什么是幼兒園的游戲。
我們要做孩子的朋友,幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!不管是家長(zhǎng)還是老師,都需要互相包容,幫助孩子們走出一條精彩的人生之路!那么,家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“美國(guó)的膽大心細(xì)是怎樣鍛煉的”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
美國(guó)孩子的膽子特別大,不怕天黑,不怕單獨(dú)去陌生的地方,也不怕昆蟲(chóng)和小型野生動(dòng)物。他們喜歡提問(wèn),挑戰(zhàn)權(quán)威,敢想敢闖?!耙欢ㄊ且环N特殊的教育,讓美國(guó)孩子特別膽大心細(xì)?!蓖ㄟ^(guò)家訪和讓孩子寫(xiě)作“我成長(zhǎng)的小故事”,江楠老師了解到了練就孩子“膽大心細(xì)”的方法。
江楠老師在蘇州的一所國(guó)際學(xué)校任教,她所在的班級(jí)有來(lái)自美國(guó)、日本、韓國(guó)、俄羅斯、新加坡等11個(gè)國(guó)家的孩子,他們多是隨父母舉家來(lái)中國(guó)辦企業(yè)、經(jīng)商而成為了“小留學(xué)生”。在她多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),所有的這些孩子中,美國(guó)孩子的膽子特別大,不怕天黑,不怕單獨(dú)去陌生的地方,也不怕昆蟲(chóng)和小型野生動(dòng)物。他們喜歡提問(wèn),挑戰(zhàn)權(quán)威,敢想敢闖。“一定是一種特殊的教育,讓美國(guó)孩子特別膽大心細(xì)?!蓖ㄟ^(guò)家訪和讓孩子寫(xiě)作“我成長(zhǎng)的小故事”,江楠老師了解到了練就孩子“膽大心細(xì)”的方法。
自立訓(xùn)練從小開(kāi)始
美國(guó)孩子大多從嬰兒時(shí)期起就獨(dú)居一室,等他們長(zhǎng)到3、4歲,有了想像力和恐懼感以后,也會(huì)鬧著和父母一起睡。此時(shí)的父母不是讓孩子和他們一起睡,而是想方設(shè)法讓孩子獨(dú)居一室而不害怕。他們所采取的措施包括讓帶有父母氣息的大襯衣陪伴孩子,讓孩子的布狗熊陪伴他,或者開(kāi)一盞小夜燈,讓孩子安心入睡。而訓(xùn)練孩子自主進(jìn)食則從孩子6、7個(gè)月就開(kāi)始了。你可以看到小嬰兒用雙手乃至雙腳,像可愛(ài)的小考拉一樣捧著奶瓶喝水;又或者是坐在嬰兒椅中,用勺子甚至手抓吃輔食,弄得滿臉都是豬肝泥和玉米糊。美國(guó)父母為了孩子的自立,寧可孩子弄臟桌子和地面,把自己的衣裳和臉面糟蹋得像個(gè)大花貓,也決不去喂孩子,一定要讓孩子學(xué)會(huì)自主進(jìn)食。
教孩子使用工具
在美國(guó),4~14歲的男孩子最喜歡的生日禮物是“工具箱“,箱子里有“兒童版”的手鋸、刨子、螺絲刀、鉗子、各種起子等。父母教給孩子這些工具的用途、性能,讓孩子掌握操作要領(lǐng),要他們幫忙修理自己的玩具或家中壞了的小件物品。美國(guó)父母認(rèn)為:一個(gè)從小沒(méi)有動(dòng)手機(jī)會(huì)和欲望的孩子,是不會(huì)有創(chuàng)造力的。他們不擔(dān)心這些工具會(huì)弄傷孩子,反而認(rèn)為,消除孩子對(duì)工具的恐懼感,就得細(xì)心地了解它,嫻熟地運(yùn)用它。
在美國(guó),孩子5、6歲時(shí),父母就要教他們使用煤氣、電爐、洗衣機(jī)等帶有一定危險(xiǎn)性的家用電器,充分滿足他們動(dòng)手嘗試的欲望。
教會(huì)孩子適應(yīng)環(huán)境
在冬天,大部分美國(guó)家庭會(huì)帶著孩子外出滑雪,父母會(huì)教孩子依據(jù)山坡的走向來(lái)判斷雪深和滑速;在每一個(gè)拐彎點(diǎn)和“迫降點(diǎn)”上判斷后面會(huì)不會(huì)有滑速更快的人“追尾”。一些小滑雪能手還被父母帶出去“夜滑”,教他通過(guò)觀察星空來(lái)判斷滑道的方向。外出旅行時(shí),父母會(huì)讓孩子觀察山澗的水勢(shì),教會(huì)他尋找最淺、水流較緩的涉水點(diǎn),以安全地徒步通過(guò)。上山時(shí),他們不會(huì)讓孩子坐纜車(chē),而是教孩子看地圖選擇登山路線,并根據(jù)路線來(lái)確定自己要不要帶保護(hù)繩和拐杖、帶足夠的食物和飲用水。經(jīng)過(guò)多次跋山涉水的鍛煉,孩子逐漸成為膽大心細(xì)的小冒險(xiǎn)家。
