個(gè)群體，這是我們以前所不知道的。幾乎每一個(gè)像馬克西姆一樣大的小男孩或小女孩，他們最容易發(fā)怒，與青春期的男孩或女孩相比，他們有過(guò)之而無(wú)不及。

研究人員指出，全社會(huì)一定不要忽視孩子幼兒期的這種暴力行為。如果忽視這個(gè)問(wèn)題，有可能意味著孩子未來(lái)成長(zhǎng)的道路將異常曲折，將來(lái)不可避免地與青少年犯罪、輟學(xué)，甚至成人犯罪聯(lián)系起來(lái)。家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)孩子加以教育，讓他們知道該如何控制自己的情緒。如果具有強(qiáng)烈攻擊意識(shí)的兒童不早早學(xué)會(huì)控制自己的怒火，那么他們長(zhǎng)大后有可能無(wú)法做到這一點(diǎn)。

別把責(zé)任推給錄像片

自從有了犯罪這一概念后，人們就在問(wèn)：難道果真像法國(guó)啟蒙思想家盧梭說(shuō)的那樣，人出生時(shí)很純潔，只是后來(lái)受周圍環(huán)境的污染才變壞的？還是如意大利思想家?jiàn)W古斯丁強(qiáng)調(diào)的那樣，人的本質(zhì)本來(lái)就是壞的，并不受外界社會(huì)的影響？性善論和性惡論孰是孰非？

蒙特利爾大學(xué)的研究員理查德·特里姆布雷是當(dāng)今世界暴力行為研究的最重要的學(xué)者之一。特里姆布雷的數(shù)千個(gè)研究課題為他的觀點(diǎn)提供了理論依據(jù)：除了極少數(shù)的情況下，暴力行為與人生經(jīng)歷沒(méi)有多大關(guān)系。這只是我們?yōu)樯娑M(jìn)行的進(jìn)化斗爭(zhēng)的殘余，以及需要我們用時(shí)間，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)才能掌握的一種力量。好像根據(jù)某種理想的計(jì)劃，人類在他們最弱的時(shí)候，處境往往最險(xiǎn)惡。連特里姆布雷本人也對(duì)這種結(jié)論感到吃驚，他說(shuō)：“我感覺(jué)我的世界觀與別人的完全不同。”

特里姆布雷的研究不是尋找人類之所以具有暴力意識(shí)的根源，而是探尋人類之所以息事寧人的態(tài)度的根源。特里姆布雷博士表示：“進(jìn)行身體攻擊不是一種疾病，而是一種需要人們學(xué)習(xí)控制的自然行為。但通過(guò)學(xué)習(xí)并不能達(dá)到完美。社會(huì)化只是一種表象?！彼诮忉屵@種原因時(shí)說(shuō)，它通常情況下是以一種平靜的形式出現(xiàn)的，但如果有一天，有人拿著槍沖進(jìn)辦公樓時(shí)，暴力的一面才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。但在特里姆布雷博士所有的研究中，包括那些引自新西蘭和美國(guó)的研究，他從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)一個(gè)順從的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)具有攻擊性的人，事實(shí)上，那些經(jīng)常發(fā)怒的成年人，他們小時(shí)候就容易發(fā)怒，而且也從來(lái)不控制自己的憤怒。

如果人類會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)，攻擊性越來(lái)越少的話，那么暴力錄像片和動(dòng)作片是不可能將一個(gè)12歲的孩子在一夜之間變成暴徒的。特里姆布雷博士指出：“如果人類要等到電視出現(xiàn)才能發(fā)展出他們的暴力行為的話，那么人性恐怕早就不存在了?！痹谒磥?lái)，暴力錄像片對(duì)孩子有負(fù)面影響，而且有時(shí)候影響還非常大，但這并不是青少年訴諸暴力的基本原因，否則你很難解釋，都看過(guò)暴力錄像片的孩子為何表現(xiàn)各異。

