幼兒園中班教案《樂樂和靴子》

幼兒園樂高教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班教案《樂樂和靴子》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1．欣賞故事，感受小豬樂樂憨厚、可愛、樂于助人的性格。

2．理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。

3．愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達(dá)出來，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

4．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5．能簡單復(fù)述故事。

活動準(zhǔn)備：

1．圖片《小豬和靴子》。

2．小豬樂樂、八哥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束。

活動過程：

1．出示圖片，引出主題，激起幼兒的興趣。

看，這是什么地方？樹林里來了誰？小豬在樹林里玩呀玩，忽然發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西。小豬發(fā)現(xiàn)的這樣?xùn)|西是怎么樣的？像個什么？可以用來做什么？

2．教師講述故事一遍，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

（1）教師：小朋友真會動腦筋，那么小豬發(fā)現(xiàn)了這樣?xùn)|西后會怎么做呢？請聽故事。

（2）幼兒聽故事，教師演示課件。

3．幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

（1）小豬樂樂發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西，他是怎么說的？又是怎么做的？

（2）小豬樂樂碰見了誰？八哥鳥是怎么對小豬說的？

（3）小豬樂樂又碰見了誰？狐貍是怎么對小豬說的？

（4）最后小豬樂樂把這個紅紅的東西當(dāng)作了什么？

（5）小豬樂樂和小狗捧著“瓶子”到小熊家時，小熊怎么說?

小結(jié)：(出示紅靴子)原來這個紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。

4．師幼一起完整講述故事一遍。

教師；故事的名字是什么呢？我們看著一起來講一講這個《樂樂和靴子》的故事吧。

5．引導(dǎo)幼兒討論：

（1）你喜歡故事中的小豬樂樂嗎？為什么？

（2）你撿到過東西嗎？如果你撿到東西怎么做呢？

（3）你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？

小結(jié)：教育幼兒撿到東西要歸還給別人。

延伸活動：

在語言區(qū)里投放頭飾，讓幼兒表演。

幼兒百科：靴子是幫子略呈筒狀高到踝子骨以上的鞋。靴，原為北方游牧民族所穿，又稱馬靴和高筒靴。

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幼兒園中班教案《樂樂超市》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樂樂超市》》

中班教案《樂樂超市》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會按商品的標(biāo)價付款，會正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力，快來看看幼兒園中班《樂樂超市》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、會正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

2、會按商品的標(biāo)價付款。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)

，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點紙片代替)?！皹窐烦小遍_業(yè)圖片（超市名稱

牌、氣球、鞭炮）。

2、教學(xué)掛圖一副。自制會員卡人手一張。

3、幼兒用書22-23頁圖畫。4、錄音：鞭炮聲。5、精美小禮品若干、小卡片若干

活動過程：

導(dǎo)入活動：引導(dǎo)幼兒入座：傾聽鞭炮的聲音，猜是什么聲音？什么時候會放

鞭炮來慶祝？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答）最后出示圖片：原來，今天是“樂樂超

市”開業(yè)慶典，讓我們看一看超市里都有哪些東西吧！《教師此時可以以店長的

口氣邀請大家》可以一直以店長的身份引導(dǎo)整節(jié)活動。

基本部分

（一）、目測數(shù)群。1、出示掛圖（飲料類）：這組貨架上有哪些商品？（果汁

、酸奶等）分別提問每種飲料各有多少？（3-4個幼兒回答）你是怎么數(shù)的？（2

——3個幼兒）還可以怎樣數(shù)就能很快知道他們的數(shù)量？（幼兒猜測討論）引導(dǎo)

幼兒先目測一組數(shù)群，然后再接著往下數(shù)，最后說出總數(shù)。

2、掛圖二（蔬菜類）：用老師教你的方法快速地數(shù)一數(shù)各有多少蔬菜。

（二）、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

1、掛圖三（水果類）.引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少

?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個，梨是6個，橘子比梨少一個，梨比橘子多一

個。請小朋友一起來想辦法，怎么樣橘子跟梨就會一樣多?同樣方法比較其他水

果。

（三）、超市購物，鞏固練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

請根據(jù)商品的標(biāo)價和自己的錢數(shù)（卡片上的圓點數(shù)），購買自己喜歡的商品。教

師扮收銀員，一一驗證。

（四）鞏固練習(xí)：有獎問答。教師以店長的口氣宣布：“本店今天開業(yè)，所有的

顧客都可抽獎，只要答對問題就可獲得精美獎品一份，誰先來？”（此環(huán)節(jié)幼兒

可選擇自愿參與，題目類型有：比4多1的數(shù)是幾？比6少1的數(shù)是幾？5添上1是幾

？等等）。答對的小朋友即贈禮品?！痘蛘哒f排隊的前6名顧客可參加有獎問答

，余下的參加換購》

（五）、機(jī)動部分：如果有沒參加抽獎的孩子，可參加“加1元換購”活動，繼

續(xù)鞏固數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

（六）結(jié)束部分：辦理會員卡。每人一張會員，一元一分，看看今天花了幾元錢

，就在卡上畫幾個圓點，表示積分?；顒咏Y(jié)束。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國，超級市場被引入于1978年，當(dāng)時稱作自選商場。

