小班語言領(lǐng)域：故事《誰來了》

幼兒園小班語言領(lǐng)域說課稿。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“小班語言領(lǐng)域：故事《誰來了》”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在猜猜講講理解故事，知道過生日時(shí)要吃“長壽面”，會(huì)說常見的禮貌用語。

2、能根據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物，并能用故事中的語言進(jìn)行描述。

3、體驗(yàn)朋友多真開心的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

三、活動(dòng)過程：

（一）、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1、出示蛋糕圖片，提問：

(1)、小朋友看這是什么?大蛋糕、 一般在什么時(shí)候吃?

(2)、那么你們都和誰一起過生日呢?

2、出示達(dá)達(dá)圖片，教師講述：

(1)、今天也有一位朋友要過生日，我們一起把她請(qǐng)出來吧?(出示圖片)他會(huì)邀請(qǐng)誰和它一起過生日呢?

（二）、結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容，能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。

1、出示小兔子耳朵的圖片。

師：“看，第一個(gè)來的是誰?你是怎么猜出來的?”

(教師評(píng)價(jià)幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……)

2、出示小猴子尾巴的圖片。

師：“你猜猜誰又來?

(教師小結(jié)，這么快你就看出來，真能干，對(duì)呀，小猴子的尾巴長長地)

3、出示長頸鹿脖子的圖片。

師：“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

(教師小結(jié)，你太厲害，長頸鹿有長長的脖子)

4、出示小象鼻子的圖片。

師：我們一起來看看最后來的是誰?(教師小結(jié)，你太厲害，小象有長長的鼻子)

師：“來了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日，它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂，幸福、高興、開心、愉快……)

（三）、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語言來表述。

1、幼兒欣賞故事，提問：

(1)、達(dá)達(dá)長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?

(2)、達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說了什么?(請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn))

教師小結(jié)：達(dá)達(dá)真有禮貌

2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜，說說達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)好朋友哪些長長的東西？

3、游戲：分食物

師：“誰愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?

胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象;

4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗

師：達(dá)達(dá)請(qǐng)小朋友吃了長長的食物，也為自己準(zhǔn)備了一份長長的食物，猜猜會(huì)是什么?讓幼兒互相討論

師：過生日時(shí)要吃長長的長壽面。

（四）、體驗(yàn)和好朋友一起過生日的快樂情感。

1、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì)，你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說些什么祝福的話?

2、 邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸：

家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長長的東西？

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幼兒園小班語言教案：誰來了

【內(nèi)容與要求】

1、在看看、講講中初步感知?jiǎng)游镆约吧钪虚L長物體的明顯特征。

2、體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂，學(xué)習(xí)運(yùn)用一些禮貌用語。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、圖片、長鼻王若干。

【設(shè)計(jì)思路】

1、對(duì)材料選擇的思考：

本次活動(dòng)的素材源于圖畫故事《誰來了》，這個(gè)故事篇幅短小，語句重復(fù)較多并以禮貌用語為主，內(nèi)容簡單以生日為主題，貫穿整個(gè)活動(dòng)，雖說反映的是生日的主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動(dòng)物為小貓的朋友。并以生動(dòng)的語言，新奇的視角，描述了小貓過生日時(shí)等朋友以及和朋友一起過生日的情景，內(nèi)容貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。因此材料本身比較適宜小班的孩子。

2、對(duì)幼兒發(fā)展的思考：

處于小班后期的孩子已漸漸習(xí)慣了集體生活，也漸漸學(xué)會(huì)了和同伴交流，并在和同伴的交往中體驗(yàn)到了滿足和快樂。整個(gè)活動(dòng)希望通過有效地互動(dòng)、情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地梳理，讓他們感受到生活中處處都有"長長的"東西，動(dòng)物有長長的，食物有長長的；同時(shí)讓孩子們?cè)谶^生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂，從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關(guān)系。

3、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)分為：情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知?jiǎng)游镆约吧钪虚L長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

【活動(dòng)流程】情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入出示圖片，把幼兒引入為小貓過生日的情境。