注意孩子的暴力傾向

如果暴力行為是一種先天性的特性，一個(gè)用“零容忍度”將欺凌弱小者排除在外的社會(huì)只會(huì)造就更多的具有暴力傾向的人。可是，有什么辦法可以幫助我們將暴力行為去掉呢？

現(xiàn)代科學(xué)目前正在開(kāi)發(fā)一種復(fù)雜的，通常也是令人驚奇的基因和環(huán)境方面的訣竅，在這種基因和環(huán)境條件下，大腦會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間生成一種適當(dāng)?shù)纳窠?jīng)聯(lián)系，孩子的父親會(huì)被鼓勵(lì)與他們的孩子一起玩，而孩子的父母也會(huì)被建議去教自己孩子合適的行為舉止，而且還要像他們教授孩子數(shù)學(xué)時(shí)一樣專心。

科學(xué)研究結(jié)果表明，一個(gè)經(jīng)常搶其他孩子玩具的兒童與一個(gè)你當(dāng)場(chǎng)抓住偷你家電視機(jī)而且又反過(guò)來(lái)與你爭(zhēng)斗的盜賊沒(méi)有任何區(qū)別。特里姆布雷博士說(shuō)：“這其實(shí)是同一種行為。只不過(guò)與你爭(zhēng)斗的盜賊是個(gè)粗壯的暴徒罷了?！?/p>

在研究會(huì)議上，特里姆布雷博士拿出了幾張嬰兒和蹣跚學(xué)步的幼兒揪頭發(fā)、扔起釘機(jī)的照片，在場(chǎng)的觀眾差不多全都笑了起來(lái)，直到聽(tīng)到特里姆布雷博士的研究結(jié)果才停止。人們終于明白，對(duì)于幼兒的暴力傾向是不能等閑視之的。

如果你也有女兒，這七種教育方式千萬(wàn)要戒掉！

生女兒絕對(duì)是種時(shí)尚，常聽(tīng)身邊的姐妹說(shuō)，“女孩多乖呀，我要生個(gè)女兒”，“女孩多可愛(ài)，還可以和我一起美美地逛街”，“我希望二寶是個(gè)女兒”，“看你的文章老說(shuō)生個(gè)兒子累成狗，男孩太淘了，我要生個(gè)女兒”......

當(dāng)然，這些都是說(shuō)說(shuō)而已，男孩女孩都一樣，這些人生個(gè)兒子照樣樂(lè)開(kāi)花……

但是我們真的知道怎么培養(yǎng)女兒?jiǎn)幔楷F(xiàn)在社會(huì)講究男女平等的同時(shí)，也意味著競(jìng)爭(zhēng)壓力是一樣的，一個(gè)乖巧安靜美美的女孩真的足夠了嗎？

來(lái)自美國(guó)的阿尼·伯格（Anea Bogue），擁有文學(xué)碩士學(xué)位，是一位很有名氣的教育家，并創(chuàng)辦了RealGirl 研習(xí)會(huì)。她分享了7個(gè)可能阻礙你女兒充分發(fā)揮潛能的教育方法，你可能對(duì)此還全然不知。（原文標(biāo)題：7 Ways You're Hurting Your Daughter's Future）

01

教導(dǎo)她有禮貌，且保持安靜！No！

舉止端莊有禮貌和沉默寡言、保持安靜之間是有天壤之別的，但看起來(lái)女孩們經(jīng)常被推進(jìn)后者的范圍之內(nèi)。

“ 女孩是蜜糖是香料是一切美好的東西，這句格言是用來(lái)引導(dǎo)我們撫養(yǎng)可愛(ài)的女孩子的?！辈裾f(shuō)?！拔覀兺ㄟ^(guò)各種方式對(duì)女孩灌輸：為人友善，避免沖突，不要煩擾他人，以及要安于現(xiàn)狀，都是成為一個(gè)討喜可心的好女孩/好女人所必須的?！?/p>