教會(huì)孩子自我保護(hù)
孩子2、3歲時(shí),父母就教他們看紅燈,告訴他們安全的行車(chē)方向和過(guò)馬路的方法,也囑咐他們記住警察局、消防局的電話。等孩子長(zhǎng)到4、5歲時(shí),通過(guò)播放DVD和角色扮演游戲,教會(huì)孩子在火災(zāi)、游泳抽筋等緊急情況下,如何自救和呼吁救人。通過(guò)這些安全和自我保護(hù)方面的培訓(xùn),孩子應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí),就能表現(xiàn)出鎮(zhèn)定和有條不紊。
美國(guó)父母始終認(rèn)為:“我們無(wú)法跟從和保護(hù)孩子一輩子,孩子要靠他自己的智慧和能力來(lái)保護(hù)自己。”
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快放假了,孩子們期待這個(gè)自由快樂(lè)的時(shí)光早日到來(lái)。讓孩子過(guò)個(gè)安全快樂(lè)而有意義的暑假,對(duì)家長(zhǎng)是個(gè)不小的課題,據(jù)筆者了解,小學(xué)至高中的孩子過(guò)暑假選擇的主要方式有幾種。
補(bǔ)習(xí)班各取所需
由學(xué)校主辦暑期補(bǔ)習(xí)班(SummerSchool),收費(fèi)很少,6周左右,半天。主要有兩個(gè)目的,一是幫助學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度的學(xué)生,如捷剛來(lái)美國(guó)時(shí),參加英文補(bǔ)習(xí)班。二是為學(xué)生在正常學(xué)期騰出時(shí)間上其它課程,捷高中時(shí)很喜歡上暑期班,因?yàn)橄聦W(xué)期可以有時(shí)間和精力上HonorClass和APClass,這些課有助于申請(qǐng)大學(xué)。
社區(qū)學(xué)院(CommunityCollege)辦的補(bǔ)習(xí)班。這里的社區(qū)學(xué)院在暑期為小朋友們開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)和英文等課程,基本上免費(fèi)或收費(fèi)很少,但要提早報(bào)名才有位子。此外,高中生也可以去社區(qū)學(xué)院拿課,作為補(bǔ)習(xí),也可以選修一些大學(xué)的課程。
私人辦的補(bǔ)習(xí)班。有不同檔次,根據(jù)孩子的學(xué)業(yè)需要而選擇,如有些高中生參加“美國(guó)高考”SAT,Pre-SAT班等。
值得一提的是,法律規(guī)定,小于12周歲的孩子不可以獨(dú)自呆在家。如果家里沒(méi)有大于這個(gè)年齡段的人照看,父母要想盡辦法安排他們。送他們到親戚家,如果沒(méi)有其它去處,只得安排到私人辦的補(bǔ)習(xí)班,家長(zhǎng)的主要期望是照顧好孩子。
學(xué)才藝益智健身
暑假當(dāng)然是好時(shí)機(jī),如,踢球、游泳、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、跆拳道等等,市政府、學(xué)校、社區(qū)學(xué)院和私人都辦有這些培訓(xùn)班,費(fèi)用不高。捷小時(shí)候,我們送他參加各種訓(xùn)練班,只要他愿意都讓他參加,不指望他學(xué)得多精,只當(dāng)作鍛煉,和欣賞教育吧。
夏令營(yíng)主題鮮明
SummerCamp是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)了,有各種主題、多種形式的夏令營(yíng),如旅游、科學(xué)、音樂(lè)、宣教等等。
學(xué)校或單位主辦的主題夏令營(yíng),具有教育意義,費(fèi)用也較省。如,捷上小學(xué)時(shí),曾參加過(guò)市警察局主辦的DARE夏令營(yíng),為期一周,去風(fēng)景優(yōu)美的大熊湖。多名警員同行,每天安排豐富多彩的活動(dòng)。這是為警察局的宣傳活動(dòng)配套的夏令營(yíng),平時(shí),市警察局每周派一名警察來(lái)學(xué)校,給學(xué)生講解毒品的害處,如何抵制毒品和遵紀(jì)守法等等。
一位朋友自費(fèi)送孩子去歐洲參加音樂(lè)夏令營(yíng),費(fèi)用就不菲了,但他們說(shuō)很值得。