幼兒園中班教案《小豬和靴子》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1．欣賞故事，感受小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。

2．理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。

3．愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達(dá)出來，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

4．在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重點：

在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“樂意參與講述活動，理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程，以及在平時有樂于助人的良好品德作為本次教學(xué)活動的重點。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.表演道具（背景圖一幅，小豬、狐貍、八哥鳥、小熊頭飾，紅靴子一只、花一束）

活動過程：

一、自由講述，引出課題

出示課件第一幅畫面，讓幼兒觀察圖片上是什么地方？是誰？

提問：小豬發(fā)現(xiàn)的這個口小底大的紅紅的東西，摸上去很光滑，象什么呢？可以用來做什么呢？

（讓幼兒同伴之間自由講述，鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，從而引出故事發(fā)展情節(jié)。）

二、視聽結(jié)合，想象講述

1.課件逐一展示，讓幼兒利用發(fā)散思維，鼓勵他們大膽想一想并說一說。

提問：你覺得小豬會碰見誰，小動物又會對小豬說什么？小豬把這個紅紅的東西當(dāng)作了什么？

2.完整的欣賞故事，并為故事取名字。

提問：和小伙伴討論一下，為故事取一個名字。

（在幼兒邊觀察邊講述的過程中欣賞故事的發(fā)展和結(jié)束，重點理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程，最后，完整的欣賞故事，并為故事取名字，充分體現(xiàn)了活動的完整性以及幼兒在活動中的主體性。）

三、遷移主題，滲透教育

提問：你喜歡小豬嗎？為什么？

（分析了故事中小豬的性格特點，讓幼兒感受到了小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。）

提問：請你說說在平時拾到東西后是怎么做的？是怎么樂于助人的？

（結(jié)合生活經(jīng)驗，通過討論，滲透到平時的生活中，從而鼓勵幼兒爭做樂于助人的好孩子。）

四、故事表演，積累經(jīng)驗

請幼兒自由組合分配角色進(jìn)行表演。

（讓幼兒進(jìn)入情境表演區(qū)，戴上頭飾，分角色根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，獲得身臨其境的感覺，從而更好的理解掌握故事內(nèi)容。）

活動延伸：

結(jié)合美術(shù)活動，讓幼兒用橡皮泥做一做靴子，感受作品中想象物品的形狀特征。

活動反思：

我在設(shè)計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)模式，設(shè)計成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來，發(fā)揮了他們的想象力。

在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力，達(dá)到活動的目的。

幼兒百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

2020幼兒園中班教案《樂樂超市》

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《樂樂超市》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1、會正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

2、會按商品的標(biāo)價付款。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)

，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點紙片代替)?！皹窐烦小遍_業(yè)圖片（超市名稱

牌、氣球、鞭炮）。

2、教學(xué)掛圖一副。自制會員卡人手一張。

3、幼兒用書22-23頁圖畫。4、錄音：鞭炮聲。5、精美小禮品若干、小卡片若干

活動過程：

導(dǎo)入活動：引導(dǎo)幼兒入座：傾聽鞭炮的聲音，猜是什么聲音？什么時候會放

鞭炮來慶祝？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答）最后出示圖片：原來，今天是“樂樂超

市”開業(yè)慶典，讓我們看一看超市里都有哪些東西吧！《教師此時可以以店長的

口氣邀請大家》可以一直以店長的身份引導(dǎo)整節(jié)活動。

基本部分

（一）、目測數(shù)群。1、出示掛圖（飲料類）：這組貨架上有哪些商品？（果汁

、酸奶等）分別提問每種飲料各有多少？（3-4個幼兒回答）你是怎么數(shù)的？（2

——3個幼兒）還可以怎樣數(shù)就能很快知道他們的數(shù)量？（幼兒猜測討論）引導(dǎo)