對(duì)她未來(lái)的影響：顯而易見(jiàn)，這種心態(tài)可能導(dǎo)致女性不去力爭(zhēng)更高的薪水，因?yàn)樗齻儾幌腴_(kāi)罪一位潛在的雇主，或者導(dǎo)致她們讀書時(shí)不在課堂上大聲發(fā)言，工作后也在會(huì)議中默不作聲，以免被視為不夠淑女。

如何避免：盡管我們都想讓孩子彬彬有禮，不要忘記告訴女兒辯論、持有不同意見(jiàn)和交涉都是沒(méi)有問(wèn)題的，尤其在同輩中——當(dāng)然要講禮貌。鼓勵(lì)她從幼兒園到大學(xué)都要在班級(jí)中大聲發(fā)言，陳述她的觀點(diǎn)，然后準(zhǔn)備好捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)。

02

給她買帶有鮮明性別色彩的玩具，No！

3歲前只遞給她粉紅色的玩具，你的孩子可能會(huì)認(rèn)為粉紅色就是她最喜歡的顏色，因?yàn)椤澳鞘桥⒆铀矚g的”。事實(shí)上，研究認(rèn)為，導(dǎo)致孩子們更喜歡有性別色彩的玩具的真正原因是父母和其他社會(huì)因素，而非先天的基因傾向。

對(duì)她未來(lái)的影響：這很重要，一份調(diào)查發(fā)現(xiàn)31%的“女孩”玩具都是關(guān)于儀表妝容，包括塑料化妝品玩具和娃娃的服裝。同時(shí)針對(duì)男孩的玩具則鼓勵(lì)發(fā)明、探索、競(jìng)爭(zhēng)、靈活性及解決問(wèn)題的能力——這些全是創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者所必備的。

如何避免：在商店中努力避免只在有芭比娃娃和玩偶的那條通道逗留，而是向孩子提供鼓勵(lì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、競(jìng)爭(zhēng)、探索和解題的游戲和玩具。這些都是不錯(cuò)的選擇。

03

對(duì)她的夸贊只有漂亮，No！

不錯(cuò)，她是可愛(ài)的洋娃娃，卷卷的馬尾辮令她看上去如此可愛(ài)，讓你忍不住夸她漂亮、可愛(ài)。但是她寫起詩(shī)來(lái)也的確出色，還是位建筑奇才——能搭起復(fù)雜的積木，更喜歡唱甲殼蟲樂(lè)隊(duì)的歌曲，還能一邊唱歌一邊模仿彈吉他。

對(duì)她未來(lái)的影響：“我們所處的社會(huì)非常外貌協(xié)會(huì) ，除非把你的女兒完全隔絕在各種媒體和學(xué)?；?dòng)之外，她總會(huì)明白儀表是很重要的。”伯格說(shuō)?！叭欢?，父母雙方可以共同努力對(duì)她不基于外表的成績(jī)（學(xué)業(yè)、體育、音樂(lè)，等等）予以獎(jiǎng)勵(lì)、進(jìn)行認(rèn)可并表現(xiàn)出由衷的贊賞，這樣就能明白無(wú)誤地傳遞信息——她的價(jià)值不是因外表而起也不會(huì)因外表而終。”

如何避免：伯格建議你“挑戰(zhàn)一下自己，每贊揚(yáng)一次女兒的外表，同時(shí)至少再贊揚(yáng)兩個(gè)她所取得的不基于外表的成績(jī)?！?/p>

04

把她培養(yǎng)成“公主教”教徒，No！

現(xiàn)實(shí)生活中的公主們大多多才多藝，有真才實(shí)學(xué)。她們能說(shuō)幾國(guó)外語(yǔ)，具有卓越的外交技巧，但是你的小女兒不知道這些。她所知道的是，要想永遠(yuǎn)幸福地生活下去，關(guān)鍵是有一副足夠美妙的歌喉以吸引一位王子將她從一堆麻煩中解救出來(lái)。

