跟猶太媽媽學(xué)幾招 娃娃理財(cái)觀要從小抓

老鷹抓小雞游戲。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，有時(shí)候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編精心為您整理的“跟猶太媽媽學(xué)幾招 娃娃理財(cái)觀要從小抓”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

跟猶太媽媽學(xué)幾招 娃娃理財(cái)觀要從小抓

猶太人善經(jīng)商，天下人盡知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索羅斯、摩根家族、雷曼兄弟、所羅門兄弟都是猶太人。毫不夸張的說，世界金融中心的美國華爾街都是由猶太人所掌控的——華爾街80%以上的投資產(chǎn)品都是猶太人發(fā)明的，華爾街所有做市商也全是猶太人。猶太人在商業(yè)上的精明不都來自天分，其實(shí)在傳統(tǒng)里，他們就認(rèn)為擁有商學(xué)思維、商業(yè)頭腦是一種基本的生活技能，所以在對小朋友的教育上很有一套。

我作為孩子的媽，說來慚愧，雖然有從小教娃娃理財(cái)觀的念想，但首先自己的財(cái)商不高，在這方面如何教導(dǎo)孩子就更沒有系統(tǒng)的一套，好在咱很愿意學(xué)以致用，這不，也想自個(gè)搬些磚過來，好好從猶太媽媽身上學(xué)學(xué)該怎么做，讓咱娃娃也能了解金錢的含義，建立理財(cái)意識。

Case1猶太孩子的第一份生日禮物是股票

當(dāng)孩子滿一歲的時(shí)候，很多猶太父母都會把股票當(dāng)作禮物送給孩子，這是猶太家庭的慣例，也是猶太父母對孩子們獨(dú)特的理財(cái)教育，尤其是北美的猶太人。盡管孩子更喜歡形形色色的玩具，但猶太父母寧愿給孩子更實(shí)際的東西，送孩子股票，就是為了讓孩子從小接觸金錢、認(rèn)識錢、了解錢。

回頭看看，咱的娃受到的第一份生日禮物還的確是一個(gè)玩具，送股票給這么點(diǎn)的一個(gè)孩子真是令人難以置信，相比起來，玩具更容易逗孩子開心，而股票是啥，那么小的孩子哪里知道，但這就是引導(dǎo)孩子理財(cái)意識的一個(gè)開端和基礎(chǔ)。隨著孩子的逐漸長大，猶太父母還會讓孩子熟悉復(fù)雜的投資工具，并最終學(xué)會操作投資工具。

當(dāng)娃娃出生后，身邊不少朋友包括我自己最先想的事情是趕緊給娃娃存一筆錢或者定投基金或者買份保險(xiǎn)，因?yàn)橥尥抟院笥缅X的地方多著呢，比如上大學(xué)甚至出國留學(xué)等等，但幾乎沒有從娃娃自身的角度去考慮事情，即便給娃娃買了股票，也是說等他長大了留給他，娃娃不需要關(guān)注。而猶太父母是讓孩子自己真實(shí)的擁有股票，并且讓這種感覺伴隨著孩子成長，這意義很不一樣。

其實(shí)這也不難也不復(fù)雜，要不咱也試試！

Case2為孩子設(shè)計(jì)“金錢游戲”

猶太父母認(rèn)為，想要讓孩子懂得理財(cái)，應(yīng)該先讓孩子注意身邊與金錢有關(guān)的細(xì)節(jié)，如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子去關(guān)注這些細(xì)節(jié)呢，他們最常見的做法就是設(shè)計(jì)一些與此相關(guān)的“金錢游戲”，孩子都愿意成為游戲中的勝者，好勝之心就會驅(qū)使他們時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注。

什么樣的游戲呢？比如猜物品的價(jià)格。家里可以準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，紙箱里放一些日常用品，比如飲料、糖果、書、橡皮、鉛筆、尺子等等，反正就是些日常孩子們可以接觸到并能找到價(jià)格的物品，這些物品都不標(biāo)上價(jià)格，讓孩子們來猜，如果誰猜對了就交給他相應(yīng)價(jià)格的錢，到最后看誰的錢最多誰就是勝利者，可以給勝利者設(shè)置獎勵(lì)。而孩子們?yōu)榱顺蔀榇筅A家，平時(shí)跟父母逛超市的時(shí)候就會主動去留意商品的價(jià)格，并把價(jià)格記下來。

當(dāng)然記住商品的價(jià)格不是目的，主要是讓娃娃自己去觀察和了解多少錢能買到什么東西，了解金錢的概念，順帶也鍛煉了記憶力。日積月累，這也會形成為一種能力，例如同一件商品，可以在哪里花更少的錢買到等等，而一旦對各種商品的價(jià)格了然于胸，日后碰到與此相關(guān)的事情時(shí)就不容易被忽悠、誘惑(咱走到商場特容易被各種促銷活動誘惑，例如打折或者“買二送一”或者買多少這種商品可以送多少禮，如果一早就記得商品的價(jià)格，就會很容易識別哪些促銷才是真的劃算，哪些是陷阱)。

另外猶太父母教孩子學(xué)習(xí)投資時(shí)，也通常會從游戲入手，比如“大富翁”類游戲，從游戲中建立起對投資的初始印象，再將簡單的投資知識融入其中。

其實(shí)咱也曾經(jīng)跟娃娃玩過一些買賣東西的小游戲，但當(dāng)時(shí)只是想鍛煉他的口算能力，對數(shù)學(xué)有一個(gè)概念，沒想到再往前邁兩步，咱娃的金錢概念也能建立起來了。

