比利時父母讓孩子了解生活常識

幼兒保健常識。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長與教師之間需要經常進行溝通與交流，及時發(fā)現孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“比利時父母讓孩子了解生活常識”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

前些年去了一次比利時的首都布魯塞爾，住在一位比利時朋友家。

朋友的兒子5歲，長得高高大大，看起來像個大男孩。印象中朋友針對孩子教育所做的全部事情，好像就是不停地在家里為他舉辦各種各樣的Party(聚會)，而且，只要他提出建議，鄰居們都會非常高興地響應：在他們看來，這是孩子融入社會、學習同成年人及伙伴相處之道的一個必要途徑。

在這類Party上，孩子們盡情地跳舞、唱歌、做各種表演，無論演得如何，都會獲得家長們的掌聲。

有天晚上，朋友又在院子里舉行Party。朋友的兒子準備了個故事，故事很長，他精心背誦了兩天，自以為精熟?？墒?，登上講臺，故事講到一半，后面情節(jié)卻全忘記了。沒人起哄，大家都靜靜地看著他。我想他一定會感到緊張，可能會跑下臺去，這種尷尬情形會在他心中形成陰影，從此對這種拋頭露面的事極力拒絕……誰知，他竟神色自若地說：“對不起，我忘詞了，現在重新開始?！盤arty結束后，我以為朋友一定會找他談談，總結一下經驗教訓，并為孩子驅散心中的不安?？墒桥笥巡]這么做，像沒發(fā)生這件事一樣，對滿院子瘋跑的孩子不理不睬……

這讓我感到不可思議，但更讓我感到不可思議的事情發(fā)生在一次郊游的路上。

那天，朋友全家陪我騎自行車去郊游。雖然孩子小，朋友還是為他準備了一輛小型自行車。一路上，我們有說有笑，欣賞著沿途的風光，十分輕松閑適。

忽然，朋友的兒子在身后叫起來：“請等我一下!”我回頭一看，原來他的自行車鏈條掉了。我想過去幫忙。朋友拉住我，指著路邊的一株樹向我介紹起來。我急著說：“快去幫幫孩子吧?！彼麉s不以為然，認為他只是要求停一下，并沒有請求幫助。

我邊應付著和朋友聊天邊注意孩子的舉動。半個小時后，他滿頭大汗地將自行車鏈條歸到原位，并用力搖了一下腳踏板，確認已經修好后，輕松地跳上車，招呼我們繼續(xù)啟程。

我不禁大嘆比利時孩子的自主能力和獨立意識。在國內，孩子遇到這種情況，可能早已哭著向家長求助了。朋友笑了：“自主能力和獨立意識并不是天生就有的?！彼f：“要讓孩子具備自主能力，家長就應該讓他了解常識?！迸笥训脑捪蛔哟蜷_了。他說，開Party時，孩子不但是與社會進行交流，還會學到許多常識：表演常識、準備工作中的常識、禮節(jié)常識，甚至酒瓶應該怎樣打開這類常識。

“有機會，你可以到他們幼兒園去看看，會了解得更多?！迸笥颜f。

在好奇心的驅使下，我真的去了那所幼兒園。

我這才發(fā)現，這里和國內幼兒園完全不同，孩子大部分時間都在老師的帶領下玩游戲，剩下的教學時間，都是需要動手的手工課，手工課上累了，老師就帶他們去郊游或者去博物館參觀，老師就像個講解員，指著實物向孩子介紹那段歷史所發(fā)生的故事。孩子們平時所談論的，更讓人吃驚，他們嘴邊常掛著的是居里夫人、海灣戰(zhàn)爭……

如果在國內，也許家長們早就抗議了：孩子至少應該認點字，背點加減口訣什么的，為了入學做準備，關心那么多國際大事干什么?但比利時幼兒園和家長們恰恰就這點達成了共識，就像園長所說的那樣：文化知識，可以入學后再學，隨時隨地學，但常識卻影響著我們生活的每一個細枝末節(jié)。孩子的學前教育，就是讓他學會應用常識，使他能夠學會應付日常生活，并學會感知生活中的樂趣。

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比利時更加重視早慧兒童

近日到朋友家中做客，見其5歲的兒子不僅已會讀、寫、算，還能熟記各國首都。聽朋友說，從今秋開學起，小家伙就要每天上午到附近小學上課，下午再回幼兒園。這種安排既照顧了孩子的心理發(fā)育特點，又不影響對知識的吸收，體現了比利時早慧兒童教育的不拘一格。