對(duì)她未來(lái)的影響：“公主文化鼓勵(lì)女孩做落難少女，只需楚楚地等待一位白馬王子從天而降, 拯救她 并為她及她的人生帶來(lái)價(jià)值。”伯格表示。“我們將一直讓女孩們有這樣的感受——如若不依附于男性，她們自身是無(wú)足輕重沒(méi)有價(jià)值的?！?/p>

如何避免：對(duì)你的女兒完全屏蔽公主文化這幾乎不可能辦到，并且只要能向她傳遞正確的信息，也真的大可不必。和她一起看電影《勇敢傳說(shuō)》（Brave）吧，它講述了一位公主打破魔咒拯救她的國(guó)家和自己的故事——沒(méi)有求助于男人。如果你的女兒已經(jīng)愛(ài)上了傳統(tǒng)的公主故事，一定要向她指出女主角自己所做的所有了不起的事情。

05

家里所有的體力活都留給爸爸做，No！

讓家里的男人打開(kāi)泡菜罐或修理吱吱作響的地板可能更容易，但我敢保證，如果你用心，你也能做這些事情。

對(duì)她未來(lái)的影響：“父母有意識(shí)地挑戰(zhàn)典型的性別分工，這很重要，”伯格說(shuō)，“尤其是那些總是說(shuō)女人比男人嬌弱，女人是照看者而非干活人 、 修理工 和養(yǎng)家糊口的人 。”

如何避免：向女兒展示你進(jìn)行重要的理財(cái)操作——每位媽媽都應(yīng)該做類似的事——并能夠修剪草坪和打開(kāi)泡菜罐。還要避免根據(jù)性別進(jìn)行家務(wù)分派。也讓你的女兒修剪草坪和倒垃圾，讓你的兒子或丈夫也做做洗碗和吸塵的工作。

06

只讓她跟其他女孩玩，No！

這個(gè)問(wèn)題不僅限于在把女兒送進(jìn)女子學(xué)校，仍然值得一提的是，針對(duì)女子學(xué)校的研究指出在對(duì)女孩的教育方面女子學(xué)校有利有弊。一項(xiàng)研究顯示女子學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生SAT考分更高并更有自信，也更投入學(xué)業(yè)。但是去年秋天發(fā)布的另一份報(bào)告頗具顛覆性，報(bào)告發(fā)現(xiàn)女子學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生不僅沒(méi)表現(xiàn)得更有造詣，還更可能相信對(duì)于性別的刻板印象。

對(duì)她未來(lái)的影響：?jiǎn)栴}不僅僅是你的女兒是否讀女子學(xué)校，還會(huì)延伸到她的校外生活。研究實(shí)際顯示，不僅是學(xué)齡前兒童傾向于和異性劃清界限各玩各的，這種分隔還會(huì)導(dǎo)致男孩女孩形成兩套不同的社會(huì)技巧、處事風(fēng)格、期許和偏好——無(wú)一能夠幫助她某天躋身董事會(huì)。

如何避免：如果你的女兒在學(xué)校里身邊圍繞著一堆女孩，一個(gè)男孩也看不到，試著鼓勵(lì)她在校外與幾個(gè)男孩建立友誼，可以是鄰居家的小孩或你朋友的小孩。對(duì)于小小孩來(lái)說(shuō)，安排其與異性小朋友玩尤其重要，邀請(qǐng)男孩子來(lái)參加你女兒的生日派對(duì)或遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓你的女兒自由自在地在附近籃球場(chǎng)玩耍或參加一個(gè)有男有女的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。她將學(xué)到，男孩做的一切她也能做到……甚至她能做得比男孩還要多。

07

批評(píng)自己的身材，或其他女性的身材，No！

健康飲食對(duì)每一位母親及她的女兒來(lái)說(shuō)都是必須的，所以不能做得太過(guò)，抱怨自己的身材，或者嘲笑批評(píng)別人的身材。

對(duì)她未來(lái)的影響：通過(guò)在女兒面前討論節(jié)食，抱怨你如何需要再減掉幾磅或鑒于其他女性的身形而批評(píng)她們的服裝選擇，你傳達(dá)了這樣的信息：女性必須保持一定的身材才會(huì)被認(rèn)為可愛(ài)和成功。

