怎樣與孩子談話

怎樣教育孩子。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！家長要對教師多些理解、多些幫助，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“怎樣與孩子談話”，希望能為您提供更多的參考。

場景

6歲的李沖對媽媽說：“媽媽，張老師偏心。今天幼兒園午睡的時(shí)候，東東把我的鞋子踢到了墻角，我叫他撿回來，他不肯撿，我就把他的衣服扔到了床底下。張老師知道后光批評我，還把我叫到辦公室，要我承認(rèn)錯(cuò)誤。他為什么不批評東東？”

媽媽說：“沖沖，你又淘氣了！我給你說了多少遍了？老師批評你，你首先要看到自己的錯(cuò)誤。如果你老老實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)矩矩，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤，老師怎么會批評你呢？你看隔壁毛毛，多么聽話！老師什么時(shí)候批評她了？我再說一遍……”

“媽媽！你總是幫人家說話，我不要聽！”李沖不耐煩了。“你不要聽我也要說……”媽媽像往常一樣說個(gè)沒完。“我只是問了你一個(gè)小小的問題，你為什么要說那么一大堆的話？”與媽媽談話總是那么掃興地收場。李沖越來越不喜歡與媽媽談話了。一次他對小朋友說：“我什么也不告訴媽媽了。要是我一開始跟她說，她就會沒完沒了，我連玩的時(shí)間也沒有了。”

分析

一位教育家曾經(jīng)說過：“父母教育孩子的最基本的形式，就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育，是在和家長的談話中不知不覺地獲得的?！钡?，令大多數(shù)父母感到頭痛的是：父母苦口婆心地教育孩子，孩子卻總不以為然，還常常會視父母的諄諄教導(dǎo)為沒有意義的嘮叨，甚至拒絕與父母交談。這到底是怎么回事呢？是孩子出了問題，還是父母的談話方式有問題呢？

許多父母認(rèn)為是孩子出了問題。其實(shí)，孩子沒有問題，問題還是出在父母身上。父母與孩子談話，光有一副熱心腸是不夠的，還必須掌握談話的技巧。如果你的談話孩子不愿聽，甚至感到厭煩，那么，即便你說的全是“金玉良言”，在孩子的心中還是一分不值。就像前面的例子，李沖只希望媽媽理解他心里的委屈，卻又被媽媽批評了一頓，這樣的談話怎能達(dá)到教育的目的呢？那么，父母該怎樣與孩子談話呢？

對策

1．把握和孩子談話的時(shí)機(jī)

與孩子談話并非隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，談話的時(shí)機(jī)往往需要父母去把握、去創(chuàng)造。一般說來，當(dāng)孩子專心致志于自己的學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)候，父母的談話便成為一種不受歡迎的干擾。只有當(dāng)孩子在比較空閑的時(shí)候，或者從一種活動轉(zhuǎn)換到另一種活動中去的時(shí)候，他才比較愿意與父母交談。比如孩子放學(xué)回家的時(shí)候，全家一起吃飯的時(shí)候，或是取得成功、遇到問題的時(shí)候。當(dāng)然，每個(gè)孩子的情況都會不一樣，做父母的應(yīng)努力去創(chuàng)造、去把握與孩子談話的時(shí)機(jī)。

2．像維護(hù)自己的自尊心一樣維護(hù)孩子的自尊心

父母與孩子談話的失敗，往往不是缺少對孩子的愛，而是缺乏對孩子的尊重。一方面，大多數(shù)父母認(rèn)為，孩子甚至比自己更重要；另一方面，在與孩子交談時(shí)，他們又習(xí)慣于要求孩子完全放棄自己的想法和感受。這種做法包含了多么巨大的矛盾！它只會導(dǎo)致孩子對與父母交談的害怕。要成功地與孩子進(jìn)行有教育意義的交談，父母必須始終小心翼翼地去維護(hù)孩子幼小脆弱的自尊心。

3．用體貼入微的理解代替“諄諄教誨”

父母總以為，孩子年幼無知，需要嚴(yán)加看護(hù)，諄諄教誨。其實(shí)，孩子有孩子的世界，如果你能站在孩子的立場上去體察孩子、理解孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的許多想法和感受是多么合乎情理；站在孩子的立場上，父母非但不比孩子更英明，甚至常常會發(fā)現(xiàn)自己還及不上孩子。父母強(qiáng)加給孩子的“諄諄教誨”，在孩子看來是“其實(shí)你不懂我的心”。我們常說，人需要被理解，不需要被教訓(xùn)。孩子又何嘗不是這樣呢？因此，當(dāng)你覺得孩子在什么地方出了問題、犯了錯(cuò)誤，暫且不要?jiǎng)窀?，不要教誨，不要訓(xùn)斥。設(shè)身處地、體貼入微地去理解孩子吧──這是你首先需要做的事。只有在理解的基礎(chǔ)上，你與孩子之間有意義的交談才會自然地發(fā)生；只有在理解的基礎(chǔ)上，你才能說該說的話，做該做的事；也只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能接受你的談話，并在無形中受到你的影響。因此，如果你的孩子也遇到李沖一樣的情形，你首先就應(yīng)該站在孩子的立場上來分析一下教師為什么這樣做的原因（比如教師可能沒有了解全面），暫時(shí)化解孩子的委屈，再從教育的角度引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，這樣的交談才能起到良好的教育效果。

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父母怎樣與孩子溝通 與孩子溝通的技巧

很多父母都有這樣的感受：孩子愈大愈難與他們溝通。其實(shí)，父母如能不以強(qiáng)者的權(quán)威壓制孩子，往往會得到孩子相對的友善。同時(shí)，“沉默”也是一種有效的溝通方式，可以避免沖突時(shí)的言語傷害，可以使你冷靜下來，重新去思考，這對維持親子間的良好關(guān)系有一定的幫助。因此，父母在與孩子溝通時(shí)應(yīng)掌握以下技巧。

