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孩子反復(fù)叨嘮自我訴求 家長要替孩子減壓

發(fā)布時(shí)間:2021-02-05

教育孩子筆記。

校園是孩子的第二個(gè)家,孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭!不管是幼師還是家長,都應(yīng)該將心比心、換位思考,新的起點(diǎn),新的方向,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,不斷成長!那么,家長可以在哪些方面幫助到教師呢?下面是由小編為大家整理的“孩子反復(fù)叨嘮自我訴求 家長要替孩子減壓”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

案例

微信公號(hào)粉絲提問:女孩7歲,一年級(jí),對(duì)自己某些訴求得不到答應(yīng)時(shí),一直翻來覆去地說自己的訴求,有時(shí)抓住人的手或衣服,有時(shí)要叨叨幾分鐘甚至幾十分鐘。比如學(xué)校要組織畫畫比賽,老師對(duì)孩子講,參加比賽要選拔畫得好的參加,如果你不努力就參加不了,孩子有時(shí)就會(huì)反復(fù)說:“我要參加,我要參加……”像這樣的孩子,這種行為原因是什么?作為老師和家長,該如何做,才能幫孩子改掉這個(gè)壞毛病,求賜教,謝謝!

專家觀點(diǎn)

北京市東城區(qū)西總布小學(xué)校長李靜華:由于沒有跟孩子有過直接接觸,對(duì)她情況的了解僅限于有限的信息,很不全面,因此有些想法不一定完全符合孩子的實(shí)際,故以下意見僅供參考。

對(duì)于孩子在“自己的訴求不能滿足時(shí)就反復(fù)地說,有時(shí)可能出現(xiàn)抓住別人的手或衣服,嘮叨個(gè)不停”這種情況產(chǎn)生的原因淺析及對(duì)策:

其一,孩子在以往的生活實(shí)踐中有過自己的訴求不滿足時(shí),通過“反復(fù)說”“抓住別人的手”“嘮叨不?!倍@得成功的經(jīng)歷,在她看來用這種方法就可以達(dá)到目的。對(duì)這種行為進(jìn)行矯正可以采用“講清道理,規(guī)范行為”的方法解決。讓她知道訴求能不能得到滿足關(guān)鍵在于它的合理性,與“反復(fù)說、哭鬧……無關(guān)”;告訴她表達(dá)訴求取得應(yīng)允的正確方法,對(duì)她平時(shí)在這方面的正確行為要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),建立正確的行為導(dǎo)向。在出現(xiàn)“反復(fù)說”的情況時(shí),可以采用“冷卻”的策略,以平時(shí)孩子比較感興趣的話題,減輕其對(duì)現(xiàn)有訴求的關(guān)注度,不急于“規(guī)勸”。

其二,由于孩子對(duì)提出的“訴求”有很強(qiáng)的期待,達(dá)不到時(shí)就產(chǎn)生了焦慮,需要釋放。對(duì)這種易產(chǎn)生焦慮,又不會(huì)用正確方式減壓的孩子,首先家長和教師都應(yīng)注意與孩子交流談話的方式。還以參加畫畫比賽的話題為例,可以告訴她“有一個(gè)畫畫比賽,要選畫得好的參加。你平時(shí)畫得很好,這次咱們還要努力,畫得更好,爭取自己的作品能入選參賽”。談話中給她的信息是“有畫畫比賽,要努力,一定能參加”。我想這樣如果她還要叨叨的話,可能是“我要努力!我要參加!”其次在她出現(xiàn)了“反復(fù)說”的時(shí)候,應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)移她的注意力,不要讓她總是說著一個(gè)話題,可以“打岔”說些別的,也可以給她一些平時(shí)喜歡的玩具,喜歡吃的一些食物,喜歡看的圖書等,有條件的可以給她放點(diǎn)舒緩的音樂聽聽。在日積月累中教給孩子一些緩解心理壓力的方法。

其三,要觀察孩子其他行為,進(jìn)行綜合分析。個(gè)人認(rèn)為家長和教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子或?qū)W生的問題,及早采取應(yīng)對(duì)的措施是十分必要的,無論是“毛病”,還是心理或精神問題,都要從孩子本身的情況,教育環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育方法的使用等多方面綜合考量,進(jìn)行客觀的分析,訓(xùn)練、干預(yù)、矯治都要有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,循序漸進(jìn)地進(jìn)行,不能操之過急;樹立正確的行為導(dǎo)向,點(diǎn)滴進(jìn)步和改變都要給予鼓勵(lì);還要持之以恒,堅(jiān)持不懈就會(huì)看到孩子的變化。

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西城區(qū)家長替孩子做值日?