許多教會(huì)舉辦夏令營(yíng),主要是宣教意圖,孩子的個(gè)人收獲也不小。有的教會(huì)送孩子們到發(fā)展中國(guó)家,體驗(yàn)當(dāng)?shù)睾⒆拥纳?。在美?guó)優(yōu)裕生活條件下長(zhǎng)大的孩子,親身體驗(yàn)貧窮和缺乏教育,觸動(dòng)巨大。不少孩子回來(lái)后,個(gè)性得到改進(jìn),領(lǐng)悟珍惜生活。
旅游野營(yíng)也不錯(cuò),全家出動(dòng),外出天餐露宿,一起享受大自然。有人因工作無(wú)法脫身,只好送孩子獨(dú)自參加一些旅游團(tuán),當(dāng)然要選好旅游團(tuán)和同伴。
還有一個(gè)好主意,一些華人家長(zhǎng)送孩子回中國(guó)度暑假,不但讓他們聯(lián)絡(luò)親人感情,還學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化。
打短工助人利己
美國(guó)的孩子從小被鼓勵(lì)獨(dú)立自主自力更生,打工是他們一個(gè)重要生活體驗(yàn)。
高中生可能找比較正式的工,如到快餐店、超市做臨時(shí)工,或當(dāng)家教,女生還可以幫人家照看小孩,雖然時(shí)薪很低,但總比向大人要零花錢(qián)痛快。一位朋友的孩子暑假去一家電影院打工,掙了3000多美元,開(kāi)心極了,說(shuō)自己以前向媽媽要零花錢(qián)多可憐啊。
家教挺適合孩子,有的高中生給低年級(jí)的孩子上課,每小時(shí)約10-15美元,不錯(cuò)的收入。
有的孩子幫助父母干活,也可以得到一些報(bào)酬。一位朋友讓孩子到他的公司幫忙計(jì)數(shù),按每小時(shí)最低時(shí)薪付給孩子工錢(qián)。
對(duì)于年齡很小的孩子,沒(méi)有外出打工的機(jī)會(huì),家里也有工可打,如,我的一位親戚有兩個(gè)小孩,10歲的哥哥和5歲的妹妹,她讓哥哥教小妹學(xué)畫(huà)畫(huà),每次5美元。這樣哥哥得深入“鉆研”畫(huà)畫(huà)技巧,融會(huì)貫通才能教別人。
別忘了還可以當(dāng)義工,許多地方都提供機(jī)會(huì)。幾個(gè)暑假,捷都抽時(shí)間去圖書(shū)館和動(dòng)物避難中心當(dāng)義工。他申請(qǐng)大學(xué)時(shí),這些單位還為他寫(xiě)介紹信呢。
還孩子好時(shí)光--當(dāng)美國(guó)家長(zhǎng)的暑期感想
美國(guó)的學(xué)校暑假作業(yè)很少,孩子們才有機(jī)會(huì)體驗(yàn)豐富多彩的活動(dòng)。記得我小時(shí)候,暑假作業(yè)很多,每天要做一些,拉一天,第二天負(fù)擔(dān)就重了。既然放假,還是應(yīng)該給孩子多一些自由活動(dòng)的空間,盡量給孩子安排輕松愉快的活動(dòng),
對(duì)于打工,也許有的家長(zhǎng)或孩子本人認(rèn)為,去打這些“粗工”,掙這些“小錢(qián)”,丟臉。其實(shí),孩子可以通過(guò)適當(dāng)打工,學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往知識(shí),體驗(yàn)父母工作的辛勞。不打工,鼓勵(lì)孩子去做義工也不錯(cuò)。
孩子給家長(zhǎng)打工,如果家長(zhǎng)付工錢(qián),不必理解為孩子“不孝”。當(dāng)作一個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子勞動(dòng)可以得到報(bào)酬,而且必須是有質(zhì)量的勞動(dòng),或者當(dāng)作換種方式給孩子零花錢(qián)。
家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間多陪同孩子,特別是年幼的孩子參加一些活動(dòng),如體育運(yùn)動(dòng)和旅游,有父母相伴,比較安全,也給孩子鼓勁??傊?,暑假應(yīng)當(dāng)是孩子體驗(yàn)生活的絕佳機(jī)會(huì),勞逸結(jié)合,把快樂(lè)時(shí)光還給孩子。
風(fēng)趣幽默的純美式語(yǔ)言環(huán)境,英文字母在高科技課件里“跳舞”,卡通趣味式的互動(dòng)白板會(huì)“說(shuō)話”,寶寶們?cè)谏鷦?dòng)的故事情境中“玩”會(huì)了英文知識(shí),區(qū)角游戲活動(dòng)引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,一直興奮到下課……你見(jiàn)過(guò)孩子們這樣上課嗎?在“美國(guó)幼兒園”——瑞思瑪特課程,就是如此!