多用贊美之詞和身體語言。必須讓孩子知道，無論在什么情況下，你們都是愛他、支持他的。不管他說了什么或做了什么，或許你并不接納他的行為，但依然關(guān)愛他。有時(shí)只要簡單的一句話“很好”“真是我的好孩子”“我也這樣想”等，就能讓孩子覺得受到了你們的認(rèn)同。對我印象最深的一件事就是，應(yīng)我家孩子是個(gè)貪玩的孩子，每次都不愿意去幼兒園也不愛寫作業(yè)，前段時(shí)間我在思維館給他報(bào)了個(gè)班，那的老師很會與孩子溝通，孩子經(jīng)常受到表揚(yáng)，現(xiàn)在每天吵著去上學(xué)一回到家就高高興興寫作業(yè)。我看著也很高興。

有時(shí)不說話，而利用身體語言，如微笑、擁抱和點(diǎn)頭等，就可以讓孩子知道你是多么疼他，不只是在他表現(xiàn)良好時(shí)。身體接觸表達(dá)親昵感情。有些父母只有在孩子小時(shí)候才表達(dá)親昵的感情，當(dāng)孩子稍大一點(diǎn)后便改以冷淡的態(tài)度，拒絕孩子的“糾纏”。然而身體接觸可以令孩子切身體會父母的關(guān)懷。同時(shí)也別忘了接納孩子對你們的愛意。

語氣應(yīng)溫和，態(tài)度要友善。父母應(yīng)避免用高昂、尖銳并帶有威嚇的聲音對孩子說話，盡可能以微笑、歡快、平和的語氣說話，顯示出友善和冷靜的態(tài)度。多說“我”，少說“你”。父母應(yīng)盡可能不用命令的口氣與孩子說話，不要總說“你應(yīng)該……”，而應(yīng)常說“我會很擔(dān)心的，如果你……”。這樣孩子就會從保護(hù)自己不被指責(zé)的狀態(tài)下轉(zhuǎn)而考慮大人的感受，這個(gè)時(shí)候溝通才可能更有效。

此外，在傾聽孩子說話時(shí)，還須注意以下幾點(diǎn)。

a.不急于作出評價(jià)。即使孩子的看法與大人不同，也要允許孩子可以有自己的想法。父母應(yīng)考慮到孩子的理解能力，舉出適當(dāng)?shù)氖吕齺碇С肿约旱挠^點(diǎn)，并詳細(xì)地分析雙方的意見。父母不壓制

孩子的思想，尊重孩子的感覺，孩子自然會敬重父母。

b.分享孩子的感受。無論孩子是向你們報(bào)喜還是訴苦，你們最好暫停手邊的工作，靜心傾聽。若邊工作邊聽，也要及時(shí)作出反應(yīng)，表示出自己的想法或感受，倘若只是敷衍了事，孩子得不到積極的回應(yīng)，日后也就懶得再與大人交流和分享感受了。

c.領(lǐng)會孩子的話意。嬰幼兒在不開心、不滿意時(shí)，就會直接用啼哭來表示。逐漸長大后，孩子也知道哭不能解決所有的問題，因此，當(dāng)他不快、疑慮時(shí)，往往將自己的感覺隱藏起來。再說孩子的語言能力尚未發(fā)展完善，不能以恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)心中的想法。比如，當(dāng)孩子生病時(shí)他會對你說：“媽媽，我最恨醫(yī)生”，此時(shí)你應(yīng)順著他問：“他做了什么事讓你恨他?”孩子若說類似于這樣的話：“他總是要給人打針，要人吃苦藥水”，你可以表示理解地回答他：“因?yàn)橐蜥槼运?，你覺得很不好受，對嗎?”這樣，孩子的緊張心理會得以緩解。

d.理解孩子的情緒。有時(shí)孩子也不清楚自己的情感反應(yīng)，倘若大人能夠表示出理解和接納，他會有進(jìn)一步的認(rèn)識。譬如，當(dāng)孩子知道奶奶買了玩具送給小表妹作生日禮物的時(shí)候，他吵著也要，此時(shí)大人應(yīng)解釋道：“你感到不公平，但要知道這是給妹妹的生日禮物，你生日時(shí)奶奶也會給你禮物的”。通過這番對話，能幫助孩子了解自己，了解社會，從而變得通情達(dá)理。

掌握溝通技巧，與孩子進(jìn)行良好的溝通，不但可以建立起親密的親子關(guān)系，而且能幫助孩子健康成長。

《怎樣培養(yǎng)孩子的耐心與毅力》理解與反思

《怎樣培養(yǎng)孩子的耐心與毅力》理解與反思說到耐心，我在周圍人的眼里應(yīng)該說是很有耐心的，在工作上不急不躁，有原則，單位的同事都很信服，但回到家里，面對孩子的時(shí)候卻不一樣，失去了原有的耐心，有時(shí)自認(rèn)為很簡單的一件事，為什么怎么教孩子，孩子都不會呢，或都一句很簡單的話，怎么說孩子都聽不懂，總認(rèn)為其實(shí)孩子是懂的，只不過有時(shí)候開玩笑說不懂。通過學(xué)習(xí)后，看清了自己，也看清了孩子，原來孩子是真的不懂，當(dāng)你一遍遍對她講時(shí)，看著大人著急的樣子，孩子也會著急，這樣矛盾就產(chǎn)生了，這是我們成人經(jīng)常會犯的錯(cuò)誤，經(jīng)常用成人的觀點(diǎn)來看待孩子，對待孩子太想當(dāng)然了，為什么我們會的、我們懂的孩子就一定會、一定懂呢，我們沒有用孩子能聽懂的語言對孩子說，沒有按照步驟去教給孩子，孩子自然不會也不懂，這樣的矛盾也是我們自己造成的。