Case3垃圾臟，但是錢不臟

如果看見有人在垃圾箱里翻找一些空的礦泉水瓶子或者其他的飲料空瓶子，可愛的萌娃一般都會問這些找空瓶子做什么？咱的回答當(dāng)然是，這些人沒有錢，找到空瓶子可以去收廢品的地方賣些錢。萌娃又會問：不是說垃圾都很臟嗎？垃圾也能賺錢嗎？咱可能著急的回答，垃圾當(dāng)然很臟，但這些人實(shí)在是沒有錢所以要去翻，你要是長大不好好學(xué)習(xí)，就得像他們一樣成天翻垃圾。

但如果是猶太媽媽，她的回答可不是這樣，她會告訴孩子，垃圾雖然臟，但你不能覺得撿垃圾賺來的錢也是臟的。這個(gè)世界上有很多種工作，人們靠這些工作來賺錢，而工作沒有貴賤之分，只要自己付出了勞動，并且是遵循正當(dāng)途徑賺到的錢也是沒有貴賤之分，都是一樣的。

很明顯，這兩種方式各自帶給孩子的感受是不一樣的，前一個(gè)方式會讓孩子帶著有色眼鏡去看世界，日后嫌貧愛富，給工作劃分成三六九等，覺得“這些工作很低賤，我不能做”。而后一種方式則會認(rèn)識到，不能把錢分等級，賺錢只有合法與否，沒有貴賤之分，只要是自己憑能力賺來的錢，就都是平等而有價(jià)值的。

感嘆一下，說實(shí)話，猶太媽媽教孩子的那些金錢觀，有些咱大人都不具備，都要重新修行，畢竟媽媽丟棄掉錯(cuò)誤的觀念，才能給娃帶來正面的影響。不僅如此，經(jīng)常聽到咱周遭的父母抱怨，現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)那么重，玩都快沒有時(shí)間了，哪里還能有時(shí)間去接受理財(cái)方面的教育，再說了，有這個(gè)心也沒有這方面的課程可學(xué)啊！的確如此，國內(nèi)根本就找不到相關(guān)的興趣班來給孩子上課，但是看看猶太媽媽們，孩子理財(cái)觀念的形成都是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中形成的，就看咱是不是愿意多花點(diǎn)心思了。debasrideb.com

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孩子的價(jià)值觀需要從小培養(yǎng)

導(dǎo)讀：兩歲的孩子已經(jīng)懂得選擇，父母可以幫助他們從幾樣?xùn)|西當(dāng)中選擇其一，逐步讓他們學(xué)會節(jié)儉的習(xí)慣。（美國《世界日報(bào)》/法新社）

上圖：孩子的價(jià)值觀選擇

雖然一些有趣的新研究顯示，孩子用錢的傾向是天生的，但父母的教育也十分重要。教導(dǎo)他們作出有益的選擇，遠(yuǎn)比教他們買股票重要。換句話說，養(yǎng)育聰明理財(cái)?shù)暮⒆樱饕谟诟改甘欠穸醚普T，而不是在于是否擁有股神巴菲特的眼光。

作為成年人，你肯定知道金錢是一種有限資源。然而，我們把這個(gè)訊息傳遞給子女時(shí)，卻遇上莫大困難。我們當(dāng)中許多人，時(shí)常因工作或游玩外出，撇下孩子在家，事后往往感到內(nèi)疚。因此當(dāng)他們提出要求時(shí)，盡管我們可能負(fù)擔(dān)不起，也會盡量滿足他們。

讓他們選擇

孩子在兩歲時(shí)便已懂得選擇，這時(shí)候你可以幫助他們從兩樣?xùn)|西當(dāng)中選擇其一。到他們上小學(xué)時(shí)，便應(yīng)該能夠在4、5件、甚至6件東西中選擇。最佳練習(xí)地點(diǎn)是超級市場。無論子女選購的是葡萄干麥片、脆米花或圈圈麥片；或者買巧克力、香草或草莓冰淇淋，讓他們做主。解釋你的決定。孩子有時(shí)可能會說：“我兩樣都要。”這是你教育他們節(jié)儉的時(shí)刻。

你應(yīng)這樣解釋

“爸爸媽媽努力工作賺錢買所需的東西，但為了將來著想，以及你們今后上大學(xué)的費(fèi)用，所以要把錢存下來，不能花盡每一分錢。我們要盡可能購買一切必需品，也要盡可能不買非必需品。因此，選擇你最喜歡的物品，下次才買另外那一樣?！?/p>

要明了這些限制對孩子有益。哈佛大學(xué)心理學(xué)家金德倫的研究顯示，在孩子的成長過程中，持續(xù)限制他們，到他們長大后，會比那些自幼放任的人較不容易沾染毒品和產(chǎn)生憂慮。

兒童節(jié)前理財(cái)要從娃娃抓起 專家：培養(yǎng)財(cái)商很重要

六一兒童節(jié)就快到了，“理財(cái)要從娃娃抓起”這樣的字眼已經(jīng)遍布網(wǎng)絡(luò)。各大金融機(jī)構(gòu)也紛紛推出相關(guān)理財(cái)產(chǎn)品和線下活動，來吸引家長的眼球。

秉承不能輸在起跑線上的思想，家長們?yōu)楹⒆觽兲暨x起“理財(cái)禮物”來毫不手軟。但是，怎樣才算正確的兒童財(cái)商教育呢？我們又該為小寶貝兒們做些什么呢？昨日，本報(bào)記者為您采訪業(yè)內(nèi)專家，聽他們講娃娃的“理財(cái)經(jīng)”。

■財(cái)商

財(cái)商啟蒙需“3歲識錢12歲買股”？

專家：應(yīng)先樹立正確的金錢觀

秉承著“授兒以魚，不如授兒以漁”的觀點(diǎn)，家長們早早做起了孩子的財(cái)商教育?！?歲識幣，12歲炒股”被不少家長奉為當(dāng)下培養(yǎng)財(cái)商的訓(xùn)條。恰逢六一兒童節(jié)，不少金融機(jī)構(gòu)都執(zhí)起“兒童財(cái)商”這塊敲門磚，拉近父母、孩子和理財(cái)機(jī)構(gòu)的距離。