如何避免：“很關(guān)鍵的一點(diǎn)是我們想要女兒怎樣，自己就先要以身作則。”伯格說(shuō)。健康飲食應(yīng)該是這樣的：根據(jù)食材的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和我們所需的能量選擇平衡的膳食。不要購(gòu)買低脂食品或加工食品，不要省掉任何一餐，這些都是不健康也不成功的減肥方法，還斷送了你的健康。

最后，與大家分享一首很喜歡的詩(shī)：

致我們終將遠(yuǎn)離的子女

Kahlil Gibran On Children

紀(jì)伯倫：關(guān)于子女

Your children are not your children.

你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。

They are the sons and daughters of Life's longing for itself.

他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。

They come through you but not from you,

他們借助你來(lái)到這個(gè)世界，卻非因你而來(lái)，

And though they are with you, yet they belong not to you.

他們?cè)谀闵砼?，卻并不屬于你。

You may give them your love but not your thoughts.

你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，

For they have their own thoughts.

因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>

You may house their bodies but not their souls,

你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams.

因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法達(dá)到的明天。

You may strive to be like them, but seek not to make them like you.

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣，

For life goes not backward nor tarries with yesterday.

因?yàn)樯粫?huì)后退，也不在過(guò)去停留。

You are the bows from which your children as living arrows are sent forth.

你是弓，兒女是從你那里射出的箭。

The archer sees the mark upon the path of the infinite,

弓箭手望著未來(lái)之路上的箭靶，

and He bends you with His might that His arrows may go swift and far.

他用盡力氣將你拉開(kāi)，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。

Let your bending in the archer's hand be for gladness;

懷著快樂(lè)的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，

For even as he loves the arrow that flies, so He loves also the bow that is stable.

因?yàn)樗麗?ài)一路飛翔的箭，也愛(ài)無(wú)比穩(wěn)定的弓。

女兒教育了我，向女兒學(xué)習(xí)！

片段一：

由于一直外派在成都，就擇校問(wèn)題今天下午和LP通了長(zhǎng)時(shí)間電話，最后也是沒(méi)定下來(lái)，晚上女兒接過(guò)電話，便開(kāi)始了經(jīng)典對(duì)白：

"你們說(shuō)了一下午，請(qǐng)問(wèn)你們是不是應(yīng)該征求一下我的意見(jiàn)"

"應(yīng)該"

"因?yàn)樯蠈W(xué)的是我"

"是的，那你想上哪個(gè)學(xué)校"

"請(qǐng)聽(tīng)我一次把話說(shuō)完行嗎"

"可以，請(qǐng)講"

"我覺(jué)得朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)好"

"為什么"

"我喜歡這里，我喜歡邢老師、王老師、李老師講課”

“上小學(xué)以后你就不能聽(tīng)她們講課了，她們講的是學(xué)前班”

“但我可以經(jīng)常過(guò)去看她們”

“寶貝告訴你，俺們眼光應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不能只看小學(xué)，還要看初中、高中教育”

“對(duì)呀，小學(xué)選好了，初中、高中不就選好了嗎”

我暫時(shí)大腦斷路

“朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)好在哪”

“她有乘法”（我暈，估計(jì)學(xué)前班老師告訴上小學(xué)就可以學(xué)乘法，比整天掰手指頭簡(jiǎn)單）

女兒繼續(xù)

“你看學(xué)校不能只看形式，還要看其他的”

“比如說(shuō)”

“我在朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)前班上的，我最了解，西城我不了解，我不去西城”

“讓我考慮一下可以嗎”

“可以，但要馬上告訴我”

“給我一天的時(shí)間可以嗎”

“不行，現(xiàn)在告訴我”

LP在電話那邊解圍，要求寬限一天，女兒最經(jīng)典臺(tái)詞出現(xiàn)：

“你服不服”

