幼兒園小班教案《毛毛蟲和小蝴蝶》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班教案《毛毛蟲和小蝴蝶》及教學(xué)反思，希望能為您提供更多的參考。

小班教案《毛毛蟲和小蝴蝶》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《毛毛蟲和小蝴蝶》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備：

PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活動(dòng)過(guò)程：

1.引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長(zhǎng)的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

PPT蝴蝶

有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么?

2.復(fù)習(xí)1-2

PPT女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

幼兒："一只"

出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"

"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

幼兒："兩只"

出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"

3.毛毛蟲吃什么

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說(shuō)：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。(.來(lái)源老師教案網(wǎng))(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長(zhǎng)大，變漂亮。

看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

毛毛蟲要吃樹葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

毛毛蟲要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

毛毛蟲要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4.喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來(lái)給毛毛蟲喂飯吧。

請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)

(1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲1號(hào)毛毛蟲餓了它說(shuō)它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號(hào)毛毛蟲?

喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲2號(hào)毛毛蟲餓了它說(shuō)想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲?

喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲3號(hào)毛毛蟲餓了它說(shuō)想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號(hào)毛毛蟲?

(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

2號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?

3號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

(3)集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾，誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

5.結(jié)束活動(dòng)

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲，醒來(lái)吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。)

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái)，變成一個(gè)完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng)，也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡(jiǎn)潔，也更加的直觀。

幼兒百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)。是從0開始的第二個(gè)質(zhì)數(shù)，3是第三個(gè)非零自然數(shù)。

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小班音樂活動(dòng)《毛毛蟲和蝴蝶》

演唱部分動(dòng)作建議

A段音樂：幼兒自己想像毛毛蟲慢慢爬或者扭動(dòng)的動(dòng)作。

B段音樂：隨著音樂學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

游戲玩法建議

1．A段音樂開始時(shí)幼兒雙手合十貼在自己的耳朵邊扮演沉睡中的毛毛蟲，教師逐個(gè)點(diǎn)醒毛毛蟲，被點(diǎn)醒的毛毛蟲隨著音樂慢慢的扭動(dòng)自己的身體。

2．B段音樂隨著“?！钡囊宦?，毛毛蟲破繭而出蛻變成美麗的蝴蝶飛舞，去找花，去聞一聞花香，采采花蜜。這時(shí)教師哨悄的撤走一張小椅子，在音樂漸止時(shí)引導(dǎo)幼兒都回家，這時(shí)有一位幼兒沒有了家。

3．請(qǐng)沒有回家的幼兒當(dāng)蝴蝶媽媽，再次游戲。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。

2、積極參與音樂游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

3、愿意遵守在音樂靜止時(shí)迅速回家的活動(dòng)規(guī)則。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

2、每張椅子后面掛有一朵花

【活動(dòng)過(guò)程】

1、講述故事并傾聽音樂。

(1)師：你知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的嗎？

(2)師：讓我們一起來(lái)聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。

2、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。

(1)師：音樂聽起來(lái)有什么感覺？（很慢）

(2)師：我們一起來(lái)掌學(xué)毛毛蟲是怎么動(dòng)的。

3、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。

(l)師：毛毛蟲長(zhǎng)大了，會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來(lái)聽接下來(lái)的音樂的變化。

(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來(lái)又有什么感覺？

(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

(4)完整的欣賞音樂，感受音樂“?！钡闹湔Z(yǔ)的時(shí)候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。

(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，沒有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時(shí)幫助“無(wú)助”的蝴蝶媽媽。

4、游戲2-3遍。

5、結(jié)束活動(dòng)。

師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。

三、友情提示

l、此節(jié)活動(dòng)幼兒要事先了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解毛毛蟲慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。

幼兒園中班教案《毛毛蟲變蝴蝶》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長(zhǎng)過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛昆蟲的興趣，保護(hù)昆蟲的情感。

2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧妙。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)是:讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程。

活動(dòng)課難點(diǎn)是：讓幼兒復(fù)述毛毛蟲變蝴蝶的四個(gè)主要階段。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、童話故事情景動(dòng)畫片；

