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父母怎樣做孩子才自覺

發(fā)布時(shí)間:2021-02-01

幼兒園怎樣做家園工作計(jì)劃。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體,家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短,更好激發(fā)孩子潛能!教師與家長之間要互相理解、互相幫助,有時(shí)候成績并不意味著一切,讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長與教師的目標(biāo)之一!那么,有哪些可以用的新的教育觀念呢?以下是小編收集整理的“父母怎樣做孩子才自覺”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

大人自以為能探究孩子的內(nèi)心,其實(shí)孩子才是揣摩大人的高手,他們敏銳地注意到父母往往“說一套做一套”。再多玩一次滑梯,再多玩一次游戲,再多聽一個(gè)睡前故事……類似這樣“沒完沒了”的央求常常讓父母難以應(yīng)對(duì)。

我們得讓孩子知道凡事都有節(jié)制,必須遵守一定的規(guī)則,不能沒完沒了地想怎么樣就怎么樣??墒窃S多家長發(fā)現(xiàn),經(jīng)過種種努力后,自己總是事倍功半,收效甚微。究其原因,有以下兩個(gè)方面。

忽視孩子的心理感受

其實(shí),孩子掌控自己生活的機(jī)會(huì)微乎其微,他們剛剛主宰了一小會(huì)兒自己的生活,享受了一段自由快樂的時(shí)光,可是大人一聲令下“時(shí)間到了,我們?cè)撟吡恕被蛘摺熬瓦@些,再也沒有了”,就要將他們自我掌控的權(quán)利奪走,想一想,他們又怎會(huì)樂意呢?

父母往往說到做不到

大人自以為能探究孩子的內(nèi)心,其實(shí)孩子才是揣摩大人的高手,他們敏銳地注意到父母往往“說一套做一套”。比如,當(dāng)大人宣布“孩子,你還可以玩10分鐘”時(shí),最終他們得到的時(shí)間可能只有5分鐘,也可能長達(dá)30分鐘。他們意識(shí)到大人的立場(chǎng)并不那么堅(jiān)定,因此,常常寄希望于發(fā)脾氣、撒點(diǎn)兒嬌、軟磨硬泡、撒潑打滾,或故作可憐,讓大人有所松動(dòng),而事實(shí)上,家長們往往也遂了他們的心愿。

那么,父母究竟該怎么做,才能讓孩子自覺呢?

第一步:亮出自己的底線

妥協(xié)讓步無異于獎(jiǎng)勵(lì)孩子依靠糾纏不休而達(dá)到目的。所以,父母在面對(duì)孩子的要求時(shí),應(yīng)讓孩子清楚地明白自己的底線。

第二步:做好離開的準(zhǔn)備

舉例來說,你帶著孩子去朋友家做客,你們?cè)摶丶伊恕D阋韧ㄖ⒆樱骸澳氵€可以和表哥再玩10分鐘。”在時(shí)間到之前你應(yīng)該做好離開的準(zhǔn)備,把東西收拾好,并和朋友道完別。等10分鐘一到,就對(duì)孩子說“時(shí)間到了,我們走吧。”然后立刻抬腳走人。如果不這樣,下次你說“時(shí)間到了,我們走吧”時(shí),孩子很可能將你的話當(dāng)耳旁風(fēng)。

第三步:保持平靜不妥協(xié)

為了達(dá)到自己的目的,孩子可能會(huì)耍五花八門的小把戲,這時(shí)家長一定要保持平靜,不要妥協(xié)。

如果孩子更加激烈地反抗,那就給他一個(gè)“警告”,告訴他可能會(huì)面對(duì)什么“后果”。為了讓這一招行之有效,“后果”最好是取消他很在意的某件東西,或者做某件事的計(jì)劃,如提前15分鐘上床睡覺,不讓孩子看電視,不讓孩子玩最喜歡的玩具等等。

我敢保證,在以后應(yīng)對(duì)孩子“再多一次”的要求時(shí),你會(huì)覺得越來越輕松的。

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父母怎樣做才是真正地愛孩子?


做一個(gè)真正會(huì)愛孩子的父母

著名教育家陳鶴琴先生提出:凡是兒童自己能做的。應(yīng)當(dāng)讓他自己做。然而,現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常會(huì)有這樣一些情景:孩子上學(xué),父母幫忙背書包;孩子的鞋帶松了,父母幫忙系好。。。。。。有這種做法的父母不是在愛孩子,而是在害孩子,因?yàn)樗麄冊(cè)诓恢挥X中就剝奪了孩子獨(dú)立成長的機(jī)會(huì)。更糟糕的是,這種“包辦代替”還有可能使孩子產(chǎn)生自己無能、愚蠢的觀念,導(dǎo)致孩子自信心不足,間接地對(duì)孩子的成長造成嚴(yán)重的傷害。

父母是愛孩子的,但很多時(shí)候卻適得其反。那么,父母怎樣做才是真正地愛孩子呢?教育專家指出:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,放手讓孩子自立自主,讓孩子成長為一個(gè)真正的能獨(dú)立生存的人,才是父母愛孩子的根本。具體說來,父母應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

1、不要過分保護(hù)孩子

父母對(duì)孩子過分地保護(hù),往往會(huì)妨礙孩子身心的正常發(fā)展,使他變得膽怯、依賴心重、神經(jīng)質(zhì)、不敢做任何嘗試,而且不易與人接近。所以,凡是孩子力所能及的事情,都應(yīng)放手給他自己去嘗試、去實(shí)踐。

2、給孩子提供一個(gè)獨(dú)立的空間

父母最好能給孩子提供一個(gè)獨(dú)立的空間,讓孩子有自己的桌子、椅子小柜子等,這有助于孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立支配個(gè)人用品的習(xí)慣。例如:蠟筆、尺子等學(xué)習(xí)用品放在自己的抽屜里,玩具放在玩具箱內(nèi),圖書放在小書柜,弄亂了自己整理好。孩子在處理這些事情時(shí),不知不覺時(shí)就會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性。

3、讓孩子做一些力所能及的家務(wù)

父母平??梢宰尯⒆訋椭鲆恍┲T如擦桌子、洗碗筷等孩子力所能及的小家務(wù)。這樣,不但可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,也可以使孩子更有責(zé)任感。當(dāng)然,當(dāng)孩子完成任務(wù)后,不管做得怎樣,都要對(duì)他說聲“謝謝”,并給予適時(shí)鼓勵(lì):“你今天學(xué)會(huì)洗碗了!”既尊重孩子,又強(qiáng)化了孩子日常生活能力的鍛煉。