“我服啦，徹底服啦”（這女兒生出來(lái)就是折騰爹的，唉！）

整個(gè)通話過(guò)程，女兒都是用一種近似朗誦的聲音在跟我通話，估計(jì)看辯論賽看的。

你說(shuō)這擇校擇的，把女兒的辯論水平都提高了，把我的智商都擇低了。

片段二：

剛才女兒又來(lái)電話，繼續(xù)：

"爸爸"

"寶貝”

“一天的時(shí)間到了，考慮的怎么樣啦，是朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)還是西城”

“這個(gè)嗎，......還沒(méi)好”

“不行，必須告訴我，說(shuō)吧，你想3比0還是2：1”

“2：1啥意思”

“就是你不同意，我和媽媽同意”

“這個(gè)嗎？”

“看來(lái)是說(shuō)不好你了，媽媽，快來(lái)，他不服”

一會(huì)LP過(guò)來(lái)接電話，又告訴我昨天女兒和她談了一天，如下：

“請(qǐng)問(wèn)要上學(xué)的是不是我呀”

“是呀”

“那你們是不是應(yīng)該征求一下我的意見(jiàn)”

“是呀”

“你們看的學(xué)校是不是我也去看了，而且有的學(xué)校還到里面看了”（到三里河三小上過(guò)廁所，在操場(chǎng)跑了一圈，硬件比朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)差些；張自忠小學(xué)、什剎庫(kù)小學(xué)在門口看了一下，門衛(wèi)不讓進(jìn)，感覺(jué)校園較?。?/p>

“是呀”

“我認(rèn)為西城就一個(gè)學(xué)校不錯(cuò)”（西城看了6所小學(xué)，應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)二?。?/p>

“咱沒(méi)關(guān)系，那個(gè)學(xué)校進(jìn)不去”

“那咱就到朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)，而且那的老師講課好”

“上小學(xué)那些老師不教你了”

“至少她的環(huán)境不會(huì)變吧”（太強(qiáng)啦）

......

是啊，現(xiàn)在想想，女兒說(shuō)的很有道理，6年啊，是誰(shuí)在上學(xué)，是誰(shuí)在體會(huì)，是誰(shuí)在成長(zhǎng)，如果我的包辦真的防礙女兒的進(jìn)步，豈不得不償失，再說(shuō)6年后誰(shuí)能說(shuō)得好變成什么樣呢，朝陽(yáng)初中、高中教育會(huì)一直不提高嗎，未必，大不了6年期間在西城或海淀買房落戶，但孩子的童年只有一次，不可再來(lái)，快樂(lè)就好，現(xiàn)在的孩子，快樂(lè)的時(shí)光比起我們那會(huì)，差遠(yuǎn)啦。想想我當(dāng)時(shí)特愛(ài)玩，在鄉(xiāng)下的學(xué)校，上樹偷桃，下海摸魚，不亦樂(lè)乎，不也一樣一步步學(xué)習(xí)畢業(yè)，現(xiàn)在還是貿(mào)大研究生，也挺好。看來(lái)環(huán)境是外因，關(guān)鍵還是由內(nèi)因決定。

今天女兒教育了我，向女兒學(xué)習(xí)！

寶貝！

老爸服啦！

老爸愛(ài)你！

很綠很綠的山和很高很高的樹

光頭(小孩的昵稱)上一年級(jí)了，就班級(jí)所有孩子來(lái)說(shuō)，他的表現(xiàn)不好也不壞。就他個(gè)人來(lái)說(shuō)，還算努力了，基本不遲到早退，遵紀(jì)守律的。學(xué)習(xí)嘛，還湊合，數(shù)學(xué)比上不足，語(yǔ)文比下有余。

