我眼中的同事——幼兒教師

幼兒教師活動(dòng)方案。

不容爭(zhēng)辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“我眼中的同事——幼兒教師”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

陳靜靜俗話說(shuō)：“在家靠父母，出門靠朋友”。在工作中，同事就是你的親人、朋友、伙伴。人一生中有三分之一的時(shí)間在工作，同事一起待的時(shí)間甚至比和父母、妻子待的時(shí)間還要長(zhǎng)。如今，講求“快樂(lè)工作”。只有和同事之間搞好關(guān)系，相互交心，互相幫助，與人為善，才能舒心工作，并能使自身得到良好的發(fā)展。

我來(lái)到康成幼兒園已經(jīng)3年了，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的相互照應(yīng)，感覺(jué)幼兒園就像一個(gè)大家庭。有活大家一塊干，有勁往一處使，大家相處的非常和諧。

我特別感謝園委會(huì)，在這三年的關(guān)心和幫助。馬園長(zhǎng)每天工作那么忙，都會(huì)關(guān)心我們的工作和生活。張老師和王老師，在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不管再忙，也會(huì)幫你解決。臧老師，很平易近人，如果我們跟她開(kāi)玩笑，不會(huì)生氣。像我們的老大姐

，

如果有事需要幫忙的話，她會(huì)很快的幫你解決問(wèn)題的。所以不管是生活、還是教學(xué)方面我們都會(huì)找她幫忙。

我還特別感謝我的兩位搭檔，徐瑞萍，我叫她徐姐，從我進(jìn)幼兒園我們就在一起，你是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，有歡笑，有生氣，但是在生活中感謝你的照顧。另一位毛業(yè)超，雖然年齡比我小，但很會(huì)處理事情，人長(zhǎng)的很漂亮，對(duì)孩子很細(xì)心，我們相處的很融洽，合作的也非常愉快。

我是一個(gè)性格偏內(nèi)向的女孩，這是我的心里話，但我非常喜歡幼兒園的孩子，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)有事都愿意和我說(shuō)。同事之間也像親姊妹一樣，非常感謝同事們的照顧。我用感恩的心，希望我們的同事天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意!

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幼兒教師敘事：我和同事

冬去春來(lái)，歲月如梭，七年的幼教歷程，如電影鏡頭閃過(guò)，在這已走過(guò)的路上，每一次的成長(zhǎng)都與我的同事密不可分，善解人意，平等待人，說(shuō)容易，做起來(lái)會(huì)很難，在工作中，經(jīng)常有老的師把同事之間雞毛蒜皮的小事向別人傾訴，以求得內(nèi)心的平衡。其實(shí)，這并不是解決問(wèn)題的最好辦法。有些贊美的事，讓人聽(tīng)了舒服，有些事經(jīng)人傳播容易走形，會(huì)傷害對(duì)方的感情，不但于是無(wú)補(bǔ)，會(huì)在無(wú)形中為日后同事的和平相處設(shè)置了心里上的障礙，其實(shí)，都是生活中最最普通的小事，卻在我們彼此的心里烙下了深深的印記。今天，我終于靜下心來(lái)，用文字述說(shuō)，回首往事，在這大家庭里，每天要面對(duì)的是瑣碎的工作，同事之間難免會(huì)有切磋，有些短暫瞬間，唯有寬容和付出才能讓困擾迎刃而解。

我列舉往日一個(gè)小片段與大家共享；這天我和搭擋陳老師值午班，因?yàn)閯傁逻^(guò)小雨，路上很滑，在園午餐的幼兒突然猛增，導(dǎo)致餐桌擁擠，一位女孩的餐碗弄翻了，菜撒在了桌子和衣服上，其中，有一位幫忙的老師忙說(shuō)，你看，是你班的撒了、、、、、、我事后反思著，假如我去幫人家的忙，遇到這事該怎樣處理？在工作中，注意做個(gè)有心人，做值班老師的第三只眼睛，把握住自己的情緒，變通處理，想信班組老師之間的關(guān)系會(huì)無(wú)比融洽。工作無(wú)論苦澀還是甘甜，把這些都當(dāng)作迷人的風(fēng)景收入行囊，以陽(yáng)光的心態(tài)，彼此溫暖，彼此照亮。