看到老師的一篇博文，關(guān)于對一位青春期少年的丟三落四的引導(dǎo)，看來老師是那么耐心的，一步一步的進(jìn)行階段性引導(dǎo)，一個(gè)簡單的復(fù)述練習(xí)，就細(xì)化了五個(gè)階段，而我呢，能做到嗎？我反問自己，我的內(nèi)心一直在有個(gè)聲音在說“不能”，那么我學(xué)習(xí)的目地是什么，學(xué)習(xí)不就是為了更好的應(yīng)用嗎，把學(xué)到的知道融會貫通，變成自己的內(nèi)容，找到適合自己孩子的方法，把孩子教育成好孩子啊，那么沒有了耐心，沒有了毅力還談什么學(xué)習(xí)呢，遇到孩子有問題時(shí)，自己先慌了，只想一下子就把孩子改正過來，沒有了條理性、步驟性、耐心拿什么去引導(dǎo)孩子呢。如果就一件事情，一步步的教孩子，有充分的耐心，不要怕時(shí)間長，只要有信心，堅(jiān)持自己，就總會看到變化的，就像老師說的相信孩子能做到，就像相信你的眼睛一樣，同時(shí)也要相信自己，相信自己能堅(jiān)持，對孩子多些寬容與理解，接納孩子的不足，讓我們一起靜待花開。

xx一直做事就沒有耐心，這也與性格有關(guān)系，做什么都急，為了這個(gè)我特意在假期的時(shí)候買了一個(gè)拼圖，是一個(gè)動畫圖案的，吸引了孩子的注意力，興趣就被帶動了起來，一開始是幾十塊的小拼圖，用不了多少時(shí)間就拼完了，拼了幾個(gè)后，xx開始不滿足于小拼圖了，想要嘗試大一些的，正好與我的想法一致，于是開始嘗試多一些的三百塊的拼圖，聽著塊數(shù)多，但看著不多，就一小包拼圖，但還是因?yàn)橛行╇y度，xx拼了一會就想放棄了，于是我開始教她，拿到拼圖后第一步，進(jìn)行顏色分類；第二步，進(jìn)行形狀分類，因邊上的形狀與從不同；第三步，進(jìn)行圖案分類。分好三大類后，找出最容易分辨的顏色也就是主要的部分進(jìn)行拼接，當(dāng)主體拼接完后，整個(gè)人數(shù)或動物就拼好了，當(dāng)孩子看到成果后，非常高興，也就有了往下拼的意愿，通過不斷的鼓勵(lì)，時(shí)而進(jìn)行比賽，隨著拼好的圖案越來越大，孩子也越來越興奮，通過共同的努力圖案拼接成功，不僅讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，也讓孩子知道付出與回報(bào)是成正比的，只有堅(jiān)持不懈，勝利就在眼前。

鍛煉孩子的耐心，從身邊的小事做起，就拿孩子早上起床后，整理床鋪這件事，xx一直不太愿意做，因?yàn)樯砀叩脑颍阡伌矔r(shí)不能一次鋪到里面，得上到床上去鋪，這樣就會踩亂被子，導(dǎo)致時(shí)間會很長，而且效果也不好。一天晚上，我們專門在睡前練習(xí)了鋪床，先把床鋪打亂，然后教給她怎樣鋪被子，然后用同樣的辦法再鋪上床單，做完講解與示范后，重新打亂，讓xx試著鋪，就這樣，打亂了幾次，xx已經(jīng)能鋪得不錯(cuò)了，通過那次的練習(xí)，現(xiàn)在每天早晨xx都能很快、很好的鋪好床了，而且越練越順了。

毅力，則是耐心的延伸，在有耐心的基礎(chǔ)上，所能夠堅(jiān)持的時(shí)間。說到毅力很慚愧，從小到大做事就沒有長性，什么事情都是半途而廢，有時(shí)要做事情之前，是下好決心的，不料隨著時(shí)間的推移，沒有了當(dāng)初的興趣，慢慢的就把事情放下了，孩子當(dāng)然也受到了影響，什么事一但放后，就不愿再提起了。就拿學(xué)習(xí)家庭教育來說，一開始媽媽們都很有沖勁，每天都在學(xué)習(xí)，寫著自己的育兒心得及學(xué)習(xí)日志，尤其是一開始接觸家庭教育時(shí)，當(dāng)按照老師的方法，在孩子們身上得以體現(xiàn)后，那種成就感大大的鼓勵(lì)媽媽們的信心，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，可是隨著時(shí)間的推移，孩子每天都在出現(xiàn)不同程度的問題時(shí)，我們有時(shí)會感到很棘手，就會感到很失敗，那種挫敗感同時(shí)也打擊著媽媽們的信心，有時(shí)會懷疑，為什么學(xué)習(xí)了反而問題多了，這時(shí)正是考驗(yàn)我們的耐心與毅力的時(shí)候，如果堅(jiān)持下去，邁過去就會看到燦爛的陽光，相反，則什么也沒有，而且恐怕會越來越糟，所以一定要堅(jiān)持對的，并且有耐心堅(jiān)持走下去，不管周圍的人說什么、做什么，堅(jiān)持自己的理想，同時(shí)也是給孩子樹立榜樣，早晚有一天，你會看到，你所精心呵護(hù)的花朵，正在悄然綻放。

父母應(yīng)該怎樣與孩子進(jìn)行交流

父母應(yīng)該怎樣與孩子進(jìn)行交流

一個(gè)秘訣：就是把自己也變成孩子

父母是否擁有一顆童心，是非常重要的。童心未泯，才能拋開“大人”、“父母”等身份。當(dāng)你接納了孩子，孩子才有可能接納你。

第二個(gè)秘訣：和孩子密切相處

要了解孩子，要多跟孩子接觸，從他們的語言及行為中了解他們的想法，喜好、內(nèi)在需要。

第三個(gè)秘訣：注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度

現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時(shí)，常常會急著表示自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有很仔細(xì)地把孩子的話聽完，孩子感覺與父母溝通不舒服，代溝必然越來越深。