4、引導(dǎo)孩子自己找答案

孩子發(fā)問,是孩子智能活躍、獨(dú)立思考的表現(xiàn),此時(shí)也是啟發(fā)孩子智慧的最佳時(shí)機(jī),父母應(yīng)好好利用。當(dāng)孩子提出問題時(shí),父母切忌輕易和盤托出答案。你只需給孩子一個(gè)“引子”至于結(jié)論,就讓他自己去尋找吧。在好奇心的驅(qū)使下,在你的啟發(fā)誘導(dǎo)下,相信孩子自己會(huì)找到令他自己滿意的答案的。

5、有耐心,不代勞

有些父母嫌孩子動(dòng)作慢,做不好,就索性代勞。當(dāng)孩子想表達(dá)自己的意見時(shí),父母一口氣就把孩子半天也沒表達(dá)明白的話全說了。這種不耐心傾聽的結(jié)果,會(huì)干擾孩子的創(chuàng)造性思維,使他變得沉默、依賴。要知道,孩子的獨(dú)立性不僅依賴身心發(fā)展的成熟,也要靠后天的學(xué)習(xí)。因此,父母一定得有耐心,千萬不可操之過急而剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

對(duì)孩子怎樣才算“嚴(yán)”加管教


早上吃完飯收拾完畢,我對(duì)正在墊子上玩的西西說“西西,跟媽媽一起去洗臉?biāo)⒀腊??”她嗯聲答?yīng)馬上起來,走到客廳回頭看她,原來沒穿拖鞋就出來了,只穿著襪子。我馬上掉頭回來,讓她回去穿上鞋子,我就坐在床邊等著她自己穿鞋。西西很早就會(huì)自己穿鞋了,而且也養(yǎng)成了在墊子上玩先脫鞋,下來先穿鞋的習(xí)慣??山裉觳恢朗裁淳壒?,她那一會(huì)兒不肯穿拖鞋,回到墊子邊上去穿小布鞋,可是一時(shí)又沒穿好,她就著急了,哼哼唧唧光著腳站我身邊耍賴。我當(dāng)然不會(huì)妥協(xié)讓她光著腳去衛(wèi)生間,更不會(huì)親自去給她穿鞋,但是我會(huì)告訴她不穿鞋光著腳太涼,容易導(dǎo)致拉肚子,也會(huì)把襪子弄得很臟(在遍遍地教她要穿拖鞋的過程中,這些道理也對(duì)她講過無數(shù)次的)。

即使小布鞋沒穿上,西西還是不肯穿拖鞋,我就再對(duì)她說,隨便穿哪雙鞋都可以,我等著你穿好再去。她竟然越哼哼越厲害,快要哭起來了。我一看苗頭不對(duì),立即警惕起來,嚴(yán)厲地對(duì)她說,西西,你慢慢哭吧,哭完了也得穿鞋,否則就不要走路。她哼唧了一會(huì)看沒什么結(jié)果,就自己又回墊子上去玩了,坐在小木馬上搖晃??此榫w穩(wěn)定了,我換了溫和的語氣又問她,西西,我們?nèi)ニ⒀老茨槹??她很愉快地嗯。我接著說,那你穿上小拖鞋跟媽媽來吧!她馬上站起來穿上拖鞋,屁顛屁顛兒的跟著我去洗漱了。

在我的家里,像這樣的場(chǎng)景不計(jì)其數(shù),很多都是瑣碎至極的小事,但這就是全職媽媽的生活。不知道別的全職媽媽是怎樣帶孩子、教孩子的,我自己是認(rèn)為養(yǎng)育孩子是非常嚴(yán)肅而且是有很大學(xué)問的事情,我知道帶孩子不是簡單的事,需要做媽媽的全身心投入,需要無限的耐心,更需要不斷的學(xué)習(xí)、反思與總結(jié)。

上周五的下午,和小區(qū)里另外兩個(gè)寶媽帶著孩子玩了一會(huì),一個(gè)是上班族媽媽,另一個(gè)也是全職媽媽,而且跟我一樣是完全自己一個(gè)人帶孩子。她們一直覺得西西是個(gè)很好帶的孩子,比較聽話,那天見面是隔了好幾個(gè)月,再見西西除了看出她長高了,也問我平時(shí)怎樣管西西。我說我對(duì)西西管得很嚴(yán)。怎么嚴(yán)?只要有犯錯(cuò)誤或不聽話的時(shí)候,我都不會(huì)放過,而且那種情形下我管起她來一點(diǎn)也不心軟,不心疼,就好像我不是她親媽一樣。當(dāng)時(shí)說是這樣說了,可回頭總感覺自己的回答不盡如人意,當(dāng)然也是因?yàn)樽约鹤龅貌坏轿?,?duì)嚴(yán)加管教理解得不深刻。這幾天又仔細(xì)反復(fù)看了幾遍陳大惠老師的相關(guān)節(jié)目,對(duì)于管教孩子的“嚴(yán)厲”有了更深入一些的認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在一提到對(duì)孩子嚴(yán)加管教,很多父母也許會(huì)把“嚴(yán)厲”、“嚴(yán)格”與大聲呵斥、責(zé)罵甚至體罰自然而然的聯(lián)系起來,有些家長會(huì)問,是不是使勁兒打才叫嚴(yán)?如果上網(wǎng)搜索一下管教孩子這個(gè)主題,不難看到很多專家學(xué)者和父母都是主張管教孩子不能過分嚴(yán)厲,否則會(huì)讓孩子有心理陰影,甚至留下心理疾病等等的言論。像得出類似這樣的結(jié)論,多半是因?yàn)檎`解或曲解了“嚴(yán)教”的真正含義。

《三字經(jīng)》上有所謂“子不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰”,父母老師都是孩子的老師,那么究竟什么才叫“嚴(yán)”?嚴(yán)教,不是打得很有力氣或者責(zé)罵得很厲害才叫嚴(yán),而是孩子的一點(diǎn)點(diǎn)小毛病都不給他放過。比如你的孩子有一百個(gè)毛病,你要幫他一個(gè)一個(gè)地改正錯(cuò)誤,一點(diǎn)一點(diǎn)地剔除毛病,少一個(gè)少一點(diǎn)都不行,這叫嚴(yán)。不是非得打罵,那些只是形式而已,管教孩子的方法形式很多,不拘哪一種,最終的實(shí)質(zhì)目的是改孩子的毛病習(xí)氣和錯(cuò)誤。