探索式學(xué)習(xí),讓寶寶興奮
沒(méi)有傳統(tǒng)的黑板,有的竟是“NoChinese”的環(huán)境和“會(huì)動(dòng)”的課本,寶寶們一起唱歌、玩游戲,爭(zhēng)先恐后用小手點(diǎn)中課件里的東西,隨意拖動(dòng),即時(shí)操作……瑞思瑪特新穎互動(dòng)的“玩”課方式讓寶寶們倍加喜愛(ài),也讓家長(zhǎng)們感到驚喜。
瑞思學(xué)科英語(yǔ)南京中心的學(xué)術(shù)總監(jiān)Iris女士說(shuō),瑞思瑪特教學(xué)以多媒體互動(dòng)軟件為主,結(jié)合先進(jìn)的電子互動(dòng)白板,以探索與創(chuàng)造性游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容,讓孩子主動(dòng)去探索知識(shí)。
利用最優(yōu)智能,培養(yǎng)寶寶興趣
“一般的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都強(qiáng)調(diào)開(kāi)發(fā)孩子的最優(yōu)智能,讓孩子學(xué)習(xí)最擅長(zhǎng)的舞蹈、美術(shù)、鋼琴等。在中國(guó),瑞思瑪特首次提出利用孩子的最優(yōu)智能學(xué)習(xí)英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí),為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì),順利對(duì)接小學(xué)教育作準(zhǔn)備。”Iris女士介紹,“瑞思瑪特強(qiáng)調(diào)多元智能、多學(xué)科與語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,在純英文的課堂上,還融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。12個(gè)月,每月一個(gè)情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容豐富的英語(yǔ)主題故事,持續(xù)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?!?/p>
區(qū)角游戲,培養(yǎng)寶寶思維和創(chuàng)造力
課堂上設(shè)有構(gòu)想?yún)^(qū)、美工區(qū)、交互區(qū)、ABC區(qū),以及由寶寶們負(fù)責(zé)的區(qū)角管理表,在同一教學(xué)主題下,他們可選擇喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在不同區(qū)角間自由參與游戲和探索學(xué)習(xí)。寶寶們3人一組,形成一個(gè)小團(tuán)隊(duì),以團(tuán)隊(duì)為單位完成課堂作業(yè),鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;每個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)隨機(jī)指定小組長(zhǎng),作業(yè)完成后,小組長(zhǎng)用英文和大家分享本團(tuán)隊(duì)的成績(jī),鍛煉其演講演示能力;整個(gè)過(guò)程中,孩子們不僅能獲得母語(yǔ)似的英語(yǔ)語(yǔ)言能力,獨(dú)特的思維能力、創(chuàng)造力,還學(xué)會(huì)了時(shí)間管理和自我管理。
4—6歲,孩子語(yǔ)言關(guān)鍵期
國(guó)內(nèi)外研究均已證明:4-6歲,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,孩子的語(yǔ)言發(fā)展將會(huì)在這一時(shí)期發(fā)生翻天覆地的變化。在這個(gè)階段,孩子開(kāi)始自覺(jué)地、有意識(shí)地對(duì)待發(fā)音,詞匯量可能達(dá)到飛躍式增長(zhǎng)。
Iris女士說(shuō):“及時(shí)抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期、為他們創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境以及交往和活動(dòng)的機(jī)會(huì)、運(yùn)用最先進(jìn)和恰當(dāng)?shù)慕逃绞竭M(jìn)行語(yǔ)言和技能上的訓(xùn)練對(duì)孩子影響非常之大?!?/p>
寶寶從一出生開(kāi)始,就要受到家庭的熏陶、父母的教育,從而一天天長(zhǎng)大,一步步成長(zhǎng)。每個(gè)家庭都有自己的教育方式,我們來(lái)看看美國(guó)家庭是怎么教育自己的孩子的。
1.讓嬰幼兒從小單獨(dú)睡覺(jué)。
2.孩子跌跤,父母不管,讓他自己爬起來(lái)。
3.父母要幾歲的孩子做家務(wù)勞動(dòng),如洗碗、掃地、洗衣服等。
4.讓孩子在看到國(guó)旗時(shí),注目?jī)煞昼姟T诼?tīng)到國(guó)歌時(shí),把手按在心口,心中默唱國(guó)歌。
5.即使家庭經(jīng)濟(jì)狀況很好,也鼓勵(lì)孩子自己勞動(dòng)掙錢(qián),讓孩子自己支付保險(xiǎn)費(fèi)用或部分學(xué)習(xí)費(fèi)用及其他費(fèi)用。
6.幼兒沒(méi)有午睡的習(xí)慣。
7.大人鼓勵(lì)孩子做登山、攀巖、跳海等危險(xiǎn)性運(yùn)動(dòng),孩子們也樂(lè)于參與這些冒險(xiǎn)活動(dòng)。
8.絕大多數(shù)18歲以上的孩子都自己掙錢(qián)讀書(shū)。有的人把錢(qián)賺夠了才進(jìn)學(xué)校讀書(shū),也有人一邊找工作一邊讀書(shū),或讀讀停停,用十幾年時(shí)間拿個(gè)博士學(xué)位。孩子們認(rèn)為,長(zhǎng)這么大還伸手向父母要錢(qián),很不光彩,會(huì)被人家瞧不起,說(shuō)你無(wú)能。
9.在用錢(qián)上,即使是那些富裕家庭的孩子,對(duì)自己也很“吝嗇”,與人交往也不“大方”。無(wú)論是一起進(jìn)公園或到舞廳,還是在餐館用餐,一切費(fèi)用都是“AA制”。
10.父輩一般不給孩子財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。美國(guó)人認(rèn)為,讓孩子坐享其成是人生中最糟糕的事,這會(huì)使孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去經(jīng)歷他們自己的成功和失敗,而真正的幸福來(lái)自自身的努力。企業(yè)家如果覺(jué)得自己的子女不爭(zhēng)氣、不成材時(shí),他們寧肯花錢(qián)去雇傭一個(gè)有才干的經(jīng)理來(lái)經(jīng)營(yíng)他們的事業(yè)。
01
我們?yōu)槭裁磳?duì)教育這么焦慮?