教師眼中的孩子

事情發(fā)生之后，我又開(kāi)始真正地反思自己：懂事聽(tīng)話的孩子得到老師的關(guān)愛(ài)特別多，那些調(diào)皮、愛(ài)搗亂的孩子往往會(huì)受到一些批評(píng)?？墒?，有時(shí)也往往事與愿違。

上個(gè)周五，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)谕尥藜易杂赏嫠?。一閃眼，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小塑料娃娃孤獨(dú)地被遺忘在角落里，我把她撿起來(lái)，“哎，這娃娃怎么壞了？”“小朋友，是誰(shuí)把娃娃弄壞了?”我馬上回頭問(wèn)孩子：“劉崢!”孩子們異口同聲?！安皇俏遥皇俏?”劉崢立刻分辨道。

一看是劉崢，我當(dāng)時(shí)就火了，這個(gè)孩子調(diào)皮搗亂，幾乎天天給老師惹麻煩，一批評(píng)，他就擺出一副“不是我”被冤枉的樣子。我生氣地說(shuō)：“是不是你弄的，劉崢?”“不是我，不是我!”一臉委屈的樣子?？粗鴦樐菢幼?，我提高了聲音：“那是誰(shuí)弄壞的呢?”“是我?！彪S著聲音一看，王籽臣?班里最老實(shí)、聽(tīng)話的孩子?我把頭轉(zhuǎn)向王籽臣，用懷疑的眼光看著他。只見(jiàn)王籽臣滿臉通紅，低著頭站了起來(lái)。原來(lái)，小朋友玩娃娃家游戲時(shí)，把小娃娃碰到在地上，王籽臣不小心踩碎了娃娃的臉。這個(gè)被踩碎了的娃娃就被小朋友扔到角落里。我無(wú)語(yǔ)。

這件事，對(duì)我觸動(dòng)很大：孩子們不明真相，為什么會(huì)說(shuō)是劉崢呢?我也沒(méi)有弄明事情的真相，為什么會(huì)對(duì)劉崢無(wú)辜發(fā)火呢?

思來(lái)想去，答案只有一個(gè)，那就是“偏見(jiàn)”。因?yàn)閯樢回炚{(diào)皮、好動(dòng)。孩子們又看著老師的舉動(dòng)和眼神來(lái)作判斷。好在孩子是真誠(chéng)的，否則，我不是冤枉了他嗎?

面對(duì)這群與我朝夕相處的孩子，他們給我?guī)?lái)了童真、歡笑，也帶來(lái)了莫大地心靈撞擊。我不能隨便用“好孩子”、“壞孩子”給他們貼上不同的標(biāo)簽?孩子的世界是明朗的，純真的。因?yàn)橛辛怂麄?，世界才這樣美好，我們的生活也因此變得豐富多彩而有意義。

那些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，他們更需要得到老師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

幼兒教師教育隨筆：因?yàn)槲沂怯變航處?/h2>

伴隨著孩子們的那一聲"老師好"，讓我高興得一夜未眠。

那時(shí)還不知道自己肩上的重?fù)?dān)與責(zé)任，只知道自己將成為人們眼中的"孩子王"，每天同孩子們快樂(lè)的游戲，盡情的歡笑。

我想，這也是不熟悉幼師這個(gè)行業(yè)的人們的想法，如同剛畢業(yè)的我，那么單純，那么純粹的想法。

后來(lái)，當(dāng)我漸漸融入到教師這個(gè)角色中時(shí)，當(dāng)初的想法讓我不禁莞爾一笑！

作為一名幼兒園教師，更需要的是對(duì)孩子們的真心與摯愛(ài)。

在孩子們那樣強(qiáng)烈的、對(duì)世界充滿好奇與未知的目光中，我開(kāi)始在各個(gè)方面提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。

這是我的使命，更是我的責(zé)任。

彈指一揮間，四年過(guò)去了，當(dāng)初的小女孩已成長(zhǎng)為幼兒園的“老教師”。

當(dāng)出去聚會(huì)被問(wèn)到什么職業(yè)，對(duì)方得知是幼師時(shí)，便不禁會(huì)心一笑說(shuō)："一看就是幼兒園老師，那活潑勁兒，那年輕勁兒，那幼稚勁兒，那、、、、、、"等等的一些話，我不知道他的話是在贊揚(yáng)還是在諷刺。