和寶媽們見面之后的當(dāng)天晚上,吃飯時(shí)和先生提到了下午的事,還舉了個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的小例子,最小的那個(gè)寶寶三番五次去拿裝水果的碗,我們成功攔截了兩次,后來還是被他打碎了,寶媽說家里的碗都快被他打光了。我跟先生說,西西從來沒有摔碎過碗盤,而且她還可以端著吃完東西的空碗送到廚房去。先生說,你看得緊。我說,也不全是,我弟弟的孩子吃飯時(shí)老扔飯碗。先生說,他那是毛病。西西從小沒有扔?xùn)|西的習(xí)慣,沒覺得她有過什么扔?xùn)|西敏感期,她唯一會(huì)扔著玩的東西就是球。

想要真正做到對(duì)孩子的嚴(yán)加管教,這就需要父母做到至少兩方面的事情。一方面,父母要不斷地學(xué)習(xí)如何教育孩子,懂得教孩子的學(xué)問,自己心中要有正確的標(biāo)準(zhǔn),要有一把尺子,而且這個(gè)尺度是專門針對(duì)自己的孩子的,不能隨便拿別人家的標(biāo)準(zhǔn)來強(qiáng)加于自己孩子身上,我把這一條叫“管得嚴(yán)”;另一方面,父母要非常了解自己的孩子,對(duì)孩子日常的毛病習(xí)氣和常犯的錯(cuò)誤看得清清楚楚、明明白白,這樣才可以有的放矢,這一點(diǎn)也非常重要,否則只有第一條也是無法真正幫到孩子的。這一條我借用先生的總結(jié),叫“看得緊”。

現(xiàn)在很多父母忙于工作,孩子交給父母老人來帶,自己沒有太多時(shí)間和精力管教孩子,所以有些家長拼命把孩子往外面各種早教中心、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)送,這些家長通常不會(huì)注意到自己孩子的毛病和問題所在,因?yàn)樗麄兣c孩子相處的時(shí)間太少了,心有余而力不足。還有些家長,尤其是一些全職媽媽,雖然她們是全職帶孩子,每天和孩子待在一起,可是并沒有完全把時(shí)間和精力都花在孩子身上,而是只要孩子不哭不鬧就忙于自己感興趣的事情,或者忙著得空賺零花錢貼補(bǔ)家用。以上這兩類家長在管教孩子方面的知識(shí)是相對(duì)匱乏的,對(duì)于孩子的問題所在父母的頭腦是空的,他們的眼睛沒有盯住自己的孩子,對(duì)孩子的毛病容易疏忽掉,所以對(duì)孩子無法做到嚴(yán)格管教。

還有些父母在教育孩子方面會(huì)掌握一定的理論基礎(chǔ)和方式方法,也會(huì)有管教孩子的標(biāo)準(zhǔn),但是出于種種原因,比如那位在職寶媽就提到,每天只有晚上才和孩子在一起,看到她有點(diǎn)無理取鬧也不忍心再嚴(yán)格對(duì)待她了;也有的父母認(rèn)為自己都做得不是太好,不好意思去要求孩子,差不多就行了;有些長輩對(duì)孩子就容易溺愛,比如媽媽曾經(jīng)認(rèn)為我教訓(xùn)西西的時(shí)候太過嚴(yán)厲,她常對(duì)我說,西西已經(jīng)很乖了,要知足……這些父母長輩管教孩子方面的尺度太寬,如果說得重一點(diǎn),明知孩子有錯(cuò)誤卻不去嚴(yán)加管教,這實(shí)際上就是縱容。

我只能算是個(gè)沒有什么經(jīng)驗(yàn)的新手媽媽,在管教孩子方面做得還很不到位,最近是在學(xué)著怎樣嚴(yán)格管教孩子,怎樣個(gè)嚴(yán)法。其實(shí)嚴(yán)加管教是兩樁事情,一是嚴(yán),一是管。什么是嚴(yán),怎樣去管,都是有很深的學(xué)問的,不能沒弄清楚就妄下診斷,自己勞心勞力卻沒能把孩子教好。弄清楚了什么是“嚴(yán)”,下一個(gè)教孩子的學(xué)問就是怎樣管,慢慢學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)中,以后有機(jī)會(huì)再來探討。

怎樣指出錯(cuò)誤,孩子才不反感?


有位媽媽對(duì)孩子說,“這個(gè)地方怎么又錯(cuò)了,改一下”。孩子說:“我沒錯(cuò)?!?/p>

錯(cuò)誤是明擺的,孩子卻矢口否認(rèn),媽媽很惱火,不過還是耐著性子跟孩子辯論,證明他確實(shí)錯(cuò)了,但孩子就像一頭倔強(qiáng)的小牛,堅(jiān)決不承認(rèn),最后媽媽抓狂了,跟孩子大吵一架。吵完架回頭想想,依然覺得孩子不可理喻。

我對(duì)媽媽說:咱們轉(zhuǎn)化一個(gè)場(chǎng)景,如果你的同事,用同樣的態(tài)度和語言對(duì)你說:這個(gè)地方怎么又錯(cuò)了,改一下,你是怎樣的感覺呢?

媽媽體會(huì)了一下說,會(huì)覺得不高興,就算不說什么,心里也在想:“我是錯(cuò)了,可你就不能好好說話啊,這么兇,好像你全對(duì)似的!”其實(shí),這也正是孩子的感覺,他只不過把這種情緒外顯出來。

如果是指出同事的錯(cuò)誤,我們往往會(huì)盡量委婉,還要選擇合適的時(shí)機(jī),但對(duì)待自己的孩子,真沒把他當(dāng)外人,直來直去外加口不擇言,就激起了孩子的防御和對(duì)抗情緒,于是,就出現(xiàn)了前面這一幕。

其實(shí),不管面對(duì)的是大人還是孩子,指出對(duì)方的錯(cuò)誤,都是一個(gè)敏感時(shí)刻,要格外留神。指出孩子的錯(cuò)誤,至少要注意三個(gè)方面。

第一,對(duì)事不對(duì)人。類似于“你怎么又錯(cuò)了”、“我和你說過多少遍了”之類的話,一不小心就上升到“對(duì)人”的高度,這是在否定孩子本身,于是,孩子也用同樣的思路來回應(yīng),表面上看是否定錯(cuò)誤,其實(shí)是在否定媽媽。因此,我們一定要特別謹(jǐn)慎,針對(duì)具體的錯(cuò)誤展開對(duì)話。

第二,態(tài)度和語氣,比語言更重要。媽媽一直以為孩子不愿意面對(duì)錯(cuò)誤,其實(shí),孩子不愿意面對(duì)的是她的態(tài)度和語氣。因此,我們要時(shí)刻提醒自己,態(tài)度直接、語氣生硬,特別容易踩到孩子死不認(rèn)錯(cuò)的雷區(qū)。

第三,指出錯(cuò)誤,可以很委婉。其實(shí),孩子聰明著呢,我們含蓄、婉轉(zhuǎn)地指出來,就算不說出“你錯(cuò)了”三個(gè)字,他也能心領(lǐng)神會(huì)。比如:“這三道題目改一下;這個(gè)字好像不是單人旁哦;這個(gè)應(yīng)用題再演算一遍吧?!?/p>

我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們注意態(tài)度,并不斷變換表達(dá)方式,孩子會(huì)有新鮮感,因此,也就不容易反感。

寶寶認(rèn)人期,父母應(yīng)該怎樣做?