比利時人常以“高潛力”而非“智力超?！眮硇稳菰缁蹆和y計，僅法語區(qū)就有2-5%的“高潛力”學生。這些孩子中的一半以上在學校和家庭中遇到了這樣或那樣的問題，如“知識饑渴”，與父母關系不好，對學校失去興趣等。有些甚至用暴力發(fā)泄自己的不滿，成了“壞學生”。為此法語區(qū)政府中學教育部長哈薩特呼吁，應給予“高潛力”青少年更多關心，滿足他們的要求，讓他們融入到正常的教育體制中來，社會需要融合而非隔離，因此建立“特別班”并非最好的選擇。

為了讓社會大眾特別是父母和學校關心早慧兒童的教育，比利時法語區(qū)政府在各省教師培訓中心開設了專門課程，下發(fā)了系統的宣傳材料，介紹早慧兒童的表現及特點，以便老師和父母正確辨別并及時輔導“高潛力”學生，使他們盡快適應學校生活。同時，法語區(qū)教育部門還決定有計劃地為這類學生“開小灶”，即根據其特點制定學習計劃，通過組織校外活動、外語培訓和補充課程等滿足他們的求知欲。目前比利時全國已有10所中小學校報名參與這項計劃。此外，一個由教育心理學教授組成的對話網也建立起來，為需要幫助的學生和父母提供咨詢，并引導中小學開設特別課程。

該計劃實施以來，受到各方面的好評。一位名為薩比娜的校長表示，學校開設的課外活動特別受早慧孩子的歡迎，經過引導，他們可以給其他同學補課或擔任低年級學生的輔導員。11歲的馬克以前總覺得學校教的東西太簡單，無事便要生非，常和同學打架。在父母和學校溝通后，他跳了一年級，現在仍是班里第一名。老師根據其特點每天給他多留一些復雜的習題，這些讓人絞盡腦汁的作業(yè)很合馬克的胃口。

比利時幼兒教育的神奇

感受藝術

記者第一次參加家長會就大開眼界。

這個班的孩子都是4歲左右,老師是50多歲的西班牙人羅蘭女士。在家長會開始之前,老師帶家長們做了一圈簡單的“巡禮”。教室氣氛溫馨,屋子中間是圍成一圈的小桌椅,兩側是娛樂場所,積木、小汽車、小火車、洋娃娃……各種玩具應有盡有,而且擺放得整整齊齊。墻上貼有各種美景照片、卡通畫和孩子們的美術習作,家長可通過畫上的簽名找到自己孩子的“大作”,這些令人忍俊不禁的涂鴉讓家長們不時發(fā)出孩子一般的笑聲。

家長從老師那里知道了幼兒園新學期的教學計劃:重點是讓孩子接觸和感知藝術,除了每天在課上繼續(xù)讓孩子們大量繪畫外,老師還組織孩子們參觀藝術博物館或美術館。

老師還鼓勵助孩子通過書籍或互聯網了解一位藝術家的生平和代表作,收集相關圖片,以便在課堂上與其他小朋友分享。

一名家長焦急地問老師準備什么時候開始教算術。老師微笑地回答,那是小學的教育內容,不是幼兒園教學的重點。她認為,對一個4歲的孩子來講,最重要的是培養(yǎng)生活的情趣而不是單純的學習技能,因為這能讓孩子的“性格變得開朗”。

寓教于樂

在中國,4歲的孩子已經開始在鋼琴課和英語學習班之間奔波了。但是在比利時,“孩子天天在幼兒園不是玩耍就是畫畫”,這幾乎是所有中國家長的擔憂。

老師對此的回答是:“在4歲這個階段,我希望給孩子們更多的動手機會,讓他們在玩樂中學習?！?/p>

小班老師于貝爾女士把周一到周日的名稱字母都做成紙片貼在墻上,每天上課的第一個游戲就是指定兩個小朋友告訴全班同學今天是星期幾,挑出相應的紙片,然后在一個大大的日歷上,用紅紙片拼貼出當天是星期幾。老師還會經常問孩子們“周三是明天、今天還是昨天?”“過完萬圣節(jié)的第一天是星期幾?”這樣的問題。

“在游戲中訓練孩子們建立準確的時間概念”,這是老師良苦用心所在。

據老師介紹,每天課間都會有一位老師扮成“天氣預報先生”,向小朋友們講解當天的天氣情況和相關知識。于貝爾女士說:“幼兒園的教育有別于小學教育,在這里我們鼓勵孩子們更多地玩,因為玩是他們的天性。

在玩中培養(yǎng)每一個孩子的個性、獨立性和快速的行動力是我們的教學目標?！?/p>

比利時幼兒園只游戲和畫畫

比利時實行免費的義務幼兒教育，許多將孩子送到當地幼兒園的中國家長發(fā)現，孩子們在幼兒園里每天都做游戲、畫畫，老師很少教他們識字、數學等“基本技能”。但這種教學方法有其“神奇”之處：孩子們通常能快速適應幼兒園的生活，不會又哭又鬧不愿被送去幼兒園。