第四個(gè)秘訣：體會孩子的感受

當(dāng)孩子在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時(shí)，他細(xì)膩的小心靈會難過半天。父母卻只是一是一味地告訴他“沒關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒什么好難的”，會讓孩子覺得父母一點(diǎn)都不能體會他的感受，若父母說：“你很難過吧？我要是你也會有這種感受的?！毕嘈艜薪厝徊煌男Ч?。

第五個(gè)秘訣：了解孩子的發(fā)展程度

如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達(dá)不到的要示，相信不但孩子覺得辛苦、壓力大，親子間對話也勢必難以搭得上線

第六個(gè)秘訣：回答孩子的問話

孩子提出問題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽，你要不要去買菜？”這個(gè)問題的真正意義其實(shí)是：“媽媽，我想跟你一起去買菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以說：“是?。∧阋灰黄鹑?？”孩子聽了必定會很高興。

此外，對于孩子所提的知識性問題，父母也要慎重回答，或帶著孩子一起尋找答案，這樣，孩子以后不論碰到什么問題，都會主動向父母詢問。

第七個(gè)秘訣：避免用負(fù)面意義的說話語氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好環(huán)”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說話語氣。

第八個(gè)秘訣：經(jīng)常變換新鮮的話題

這樣能引起孩子的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍？”“如果有一天，太空人真的不到地球……”等問題，相信會比“今天過得好不好？”“快樂不快樂”更吸孩子。

第九個(gè)秘訣：充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)

親子對談的題材，往往來自生活之中，因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以為談話的素材，孩子的觀察力會自然而然地提高。

教會孩子說話技巧的最好辦法是與家人談話

教會孩子談話技巧的最好辦法是與家人談話。父母在睡覺之前和孩子交談，或者在飯桌上和孩子進(jìn)行寬松有意義的談話，或者在散步、游玩中，都是很好的一對一的對話機(jī)會。所謂有意義的談話，其特點(diǎn)是實(shí)事求是地自然暴露，分享雙方的思想和感情、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤、問題和解決問題的辦法以及目標(biāo)和夢想等。對于那些缺乏社交技巧、拙于與人相處的孩子來說，應(yīng)該進(jìn)行更有指導(dǎo)性和針對性的談話。人的會話技能同其它語言技能一樣。可以通過實(shí)踐來提高。

實(shí)際上，人們總是讓孩子自然而然地談話，任何可能的話題都可以用來討論。比如，孩子喜歡的玩具、游戲、電視節(jié)目等。然后，就要求孩子們自己找話題，并使談話保持幾分鐘的時(shí)間。作為父母，應(yīng)該注意自己的表率作用，引導(dǎo)孩子暢談自己的想法。牢記：社交技能是可以學(xué)會的；談話技能可以幫助孩子得到社交門票()，從而為他人和社會所接受；會話技能包括介紹自己的情況，詢問別人的情況，表達(dá)自己的興趣、愛好和接受對方等等。

架起心靈的彩虹—怎樣與孩子進(jìn)行交流與溝通（一）

溝通是孩子成長過程中，父母與孩子之間建立良好的親子關(guān)系、父母對孩子施加科學(xué)的教育，從而促進(jìn)孩子健康成長的重要的、不可或缺的環(huán)節(jié)。合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者，也是孩子的老師，更是孩子的朋友。良好的親子溝通可以把家長的期望、愛和教育充分地傳遞給孩子，并為孩子提供最適宜的成長環(huán)境和最有效的教育。

一、建立良好親子溝通必須遵循的原則

要建立良好的親子溝通，家長必須遵循以下幾項(xiàng)原則：

1、觀察、了解孩子

教育孩子的前提是了解孩子。家長要與孩子進(jìn)行有效的親子溝通，就必須細(xì)致地觀察孩子，了解他們的行為目的、情感愿望。

2、尊重、理解孩子

當(dāng)孩子向你敞開心扉，向你傾訴他傷心、憤怒、害怕、困惑或者痛苦時(shí)，一定要記得向他表達(dá)你對他的同情和理解。因?yàn)樵谶@樣的時(shí)刻，沒有什么比你的聆聽和理解更讓他覺得安慰了。即使你對他的某些做法和想法持否定的態(tài)度，也不要馬上否定、教訓(xùn)孩子。你要謹(jǐn)記，你現(xiàn)在的態(tài)度決定著他下一次是否還向你表露他的心聲。

3、父母要向孩子敞開心扉

中國的父母一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，但反過來卻要求孩子向自己袒露一切。這種不平等的關(guān)系往往成為親子溝通的一道屏障。事實(shí)上，父母向孩子敞開心扉，表現(xiàn)了對孩子的尊重和信賴。世上沒有完美無缺的人。在孩子面前，以一種輕松的方式接受自己的不完美，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不僅讓孩子覺得你更親近，從而加深親子之間的感情，而且能把一種坦然、放松的處世態(tài)度傳達(dá)給孩子。當(dāng)孩子問："爸爸，你為什么不高興??？是不是工作上有了麻煩"的時(shí)候，你就應(yīng)該認(rèn)真地考慮一下，是否應(yīng)該與孩子談一談，談多少，怎么談。如果你搪塞地說："沒什么，很好。"或"不關(guān)你的事，去玩你的吧！"你就很隨便地將孩子對父母的關(guān)心推開。孩子所得到的信息是：父母如何不關(guān)我的事。正是父母不讓孩子有愛心和責(zé)任心，日后我們也就沒有理由抱怨孩子不關(guān)心父母。