如何陪同寶寶度過認(rèn)人期

1.建立安全港灣

對(duì)于這個(gè)時(shí)期的寶寶,要盡量順應(yīng)他的需求。例如,睡覺時(shí)不要驚醒他,或是輕輕呼喚他的名字;跟孩子一起玩耍,不要因?yàn)橛惺虑橐鼍蛷?qiáng)迫孩子睡覺或是干別的;哭泣的時(shí)候要好好安慰他或是擁抱他,讓他有足夠的安全感,這些才是回應(yīng)孩子最好的方式。

2.根據(jù)寶寶的情緒給予安撫

當(dāng)寶寶見到我們有很高興的表情時(shí),我們也要用開心的表情來回應(yīng)他。如果寶寶一見到我們就大哭,千萬不要露出緊張或是厭惡的表情來。這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜目奁苍S只是向我們?nèi)鰦桑覀儼矒崴幌?,爸媽?yīng)該及時(shí)回應(yīng)。

3.摟抱對(duì)寶寶的重要性

摟抱對(duì)寶寶的意義很大,在整個(gè)幼兒的成長過程當(dāng)中,父母的摟抱是不可缺少的。寶寶可以從爸媽的摟抱中,感受到父母的關(guān)注、安慰和滿足,他能深深地感受到父母對(duì)他的愛。

4.分散寶寶注意力

萬一用盡各種辦法,寶寶還是哭鬧不止該怎么辦?分散注意力是個(gè)不錯(cuò)的辦法。不過這得有賴于父母要知道寶寶平時(shí)喜歡什么。拿著寶寶喜歡的玩具,或是發(fā)出寶寶喜歡的聲音來轉(zhuǎn)移他的注意力,可能會(huì)有很好的效果。

總之,黏人期到認(rèn)人期,這是寶寶成長必經(jīng)的階段,家長不要過于擔(dān)心或手足無措。寶寶的人格發(fā)展是在不斷趨于成熟和獨(dú)立的,在1~2歲時(shí)可能就會(huì)不那么怕生了。所以爸爸媽媽一定要有耐心、愛心,用你的關(guān)心愛護(hù)來陪伴小寶寶度過這段時(shí)期。

父母怎樣教育孩子?


父母是孩子的第一個(gè)老師。大家都知道早教的重要性,有些孩子相當(dāng)頑皮,那么家長如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣,如何教育兒童是一個(gè)重要的問題呢?

孩子如何教育,有以下幾個(gè)要點(diǎn):

1、稱贊法。

兒童教育專家過去堅(jiān)持認(rèn)為,在兒童教育方面不存在過分表揚(yáng)的說法。如果你三歲的孩子向你展示了一幅他手繪的圖畫,你完全可以給他打個(gè)滿分,告訴他這幅畫簡直棒極了。如果這幅畫并不是他最出色的一張,你至少可以找出某個(gè)角度說一些鼓勵(lì)的話:這種藍(lán)色選擇的非常好。

這樣孩子聽完會(huì)有一種動(dòng)力和表現(xiàn)欲望。他會(huì)想下次表現(xiàn)的更加好。

2、批評(píng)會(huì)扼殺孩子的自信心。

兒童教育專家過去認(rèn)為,批評(píng)會(huì)打擊孩子培養(yǎng)起來的自信心。他們總是告訴父母:“如果你找不出任何鼓勵(lì)的話,你最好就什么也別說?!痹谟啄陼r(shí)期受過父母嚴(yán)厲斥責(zé)的人,在為人父母后更愿意接受這樣的建議。但是最新的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),傷人自尊的批評(píng)與充滿愛心的實(shí)話之間存在巨大差別。

新方法:用誠懇、關(guān)心的態(tài)度告訴孩子實(shí)情。

如果五歲的孩子把他寫給奶奶的致謝信交給你看,你發(fā)現(xiàn)信上的字非常潦草,你不應(yīng)該只說:“這是什么呀?拿回去重寫一遍?!蹦憧梢晕竦馗嬖V他:“這上面的字不是你寫的最好看的字。我見過你寫的更漂亮的字。為什么不寫一張更漂亮的呢?”通過實(shí)事求是的評(píng)價(jià),你可以贏得孩子對(duì)你的信任。用委婉的方式表達(dá)出實(shí)際情況能夠鼓勵(lì)孩子在做事時(shí)盡更大的努力。

3、傳統(tǒng)方法:讓孩子自己做選擇,增強(qiáng)他們的自我意識(shí)。

這一傳統(tǒng)教育理念的根據(jù)是:當(dāng)你讓孩子自己講述他生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),他會(huì)為自己獨(dú)立做決定而感到信心備增。這并非完全正確,因?yàn)檫@樣做容易使孩子得意忘形。許多父母現(xiàn)在不得不耐心聆聽孩子細(xì)數(shù)身邊發(fā)生的每一件瑣事

父母怎樣正確愛孩子


父母怎樣正確愛孩子做父母的很少有不愛孩子的,但是,怎樣才是真愛孩子,卻大可商榷。現(xiàn)在普遍方式是,物質(zhì)上無微不至,功課上步步緊逼,精神上麻木不仁。這樣做不但不是愛孩子,而且是在害孩子。真愛孩子的人,一定會(huì)努力讓孩子有一個(gè)幸福的童年,以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)。

具體怎么做,要有三點(diǎn),其一,舍得花時(shí)間和孩子游戲、閑談、共度時(shí)光,讓孩子經(jīng)常享受到活生生的親情。

其二,盡力抵制應(yīng)試教育體制的危害,保護(hù)孩子天性和智力的健康成長。

其三,注意培育孩子人生智慧和獨(dú)立精神,不是給孩子準(zhǔn)備好一個(gè)現(xiàn)成的未來,而是使孩子將來既能自己去爭(zhēng)取幸福,又能承受人生必有的苦難。

既然愛,就要做到兩點(diǎn),一是讓孩子現(xiàn)在快樂,二是讓孩子未來幸福。在今天,做到這兩點(diǎn)的關(guān)鍵是抵御現(xiàn)行教育體制的弊端,給孩子提供一個(gè)得以盡可能健康生長的小環(huán)境。