如果是贊揚(yáng)，我想是被孩子們所洗禮，崇尚一種樂(lè)觀向上，純真樸實(shí)，回歸自然的心態(tài)。

如果是在諷刺，我想也許是因?yàn)橛變簣@教師所固有的單純，幼稚，缺少了一些職場(chǎng)中人的圓滑與戾氣。

但不管是贊揚(yáng)或是諷刺，只要讓自己對(duì)幼教這個(gè)行業(yè)有價(jià)值，將"幼師"這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，堅(jiān)持自己的人生信條，才不至于在喧囂的花花世界中迷失自己。

當(dāng)從家長(zhǎng)手里接過(guò)一雙雙肉嘟嘟的小手時(shí)，那一刻我便知道我的責(zé)任有多重，我要像我的媽媽愛(ài)我那樣來(lái)愛(ài)護(hù)他們，呵護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們。

但有些又是媽媽無(wú)法做到的，那就是作為教師的責(zé)任，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；教他們?cè)鯓幼鋈?；怎樣生活；引?dǎo)他們講道理；以及適應(yīng)幼兒園這個(gè)大集體。

因?yàn)槲沂怯變航處煛?/p>

每天早上整理好心情，帶著笑臉迎接每一位小朋友的到來(lái)，換來(lái)孩子們稚嫩的一聲"老師，早上好"，那種滿足感溢于言表。

你把微笑帶給孩子，同樣換來(lái)孩子那爽朗的笑聲；你把擁抱帶給孩子，同樣換來(lái)孩子大大的擁抱；你把愛(ài)心帶給孩子，同樣換來(lái)孩子泛濫的愛(ài)心。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我了解，我知道，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)也同孩子們一起慢慢成長(zhǎng)著，是他們教會(huì)我用真心去面對(duì)所有的人，是他們教會(huì)我用真心去愛(ài)每一個(gè)人。

我感謝我的孩子們，是他們純凈的心靈，凈化了我的心靈；我感謝我的孩子們，是他們天真的眼神，讓我回歸平和與沉靜；我感謝我的孩子們，是他們稚嫩的笑臉，讓我感知快樂(lè)與幸福。

我對(duì)自己說(shuō)：輕聲說(shuō)吧，微微笑吧，求知?jiǎng)?chuàng)新吧，給他們無(wú)盡的愛(ài)吧。

于是，我付出了，看著孩子們一天天進(jìn)步，從一張白紙變得五彩斑斕的時(shí)候，這些付出，值了。

于是，也收獲了，孩子們的收獲便是我最大的收獲，那一刻，似乎滿足。

冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)?！毙凶咴谟捉讨飞希倚燎诓シN的同時(shí)，也看到了朵朵花開(kāi)。

我快樂(lè)的工作著，用心的生活著，無(wú)意中我卻發(fā)現(xiàn)，這樣的我對(duì)未來(lái)充滿了希望。

幼師的一生中，不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，用平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去面對(duì)每一個(gè)孩子，一片一片地開(kāi)啟孩子們那淳樸的心靈，這意味著我們沒(méi)有理由不去全力以赴。