1、小朋友們看，這是誰呀？

2、恩，這是小貓的家，跟小貓打個(gè)招呼，小貓你好！

3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的，可高興了，你們知道他為什么高興嗎？

4、你們說的都是開心的事，其實(shí)呀今天是小貓的生日，所以他特別高興。小貓說：喵喵喵，我又長大一歲了，我臉上有什么呀？長長的胡須。胡須也長得好長好長。（請(qǐng)幼兒重復(fù)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出長長的感覺。）他想請(qǐng)小朋友們一起來為他慶祝生日，你們?cè)敢鈫幔?/p>

5、小貓還請(qǐng)了別的朋友，他請(qǐng)的朋友很特別哦，小貓說：我臉上有長長的胡須，我也喜歡和身上有長長地方的小動(dòng)物做好朋友，他們會(huì)是誰呢？我們和小貓一起等等他們吧。

二、朋友來做客等待并迎接客人--小貓的朋友是誰？

1、（小兔）出示長長的耳朵問：誰來了？你是怎么知道的？

原來長著長長耳朵的小兔是小貓請(qǐng)來的第一個(gè)長長的朋友。

小貓要迎接小兔，他說：你好，小兔，請(qǐng)進(jìn)。

小貓是怎么說的呀？引導(dǎo)幼兒說：你好，小兔，請(qǐng)進(jìn)。

2、（猴子）出示沒有尾巴的猴子問：誰來了？我們一起來看看，小猴子把他身上長長的地方藏起來了，你們知道是什么嗎？猴子長長的尾巴有什么用呢？（在樹上蕩秋千）原來長著長長尾巴的猴子是小貓請(qǐng)來的第二個(gè)長長的朋友。

小貓要請(qǐng)小朋友們和他一起迎接小猴，你們?cè)敢鈫幔?/p>

3、（長頸鹿）猜謎：第三個(gè)長長的朋友要進(jìn)小貓的家真不方便，要彎下脖子才能走進(jìn)去哦，你們猜猜誰來了？長頸鹿的什么是長長的呀？

原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請(qǐng)來的第三個(gè)長長的朋友。

小貓要請(qǐng)個(gè)小朋友幫他一起迎接長頸鹿。（請(qǐng)一名幼兒：你好，長頸鹿，請(qǐng)進(jìn)）4、（大象）出示局部鼻孔：這是一個(gè)動(dòng)物的鼻孔猜猜是誰來了？我們一起來看看是誰，大象有什么樣的鼻子？

原來長著長長鼻子的大象是小貓請(qǐng)來的第四個(gè)長長的朋友。

小貓要請(qǐng)小朋友們一起幫他迎接大象。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：客人們到齊了，小貓家一共來了幾位客人呀？一起來數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。仔細(xì)看看，這些客人都有什么特別的地方？

小結(jié)：邊用動(dòng)作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來小貓的好朋友身上都有"長長的東西"。

三、為小貓過生日1、朋友們都來齊了，大家一起為小貓過生日咯，來，為他唱首《祝你生日快樂》吧。

2、小貓真高興，他給朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的東西。這些長長的動(dòng)物朋友說他們愛吃長長的東西？那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎？

逐一出示圖片或?qū)嵨铮汉}卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。

想一想誰愛吃什么？（說說）長長的胡蘿卜請(qǐng)誰吃？（你來送）（請(qǐng)長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜）長長的香蕉請(qǐng)誰吃？（你來送）（請(qǐng)長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉）長長的樹葉請(qǐng)誰吃？（你來送）（請(qǐng)長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉）長長的青草請(qǐng)誰吃？（你來送）（請(qǐng)長著長長鼻子的大象吃--長長的青草）3、小貓說：過生日了，他也要吃長長的東西，你們知道是什么嗎？小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。

四、完整欣賞教師完整講述故事《誰來了》。

五、分享小貓說：今天小朋友也幫了他不少忙，他要請(qǐng)小朋友吃長長的東西，你們猜猜是什么？"（出示長鼻王，分給幼兒，引導(dǎo)幼兒謝謝小貓，互道再見后結(jié)束）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解達(dá)達(dá)過生日的故事內(nèi)容，樂意學(xué)說短句。

2、在猜猜、講講中了解一些動(dòng)物的不同特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt活動(dòng)過程：

一、達(dá)達(dá)過生日1、看看達(dá)達(dá)今天有什么高興的事？

2、達(dá)達(dá)今天過生日，請(qǐng)了許多朋友來一起過生日，會(huì)有誰呢？

二、朋友來祝賀--（結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容）1、出示小兔子耳朵的圖片。

（1）誰來了？你是怎么猜出來的?

