2020主題活動(dòng)教案可愛(ài)的蠶寶寶

可愛(ài)的幼兒園教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2020主題活動(dòng)教案可愛(ài)的蠶寶寶”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題活動(dòng)可愛(ài)的蠶寶寶教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)觀察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、細(xì)心的好孩子，能通過(guò)繪畫(huà)的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程繪畫(huà)出來(lái)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看可愛(ài)的蠶寶寶教案吧。設(shè)計(jì)背景：

在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過(guò)程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、細(xì)心的好孩子。

2．能通過(guò)繪畫(huà)的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程繪畫(huà)出來(lái)。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：debasrideb.com

1．在養(yǎng)蠶的過(guò)程中所積累下來(lái)的各個(gè)過(guò)程的照片。

2．蠶繭若干

3．人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

4．用蠶制作的物品照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：咦！這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過(guò)程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。（教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片）

卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)（蛾）

三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。（用蠶制作的物品照片）

四、游戲：我是可愛(ài)的蠶寶寶。 幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)。

五、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)活動(dòng)——蠶寶寶的一生

活動(dòng)反思：

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。

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小班夏天主題活動(dòng)：可愛(ài)的水寶寶

設(shè)計(jì)思路：

水是孩子生活中常見(jiàn)和經(jīng)常接觸的物質(zhì)，幾乎每一個(gè)孩子都喜歡玩水，特別是夏天到了，無(wú)論是洗澡、游泳，還是自家水龍頭流出的水，或者是盆子里盛的水，只要被孩子抓住機(jī)會(huì)，他們就會(huì)玩?zhèn)€沒(méi)夠，弄得滿身濕淋淋的，樂(lè)此不疲，與水親密地接觸，水給孩子帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。水能看得見(jiàn)，摸得著，但抓不住，孩子在玩水過(guò)程中對(duì)此發(fā)生了興趣。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)玩水——說(shuō)水——運(yùn)水——用水等活動(dòng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子初步感知水是流動(dòng)的。特別在運(yùn)水這一活動(dòng)環(huán)節(jié)中，運(yùn)水材料我提供了毛巾、籮筐、塑料袋、小勺、桶等物品，鼓勵(lì)孩子去嘗試，在嘗試中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水會(huì)流走。在材料提供上我考慮到孩子們有可能不會(huì)選擇不怎么吸引他們的塑料袋，我就在塑料袋上粘貼了色彩鮮艷的小花，吸引孩子去嘗試。在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我又以游戲的情境引導(dǎo)孩子學(xué)做爸爸、媽媽，一起來(lái)運(yùn)水幫娃娃洗澡，激發(fā)孩子初步的合作欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒的合作和探索意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用感官，初步感知水是流動(dòng)的。

重點(diǎn)：初步知道水是流動(dòng)的。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試用多種工具運(yùn)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大盆兩個(gè)裝有水，玩水的小玩具若干，毛巾、籮筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺、桶各五個(gè)分別裝在五個(gè)筐內(nèi)，筐上分別貼有小標(biāo)示，貼有不同顏色小花的小盆五個(gè)，相對(duì)應(yīng)五種顏色的小花胸飾各兩個(gè)，貼有對(duì)應(yīng)五種顏色小花的娃娃五個(gè)，小浴巾五條，歌曲“娃娃家”錄音磁帶一盤(pán)，

2020主題活動(dòng)教案快樂(lè)的豆寶寶

中班主題活動(dòng)快樂(lè)的豆寶寶教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子，能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看快樂(lè)的豆寶寶教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。

2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、課件和電教設(shè)備。

3、故事《豆寶寶》。

4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字）。

5、音樂(lè)《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。

活動(dòng)過(guò)程

1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的？

2、觀看課件《豆莢裂開(kāi)的過(guò)程》。

3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽 媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè)。

4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

（1）提問(wèn)：豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的？ 學(xué)習(xí)詞：蹦。 請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

（2）看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

（3）介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶？請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。

（4）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。

看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開(kāi)時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

聽(tīng)指揮，教師隨樂(lè)說(shuō)數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。

（6）交換，再次游戲。

活動(dòng)反思

幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。

幼兒園《蠶寶寶》教案

幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)一一布袋蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解“蠶吃桑葉”;--“蠶吐絲”;--“蠶作繭”;--“蠶變飛蛾”;的過(guò)程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂(lè)器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

5、桑葉若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)（播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶）

師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧！

2、玩布袋 （布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。

（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

中班周末活動(dòng)：可愛(ài)的蠶寶寶

活動(dòng)背景：在“春天里”;的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過(guò)程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1。通過(guò)觀察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、細(xì)心的好孩子。