所謂財(cái)商，包括正確認(rèn)識和運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力，與智商、情商并列為現(xiàn)代社會能力三大不可或缺的素質(zhì)。

記者了解到，近年來，多家銀行都曾推出兒童理財(cái)卡，業(yè)務(wù)相對簡單易操作；今年，還有銀行針對“兒童節(jié)”定制專屬理財(cái)產(chǎn)品，甚至邀請家長陪同孩子一起來做風(fēng)險(xiǎn)測評，此舉都被家長視為培養(yǎng)孩子財(cái)商的一種方式。

然而，真的應(yīng)如當(dāng)下流行觀念所述，要讓孩子3歲識幣，12歲炒股嗎？對此，華中師范大學(xué)教育學(xué)院范先佐教授表達(dá)了不同的看法。他表示，培養(yǎng)孩子的財(cái)商和智商、情商一樣重要，但首先要樹立孩子正確的金錢價(jià)值觀，例如可以給孩子講述節(jié)約的道理、培養(yǎng)孩子通過誠實(shí)勞動獲得報(bào)酬的觀念，過早地教育孩子投資、炒股等技能并非益事，容易養(yǎng)成投機(jī)的心理，等到孩子到了十六七歲之后，再注重培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)募寄芸赡芨鼮楹线m。（記者曾里）

■保險(xiǎn)

為孩子添保障是否越多越好？

買少兒險(xiǎn)：講順序看需求

“六一兒童節(jié)，給孩子準(zhǔn)備一份保險(xiǎn)才是給他一輩子的禮物?！边@是一位保險(xiǎn)人士對少兒險(xiǎn)的理解。

如何選購一份適合自己孩子的保險(xiǎn)？記者請教了多位保險(xiǎn)專家，他們多表示，購買少兒保險(xiǎn)，勿貪大求全，要在充分考慮少年兒童對保險(xiǎn)的需求上，講究購買順序，實(shí)現(xiàn)充分保障。

0歲-6歲：健康、意外雙重搭配

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，0到6歲兒童，發(fā)生最多的就是醫(yī)療理賠和意外傷害。因此，這個(gè)年齡段孩子的家長可從健康險(xiǎn)和意外險(xiǎn)方面考慮合適的險(xiǎn)種。“6歲以下的孩子，感冒發(fā)燒比較常見，一旦住院，家長要承擔(dān)不少醫(yī)療費(fèi)用支出。”信誠人壽武漢分公司一位保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)理建議，除了居民醫(yī)保外，有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家長還可以給孩子選購一份少兒健康保險(xiǎn)，分擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用支出；同時(shí)，由于幼兒對新鮮事物好奇，容易發(fā)生意外，搭配一份意外險(xiǎn)和意外醫(yī)療，保障就比較全面了。

6歲-12歲：教育、醫(yī)療兩不誤

步入學(xué)齡期的兒童，最需要的就是為將來讀大學(xué)和留學(xué)做好教育金儲備。

從目前市面上主打的教育型險(xiǎn)種來看有三種：返還型、分紅型以及萬能型。上述保險(xiǎn)人士介紹：這類險(xiǎn)種一般保障到25-30歲，會提前約定，到一定年紀(jì)返還一部分生存金和教育費(fèi)用，以及婚嫁金等，一般來說，萬能型險(xiǎn)種則更靈活?！敖逃ｋU(xiǎn)有兩大功能，一是強(qiáng)制儲蓄，二是兼顧孩子的保障?！痹撊耸拷ㄗh，家長在給孩子買保險(xiǎn)時(shí)，附加一份保費(fèi)豁免功能，畢竟一旦家長出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，孩子的保障就無法持續(xù)。

12歲以上：適當(dāng)添加分紅險(xiǎn)

目前學(xué)校一般都會統(tǒng)一購買學(xué)平險(xiǎn)，幾十元，保障范圍比較廣泛，性價(jià)比高。保險(xiǎn)專家建議家長積極購買學(xué)平險(xiǎn)，如果額外還有需求，可以適當(dāng)為孩子補(bǔ)充分紅險(xiǎn)，一方面可以培養(yǎng)孩子良好的理財(cái)習(xí)慣，同時(shí)也可以作為孩子將來讀書工作的額外補(bǔ)充。

只保孩子，不保自己是一些家長投保時(shí)的誤區(qū)。保險(xiǎn)專家均表示，在給孩子配齊保障的同時(shí)，家長一定不要忘了自身保障，自己有保障才能讓孩子無后顧無憂。

■相關(guān)新聞

抓住兒童節(jié)契機(jī)銀聯(lián)花數(shù)億造節(jié)

6.2元搶游樂場門票6.2折搶進(jìn)口奶粉

金報(bào)訊（記者蒲哲）進(jìn)口奶粉打6.2折，看電影大片只要6.2元。27日，銀聯(lián)湖北分公司舉辦啟動儀式，宣布銀聯(lián)投入數(shù)億打造的“兒童消費(fèi)節(jié)”上演，超過2000個(gè)家庭到場參與，銀聯(lián)方面希望打造出銀聯(lián)版的“雙十一”。

昨日上午10點(diǎn)剛過，市民王女士登錄銀聯(lián)錢包，搶到了中百倉儲6.2折購買進(jìn)口奶粉的優(yōu)惠券。王女士家有個(gè)剛過周歲的寶寶，獲得這個(gè)折扣，她表示“很劃算”。

