我們的幼兒園活動(dòng)方案。
毋庸置疑,作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f,我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考,而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢?以下是小編為大家精心整理的“音樂活動(dòng):《送給我們一歲》課后反思”,僅供參考,大家一起來看看吧。
音樂一直以來給我們的感覺就是聽上去很舒服,一首好聽的歌能給我們帶來快樂,給我們帶來心情的愉悅。作為一名幼兒園老師真的要具備很多的特長:唱歌、跳舞、畫畫、彈琴一樣不可缺少,其實(shí)在工作中要想上好一堂優(yōu)秀的音樂課真的很難,這不僅體現(xiàn)了教師的音樂素質(zhì),更是對(duì)自己的一次考驗(yàn)、一次挑戰(zhàn)。
音樂活動(dòng):《送給我們一歲》,這是一次值得挑戰(zhàn)的藝術(shù)活動(dòng),它讓我又一次學(xué)到了很多、理解了很多。雖然在課前我做足了充分的準(zhǔn)備,運(yùn)用圖譜來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱歌曲,但在課后我還是發(fā)覺了自己有很多不足之處,在與聽課教師的談?wù)撝形艺业搅俗约旱牟蛔?,不是一點(diǎn)而是很多,這讓我頗為擔(dān)心。但值得我們聽課教師肯定的是我是一個(gè)用心、認(rèn)真的老師,努力地去上好自己的課,課前做足充分的準(zhǔn)備,其實(shí)這是我一直以來奮斗的方向,得到老師們的肯定,是我最大的快樂。
在課堂中,我出現(xiàn)了多處的缺點(diǎn)如:節(jié)奏圖中歌詞的標(biāo)志圖不夠清楚(摸摸頭、親親臉、長高、長大等);最先的環(huán)節(jié)上我應(yīng)該在節(jié)奏圖的基礎(chǔ)上把歌詞完整的念一遍,不要先出示標(biāo)志圖,問小朋友“你們聽到了什么?”再讓小朋友把相應(yīng)的標(biāo)志圖粘貼到節(jié)奏圖上,這樣會(huì)便于小朋友理解、掌握歌詞內(nèi)容;有時(shí)可能我引導(dǎo)的也不夠清楚,自己講的話太多,卻遺漏了本堂課的重點(diǎn),也浪費(fèi)了很多小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)間;其實(shí)中班幼兒在上音樂課時(shí),教師不必強(qiáng)調(diào)太多的節(jié)奏知識(shí),只要運(yùn)用多種表現(xiàn)節(jié)奏的方法(拍手、跺腳、點(diǎn)頭等),就可以讓幼兒掌握到本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師也就不必反復(fù)讓幼兒念歌詞讓他們理解了;在學(xué)到附點(diǎn)音符這里時(shí)我應(yīng)讓幼兒用拍手或點(diǎn)頭的方式來掌握歌曲中的部分節(jié)奏,使幼兒更快的學(xué)會(huì)本首歌曲??赡茉诙啻蔚慕虒W(xué)比武中我還沒有更好的理解“精煉”這兩個(gè)字,因此在課堂上出現(xiàn)了很多的語句不通暢、話語啰嗦、語言組織不夠到位等。我相信通過一次次的磨練,我會(huì)理解“精煉”這兩個(gè)字的。
課一次一次的上,收獲一次比一次多,努力了希望就在前方,相信我在今后的教學(xué)比武中我會(huì)越來越棒。
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總以為小班的孩子很小,他們的想法很單純,他們整天嘻嘻哈哈、一副無憂無慮的樣子,但是與孩子們相處在一起,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們會(huì)擁有許許多多值得回味的故事,每一個(gè)故事都讓我們成人有一番感悟,會(huì)給我們帶來意想不到的驚喜!
讓我們一起來分享孩子在喝水環(huán)節(jié)中的小插曲吧!