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！?/p>

讓我們把關(guān)愛(ài)變成一種習(xí)慣，把無(wú)私變成一種享受，把工作變成一種幸福。

幼教之路，任重而道遠(yuǎn)。

既然選擇，就讓我們一起來(lái)珍惜這個(gè)崇高的機(jī)會(huì)吧；既然選擇，就讓我們風(fēng)雨兼程。

幼兒教師我無(wú)悔的選擇

從小我就喜歡唱歌跳舞,大一點(diǎn)的時(shí)候就開(kāi)始充當(dāng)小阿姨的角色,我喜歡替鄰居家的阿姨照看他的小寶寶,喜歡給他唱歌講故事.到了考高中的年紀(jì),一聽(tīng)說(shuō)有幼兒教師這個(gè)專業(yè),便一無(wú)返顧的去報(bào)考。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我越來(lái)越喜歡這個(gè)專業(yè)。每當(dāng)去見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，看到小朋友們一張張?zhí)煺娴男δ?，?tīng)著他們喊我“老師好”，我的心里真是說(shuō)不出的興奮和激動(dòng)。記得在第一次實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我曾為了與自己班的孩子們就要分開(kāi)了而哭的不得了，孩子們哭，我也哭。那種心情，至今想起來(lái)心里還不是滋味。后來(lái)因?yàn)楦鞣N各樣的原因使我一度離開(kāi)了幼教隊(duì)伍，但是在我的心里始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)它。每當(dāng)我見(jiàn)到幼兒園老師們上課時(shí)的情景，都會(huì)不自覺(jué)的駐足觀望。也許是幸運(yùn)之神幫助我，讓我又一次回到了想念已久的幼兒園里，看著熟悉的一切，我興奮不已，我想我這輩子就是干這行的，我不會(huì)再有別的選擇。新學(xué)年開(kāi)始了，我被安排在小托班擔(dān)任教師工作。在幼兒園里，小托班的孩子是最不好帶的，尤其是剛?cè)雸@的那個(gè)階段，因?yàn)楹⒆觽儎倓傠x開(kāi)家獨(dú)自來(lái)到幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境，小小的心里肯定有些不適應(yīng)。另外小托班的孩子大多自理能力較差，經(jīng)常大小便在褲子里，單就這些問(wèn)題，作為一個(gè)小托班的老師就要有很大的耐心去面對(duì)。我想我不能僅僅當(dāng)他們的老師，還要當(dāng)他們的媽媽。讓他們感到來(lái)到幼兒園不僅沒(méi)有失去父母的愛(ài)，反而又多了很多人來(lái)愛(ài)他。為了讓孩子們盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，我和我們的另外兩個(gè)老師共同協(xié)作，通過(guò)各種各樣活動(dòng)去吸引孩子們，調(diào)動(dòng)他們?nèi)⑴c活動(dòng)。小托班的活動(dòng)不能太難，孩子們喜歡與老師一起投入到游戲中，和他們一起爬、一起跑。因此，每當(dāng)我?guī)О嗌系臅r(shí)候，都會(huì)變換不同的游戲與他們一起玩。比如，孩子們很喜歡玩“小兔與大灰狼”的游戲，那我就來(lái)當(dāng)大灰狼與孩子們一起追逐，一起大笑?？纯春⒆觽円粡垙埮d奮的笑臉，我感到由衷的心慰。對(duì)于那些自理能力差的小朋友，我更是不敢有半點(diǎn)松懈。因?yàn)檫@些孩子的家長(zhǎng)，總是經(jīng)常的向我提醒著“我的孩子膽小，有時(shí)有尿也不敢給老師說(shuō)”，我總覺(jué)的，家長(zhǎng)即然提醒你了，你就有責(zé)任不讓孩子在幼兒園里弄臟衣褲。我會(huì)把哪些孩子經(jīng)常尿褲，哪些孩子為什么不敢在便池里上廁所一一記在心里。在孩子們?nèi)バ”阆词值臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)這幾個(gè)孩子特別進(jìn)行一下照顧。但是在幫他的過(guò)程中，還要善于引導(dǎo)，循序漸進(jìn)的幫他們適應(yīng)各種常規(guī)。漸漸的孩子們已經(jīng)有了很大的變化，家長(zhǎng)也很滿意我的工作。這讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。法國(guó)作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！通過(guò)半學(xué)期小托班的工作，我覺(jué)的自己有了很多的變化。我變的比以前更有耐心、更細(xì)心了。和孩子們也越來(lái)越親密了，當(dāng)孩子們對(duì)我說(shuō)“張老師，我可喜歡你了”“我都想你了”的時(shí)候，我的心里真是無(wú)比歡喜。是啊，雖然工作起來(lái)有的時(shí)候也感到很疲備，感到很累，但我無(wú)怨無(wú)悔。比起我國(guó)偉大的人民教育思想家、事業(yè)家陶行知有著"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，我還相差很多很。但我會(huì)一直去努力的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部份，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。這充分說(shuō)明了幼教工作的重要性。作為一名幼兒老師，雖然我現(xiàn)在只是幼教土壤里的一顆小苗，但是我相信我有一天會(huì)成為一棵大樹(shù)。因?yàn)槲抑杂谖业氖聵I(yè)，我無(wú)悔我的選擇。