西城區(qū)的一所小學(xué)最近出了件怪事:家長輪流排班去幫孩子做值日,為此,家長們不得不編造各種理由向單位請(qǐng)假。

事情發(fā)生在這所學(xué)校二年級(jí)的一個(gè)班。家長們反映,排班去學(xué)校做值日是從上學(xué)期開始的,張羅這件事的是家長委員會(huì)。當(dāng)時(shí),家長們發(fā)現(xiàn)剛?cè)雽W(xué)的孩子不太會(huì)做值日,黑板總是被擦花,地面也經(jīng)常殘留著紙屑和飯?jiān)?,臟兮兮的。于是,有家長提議每周一次輪流去班上大掃除,從而為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。“一開始覺得這事有點(diǎn)兒別扭,但看到教室里真的挺臟,考慮到孩子年齡小,也就同意了。”一位家長說。

“我去做過兩次,每次都是利用倒休時(shí)間去?!币晃患议L告訴記者,自己和愛人平時(shí)工作都挺忙,經(jīng)常加班,哪有時(shí)間去做值日?但是,看別的家長去了,覺得自己不去不合適,怕孩子在學(xué)校因此受影響,只好硬著頭皮跟領(lǐng)導(dǎo)要求倒休。

和其他家長溝通后,這位家長才知道,敢情很多家長都有難言之隱。輪到自己做值日的那天,工作繁忙的家長們不是跟單位領(lǐng)導(dǎo)謊稱自己病了,就是說家里臨時(shí)有事……總之,以各種理由從單位溜出來去孩子學(xué)校做值日。幸好全班有40個(gè)孩子,一個(gè)學(xué)期下來,每個(gè)孩子的家長也就被排兩次左右,尚能堅(jiān)持。

由于是家長的自發(fā)行為,學(xué)校老師并未對(duì)此事進(jìn)行干涉,只是對(duì)參與做值日的家長表示感謝。

這學(xué)期開學(xué),又有家長提起做值日一事,沒想到,引發(fā)了質(zhì)疑和激烈討論。有的家長認(rèn)為,一年級(jí)時(shí)孩子小,家長們?nèi)W(xué)校幫著做做值日也就罷了,進(jìn)入二年級(jí)還要替,就有點(diǎn)兒說不過去。有的家長不解:孩子在家里干活干得歡著呢,怎么在學(xué)校就干不了呢?反對(duì)之聲鋪天蓋地,一時(shí)之間,家長替孩子做值日一事,暫被擱置。

對(duì)此,北京市中小學(xué)生心理咨詢中心主任溫方認(rèn)為,家長疼愛孩子之心可以理解,但這種做法不值得提倡。“衛(wèi)生做不好可以重做,一次、兩次甚至十次都可以,就是不能包辦代替。”他說,孩子除家庭生活外,還要面對(duì)社會(huì),必須學(xué)會(huì)社會(huì)規(guī)則和生活技能。所有的技能都是從無到有、從不會(huì)到會(huì),如果家長非要幫忙或代替,就剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而使孩子養(yǎng)成依賴性。“作為老師,一方面要尊重家長們的意見,另一方面也應(yīng)該說服家長,以免孩子將來進(jìn)入社會(huì)后因缺乏生活技能而被社會(huì)拋棄?!?/p>

疑問:學(xué)校的墩布能小點(diǎn)兒嗎?