2、毛毛蟲變蝴蝶成長(zhǎng)動(dòng)畫課件；

3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等；

4、蝴蝶拼圖若干（含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水）。

活動(dòng)過(guò)程

一、講童話故事引入課題（大屏幕顯示童話故事情景動(dòng)畫片）

故事內(nèi)容：從前，在一個(gè)動(dòng)物王國(guó)里住著一只小毛毛蟲，它覺得自己很丑，所以它很自卑。一天，小瓢蟲看見小毛毛蟲，說(shuō)：“哼，你這個(gè)丑八怪，長(zhǎng)著一身綠(l)毛，你看我，長(zhǎng)得多漂亮啊！讓我看到你，真是對(duì)我的一種侮辱！”小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說(shuō)：“別這樣，我們不能從外表來(lái)評(píng)價(jià)。善良，才是最美的！”小毛毛蟲聽了，鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)生活。一天，小毛毛蟲結(jié)繭了，掛在樹枝上，幾個(gè)月后，小毛毛蟲破繭而出，變成了一只美麗的蝴蝶。從此，蝴蝶家族(z)再也不自卑了，成天在花叢中快樂地飛舞，過(guò)著幸福的生活。

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形基本特征（大屏幕顯示一只蝴蝶圖片）

蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(f)部（就是我們說(shuō)的肚子、肚皮）三個(gè)部分組成，還有翅膀(復(fù)眼（眼睛）和觸角。

三、蝴蝶拼圖游戲（大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖）

分成小組來(lái)讓幼兒做拼圖游戲，同一組的小朋友相互合作動(dòng)手拼成一只只美麗的蝴蝶

四、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程（播放毛毛蟲變成蝴蝶過(guò)程的動(dòng)畫片）

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地觀察蝴蝶蛻變整個(gè)變化過(guò)程。

五、理清毛毛蟲變蝴蝶過(guò)程（大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件）

蝴蝶一生要經(jīng)過(guò)：產(chǎn)卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最后變成蝴蝶四個(gè)主要階段。

六、角色游戲（播放大自然背景音樂）。

隨音樂讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過(guò)程的姿態(tài)動(dòng)作。

（最后有序?qū)⒂變簬С鼋淌?，活?dòng)自然結(jié)束。）

教學(xué)反思

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

通過(guò)教學(xué)后有如下反思：

1、注重知識(shí)性的傳授，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間還少了些。

2、老師說(shuō)得多，幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機(jī)會(huì)不多，活動(dòng)體驗(yàn)不夠。

3、多媒體使用頻率過(guò)高，幼兒看課件的時(shí)間多了，幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。

4、如果重新上這節(jié)課，將作如下改進(jìn)：

（1）將看動(dòng)畫片時(shí)間減少,增加幼兒參與體驗(yàn)活動(dòng)量。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

啟發(fā)：１、多加強(qiáng)現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

２、多加強(qiáng)幼兒教師教學(xué)基本功，如普通話、教資、教態(tài)的學(xué)習(xí)和借鑒。

幼兒百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園中班教案《毛毛蟲和蝴蝶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《毛毛蟲和蝴蝶》含反思》

中班教案《毛毛蟲和蝴蝶》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得同情弱小，學(xué)會(huì)幫助別人，通過(guò)音樂游戲知道毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程，感應(yīng)AB段不同的曲式和節(jié)奏，快來(lái)看看幼兒園中班《毛毛蟲和蝴蝶》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)音樂游戲知道毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.懂得同情弱小，學(xué)會(huì)幫助別人。

3.感應(yīng)AB段不同的曲式和節(jié)奏。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.聽音樂感應(yīng)AB段不同的曲式。

2.會(huì)根據(jù)不同的曲式作相應(yīng)的律動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紗巾毛毛蟲生長(zhǎng)圖片蛙鳴筒鈴鼓

活動(dòng)過(guò)程

一．故事引入

森林里就要舉行昆蟲選美比賽了，小紅點(diǎn)很想?yún)⒓?，但他覺得自己太小了不能參加選美比賽，小紅點(diǎn)是世界上最善良的小昆蟲，小動(dòng)物們都想幫他，給他穿上漂亮的花衣裳，穿上高跟鞋，在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點(diǎn)得打扮。小紅點(diǎn)傷心極了，含著眼淚離開，躲到了樹上，慢慢地變成了蛹。