2。能通過(guò)繪畫(huà)的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程繪畫(huà)出來(lái)。

材料準(zhǔn)備：

1。在養(yǎng)蠶的過(guò)程中所積累下來(lái)的各個(gè)過(guò)程的照片。

2。蠶繭若干

3。人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

4。用蠶制作的物品照片

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：咦！這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過(guò)程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。（教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片）

卵一一幼蟲(chóng)一一蛹一一成蟲(chóng)（蛾）

三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充一一蠶的用處。（用蠶制作的物品照片）

四、游戲：我是可愛(ài)的蠶寶寶。

幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)。

五、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)活動(dòng)一一蠶寶寶的一生

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征。活動(dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。

我的朋友一一蠶寶寶

適用對(duì)象：中班第二學(xué)期幼兒

二、背景資料

在前一個(gè)主題活動(dòng)“我的好媽媽”;接近尾聲時(shí)，孩

子們邀請(qǐng)媽媽去公園聚會(huì)。他們發(fā)現(xiàn)“小草從泥土里鉆出來(lái)了。”;“樹(shù)上長(zhǎng)出了小小的嫩芽?！?“蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去?！?……孩子們意識(shí)到“春天來(lái)了！”;

究竟孩子們對(duì)哪方面最感興趣？對(duì)我們班孩子來(lái)說(shuō)，什么內(nèi)容又最具有探究的價(jià)值呢？

在接下來(lái)的一個(gè)星期，我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起采集春天的花，飼養(yǎng)春天的小動(dòng)物（蝌蚪、魚(yú)苗、蠶寶寶）收集春天的故事、兒歌、其他資料。

在此過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)孩子們大多是第一次見(jiàn)到蠶寶寶。他們有的興奮不已，圍著左看右看；有的驚慌失措，避之不及；有的雖然害怕，卻仍忍不住好奇地探頭張望。孩子們對(duì)這些相貌丑陋的小家伙產(chǎn)生了極大的興趣，提出了不少問(wèn)題：“這是不是蛇？”;“它長(zhǎng)大了會(huì)變成蚯蚓嗎？”;“它會(huì)咬人嗎？”;“它吃什么？”;“它從哪里來(lái)？”;……孩子對(duì)蠶的探究興趣是顯而易見(jiàn)的。

我們認(rèn)為對(duì)蠶的探索非常適合中班幼兒。第一，蠶與蝌蚪、魚(yú)等動(dòng)物相比，容易飼養(yǎng)。能讓孩子們自己管理，從而引起幼兒探索的興趣。第二，中班幼兒的興趣極易轉(zhuǎn)移，蠶一生的改變能保證幼兒對(duì)蠶持續(xù)地關(guān)注。當(dāng)他們有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，討論、探索找到答案興趣減弱時(shí)，馬上又會(huì)有另一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，引起新的探究欲望。孩子們將在發(fā)現(xiàn)~疑問(wèn)~探究~解決~再發(fā)現(xiàn)這一過(guò)程中樂(lè)此不疲。第三，對(duì)中班年齡的孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽的幫助是非常重要的，家長(zhǎng)在主題活動(dòng)中的態(tài)度很大程度上影響了孩子探索的興趣。我們很多家長(zhǎng)小時(shí)候也養(yǎng)過(guò)蠶，有切身的體會(huì)，不會(huì)再象以往的活動(dòng)那樣要挖空心思網(wǎng)上、書(shū)上搜尋資料。當(dāng)孩子們產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)將很樂(lè)意把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。

本主題的開(kāi)展除了可以讓孩子們了解蠶的有關(guān)知識(shí)，更重要的是情感的激發(fā)與培養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽(yáng)，在情感方面以自我為中心，習(xí)慣接受他人的關(guān)愛(ài)，而不會(huì)付出，也缺乏付出的機(jī)會(huì)，教師應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境和機(jī)會(huì)。我們希望通過(guò)讓孩子們飼養(yǎng)蠶能夠初步培養(yǎng)他們愛(ài)的情感，使他們學(xué)會(huì)付出，明白生活中人人都應(yīng)付出一點(diǎn)愛(ài)。

因此我們準(zhǔn)備和孩子們一起開(kāi)展 “我的朋友一一蠶寶寶”;探索型主題活動(dòng)。

本次主題我們將教師設(shè)計(jì)和提供的活動(dòng)與幼兒自己的自由探索以兩條平行線同時(shí)展開(kāi)。以幼兒自己的自由探索為基礎(chǔ)，在觀察分析幼兒的言行后，當(dāng)所出現(xiàn)的問(wèn)題是大部分幼兒共有時(shí)，我們就設(shè)計(jì)安排了以下的探索活動(dòng)。