墩布重得拖不動(dòng),掃帚大得掄不起……記者在采訪中了解到,學(xué)校工具不適合孩子使用,成為造成孩子值日做不干凈的一個(gè)重要原因。

目前,大部分小學(xué)為學(xué)生提供的墩布、掃帚、簸箕等工具都是成年人使用的,而非為孩子們量身訂制,一、二年級(jí)學(xué)生使起來特別費(fèi)勁。比如,小手抓不緊掃帚的把兒,墩布沾了水后會(huì)很沉,如果廁所離教室遠(yuǎn),涮墩布就會(huì)更吃力。

此外,現(xiàn)在的課桌椅都是可調(diào)節(jié)高度的那種,比較沉,通常一二年級(jí)女生一個(gè)人搬動(dòng)起來不容易,做值日時(shí)要想把桌子下面的垃圾掃干凈就更難。

為此,有家長建議學(xué)校買些小號(hào)工具給孩子們使用,“像小商品批發(fā)市場的塑料掃帚和簸箕就挺合適,價(jià)格也不貴。”一位家長說。

家長要怎么教育孩子


最好的家教,就是父母首先成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

知乎上有個(gè)問題:父母對(duì)孩子的三觀形成,到底起到多大影響?有個(gè)答案,我記憶至今。

“20多歲時(shí),當(dāng)我發(fā)現(xiàn),我抱怨的內(nèi)容,語氣,神態(tài),和我的家人一模一樣的時(shí)候,我感到深深的無奈?!?/p>

你的三觀里,其實(shí)藏著孩子20歲后的樣子。

是的。父母的三觀,從來都是一個(gè)家庭的三觀,它會(huì)彼此傳染,會(huì)對(duì)孩子言傳身教。

每一個(gè)孩子,在成年后,都會(huì)或多或少變成父母的樣子。

1

自己沒做好,拼命逼孩子

你的健身器材在墻角扔了快十年,蜘蛛網(wǎng)都更新好幾代了。你覺得很正常。

但是你兒子不練琴,你不能忍,你覺得他好過分。

為人父母,身教永遠(yuǎn)比言傳重要。

孩子都不傻,都能在冥冥之中明辨真?zhèn)?。所以他們更傾向于模仿家長的行為,而非聽信他們口中的道理。

你懶惰浮躁毛毛草草,你希望孩子勤奮自律樣樣都好,怎么可能?

要求孩子之前,先做好你自己。

2

一點(diǎn)都不可愛,還抱怨孩子不愛你

你家都成豬窩了,他當(dāng)然不愿意回。

你一個(gè)月不見他一面,他當(dāng)然跟你不親近。

你心情一不好就兇他,他當(dāng)然討厭你。

真的,孩子對(duì)你的所有嫌棄、疏遠(yuǎn)、不合作,都必有原因。

請(qǐng)自省。

別總是上來就給孩子定性“你怎么這么特殊”。

99%的時(shí)候,不是孩子冷漠無情不知好歹,是你的教養(yǎng)方式出了問題。

不賴孩子,就賴你。

3

自己哪兒都對(duì),錯(cuò)全是孩子的

一出事兒就劈頭蓋臉罵孩子。

從不想想是不是自己的安排不合理,自己的期望沒道理。就算意識(shí)到自己錯(cuò)了也必須強(qiáng)詞奪理。

仗著自己是大人,欺負(fù)小孩嘴笨說不過你。

這種幼稚、虛榮、不講理的父母,必然遭到孩子發(fā)自內(nèi)心的鄙視。

到他對(duì)著你呵呵那天,你可別覺得冤。

4

讓孩子為不幸婚姻背鍋

口口聲聲愛孩子,其實(shí)并沒有給孩子提供真正美好的生活。

連“不當(dāng)著孩子面吵架”這種小事都做不到。

婚姻搞得無可救藥,還死拖著不離婚。

明明是因?yàn)樽约号橙鯚o能邁不出這一步,還非得一口咬定是“為了給孩子一個(gè)完整的家”而忍辱負(fù)重。

其實(shí)這種雞飛狗跳苦大仇深的家,再完整又有何用?孩子不稀罕。

真為孩子好,你要么經(jīng)營好這個(gè)家,打理好夫妻關(guān)系,別天天冷戰(zhàn)熱戰(zhàn),讓孩子心驚膽戰(zhàn)。

自己不敢離就大方承認(rèn),別拉孩子背鍋。

5

熱愛養(yǎng)巨嬰,樂此不疲

一般來說,西方父母會(huì)認(rèn)為孩子18歲以后就是大人了。

但中國父母永遠(yuǎn)覺得自己的孩子長不大。所以事無巨細(xì)要照顧,大小要求要滿足,三四十歲的人了,打個(gè)噴嚏你還是立刻去給他找外套。

一個(gè)人被呵護(hù)得這么嚴(yán)實(shí),他怎么獨(dú)立?