故事：我眼中的春天

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春天來(lái)到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，森林學(xué)校也開(kāi)學(xué)了。小鳥(niǎo)、小兔、小松鼠、小猴一早就來(lái)到學(xué)校，他們?cè)谟懻撘粋€(gè)問(wèn)題：“今天，老師要教給我們什么”？

“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了，大家趕快坐好，小熊老師走進(jìn)教室，微笑著看著大家說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)”？“春天”！大家異口同聲地說(shuō)，“那么，你們眼中的春天是什么樣的”？聽(tīng)到老師提出問(wèn)題，大家都開(kāi)動(dòng)腦筋想了起來(lái)。

小鳥(niǎo)第一個(gè)舉手說(shuō)：“我眼中的春天是美麗的，我從天空飛過(guò)，看到樹(shù)木，草地都變綠了，各種顏色的花也都開(kāi)了，漂亮極了”。小熊老師聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小兔第二個(gè)發(fā)言：“我眼中的春天是溫暖的，看我們大家都脫去了棉衣，換上五顏六色的春裝，多精神”。

接著小松鼠也站起來(lái)說(shuō)：“我眼中的春天是香香的，到處飄著花的香味，連小草，泥土都散發(fā)著淡淡的清香；我眼中的春天還是溫潤(rùn)的，毛毛細(xì)雨飄落下來(lái)，滋潤(rùn)了大地，把大自然沖刷的干干凈凈的”。

聽(tīng)到小松鼠的回答，大家都鼓起掌來(lái)。小猴看到大家都積極的回答問(wèn)題，也著急的說(shuō)：“我說(shuō)我說(shuō)，我眼中的春天是快樂(lè)的，到郊外春游，在柔軟碧綠的草地上唱歌、跳舞，做游戲多有趣”。

小熊老師聽(tīng)了大家的回答高興地說(shuō)：“你們說(shuō)的太好了?？磥?lái)，在生活中你們都是愛(ài)觀察愛(ài)思考的好孩子”。

作者簡(jiǎn)介：張靜（1975-）女山東泰安人文學(xué)學(xué)士泰安師范附屬學(xué)校教師主要從事幼兒教育工作。

我是幼兒教師我無(wú)怨無(wú)悔

我從事幼教行業(yè)8個(gè)春秋在這其中有辛酸，有困惑，有快樂(lè)，有幸福，但更多的是孩子們給我的收獲，今天有這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受。

　一個(gè)人成材了，他會(huì)輕易而得說(shuō)出他的大學(xué)老師，中學(xué)老師，甚至小學(xué)老師的名字，但是沒(méi)幾個(gè)人能記得住他幼兒園的老師的名字，我們失望嗎？失望。因?yàn)橐粋€(gè)孩子在我們幼兒園完成了他一生大腦智能開(kāi)發(fā)的百分之八十五，我們給予他的是一個(gè)最初的田園，也是一個(gè)永恒的田園。然而，我們從不失望，因?yàn)橐粋€(gè)孩子在離開(kāi)母親之后，能給與他偉大情感的是我們，愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，我們把人類最珍貴的母愛(ài)放大到每一個(gè)靠近我們的孩子身上。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去’這難道不是對(duì)我們幼兒教師的真實(shí)寫照嗎？有人問(wèn)我，你離開(kāi)孩子行嗎？我說(shuō)不行，我無(wú)論受到多么大的委屈，我無(wú)論受到多么大的困難，我都不能離開(kāi)孩子，愛(ài)是什么？我也說(shuō)不好，我感覺(jué)他像大海，他就是大海，大海并不因?yàn)榻o予了而減少，也不因?yàn)槠＞肓硕Ｖ?，他總是那樣流呀流呀，流呀，流的過(guò)程中又風(fēng)有浪，有激流，有旋渦，甚至能把我們吞沒(méi)，但是，他是那樣的無(wú)窮無(wú)盡，我喜歡他的無(wú)窮無(wú)盡，我為我終身選擇這種愛(ài)而感到驕傲和自豪，我為終身選擇了幼兒教育事業(yè)而無(wú)怨無(wú)悔。

幼兒教師隨筆：教育夢(mèng)我的夢(mèng)

我是一名平凡的幼兒教師，自從戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要與平凡相伴。沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有奢華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。在這平凡的幼教崗位上，我已度過(guò)了17個(gè)春秋，我無(wú)怨無(wú)悔，以“不泯的童心，眷眷的愛(ài)心”作為座右銘來(lái)激勵(lì)自己，鞭策自己，不斷完善自己的教育行為。