培養(yǎng)生活情趣，讓孩子的“性格變得開朗”

第一次家長會，教室氣氛溫馨，屋子中間是圍成一圈的小桌椅，兩側是娛樂場所，積木、小汽車、小火車、洋娃娃……各種玩具應有盡有，而且擺放得整整齊齊。家長從老師那里知道了幼兒園新學期的教學計劃：重點是讓孩子接觸和感知藝術，除了每天在課上繼續(xù)讓孩子們大量繪畫外，老師還組織孩子們參觀藝術博物館或美術館。老師還鼓勵助孩子通過書籍或互聯網了解藝術家的生平和代表作，收集相關圖片，以便在課堂上與其他小朋友分享。一名家長問老師準備什么時候開始教算術。老師微笑地回答，那是小學的教育內容，不是幼兒園教學的重點。她認為，對一個4歲的孩子來講，最重要的是培養(yǎng)生活的情趣而不是單純地學習技能，因為這能讓孩子的“性格變得開朗”。

“鼓勵孩子更多地玩，因為玩是他們的天性”

在中國，4歲的孩子已經開始在鋼琴課和英語學習班之間奔波了。但是在比利時，“孩子天天在幼兒園不是玩耍就是畫畫”。老師說：“在4歲這個階段，我希望給孩子們更多的動手機會，讓他們在玩樂中學習?！毙“嗬蠋熣f：“幼兒園的教育有別于小學教育，在這里我們鼓勵孩子們更多地玩，因為玩是他們的天性。在玩中培養(yǎng)每一個孩子的個性、獨立性和快速的行動力是我們的教學目標?！?/p>

家長們也承認，“在玩中學”和大量的動手實踐使孩子們在各方面都有了很大進步。一名同事的女兒剛到布魯塞爾時，像是一個被嬌慣壞的小公主，連上廁所都要大人幫忙。但她上幼兒園不久，自理能力大大增強，穿衣服、上廁所等都能自己完成，如果大人想幫忙會被她推開，因為在幼兒園“老師就是這樣要求的”。

孩子開始學會自覺地把各種習作分門別類整理好，放到文件夾里。在晚上睡覺前，自己會把第二天上學要穿的衣服整齊地放在床頭。父親節(jié)那天一位中國家長異常驚喜，因為他收到了女兒的一份禮物。這份禮物是女兒在老師的指導下燒制的一個彩色瓷杯，孩子把爸爸的樣子按照想像畫在了杯子上。另一名家長則收到了孩子在面包房里親手烤的面包。

讓每一個孩子相信：做你自己是最好的。

在比利時幼兒園老師的眼中，似乎所有孩子都沒有缺點，都是最棒的。一名家長小心翼翼地問老師，因為父母都不會講法語，所以擔心孩子的法語水平是否提高得快，和班里其他比利時孩子的交流會不會有障礙。老師回答：“你的孩子具有很強的理解能力，他的語言水平提高很快，他也是我認為最聰明的孩子。”老師還告訴家長，她每天都會讓這個孩子幫助老師收發(fā)作業(yè)，刻意鍛煉他和其他孩子的溝通能力。老師在家長會上說：“我的教學原則之一就是讓每一個孩子相信：做你自己是最好的?！?/p>

比利時全國實行免費義務幼兒教育

比利時的幼兒園情況怎么樣？孩子們上幼兒園難不難，收費情況怎么樣？

西歐國家比利時有著完善的義務教育體制，全國實行免費的義務幼兒教育，但由于公立幼兒園數量有限，再加上近年來比利時人口出生率有所提高，要想順利地進入免費的公立幼兒園并不是那么容易的事。以比利時首都布魯塞爾大區(qū)為例，這里3歲以下的孩子進入公立幼兒園的比例僅為31.7％，家長必須提前一年為孩子登記才有可能進入公立幼兒園，否則就得花高價錢去上私立的幼兒園。據我了解，在布魯塞爾那種每周5天，每天從早7點到晚6點的普通私立幼兒園的價格為每人每月450歐元，也就是大約4500元人民幣。

比利時幼兒園的教育有什么特點？

雖然價格差異巨大，但無論是公立還是私立的，比利時的幼兒園學前教育目標，就是讓孩子們學會應用常識，使他能夠學會應付日常生活，并學會感知生活中的樂趣。孩子大部分時間都在老師的帶領下玩游戲，剩下的教學時間，都是需要動手的手工課。手工課上累了，老師就帶他們去郊游或者去博物館參觀，老師就像個講解員，指著實物向孩子介紹那段歷史所發(fā)生的故事。比利時幼兒園的老師們認為教孩子們識字、做算術等基本技能那都是小學的教育內容。對于一個學齡前的孩子來講，最重要的是培養(yǎng)生活情趣而不是單純地學習技能，因為這能讓孩子的性格變得開朗。在玩中培養(yǎng)每一個孩子的個性、獨立性和快速的行動力是他們的教學目標。

