幼兒園小班教案及反思。
俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班教案《扣饅頭》及教學(xué)反思》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
小班教案《扣饅頭》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)扣饅頭的技能,體驗(yàn)玩沙的樂趣,感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系,在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,快來看看幼兒園小班《扣饅頭》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)扣饅頭的技能,體驗(yàn)玩沙的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備:
水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。
幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗(yàn)后,攥在手里容易漏下來等特性,和孩子們一起制作了沙漏的玩具。
活動重難點(diǎn):
理解扣饅頭用沙的濕度要適宜,加水過度扣不出饅頭。
扣饅頭的方法——沙子盛到容器里要滿、平,扣下時速度要z快,拿起時動作要輕,輕輕拍打一下碗,“饅頭”落下來。
活動過程:yjs21.Com
1、通過提問引出話題,激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的大小不同的饅頭。
教師:“這是老師用沙子做出的饅頭,你們想不想也來試一試呀?”鼓勵幼兒動手嘗試。
2、請幼兒選擇材料親自動手操作,到沙坑用沙子進(jìn)行嘗試。
教師交代注意事項(xiàng):用沙子時不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆(盆里盛著濕度適中的濕沙子)在一旁動手操作扣饅頭。
(1)幼兒分別選擇了碗、盆,并往里裝著沙子進(jìn)行嘗試。
幼兒:“老師,你看,不行?!薄袄蠋煟?,我的也不行?!焙⒆觽儑L試失敗后紛紛叫喊起來。
(2)失敗之后,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋失敗的原因。
一名幼兒站了起來:“老師我想用你盆里的沙子試一試。”
教師:“為什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊?”
幼兒:“老師,也許我用你盆里的沙子就能夠成功,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的。”其他幼兒也跟著響應(yīng)起來。
3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水,再次扣饅頭。
孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進(jìn)行嘗試。過了一會兒,一名幼兒就喊起來:“老師,我這個還是不行?!敝灰娚匙硬坏俪隽怂覟┑沽讼聛??!拔业乃嗔恕!彼匝宰哉Z反思自己的失誤。
教師:“要幫忙嗎?”
幼兒:“我再多弄些沙子吧。”他擺擺手,把沙坑里其他地方的干沙子摻進(jìn)一些,又將沙子重新裝在大碗里,然后將碗翻過來,一邊喊著“一、二、三”,一下子扣下,輕輕一拍碗底,再輕輕地把碗拿了起來。
“噢,我成功了,老師你看,我的大饅頭做好了。”我豎起大拇指及時表揚(yáng)了他。
然后我請成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗(yàn),并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗(yàn)和分享成功的喜悅,鼓勵其他幼兒進(jìn)行再次嘗試。在此過程中,教師進(jìn)行個別指導(dǎo),指導(dǎo)那些始終沒能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵他們大膽嘗試,盡量使每個幼兒都能獲得成功,體驗(yàn)到成功的快樂。
將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。
教師:請小朋友們觀察我們的集體記錄表,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:用宣紙做的小船第一個就沉下去了。
幼兒:畫畫紙?jiān)谒嫔蠄?jiān)持的時間最長。
教師:通過今天的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船?為什么?
幼兒:畫畫紙比較適合做小船,因?yàn)樗鼒?jiān)持的時間長。
幼兒:畫畫紙適合做小船,因?yàn)楫嫯嫾埼?/p>
5、經(jīng)驗(yàn)遷移,解決生活中出現(xiàn)的問題。
教師:今天我們通過小船的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快,有的紙吸水慢。
我給你們出一道難題:地板上灑了好多水,旁邊沒有抹布,只有報紙、宣紙和畫畫紙這三團(tuán)廢紙,我們用哪種紙能把水最快吸干凈?為什么?