大多數(shù)家長(zhǎng),對(duì)孩子、對(duì)教育,缺乏一個(gè)持久而深入的理解。猛然意識(shí)到,趕緊管一下,看到孩子不如意的地方,就開(kāi)始憂慮孩子十年后的高考,十五年后的婚姻,以及二十年后的事業(yè)……
而這個(gè)憂慮本身,就會(huì)毀掉孩子的未來(lái)。
家長(zhǎng)之所以憂慮,是因?yàn)橐恢痹陂g歇性地關(guān)注孩子。
對(duì)孩子的教育,缺乏一個(gè)宏觀的掌控,對(duì)于該做什么,不該做什么,做得夠不夠,自己心里也沒(méi)底。
因此,對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展走向,就缺少了一份確信。不確信,就會(huì)慌張。
那么,為什么許多父母沒(méi)有確信與篤定呢?
許多家長(zhǎng),結(jié)束了讀書(shū)生涯,有了工作,有了家庭,有了孩子,達(dá)到了一種表面上的“圓滿”,便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”,看上去悠然自在,輕松灑脫,生活穩(wěn)定,令人羨慕。其實(shí),很多人生議題并沒(méi)有完成,而是擱置在那里。
打個(gè)比方,這很像“成長(zhǎng)的斷崖”。很多父母自認(rèn)為選擇了一條安逸的路,結(jié)果卻被動(dòng)地陷入煩惱的泥沼。到頭來(lái),付出的不是更少,而是更多。
02
“四十歲死,八十歲埋”?
我有很多年長(zhǎng)我十歲左右的朋友,常常在一起聊天,也會(huì)說(shuō)到她們同齡人的狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)四十歲左右年齡的人,特別容易往兩個(gè)方向走,要么越來(lái)越豐富,越來(lái)越有魅力;要么視野越來(lái)越窄,與外在世界非常疏離。一位犀利的女作家甚至用“四十歲死,八十歲埋”來(lái)描述這種狀態(tài),讀來(lái)讓人倍感凄涼。
當(dāng)然,選擇最安逸的生活狀態(tài),也不是錯(cuò)誤。不過(guò),人生的議題并不會(huì)因?yàn)槲覀兊幕乇芏h(yuǎn)離。
派克在他的《少有人走的路》中寫(xiě)道:
我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀念就像是一張地圖,憑借這張地圖,我們同人生的地形、地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準(zhǔn)確無(wú)誤,我們就能確定自己的位置,知道要到什么地方,怎樣到達(dá)那里;地圖漏洞百出,我們就會(huì)迷失方向。
有的人過(guò)了青春期,就放棄了繪制地圖。大多數(shù)人過(guò)了中年,就自認(rèn)為地圖完美無(wú)缺,世界觀沒(méi)有任何瑕疵。甚至自以為神圣不可侵犯,對(duì)于新的信息和資訊,他們也沒(méi)有多少興趣,似已疲憊不堪。只有極少數(shù)幸運(yùn)者能繼續(xù)努力,他們不停地探索、擴(kuò)大和更新自己對(duì)于世界的認(rèn)識(shí),直到生命終結(jié)。
我們的人生地圖,至少要通過(guò)三組關(guān)系來(lái)定位,分別是與自己的關(guān)系,與他人的關(guān)系,與世界的關(guān)系。如果我們不想再繪制“人生地圖”,那么,也有很多逃避的辦法。
最簡(jiǎn)單的辦法,就是退縮,并保持現(xiàn)狀。
許多人不接納自己,常常會(huì)自我否定和自我攻擊,卻放棄了內(nèi)在探索,而選擇忍耐和逃避。
面對(duì)人際關(guān)系中存在的障礙,不是去化解,而是把人際關(guān)系簡(jiǎn)化,有的索性只剩下親人關(guān)系。
在家人面前,就算任性為之,也會(huì)獲得包容。對(duì)世界的看法,則保持不變,不再對(duì)世界產(chǎn)生好奇。
許多媽媽埋頭于柴米油鹽的生活,最大限度回避了這三組關(guān)系。派克的另一句話,說(shuō)得言簡(jiǎn)意賅:規(guī)避問(wèn)題和逃避痛苦的趨向,是人類(lèi)心理疾病的根源。
03
親子關(guān)系不是完全對(duì)等的人際關(guān)系