據(jù)銀聯(lián)方面介紹，本次活動的重頭戲之一是6.2折買奶粉?；顒悠陂g，在國美在線、東方購物、母嬰之家等商戶，持卡人刷銀聯(lián)卡就可以6.2折搶購進(jìn)口及國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品牌奶粉。

此外，銀聯(lián)卡持卡人在活動期間登錄格瓦拉網(wǎng)站購買電影票，支付時(shí)選擇銀聯(lián)在線支付，就有機(jī)會享受6.2元的低價(jià)。消費(fèi)節(jié)期間，銀聯(lián)還將推出6.2折瘋狂搶、6.2元繽紛享、享舌尖美食回饋6.2%銀聯(lián)積分等活動，涵蓋兒童玩具、游樂場、餐飲等多種類型的商戶。同時(shí)，持卡人還可6.2元搶購武漢歡樂谷游樂場、武漢星期八小鎮(zhèn)等游樂場門票機(jī)會。

而據(jù)銀聯(lián)湖北分公司介紹，“銀聯(lián)62兒童消費(fèi)節(jié)”活動覆蓋全國100個(gè)品牌，超過5000家線上線下商戶，湖北地區(qū)有215個(gè)商戶參加。優(yōu)惠項(xiàng)目主要分為“6.2折”和“6.2元”兩類，只要持有銀聯(lián)卡（62開頭），就可下載“銀聯(lián)錢包”參加活動。

理財(cái)觀念應(yīng)從小教起

雖然一些有趣的新研究顯示，孩子用錢的傾向是天生的，但父母的教育也十分重要。養(yǎng)育聰明理財(cái)?shù)暮⒆?，主要在于父母是否懂得循循善誘，而不是在于是否擁有股神巴菲特的眼光。

學(xué)習(xí)興趣要從小培養(yǎng)

面對將上學(xué)的孩子，家長們有些忐忑，已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園生活的小朋友，面對全新的環(huán)境，能否很好地進(jìn)入角色？那么來聽聽小學(xué)一線教師、專家和校長為家長出的應(yīng)對策略，對比幼兒園與小學(xué)的不同之處，與家長和小朋友共同進(jìn)行學(xué)前準(zhǔn)備，陪伴孩子順利跨入小學(xué)校門。

■幼兒園小學(xué)大不同

小學(xué)和幼兒園活動有很多不同。入學(xué)前，孩子的主導(dǎo)活動是游戲，他們在游戲中無拘無束的模仿、學(xué)習(xí)。入學(xué)后，孩子的主導(dǎo)活動由游戲轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)，他們要在課堂上認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，完成各科作業(yè)，并要認(rèn)真地遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)規(guī)章制度。他們的生活和學(xué)習(xí)由松散、隨意轉(zhuǎn)向嚴(yán)格、認(rèn)真。這種根本性的變化，可能在入學(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)會對孩子們的生理、心理造成一定的影響，形成較大的壓力。為了減輕這種壓力，家長朋友應(yīng)該培養(yǎng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

■讓孩子愛上學(xué)習(xí)

我們常說，興趣是最好的老師，對于就要進(jìn)入小學(xué)的孩子來說更是如此。因?yàn)檫@時(shí)孩子的意志力和自我控制能力還沒有發(fā)展完善，注意能夠集中的時(shí)間也不長，這時(shí)如果對學(xué)習(xí)沒有興趣，視學(xué)習(xí)為一件苦事，結(jié)果就可想而知了。要使孩子對學(xué)習(xí)感興趣，關(guān)鍵在于使用的方法要符合孩子的年齡特征，而不只是簡單提要求。家長最了解自己孩子的喜好。有的家長已經(jīng)為孩子發(fā)展興趣提供了必要的物質(zhì)條件，上了一些課外班(如素描、跆拳道、器樂等)，上小學(xué)后還可以繼續(xù)上，通過上這些班來激發(fā)或加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。此外，家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。比如經(jīng)常和他們談?wù)撘恍W(xué)習(xí)的事，告訴他學(xué)習(xí)會使人有知識、有本領(lǐng)，并且為孩子提供機(jī)會，使他運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識去解決簡單的日常問題，給他一個(gè)“成就感”；還可以用卡片、圖畫、故事、游戲等形式學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)書本知識，做到寓教于樂，等等。另外，無論在何時(shí)何地，家長都要熱情、耐心地回答孩子提出的“為什么”。孩子提問難免膚淺，不貼切，甚至幼稚可笑，作為家長千萬不要譏笑孩子。當(dāng)然家長回答時(shí)，不能隨口瞎說。因?yàn)楹⒆邮翘煺娴?，他們對家長往往是崇敬而信服的，對家長的信口回答也會當(dāng)真，牢牢記在心里，形成不正確的觀念。更千萬別流露出“我以前學(xué)習(xí)也不好，現(xiàn)在混得照樣不錯(cuò)”或者“遺傳，沒辦法的”這樣的觀念，因?yàn)楹⒆訒泻芏嗄甑臅x，這樣的言論會讓他不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事或者徹底失去信心。家長各有各的本職工作，對孩子的影響，主要是靠親情呵護(hù)、養(yǎng)育監(jiān)督，以自身的日常言行和家庭氣氛潛移默化地進(jìn)行。如果家長從吃飯開始打開電視機(jī)，一直看到夜晚，孩子也會感覺看電視比看書更有趣。