和孩子相處,最重要的原則是尊重孩子,從根本上說,這就是要把孩子看做一個(gè)靈魂,亦即一個(gè)有自己獨(dú)立的人格的個(gè)體。而且,在孩子很幼小的時(shí)候就應(yīng)該這樣,我們無法劃出一個(gè)界限,說一個(gè)人的人格是從幾歲開始形成的,實(shí)際上這個(gè)過程伴隨著心智的覺醒早就開始了,在一兩歲時(shí)已初露端倪。

愛孩子是一種本能,尊重孩子是一種教養(yǎng),而如果沒有教養(yǎng),愛就是去了風(fēng)格,僅僅停留在動(dòng)物性的水準(zhǔn)上。任何一個(gè)孩子都絕不會(huì)因?yàn)楸粣鄣锰喽儔?。相反,得到的愛越多,就一定?huì)變得越好。當(dāng)然,我說的“愛”似乎需要做界定。比如要有長遠(yuǎn)的眼光和正確的方法之類。

但是,不管怎么界定,基本的內(nèi)涵不容懷疑,就是一種傾注全部感情的關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、欣賞、理解和尊重。只要是這樣,就怎么愛也不過分,怎么愛也不會(huì)把孩子寵壞。沒有孩子的時(shí)候,生活多么艱苦,都可以忍。有了孩子,就不一樣了,做父母的總想為孩子爭(zhēng)取好一些的生活條件。一個(gè)人無論怎么清高,在這一點(diǎn)上都不能免俗,我認(rèn)為也是最可理解的。中國人總是教育孩子做“乖”孩子,稱贊孩子時(shí)也多用這個(gè)“乖”字。

“乖”有兩個(gè)含義,其一是乖順,就是溫良、聽話,其二是乖巧,就是伶俐、機(jī)敏,把這兩個(gè)含義統(tǒng)一起來就比較全面了。不過,這兩個(gè)含義也可以從壞的方面理解,比如乖順是循規(guī)蹈矩,乖巧是察言觀色,二者的結(jié)合就令人討厭了。

仔細(xì)分析起來,孩子真正可愛的和值得鼓勵(lì)的“乖”,其實(shí)把包含了三個(gè)因素。

一是通情,就是善解人意,關(guān)心和體察他人的感受,這是同情心,是善良。

二是達(dá)理,就是講道理,懂道理這是理解力是智慧。

三是在通情達(dá)理的基礎(chǔ)上,能夠克制自己不合理的欲求,這是自制力,是節(jié)制。

所以“乖”應(yīng)該是善良、聰慧、節(jié)制這三種積極品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。倘若抽取這些品質(zhì),只要求孩子盲目的聽話,訓(xùn)練出來的就不是通情達(dá)理的乖孩子,而是逆來順受的呆孩子,甚至是陽奉陰違的壞孩子了。

親子之愛是愛的課堂,不但對(duì)孩子是如此,對(duì)父母也是如此。孩子不只是夫妻的肉體之愛的產(chǎn)物,更是彼此的心靈之愛的載體,通過愛孩子,這種愛才不是飄著空中,而是落在了地上,獲得了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

請(qǐng)注意,對(duì)孩子的愛是實(shí)現(xiàn)男女之間超越于肉體的愛的前提和必由之路。我對(duì)此也深信不疑,一個(gè)重要的理由是,正是通過愛孩子,我們才領(lǐng)悟到了愛的無私之本質(zhì),從而真正學(xué)會(huì)了愛。如果說,生命早期的精彩紛呈對(duì)于做父母的是寶貴財(cái)富,那么,對(duì)于孩子自己就更是如此了。但是,孩子身在其中,渾然無知,尚不懂得欣賞和收藏它們,而到了懂得的年紀(jì),它們?cè)缫焉⒃跁r(shí)光中了。

為孩子保住這一份財(cái)富,這只能是父母的責(zé)任。孩子長大后,把一份他的孩提時(shí)代的完整記錄交到他的手上,他會(huì)多么欣喜啊。這是真正的物價(jià)之寶,天下父母能夠給孩子的禮物,不可能比這更貴重的了。

做家長的最高境界是成為孩子的知心朋友。在這一點(diǎn)上,中國的家長相當(dāng)可憐,一面是孩子的主子、上司,另一面是孩子的奴仆、下屬,始終找不到和孩子平等相處的位置。做孩子的朋友不易,讓孩子也肯把自己當(dāng)朋友更難。多少孩子有了心事,首先要瞞的人是父母,有了知心話,最不想說的也是父母。有一些正經(jīng)的父母,自己十分無趣,看見孩子調(diào)皮就加以責(zé)罰,聽見孩子的有趣話語也無動(dòng)于衷,我真為他們的孩子感到冤枉。

在干旱的沙漠里中,孩子的智性花朵過早的枯萎了。在沉寂的悶屋中,孩子的靈性笑聲過早的暗啞了,如果一個(gè)孩子天賦正常卻不會(huì)幽默,責(zé)任一定在大人。現(xiàn)在有一些父親或母親以自己的孩子為題材寫書,寫的是他們很特別的育兒經(jīng)歷。他們有宏大的目標(biāo)和周密的計(jì)劃,

從零歲開始,一步一步,把自己的孩子培育成天才,終于送到了哈佛或牛津。對(duì)于孩子的未來,不作具體的規(guī)劃,只做抽象的定向,就是要讓他成為一個(gè)心身健康、心智優(yōu)秀的人。給孩子規(guī)定或者哪怕只是暗示將來具體的職業(yè)路徑,是一種誤導(dǎo)。應(yīng)該只關(guān)心一件事,就是讓孩子有一個(gè)幸福的童年,能夠快樂、健康、自由地生長。只要做到了這一點(diǎn),他將來做什么,到時(shí)候他自己會(huì)做出最好的決定,相信比我們現(xiàn)在能做的好一百倍。最后,愿我們的親情歷盡歲月的磨難始終純粹。愿人生的幸福不受世俗的腐蝕永遠(yuǎn)簡單。

父母怎樣正確教育孩子


1.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用語,“早上好,請(qǐng),謝謝,晚安”等等。

3.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心、用開心,心是長著眼睛的!

5.不要為了提醒孩子,而總是揭孩子的傷疤。

6.嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤!