4、養(yǎng)成與孩子交流的習(xí)慣

如果從孩子很小的時(shí)候起，家長就有意識地培養(yǎng)與孩子間的一種和諧的交流關(guān)系，那么親子交流的大門就會敞開。而在孩子小的時(shí)候，如果由于種種原因孩子和父母之間沒有建立起良好的溝通習(xí)慣和交流渠道，那么今后這扇大門就有可能永遠(yuǎn)關(guān)閉。

二、與不同年齡段孩子溝通的要領(lǐng)

0～1歲：態(tài)度傳達(dá)著更多信息

1、注意對孩子的態(tài)度

1歲以前的嬰兒表面上看似不會溝通，可是不能低估他的潛在學(xué)習(xí)能力。而且他雖不會說話，也聽不懂別人說話的內(nèi)容，卻能夠了解別人說話的態(tài)度和聲調(diào)是否親切、友善，此時(shí)父母與孩子溝通，可以用簡單的語言描述發(fā)生的事情，來幫助孩子學(xué)習(xí)。以下是幾個(gè)例子：

▲抱著孩子去散步時(shí)，用愉悅的聲調(diào)將自己的心情和沿路的好風(fēng)景告訴他："爸媽很高興帶你出來走走，今天的天氣真好！公園里的樹好高，還有許多美麗的花。你看！那邊有好多大哥哥、大姐姐在玩滑梯。他們玩得好開心?。?

▲在家里一面做家務(wù)，一面照顧著搖籃里的孩子，用溫柔的態(tài)度說明自己正在做家務(wù)："媽媽現(xiàn)在正在疊剛洗好的衣服。瞧！這件粉紅色的就是你的衣服，漂不漂亮？"

▲為孩子洗澡時(shí)，用興奮的語氣跟他說話："哇！這盆里有好多水，讓爸爸幫你脫掉衣服，來洗個(gè)舒舒服服的澡，很好玩呢！"

2、多用非語言溝通

與語言的溝通相比，這個(gè)時(shí)期的孩子需要父母更多的非語言的溝通，如注視、擁抱、親吻、撫摩等表情和動作。

舉例來說，當(dāng)孩子很乖巧地玩著玩具或聽著音樂時(shí)，可以不打擾他。當(dāng)他把目光轉(zhuǎn)向你，你可以注視他，告訴他："你好乖?。?或"音樂好聽吧！"又如，當(dāng)孩子發(fā)出"媽媽"的單音，或在地板上努力爬向你時(shí)，輕輕拍手鼓掌說："你好棒哦！"

而當(dāng)孩子做出不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，父母也可以用溫和的否定態(tài)度和語氣來教育孩子。例如，孩子在地板上爬向電源插座或風(fēng)扇，可能造成意想不到的危險(xiǎn)。父母可用平靜的態(tài)度和語氣，搖搖手告訴他："不可以！"又如，孩子不知輕重地打父母和別人，也可用同樣的方式告知。如此，孩子會了解和學(xué)習(xí)到什么行為是不允許的，進(jìn)而減少不當(dāng)?shù)男袨?。但要留意的是，切勿用嘻笑的態(tài)度制止孩子不當(dāng)?shù)男袨?，因?yàn)檫@容易讓孩子誤解，以為你在跟他玩游戲，反而強(qiáng)化了他的不當(dāng)行為。[!--empirenews.page--]

1～3歲：功效神奇的反映式傾聽

有時(shí)，兩三歲的孩子想表達(dá)的意思已經(jīng)較為復(fù)雜，父母不容易了解。此時(shí)，傾聽，而且是反映式的傾聽，就更為重要了。所謂"反映式的傾聽"，就是指父母像一面鏡子那樣，把孩子說的話或表達(dá)的感覺接受過來，然后再反映回去。例如，孩子指著腳說："我這里痛！"父母可以這樣重復(fù)他的話："你是說你的腳痛？"或者用自己理解的意思反映說："你的意思是走路走得腳很累，有點(diǎn)痛，對不對？"如此一來，一方面讓孩子感受到他已被了解。另一方面也幫助他學(xué)習(xí)更清楚地表達(dá)。

反映式傾聽表達(dá)出一種尊重孩子感覺的態(tài)度，表示愿意真誠地了解孩子的意思。

在下面這些情況下，經(jīng)常要用到反映式傾聽。

1、孩子情緒不佳

有時(shí)，孩子會因不順心或不如意而表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒。例如：在公園里玩了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)父母提出回家時(shí)，孩子哭鬧著說："我不要回家！我不要回家！"此時(shí)切勿受他的情緒影響而發(fā)怒，可用反映式傾聽說："我知道你玩得很高興，所以聽到要回家很失望。"除此之外，亦可再加上一些說明："可是我們現(xiàn)在必須回家，因?yàn)閶寢屢丶易鲲?，改天我們再來這里玩。晚餐我做你最愛吃的菜。你喜歡吃什么？"以有趣的聲調(diào)轉(zhuǎn)移其注意力，對改變幼兒哭鬧行為常是很有效的方法。

2、孩子感到無所適從

有時(shí)，孩子可能沒有明顯的情緒表現(xiàn)，但父母卻能感覺到他內(nèi)心的心情，此時(shí)也可以用反映式傾聽。例如，孩子一會兒吵著要看電視，一會兒又把電視關(guān)了，而且走來走去，好像很難定下心來。此時(shí)可以這樣反映式傾聽："看起來你好像覺得很無聊，不知道干什么好，對不對？"經(jīng)過父母的幫助，孩子澄清了自己的內(nèi)在感受，也許就會想出一件讓自己定下心做的事。如果他一時(shí)拿不定主意，也可以進(jìn)一步建議他："找張紙來畫畫如何？"