（2）原來是長長耳朵的小兔來了，我們一起做做長耳朵的小兔。

（3）小兔會(huì)說什么呢？

2、出示小猴子尾巴的圖片。

（1）你猜猜誰又來?你怎么知道的？

（2）是長尾巴的小猴來了，小猴會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說什么？（分組）3、出示長頸鹿脖子的圖片。

（1）再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

（2）長長脖子的長頸鹿來了，他穿著漂亮的花花衣。那長頸鹿會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說什么？（個(gè)別）4、出示小象的腳步聲。

（1）達(dá)達(dá)請(qǐng)來的朋友身上都有長長的部分，還有個(gè)朋友沒來，會(huì)是誰呢？

（2）是有長鼻子的大象來了，一共來了幾個(gè)朋友??？一起數(shù)一數(shù)。

5、達(dá)達(dá)請(qǐng)了4個(gè)朋友來，它們的身上都有哪些長長的部分，小兔有（長長的耳朵）、小猴有（長長的尾巴）、長頸鹿有（長長的脖子）、大象有（長長的鼻子）。

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1、大家一起慶祝生日，高興嗎，可高興了。那我們一起來聽聽看這個(gè)高興地故事，故事的名字叫誰來了。

2、小動(dòng)物都來給達(dá)達(dá)過生日了，我們也給達(dá)達(dá)過生日好嗎？一起給達(dá)達(dá)唱生日快樂歌。

【內(nèi)容與要求】

1、在看看、講講中初步感知?jiǎng)游镆约吧钪虚L長物體的明顯特征。

2、體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂，學(xué)習(xí)運(yùn)用一些禮貌用語。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、圖片、長鼻王若干。

【設(shè)計(jì)思路】

1、對(duì)材料選擇的思考：

本次活動(dòng)的素材源于圖畫故事《誰來了》，這個(gè)故事篇幅短小，語句重復(fù)較多并以禮貌用語為主，內(nèi)容簡單以生日為主題，貫穿整個(gè)活動(dòng)，雖說反映的是生日的主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動(dòng)物為小貓的朋友。并以生動(dòng)的語言，新奇的視角，描述了小貓過生日時(shí)等朋友以及和朋友一起過生日的情景，內(nèi)容貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。因此材料本身比較適宜小班的孩子。

2、對(duì)幼兒發(fā)展的思考：

處于小班后期的孩子已漸漸習(xí)慣了集體生活，也漸漸學(xué)會(huì)了和同伴交流，并在和同伴的交往中體驗(yàn)到了滿足和快樂。整個(gè)活動(dòng)希望通過有效地互動(dòng)、情境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地梳理，讓他們感受到生活中處處都有"長長的"東西，動(dòng)物有長長的，食物有長長的；同時(shí)讓孩子們?cè)谶^生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂，從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關(guān)系。

3、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)分為：情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知?jiǎng)游镆约吧钪虚L長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

【活動(dòng)流程】情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入

出示圖片，把幼兒引入為小貓過生日的情境。

1、小朋友們看，這是誰呀？

2、恩，這是小貓的家，跟小貓打個(gè)招呼，小貓你好！

3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的，可高興了，你們知道他為什么高興嗎？

4、你們說的都是開心的事，其實(shí)呀今天是小貓的生日，所以他特別高興。小貓說：喵喵喵，我又長大一歲了，我臉上有什么呀？長長的胡須。胡須也長得好長好長。（請(qǐng)幼兒重復(fù)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出長長的感覺。）他想請(qǐng)小朋友們一起來為他慶祝生日，你們?cè)敢鈫幔?/p>

5、小貓還請(qǐng)了別的朋友，他請(qǐng)的朋友很特別哦，小貓說：我臉上有長長的胡須，我也喜歡和身上有長長地方的小動(dòng)物做好朋友，他們會(huì)是誰呢？我們和小貓一起等等他們吧。