7.不要總對(duì)孩子一本正經(jīng),要多和孩子一起歡笑:因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?;引?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8.給孩子講故事,要有耐心,故事有一定的教育意義。

9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上,想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10.關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的,不要護(hù)孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理,有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12.結(jié)合孩子的表現(xiàn),每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長的問題。

13.對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育,培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣,注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí),在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn),是非常有益的。

14.對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子,不要讓他們長時(shí)間地和自己的父母住在一起,隔代更親,不利于教育。也許沒有科學(xué)道理,但絕對(duì)適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

16.教會(huì)孩子微笑,微笑面對(duì)生活的一切,微笑面對(duì)人生。

17.對(duì)孩子不要亂許愿,承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18.要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考,假如我是孩子的話,我將會(huì)怎樣?

19.給孩子一定的空間和自由,同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任!

20.向孩子說明,他本身已經(jīng)很可愛了,不用再表現(xiàn)自己。

21.從來不說孩子比別的孩子差。

23.在孩子干的事情中,不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。

26.不要對(duì)孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成面善心惡的性格。

27.不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。

父母怎樣教育孩子學(xué)習(xí)


“孩子不用功讀書怎么辦?”

不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實(shí),孩子大多是愿意通過學(xué)習(xí)去了解新的東西的??墒?,隨著年齡的增長,有些孩子的確會(huì)變得討厭念書、討厭學(xué)習(xí)。造成這種情況的因素很多,而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。

當(dāng)孩子討厭上學(xué)念書時(shí),家長應(yīng)先檢討一下自身有無以下行為:

◎ 容易生氣,動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子;

◎ 從不稱贊孩子;

◎ 總是要求孩子考試得第一名或100分;

◎ 不給孩子娛樂的時(shí)間,只要孩子一打開電視,他們便會(huì)問:“功課做好了沒有?為什么看電視?”

◎ 給孩子許多補(bǔ)充練習(xí)。除了學(xué)校的作業(yè)外,孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。

除此以外,像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等,都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒,使他無心念書。

(一)讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒

家長必須了解,孩子心情愉快時(shí)會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí),學(xué)得更好更起勁,因此家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意:

1.不要操之過急

家長應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力,和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2.要保持自己愉快的心情

家長的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒,因此,在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長一定要保持心情愉快,這種情緒會(huì)讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。

3.幫助孩子一起解決問題

家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候,就要想辦法幫助孩子解決問題,否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感

(二)用游戲性的語言對(duì)孩子提出要求

許多家長對(duì)孩子提出要求時(shí)不注意方式,以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實(shí),家長對(duì)孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵(lì)作用的。

有一次,我到一個(gè)朋友家做客,見他的孩子玩意正濃。這時(shí),孩子的母親用微笑的態(tài)度,在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出:“乖孩子,要學(xué)琴,叔叔嬸嬸再會(huì)吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具,向客人打了招呼,跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

相反地,如果這位母親用責(zé)罵的語氣對(duì)孩子說:“學(xué)琴的時(shí)間到啦,趕快到房間去”,孩子就算是放下手中的玩具,跟媽媽去學(xué)琴,也一定學(xué)不好!

(三)給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵(lì)

家長應(yīng)為孩子提供一個(gè)屬于他自己的環(huán)境,并適時(shí)地關(guān)愛、鼓勵(lì)孩子,讓孩子養(yǎng)成自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我有一個(gè)學(xué)生偉強(qiáng)。他家居住面積不大,爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子,在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上,全家人吃過晚飯,就會(huì)各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報(bào);媽媽輕輕地做家務(wù);偉強(qiáng)也就會(huì)自動(dòng)走到他自己的書桌前,坐在椅子上做功課。

適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),爸爸媽媽會(huì)走到偉強(qiáng)面前,對(duì)他說:“我知道你一定會(huì)把功課做好的。你真乖,不用爸媽擔(dān)心?!痹诟改改墓膭?lì)和支持下,偉強(qiáng)養(yǎng)成了自動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

(四)幫孩子建立起自信心

家長要指出孩子的優(yōu)點(diǎn),讓他知道自己的潛能,對(duì)自己充滿自信心。

我認(rèn)識(shí)一位很成功的人士,他小時(shí)候因入學(xué)早,各方面表現(xiàn)都不如意,因此很自卑。

有一次他和小朋友在家里玩拍皮球,比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對(duì)他說:“孩子,你真行!你是一個(gè)很有潛力的孩子。你是班里年紀(jì)最小的,如果你晚入學(xué)一年就好了。不過,我們一起努力,解決問題,你會(huì)趕上別人的?!苯?jīng)過那一次,他對(duì)自己恢復(fù)了信心,知道自己有潛能,開始努力讀書了,很快便成為佼佼者。

父母應(yīng)該怎樣教育孩子


那個(gè)我們從小長大的家,有爸爸媽媽,也許還有兄弟姐妹的第一個(gè)家叫做原生家庭。不要把原生家庭當(dāng)作不肯成長、改變的借口,因?yàn)?,你的幸福、快樂掌握在你自己手中?/p>

而作為父母請(qǐng)你一定記得:

你現(xiàn)在就是你子女的原生家庭!你在重新創(chuàng)造一個(gè)文化。過去不對(duì)的事情,不要持續(xù)下去;過去好的經(jīng)驗(yàn),要把它傳承下去。你會(huì)影響孩子未來的家庭幸福。

No.1 原生家庭影響你的人格和親密關(guān)系

我們?nèi)说囊簧杏袃蓚€(gè)家。一個(gè)是我們從小長大的家,有爸爸媽媽,也許還有兄弟姐妹。另一個(gè)是我們長大以后,自己結(jié)婚成家的那個(gè)家,我們把第一個(gè)家叫做原生家庭。

No.2不記得的事情對(duì)你的影響更大

記得的事情,和當(dāng)你年幼在原生家庭時(shí)一些不記得的事情,哪個(gè)對(duì)你的影響比較大呢?

是那些我們不記得的事情對(duì)我們的影響更大。人好比一臺(tái)運(yùn)行良好的電腦,平時(shí)我們看到的電腦界面是我們需要看到的界面,但決定呈現(xiàn)這些界面的程序卻隱藏在電腦編好的程序中。因此,我們也受一些看不見的程序的驅(qū)使,而表現(xiàn)出現(xiàn)在的行為。

在人際互動(dòng)中,很多時(shí)候我們是在仿照自己在原生家庭里不知不覺中學(xué)到的一些行為,有些時(shí)候也會(huì)反其道而行之。

No.3來自不同的家庭,對(duì)事情的要求規(guī)則也不同

比如一對(duì)新婚夫妻,妻子堅(jiān)持牙膏要從底部開始擠,丈夫卻從中間一捏,就把牙膏擠出來了。妻子會(huì)說牙膏本來就該從底部擠,丈夫會(huì)說:“你的本來和我的本來,本來就不一樣?!?/p>