3、孩子用哭鬧爭取權(quán)益

當(dāng)父母要拒絕孩子的要求時(shí)，更可以使用反映式傾聽。除了表示理解孩子的感受外，也顯示自己堅(jiān)定的態(tài)度。例如："我知道你現(xiàn)在很生氣，因?yàn)槲也唤o你買這個(gè)玩具。我的理由是家里已經(jīng)有類似的玩具了（或太貴、不安全等）。"此時(shí)，孩子正以哭鬧迫使你給他買。越保持心平氣和越能幫助孩子了解無理取鬧是行不通的。別上了孩子的當(dāng)。也許，過去的經(jīng)驗(yàn)讓他學(xué)到，在公眾場合哭鬧，父母通常會投降讓步。如果你想以后減少這種煩惱，并且?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)一些限度或規(guī)矩，就不要顧忌面子問題。除了用上述的反映式傾聽語句外，還可以再加上這句話："我現(xiàn)在要到別的地方去了，你想不想跟我走？" 如果孩子依然哭鬧且賴著不走，可以拉著孩子的手離開商場直接回家。此時(shí)越保持冷靜越有力量，妥協(xié)讓步或激怒生氣都會后患無窮。

4、孩子口出惡言

有時(shí)，孩子會口出惡言，輕者如"你好討厭"、"我恨你"，重者如"你是最可惡的爸爸"、"你是混蛋"。不管孩子是從哪里學(xué)來的，父母都要教育孩子懂得尊重別人，讓孩子知道對父母或別人說這種侮辱的話是不對的。此時(shí)用反映式傾聽可這樣說："我看得出你對我很生氣。你可以說'媽媽，我很生氣'或'我很不喜歡你'，但是不能說這種傷人的話。以后再說類似的話，我就不會理你（或者不會答應(yīng)你任何要求）。"如果事情發(fā)生在家里，父母可以到其他房間去，或者要求孩子離開："你現(xiàn)在離開客廳到房間里去，想一想你說的話。10分鐘后你想回到客廳時(shí)再回來。"父母心平氣和的堅(jiān)定態(tài)度和語氣，才能幫助孩子改過向善。

育兒知識：怎樣對待孩子打人與被打

現(xiàn)在孩子們一天天的長大了，也有了自己的想法和思考，但是最近時(shí)間里孩子們出現(xiàn)了動手打人的不好習(xí)慣，也有好多家長發(fā)現(xiàn)了同樣的問題，我們應(yīng)該怎么樣正確的引導(dǎo)孩子的這個(gè)不好習(xí)慣成為了大家共同的話題。

探尋寶貝打人的心理

探索欲、吸引注意和憤怒的表達(dá)，寶貝的這種行為叫作攻擊性行為(或稱侵犯性行為)，是兒童社會性發(fā)展過程中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。

人生來就具有一種內(nèi)在的攻擊傾向。比如，在很小的嬰兒身上也會出現(xiàn)憤怒，嬰兒由于自己的要求得不到滿足而大發(fā)脾氣。寶貝不自主憤怒的典型表現(xiàn)包括又蹦又跳、哭鬧和尖叫。寶貝越小。立即滿足他們想要的東西的要求越強(qiáng)烈。隨著長大。這種情緒激動的、任性的、不受支配的表現(xiàn)逐漸減少。而報(bào)復(fù)性的攻擊逐漸常見，表現(xiàn)為摔東西、搶奪、抓掐、咬人、攻擊、罵人、頂嘴和固執(zhí)己見。通常情況下，隨著年齡的增長，某些行為如哀嚎、哭泣和發(fā)脾氣由于不再受到父母認(rèn)可。這些行為便會自動減少了。如果加以正確引導(dǎo)，攻擊傾向可以轉(zhuǎn)化為成長過程中的力量。

怎么讓打人的寶貝改掉壞習(xí)慣

無論寶貝是出于什么原因而出現(xiàn)“打人”行為，都不能置之不理；因?yàn)閷氊愋枰盟械男袨槎际怯薪缦薜摹?/p>

1、給寶貝機(jī)會安靜下來

如果在憤怒最激烈的時(shí)候進(jìn)行責(zé)罵可能釀成失敗——怨恨——攻擊——反擊的循環(huán)。當(dāng)寶貝激烈地發(fā)脾氣的時(shí)候，同他說理是無用的，轉(zhuǎn)過身不理會這些持續(xù)的發(fā)脾氣?；蛘咦唛_不聽。當(dāng)寶貝冷靜下來，應(yīng)該告訴他為什么這種行為不可接受。

2、減少與攻擊模式接觸

如果寶貝與一個(gè)“小霸王”在一起，應(yīng)盡快叫寶貝脫離這種關(guān)系。另外。自己也要避免表現(xiàn)出攻擊行為，千萬不要體罰寶貝。研究證明。寶貝不但模仿令人滿意的行為，而且模仿不恰當(dāng)?shù)男袨?。體罰只會讓寶貝學(xué)會以暴制暴。

3、幫助寶貝變得自信

有時(shí)候，寶貝采取攻擊行為以應(yīng)對各種挫折和羞辱。如果能幫助寶貝變得更舒適和自信，他就會更少攻擊性。

4、對寶貝的攻擊行為叫停

當(dāng)寶貝對別人發(fā)生攻擊行為時(shí)。把他從攻擊的環(huán)境中隔離開來，不讓他繼續(xù)吵鬧。比如把他送到自己的房間去。

5、嚴(yán)格而盡可能溫和地約束他

你不能總是對寶貝的攻擊置之不理，最好伸出手臂緊緊抱住他。這樣他就發(fā)作不了。

6、讓寶貝看到好的榜樣

你可讓寶貝接觸表現(xiàn)溫和行為的寶貝，并給表現(xiàn)好的寶貝獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)他看見因這種行為而獲得獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候。就會產(chǎn)生效果。要教會寶貝新的行為方式。給他機(jī)會觀察別人如何實(shí)施要求做到的行為。