如果說(shuō),大部分情況,我們都可以逃避的話,那么,孩子的到來(lái),則讓媽媽們無(wú)處可逃。親人和朋友會(huì)包容我們,但孩子只是憑天性和直覺(jué)生活,親子關(guān)系不是完全對(duì)等的人際關(guān)系。我們的情緒和成熟程度,我們對(duì)生命的理解和態(tài)度,我們處理親密關(guān)系的能力,被這個(gè)小生命映照得一覽無(wú)余。
從某種意義上說(shuō),孩子是父母的老師,他來(lái)到這個(gè)世界上,督促父母把從前忽略的課程補(bǔ)上,不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系,怎能處理好與孩子的關(guān)系?如果我們對(duì)這個(gè)世界不再好奇,怎么能留住孩子的好奇心?
有位媽媽感慨:我現(xiàn)在才理解“孩子是天使”這句話,如果不是養(yǎng)育他遇到困難,我不會(huì)去探索,不會(huì)深刻反思自己的成長(zhǎng)歷程和思維模式?,F(xiàn)在,我的生命在走向開(kāi)闊,這是孩子帶來(lái)的改變。
如果我們抗拒成長(zhǎng),就會(huì)把成長(zhǎng)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己,對(duì)自己不滿意,就格外需要一個(gè)令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關(guān)系,心中就會(huì)有一個(gè)“理想小孩”的形象,希望孩子主動(dòng)符合我們的期待。
于是,幾乎和孩子綁定在一起,共進(jìn)退,同悲喜。孩子被老師夸獎(jiǎng)了,這一天就非常愉悅;孩子考試考砸了,心情頓時(shí)灰暗下來(lái)。
如此一來(lái),孩子就會(huì)變成人生最大的“創(chuàng)可貼”。一個(gè)孩子,很難擔(dān)負(fù)兩個(gè)人的成長(zhǎng)任務(wù),這樣的狀態(tài),注定會(huì)出問(wèn)題。
選擇與孩子一起成長(zhǎng),意味著我們要重新審視三組最基本的關(guān)系,要面對(duì)人生的問(wèn)題,尋求答案,完善自我。
我們并非過(guò)了18歲,便是真正意義上的成人,在某些時(shí)刻,我們只是大號(hào)的孩子。
我們成長(zhǎng)中積累了很多暗傷,許多成長(zhǎng)任務(wù)并沒(méi)有完成,與孩子相處,這些問(wèn)題再次浮出水面,這也是很好的線索。
當(dāng)我們感到困頓、力不從心的時(shí)刻,不妨停下來(lái),看看到底是什么阻礙了我們。
04
孩子的教養(yǎng),拼的是父母的功底
當(dāng)我們不再逃避,勇敢面對(duì)問(wèn)題,也意味著離開(kāi)心理舒適區(qū),進(jìn)入不確定的狀態(tài)。世間最美的花朵都開(kāi)在最艱辛的枝頭,成長(zhǎng)就是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程。
成長(zhǎng)意味冒險(xiǎn),也伴隨著苦痛,這也是我們回避成長(zhǎng)的最主要的原因。
這個(gè)過(guò)程,會(huì)有煎熬,也會(huì)迷茫和焦慮,但只要我們堅(jiān)持思考,終究會(huì)找到解決的途徑。面對(duì)困惑的時(shí)候,閱讀會(huì)打開(kāi)一扇窗,我們有必要了解一些心理學(xué)方面的知識(shí)。慶幸的是,現(xiàn)在通俗心理學(xué)著作的質(zhì)量越來(lái)越高。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)問(wèn)題解決之后,我們的人生都變得更通透,更順暢,不會(huì)再被同一塊石頭絆倒。
每個(gè)困境背后,都隱藏著人生的禮物。
我始終覺(jué)得,教育的方法和技巧,只是孩子成才的冰山一角。有時(shí)候,孩子的教育,拼的是功底,拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。也就是說(shuō),父母的整個(gè)人生,都會(huì)參與到教育中來(lái)。
從目前的現(xiàn)狀來(lái)看,媽媽承擔(dān)的教育責(zé)任更重一點(diǎn)。所以,我總是勸媽媽,人到中年,路要越走越寬才好。低到塵埃里,洗手做羹湯,本來(lái)是很幸福的事情。但是,僅僅懂得柴米油鹽,會(huì)離孩子的精神世界越來(lái)越遠(yuǎn)。
教育孩子的王道,是執(zhí)著地栽培自己。