幼兒先目測一組數(shù)群，然后再接著往下數(shù)，最后說出總數(shù)。

2、掛圖二（蔬菜類）：用老師教你的方法快速地數(shù)一數(shù)各有多少蔬菜。

（二）、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

1、掛圖三（水果類）.引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少

?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個，梨是6個，橘子比梨少一個，梨比橘子多一

個。請小朋友一起來想辦法，怎么樣橘子跟梨就會一樣多?同樣方法比較其他水

果。

（三）、超市購物，鞏固練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

請根據(jù)商品的標(biāo)價和自己的錢數(shù)（卡片上的圓點數(shù)），購買自己喜歡的商品。教

師扮收銀員，一一驗證。

（四）鞏固練習(xí)：有獎問答。教師以店長的口氣宣布：“本店今天開業(yè)，所有的

顧客都可抽獎，只要答對問題就可獲得精美獎品一份，誰先來？”（此環(huán)節(jié)幼兒

可選擇自愿參與，題目類型有：比4多1的數(shù)是幾？比6少1的數(shù)是幾？5添上1是幾

？等等）。答對的小朋友即贈禮品?！痘蛘哒f排隊的前6名顧客可參加有獎問答

，余下的參加換購》

（五）、機(jī)動部分：如果有沒參加抽獎的孩子，可參加“加1元換購”活動，繼

續(xù)鞏固數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

（六）結(jié)束部分：辦理會員卡。每人一張會員，一元一分，看看今天花了幾元錢

，就在卡上畫幾個圓點，表示積分?；顒咏Y(jié)束。

幼兒百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國，超級市場被引入于1978年，當(dāng)時稱作自選商場。

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幼兒園中班說課稿：《小豬和靴子》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說課的題目是中班語言教育活動《小豬和靴子》。我將從說教材、說教法、說學(xué)法以及說活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。

一，說教材

《小豬和靴子》這個故事選取小豬、小鳥、狐貍、小花狗和小熊這幾個幼兒熟悉且喜歡的角色展開，不僅能吸引幼兒的注意力，更能提高幼兒的興趣，讓幼兒在情景中學(xué)會助人為樂的傳統(tǒng)美德。

根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展特點以及教材分析，我制定了本次活動的三個目標(biāo)：

1.能夠理解故事內(nèi)容，體驗從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。

2.積極參與故事情節(jié)的討論，能夠根據(jù)故事角色進(jìn)行對話。

3.理解角色的性格特點，體驗樂于助人的情感。

重難點分析：根據(jù)目標(biāo)和故事情節(jié)，我把在活動中理解故事內(nèi)容以及懂得助人為樂的道理設(shè)為教學(xué)重點，根據(jù)中班幼兒的語言發(fā)展情況，將用完整的語言講述故事設(shè)為難點。

教學(xué)準(zhǔn)備：為了使幼兒更好地進(jìn)入角色當(dāng)中，幫助幼兒理解故事。我做了以下準(zhǔn)備：小豬、小鳥、狐貍、小花狗和小熊的故事情節(jié)的相應(yīng)圖片。

二、說教法：

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了情景教學(xué)法，提問法。

三、說學(xué)法

活動以幼兒為主體，根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，主要運用方法有：觀察法、討論法讓幼兒在輕松的氣氛中掌握活動的重難點。

四、說活動過程

根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)方式和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計以下三個環(huán)節(jié)：

（一）情景導(dǎo)入，引出故事我將出示靴子的圖片，結(jié)合提問法引出主題。我會用神秘的口吻問：“小朋友們，樹林里有只可愛的小豬撿到老師手中拿的這個東西，可是他不知道這是什么，讓我們一起幫他想想是什么，好嗎？”然后一一提問，以得到各種不同的答案，激發(fā)幼兒的想象和興趣。

（二）講述故事，理解內(nèi)容1、首先我用生動有趣的語言配合靴子圖片將《小豬和靴子》完整的講述一遍。

2、其次我會提問：故事發(fā)生在什么地方？故事中都有誰？它們都說了什么？你喜歡故事中的小豬嗎？為什么？（幫助幼兒總結(jié)出小豬的性格特點--憨厚、善良、助人為樂）等等。

3、再次出示相應(yīng)的圖片完整的講述故事內(nèi)容，讓幼兒利用故事角色對話。

4、引導(dǎo)幼兒自由討論，如：你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里又會怎么樣？那如果你撿到了東西會怎么做？

這一環(huán)節(jié)通過故事講述、提問和開放性討論，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事，并在討論中大膽地說出自己的想法，提高了自己的口語表達(dá)能力。它是解決活動重點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，同時也為解決活動難點打下基礎(chǔ)。

(三)活動延伸為了讓幼兒更進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒分角色表演講述的方式，讓幼兒反復(fù)復(fù)述故事?；顒咏Y(jié)束之時，我會提問幼兒，小朋友《小豬和靴子》的故事好聽嗎？那么小朋友回到家一定要講給自己的爸爸媽媽聽。提問為下次的活動，分角色表演打下基礎(chǔ)。

以上就是我說課的所有內(nèi)容。今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)。謝謝！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《樂樂和靴子》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園樂高教案專題，希望您能喜歡！