學(xué)業(yè)應(yīng)輕課業(yè)重方法

幼兒園小學(xué)學(xué)業(yè)大不同教學(xué)內(nèi)容不同：幼兒園的內(nèi)容是與幼兒生活緊密相關(guān)的淺顯知識，借助這些淺顯知識發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力；小學(xué)的教育內(nèi)容是成體系的、以符號為媒介、文本為載體的學(xué)科知識，它的抽象水平相對較高，與學(xué)生的生活有一段距離，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容只有當(dāng)學(xué)習(xí)者的思維具有一定的抽象、概括能力時(shí)才能理解和接受。教育方法不同：幼兒教育多采用歸納法，以游戲?yàn)橹鳎尯⒆釉诨顒又锌匆恍┈F(xiàn)象、事物來鼓勵(lì)孩子自已開動腦筋總結(jié)規(guī)律；而小學(xué)教育多采用演繹法，以學(xué)習(xí)為主，即教學(xué)生一些規(guī)律性的知識，然后用例題及練習(xí)來證明此規(guī)律是正確的。

思維能力有待提高石家莊市維明路小學(xué)副校長胡軍紅介紹，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學(xué)后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進(jìn)孩子思維能力的培養(yǎng)，讓孩子不僅知道某一事物的結(jié)果，還要了解事物變化的具體過程。如解答應(yīng)用題“河里有一群鴨子，游走了三只，還剩三只，原來河里有幾只鴨子？”孩子都能回答出6，但是具體用什么方法計(jì)算，有些孩子就會說“減法”，“6-3=3”。這就是孩子在思維中的障礙，不能清楚地理解事物變化前后的關(guān)系。家長應(yīng)幫助孩子理解“誰與誰比，知誰求誰，誰大誰小”的關(guān)系，真正掌握解題方法。切不能孩子提出問題后，父母只回答結(jié)果不講過程應(yīng)付了事。

理解水平需要加強(qiáng)在小學(xué)一年級開學(xué)的頭幾天，常常會出現(xiàn)這樣的插曲：家長叮囑孩子下課放學(xué)后早點(diǎn)回家，不要在學(xué)?；蝰R路上玩，孩子竟然一節(jié)課后就背起書包回家了；老師讓學(xué)生回家寫三個(gè)生字每個(gè)生字寫五遍，孩子竟寫成五花八門的格式，有三個(gè)字寫三遍的，有一個(gè)字寫三遍的、五遍的，甚至一個(gè)字寫滿一頁紙，有的孩子干脆一個(gè)字不寫，不知道老師曾布置過作業(yè)，有的家長甚至要每天給老師打電話，詢問作業(yè)。之所以發(fā)生這種令人啼笑皆非的現(xiàn)象，是因?yàn)楹⒆硬焕斫饫蠋煹恼Z言。因此，父母沒有事可以和孩子多交談，不要再有重疊詞，如飯飯、覺覺等，語言要逐漸精煉、復(fù)雜。閱讀故事時(shí)，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文，自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯，多讓孩子談?wù)勊娝?，學(xué)習(xí)一個(gè)事物的多種表述方法。如“爸爸、媽媽和我在家里?！薄斑@是我的家，我家有爸爸、媽媽和我”“這座漂亮的房子就是我家”……等。在幫助孩子理解語言上，多布置任務(wù)也是促進(jìn)孩子水平提高的一種好形式。家長可以每天布置一個(gè)任務(wù)，由含一個(gè)條件的任務(wù)逐漸過渡到多重的有多種指令的任務(wù)，為入小學(xué)對語言特別是任務(wù)性語言的理解打好基礎(chǔ)。比如，請你去拿一張小凳；請你去拿高的小凳；請你去廚房的陽臺上拿小凳……

儲備知識不如培養(yǎng)好習(xí)慣

一些家長在孩子即將入小學(xué)的一個(gè)多月里，拼命給孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，以便比別的同學(xué)領(lǐng)先一步，成為最優(yōu)秀的學(xué)生，但是一些小學(xué)老師卻反映，從長遠(yuǎn)看，對孩子進(jìn)行知識的儲備反而不如進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

■專心讀書

對于低年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)并不在于看多少本書，認(rèn)識多少漢字，會背多少古詩，而是在于養(yǎng)成孩子愛護(hù)書本，喜歡書本，愛看畫冊等良好習(xí)慣。家長根據(jù)這點(diǎn)出發(fā)，可以經(jīng)常有意識地引導(dǎo)孩子接觸書，帶他們?nèi)旯涔?，培養(yǎng)孩子對書的感情?？磿鴷r(shí)，家長可以通過講、說、讀的指導(dǎo)，使孩子專心地聽，了解書的主要內(nèi)容。隨著閱讀能力的逐步提高，要求孩子能獨(dú)立、安靜地看一些淺顯易懂的書，看完以后還會向家長提出一些問題或者能敘述書中讓他印象最深的情節(jié)和畫面。對于剛?cè)雽W(xué)的兒童，不僅要培養(yǎng)他們喜歡看書的習(xí)慣，也要養(yǎng)成其愛護(hù)書的習(xí)慣。要求孩子看完書后能把書收放整齊，不隨處亂扔，不隨便撕書頁或用筆亂圖。

■規(guī)范書寫

入小學(xué)后孩子都要會寫自己的名字，而且要有一定的速度，剛學(xué)習(xí)寫字家長就要嚴(yán)格要求孩子。1、要右手握筆，握筆的姿勢要正確。2、寫字時(shí)的姿勢要正確。寫字身體姿勢要端正，要做到“三個(gè)一”，即身體離桌子要一拳；眼睛離書面要一尺；握筆處離筆尖要一寸。注意孩子的用眼衛(wèi)生。3、寫字的筆順要正確。從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先入內(nèi)后關(guān)門。平時(shí)多看看孩子寫作業(yè)有沒有倒筆順。4、書寫的卷面、作業(yè)要整齊干凈，盡量與書面印刷體的結(jié)構(gòu)比例、擺放位置一致，不要隨意涂改或經(jīng)常用橡皮擦抹。5、家長要鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不東張西望、不咬鉛筆頭，不玩學(xué)習(xí)用品。作業(yè)完成后要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。文具盒用完后和作業(yè)本一起收拾好。從小養(yǎng)成做事有始有終和井井有條的好習(xí)慣。