插曲一:富有創(chuàng)意的想法
這天,自由戶外活動(dòng)結(jié)束后,該是上樓小便洗手喝水的時(shí)間了。在此之前,我一遍又一遍地講了應(yīng)注意的問題,特別在安全方面我著重提醒了幾個(gè)平時(shí)特別調(diào)皮的孩子要遵守規(guī)則,排隊(duì)小便洗手喝水。但是,當(dāng)孩子們小便洗完手后,他們就像一群快樂的小鳥一樣奔向飲水桶前。很快,在飲水桶處,一下子就聚集了七八個(gè)小朋友,他們你推我擠,誰也不讓誰,誰都想第一個(gè)倒水喝。我急忙跑了過去,還沒來得及說話,遠(yuǎn)遠(yuǎn)小朋友已經(jīng)第一個(gè)沖到了飲水桶前,只見他并沒有去擠,而是站在了飲水桶處,高舉小手大聲說:“來來來,先檢票,檢票后才能上車倒水喝?!眱叭灰桓睓z票員的樣子。再看別的孩子,有幾個(gè)已經(jīng)在熙熙攘攘中自覺站好了隊(duì)。于是,其他幼兒也慢慢地排好了隊(duì)伍,一只小手拿著茶杯,另一只小手伸出來認(rèn)真地準(zhǔn)備檢票上車?!澳憧梢陨宪嚭人??!边h(yuǎn)遠(yuǎn)笑咪咪地拍了一下站在第一個(gè)的小朋友的手,這個(gè)小朋友做了一個(gè)上車的動(dòng)作,高興地往杯子中倒好水,到一旁喝水去了。接著,第二個(gè)小朋友緊緊跟上……
我真沒有想到那么當(dāng)時(shí)有些混亂的局面,孩子們自己會(huì)解決得那么井井有條。孩子創(chuàng)意的想象給單調(diào)的排隊(duì)喝水注人了新鮮的元素。使我們不由感嘆:我們的孩子是多么有創(chuàng)意,多么有潛力!他們把這陣子“車子叭叭叭”主題中所學(xué)到的知識(shí)和開展的乘車游戲,巧妙而靈活地運(yùn)用到自己的生活實(shí)踐中,解決了實(shí)際出現(xiàn)的問題,并且解決得又那么富有想象力和愉快感。
而平時(shí),我們作為成人讓幼兒遵守規(guī)則,只會(huì)說:“要怎么樣,不許怎么樣,不能怎么樣。”為孩子規(guī)定了許多禁令,最終的用意只是為了避免事故的發(fā)生,安全第一。試想一下,如果我早一分鐘到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場,孩子們就會(huì)在我的引導(dǎo)下自覺排好隊(duì)或是我強(qiáng)制命令他們排好隊(duì),但結(jié)果會(huì)怎樣呢?可想而知。他們根本不能想象出那么富有情趣的內(nèi)容。我們都知道培養(yǎng)幼兒的秩序意識(shí)的重要性,可在每次遇到具體問題時(shí),我們又總是習(xí)慣性地去代替孩子解決,總是不放心讓孩子去試一試,不愿放手讓他們自己去探索,而且有時(shí)也沒有站在孩子們的角度去思考,沒有很好地聯(lián)系孩子們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)去做。
插曲二:充滿責(zé)任的愛心
提起丹丹、凡凡小朋友,他倆在自由活動(dòng)中,都是調(diào)皮分子,不僅嗓門大,而且經(jīng)常哈哈笑。他們的動(dòng)作是那么的大大咧咧,由于他們的諸多淘氣行為,給人最深的感覺印象就是調(diào)皮、不聽話。
連續(xù)幾天,發(fā)現(xiàn)朱曉丹、呂與凡小朋友喝水總是最后幾個(gè)進(jìn)教室。他倆會(huì)在水桶前磨蹭什么呢?帶著好奇,我悄悄地尾隨他倆來看個(gè)究竟。
只見飲水桶前他倆的身影正忙碌著,把飲水桶里一格一格的杯子拿出來,又放進(jìn)去,我一看,心想,這兩個(gè)小淘氣又在干壞事啦!趕緊大步流星走過去,剛要叫他倆住手,卻仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)了事情的原委。原來有一些孩子喝完水,水杯并沒有直接放回原來對(duì)應(yīng)的標(biāo)記格中,隨意一放,就匆匆進(jìn)了教室,而丹丹和凡凡兩人就義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)。瞧!他們一絲不茍的小臉顯得那么認(rèn)真,當(dāng)把水杯和標(biāo)記全對(duì)應(yīng)好了之后,他倆的小臉上露出燦爛的笑容。
喝水放水杯的新的發(fā)現(xiàn)使我們對(duì)孩子有新的感受和新的認(rèn)識(shí),也感受到了孩子對(duì)班級(jí)的一種充滿責(zé)任的愛心。對(duì)于成長中的孩子而言,我們做老師的要善于走出思維定勢,擺脫經(jīng)驗(yàn)束縛,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),讓我們永遠(yuǎn)有新的發(fā)現(xiàn),也就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處!