最理想的狀態(tài)——孩子懂的,我們懂;孩子不懂的,我們也懂,至少,我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過(guò)程,既是為自己,也是為孩子。孩子的起點(diǎn),是父母的肩膀。如此說(shuō)來(lái),孩子永遠(yuǎn)不會(huì)有相同的起跑線。
所以,我敬重那些勤奮好學(xué)、不放棄自我成長(zhǎng)的父母。
蘇姍只是美國(guó)佛羅里達(dá)州一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,但她已經(jīng)在研究無(wú)家可歸的人的問(wèn)題了。
一天,她從學(xué)校回家,路上遇到了一個(gè)流浪漢,蘇姍停下來(lái)問(wèn):“你需要什么嗎?”“真想吃上一頓飽飯啊。”無(wú)家可歸的人滿臉憧憬地回答。蘇姍覺(jué)得這是她能夠做到的。
于是,蘇姍花了整整3天時(shí)間采購(gòu)、做計(jì)劃,最后在媽媽和兩位姐姐的幫助下,做成100多道菜,送到附近一個(gè)流浪者收容所。在此后的一年中,幾乎每個(gè)周五晚上,蘇姍全家都要給收容所送飯。
當(dāng)記者采訪蘇姍時(shí),她這么回答:“我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心他人……我們中的每一個(gè)人都受過(guò)別人的幫助,我們應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備著把別人的幫助轉(zhuǎn)化為對(duì)別人的關(guān)心?!?/p>
蘇姍以行動(dòng)解釋了什么叫同情,在這個(gè)過(guò)程中,她也學(xué)了很多。教育孩子同情他人所得的回報(bào)是無(wú)限的,這能養(yǎng)成孩子許多優(yōu)秀的品格。同情他人的孩子一般不霸道,寬容心強(qiáng),更能從事對(duì)社會(huì)有益的事情,因而這些孩子容易贏得同伴和大人的喜愛(ài)和贊賞,在以后的生活中可以獲得更多的機(jī)會(huì),更能與自己的親人和朋友形成親密的關(guān)系。
培養(yǎng)孩子同情心的辦法是隨時(shí)隨地做好事,這是個(gè)最簡(jiǎn)單也最有效的方法。全美國(guó)曾經(jīng)掀起了一場(chǎng)做好事的運(yùn)動(dòng)。堪稱美國(guó)的“學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)”。
在美國(guó),家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常參加有組織的社區(qū)服務(wù)。定期幫助他人,不僅能夠培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的品質(zhì),也教會(huì)他們?cè)S多技能,培養(yǎng)他們包括同情心在內(nèi)的許多優(yōu)秀品質(zhì)。例如,在廚房幫忙,參加拯救瀕危物種組織,幫助鄰居打掃衛(wèi)生。給老年人閱讀報(bào)紙,給小孩子當(dāng)家庭教師,給生病的小孩子做玩具等。在讓孩子參加這些活動(dòng)的時(shí)候,要注意選擇對(duì)父母和孩子都有意義的事,優(yōu)先考慮這些活動(dòng),不要喪失興趣,而且盡量與孩子一起參加。父母常常表現(xiàn)出自己的同情心是對(duì)孩子最好的潛移默化的教育。
自主決定投資組合
許多人向富人建議,不要讓孩子們知道將要繼承的財(cái)產(chǎn)數(shù)額。喬布夫婦卻不這樣想?!拔覀兊膬蓚€(gè)孩子都知道他們各自有一個(gè)信托基金?!眴滩脊膭?lì)孩子們參與市場(chǎng)投資,女兒16歲時(shí)就從父母那里得到4000美元用于投資。父母為她介紹了一個(gè)可信賴的投資顧問(wèn),但將投資決定權(quán)交給女兒。她現(xiàn)在已經(jīng)有一筆大多數(shù)成年人都求之不得的證券投資組合了。
割草賺錢(qián)買(mǎi)股票