幾乎所有的幼兒都能夠回答出:“宣紙能把水最快吸干凈,因?yàn)樾埼臁!?/p>
活動延伸:
請幼兒用同樣的實(shí)驗(yàn)方法在活動區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙,比畫畫紙吸水慢的紙。
活動反思:
本次活動是在幼兒獲得了較豐富的玩沙游戲的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和他們的興趣生成的,體現(xiàn)了教育的連續(xù)性;從幼兒參與活動創(chuàng)程與目標(biāo)的達(dá)成來看,本活動制訂的目標(biāo)符合小班幼兒的發(fā)展水平。
不足之處:
對幼兒探索活動中有意義和有價值的探索點(diǎn)關(guān)注不夠。如,當(dāng)有的幼兒發(fā)現(xiàn)沙里倒的水太多不知該怎么辦,一名幼兒馬上茫再往里面添加些沙子,教師應(yīng)及時抓住這一閃光點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索。
幼兒百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。
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【活動目標(biāo)】
1、知道7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。
2、理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來表示。
3、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、自制掛圖1(7個大燈籠和7個小燈籠,對應(yīng)擺放);掛圖2(7個大饅頭)。
2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干,數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題,點(diǎn)數(shù)7。
教師可以用故事的形式引出課題。如:“過年的時候,我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年?!?/p>
出示掛圖1:我們一起來數(shù)數(shù)看,有多少個燈籠呢?(先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說出總數(shù),再比較出大燈籠和小燈籠一樣多,數(shù)量都是7個。用數(shù)字7來表示,出示數(shù)字卡片7。)
二、學(xué)習(xí)8的形成,認(rèn)讀數(shù)字“8”。
過年的時候,我們掛上紅紅的燈籠,還要做上香香的饅頭。
1、7添上1是8。
2、出示掛圖2:讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個大饅頭?(7個)老師又拿來了一個,現(xiàn)在一共有多少個?(8個)引導(dǎo)幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數(shù)字“8”來表示,出示數(shù)字8。
3、老師又拿來了7個小饅頭,在8個大饅頭下面對應(yīng)出示7個小饅頭,引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少,怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多,從而知道7添上1是8,8去掉1是7。
三、幼兒動手操作
1、小朋友們,你們吃過紅棗饅頭嗎?今天老師準(zhǔn)備了好多紅棗,請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。
2、幼兒分組操作,給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭,要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗,給每個小饅頭貼上8個小紅棗。
3、交流驗(yàn)證操作結(jié)果。
請幼兒相互點(diǎn)數(shù),看看是不是放了8個紅棗,多了就拿掉,少了就增加。
四、游戲鞏固數(shù)字“8”的認(rèn)識
1、出示數(shù)字卡片“8”,請幼兒認(rèn)讀、觀察數(shù)字8的形狀像什么?(像麻花、像葫蘆等。)
2、游戲:看誰最快找到活動室里數(shù)量是8的物體。如:8個水杯、8塊積木、8本書等。
活動延伸:
利用戶外活動做游戲《老鷹捉小雞》進(jìn)一步鞏固7添上1是8,8去掉1是7。(游戲玩法:老師當(dāng)母雞,有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞,救回一只是8只小雞)
教學(xué)反思
能按計劃完成活動,通過聯(lián)想讓小朋友認(rèn)識8的意義,活動過程中,掌控能力不足,不能很好地考慮到幼兒的學(xué)習(xí)能力。
幼兒百科:8是一個有理數(shù),是一個在7和9中間的一個自然數(shù)、正整數(shù),是一個合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。
下面是“幼兒園中班教案《好吃的紅棗饅頭》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
活動目標(biāo)
1、認(rèn)讀數(shù)字6,了解數(shù)字6的意義。
2、知道數(shù)字6可以代表人任何數(shù)量的事物。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓小朋友懂得數(shù)數(shù),知道數(shù)字6的意義
活動準(zhǔn)備
卡紙做得大饅頭、小饅頭若干個;卡紙做的大紅棗、小紅棗若干個;數(shù)字6的卡片
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題
今天你們的媽媽用面粉做了幾個大饅頭,準(zhǔn)備去蒸了,我們一起去看看,媽媽做了多少個饅頭好不好?
二、了解數(shù)字6的意義
1、點(diǎn)數(shù)6
教師出示卡紙做得6個大饅頭,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾個饅頭,可以一邊問一邊指導(dǎo)幼兒說出一共有幾個饅頭,要給幼兒足夠的時間來自己點(diǎn)數(shù)饅頭的數(shù)量。
2、了解數(shù)字6的意義。
(1)把大饅頭換成了小饅頭,再讓幼兒數(shù)一數(shù)大饅頭有幾個,小饅頭有幾個,一共有多少個饅頭
(2)以此類推,老師用小饅頭替換成大饅頭,并請幼兒數(shù)大饅頭和小饅頭的個數(shù),說說總共做了多少個饅頭,在數(shù)數(shù)的過程中,老師可以帶領(lǐng)著小朋友點(diǎn)數(shù),數(shù)完之后再說出總數(shù)。
(3)最后老師總結(jié),媽媽做的饅頭有大的也有小的,但是每次做的大饅頭和小饅頭都是6個。
三、教師出示數(shù)字“6”的卡片,請幼兒認(rèn)讀
(1)這是數(shù)字“6”,6個饅頭就可以用數(shù)字6來表示了。
(2)你們覺得數(shù)字“6”像什么呢?