二、朋友來做客

等待并迎接客人--小貓的朋友是誰？

1、（小兔）出示長長的耳朵問：誰來了？你是怎么知道的？

原來長著長長耳朵的小兔是小貓請(qǐng)來的第一個(gè)長長的朋友。

小貓要迎接小兔，他說：你好，小兔，請(qǐng)進(jìn)。

小貓是怎么說的呀？引導(dǎo)幼兒說：你好，小兔，請(qǐng)進(jìn)。

2、（猴子）出示沒有尾巴的猴子問：誰來了？我們一起來看看，小猴子把他身上長長的地方藏起來了，你們知道是什么嗎？猴子長長的尾巴有什么用呢？（在樹上蕩秋千）原來長著長長尾巴的猴子是小貓請(qǐng)來的第二個(gè)長長的朋友。

小貓要請(qǐng)小朋友們和他一起迎接小猴，你們?cè)敢鈫幔?/p>

3、（長頸鹿）猜謎：第三個(gè)長長的朋友要進(jìn)小貓的家真不方便，要彎下脖子才能走進(jìn)去哦，你們猜猜誰來了？長頸鹿的什么是長長的呀？

原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請(qǐng)來的第三個(gè)長長的朋友。

小貓要請(qǐng)個(gè)小朋友幫他一起迎接長頸鹿。（請(qǐng)一名幼兒：你好，長頸鹿，請(qǐng)進(jìn)）

4、（大象）出示局部鼻孔：這是一個(gè)動(dòng)物的鼻孔猜猜是誰來了？我們一起來看看是誰，大象有什么樣的鼻子？

原來長著長長鼻子的大象是小貓請(qǐng)來的第四個(gè)長長的朋友。

小貓要請(qǐng)小朋友們一起幫他迎接大象。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：客人們到齊了，小貓家一共來了幾位客人呀？一起來數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。仔細(xì)看看，這些客人都有什么特別的地方？

小結(jié)：邊用動(dòng)作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來小貓的好朋友身上都有"長長的東西"。

三、為小貓過生日

1、朋友們都來齊了，大家一起為小貓過生日咯，來，為他唱首《祝你生日快樂》吧。

2、小貓真高興，他給朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的東西。這些長長的動(dòng)物朋友說他們愛吃長長的東西？那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎？

逐一出示圖片或?qū)嵨铮汉}卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。

想一想誰愛吃什么？（說說）

長長的胡蘿卜請(qǐng)誰吃？（你來送）（請(qǐng)長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜）

長長的香蕉請(qǐng)誰吃？（你來送）（請(qǐng)長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉）

長長的樹葉請(qǐng)誰吃？（你來送）（請(qǐng)長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉）

長長的青草請(qǐng)誰吃？（你來送）（請(qǐng)長著長長鼻子的大象吃--長長的青草）

3、小貓說：過生日了，他也要吃長長的東西，你們知道是什么嗎？小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。

四、完整欣賞

教師完整講述故事《誰來了》。

五、分享

小貓說：今天小朋友也幫了他不少忙，他要請(qǐng)小朋友吃長長的東西，你們猜猜是什么？"（出示長鼻王，分給幼兒，引導(dǎo)幼兒謝謝小貓，互道再見后結(jié)束）

寫作借鑒：小班語言《誰來了》教案四篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《寫作借鑒：小班語言《誰來了》教案四篇》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班語言《誰來了》教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、玩玩過程中理解幾種動(dòng)物的明顯特征，并樂意說短句。

2、體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的快樂。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，動(dòng)物圖片30份

活動(dòng)過程：

一、以寶寶導(dǎo)入

1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺得我漂亮嗎?我哪里最漂亮呢?(長長的頭發(fā)最漂亮)

2、看看寶寶長的怎么樣啊?(長長的腿,長長的手臂，長長的頭發(fā))她請(qǐng)來了很多動(dòng)物朋友到家里做客，這些動(dòng)物朋友身上也有一個(gè)地方長的是長長的，我們來猜猜它們是誰。

二、看課件

——(出示小兔耳朵)

你看到了長長的什么呀?(長長的耳朵)

長長的耳朵，是誰呀?(小兔)

我們聽聽看寶寶是怎么請(qǐng)小兔的。(小兔小兔請(qǐng)進(jìn)來)

我們送給小兔一句好聽的話好嗎?