帕特里克·朗的大兒子瑞安要求在他12歲生日時(shí)得到一臺(tái)割草機(jī)作為生日禮物,他妻子明智地給他買(mǎi)了一臺(tái)。到那年夏末,他已靠替人割草賺了400美元。帕特里克·朗建議他用這些錢(qián)做點(diǎn)投資,于是他決定購(gòu)買(mǎi)耐克公司的股票,并因此對(duì)股市產(chǎn)生了興趣,開(kāi)始閱讀報(bào)紙的財(cái)經(jīng)版內(nèi)容。很幸運(yùn),他購(gòu)買(mǎi)耐克股票的時(shí)機(jī)把握得不錯(cuò),賺了些錢(qián)。當(dāng)瑞安9歲的弟弟看見(jiàn)哥哥在10天內(nèi)賺了80美元后,也做起了股票買(mǎi)賣(mài)。
吃麥當(dāng)勞以致用
住在紐約的勞拉·舒爾茨說(shuō),13歲的兒子最喜歡的餐廳是麥當(dāng)勞,并對(duì)它始終如一。他7歲那年,我開(kāi)始送他第一股麥當(dāng)勞股票,以后逐年增加。每次麥當(dāng)勞公司的年報(bào)寄至?xí)r,他都會(huì)仔細(xì)閱讀;每次去附近的麥當(dāng)勞用餐時(shí),他都要認(rèn)真考察一番。這些股票不像過(guò)完節(jié)就扔掉的玩具,從中得到的經(jīng)驗(yàn)將伴隨他一生。
上網(wǎng)學(xué)拍賣(mài)課
利用互聯(lián)網(wǎng)給孩子一些投資的意識(shí),是蓋瑞·古川的想法。不久前,蓋瑞收到了很多皮卡丘(動(dòng)畫(huà)片的主角)粘貼卡片,因?yàn)樗钟锌ㄆ圃焐痰墓善?。于是,他一本正?jīng)地告訴兩個(gè)女兒:“皮卡丘卡片現(xiàn)在賣(mài)得可火了,這個(gè)消息千真萬(wàn)確?!?歲的愛(ài)麗斯和7歲的凱莉脫口而出:“爸爸,那我們把它都賣(mài)了吧?!贝撕蟮膸讉€(gè)月里,兩個(gè)孩子在網(wǎng)站上拍賣(mài)了這些卡片,一路競(jìng)價(jià)到2000美元才脫手,給她們自己上了一堂最好的經(jīng)濟(jì)課。
西方國(guó)家怎樣鍛煉孩子的自立能力
鍛煉孩子的自立能力都有什么好的方法呢?下面的文章是美國(guó)鍛煉孩子的自立能力的方法,如果您還不知道怎樣鍛煉孩子的自立能力的話,不妨看看西方國(guó)家是怎么鍛煉的。
美國(guó)怎樣鍛煉孩子的自立能力
1、自立訓(xùn)練從幼兒開(kāi)始
美國(guó)很多孩子從嬰兒時(shí)期就獨(dú)居一室。孩子長(zhǎng)到三四歲,有了害怕的心理,家長(zhǎng)就給買(mǎi)一種很小很暗的燈,徹夜亮著,以驅(qū)逐孩子對(duì)黑夜的恐怖。
2、讓孩子接受鍛煉
工程師杰姆斯帶著3歲的兒子到城外10公里的鄉(xiāng)下看望父母。吃過(guò)晚飯,天已黑,進(jìn)城的公共汽車(chē)已經(jīng)停發(fā)。如果住下,明天再回城也合乎情理,而杰姆斯卻帶著兒子步行回城。為什么這么做?杰姆斯說(shuō):為了兒子從小熟悉黑暗和吃一點(diǎn)苦。
3、決不總是圍著孩子轉(zhuǎn)
美國(guó)人很愛(ài)孩子,但不會(huì)總是抱著、盯著孩子。六七個(gè)月的孩子就自己抱著瓶子喝水、喝奶,大一點(diǎn)就自己學(xué)用刀吃飯。孩子常常把食物撒在桌上、地上,但父母決不喂,總是讓孩子自己吃。孩子做游戲也是自己一個(gè)人做或跟小朋友一塊做。父母外出旅游,把很小的孩子就交給祖父母或花錢(qián)寄放別人家,請(qǐng)人帶幾天。家里辦晚會(huì)或去參加別人的宴會(huì),也看不到家長(zhǎng)總牽著自己的孩子。
有經(jīng)驗(yàn)的教育輔導(dǎo)員曾對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析。他訪問(wèn)了眾多具有代表性的美國(guó)家庭。得出這樣的結(jié)論。美國(guó)的教育總體上更注重于培養(yǎng)孩子對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境的真實(shí)認(rèn)識(shí)。從小孩子就獨(dú)立自主了。不會(huì)生活在各種蔭蔽之下。所以孩子自身的各種能力是比較強(qiáng)的。這是值得借鑒的放手教育法啊。
家園共育《美國(guó)的膽大心細(xì)是怎樣鍛煉的》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了什么是幼兒園的游戲專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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