(3)可以教幼兒唱數(shù)字歌,讓幼兒更形象地認(rèn)讀數(shù)字“6”
1像鉛筆斜著放,
2像鴨子脖子長,
3像耳朵兩個彎,
4像紅旗迎風(fēng)飄
5像鉤子鉤東西
6像哨子吹一吹
7像鐮刀割青草
8像麻花香又香
9像氣球天上飄
10像鉛筆加橡皮
四、給饅頭貼紅棗
1、教師:媽媽還準(zhǔn)備了好吃的紅棗。準(zhǔn)備把紅棗放到饅頭上一起蒸,這樣饅頭會變得更好吃,媽媽決定給每個饅頭放上6個紅棗,請你們幫幫她吧。
2、將幼兒分成若干組,每組發(fā)若干個卡紙做的紅棗,同時發(fā)給每位幼兒一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭,請幼兒給大饅頭放上6個大紅棗,給小饅頭上放6個小紅棗。
3、教師請幼兒相互點(diǎn)數(shù),看看是不是放了6個紅棗,多了就拿掉,少了就補(bǔ)充。
4、請6位小朋友在前面站成一排,邊逐一撫摸幼兒的頭邊點(diǎn)數(shù),然后告訴說站在這里的有6為小朋友。
5、再請幼兒從教室里拿來數(shù)量為6的物品,如6本書、6個書包等
教學(xué)反思
能按計劃完成活動,通過聯(lián)想讓小朋友認(rèn)識6的意義,活動過程中,掌控能力不足,不能很好地考慮到幼兒的學(xué)習(xí)能力。
幼兒百科:饅頭,別稱“饃”“饃饃”“蒸饃”,中國傳統(tǒng)面食之一,傳說是三國蜀漢丞相諸葛亮所發(fā)明,是一種用發(fā)酵的面蒸成的食品。饅頭以小麥面粉為主要原料,是中國人日常主食之一。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《扣紐扣》含反思》
中班教案《扣紐扣》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,認(rèn)識衣服上的紐扣和扣眼,發(fā)展幼兒的動手能力,樂于探索,交流與分享,快來看看幼兒園中班《扣紐扣》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識衣服上的紐扣和扣眼。
2.學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
3.發(fā)展幼兒的動手能力,樂于探索、交流與分享。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立的能力。
情感態(tài)度:
培養(yǎng)幼兒在生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣、感受扣好紐扣的成功和喜悅。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn)
學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
活動難點(diǎn)
幼兒在操作時,強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服兩邊對齊,從下往上扣,才不會導(dǎo)致扣錯扣眼。
活動方法:
觀察法講解法操作法
活動準(zhǔn)備:
1.帶紐扣的幼兒衣服若干件。
2.幻燈片(同幼兒用書插圖)
3.扣紐扣圖片。
活動過程:
一、猜謎游戲“扣紐扣”
1.教師:老師請小朋友來猜一個謎語,現(xiàn)在老師把謎面講出來,你們要把謎底講出來,看看那個小朋友愛動腦筋。
2.我們每天出門的時候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮,我們一起來猜猜這個謎底。兄弟五六人,各走各的門,要是走錯門,出去笑死人!
3.小朋友,你們知道謎底是什么嗎?
這個謎底就是扣紐扣。我們平時穿得衣服都有扣子,如果我們扣子扣錯了,衣服就不整齊了。
二、播放幻燈片,讓幼兒觀察圖面,學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
1.師:小豬嚕嚕長大了,他要學(xué)習(xí)扣紐扣。我們一起來看看它是怎么扣紐扣的?
2.師:小豬嚕嚕第一步先把衣服怎么整理的?扣紐扣的時候兩只手要怎么配合才能扣好?它扣好了紐扣高興嗎?
三、幼兒操作扣紐扣,老師邊講解扣紐扣的方法。
1.師:小豬嚕嚕學(xué)會了扣紐扣很高興,你們想試一試扣紐扣嗎?