二．活動(dòng)流程

（一）情感的與律動(dòng)表達(dá)

1.念語(yǔ)詞邊以各個(gè)肢體部位一伸一縮，感受毛毛蟲慢慢爬行。（手指手臂腿

全身）

2.小紅點(diǎn)心情怎么樣？讓幼兒表現(xiàn)傷心？將語(yǔ)詞再念再念一次。

（二）模擬用的孵化

1.出示毛毛蟲的生態(tài)圖片，講講毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.紗巾毛毛蟲A段慢慢的抽出紗巾，B段完全抽出紗巾，在空中飛舞。

（三）感應(yīng)曲式

1.A段以蛙鳴筒和紗巾模擬毛毛蟲孵化。B段一人以紗巾飛舞，一人演奏蛙鳴筒

三．延伸活動(dòng)

把樂器和紗巾放到音樂角讓幼兒根據(jù)音樂玩出不同的玩法。

教學(xué)反思

“毛毛蟲和蝴蝶”這一活動(dòng)中為了更好達(dá)到主題目標(biāo)，根據(jù)孩子們的興趣，力求把孩子對(duì)毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識(shí)與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力。在活動(dòng)組織中，我以游戲和律動(dòng)的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓整個(gè)音樂活動(dòng)成了一曲流暢的音樂，凸現(xiàn)了中班孩子活動(dòng)的游戲性，讓孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升。本次活動(dòng)所選用的歌曲《毛毛蟲和蝴蝶》既符合我班孩子學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，又調(diào)動(dòng)了孩子們有效學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)活動(dòng)中我與孩子們一起唱，一起敲，一起玩，一起律動(dòng)，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。但在B段節(jié)奏上孩子們掌握的不是很好，可以放到區(qū)角讓孩子們更好的熟悉音樂的節(jié)奏，不同曲風(fēng)的拍子和律動(dòng)。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。

幼兒園小班教案《毛毛蟲》及教學(xué)反思

小班教案《毛毛蟲》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型，通過(guò)參與游戲活動(dòng)理解故事內(nèi)容，知道毛毛蟲長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶，快來(lái)看看幼兒園小班《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參與游戲活動(dòng)理解故事內(nèi)容。

2、喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛蟲長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶。

4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧?。ò咽澄锓稚㈤_，媽媽帶幼兒去找）

二、基本部分

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個(gè)大蘋果，媽媽摘下來(lái)跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來(lái)到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。

2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領(lǐng)幼兒按照順序說(shuō)數(shù)量幾個(gè)，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個(gè)蘋果，第二次吃掉了兩個(gè)香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時(shí)，就從圍裙兜拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)擺上去。

第一次找到了數(shù)量“1”

第二次找到了數(shù)量“2”

第三次找到了數(shù)量“3”

第四次找到了數(shù)量會(huì)是幾呢？幼兒回答時(shí)說(shuō)啊嗚啊嗚吃掉了一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來(lái)越多？

原來(lái)毛毛蟲第一天吃了一個(gè)蘋果（教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)出小結(jié)內(nèi)容）

第二天吃了兩根黃色的香蕉

第三天吃了三顆紫葡萄

第四天吃了四塊咖啡巧克力

第五天吃了五片樹葉

3、有一個(gè)好看的動(dòng)畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時(shí)允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）

三、結(jié)束部分

教師出示圖片實(shí)物，毛毛蟲破繭變蝶。

小結(jié)：哦，原來(lái)毛毛蟲長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶了。

讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場(chǎng)玩游戲吧。

活動(dòng)反思：

“毛毛蟲的故事”這一活動(dòng)，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對(duì)毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識(shí)與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛自然成長(zhǎng)變化過(guò)程，以游戲和律動(dòng)的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，凸現(xiàn)了小班幼兒活動(dòng)的游戲性，讓孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語(yǔ)言表達(dá)能力得到展現(xiàn)和提升，整個(gè)活動(dòng)中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達(dá)，孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動(dòng)中感受到快樂。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。

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