而幾十歲了還什么都讓媽媽做主的男人,很難想象能在社會(huì)、工作、家庭中能有什么擔(dān)當(dāng)。

中國父母就是忍不了跟孩子分離。

可孩子必然得離開你,自己過日子啊。

不分就會(huì)畸形。巨嬰很丑的。

堅(jiān)持讓孩子到什么年紀(jì)做什么事,是大部分中國家長欠缺的一節(jié)必修課。

6

總以為“那種事”孩子自己就能懂

中國孩子接受的性教育少得特別可憐。

大人們對(duì)所有跟生殖有關(guān)的器官和行為都諱莫如深,以致有些孩子被性侵了都不知是怎么回事。

更奇葩的是,當(dāng)學(xué)校試圖認(rèn)認(rèn)真真教點(diǎn)性知識(shí),還總有家長去投訴,說太露骨了太可怕了你們?cè)趺茨芙毯⒆舆@個(gè)呢。

實(shí)在是仁者見仁,淫者見淫。

該你教的你不教,別人好好教你還不讓,而那些知識(shí)他又必須要了解,于是他就只能通過歪門邪道去掌握或者以身試法去探索了,那豈不是更糟?

其實(shí)何至于啊。孩子問,你就簡簡單單實(shí)實(shí)在在說說。

小孩子不會(huì)那么認(rèn)真,你告訴他生殖器的名稱,他會(huì)覺得像胳膊、腳丫那么正常。

這點(diǎn)事兒真沒那么復(fù)雜。是我們大人想太多了。

7

強(qiáng)求孩子做圣人

你們夫妻倆不爭不搶和平友好,是因?yàn)槟銈冊(cè)缬袦?zhǔn)備,報(bào)紙買兩份。

要是就一份,你倆也得搶,對(duì)吧。

那憑啥要求孩子守著一個(gè)玩具互相謙讓不打架?

很多父母都把孩子想象成圣人了。強(qiáng)求他們必須愛人如己高風(fēng)亮節(jié)。

自己做的時(shí)候抓心撓肝,說孩子倒是云淡風(fēng)輕。

其實(shí)孩子天性都有自私自利爭強(qiáng)好勝甚至野蠻粗暴的一面,素質(zhì)絕對(duì)不會(huì)比大人高。

你可以要求他們好好做人。但如果他們沒做到,你得知道,那才是正常的。

8

自己不正,還指望孩子不歪

很多家長,心里是想教孩子好,嘴上也一直冠冕堂皇一套一套的,但行動(dòng)上反差太大。

嘴上教孩子要正直勇敢善良,但碰上個(gè)三五塊錢的小便宜,馬上就現(xiàn)了原形,根本經(jīng)不起考驗(yàn)。

偏偏又不自知。還以為自己在孩子心里高大英明一身正氣,還奇怪孩子為什么不像你。

殊不知孩子像的就是你。

裝得再像也沒用,真實(shí)的你什么樣,孩子就會(huì)學(xué)成什么樣。

父母的人品會(huì)像病菌一樣往下傳。最后孩子的三觀和行為模式,保證都是你骨子里的精髓。

父母是孩子的第一位老師,特別是小時(shí)候,家人對(duì)孩子的影響是極其深遠(yuǎn)的。

孩子天生白紙一張,你畫花他就開花,你種瓜他就結(jié)瓜。

你的行為,就是勾勒他人生的筆。

裝的不算。真正影響孩子的,是你的真實(shí)面目。

所以,你的樣子,就是孩子的未來。

陪孩子長大,不要替孩子長大


現(xiàn)在家庭條件優(yōu)越了,很多孩子可以說是衣來伸手,飯來張口,每天生活在蜜罐里,沐浴在愛的陽光下,是家里的小公主,父母的小天使,爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)男母螌氊?,有些家長擔(dān)心孩子受委屈,事無巨細(xì),勿需孩子動(dòng)手,全部包辦代替,以為如此就是給孩子鋪就了一條通往幸福和甜蜜的康莊大道。