7、父母也要安靜下來

在寶貝大發(fā)脾氣時(shí)你應(yīng)該讓自己也靜下來，不要對寶貝大吼，可帶著一本雜志到洗手間去，等一切平靜下來再出來，這樣有助于你恰當(dāng)對待寶貝的行為。寶寶不會生來打人，一定有外在因素的影響?？赡苁歉改附?jīng)常吵嘴、打架，寶寶深受熏陶；還有看到托兒所的小朋友和鄰家的孩子打人，覺得有趣，于是也學(xué)他們的樣子；還有的父母怕寶寶在外面被欺負(fù)，有意教寶寶“誰要打你，你就打他，咱不能吃這個(gè)虧”，你想呀，寶寶還不是一點(diǎn)就透。

寶寶打人，不論什么原因，爸爸媽媽都不應(yīng)忽略。既不能認(rèn)為寶寶還小，打人也不會造成什么后果，就不予制止，也不能一看到寶寶打人，就一味訓(xùn)斥、打罵，使其在家長的放縱或適得其反的教育下，越變越壞，養(yǎng)成惡習(xí)，最后變成一個(gè)專門欺侮弱小、蠻不講理、只用拳頭說話的人。

父母怎樣與新生寶寶交往

視、聽、觸覺和模仿是新生兒的主要行為能力。在家中新生兒和父母等交往也是通過這些能力來表現(xiàn)和發(fā)展的。

只要你用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，小寶寶光臨人間不久就會東張西望，眼睛還會追隨紅球或有色玩具上下左右移動。

父母怎樣與新生寶寶交往

生后12-14天、26-28天的新生兒，在看紅球、聽格格聲這兩項(xiàng)行為方面較生后2-3天的新生兒有明顯長進(jìn)。

生后2-3天的嬰幼兒雖能看紅球，但頭和眼球只能在水平方向移動，到12-14天特別到26-28天時(shí)不少新生兒可隨著紅球轉(zhuǎn)動。

如你能掌握此規(guī)律，你就可以在哺乳后抱起寶寶，眼和眼接觸(最佳距離是20厘米)，一邊說話，一邊慢慢移動面部，寶寶的頭和眼球就會隨著你而轉(zhuǎn)動，這是輕而易舉的事，但意義卻重大。

正如美國學(xué)者文尼柯茨博士所說：“‘最早的母親關(guān)注’對幼兒來說是很有幫助的，這是一個(gè)能提高敏感性的時(shí)期，在生后要持續(xù)幾個(gè)星期，可以為形成你寶寶的個(gè)性、展開智力發(fā)育及感覺發(fā)展提供條件和環(huán)境。”

這樣，如抓緊新生兒時(shí)期的行為鍛煉(當(dāng)然要循序漸進(jìn))，對你寶寶的發(fā)育會有很大好處。

眼對眼的互相注視是相互交往的開始。許多媽媽反映，在寶寶注視她們時(shí)會感到很高興，不由自主地會緊緊擁抱她們的孩子。

她們會說：“張開寶寶的眼睛，喔，寶寶是媽媽的，寶寶認(rèn)識媽媽嗎？”這時(shí)寶寶可能會微笑。

大約40%的母親要花一周或更多的時(shí)間才感覺到寶寶真正是自己的。

通過接觸、照顧新生兒，父親才真正感到寶寶是自己的，因此這些相互之間的交往是必需的。

父母在此時(shí)期內(nèi)能強(qiáng)烈地感到他(她)們自己與寶寶聯(lián)系在一起，驚人的感情共嗚滲透在母(父)親與新生兒之間。

在家庭隨訪中，媽媽還會告訴你她那些引以為驕傲的事：當(dāng)寶寶在吃奶時(shí)聽到媽媽的談話，寶寶就會停止吸吮或改變吸吮速率，表明寶寶要聽媽媽說話，而別人的說話聲寶寶卻不理會。

怎樣培養(yǎng)孩子情商

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每個(gè)人的EQ都不是與生俱來就是完美的，成熟的。EQ是可經(jīng)由后天的有意培養(yǎng)和訓(xùn)練來完善的，是在后天的環(huán)境與教育中逐步發(fā)展和提高的，即高EQ是可以培養(yǎng)的。

因此，情商的早期培養(yǎng)有著重大的意義，而最佳的培養(yǎng)時(shí)機(jī)是從0歲開始。在情商的早期培養(yǎng)過程中，家庭起著重要的作用。

0—5歲是培養(yǎng)孩子高EQ的關(guān)鍵時(shí)期。丹尼爾?戈?duì)柭鼜?qiáng)調(diào)，人們 EQ的形成開始得極早， 0歲時(shí)嬰兒已經(jīng)開始感受和學(xué)習(xí)，進(jìn)而在整個(gè)童年期逐漸形成，建立我們已有的觀念，孩子腦部的發(fā)展在0－5歲時(shí)是一生最快速的，特別在情感能力的學(xué)習(xí)方面。

l、培養(yǎng)孩子自知

自知，就是了解自己的情緒。父母要從小培養(yǎng)孩子清楚地知道自己喜怒哀樂的不同情緒。父母每日抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子交談，引導(dǎo)孩子坦白說出自己的感受，是一個(gè)很好的方法。

2、培養(yǎng)孩子自信

孩子的自信并非一朝一夕能夠建立起來，而是要靠長時(shí)間的培養(yǎng)和積累。當(dāng)孩子學(xué)業(yè)有進(jìn)步或其它表現(xiàn)良好時(shí)，父母可以給予適度的贊美，以此來鼓勵(lì)孩子，令他更加努力，爭取更大進(jìn)步。

3、培養(yǎng)孩子自尊

要孩子尊重自己，父母要先尊重他們。如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現(xiàn)，父母也不宜對他作出無情的指責(zé)，而是應(yīng)該耐心地給予他們引導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到父母還是關(guān)心和愛護(hù)他們的。許多父母無意間在親戚朋友面前責(zé)罵甚至體罰孩子，這樣會令孩子自尊盡失，還會破壞親子感情，更甚者會使孩子產(chǎn)生自卑的心理。