插曲三:真誠善意的提醒
一天,集體學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后,孩子們按慣例去排隊(duì)喝水,而我在一旁督促提醒著孩子們。只見蔣子豪小朋友和另外幾個(gè)伙伴在邊吃邊開心地聊著天,我上前正想打斷他們,提醒他們快點(diǎn)喝水時(shí),豪豪小朋友突然抬起頭,用十分真誠的語氣問我:“大李老師,你怎么不喝水?”他眨巴著稚氣的雙眼,繼續(xù)說:“我的外婆說要多喝水才漂亮呢!大李老師你也快喝點(diǎn)吧!”聽了他這一番話,我不由覺得心頭一熱。也馬上回應(yīng)了一聲謝謝!
是呀!平時(shí),總是我們成人在不停地提醒孩子,想不到孩子心里也有一把衡量愛的天平。雖然只是簡單的幾句話,但這真誠善意的提醒,卻流露出孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)我們老師的濃濃情誼,讓人不由地感悟到愛的付出與回報(bào)是等價(jià)的……
發(fā)生在孩子們喝水時(shí)的小插曲故事確實(shí)令我們很驚訝,也很感動(dòng)!透過孩子們喝水的小插曲故事,我們感受到了孩子們給我們成人帶來意想不到的驚喜!所以,有時(shí)我們不妨再多等一分鐘,學(xué)會(huì)換位思考,更多地給予孩子們一些時(shí)間,一些理解,一片空間,讓他們自己去探索處理一些簡單的問題,讓他們自身獲得成長的機(jī)會(huì)!站在孩子的角度思考問題,這樣,我們的心會(huì)更貼近孩子!
就像今天,幼兒園進(jìn)行了安全演練活動(dòng),在孩子們沒有任何防備的情況下,警鈴?fù)蝗焕?,我好像突然意識(shí)到了什么,趕緊沖著班里的其她兩個(gè)老師喊了一聲:“快跑”,之后,我迅速跑到二樓跟三樓樓梯拐角處,(因?yàn)槲覀儓@的老師們都有自己負(fù)責(zé)的區(qū)域,而我是負(fù)責(zé)在樓梯拐角處等候孩子們)準(zhǔn)備好保護(hù)孩子們的安全。班里的兩位老師也反應(yīng)很快,我感覺我的話音剛一落下就聽到我們班的趙娟老師喊了一聲:“孩子們,快跑??!”緊接著又聽到王彩霞老師的“嘮叨”聲:“孩子們,不要管手里的東西了,趕緊跟著老師跑,快!”接下來,教室里傳來了可想而知的聲音,桌子、椅子......誰也顧不了那么多了,他們每人帶著兩組有秩序的往樓下跑著。正在這時(shí),剛好徐永靖平小朋友從樓上跑了下來,看到我站在那里只幫助小朋友們跑而我自己卻不跑時(shí),他停了下來,我很著急的對(duì)他說:“徐永靖平,你站在這里干什么?快點(diǎn)往下跑!”徐永靖平一把抱住我的胳膊說:“老師,老師,你怎么辦???你跟我一起跑吧!”我說:“沒事,你先趕快下去吧,我馬上就來?!彼戳宋乙谎劬褪遣豢纤墒?,我抬頭看了看樓上孩子們都下來了,我拉起徐永靖平那一直不肯松開的手跟他一起跑到了“安全”的地方。之后,我問徐永靖平為什么要讓我跟他一起跑時(shí),他仰起嚴(yán)肅的小臉沖著我說:“因?yàn)橄惭笱蟊緛砭褪且Wo(hù)美羊羊??!”我欣慰的笑了,忍不住緊緊抱住了他。生活中的感動(dòng)來源于我們平時(shí)給孩子的愛,只有我們愛孩子,孩子們就會(huì)帶給我們無盡的感動(dòng)。因?yàn)?,愛是雙向的,有付出必然會(huì)有回報(bào)。
今天,我記錄了“花朵”帶給我的感動(dòng),相信老師們身邊也有很多令你感動(dòng)的事情吧,讓我們一起感受、一起尋找、一起收集這些“花朵們”帶給我們的更多感動(dòng)吧!讓我們時(shí)常為感動(dòng)的情感所滋潤,那該是多么美好的事情?。。ㄚw鳳)
4月27日上午,寶貝們帶著零食,背著小書包早早來到幼兒園,連平時(shí)來得很遲的安安,也早早到來。此時(shí)的孩子,激動(dòng)萬分,巴不得現(xiàn)在就出發(fā)。大概8:40分,我們排著隊(duì)伍正式出發(fā)。雖然,春游的地點(diǎn)在小區(qū)內(nèi),但對(duì)于寶貝們而言,依舊熱情高漲,正所謂“醉翁之意不在地點(diǎn),在乎快樂的心情也”。寶寶們之間,排著長長的隊(duì)伍,一會(huì)兒看看這里,一會(huì)兒瞧瞧那邊,似乎美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)都看不完。在途中,寶寶們看到叔叔、阿姨、爺爺、奶奶特別熱情,都會(huì)不由自主地向她們打個(gè)招呼問聲好。一下子受到了大家的稱贊,真是一幫懂事的孩子??!