因?yàn)槠狡降?，所以從?lái)也沒(méi)想過(guò)要寫什么，不過(guò)……

最近一道語(yǔ)文題，挺讓我感慨。

題目是這樣的：

很高很高的 云

很綠很綠的 山

很白很白的 樹

要求連線。光頭的答案：很高很高的樹，很綠很綠的山，很白很白的云。

這個(gè)答案很無(wú)情的被老師判為錯(cuò)。

說(shuō)實(shí)話，乍一看見(jiàn)孩子的答案，我還是眼前一亮：很高很高的樹，很綠很綠的山。多積極的心態(tài)，多生動(dòng)的描述呀，山是綠的，郁郁蔥蔥;樹是高的，挺拔向上。但很遺憾，這不是老師要的標(biāo)準(zhǔn)答案。

我問(wèn)孩子：你是怎么想的?光頭說(shuō)：我們學(xué)校有幾棵樹，就在我的窗戶外，特別高，比我們的教學(xué)樓都高，所以是很高很高的樹;我們?nèi)ハ闵酵娴臅r(shí)候，香山多綠呀，到處都是綠色的樹和草，所以是很綠很綠的山。

孩子沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)然老師也沒(méi)錯(cuò)，標(biāo)準(zhǔn)答案有錯(cuò)。

我還不能告訴孩子標(biāo)準(zhǔn)答案有錯(cuò)，因?yàn)槲抑廊绻B(yǎng)成質(zhì)疑標(biāo)準(zhǔn)答案的習(xí)慣，與他也不是什么好事。

我只好給孩子解釋老師為什么給錯(cuò)號(hào)的理由：你們窗戶外的樹是很高，但也有一些樹不夠高，無(wú)論高的還是不高的樹，他們都有一個(gè)共性那就是樹是綠的。孩子反駁：樹還有的時(shí)候是黃的。我口干舍燥：沒(méi)錯(cuò)，但是一年中間樹有更多的時(shí)間是綠的，從3月開(kāi)始發(fā)芽到10月樹葉飄黃前，樹都是綠的。至于山，香山是綠的，沒(méi)錯(cuò)，但還有一些石頭山比如奶奶家的山就是光禿禿的，但是無(wú)論是香山還是石頭山，他們都有一個(gè)共性，那就是……光頭搶著回答：就是高!

我不知道我的解釋就是是不是標(biāo)準(zhǔn)答案需要的解釋，我解釋了，光頭似乎也明白了，但是!我很茫然，這就是我們倡導(dǎo)的主流教育嗎?

呵呵~~~看來(lái)我們都還需要多適應(yīng)，估計(jì)以后類似的驚奇還會(huì)層出不窮，我們要做好心理準(zhǔn)備。我兒上次的語(yǔ)文測(cè)試?yán)锩嬉彩?，讓填?又____又______"，孩子填了“又紅又熱”，判錯(cuò)，類似的應(yīng)該填寫“又跑又跳”才可以……我也是看了半天，不知如何跟孩子說(shuō)。我問(wèn)孩子這里你怎么理解的，孩子說(shuō)，我也不知道，不過(guò)我以后記住不能填“又紅又熱”就行了……

我，也只能作罷。孩子有他的處理方式，那就由得他吧......

我沒(méi)你這么多驚訝，因?yàn)樯蠈W(xué)之前，對(duì)于語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀，我就已經(jīng)很有耳聞了，有心理準(zhǔn)備。螳臂擋車的事兒，咱干不了，也沒(méi)那個(gè)能力干。只能讓孩子自己在這樣的環(huán)境中，去學(xué)會(huì)生存發(fā)展了，這就是現(xiàn)狀。我們只能接受。

鉆木取火：還是要保護(hù)孩子的不同思維吧?雖然讀書的時(shí)候，分?jǐn)?shù)很重要，可畢業(yè)后，有自己的觀點(diǎn)和想法，是多么好的一件事情。很高很高的樹，很綠很綠的山，很白很白的云。多好的答案啊。

花生栗子：孩子沒(méi)錯(cuò)，老師也是對(duì)的 ，估計(jì)考試是要老師的答案， 其他會(huì)被判錯(cuò)，可惜扼殺了孩子的想象。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《女兒，你很幸福》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了你很特別幼兒園大班說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！