小結(jié)：小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來

——(出示小猴尾巴)

你看到了什么?(長長的尾巴)

誰會(huì)有長長的尾巴呢?(猴子)

肯定是猴子嗎?你從哪里看出來的?

我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來吧.(小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來)真的是小猴呀，原來小猴有長長的什么?小猴也要聽一句好聽的話。

——(出示大象長鼻子)

這又是什么呀?(長長的鼻子)

那長長的鼻子會(huì)是誰呢?(大象)看看你們到底猜得對(duì)不對(duì)!快點(diǎn)請(qǐng)它進(jìn)來。

長長的鼻子有什么本領(lǐng)呢?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子噴水)

小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

寶寶一共請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友呢?它們是誰呢?它們身上哪個(gè)地方是長長的?

總結(jié)：

小猴的尾巴長長的，長長的尾巴搖一搖

小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來

長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

三、邀請(qǐng)小動(dòng)物回家

你們想請(qǐng)小動(dòng)物們到自己家玩嗎?那你要對(duì)它們說它們喜歡聽的那句話，小動(dòng)物才愿意和你回家。

活動(dòng)反思：

在《小兔乖乖》的主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《誰來了》這個(gè)故事活動(dòng)，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動(dòng)物，拓展了幼兒的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性很高，很多以前比較內(nèi)向不太愿意表達(dá)自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來表演給小朋友們看，說明這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容很吸引小朋友，在活動(dòng)后的延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)掌握了短句的節(jié)奏和內(nèi)容。但是我覺得在活動(dòng)過程中雖然不乏有游戲活動(dòng)但是對(duì)于小班的小朋友而言，游戲還應(yīng)該更有趣，游戲的材料和形式應(yīng)該更豐富。這一點(diǎn)還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考。

小班語言《誰來了》教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

通過這次活動(dòng)讓孩子了解蚯蚓與泥土的關(guān)系，并能積極思考蚯蚓的一些習(xí)性，比如：蚯蚓會(huì)怎樣保護(hù)自己;蚯蚓的食物是什么等，特別是觀察實(shí)物讓孩子們有更直觀的了解，并能用各種動(dòng)作表現(xiàn)蚯蚓松土。活動(dòng)中讓孩子觀察掛圖大猜想故事內(nèi)容，最后能通過故事樂于去幫助別人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性。

2、鍛煉幼兒語言表達(dá)能力和思維。

3、通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入：

1、 今天老師帶來了一個(gè)謎語，看看誰能猜出它是什么?！凹?xì)細(xì)長長一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。”

2、“它是誰?”“它長什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小朋友們聽得非常仔細(xì)?，F(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找?guī)退赏恋男?dòng)物，我們看看他都遇到了誰。

二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。

1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰?對(duì)，是蝴蝶。我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛 。那小桃樹會(huì)怎么問蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會(huì)怎么回答?不是蝴蝶，小桃樹又繼續(xù)找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。

2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動(dòng)物了嗎?我們來看最后一幅掛圖。

3、出示第四幅掛圖，最后他找到了誰?對(duì)，是小蚯蚓。小桃樹會(huì)怎么問小蚯蚓?小蚯蚓會(huì)怎么回答?原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng)，其他小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?我們聽聽故事里是怎么說的。

三、對(duì)照掛圖完整講述故事后，表演故事。

故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)?小蜜蜂和啄木鳥呢?好，小朋友們聽得很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師來扮演小桃樹，你們扮演小動(dòng)物加上動(dòng)作我們一起來表演一下好嗎?

四、出示實(shí)物，讓幼兒觀察。

1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請(qǐng)來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對(duì)，它是活在濕潤的土里。

2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。

五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性，并自由表演。

1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請(qǐng)小朋友用好看的動(dòng)作表演一下。(教師總結(jié)提升動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒一起跟著表演。)

2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護(hù)自己呢?小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以鉆到很深的土里。它還有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時(shí)還是可以活下來，是不是非常厲害!