三、綱要目標(biāo)

科學(xué)態(tài)度：

1、通過(guò)對(duì)蠶的觀察 ，萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、好奇好問(wèn)的積極情感。

2、通過(guò)照顧蠶寶寶，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)，引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的同情，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

知識(shí)技能：

通過(guò)活動(dòng)了解蠶的生長(zhǎng)、繁殖、各階段的外形特征、生活習(xí)性、用途等基本知識(shí)。

科學(xué)方法、能力：

1、通過(guò)觀察、集體討論等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

2、引導(dǎo)幼兒收集信息，培養(yǎng)收集、保存、展示信息的能力。

3、培養(yǎng)、提高幼兒的合作能力和協(xié)商能力。

科學(xué)行為、習(xí)慣

大班科學(xué)活動(dòng)教案：神奇的蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來(lái)方便。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和探索自然的能力，激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶寶寶、各種樹(shù)葉、蠶絲織物的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，我們上次知道了青蛙的小寶寶是蝌蚪，它們長(zhǎng)的一點(diǎn)也不像，那還有什么小動(dòng)物也是這樣的呢？

師：我們的自然角里就有這樣的小昆蟲(chóng)，讓我們一起看一看它是誰(shuí)呢？

師：那蠶媽媽長(zhǎng)什么樣子呢？

師：小朋友說(shuō)的真棒，那蠶寶寶是怎么樣變成飛蛾的呢？

師：小朋友都是小小科學(xué)家啦，知道的可真多，那有誰(shuí)知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢？

師：那蠶寶寶變成蠶蛾了以后，怎么從蠶繭里出來(lái)呢？

二、蠶寶寶的食物一桑葉

師：你們知道蠶寶寶是吃什么的嗎？

師：那是不是每一種樹(shù)葉都吃呢？讓我們來(lái)試一試吧。

師：蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？

三、蠶的作用大

師：蠶對(duì)我們的生活有用處嗎？我們養(yǎng)它們是做什么的呢？

師：小朋友的見(jiàn)識(shí)可真多，那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？

師：蠶的作用可真大，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物呢。

大班其他教案：可愛(ài)的蠶寶寶

案例背景：

圍繞“蝴蝶”;的一系列活動(dòng)中，有一位孩子說(shuō)：“蝴蝶是蠶寶寶變的?！?“那蠶寶寶是什么樣的呢？”;、“蝴蝶是怎么變出來(lái)的？”;馬上有孩子提出了自己的疑問(wèn)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有給予孩子正面的回答，而是給了大家一個(gè)去“收集蠶寶寶”;的建議。過(guò)了兩天，田田小朋友帶來(lái)了一大盒蠶寶寶和一袋桑葉。孩子們立刻圍觀起來(lái)，唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停：“這是什么呀？”;、“它們吃的是樹(shù)葉嗎？”;、“蠶寶寶會(huì)吐絲的”;、“它們是不是馬上要變成蝴蝶了？”;、“這兩條蠶寶寶在‘打架’呢”;……還有幾個(gè)膽大的孩子時(shí)不時(shí)地伸手去抓蠶寶寶，和蠶寶寶來(lái)個(gè)“親密接觸”;。

蠶寶寶的“光臨”;，引發(fā)了孩子極大的好奇心。他們天天去看蠶寶寶，交流的話題也不斷地深入下去：“蠶寶寶身上為什么會(huì)有一粒粒黑點(diǎn)？”;、“蠶寶寶為什么不會(huì)從桑葉上掉下來(lái)？”;、“蠶寶寶會(huì)翻跟斗、會(huì)抬頭、會(huì)彎腰”;、“蠶寶寶也要睡覺(jué)嗎？”;、“它的尾巴后面怎么會(huì)有一根‘小刺’？”;、“蠶寶寶在我手上爬的時(shí)候感覺(jué)癢癢的”;、“我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在吐絲了”;、“這條蠶寶寶長(zhǎng)得好大，我給它取個(gè)名字叫胖胖”;、“盒子里有許多黑黑的是什么？”;……孩子們十分關(guān)注蠶寶寶的成長(zhǎng)，并時(shí)常帶來(lái)桑葉喂養(yǎng)蠶寶寶。