■適當(dāng)預(yù)習(xí)

孩子們?nèi)雽W(xué)后一個(gè)半月內(nèi)就要把所有的拼音內(nèi)容學(xué)習(xí)完，沒有接觸過拼音的孩子會感到一定壓力。為了使孩子剛?cè)胄W(xué)便有個(gè)良好的開端，對于那些沒有在幼兒園里接觸過漢語拼音的孩子，家長可利用暑假這段時(shí)間適當(dāng)?shù)刈鲆恍╀亯|工作，讓孩子聽聽漢語拼音的磁帶，配合兒童圖書，學(xué)習(xí)認(rèn)識拼音字母，將拼音的學(xué)習(xí)融入孩子的生活中。注意培養(yǎng)孩子學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，培養(yǎng)孩子聽音、辨音的能力，辨別出相近的聲音。在入學(xué)前，認(rèn)識和會寫少數(shù)幾個(gè)漢字還是必要的，起碼要能認(rèn)識和書寫自己的名字。在日常生活中孩子會很自然地接觸到一些最一般的漢字，家長也可以有意識地讓孩子認(rèn)識一些最常用的漢字，這樣做旨在讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的過程。但據(jù)小學(xué)老師反映，過早學(xué)習(xí)寫字也有可能帶來副作用，最常見的是兒童執(zhí)筆姿勢與筆順的錯(cuò)誤。另外，也會造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師教的生字，他已經(jīng)會寫了，引不起學(xué)習(xí)興趣，上課無事可做，影響他人，養(yǎng)成上課不專心的壞習(xí)慣。所以不要刻意要求孩子認(rèn)很多字。小學(xué)的算術(shù)是從最簡單的計(jì)數(shù)和運(yùn)算開始的，許多在幼兒園學(xué)習(xí)過的知識在小學(xué)還要學(xué)，因此，大部分孩子進(jìn)小學(xué)后學(xué)算術(shù)不會有什么困難。除非孩子對計(jì)數(shù)和運(yùn)算有特殊的興趣，否則沒有必要再讓孩子學(xué)更多的知識。

爸爸媽媽要從小關(guān)注孩子的心理發(fā)展

孩子成長發(fā)育的過程中，他會遇到很多挫折和迷茫，孩子現(xiàn)在的內(nèi)心還不是非常成熟，遇到事情總是不能夠想得透徹，所以爸爸媽媽的引導(dǎo)就尤為關(guān)鍵了。

非常多的爸爸媽媽只關(guān)心孩子的身體健康，沒有關(guān)心他的心理健康，這其實(shí)是非常危險(xiǎn)的。孩子的心理是敏感而脆弱的，有時(shí)候爸爸媽媽的一個(gè)小小的舉動就會讓他覺得爸爸媽媽是不是不愛他了。

爸爸媽媽在關(guān)心孩子身體健康的同時(shí)，也要多關(guān)心孩子的心理健康，總是和孩子交流下，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

社會學(xué)家是這樣認(rèn)為的，爸爸媽媽在平時(shí)生活中的行為，特別是自己的感情，是寶寶心理健康發(fā)育的非常重要的因素；爸爸媽媽的行為是寶寶學(xué)習(xí)的榜樣，是寶寶心理發(fā)育的影響指針。

現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，爸爸媽媽如果平時(shí)表現(xiàn)地友善平和，接人待物謙虛禮貌，那么就會幫助寶寶的心理健康發(fā)育;但是如果爸爸媽媽在家里經(jīng)常情緒惡劣，一直吵吵鬧鬧的話，那么就會讓寶寶一直處于緊張和恐懼之中，對于寶寶的心理發(fā)育有著非常不好的影響。

一、做個(gè)敏感的媽媽

一般情況下，在眾多的家庭成員里面，媽媽往往是那個(gè)敏感細(xì)心的人，可以第一時(shí)間注意到孩子的行為異常。所以媽媽的安慰是非常關(guān)鍵的。因此媽媽要發(fā)揮好自己的作用。

媽媽在生活中要經(jīng)常觀察孩子，做個(gè)細(xì)心敏感的媽媽。孩子情緒發(fā)生變化的時(shí)候肯定會有一些很特別的動作。這就是孩子情緒變化的時(shí)候發(fā)出的信號，媽媽要是很細(xì)心的話，肯定能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)的。

孩子都非常希望自己得到肯定，因此要是他向你展示自己完成的作品時(shí)，媽媽不管在干什么都要停下來，抽出時(shí)間好好欣賞孩子的作品，要給與孩子鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

二、積極關(guān)注孩子

爸爸媽媽的工作會很忙，有時(shí)候會忽略很多孩子的細(xì)小情緒變化，不過要知道的是，平時(shí)在生活中千萬不能吝嗇表達(dá)你的愛。擁抱和親吻是最能夠讓孩子感受到父母的愛的方式，所以要是有空的話，一定要多抱抱孩子，多親親孩子。

爸爸媽媽要經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子在想什么。多使用溫柔和引導(dǎo)的語氣鼓勵(lì)孩子說出他的想法。孩子其實(shí)是非常敏感的，他可以感覺得到爸爸媽媽不經(jīng)意的冷落，遇到這種情況，他會覺得非常迷惑不安，不知道應(yīng)該怎么做。

爸爸媽媽還要注意，最好是不要把工作中的煩惱帶給孩子，也不要開心的時(shí)候?qū)⒆雍命c(diǎn)，不開心的時(shí)候就不管不顧孩子。一貫的關(guān)愛和呵護(hù)才能讓孩子擁有安全感。