No.4來自不同的家庭,有不同的習(xí)慣和規(guī)則

比如:一個(gè)原生家庭家教嚴(yán)格、親密度高的妻子新年陪原生家庭關(guān)系疏離的丈夫回家,吃完年夜晚丈夫一家人四散離開,看電視的看電視,玩的玩,留下新媳婦一個(gè)人在飯桌邊面對(duì)滿目杯盤,丈夫看也不看自己一眼——妻子感到受傷以致哭泣,而丈夫卻覺得不解;等到丈夫回妻子家的時(shí)候,大年初一,一家人早起煮好餃子,穿戴整齊坐在桌前等著父母的新祝福,新女婿卻還在床上睡覺,妻子把他匆匆叫下來——妻子感到特沒面子,倍受傷害,丈夫還是覺得不解。

所以,當(dāng)你沒有感受到愛的時(shí)候,并不代表愛不在身邊。也許每一個(gè)人表達(dá)愛的方式不一樣;同樣,當(dāng)你覺得受傷的時(shí)候,并不代表別人故意要傷害你。

童年經(jīng)歷過的一些非常強(qiáng)烈、痛苦的經(jīng)驗(yàn)感受,往往使當(dāng)事人在不知不覺中做了影響一生如何待人接物的重大決定。

比如一個(gè)非常漂亮、品學(xué)皆優(yōu)的女孩子,找對(duì)象的時(shí)候總是找條件比自己差很多的男孩子,相處一段時(shí)間,又很難勉強(qiáng)自己而分手。

原來,在她六歲的時(shí)候父母離異,母親為了養(yǎng)家不得不做幾份工作。有一天晚上,母親還在工作,她一個(gè)人回家,看到漆黑的房間,冰箱里什么吃的也沒有。

這種孤獨(dú)凄傷的感受如此刻骨銘心。從此她做了一個(gè)決定——絕不要被人拋棄。所以她找對(duì)象的時(shí)候不敢找和自己一樣優(yōu)秀的男孩子。

這些潛意識(shí)中產(chǎn)生的“隱形的內(nèi)在誓言”,常在當(dāng)事人生命中最重要的人際關(guān)系上造成決定性的影響。

這個(gè)影響一生的決定,并不見得一定是壞的。它曾在你人生中某一階段保護(hù)了你,對(duì)你有幫助。只是到后來,當(dāng)你的人生環(huán)境改變時(shí),過去這保護(hù)你的行為在新的環(huán)境里,反而變成了阻礙。

當(dāng)夫妻兩人的內(nèi)在誓言正好相反的時(shí)候,可能會(huì)造成很多的問題。即“環(huán)環(huán)相扣的心理情結(jié)” 。

夫妻關(guān)系,很像兩個(gè)戀人要在一個(gè)完全漆黑、伸手不見五指的房間里跳一支很難的探戈舞。若要能共譜一支最美的人生之舞,我們必須學(xué)習(xí)了解原生家庭,在漆黑的潛意識(shí)中為愛點(diǎn)燃一盞燈。

No.5了解“強(qiáng)迫性重復(fù)”

生命中,我們常常不由自主地與某些特定的人發(fā)生或愛或恨的關(guān)系,潛意識(shí)中借著與他們或快樂或痛苦的深度情緒互動(dòng)過程,得到第二次機(jī)會(huì),去醫(yī)治過去所受的心理創(chuàng)傷,彌補(bǔ)過去的遺憾,滿足童年對(duì)自己特別重要卻未能得償?shù)囊恍┬睦硇枨蟆?/p>

No.6值得思考的問題

你從小最需要的,而最沒有得到滿足的一些心理需求是什么?

你從小常常有的一些負(fù)性情緒是什么?

你在哪一方面特別有情感過敏?你的“內(nèi)在誓言”,或你的一個(gè)強(qiáng)烈的經(jīng)驗(yàn)感受,一個(gè)影響一生的決定是什么?

每一個(gè)人要學(xué)習(xí)為自己的心理情緒負(fù)責(zé)!

你沒有辦法使風(fēng)不吹,但你可以調(diào)整風(fēng)帆,讓你的船到達(dá)目的地。最沒有影響力的人,往往是那些絕對(duì)不接受別人影響的人。

不要把原生家庭當(dāng)作不肯成長、改變的借口。因?yàn)?,你的幸福、快樂掌握在你自己手中?過去原生家庭中發(fā)生的一些事情,你不需要負(fù)責(zé)任。但是,從今天開始,你所做的每一個(gè)選擇,你都要自己負(fù)責(zé)任。

? 請(qǐng)記得:你現(xiàn)在就是你子女的原生家庭!你在重新創(chuàng)造一個(gè)文化。過去不對(duì)的事情,不要持續(xù)下去;過去好的經(jīng)驗(yàn),要把它傳承下去。

No.7什么樣的家庭對(duì)孩子的成長最好?

一個(gè)爸爸對(duì)孩子最好的愛,就是好好疼愛孩子的媽媽;

一個(gè)媽媽對(duì)孩子最好的愛,就是欣賞并推崇孩子的爸爸。

可以在一起、也可以分開,但不能沒有愛!

尊重是最深層次的愛!孩子的一半來自父親,一半來自母親,否認(rèn)孩子父母親的其中一方,等于無意識(shí)里也否認(rèn)了孩子的一半;

再者,孩子是由父母的細(xì)胞結(jié)合而來,因此每個(gè)孩子的潛意識(shí)都希望爸媽是結(jié)合的。然而,夫妻能夠一同生活已是一件不容易之事,更何況期待每對(duì)夫妻都能白頭偕老?因此夫妻離異時(shí)有所聞,重點(diǎn)是當(dāng)夫妻分開時(shí),我們要如何幫助孩子面對(duì)?我們是否了解孩子深層的心理呢?

根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛研究,當(dāng)人的生理需求得到滿足,也就是吃飽穿暖之后,心里最大的渴望就是愛與歸屬感,它們像心靈的食物,若是得不到,會(huì)令人感到空虛沮喪。

孩子心里最大的渴望就是與爸媽連接的歸屬感,那是超越了一切事物的渴望,那么,孩子是透過什么方式與父母連接的呢?如同前面提到的,就是做和父母相同的事,因?yàn)橥高^做相同的事,孩子可以感覺“我們是一起的”,這就是歸屬感的需求。

因此,孩子不會(huì)去管所做的內(nèi)容是什么,有時(shí)甚至是觸法也不管,因?yàn)閺?qiáng)烈的心理需求就像饑餓時(shí)只要能吃飽,甚至犯險(xiǎn)去偷食物。

因此,我們要了解孩子深層的心理需求,也就是他必須與父母雙方都有所連接,這樣才能滿足心中的歸屬感需求。

如果孩子對(duì)其中一方的連接有所缺乏,將會(huì)讓孩子感到空虛遺憾,而最令孩子難以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方,那就像自己內(nèi)在的一半否定另一半一樣,結(jié)果必然造成孩子心理上的分裂。

例如,媽媽常說爸爸不好、不認(rèn)同爸爸,孩子為了能和爸爸連接,會(huì)采取強(qiáng)烈的方式,也就是和爸爸做相同的事或發(fā)生相同的事。

但因?yàn)檫@不被媽媽允許,所以孩子表面上會(huì)聽媽媽,然而私底下會(huì)像爸爸,甚至在潛意識(shí)里跟隨著爸爸的命運(yùn)而不自知。當(dāng)我們否定自己的先生/太太時(shí),我們正在給孩子什么樣的信息呢?