在孩子成長的路上,作為家長,不要越俎代庖地替孩子長大,而要陪孩子長大,遇到事情讓孩子自己去觀察,去思索,去嘗試,去體驗(yàn)……在嘗試中鍛煉孩子獨(dú)立思考、處理問題的能力,在體驗(yàn)中感覺美好生活的來之不易。當(dāng)然,父母不能“置身事外”,要善于發(fā)現(xiàn),積極引導(dǎo),做智慧的父母。

1、告訴孩子:“你能行!”

生活中,多給孩子展示鍛煉自我的機(jī)會(huì)。孩子一次做不好,可再做兩次,三次,四次,告訴孩子:媽媽相信你是最棒的,你一定能做好!父母不要因?yàn)楹⒆拥谝淮巫霾缓?,就放棄讓孩子去嘗試的機(jī)會(huì),父母可包辦孩子一次,兩次,甚至更多次,但你不能包辦孩子的一生,日久天長,就容易會(huì)讓孩子養(yǎng)成惰性心理。

2、鍛煉孩子的耐挫能力

欣賞、鼓勵(lì)可增強(qiáng)孩子的自信心,可過度的贊賞會(huì)讓孩子“飄飄然”,一旦遇挫,孩子沒有思想準(zhǔn)備和心理承受力。沒有批評(píng),表揚(yáng)就顯得很無力,所以,在以激勵(lì)表揚(yáng)為主的同時(shí),孩子做錯(cuò)事情,要讓孩子勇于自己去承擔(dān)后果,這樣能培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任感。父母沒有原則地包庇袒護(hù)孩子,久而久之,就會(huì)讓孩子養(yǎng)成對(duì)自己的言行不負(fù)責(zé)的意識(shí),這不是真正意義上的愛。挫折是鍛煉。不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見彩虹……

送給孩子的話:自己的事自己做,家里的事幫著做,大家的事?lián)屩觥?/p>

送給家長的話:驕生不能慣養(yǎng),自做必須自受,獨(dú)立必須自主。

家長要關(guān)注孩子的點(diǎn)滴


軒軒是我們班的可愛小天使,每天早晨都是一蹦一跳地像小鳥一樣快樂地來到幼兒園,甜甜地向老師和小朋友問好,大家可喜歡她了。今天,軒軒也像往常一樣拉著爺爺?shù)氖謥淼浇淌议T口,但好像少了一點(diǎn)平常快樂地勁頭:只見她頭低著慢慢地往教室里走,眼睛不看小朋友,也不跟老師打招呼。我急忙走過去拉住她的小手,然后蹲下身對(duì)軒軒說:“軒軒早!”軒軒沒著聲,爺爺在她的身后趕緊引導(dǎo)著她說:“軒軒快說老師早呀!”可軒軒就是不著聲,我看著她的表情不對(duì),于是接著問:“軒軒怎么啦?為什么不高興呀?”軒軒還是沒著聲,爺爺搶著幫她回答:“沒什么呀!好好的就這樣不高興了?!痹倏窜庈幯蹨I也掉下來了,看到她這樣的表情,我急忙請(qǐng)她先坐下來玩玩具,讓她緩和一下自己的心情。待軒軒的爺爺離開后,我在想:真的什么事都沒有發(fā)生軒軒就不高興了嗎?是不是她爺爺不知道呀!