??我和孩子們?cè)谝黄?，?huì)把長(zhǎng)方形、正方形筑成高樓大廈；用紅粉筆、綠蠟筆描繪未來(lái)世界；拿碎花布、細(xì)絲線編織美麗的童話。就這樣，青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色，然而，我的童心不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師，能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼里，我是朋友、姐姐、媽媽——他們喜歡粘在我身邊看我畫畫；喜歡趴在我腿上聽(tīng)我講故事；喜歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……望著一張張稚嫩的小臉，回答著一連串充滿關(guān)心、充滿好奇的問(wèn)題，我感覺(jué)自己的心一下子年輕了許多。

??梓涵是我班的“小汽車迷”，有一次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有到任何一個(gè)區(qū)域去活動(dòng)，而是饒有興趣地?cái)[弄著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來(lái)，漸漸地我發(fā)現(xiàn)在這方面梓涵懂得很多，我自嘆不如。于是，我快樂(lè)地稱他為“梓涵老師”。在后來(lái)的好幾次活動(dòng)中，我都會(huì)安靜地聽(tīng)梓涵講述汽車的事情，還請(qǐng)他給小朋友講述呢！在班級(jí)的群里，我收到了梓涵媽媽的來(lái)信，她告訴我：梓涵非常喜歡你，因?yàn)槟惆菟麨閹?，認(rèn)真聽(tīng)他講汽車的事。此時(shí)此刻，我恍然大悟。原來(lái)，永遠(yuǎn)擁有一顆童心的老師是讓人喜歡，讓人敬重、讓人難忘的。

??有人問(wèn)我：當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？我會(huì)不假思索地回答道：“愛(ài)心”。教師這一職業(yè)，是一種愛(ài)的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心、教師的情，應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛(ài)心中成長(zhǎng)的孩子，其心靈才能是純潔的、美好的，其長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人，對(duì)社會(huì)有用的人。有人說(shuō)：愛(ài)幼兒，要像愛(ài)自己的孩子那樣。陽(yáng)陽(yáng)是單親家庭的孩子，性格頑皮暴躁，有一段時(shí)間因?yàn)樯眢w不舒服，早晨來(lái)園時(shí)總是哭鬧，奶奶因?yàn)闆](méi)有文化，總覺(jué)得孩子是在幼兒園吃虧了、老師打罵孩子了，所以才造成了孩子不愿意上幼兒園，盡管我跟她解釋了，她還是不信，甚至將自己的多疑想法反映到了園領(lǐng)導(dǎo)那里。領(lǐng)導(dǎo)找我談話的時(shí)候，我真是委屈到了極點(diǎn)，想想平時(shí)我對(duì)孩子不錯(cuò)呀：孩子背上有汗了，我會(huì)用干毛巾給他塞好；發(fā)現(xiàn)孩子的衣服脫掉了，手涼，會(huì)叫孩子及時(shí)穿上衣服；孩子被子太厚睡覺(jué)老出汗，我會(huì)提醒家長(zhǎng)給孩子換一下被子；孩子感冒了，我會(huì)記在心上，提醒他多喝開(kāi)水。一霎那，委屈讓我憤怒，發(fā)誓以后不再理孩子和孩子的奶奶了。從園長(zhǎng)室回來(lái)看到陽(yáng)陽(yáng)不敢與我對(duì)視的眼睛，忽然想到：我是老師，我的愛(ài)是不平凡的愛(ài)，雖然孩子的奶奶用莫須有的罪名鬧到了園長(zhǎng)那里，可是，我不能和孩子計(jì)較，最終我還是用愛(ài)戰(zhàn)勝了人性的弱點(diǎn)，用笑臉迎接了陽(yáng)陽(yáng)的不敢與我對(duì)視的目光……

??驀然回首，我和孩子們已經(jīng)一起走過(guò)了酸甜苦辣17年時(shí)光。多年的幼教是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄穑餐こ鲆粭l色彩斑斕的美麗之路！

我驕傲，我是一名幼兒教師

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺(jué)得自豪。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)、同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我?guī)Т蟀嗟暮⒆樱@對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，使我感到束手無(wú)策，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)同班老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

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