走了一會(huì)兒,寶寶們也有點(diǎn)累了,我們選了個(gè)涼快的地方,墊上報(bào)紙坐了下來。最期待的時(shí)刻終于到來,只見,寶寶們一坐下,就掏出小書包里的零食,興奮地吃了起來,“老師,幫我瓶蓋擰一下?!薄袄蠋?,幫我薯?xiàng)l拆一下?!鳖D時(shí),我左右兩邊跑,忙得不可開交啊?!袄蠋?,這顆糖給你吃?!薄袄蠋?,這個(gè)薯片給你?!币幌伦庸Ψ?,寶貝們都走上來喂我吃東西,真是開心,頓時(shí),感覺我也早已不是老師的角色,而是她們的好朋友啦!
寶貝們已經(jīng)真正有了學(xué)會(huì)分享的意識(shí)啦。這不,天佑小朋友是最勤快的一個(gè)啦,分得最忙的一個(gè)就是他啦,一會(huì)兒分果凍,一會(huì)兒分薯?xiàng)l,別看他月份小,但真的比我們班上部分寶寶懂事很多。突然,管理小區(qū)業(yè)務(wù)的叔叔們從我們這邊走過,他們說:“你們是不是就是小博士幼兒園里的小朋友???”“嗯,是的?!睂氊悅兌碌幕卮鹆耸迨鍌兊脑?。隨即,子楠小朋友,拿著自己愛吃的零食,迅速跑到一位叔叔面前,把好吃的東西遞給了叔叔吃,雖然沒有大膽的說,但她的行動(dòng)已經(jīng)足以證明了一切。路上,又來了一位小弟弟,寶寶們一個(gè)個(gè)又迫不及待地跑到弟弟面前,把好東西拿出來給弟弟吃,頓時(shí)把弟弟給圍住了,弟弟害羞得直躲到媽媽身后去。真是一幫可愛的孩子,不愧是大家的開心果??!