在孩子們吃點(diǎn)心的時(shí)候,我和軒軒的媽媽通了個(gè)電話,了解一下今天早晨軒軒在家的情況,是不是有什么事讓孩子不高興了,軒軒媽媽說沒有呀,媽媽想了想說:可能是催她快點(diǎn)吃早飯的事吧,因?yàn)樗习嗫煲t到了,所以就催的急了點(diǎn),至于是不是為了這事她自己也搞不清楚。了解了這些情況后,我又后軒軒親切地交流了一次,從軒軒的口中證實(shí)了媽媽的猜想是對(duì)的,同時(shí),我也讓軒軒知道是因?yàn)閶寢屔习嗫煲t到了,所以媽媽說話的語氣才急了點(diǎn),軒軒是個(gè)懂事的孩子,會(huì)理解媽媽,不生媽媽的氣了。軒軒又開心地笑了。

在父母的眼里,孩子還小,什么都不懂,其實(shí)不然,雖然他們只有三四歲,但他們也有自己的思維,會(huì)觀察父母的言行舉止,在乎爸媽對(duì)自己的態(tài)度,而且爸媽的態(tài)度有時(shí)會(huì)影響孩子一天的情緒,因此希望每一位家長都能時(shí)刻關(guān)注自己的孩子,不要讓孩子被自己的情緒所影響,讓孩子的童年每天都生活在開心和快樂之中。

要改變孩子 先改變家長


要改變孩子先改變家長

有家長問:

1歲3個(gè)月寶寶脾氣急躁,怎樣叫她平靜下來?

解答

脾氣就是心理學(xué)上說的“性格”。用俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話說,性格是神經(jīng)類型特征和環(huán)境影響的“合金”。也就是說,一個(gè)人的脾氣是由兩元素組成:一是天生的成分(神經(jīng)類型),二是后天環(huán)境的影響。由此,人的性格便有兩個(gè)最顯著的特征:前者決定性格是相對(duì)穩(wěn)定的,而后者則決定性格也是可以改變的。

剛出生的孩子之間性格差異也是存在的,但差異很小。比如有的孩子哭聲很小,而且有時(shí)有會(huì)兒;有的則哭聲很大,哭起來沒完沒了。隨著年齡增長,孩子的性格差異會(huì)逐步增大。

脾氣急躁,就是遇到不稱心的事馬上激動(dòng)不安、生氣、發(fā)怒,這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展不利。應(yīng)該糾正。

小孩子的可塑性很強(qiáng),在不同生活環(huán)境的影響和家長的誘導(dǎo)下,能夠發(fā)生很大的變化,逐漸形成新的良好的性格類型。家長要樹立信心。

我向來主張“孩子生病,家長吃藥?!币淖兒⒆?,先改變家長:

一是家長要加強(qiáng)自身修煉,強(qiáng)化自我克制能力,遇到孩子急躁,家長不急躁,不要被孩子的情緒左右。因?yàn)榧议L管教孩子急躁時(shí)的態(tài)度會(huì)暗示、影響孩子。

二是家長要極力控制自己的情緒,面對(duì)孩子的急躁還要堅(jiān)持循循善誘,態(tài)度要溫和,不要太強(qiáng)勢、太沖動(dòng)。要有足夠的耐心,不要簡單、粗暴、武斷,企圖以家長的強(qiáng)勢迫使孩子就范會(huì)適得其反。

三是家長的心態(tài)要放平和,不操之過急、急于求成,解決孩子脾氣急躁的問題,不要指望一次根除,萬事大吉,要允許有反復(fù)。

四是遇到孩子情緒高度激動(dòng)時(shí),家長也可以做出必要的暫時(shí)的讓步、妥協(xié),有利于破解“頂?!?、“僵持”勢態(tài),緩解緊張關(guān)系。因?yàn)楦叨燃?dòng)時(shí)刻是什么話也聽不進(jìn)去的,待以后尋機(jī)管教。

五是家長要努力發(fā)揮主觀能動(dòng)性,利用孩子喜歡的事物,巧妙地把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上,暫時(shí)緩解孩子的情緒。