2.出示小超市的服裝展,抽個別幼兒上前操作,其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。
3.幼兒嘗試操作扣紐扣,教師巡回指導(dǎo)。
(1)師:老師給每個小組發(fā)一件衣服,先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的,然后學(xué)著他的方法自己試一試。
請幼兒互相看看扣子是否扣好,請個別幼兒介紹自己扣紐扣的方法
(2)師:我看到有的小朋友很快就扣好了,請他來說一說是怎么扣的。
4.選出一些扣錯的衣服,大家一起看一看問題出在哪,并找出改正的方法。
師:老師發(fā)現(xiàn)有幾件衣服看起來有些奇怪,你能幫忙看看是哪里出了問題嗎?我們一起來改一改。
5.交換衣服,再次嘗試扣紐扣。
教師重點(diǎn)指導(dǎo),叮囑幼兒扣之前要將衣服兩邊對齊,兩只手再扣紐扣的時候做好配合。
四、教師小結(jié)。
小朋友今天真能干,會自己扣紐扣了。我們一起來說說扣紐扣的口決:衣服拉整齊,扣子對扣眼,一手后面頂,一手前面掏,扣子扣好啦!
五、播放扣紐扣兒歌,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
活動中,幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足:
1.在活動中,對個別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時候,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。
總之,在活動中,通過幼兒實(shí)踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
小百科:紐扣,在古羅馬,最初的紐扣是用來做裝飾品的,而系衣服用的是飾針。13世紀(jì),紐扣的作用才與今天相同。那時,人們已懂得在衣服上開扣眼,這種做法大大提高了紐扣的實(shí)用價值。16世紀(jì),紐扣得到了普及。隨著快時尚的興起,紐扣從以前的功能型已經(jīng)變成現(xiàn)在的創(chuàng)意型。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《雙色花饅頭》含反思》
大班教案《雙色花饅頭》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能夠運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、卷、切等技能制作花朵饅頭,體驗(yàn)制作雙色花饅頭的樂趣,簡單了解酵母的作用,快來看看幼兒園大班《雙色花饅頭》含反思教案吧。
1、體驗(yàn)制作雙色花饅頭的樂趣。
2、能夠運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、卷、切等技能制作花朵饅頭。
3、簡單了解酵母的作用。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
黃瓜6根、番茄6個、面粉兩斤、酵母粉少量、打汁機(jī)一臺、PPT課件
一、欣賞花朵圖片,引起幼兒興趣,復(fù)習(xí)鞏固花朵結(jié)構(gòu)。
二、欣賞雙色花饅頭,鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
師:這些饅頭和我們平時吃的饅頭有什么不一樣?
三、討論制作材料和衛(wèi)生要求。
1、制作花朵饅頭時需要哪些材料呢?
2、花朵饅頭是食品,用來吃的,所以在制作過程中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求呢?
四、請幼兒結(jié)合面塑制作經(jīng)驗(yàn),大膽猜測、表述雙色花饅頭的制作步驟與方法。
五、教師簡單示范花心和花瓣的做法。
六、幼兒自主探索、制作各種造型花朵饅頭。
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種不同顏色的面團(tuán),請小朋友開動腦筋,用你們靈巧的小手,做出多種多樣的花朵饅頭。
七、賞饅頭,嘗饅頭。
1、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化?
2、為什么我們做的饅頭又白又胖呢?(原來在面團(tuán)里加入了一種神氣的東西,叫酵母)嘗嘗又白又胖的饅頭,體驗(yàn)又軟又松的成功喜悅。
此類活動幼兒是我們孩子最感興趣的活動,真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的快樂。孩子們不僅鍛煉的動手能力,體驗(yàn)了勞動的辛苦與快樂,更加得到了成就感,發(fā)展了創(chuàng)造力。本次活動孩子能夠積極參與,大膽想象,制作出自己獨(dú)特風(fēng)格的雙色花饅頭,收到了較好地效果。但是作為教師,課前準(zhǔn)備過于倉促,沒有把三種花型都進(jìn)行探索、制作,使這次活動中的第二個花型——雙色玫瑰花饅頭首次制作失敗,臨時探索、制作才得以成功,今后應(yīng)避免此類錯誤。另外,在制作顏色上選擇了西紅柿和黃瓜,出來的效果不明顯,下次應(yīng)該為胡蘿卜和菠菜會好一些。
本次活動也讓我明白,要想成功,前期必須要進(jìn)行無數(shù)次的嘗試、實(shí)驗(yàn)。
小百科:饅頭,別稱“饃”“饃饃”“蒸饃”,中國傳統(tǒng)面食之一,傳說是三國蜀漢丞相諸葛亮所發(fā)明,是一種用發(fā)酵的面蒸成的食品。饅頭以小麥面粉為主要原料,是中國人日常主食之一。
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