“走走走走走,我們小手拉小手,走走走走走,一同去郊游----”。喝飽了,吃足了,也休息夠啦!寶寶們唱著歡快的歌曲,安全返回園里,此時(shí),她們已深深沉醉在那一刻快樂的時(shí)光中-----。
我一直在想這么有靈氣的一個(gè)孩子,為什么性格跟凌凌完全不一樣呢。讓我第一次見識(shí)她的脾氣是一次我在帶上午班時(shí),我在彈琴,孩子們聽見音樂都拿起椅子坐到前面來,忽然毛毛邊哭邊追著君君跑。只見君君手里拿著一個(gè)玩具。我忙過去拉住君君問,原來君君搶了毛毛的小汽車要玩。我對(duì)君君說:“現(xiàn)在要上課了,把玩具還給他,等下課了再讓毛毛給你玩,好嗎?”一般的小朋友老師這么說都會(huì)答應(yīng)??删_開始大哭起來
,邊哭邊喊:“不行,我要玩,我要玩!”還伸手過來搶拿在我手里的小汽車。引得旁邊的小朋友都圍過來看。我的課無法正常進(jìn)行下去。
還有一次,她搶別人的玩具沒搶到,甩起手朝別人就是一巴掌。完了還不解氣,伸出自己的小腳就朝哪個(gè)小朋友身上踢。
最厲害的一次,她歇斯底里地大哭一陣之后,把教室里的一個(gè)貨架推倒在地。
這個(gè)階段的孩子模仿性很強(qiáng),他們的很多行為都是模仿大人、父母的行為而形成的。在一次放學(xué)時(shí),我和君君的媽媽談了一次,談了君君的這些表現(xiàn)。和她媽媽交流了一些孩子的教育方法。我期待著君君會(huì)朝另一個(gè)方向發(fā)展。
上午戶外活動(dòng)時(shí)間,我?guī)Ш⒆觽兺妗扒形鞴稀庇螒?,這個(gè)游戲是大家手牽手圍成一個(gè)大圓圈做“西瓜”,由另一名幼兒說完兒歌后再“切開”拉著的兩只手,就算把“西瓜”切開了。孩子們圍住我,有的樓我的腰,有的扯著我的衣襟,都說愿意和我拉手,這時(shí)我看到碩碩跑過來,什么也不說就搶先拉起了我的手,我們在一起玩得可高興了,整個(gè)游戲過程中碩碩顯得好像更興奮一些。下午入園時(shí),碩碩媽媽對(duì)我說“劉老師,碩碩今天可高興了,他說老師今天拉我手了,老師喜歡我,小朋友也都和我玩了?!贝T碩媽媽一臉的高興,好像兒子給他帶來了至高的榮耀。
家長的話引起我很大的吃驚,我沒想到一件普通的小事兒,會(huì)產(chǎn)生這樣大的影響,我只是拉了拉孩子的小手,可他感到老師是多么的愛他、喜歡他!想想平時(shí)不愛講話,不太注意個(gè)人衛(wèi)生的碩碩,好多小朋友不愿意和他玩,不愿和他交朋友,為這事他還向我告過狀,當(dāng)時(shí)我也沒太在意,再想想上午游戲時(shí)的氛圍和情緒完全能夠使我和所有的孩子愉快地玩,并沒有意識(shí)到其中所具有的教育意義。而對(duì)一個(gè)經(jīng)常被忽視的幼兒來講,一下子被人接受,受到重視,是多么快活的一件事!歉意、內(nèi)疚一起涌上心頭:我平時(shí)怎么沒早拉一拉孩子的手呢?他原來這么希望得到老師和小朋友的喜歡!我又一次拉起碩碩的手:“老師本來就是喜歡你的,你以后要多和小朋友說話,多和他們玩,他么都會(huì)喜歡你的?!蔽铱吹酱T碩高興地有點(diǎn)不好意思了。
今天這件事使我得到了啟示:作為老師我們要時(shí)刻用敏銳的雙眼細(xì)致觀察孩子的表現(xiàn),捕捉發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的需求,而且這種觀察必須貫穿在帶班的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。
把我們的愛送給每一個(gè)孩子吧!
周三的中午我值午班,今天中午沒有特別的事情,孩子們睡覺也睡得較好。我便坐在旁邊的椅子上看書。時(shí)間到1:30以后,旁邊傳來聲音了,是俊君在說話,聲音很小第一遍我沒有聽出來是什么?于是我低下身子聽,她說:“老師你不讓我們小朋友翹椅子,你剛才怎么翹椅子了?”聽到這句話時(shí),自己的心里咯噔一下,是很長時(shí)間沒有跟孩子說知心話了,可能不是一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)問題了。接下來,我們召開了班級(jí)的班會(huì),全班老師協(xié)商好找一個(gè)時(shí)間好好地和孩子溝通溝通,孩子提出的意見,教師要接受、改正。在周五的上午10:00我們開始了溝通,本周溝通的話題是“我不喜歡老師的·····”開始孩子們很拘謹(jǐn),甚至有的孩子不敢說出自己的想法。這時(shí),胡權(quán)智舉手了他大膽的說:“老師有時(shí)脾氣不好”老師給了權(quán)智一個(gè)感謝的擁抱。我想當(dāng)老師消極的時(shí)候,帶給孩子的同樣是消極的影響,這一點(diǎn)是我們班馬上要改變的。接下來,孩子們舉手的越來越多,孩子們說的非常多、非常好?!袄蠋熣f話不算話,說帶我們?nèi)V場玩但是又沒去”;“老師有時(shí)一天不在教室,相見也見不著”;“該生氣時(shí)生氣,不該生氣時(shí)不生氣”;······一個(gè)小時(shí)的溝通時(shí)間,真的讓我看到自己有多長時(shí)間沒有跟孩子聊天。然而,班里的孩子現(xiàn)在心理變化非常大,雖然孩子們表面上看不出來,其實(shí)內(nèi)心思考的東西非常多。因此師生之間搭建溝通的平臺(tái)很關(guān)鍵。開心的是溝通一周后,班里的孩子有很多變化,特別是幾個(gè)內(nèi)向的孩子,現(xiàn)在每天嘻嘻哈哈的大膽的跟老師、同伴溝通。人與人之間最簡單、最有效的方法是溝通,因此我們每月進(jìn)行兩次談話活動(dòng),真正的走進(jìn)孩子的世界。