(中國國際廣播電臺駐比利時記者許欣)

父母要告訴孩子的生活小常識

第一：

萬一被鎖車內，門窗都開不了，車鑰匙被拔，千萬要記得方向盤上的喇叭是可以按響的，一定要想辦法不停按喇叭！

第二：

夏天來了，防雷電，一定要告訴孩子：

1.不要在樓頂或樹下避雨

不要繼續(xù)在樓頂等建筑物頂部玩耍，也不能進入孤立的棚屋、崗亭、大樹下避雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏；

2.不要在水面和水邊停留

在河里、湖泊、海濱游泳，在河邊洗衣服、釣魚、玩耍等都是很危險的；

3.不要快速移動

雷雨中最好不要奔跑，更不適宜開摩托車、騎自行車，在雷雨中快速移動容易遭雷擊；雨中快速奔跑也是很危險的。

4.遠離金屬物質

在雨中走時，不能撐鐵柄雨傘，手拿鐵等金屬類的玩具最好收起來；避雨的時候要觀察周圍是否有外露的水管、煤氣管等金屬物體或電力設備，不宜在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留；

5.不能玩手機

雷雨天氣告誡孩子不能玩手機。盡量別撥打或接聽電話，家里的座機也避免使用，因為避雷針只能保護建筑物，但對沿架空電線、電話線侵入的雷電波卻無能為力。雨中聽歌也是不對的……

6.雷雨天氣注意穿鞋

在雷雨天氣赤腳行走或避雨，會加大了被雷擊的可能性。貪玩的孩子應該立即穿上鞋子，或者在腳底墊上塑料等絕緣體。

7.不要淋浴洗澡

行雷閃電時不宜淋浴洗澡，因水管與防雷接地相連。住高層的，還要注意關閉門窗，預防雷電直擊室內或者防止側擊雷和球雷的侵入。告誡孩子不要把頭或手伸出戶外，更不要用手觸摸窗戶的金屬架。雷雨天氣，在野外和家中洗澡都是很危險的……

如果剛好在戶外雷區(qū)，請教孩子這樣做：

當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處在靠近雷暴的危險環(huán)境，這時應該停止一切行動，并且這樣做：

1.嚴禁奔跑，不要張嘴，應立即雙膝下蹲，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊；

2.應迅速躲入有防雷設施保護的建筑物內，或有金屬頂的各種車輛及有金屬殼體的船倉內；

3..雷電交加時，頭、頸、手外有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，并丟棄身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等，這樣可以減少遭雷擊的危險；

4.如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人千萬不要跑動，應雙腳并攏跳離。

如果是在屋內，關閉門窗十分關鍵，還要給家庭電器斷電。

父母對待孩子：了解、同理、傾聽

10月14日上午，我們聆聽了北京教育學院遲希新老師講座《主題班會的設計與開展》。遲老師從幾個方面深入淺出向我們介紹了主題班會的設計與開展、常見類型與特征等。講座中讓我受益最大的是遲老師提及的我們對于孩子應該了解、同理、傾聽。即：

了解——了解孩子的行為背后，總有他認定的想法，請試著了解他，不要急于批判他。

同理——發(fā)揮同理心是了解孩子的第一步，蹲下身來，站在孩子的立場去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界。

傾聽——以耐心的態(tài)度，關注的神情，積極傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回應。想想有時沒有聽豆豆對自己行為的解釋，就妄下結論；有時我們因為忙或者某些原因，沒有認真聽豆豆說話，他總是在邊上跺腳，用雙手掰過我們臉，讓我們正對著他……想想這些，再聽聽老師講的事例道理，不免有些汗顏。

讓我們的孩子擁有一顆感恩的心

“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，遲老師的這句話讓我感慨頗多。我們該如何教育我們的孩子學會感恩？感恩我們成長在一個和諧的社會里；感恩我們有一對疼愛自己的父母；感恩我們在窗明幾凈的教室里上課；感恩我們生活在科技發(fā)展的年代；感恩我們有關愛我們的親人朋友；感恩生活中幫助我們的每一個人；感恩生活中的花鳥魚蟲；感恩……我想，如果我們的孩子心中始終心懷感恩，愛與回報、付出也在他們心中生根發(fā)芽了！

一個心中有愛的孩子，未來的世界將是美好的，這不正是我們期待的嗎？

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