三、和孩子多說話

要是自己的工作實(shí)在太忙，平時(shí)抽不出時(shí)間陪孩子，在孩子晚上睡覺前可以輕輕地?fù)崦尯⒆又滥銗鬯?。身體上的接觸是親子之間最能夠表達(dá)愛意的方式，要是爸爸媽媽經(jīng)常不觸碰孩子，孩子會覺得父母不愛他，可能會出現(xiàn)一些不好的行為。

因此，千萬不要吝嗇你的表揚(yáng)，多多表揚(yáng)他會給孩子自信心，會讓孩子感受到你濃濃的愛。

孩子是上天派來的天使，是最純潔的小精靈。爸爸媽媽在孩子小的時(shí)候一定要照顧好孩子，保護(hù)他內(nèi)心的單純和善良。孩子的心理健康很重要，爸爸媽媽要從小就多加關(guān)注。

要從小重視寶寶的情商

情商——又稱為情感智力或情感智慧(道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、興趣愛好、社交能力、體質(zhì)、體能等因素)。

什么是情商？

情商是指良好的道德情操，是樂觀幽默的品性，是面對并克服困難的勇氣，是自我激勵(lì)、持之以恒的韌性，是同情和關(guān)心他人的善良，是善于與人相處、把握自己和他人情感的能力等。簡而言之，它是人的情感和社會技能，是智力因素以外的內(nèi)容。

(EQ)僅僅是一個(gè)心理學(xué)的概念，多指——情感智力。

隨著世界步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人際交往的增多，情緒智商越來越被人們重視。它被人們普遍認(rèn)為是通往成功的必備素質(zhì)。丹尼爾教授認(rèn)為：個(gè)人的成功，智商的優(yōu)劣占20%，情緒智商的優(yōu)劣占80%。由此可知，如果要造就一個(gè)優(yōu)秀的孩子，讓他將來事業(yè)有成，從小就要重視情商的培養(yǎng)。

如何培養(yǎng)寶寶的情商呢？

一、EQ教育對父母的要求：做權(quán)威型父母

1.盡力為孩子創(chuàng)造標(biāo)準(zhǔn)的成長環(huán)境，又確定明確的限制。

2.指導(dǎo)孩子有自己的主見，欣賞孩子的獨(dú)立性。

3.培養(yǎng)他們對家庭、同伴及社會的責(zé)任感。

4.反對孩子的依賴性行為，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的能力。

二、培養(yǎng)的方法

1.鼓勵(lì)孩子的同情心

要讓孩子關(guān)心愛護(hù)他人，親身經(jīng)歷是必不可少的。某些了解中的情商技能，尤其是人際關(guān)系只有通過親身經(jīng)歷、體會才能有效地在情感大腦中發(fā)育出來。例如：給別的小朋友擦眼淚、幫病人拿藥…….

2.誠實(shí)與正直

誠實(shí)和正直是必不可少的良好品德，所以，從小就應(yīng)該教會孩子具備這兩種品德，而且要始終如一地要求下去。隨著孩子年齡增長，對誠實(shí)的理解會有所改變，但標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該有任何改變。

孩子很小時(shí)，就可以和他共同欣賞某些圖書和電視節(jié)目，玩建立信任的游戲，了解孩子隱秘內(nèi)容的變化，并不失時(shí)機(jī)地與他們討論誠實(shí)和倫理道德問題。

3.培養(yǎng)負(fù)面道德情感

慚愧感和內(nèi)疚感不是壞的情感，只要使用恰當(dāng)，便能有助于培養(yǎng)有道德的孩子。如何恰當(dāng)使用慚愧感和內(nèi)疚感，要根據(jù)孩子的性格而定，但它們的恰當(dāng)使用可以使全家成為一個(gè)新的整體。

4.現(xiàn)實(shí)地看待、思考

正面故事是培養(yǎng)孩子現(xiàn)實(shí)地思考能力的最好方法，不管是你自己編的，還是讀現(xiàn)成的。如果你能現(xiàn)實(shí)地思考自己的問題，你的孩子也絕對能學(xué)會這種本領(lǐng)。不要向孩子隱瞞真相，即使那是件極端令人痛苦的事情。

5.培養(yǎng)孩子的樂觀主義

孩子們應(yīng)該養(yǎng)成樂觀向上的性格，從而能更好有效地對付憂郁癥等身心疾病。與孩子相處時(shí)，父母必須樂觀一點(diǎn)，孩子們最容易學(xué)到父母的言行。

6.培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力

孩子們能通過自己的經(jīng)歷學(xué)會解決問題。因此，父母應(yīng)為他們提出問題，并讓他們自己解決問題，不要總是插手其間。

7.培養(yǎng)孩子的社會技能

⑴教會孩子掌握說話的技巧

說話技能可以幫助孩子得到社會門票，從而為他們和社會接軌前作好準(zhǔn)備。

說話技能包括介紹自己的情況、詢問別人的情況、表達(dá)你的興趣和接受對方等等。

⑵給孩子快樂的源泉—幽默感和愉悅感

盡管孩子們講笑話和使別人發(fā)笑的能力因人而異，但每個(gè)孩子都有欣賞幽默的才能。不同年齡，幽默的作用也不一樣，但在他人的一生中，自始至終都有助于與別人相處，應(yīng)付一系列問題。

⑶教會孩子交友的技巧

交友對孩子來講，絕不僅僅是有同玩的伙伴那樣簡單，這為他今后步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。盡管大人不可強(qiáng)迫孩子與別人相處，但可以用實(shí)例來告訴他，朋友在他生活中的重要作用。保證讓孩子有機(jī)會掌握與自己年齡相適應(yīng)的交友技巧。

8.培養(yǎng)自我激勵(lì)