聽了蘭老師的一節(jié)大班音樂課《鼓上的小米?!?,在活動(dòng)中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不但學(xué)會(huì)了歌曲,還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
從整個(gè)活動(dòng)的效果來看,幼兒興趣濃,參與的積極性高,較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)中,以幼兒喜愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象,獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞,避免了生硬的歌詞解說。
另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn),為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
其次,是教學(xué)的組織方面,在整個(gè)活動(dòng)過程中,我注重游戲教學(xué)的方法,動(dòng)靜交替,層層遞進(jìn)。
在活動(dòng)中,注重以游戲形式貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來的樂趣。
比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓,你是小米?!返挠螒蛑?,幼兒玩得特別高興,在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。
在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒有顧及全體幼兒,只有部分幼兒上來操作了,其他的幼兒都是旁觀者,并沒有親身體驗(yàn)。
《綱要》指出:為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試。
”本來,我也想多準(zhǔn)備些鼓,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試,但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂,米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭。
現(xiàn)在想想,只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望,真是得不償失。
在最后的游戲環(huán)節(jié),原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲,其中一幼兒當(dāng)敲鼓人,其他幼兒當(dāng)小米粒,然后互換角色,使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂。
當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長,而略了生生互動(dòng),這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
快樂的人生是智慧的人生。人生的境遇如何,我們也是身不由己,無可奈何,快不快樂,就取決于我們?nèi)绾慰创???创⒆右彩侨绱?,從不同的角度看待孩子,也?huì)給我們不一樣的心情。
小博是個(gè)頑皮的孩子,他活潑好動(dòng),很少能夠安靜下來,話也很多,“見縫插嘴”的本事那是非常的大,老師說一句話,他立馬能接下去十句話,甚至是喊停都停不下來。
今天,中午吃飯的時(shí)候,我在分菜的時(shí)候,沈老師讓小博做小隊(duì)長,讓他喊每一個(gè)小隊(duì),從這一次的效果來看,那是非常見效的,一個(gè)是小博有事情做,不會(huì)一直講話,第二個(gè)是他的聲音響亮,孩子們都能聽到,當(dāng)然還有一個(gè)意外之喜是小博做小隊(duì)長涵小朋友的時(shí)候,孩子們意外的安靜。
分完飯沈老師說她發(fā)現(xiàn)這樣做效果很好,她真的很開心,我也很開心,這是一個(gè)有效而快樂的方法,小博為能做小隊(duì)長而快樂,我和沈老師因?yàn)檫@樣做的效果而開心。
生活中處處有智慧,當(dāng)我們轉(zhuǎn)換角度,摒棄缺點(diǎn)這一視角,而以優(yōu)點(diǎn)這一視角去看的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),心情會(huì)有煩躁、無奈轉(zhuǎn)換成快樂,更重要的是也許我們在轉(zhuǎn)換的過程中會(huì)有那么一剎那的靈感涌現(xiàn),便會(huì)相處兩全其美的辦法。
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祝愿寶寶能夠健康長大,生日快樂。寶寶一周歲生日是一件很值得慶祝的事情。人們除在這一天會(huì)歡聚一堂外,還會(huì)發(fā)送祝福語。您此時(shí)正在為不知發(fā)什么祝福語而頭疼嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您收集的發(fā)圈送給一歲寶寶的祝福語,僅供參考。...
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