案例反思：

雖然我在大主題網(wǎng)絡(luò)中并沒(méi)有預(yù)設(shè)蠶寶寶的內(nèi)容，但是在實(shí)際情況中卻出現(xiàn)了蠶寶寶，因此我覺(jué)得首先要在自己的教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)行調(diào)整，加入蠶寶寶的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這正好也是與大主題一一《春天來(lái)了》的目標(biāo)相吻合。其次，我覺(jué)得在課改理念中，學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式要更拓展，可以有集體的，小組的、個(gè)別的，還可以有持續(xù)的等等；例如對(duì)蠶寶寶的認(rèn)識(shí)活動(dòng)就可以是持續(xù)的，而不應(yīng)就以一次觀察教學(xué)活動(dòng)而結(jié)束。再次，孩子們?cè)诔掷m(xù)關(guān)注中，對(duì)蠶寶寶的觀察更細(xì)致了。以往我班的孩子在觀察時(shí)總顯得“大而化之”;。主要原因不外乎兩個(gè)：一、與觀察興趣有關(guān)；二、與觀察時(shí)間、空間是否充分有關(guān)。而現(xiàn)在孩子們通過(guò)細(xì)致的觀察，自發(fā)形成了若干探索活動(dòng)。

案例中教師的教育策略：

1、在孩子們第一次看到蠶寶寶時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班中有較多孩子不敢撫摸蠶寶寶，而有幾個(gè)孩子又顯得力度過(guò)重。所以老師每次和幼兒一起觀察時(shí)總是有意和蠶寶寶來(lái)些“親密接觸”;，并鼓勵(lì)孩子們?nèi)ピ囈辉?、摸一摸、捉一捉。逐漸地，孩子們覺(jué)得蠶寶寶好可愛(ài)，不會(huì)咬人，不會(huì)亂“跑”;，大家都愿意和蠶寶寶玩一玩?，F(xiàn)在蠶寶寶的“房子”;每次都是由孩子清理干凈，動(dòng)作也顯得是那么小心翼翼。

2、孩子們每次觀察中總會(huì)有許多充滿童趣的話語(yǔ)和疑惑。有的疑惑由同伴解決了；有的疑惑由老師做出解釋；有的疑惑大家一起找資料解決；還有的疑惑留待在以后的持續(xù)觀察中解決。

3、老師應(yīng)捕捉到孩子們每一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的契機(jī)，及時(shí)地加以展開(kāi)、深化和引導(dǎo)。例如當(dāng)有的孩子來(lái)告訴我附近有一棵桑樹(shù)時(shí)，我就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ烧Ｈ~。從采摘活動(dòng)中，他們區(qū)別了桑樹(shù)與其他樹(shù)的不同，發(fā)現(xiàn)桑樹(shù)上有桑果；他們仔細(xì)分辨了桑葉的特點(diǎn)；，還特意采一些嫩桑葉來(lái)給蠶寶寶吃。

4、在持續(xù)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，老師要把握好主題開(kāi)展的過(guò)程價(jià)值取向；以孩子為本，從孩子的角度出發(fā)，幫助他們建構(gòu)不同的認(rèn)知體系，積累經(jīng)驗(yàn)；而不應(yīng)是一些機(jī)械化的識(shí)記。

小班主題教案：可愛(ài)的蠶寶寶

主題由來(lái)：

春天到了，植物都開(kāi)始生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。

2、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命，喜歡小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。

3、 加深對(duì)昆蟲(chóng)、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解。

問(wèn)題板塊

幼兒提問(wèn)：

1、 幼兒對(duì)蠶子提問(wèn)“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來(lái)越黑呀？”;

2、 “蠶寶寶吃什么呀？”;

3、 “蠶寶寶死了嗎？”;

4、 “蠶寶寶怎么不吃東西了？”;

5、 “蠶寶寶變成了什么樣子？”;

6、 “蠶子怎么來(lái)？”;

主題壁報(bào)

教師引導(dǎo)：

1、 帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2、 鼓勵(lì)幼兒用各種樹(shù)葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。

3、 為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵(lì)幼兒去嘗試、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來(lái)了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過(guò)程的記錄。

中班藝術(shù)活動(dòng)：巧制蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實(shí)物、教師制作）的蠶寶寶

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝

一、提出問(wèn)題

1、猜謎。

2、蠶的樣子？

3、蠶喜歡吃什么東西？

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。

白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長(zhǎng)7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍后，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫(huà)上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！

四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。

巧制蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、（實(shí)物、教師制作）的蠶寶寶

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝

一、提出問(wèn)題

1、猜謎。

2、蠶的樣子？

3、蠶喜歡吃什么東西？

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。

白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、 示范操作。

1、取一張長(zhǎng)7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。 2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍后，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫(huà)上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！

四、 幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。

——活動(dòng)結(jié)束——

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