六是如果孩子不聽勸導(dǎo)、總是暴躁的話,家人可以延緩表態(tài),利用“時(shí)間的幫助”,等孩子情緒自行平靜下來再表態(tài)、處理。

七是在一定的時(shí)間內(nèi),家里人誰也不搭理他,讓孩子感覺到他的暴躁使家長忍無可忍,從而迫使反省和調(diào)整自己的情緒。斷絕與孩子的交流、溝通,被孤立是一件很痛苦的事,其實(shí)這就是一種“無言”的懲罰。

八是孩子脾氣急躁,很可能是受家長的影響而形成的性格。家長要切實(shí)加強(qiáng)性格方面的自身修養(yǎng),用溫和性格感染、影響孩子,給孩子做出好榜樣。

《要改變孩子 先改變家長》


《要改變孩子先改變家長》

有家長問:1歲3個(gè)月寶寶脾氣急躁,怎樣叫她平靜下來?

解答

脾氣就是心理學(xué)上說的“性格”。用俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話說,性格是神經(jīng)類型特征和環(huán)境影響的“合金”。也就是說,一個(gè)人的脾氣是由兩元素組成:一是天生的成分(神經(jīng)類型),二是后天環(huán)境的影響。由此,人的性格便有兩個(gè)最顯著的特征:前者決定性格是相對(duì)穩(wěn)定的,而后者則決定性格也是可以改變的。

剛出生的孩子之間性格差異也是存在的,但差異很小。比如有的孩子哭聲很小,而且有時(shí)有會(huì)兒;有的則哭聲很大,哭起來沒完沒了。隨著年齡增長,孩子的性格差異會(huì)逐步增大。

脾氣急躁,就是遇到不稱心的事馬上激動(dòng)不安、生氣、發(fā)怒,這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展不利。應(yīng)該糾正。

小孩子的可塑性很強(qiáng),在不同生活環(huán)境的影響和家長的誘導(dǎo)下,能夠發(fā)生很大的變化,逐漸形成新的良好的性格類型。家長要樹立信心。

我向來主張“孩子生病,家長吃藥。”要改變孩子,先改變家長:

一是家長要加強(qiáng)自身修煉,強(qiáng)化自我克制能力,遇到孩子急躁,家長不急躁,不要被孩子的情緒左右。因?yàn)榧议L管教孩子急躁時(shí)的態(tài)度會(huì)暗示、影響孩子。

二是家長要極力控制自己的情緒,面對(duì)孩子的急躁還要堅(jiān)持循循善誘,態(tài)度要溫和,不要太強(qiáng)勢、太沖動(dòng)。要有足夠的耐心,不要簡單、粗暴、武斷,企圖以家長的強(qiáng)勢迫使孩子就范會(huì)適得其反。

三是家長的心態(tài)要放平和,不操之過急、急于求成,解決孩子脾氣急躁的問題,不要指望一次根除,萬事大吉,要允許有反復(fù)。

四是遇到孩子情緒高度激動(dòng)時(shí),家長也可以做出必要的暫時(shí)的讓步、妥協(xié),有利于破解“頂?!薄ⅰ敖┏帧眲輵B(tài),緩解緊張關(guān)系。因?yàn)楦叨燃?dòng)時(shí)刻是什么話也聽不進(jìn)去的,待以后尋機(jī)管教。

五是家長要努力發(fā)揮主觀能動(dòng)性,利用孩子喜歡的事物,巧妙地把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上,暫時(shí)緩解孩子的情緒。

六是如果孩子不聽勸導(dǎo)、總是暴躁的話,家人可以延緩表態(tài),利用“時(shí)間的幫助”,等孩子情緒自行平靜下來再表態(tài)、處理。

七是在一定的時(shí)間內(nèi),家里人誰也不搭理他,讓孩子感覺到他的暴躁使家長忍無可忍,從而迫使反省和調(diào)整自己的情緒。斷絕與孩子的交流、溝通,被孤立是一件很痛苦的事,其實(shí)這就是一種“無言”的懲罰。

八是孩子脾氣急躁,很可能是受家長的影響而形成的性格。家長要切實(shí)加強(qiáng)性格方面的自身修養(yǎng),用溫和性格感染、影響孩子,給孩子做出好榜樣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子反復(fù)叨嘮自我訴求 家長要替孩子減壓》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題,希望您能喜歡!

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