六、情感教育。

小桃樹長得這么健康是因?yàn)橛心敲炊嗟暮门笥褞椭怂浅８兄x他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢?(教師總結(jié))

七、結(jié)束部分：

小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力，其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動(dòng)不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性，同時(shí)知道其他動(dòng)物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動(dòng)作去表現(xiàn)蚯蚓松土對(duì)幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，對(duì)于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時(shí)表揚(yáng)做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時(shí)，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們?cè)诳吹秸娴尿球緯r(shí)，表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察，孩子們的注意力非常集中，活動(dòng)效果非常好。

小班語言《誰來了》教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí);

2.學(xué)說短句：“×××躲起來了!”

3.樂意參加游戲活動(dòng)。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。

2.漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

活動(dòng)過程：

老師導(dǎo)語，引起幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。

如：我和妞妞是好朋友，因?yàn)殒ゆに艹燥埡?，能高高興興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”，其他幼兒要求注意聽和看。

2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的

幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授游戲：誰躲起來了

1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的.規(guī)則。

⑴游戲的名稱叫“誰躲起來了?”

⑵游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

2.幼兒游戲，先請(qǐng)2名幼兒上前，玩2-3遍后，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。

活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

3、學(xué)說短句：“×××躲起來了!

(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

三、提出交友要求

教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說出他們的姓名。

反思：

第一個(gè)游戲是，貓媽媽找小貓，這個(gè)游戲玩的還不錯(cuò)，規(guī)則并沒有很多，所以小朋友很快就都已經(jīng)會(huì)玩了，而且都玩的很開心。

第二個(gè)游戲是，猜一猜哪只小貓不見了，是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因?yàn)樽谧约旱奈恢蒙贤娴脑?，難度太小了，小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里，自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰，所以我請(qǐng)所有的小朋友都坐在了中間，打亂了她們的次序，因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使她們會(huì)偷偷的看，小朋友起來的時(shí)候也會(huì)碰到其她的小朋友，所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當(dāng)聽到小鈴聲音時(shí)就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。

第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里，讓其她小朋友來猜，可是我們沒有披風(fēng)，所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會(huì)偷看，我就讓小朋友趴在椅子上，我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住，然后請(qǐng)小朋友來猜猜看，誰藏在里面。

小百科：躲是故意離開或隱蔽起來，使人看不見，近來他總是躲避著我。

小班語言《誰來了》教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說故事中動(dòng)物不同的特征，體驗(yàn)與好朋友一起過生日的快樂。