“你爸爸是懶惰、不負(fù)責(zé)的人,你以后不要像他一樣!”

“你媽媽死愛錢,你以后不要像她一樣!”

“你媽媽愛嘮叨,你以后不要像她一樣嘮叨!”

“你媽媽都不顧家,你以后千萬不可以像她一樣!”

這樣的孩子長大后肯定會(huì)出現(xiàn)這些行為:懶惰、不負(fù)責(zé)、死愛錢、愛嘮叨、不顧家。為什么?因?yàn)樗睦飶?qiáng)烈需要和他的父母連接,但有關(guān)他爸爸/媽媽的信息卻全是負(fù)面信息,他當(dāng)然只能跟這些信息連接,做出相同的行為來滿足與爸媽連接的歸屬感。

有人說,我只放在心里沒說出來呀!不要自欺欺人了,孩子的感覺無比敏銳,就算表面上沒說,如果你心中有這些信息,一定會(huì)在無意識(shí)里顯露出來,而你的孩子一定會(huì)感受到。

當(dāng)夫妻因?yàn)閷?duì)方的行為而否定他/她身為父母的身份,孩子就會(huì)和被排除的一方做出相同的行為模式。簡單地說就是,當(dāng)你越不尊重對(duì)方,孩子就會(huì)越像他/她。

那我們?cè)撛趺崔k呢?既然與父母連接是孩子天生的心理需求,那就提供更多正面的信息來滿足孩子連接父母的需求。

“孩子你真了不起,你和你爸爸一樣真聰明!”

“你和你爸爸一樣講義氣!”

“你和你爸爸一樣人緣兒很好!”

“你和你爸爸一樣很孝順!”

“你跟你媽媽一樣很善良!”

“你跟你媽媽一樣很有愛心!”

“你跟你媽媽一樣喜歡學(xué)習(xí)!”

“你跟你媽媽一樣做事很認(rèn)真!”

不只是稱贊孩子,重點(diǎn)是稱贊孩子“像爸爸”“像媽媽”的地方,透過這種方式,孩子會(huì)朝好的信息方向與爸媽連接,心中對(duì)歸屬感的渴望也會(huì)得到滿足。要尊重另一半是孩子的爸爸/媽媽,并允許孩子和他/她連接:

“如果你像你爸爸,我會(huì)很高興?!?/p>

“如果你像你媽媽,我會(huì)很高興。”

當(dāng)孩子連接的渴望被允許了,就不會(huì)那么強(qiáng)烈地在暗地里連接那些被否認(rèn)的缺點(diǎn)。尤其是離婚的父母若能這樣做,孩子必能有好的發(fā)展,他們會(huì)學(xué)到大人有時(shí)候會(huì)吵架,夫妻有可能會(huì)分開,但是他們卻能承認(rèn)彼此的位置,也承認(rèn)對(duì)方的父母身份,這對(duì)于孩子來說是非常重要的身教,也是莫大的祝福。

家長們請(qǐng)記住,千萬不要因?yàn)榱硪话氲男袨?,否定他們是孩子父母的身份,因?yàn)槭聦?shí)不會(huì)因?yàn)殡[瞞而改變,否認(rèn)或隱瞞只會(huì)令孩子在無意識(shí)里被否認(rèn)。

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    2020-10-27 閱讀全文
  • 對(duì)孩子怎樣才算“嚴(yán)”加管教 早上吃完飯收拾完畢,我對(duì)正在墊子上玩的西西說“西西,跟媽媽一起去洗臉?biāo)⒀腊桑俊彼怕暣饝?yīng)馬上起來,走到客廳回頭看她,原來沒穿拖鞋就出來了,只穿著襪子。我馬上掉頭回來,讓她回去穿上鞋子,我就坐在床邊等著...
    2021-01-18 閱讀全文
  • 怎樣指出錯(cuò)誤,孩子才不反感? 有位媽媽對(duì)孩子說,“這個(gè)地方怎么又錯(cuò)了,改一下”。孩子說:“我沒錯(cuò)?!?錯(cuò)誤是明擺的,孩子卻矢口否認(rèn),媽媽很惱火,不過還是耐著性子跟孩子辯論,證明他確實(shí)錯(cuò)了,但孩子就像一頭倔強(qiáng)的小牛,堅(jiān)決不承認(rèn),最后...
    2021-02-24 閱讀全文
  • 寶寶認(rèn)人期,父母應(yīng)該怎樣做? 如何陪同寶寶度過認(rèn)人期 1.建立安全港灣 對(duì)于這個(gè)時(shí)期的寶寶,要盡量順應(yīng)他的需求。例如,睡覺時(shí)不要驚醒他,或是輕輕呼喚他的名字;跟孩子一起玩耍,不要因?yàn)橛惺虑橐鼍蛷?qiáng)迫孩子睡覺或是干別的;哭泣的時(shí)候要...
    2021-11-02 閱讀全文
  • 父母怎樣教育孩子? 父母是孩子的第一個(gè)老師。大家都知道早教的重要性,有些孩子相當(dāng)頑皮,那么家長如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣,如何教育兒童是一個(gè)重要的問題呢? 孩子如何教育,有以下幾個(gè)要點(diǎn): 1、稱贊法。 兒童教育專家過去堅(jiān)持認(rèn)為,在...
    2020-09-30 閱讀全文

做一個(gè)真正會(huì)愛孩子的父母 著名教育家陳鶴琴先生提出:凡是兒童自己能做的。應(yīng)當(dāng)讓他自己做。然而,現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常會(huì)有這樣一些情景:孩子上學(xué),父母幫忙背書包;孩子的鞋帶松了,父母幫忙系好。。。。。。有這種做法的...

2020-10-27 閱讀全文

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2021-01-18 閱讀全文

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2021-02-24 閱讀全文

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2021-11-02 閱讀全文

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2020-09-30 閱讀全文