事實(shí)證明，父母越是對孩子抱有希望、抱有信心，孩子對自己的期望值也就會越高，而這無疑對孩子的生長是極有好處的。因此父母應(yīng)要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，多花時(shí)間幫別人做事、干家務(wù)、閱讀書籍以及了解外面的世界。為孩子提供機(jī)會，使他們掌握自己學(xué)習(xí)的方方面面。

9.堅(jiān)持不懈，持之以恒

大多數(shù)孩子對努力和能力概念的理解有所偏差，他們會錯(cuò)誤地認(rèn)為只有能力強(qiáng)的人成功機(jī)會多，努力是沒有用的。這個(gè)發(fā)育上的變化要由父母來補(bǔ)償，父母可以培養(yǎng)他們持之以恒的精神。

猶太人的家庭教育觀

在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會翻開圣經(jīng)，點(diǎn)一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣經(jīng)上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻，書本是甜的。

古時(shí)候，猶太人的墓園里常常放有書本。說是在夜深人靜時(shí)，死人會出來看書的。當(dāng)然這種做法有一種象征的意義：生命有結(jié)束的時(shí)候，求知卻永無止境。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統(tǒng)，那就是書櫥要放在床頭。要是放在床尾，就會被認(rèn)為是對書的不敬而被禁止。猶太人不禁書，即使是一本攻擊猶太人的書。

猶太人愛書的傳統(tǒng)由來已久，深入人心。聯(lián)合國教科文組織1988年的調(diào)查表明，在以猶太人為主要人口的以色列，14歲以上的以色列人平均每月讀一本書；全國的公共圖書館和大學(xué)圖書館1000多所，平均每4500人就有一所圖書館。在450萬人口的以色列，辦有借書證的就有100萬。在人均擁有圖書館和出版社及每年人均讀書的比例上，以色列超過世界上任何一個(gè)國家，為世界之最。

猶太家庭的孩子，幾乎都要回答這樣一個(gè)謎題：“假如有一天你的房子被燒毀，你將帶著什么東西逃跑呢？”如果孩子回答是錢或鉆石，母親將進(jìn)一步問：“有一種沒有形狀，沒有顏色，沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子答不出來，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你?！?/p>

由于歷史上的猶太人不斷地遭受迫害，財(cái)產(chǎn)被搶奪，房屋被燒毀，人民遭驅(qū)逐、屠殺，因此，追求知識成為猶太人的一種防衛(wèi)機(jī)制。

猶太人一心追求知識，并以不同尋常的方式運(yùn)用知識作為謀生的手段。在本世紀(jì)初，美國工業(yè)管理委員會發(fā)現(xiàn)，猶太母親的就業(yè)率大大低于其他民族，她們留在家里照看孩子，確保孩子上大學(xué)。而當(dāng)時(shí)同為移民的意大利人對美國的教育疑慮重重，他們把孩子當(dāng)作田里工作的好幫手，認(rèn)為教育是一種人力剝奪。由于看不到孩子上學(xué)的重要性，其結(jié)果是：逃學(xué)多、輟學(xué)早、成績差、少年犯罪率高。而猶太兒童則因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好、聽話和總的行為良好，被老師所喜愛。

在其他民族將王侯、貴族、軍人或商人的地位放在學(xué)者之上的時(shí)期，猶太人卻認(rèn)為學(xué)者比國王大。

猶太人歷來尊崇學(xué)者，教師和有智慧的人享有很高的聲望。在古代猶太社會里，凡是被稱為“他爾米特.赫里姆”，即精通猶太法典者，都不必納稅，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為他們已經(jīng)付出了很多的心力，對這個(gè)社會有著莫大的貢獻(xiàn)，所以不但不必納稅，而且還要以整個(gè)社會的力量去幫助他們。

有一條猶太格言是這么說的：“即使變賣一切家當(dāng)，使女兒能嫁給學(xué)者也是值得的；為娶學(xué)者的女兒為妻，縱然付出所有的財(cái)產(chǎn)也在所不惜?！?/p>

在猶太社會里，教師甚至比父親還要重要。假如父親和教師雙雙入獄，而且僅能救出其中一個(gè)人的話，孩子就會決定救出教師，因?yàn)樵讵q太社會里傳授知識的教師非常重要。

以后，當(dāng)學(xué)者的聲望從宗教學(xué)問轉(zhuǎn)向市俗學(xué)問上時(shí)，大學(xué)里的學(xué)位特別是高學(xué)位就成了猶太學(xué)生追求的目標(biāo)。對每個(gè)猶太家庭來說，沒有比家庭中有一個(gè)或幾個(gè)博士更為榮耀的了。因此，在猶太人中產(chǎn)生的諾貝爾獎獲得者、學(xué)科領(lǐng)域的代表人物、以及各類專業(yè)人才，其人數(shù)之多，占人口比例之高，是其他民族望塵莫及的。

猶太人不僅非常重視知識，而且更加重視才能。他們把僅有知識而沒有才能的人喻為“背著很多書本的驢子?！彼麄冋J(rèn)為，一般的學(xué)習(xí)只是一種模仿，而沒有任何的創(chuàng)新。

他們還認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為基礎(chǔ)。思考是由懷疑和答案組成的。學(xué)習(xí)便是經(jīng)常懷疑，隨時(shí)發(fā)問，懷疑是智慧的大門，知道得越多，就越會發(fā)生懷疑，而問題也就隨之增加，所以發(fā)問使人進(jìn)步。發(fā)問和答案一樣重要。

正是基于這種認(rèn)識，猶太人家庭特別注意與孩子的思想交流，孩子一直受到成人的教誨和指導(dǎo)。孩子們可以同成人談話和討論問題，偶爾成人還會和孩子們纏個(gè)沒完，意在引導(dǎo)他們投入到學(xué)習(xí)與研究中去。無疑，猶太人出名的口才和智力測試中的高分同這一點(diǎn)是不無關(guān)系的。