重點(diǎn)：看看、猜猜，說說故事中各種的動(dòng)物不同特征。

難點(diǎn)：體驗(yàn)與好朋友一起過生日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件

活動(dòng)過程：

一、想一想，說一說（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事主題）

重點(diǎn)提問：

1、你們過過生日嗎？是怎么過生日的呢？

小結(jié)：過生日時(shí)，會(huì)有很多人來為我們慶祝生日。

過渡語：有一個(gè)小朋友叫達(dá)達(dá)，他也要過生日了，看看會(huì)有誰來為他過生日呢？

二、猜一猜、說一說（環(huán)節(jié)意圖：觀察動(dòng)物的某一顯著特征，發(fā)展幼兒思維，并進(jìn)行語言表達(dá)）

1、畫面一：咦，達(dá)達(dá)過幾歲生日呀？你從什么地方看出來？

小結(jié)：原來過幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細(xì)。

2、畫面二：重點(diǎn)提問：（敲門聲）誰來了？你怎么知道是小兔？

（出示下一幅）小結(jié)：真的是長長耳朵的小兔來了?？煺?qǐng)小兔進(jìn)來。（請(qǐng)小朋友幫忙請(qǐng)小兔進(jìn)來。）

3、畫面四：（敲門聲）又是誰在敲門呢？你從什么地方看出來的？

追問：長長的尾巴會(huì)是誰呢？

真的是小猴子嗎？我們一起來看看。（出示下一幅）

看見小猴子達(dá)達(dá)會(huì)怎么說呢？（請(qǐng)集體幼兒請(qǐng)）

4、畫面六：重點(diǎn)提問：這回是哪一位長長的動(dòng)物朋友呢？

小結(jié)：身上有花紋的，長長脖子的就是長頸鹿呀，誰去請(qǐng)它進(jìn)來？（個(gè)別幼兒請(qǐng)）（出示下一幅）

5、重點(diǎn)提問：（重重的敲門聲）最后一位長長的朋友會(huì)是誰呢？（請(qǐng)幼兒大膽的猜測）

出示畫面八：快來看一看。

小結(jié)：重重的敲門聲原來是長長鼻子的大象來了。

教師做達(dá)達(dá)：大象，大象快來呀。（請(qǐng)幼兒做大象）

教師：大象、大象請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。

6、畫面九、十：達(dá)達(dá)一共請(qǐng)了幾個(gè)好朋友？（幼兒數(shù)一數(shù)）

7、請(qǐng)了那么多長長的朋友，猜猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)它們吃什么長長的東西呢？

（出示畫面11、12）

小結(jié)：原來過生日還要吃長長的面條呢。

三、唱一唱、說一說（環(huán)節(jié)意圖：通過朋友一起故生日、同伴間互說祝福語，感受過生日的快樂）

過渡語：這么多動(dòng)物都來了，我們也一起來給達(dá)達(dá)過生日吧！

1、小朋友自己想一句祝福語祝福達(dá)達(dá)。

2、大家集體一起唱生日歌。

幼兒園中班語言活動(dòng)：誰來了

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，說出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。

2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作，以愉快的情緒參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

2、音樂-（活潑歡快的音樂).

3、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過程

一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對(duì)背景圖的興趣。

1、教師：咦，這是哪里？噢，原來樹林里要開表演會(huì)，今天，許多小動(dòng)物都要來這里，

你們看！誰先來了？

2、出示蝴蝶

它是怎樣來的？（教師邊指圖片邊問）

二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，

啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.

1、教師：想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來？

（啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來學(xué)一學(xué)。"

2、教師：除了有飛著來的小動(dòng)物，想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來，它們是怎么來的？我們來學(xué)一學(xué)！

三、游戲開始，隨音樂扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。

教師：小朋友，動(dòng)物表演會(huì)馬上快開始了，我們也來扮演小動(dòng)物，

做一做它們的動(dòng)作，參加它們的表演會(huì)吧！

(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園小班語言：《誰來了》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)常見動(dòng)物的某一特征猜動(dòng)物，并大膽說出小動(dòng)物的名稱以及自己的想法。

2、學(xué)說"XX動(dòng)物的XX長長的""請(qǐng)進(jìn)"，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生日歌音樂、FLASH動(dòng)畫、ppt教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能通過猜想正確說出小動(dòng)物的名稱2、學(xué)會(huì)說短句并能完整表達(dá)。

教學(xué)方法與手段：

方法：觀察法、討論法手段：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

一、開始部分1、播放ppt：神秘的禮物盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面會(huì)是什么禮物？師：生日蛋糕是在我們過生日的時(shí)候吃的，那么你們都是和誰一起過的呢？

2、今天也有一個(gè)小朋友要過生日,我們一起來看一看他是怎么過生日的！

二、基本部分1、播放多媒體。

師：今天是誰的生日？達(dá)達(dá)在家里等朋友，你們猜猜達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰呢？（讓幼兒自由猜測）2、播放課件圖片這是什么？長長的耳朵會(huì)是誰呢？說出長長的朋友的特征，依次出示課件圖片小猴子、長頸鹿、小象，并學(xué)說短句"XX動(dòng)物的XX長長的"和禮貌用語"請(qǐng)進(jìn)"3、猜一猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)好朋友吃什么呢？還有那些食物也是長長的呢？過生日要唱什么歌呢？（集體唱生日歌）4、完整欣賞故事并學(xué)說故事，幫助幼兒梳理長長的朋友都有誰？它們哪里是長長的？

5、除了這些動(dòng)物來給達(dá)達(dá)過生日，還會(huì)有哪些身體上有長的長長特征的動(dòng)物來給達(dá)達(dá)過生日呢？（和自己邊上的小朋友討論討論）6、請(qǐng)幼兒用完整的話說出討論的結(jié)果（XX動(dòng)物的XX長長的）三、結(jié)束部分帶幼兒一起去給達(dá)達(dá)過生日（播放生日歌離場），師：你們真棒！那我們現(xiàn)在趕快去給達(dá)達(dá)過生日吧。（播放生日歌離場）。

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