4、培養(yǎng)孩子自控

假如遇到不順心的事，就會容易發(fā)怒、生氣，這是EQ低的表現(xiàn)，這樣不單會令人處事失去理智，不能冷靜地做出正確的判斷，久而久之，身體還會出現(xiàn)高血壓和癌癥等疾患。父母要孩子懂得控制憤怒和情緒的波動，自己也要懂得自控，控制怒氣，要明白“退一步海闊天空”。

5、培養(yǎng)孩子自在

每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和天分，如運(yùn)動、語言、音樂等，父母要協(xié)助孩子發(fā)掘他們究竟擅長哪一方面，并要好好培養(yǎng)，這樣，讓孩子發(fā)揮所長，能使他肯定自己存在的價(jià)值和意義，進(jìn)而自我激勵(lì)，向更高目標(biāo)邁進(jìn)。不過，在用心培養(yǎng)孩子的同時(shí)，切忌給孩子太大的壓力，壓力之下的孩子身心都很容易受傷害。父母要教導(dǎo)孩子能面對逆境和失敗。

6、培養(yǎng)孩子自律

培養(yǎng)孩子自律，除了要教導(dǎo)孩子遵守家庭、學(xué)校的規(guī)矩外，還要培養(yǎng)他們待人接物的基本禮貌，因?yàn)檫@種能力將有助于他們將來踏入社會后妥善處理人際關(guān)系。

7、培養(yǎng)孩子自理

自理，就是孩子照顧自己的能力，如自己做功課、整理書包、收拾玩具。訓(xùn)練孩子自理，不單是孩子成長邁入獨(dú)立自主階段必經(jīng)的過程，還是培養(yǎng)孩子建立自信的過程。孩子料理自己的能力愈高，對自己的信任就會愈大，便有足夠的信心去克服成長過程中的種種困難。

8、培養(yǎng)孩子欣賞自己

每個(gè)孩子都希望得到別人的肯定和認(rèn)同?？墒?，并非每個(gè)孩子都懂得欣賞自己，有時(shí)候，用心去完成一件事情，非但不能得到別人的欣賞，反而還可能受到許多批評，令自己信心大失，所以，父母要指導(dǎo)孩子欣賞自己的長處和成功。

9、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)

培養(yǎng)孩子學(xué)會為自己的所作所為負(fù)責(zé)任和承擔(dān)后果，是父母們在培養(yǎng)孩子高 EQ過程中不可忽視的一環(huán)。勇于為自己的行為負(fù)責(zé)，是孩子理性、成熟的表現(xiàn)。孩子做錯(cuò)了事，父母不必大聲叱責(zé)，令他覺得大傷自尊，而是應(yīng)該給他分析錯(cuò)誤所在和要改善的地方，好讓他不會重蹈覆轍。

培養(yǎng)孩子有責(zé)任心，就要從小教育他們誠實(shí)，并且父母要做到始終如一地要求孩子。孩子隨著年齡的增長，對誠實(shí)、責(zé)任心的理解會有所改變，但父母對孩子的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)有任何改變。

10、培養(yǎng)孩子的同理心

同理心就是感同身受，這是基本的人際關(guān)系技巧。具有同理心的孩子有能力從細(xì)微的訊息去察覺他人的需要，設(shè)身處地為別人著想。

父母怎樣教育孩子？

父母是孩子的第一個(gè)老師。大家都知道早教的重要性，有些孩子相當(dāng)頑皮，那么家長如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣，如何教育兒童是一個(gè)重要的問題呢？

孩子如何教育，有以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1、稱贊法。

兒童教育專家過去堅(jiān)持認(rèn)為，在兒童教育方面不存在過分表揚(yáng)的說法。如果你三歲的孩子向你展示了一幅他手繪的圖畫，你完全可以給他打個(gè)滿分，告訴他這幅畫簡直棒極了。如果這幅畫并不是他最出色的一張，你至少可以找出某個(gè)角度說一些鼓勵(lì)的話：這種藍(lán)色選擇的非常好。

這樣孩子聽完會有一種動力和表現(xiàn)欲望。他會想下次表現(xiàn)的更加好。

2、批評會扼殺孩子的自信心。

兒童教育專家過去認(rèn)為，批評會打擊孩子培養(yǎng)起來的自信心。他們總是告訴父母：“如果你找不出任何鼓勵(lì)的話，你最好就什么也別說。”曾在幼年時(shí)期受過父母嚴(yán)厲斥責(zé)的人，在為人父母后更愿意接受這樣的建議。但是最新的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，傷人自尊的批評與充滿愛心的實(shí)話之間存在巨大差別。

新方法：用誠懇、關(guān)心的態(tài)度告訴孩子實(shí)情。

如果五歲的孩子把他寫給奶奶的致謝信交給你看，你發(fā)現(xiàn)信上的字非常潦草，你不應(yīng)該只說：“這是什么呀?拿回去重寫一遍?！蹦憧梢晕竦馗嬖V他：“這上面的字不是你寫的最好看的字。我見過你寫的更漂亮的字。為什么不寫一張更漂亮的呢?”通過實(shí)事求是的評價(jià)，你可以贏得孩子對你的信任。用委婉的方式表達(dá)出實(shí)際情況能夠鼓勵(lì)孩子在做事時(shí)盡更大的努力。

3、傳統(tǒng)方法：讓孩子自己做選擇，增強(qiáng)他們的自我意識。

這一傳統(tǒng)教育理念的根據(jù)是：當(dāng)你讓孩子自己講述他生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，他會為自己獨(dú)立做決定而感到信心備增。這并非完全正確，因?yàn)檫@樣做容易使孩子得意忘形。許多父母現(xiàn)在不得不耐心聆聽孩子細(xì)數(shù)身邊發(fā)生的每一件瑣事

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